小学语文修辞手法专项练习及答案

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小学语文“修辞手法”专项练习试卷(共4套,附答案)

小学语文“修辞手法”专项练习试卷（一）班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子运用的修辞手法。

(12分)A.比喻 B．夸张 C．拟人D．反问 E．排比 F．对偶1．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

( ) 2．教室里静得掉根针都听得到。

( ) 3．松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。

( ) 4．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。

( ) 5．牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？ ( ) 6．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

( ) 二、把下面的排比句补充完整。

(30分)1．童年是五彩缤纷的，就像海边_____________________的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天_____________________的娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中_____________________的泉水。

2.林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一般；有的在______________，好像__________________；有___________，好像________________________________________________。

3．荷花真美啊，美得____________________________________；荷花真香啊，香得_____________________________________；荷花真多啊，多得_____________________________________。

三、下面的说法对的打“√”，错的打“ ×”。

(9分)1．“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

”这句话是比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。

( ) 2．“这橘子酸得我牙都快掉了。

”这是个夸张句，强调了这橘子味道酸的程度真让人难以忍受。

小学三年级语文修辞手法专项练习及答案

小学三年级语文修辞手法专项练习及答案一、1.夸张2.拟人3.比喻4.对偶5.反问6.夸张7.拟人8.比喻9.比喻二、1.比喻、排比2.拟人、设问3.夸张、拟人4.拟人、比喻5.比喻、夸张三、1.反问句（浪费也是犯罪吗？）2.反问句（浪费怎么不是犯罪？）3.设问句（勤学好问怎么会是错误的呢？）4.这学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力吗？5.如果没有人们的辛勤劳动，这里还会是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切都靠人们的辛勤劳动。

1.A。

比喻拟人排比对偶2.A。

XXX飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

使用的修辞方法为比喻。

3.D。

谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？没有使用修辞方法。

4.A。

犹如千万朵盛开的白莲。

5.A。

排比。

突出了XXX的鲜艳美丽。

6.C。

比喻拟人夸张。

4、夸张5、比喻6、拟人7、反问8、比喻9、A10、B11、C三、1、老师倾注心血培育我们成长。

2、树枝上的鸟儿欢快地跳跃着。

3、这个碗重得简直无法托起。

4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。

5、树叶如此绿油油，仿佛涂上了厚厚的绿漆。

6、他究竟是何许人也，能够赢得我如此敬佩？7、XXX难道不是钟爱语文吗？8、荷叶上的水珠宛如一颗颗晶莹的珍珠在滚动。

四、略五、1、老师是我们的园丁，用心血浇灌我们成长。

2、树枝上的鸟儿欢快地舞蹈着。

3、这个碗重得简直像一座大山，难以移动。

4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。

5、树叶绿得如同涂上了一层厚厚的绿漆。

6、他究竟是何许人也，让我如此敬佩？7、XXX难道不是钟情于语文吗？8、荷叶上的水珠仿佛是一颗颗珍珠在滚动。

对于一篇文章的修改，需要注意的是格式错误和明显有问题的段落需要被删除，同时可以使用不同的修辞手法来改写每段话。

比喻、拟人在人们的日常生活中，比喻和拟人是常见的修辞手法。

比喻可以将一个抽象的概念转化为更具体的形象，让读者更容易理解。

例如，我们常说“时间就像一把杀猪刀”，这样的比喻能够让人们更加深刻地感受到时间的残酷和无情。

部编版小学三年级语文修辞手法练习及答案

修辞手法专项练习及答案知识要点1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

专项练习一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

( )2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

( )3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

( )4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

( )5. 这件事怎么不是你的错呢？( )6. 危楼高百尺，手可摘星辰。

( )7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

( )8. 老师是园丁，我们是花朵。

( )9. 学如逆水行舟，不进则退。

( )二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

( )2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？( )3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

( )4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)

小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。

(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

( )二、按要求写句子。

(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。

(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。

(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。

您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。

【语文】小学三年级语文修辞手法专项练习及答案

知识要点1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物.这样可以把事物的形象描写得更生动、具体.打比方的双方要有共同特征.2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写.即赋予它们人的言行、思想、感情等.3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串.这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力.4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象.5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答.即自问自答.6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答.7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法.修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内.1. 豆大点的人也想造反.（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞.（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓.（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰.（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞.（）8. 老师是园丁，我们是花朵.（）9. 学如逆水行舟，不进则退.（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种.1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭.（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活.（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方.（）5. 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样.（）三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明.1. 浪费也是犯罪吗？（）2. 浪费怎么不是犯罪？（）3. 勤学好问怎么会是错误的呢？（）4. 这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛.（）5. 如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动.（）四、选择１. 选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（）A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞.B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的.C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它.A、比喻拟人排比对偶B、拟人比喻对偶排比C、拟人比喻夸张排比D、比喻拟人比喻反复2. 与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了.Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的.Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡.Ｄ、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.3. 下面句子没有使用修辞的一项是：（）Ａ、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花.Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场.Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见.Ｄ、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？4. 下列四个选项能在语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句的是（）A、犹如千万朵盛开的白莲B、像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛C、像千百条闪耀的银链D、仿佛落入人间仓库的垛垛银棉5. 选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项（）Ａ、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.（《春》）（排比.突出了春花的鲜艳美丽.）Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（《竞选州长》）（夸张.强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度.）Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------（《周总理，你在哪里》）（排比.热情地歌颂了周总理的高风亮节.）Ｄ、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿.（《人类的语言》）（比喻.生动地说明了“语言”没什么了不起.）6. 对下面四句话所用修辞方法的判断，正确的是：（）①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画.②白发三千丈，缘愁似个长.③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋.Ａ、夸张比喻拟人Ｂ、比喻夸张引用Ｃ、比喻拟人夸张Ｄ、比喻夸张拟人7. 选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项（）Ａ、墙上芦苇头重脚轻Ｂ、引无数英雄竞折腰Ｃ、风华正茂书生意气Ｄ、刺贪刺虐入木三分8. 下列句子修辞方法运用不当的一项是（）Ａ、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中.Ｂ、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.Ｃ、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着.Ｄ、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待.9. 为下文空缺处选择合适内容填充，最佳的句子是：（）围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，__________，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩.Ａ、像一串流动着的珍珠Ｂ、像一块洁白的绫纱Ｃ、像一条波光粼粼的小溪Ｄ、像一片五彩的云霞10. 填入下列横线处的句子，表达效果最好的一句是：中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪作比.阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_____A、说像一颗晶莹的珍珠B、变成了一颗晶莹的珍珠C、就是一颗晶莹的珍珠D、俨然一颗晶莹的珍珠11. 下列各句中，没有运用反问手法的一项是（）A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已.B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？C、嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕的要死，这和叶公好龙有什么两样？D、有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢？五、按要求改写下列句子：1. 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长.用比喻手法：2. 鸟儿在树枝上跳动.用拟人手法：3. 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边.用夸张手法：4. 天上的星星一闪一闪.用拟人手法：5. 树叶很绿.用夸张手法：6. 他是我最敬佩的人.改为设问句：7. 苗苗喜欢语文.改为反问句：8. 颗颗水珠在荷叶上滚动.用比喻的手法：参考答案：一、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人8、比喻9、比喻二、1、比喻2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻三、1.反问2、反问 3、反问 4、设问 5、设问四、1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D7.D 8.A 9.A 10.B 11.A 12.B五、略。

小学五年级修辞手法练习及答案

小学五年级修辞手法练习及答案小学语文常用修辞手法练题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）４、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

（）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

（）（二）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4、XXX妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

（）16、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

（）7、是什么？这是我们中国人的志气。

（）8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（）9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（）10、当春风刚刚吹XXX，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

（）11、有理走遍天下，无理寸步难行。

（）12、XXX唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（）13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（）15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

（）（三）1、蟋蟀在平台上弹琴。

（）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

（）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）4、那些像棉花球似的云，叫积云。

（）5、我端起珐琅碗，感觉这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

小学语文修辞手法专项练习(含答案)

修辞手法专项练习班级：姓名：座号：一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。

（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（）5、旧上海是冒险家的乐园。

（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）10、这个地方我似乎已到过了。

（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）12、他的性格很像他爸爸。

（）13、海底的动物常常在窃窃私语。

（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8、老师是园丁，我们是花朵。

（）9、学如逆水行舟，不进则退。

（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

7、这孩子简直成了泥猴。

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_______________。

（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在____________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。

小学语文修辞手法专项练习及答案

小学语文修辞手法专项练习及答案修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

( )2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

( )3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

( )4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

( )5. 这件事怎么不是你的错呢?( )6. 危楼高百尺，手可摘星辰。

( )7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

( )8. 老师是园丁，我们是花朵。

( )9. 学如逆水行舟，不进则退。

( )二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

()2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

()4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

()5. 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

()三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。

1. 浪费也是犯罪吗?( )2. 浪费怎么不是犯罪?( )3. 勤学好问怎么会是错误的呢?( )4. 这一学期他为什么进步得这么快?全是勤奋努力嘛。

( )5. 如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?所以一切全靠人们的辛勤劳动。

( )四、选择1. 选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：()A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

A、比喻拟人排比对偶B、拟人比喻对偶排比C、拟人比喻夸张排比D、比喻拟人比喻反复2. 与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是()A、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

小学人教版五年级语文修辞手法专题练习及答案

小学人教版五年级语文修辞手法专题练习及答案1、比喻：用翡翠来比喻漓江的水的颜色。

2、拟人：将漓江的水赋予了“绿”的特质。

2、我的心像一池清泉，永远都不会被污染。

________________________________________________1、比喻：用清泉来比喻心。

2、夸张：将心描述为永远不会被污染的。

2、老师是一盏永不熄灭的火炬，时刻将光明照耀在人间，让自己的生命永不停息。

3、缝纫鸟的巢是一件精致的工艺品。

4、笔直的公路两旁，一排排玉兰花灯柱，像整齐列队等待检阅的士兵一样。

5、鲜红的队旗犹如燃烧的火焰。

6、飘扬的雪花像玉屑一样在空中飞舞。

7、这孩子简直像变成了一个泥猴子。

3四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条镶嵌在大地上的翡翠。

2、天空中挂着一轮明月，像一盏明灯照亮了黑暗的夜空。

3、窗外，XXX被风吹得沙沙作响，仿佛在和窗外的人交谈。

4、河水嘀嗒嘀嗒地流淌着，像在轻声诉说着什么。

5、寒风吹到脸上，疼得仿佛被千万只蚂蚁咬了一样。

6、树上的小鸟在唧唧喳喳地叫个不停，仿佛在聚会庆祝着什么。

7、躺在草地上，望着变幻莫测的XXX，一会儿飘来了，一会儿跑来了，就像在变幻着不同的服装一样。

8、考场上静得连针掉地都能听见。

9、高粱成熟了，像一个成熟的农民一样，迎接着秋天的到来。

41、水珠在空中飞舞，宛如一串串宝石，最终落入深潭。

（比喻）2、听完这感人的故事，你会不会觉得我们的战士非常可爱呢？（反问）3、小草身躯虽柔弱，却具有惊人的生命力。

狂风暴雨、洪水干旱都无法摧毁它，即使被车轮碾成粉末，不久它也会重新挺起身躯，开始新的生命。

（比喻、排比、拟人）4、XXX妈妈为孩子们准备了降落伞，将它们送向四面八方。

（比喻）5、天边的鱼肚白逐渐变淡，仿佛涂上了一层红晕，就像人喝了一点酒一样。

（比喻）。

小学语文小升初《修辞手法》专项练习(附参考答案和修辞手法知识讲解)

小升初语文修辞手法练习班级考号姓名总分一.判断下列句子是否是比喻句。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2.看他的样子，好像有什么喜事似的。

（）3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）4.真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（）5.旧上海是冒险家的乐园。

（）6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8.她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）10.这个地方我似乎已到过了。

（）11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）12.他的性格很像他爸爸。

（）13.海底的动物常常在窃窃私语。

（）14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）二.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5.这件事怎能不是你的错呢？（）6.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8.老师是园丁，我们是花朵。

（）9.学如逆水行舟，不进则退。

（）三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________6.玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________7.这孩子简直成了泥猴。

小学语文修辞手法练习题及答案

修辞手法练习题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

４、危楼高百尺，手可摘星辰。

５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（二）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

7、是什么？这是我们中国人的志气。

8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（三）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

（比喻）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

4、那些像棉花球似的云，叫积云。

5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？11、山风梳理着他蓬乱的头发。

12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

小学语文《修辞手法》专项训练试卷【附答案】

小学语文《修辞手法》专项训练试卷时间：40分钟满分：100分班级______ 姓名______ 得分______一、下列句子运用了什么修辞手法？(24分)1．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？() 2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

() 3．风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

() 4．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

() 5．地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

() 6．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

() 二、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”；(20分) 1．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

() 2．窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

()3．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

() 4．它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。

() 5．从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。

() 三、写句子，注意与例句使用相同的修辞手法；(10分)1．例：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

____________________________________________________ 2．例：吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。

____________________________________________________ 四、从诗句中的“红”来看，给使用了拟人修辞手法的诗句打“√”(12分) 1．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

() 2．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

() 3．落红不是无情物，化作春泥更护花。

() 4．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

() 五、按要求完成练习；(12分)1．运用拟人的修辞手法写花儿。

部编小学语文知识专项训练：修辞手法【附参考答案】

部编小学语文知识专项训练修辞手法1．下面运用修辞手法有误的一项是（）。

A．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。

B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C．天上的云千姿百态，变化多端。

一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽。

D．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。

2．下面句中用到比喻手法的是（）。

A．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

B．你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……C．对于这个问题的答案他好像不太认同。

D．地中海被称作西方文明的摇篮。

3．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。

（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻夸张B．夸张比喻夸张比喻C．比喻拟人夸张夸张D．夸张比喻比喻夸张4．读古诗，辨修辞。

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。

（）（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。

（）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（）（4）远看山有色，近听水无声。

（）（5）春种一粒粟，秋收万颗子。

（）（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）（7）苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（）（9）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（）5．写出下列句子运用了什么修辞手法。

（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（）（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）（4）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

（）（5）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）（6）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)

小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。

(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

() 2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！()3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

()4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

()5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

()6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

()二、按要求写句子。

(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。

(改为比喻句)__________________________________________________ ______2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

(改为反问句)__________________________________________________ ______3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。

(改为拟人句) __________________________________________________ ______4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。

您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。

小学三年级语文修辞手法专项练习及答案

知识要点1. 比喻：打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人：借助想象力,把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

5. 设问：为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

（）2. 春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3. 学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

（）4. 一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。

（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺,手可摘星辰。

（）7. 花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。

（）8. 老师是园丁,我们是花朵。

（）9. 学如逆水行舟,不进则退。

（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。

（）2. 听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。

（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。

小学语文修辞手法练习题含答案及修改病句的方法

语文修辞手法练习题含答案及修改病句的方法修辞手法解释1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8. 老师是园丁，我们是花朵。

（）9. 学如逆水行舟，不进则退。

（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

小学语文常用修辞手法练习和答案

23.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（）
24.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
25.什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）
26.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）
Ｂ、比喻夸张引用
Ｃ、比喻拟人夸张
Ｄ、比喻夸张拟人
7. 选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项（）
Ａ、墙上芦苇头重脚轻
Ｂ、引无数英雄竞折腰
Ｃ、风华正茂书生意气
Ｄ、刺贪刺虐入木三分
8. 下列句子修辞方法运用不当的一项是（）
Ａ、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
A、说像一颗晶莹的珍珠
B、变成了一颗晶莹的珍珠
C、就是一颗晶莹的珍珠
D、俨然一颗晶莹的珍珠
11. 下列各句中，没有运用反问手法的一项是（）
A、是云，是雾，是烟？还是沙漠中的海市蜃楼呢？大家猜测不已。
B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？
C、嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕的要死，这和叶公好龙有什么两样？
Ａ、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）（排比。突出了春花的鲜艳美丽。）
Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（《竞选州长》）（夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。）
Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------（《周总理，你在哪里》）（排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。）