scratch编程小游戏教学设计
《scratch打地鼠游戏设计》优质教案
《scratch打地鼠游戏设计》优质教案一、教学内容本节课我们将使用《Scratch编程》的第四章“互动游戏设计”中的内容，特别是4.3节“打地鼠游戏设计”。
内容涵盖了利用Scratch进行基本的游戏逻辑设计、角色控制、得分系统实现等。
二、教学目标1. 学生能够理解打地鼠游戏的编程逻辑和结构。
2. 学生能够独立使用Scratch设计并完成一个简单的打地鼠游戏。
3. 学生能够通过编程实践，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏逻辑的设计与实现，角色动作与得分系统的同步控制。
教学重点：理解并运用循环结构、条件判断、事件响应等编程概念。
四、教具与学具准备1. 教师准备：计算机、投影仪、Scratch教学软件。
2. 学生准备：个人计算机、Scratch账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）展示打地鼠游戏的实际案例，引发学生兴趣。
讨论游戏规则和设计要点，让学生预测可能的编程需求。
2. 理论讲解与示范（20分钟）讲解游戏的基本逻辑结构。
示范如何创建角色、编写动作脚本和得分系统。
3. 例题讲解（15分钟）演示一个简化版打地鼠游戏的制作过程。
强调事件监听、角色隐藏和显示、得分增加的实现方法。
4. 随堂练习（25分钟）学生按照步骤尝试制作自己的打地鼠游戏。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，分享设计思路。
师生共同评价，指出优点与改进之处。
六、板书设计1. 游戏设计步骤：角色设计背景设置动作脚本编写得分系统实现2. 重点Scratch指令：当[绿旗]被隐藏/显示判断语句循环语句七、作业设计1. 作业题目：制作一个完整的打地鼠游戏，至少包含三个地鼠洞。
2. 答案要点：角色至少包含地鼠和一个敲击工具。
游戏有时间限制，默认30秒。
每打中一个地鼠，得分增加10分。
游戏结束后显示得分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：让学生回顾游戏设计过程中遇到的问题和解决方法。
2024年scratch编程实例——打地鼠教案
2024年scratch编程实例——打地鼠教案一、教学内容本节课选自《2024年Scratch编程实例》教材第五章“互动游戏设计”，详细内容为“打地鼠”游戏的制作。
通过该章节的学习，学生将掌握利用Scratch编程软件设计简单互动游戏的方法。
二、教学目标1. 了解并掌握Scratch编程软件的基本操作，学会使用相关积木块进行编程。
2. 学习“打地鼠”游戏的设计思路和制作方法，提高学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生的团队协作意识，激发学生学习编程的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：循环结构和条件语句的运用，角色动画的制作。
教学重点：游戏逻辑的设计，角色属性的设置，编程积木的搭建。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：Scratch编程软件、教材、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示“打地鼠”游戏的实际运行效果，激发学生的兴趣，引导学生思考游戏的设计原理。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍Scratch编程软件的基本操作。
（2）讲解“打地鼠”游戏的设计思路，分析游戏的角色、场景、道具等元素。
（3）讲解循环结构和条件语句在游戏编程中的应用。
3. 实践操作（40分钟）（1）学生分组，每组根据教材和老师的讲解，自主搭建“打地鼠”游戏的编程积木。
（2）学生动手实践，老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
（3）学生展示自己的作品，互相交流学习，提出改进意见。
4. 例题讲解（15分钟）（1）老师针对学生作品中出现的问题，进行例题讲解，分析问题原因。
（2）讲解如何优化游戏逻辑，提高游戏的趣味性和互动性。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，修改自己的作品，优化游戏逻辑。
六、板书设计1. 板书打地鼠游戏制作2. 内容：（1）Scratch编程软件基本操作（2）游戏设计思路（3）编程积木搭建（4）循环结构和条件语句应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个“打地鼠”游戏，要求如下：（1）游戏中有多个地鼠，随机出现在不同的位置。
《Scratch程序制作——猫捉老鼠小游戏》教学设计
《Scratch程序制作——猫捉老鼠小游戏》教学设计Scratch程序制作——猫捉老鼠小游戏一、教学背景分析教学内容：本课根据北京义务教育教科书小学信息技术第三册《程序设计小能手》单元中的内容进行开发和设计的。
此前学生己经掌握了scratch 程序设计软件的启动与退出，并能为舞台设置背景、搭建控制舞台角色自由移动的脚本。
本课在此基础上继续学习Scratch程序设计中“碰触”、“如果”、“显示”、“隐藏”等控件的使用方法，及向舞台添加角色等内容。
通过学习使学生理解用Scratch软件编程程序的基本思路和方法。
学生情祝：本课教学对象是小学四年级学生。
此年龄段学生喜欢玩各类电子游戏，对游戏规则和游戏中途控制等相关内容感兴趣；学习本课前学生虽己对Scratch 程序设计中程序脚本的制作方法有了初步了解，但对Scratch软件中众多的控件功能、作用还不了解，需要进一步的学习。
二、教学目标知识与技能：知道“碰触”、“如果”、“显现”、“隐藏”等控件的作用和使用方法。
会向舞台添加角色，并对角色进行大小的简单操作。
过程与方法：通过对老鼠脚本的设置，学会“条件”控件的使用方祛。
情感态度与价值观：通过制作老鼠的脚本，让学生体验到程序设计的快乐。
通过学生胡玩游戏，让学生体验到使别人快乐自己很有成就感。
三、教学重点难点及方式教学重点：为“老鼠”角色制作脚本。
教学难点：理解脚本执行过程。
教学方式：任务驱动、示范讲解、讨论交流、教具演示等方式结合进行。
教学过程一、激发兴趣，复习导入引导：上节课我们为小花猫制作了脚本，实现了利用按键盘光标键控制键让小花猫在舞台上自由跑动。
谁愿意把你的作品给大家看看？ 1 ．播放己有作品设悬念：小花猫跑得这么快，它要去干什么呀？生：捉老鼠。
2 ．导入：看来我们的小花猫己经迫不及待了！今天我们就要满足小花猫的这个愿望，真正帮它捉住老鼠，实现我们制作电子游戏的愿望。
板书：制作电子游戏二、任务驱劝，掌握方法任务一：向舞台上添加角色布置任务：自己尝试着把老鼠添加到舞台上来。
Scratch创意编程设计教案
Scratch创意编程设计教案第一章：Scratch编程环境介绍1.1 课程目标：了解Scratch编程环境的基本界面和功能熟悉Scratch舞台、角色、代码块等基本概念1.2 教学内容：Scratch编程环境的概念和安装方法Scratch舞台、角色、代码块的基本操作和功能Scratch的文件保存和分享功能1.3 教学活动：教师讲解Scratch编程环境的基本界面和功能学生跟随教师操作，熟悉Scratch的基本操作学生自主尝试创建简单的Scratch项目第二章：基本运动和外观控制2.1 课程目标：学习使用Scratch的基本运动和外观控制代码块掌握角色移动、旋转、改变大小等基本操作2.2 教学内容：Scratch基本运动和外观控制代码块的功能和用法角色在舞台上的移动、旋转和改变大小舞台背景的更换和颜色填充2.3 教学活动：教师讲解基本运动和外观控制代码块的用法学生跟随教师操作，掌握角色的基本运动和外观控制学生自主尝试创建一个具有基本运动和外观控制功能的角色动画第三章：声音和事件控制3.1 课程目标：学习使用Scratch的声音和事件控制代码块掌握角色的声音播放、音量控制和事件响应等功能3.2 教学内容：Scratch声音和事件控制代码块的功能和用法角色的声音播放、音量控制和事件响应声音文件的导入和播放3.3 教学活动：教师讲解声音和事件控制代码块的用法学生跟随教师操作，掌握角色的声音播放和事件响应学生自主尝试创建一个具有声音和事件控制功能的角色动画第四章：循环和条件语句4.1 课程目标：学习使用Scratch的循环和条件语句代码块掌握循环和条件语句的用法和作用4.2 教学内容：Scratch循环和条件语句代码块的功能和用法循环和条件语句在角色运动和外观控制中的应用循环和条件语句在事件控制中的应用4.3 教学活动：教师讲解循环和条件语句的用法学生跟随教师操作，掌握循环和条件语句的使用学生自主尝试创建一个利用循环和条件语句控制角色运动和事件响应的动画第五章：函数和变量5.1 课程目标：学习使用Scratch的函数和变量代码块掌握函数的调用和变量的声明、赋值和使用5.2 教学内容：Scratch函数和变量代码块的功能和用法函数的定义和调用变量的声明、赋值和引用5.3 教学活动：教师讲解函数和变量的用法学生跟随教师操作，掌握函数的调用和变量的使用学生自主尝试创建一个利用函数和变量控制角色运动和事件响应的动画第六章：面向对象编程6.1 课程目标：学习使用Scratch的面向对象编程概念掌握创建和使用角色对象、背景对象的方法6.2 教学内容：面向对象编程的基本概念在Scratch中创建和使用角色对象在Scratch中创建和使用背景对象6.3 教学活动：教师讲解面向对象编程的基本概念学生跟随教师操作，学习创建和使用角色对象、背景对象学生自主尝试创建一个简单的面向对象编程项目第七章：网络通信7.1 课程目标：学习使用Scratch进行简单的网络通信掌握使用Scratch发送和接收数据的方法7.2 教学内容：网络通信的基本概念Scratch中网络通信的实现方法发送和接收数据的使用方法7.3 教学活动：教师讲解网络通信的基本概念和Scratch中的实现方法学生跟随教师操作，学习发送和接收数据学生自主尝试创建一个利用网络通信功能的角色动画第八章：Scratch高级特性8.1 课程目标：学习使用Scratch的高级特性掌握Scratch的变量、列表、映射等高级数据结构8.2 教学内容：高级数据结构的概念和用法变量的作用域和类型列表和映射的使用方法8.3 教学活动：教师讲解高级数据结构的概念和用法学生跟随教师操作，学习使用变量、列表、映射等高级特性学生自主尝试创建一个利用高级特性控制角色运动和事件响应的动画第九章：Scratch项目创作与分享9.1 课程目标：学习如何创作和分享Scratch项目掌握Scratch项目的保存、加载和分享方法9.2 教学内容：Scratch项目的保存、加载和分享方法项目作品的展示和评价项目创作的技巧和心得交流9.3 教学活动：教师讲解Scratch项目的保存、加载和分享方法学生跟随教师操作，学习项目作品的展示和评价学生自主尝试创作一个完整的Scratch项目并进行分享10.1 课程目标：提高学生的创新能力和团队协作能力10.2 教学内容：Scratch创意编程设计的学习成果和收获创新思维和团队协作的重要性未来学习和拓展的方向10.3 教学活动：学生进行小组讨论和分享，展示创新项目和团队协作成果重点和难点解析重点环节一：Scratch编程环境的基本操作和功能重点：Scratch舞台、角色、代码块的基本操作和功能难点：如何熟练使用Scratch舞台、角色、代码块进行编程重点环节二：基本运动和外观控制代码块的用法重点：角色移动、旋转和改变大小的基本操作难点：如何结合循环和条件语句实现复杂的运动和外观控制重点环节三：声音和事件控制代码块的用法重点：角色的声音播放、音量控制和事件响应难点：如何导入和使用外部声音文件重点环节四：循环和条件语句代码块的用法重点：循环和条件语句的用法和作用难点：如何嵌套使用循环和条件语句实现复杂逻辑重点环节五：函数和变量代码块的用法重点：函数的定义和调用，变量的声明、赋值和使用难点：如何利用函数和变量实现代码的复用和模块化重点环节六：面向对象编程概念的引入和应用重点：创建和使用角色对象、背景对象难点：如何运用面向对象编程思想解决实际问题重点环节七：网络通信功能的实现和应用重点：使用Scratch进行简单的网络通信难点：如何处理网络通信中的数据传输和同步问题重点环节八：高级数据结构的使用和应用重点：变量、列表、映射等高级数据结构的概念和用法难点：如何灵活运用高级数据结构实现复杂逻辑重点环节九：Scratch项目创作与分享的技巧和方法重点：Scratch项目的保存、加载和分享方法难点：如何有效地展示和评价自己的项目作品难点：如何提出未来学习和拓展的方向。
(完整版《scratch打地鼠游戏设计》教案
(完整版《scratch打地鼠游戏设计》教案一、教学内容本节课选自《计算机编程与创意设计》教材第四章，主题为“scratch打地鼠游戏设计”。
具体内容包括：1. scratch编程基础，如角色、背景的设置，事件的触发等；2. 游戏设计思路，如何设计游戏规则，实现得分、失败判定；3. 打地鼠游戏的详细编程实现。
二、教学目标1. 理解并掌握scratch编程的基本操作，如角色、背景的设置，事件的触发等；2. 学会运用scratch编程设计一款简单的打地鼠游戏，培养创新思维和解决问题的能力；3. 通过小组合作，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的设置，得分、失败判定的实现；2. 教学重点：scratch编程基础，打地鼠游戏的编程实现。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板；2. 学具：计算机、scratch软件、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生介绍打地鼠游戏，引起兴趣；提问：“同学们，你们玩过打地鼠游戏吗？知道它是怎么设计的吗？”2. scratch编程基础（10分钟）讲解角色、背景的设置，事件的触发等基本操作；示范操作，让学生跟随操作练习。
3. 游戏设计思路（10分钟）讲解如何设计游戏规则，实现得分、失败判定；引导学生思考：“如何让地鼠随机出现？怎样判断得分和失败？”4. 打地鼠游戏编程实现（10分钟）分步骤讲解编程实现过程，让学生跟随操作；引导学生思考：“如何让地鼠出现和消失？怎样实现得分和失败判定？”5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）出示例题，讲解解题思路；学生进行随堂练习，老师巡回指导。
6. 小组合作，完成打地鼠游戏设计（20分钟）学生分组，讨论游戏设计思路；各组展示作品，互相评价，老师点评。
六、板书设计1. scratch编程基础角色设置、背景设置、事件触发2. 游戏设计思路随机出现、得分判定、失败判定3. 打地鼠游戏编程实现地鼠出现与消失、得分与失败判定七、作业设计1. 作业题目：利用scratch设计一款打地鼠游戏；2. 答案：完成游戏的编程实现，包括角色、背景设置，事件触发，得分、失败判定等。
完整版scratch教案最新版
完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学。
教学内容主要基于教材第3章《角色与舞台》，具体内容包括：1）了解Scratch界面及功能；2）创建角色与背景；3）给角色添加动作和声音；4）编写简单交互程序。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch的基本操作，了解编程的基本概念。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。
3. 培养学生团队协作解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：编写交互程序，理解坐标和运动的概念。
教学重点：Scratch的基本操作，角色和背景的创建，添加动作和声音。
四、教具与学具准备1. 教师准备：计算机、投影仪、Scratch安装包、教学PPT。
2. 学生准备：计算机、Scratch安装包、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的Scratch动画，引导学生关注编程与动画制作的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容（10分钟）1）介绍Scratch界面及功能；2）演示如何创建角色与背景；3）演示如何给角色添加动作和声音；4）讲解编写简单交互程序的方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的小游戏为例，带领学生逐步编写程序，掌握Scratch的基本操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教材第3章的内容，自行设计一个简单的动画或游戏，巩固所学知识。
5. 团队协作解决问题（15分钟）学生分组，每组设计一个具有交互性的游戏，要求包含角色、背景、动作、声音等元素。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. Scratch界面及功能2. 创建角色与背景3. 添加动作和声音4. 编写简单交互程序七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的Scratch动画或游戏，要求至少包含一个角色、一个背景、两个动作和两个声音。
2. 答案示例：角色一：小猫动作一：走路动作二：跳跃声音一：走路声声音二：跳跃声背景一：公园3. 提交方式：将作品导出为.sb2格式，并至指定邮箱。
小学scratch编程教案
小学scratch编程教案教案标题：小学Scratch编程教案教案目标：1. 介绍Scratch编程语言的基本概念和功能。
2. 培养学生的逻辑思维和创造力。
3. 引导学生通过编程实现简单的动画和游戏。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍Scratch编程语言，并解释其用途和功能。
2. 与学生分享一些简单的Scratch项目，激发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解：3. 解释Scratch界面的各个部分，包括舞台、角色、积木等。
4. 介绍Scratch积木的分类和常用积木的功能。
实践活动：5. 让学生自行创建一个新的Scratch项目。
6. 引导学生使用基本的动作积木来控制角色的移动。
7. 引导学生使用事件积木来触发动作。
8. 引导学生使用控制积木来实现循环和条件语句。
9. 鼓励学生尝试添加声音、背景和特效等元素，以增加项目的趣味性。
展示和分享：10. 鼓励学生展示他们的项目，并与同学分享他们的创意和经验。
11. 提供反馈和鼓励，帮助学生改进他们的项目。
总结：12. 总结Scratch编程的基本知识和技能。
13. 强调Scratch编程对逻辑思维和创造力的培养作用。
14. 鼓励学生继续探索和学习Scratch编程。
教学资源：- 电脑或平板电脑设备- Scratch编程软件或网页版- 示例项目和教学视频评估方式：- 观察学生在实践活动中的表现和理解程度。
- 学生展示项目时的创意和技术运用。
- 学生对Scratch编程的理解和思考的书面反馈。
备注：- 教案中的步骤可以根据学生的实际情况进行调整和扩展。
- 教师可以根据学生的学习进度和水平，适当调整教学内容和难度。
scratch编程实例——打地鼠教案
scratch编程实例——打地鼠教案一、教学内容本节课的教学内容选自《Scratch编程实例教程》第五章“互动游戏制作”，具体包括：打地鼠游戏的规则设计、角色设计、程序设计以及游戏测试。
二、教学目标1. 了解并掌握打地鼠游戏的规则设计、角色设计、程序设计的基本方法。
2. 学会运用Scratch编程软件，编写简单的打地鼠游戏程序。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色程序的设计与编写。
教学重点：游戏规则的理解，角色设计，程序编写。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱。
2. 学具：Scratch编程软件、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示打地鼠游戏实例，引导学生关注游戏规则和角色。
2. 理论知识讲解（10分钟）（1）教师讲解游戏规则设计、角色设计、程序设计的基本方法。
（2）学生跟随教师思路，理解并掌握相关理论知识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一个简单的打地鼠游戏示例。
（2）教师逐步讲解示例中角色程序的设计与编写。
（3）学生跟随教师步骤，理解并掌握角色程序设计方法。
4. 随堂练习（20分钟）（1）学生分组，每组设计并编写一个打地鼠游戏的程序。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的打地鼠游戏作品。
（2）教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 游戏规则设计2. 角色设计3. 程序设计4. 打地鼠游戏实例七、作业设计1. 作业题目：编写一个完整的打地鼠游戏程序。
2. 答案：（1）角色设计：地鼠、锤子。
（2）程序设计：地鼠随机出现在洞口，玩家使用锤子敲打地鼠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了打地鼠游戏的基本设计方法和编程技巧，但部分学生在程序设计过程中还存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何为打地鼠游戏添加更多功能和角色，如：计分系统、难度等级、不同类型的敌人等。
完整版scratch教案完整版
完整版scratch教案完整版一、教学内容本节课我们将会学习《Scratch编程》的第三章“角色与舞台”相关内容。
详细内容包括：角色外观的设计与编辑、角色运动的控制、角色间互动以及简单游戏场景的构建。
二、教学目标1. 理解并掌握角色外观的设计与编辑方法。
2. 学会控制角色运动，实现角色间的互动。
3. 能够独立设计并构建简单的游戏场景。
三、教学难点与重点教学难点：角色运动控制以及角色间互动的逻辑设计。
教学重点：角色外观设计、运动控制以及游戏场景构建。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱。
2. 学具：Scratch软件、相关素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个有趣的Scratch游戏，让学生观察游戏中的角色外观、运动及互动，引发学生兴趣。
2. 知识讲解与演示（15分钟）（1）角色外观设计：讲解如何使用Scratch的绘图工具，展示如何编辑角色外观。
（2）角色运动控制：介绍运动模块，演示如何控制角色移动、跳跃等动作。
（3）角色互动：通过实例讲解角色间互动的逻辑设计。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的追逐游戏为例，讲解如何设计角色外观、控制角色运动及实现角色互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据所学内容，设计一个简单的游戏场景，要求包含角色外观设计、运动控制和角色互动。
六、板书设计1. 角色外观设计：绘图工具使用、外观编辑。
2. 角色运动控制：运动模块、移动、跳跃等动作。
3. 角色互动：逻辑设计、实例演示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的追逐游戏，要求至少包含两个角色，具有外观设计、运动控制和角色互动功能。
2. 答案：根据学生实际完成情况，提供修改建议和优化方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生学习Scratch的其他功能，如声音、画笔等，丰富游戏元素。
鼓励学生参加相关竞赛，提高编程水平。
重点和难点解析1. 角色运动控制及角色互动的逻辑设计2. 角色外观设计的教学演示3. 例题的选取与讲解4. 随堂练习的设置与指导5. 作业设计的深度与广度一、角色运动控制及角色互动的逻辑设计1. 运动控制：使用Scratch的“运动”模块，包括“移动”、“转动”、“跳跃”等积木，让学生了解如何控制角色在舞台上的动作。
scratch教学计划共4篇(Scratch教学设计)
scratch教学计划共4篇(Scratch教学设计)下面是小编分享的scratch教学方案共4篇(Scratch教学设计)，供大家品鉴。
scratch教学方案共1信息技术校本课程?Scratch趣味教材》教学方案一、教学目标1、知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观。
【知识与技能】1) 了解Scrath软件窗口的界面和功能及其根本工作；2) 认识Scrath中的角色，会新增角色，会为舞台选择适宜的背景；3) 了角舞台属性，能够使用动作命令对演员时行定位移动；4) 了角“画笔〞模块的相关命令及使用办法，会控制角色，绘制运动轨迹；5〕学会建立新变量，掌握比拟变量大小的办法；6〕理解播送与接收消息的含义，会运用播送与接收消息创作故事或游戏；【过程与办法】1) 通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣；2) 通过教学，培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力；3〕通过学生作品的展示与评价，培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣；4) 培养学生几何美感意思和严谨的思维态度；【情感态度与价值观】1) 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；2) 培养学生的自信心和自豪感；3〕培养学生的逻辑思维能力；4〕培养学生的合作意识和竞争能力；5) 培养学生信息技术与其他学科整合的意识；2、质量目标：在本学期的教学中，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握scratch的根本工作方式。
学生能认识scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和选择舞台背景的办法。
学生能掌握对scratch中角色的移动和旋转。
学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到〞、“面向〞、“平滑移动〞等动作命令编写简单的scratch程序。
儿童编程scratch打地鼠教案
儿童编程scratch打地鼠教案一、教学内容本节课选自《儿童编程Scratch趣味教程》第5章“互动游戏制作”，详细内容为利用Scratch编程软件设计并实现一个简易版的“打地鼠”游戏。
教学内容包括：事件、循环、变量等编程概念，以及角色设计和游戏逻辑构建。
二、教学目标1. 让学生掌握Scratch编程软件的基本操作，能够自主设计角色和背景。
2. 让学生学会运用事件、循环和变量等编程概念，构建游戏逻辑。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，激发对编程的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：循环和变量的运用，游戏逻辑构建。
2. 教学重点：事件、循环、变量等编程概念的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：Scratch编程软件、学习手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示“打地鼠”游戏，引发兴趣。
邀请学生分享对游戏的看法，讨论游戏设计的基本元素。
2. 知识讲解（15分钟）介绍Scratch编程软件的基本操作。
讲解事件、循环、变量等编程概念。
演示如何设计角色、背景和构建游戏逻辑。
3. 例题讲解（10分钟）演示一个简单的“打地鼠”游戏制作过程。
分析游戏中的事件、循环和变量运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据讲解和演示，自主设计一个“打地鼠”游戏。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，分享设计思路。
教师和学生共同评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书儿童编程Scratch打地鼠游戏设计2. 内容：事件、循环、变量等编程概念游戏设计基本元素Scratch操作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用Scratch编程软件，设计一个具有创意的“打地鼠”游戏。
游戏要求：至少包含两个角色，运用事件、循环和变量构建游戏逻辑。
2. 答案：角色设计：地鼠、锤子事件：地鼠随机出现在9个洞中的一个，被锤子击中后消失。
校本拓展课程Scratch创意编程设计教案
校本拓展课程Scratch创意编程设计教案一、课程简介课程名称：Scratch创意编程设计课程类型：校本拓展课程课程时长：共计15 课时适用年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解Scratch 编程软件的基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用Scratch 进行创意编程的能力。
3. 提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
三、教学内容第一课时：Scratch 入门1. 介绍Scratch 编程软件的界面和功能。
2. 学习Scratch 基本操作，如角色移动、旋转等。
第二课时：变量和列表1. 学习使用变量和列表存储数据。
2. 练习使用变量和列表控制角色行为。
第三课时：循环和条件语句1. 学习使用循环和条件语句编写复杂程序。
2. 练习运用循环和条件语句解决问题。
第四课时：事件和消息1. 学习使用事件和消息触发程序执行。
2. 练习运用事件和消息制作互动程序。
第五课时：函数和模块1. 学习自定义函数和模块，提高代码可复用性。
2. 练习运用函数和模块简化程序结构。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 案例教学法：以实际案例为例，引导学生学会分析问题、解决问题。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。
4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量、创新性和团队合作情况。
3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. Scratch 编程软件：并安装Scratch，为学生提供编程环境。
2. 教学案例：准备具有代表性的Scratch 编程案例，用于讲解和示范。
3. 教学视频：搜集与Scratch 编程相关的教学视频，方便学生课后自学。
4. 学习指南：为学生提供学习指南，包括课程安排、学习目标、练习题等。
scratch趣味编程教案(一)
scratch趣味编程教案(一)Scratch趣味编程教案课程概述•编程语言：Scratch•适合年级：小学三年级及以上•课时安排：10节课•学习目标：通过学习Scratch编程，培养学生的逻辑思维能力和创造力，提高解决问题的能力。
第一节课：认识Scratch1.介绍Scratch编程软件及其特点。
2.学习创建角色和舞台。
3.学习如何运动和跳跃。
第二节课：开始绘画1.学习使用画笔工具绘制简单图形。
2.学习设置画笔颜色和笔画粗细。
3.编写程序实现画出漂亮的图案。
1.学习如何使用变量存储数据。
2.学习如何生成随机数和比较大小。
3.编写程序实现猜数字游戏。
第四节课：音乐播放器1.学习如何导入音乐文件。
2.学习如何控制音乐的播放和暂停。
3.编写程序实现简单的音乐播放器。
第五节课：动画故事1.学习如何使用角色和背景图片制作动画故事。
2.学习如何使用事件和条件语句控制故事的流程。
3.编写程序制作有趣的动画故事。
第六节课：互动游戏1.学习如何使用鼠标和键盘事件实现游戏互动。
2.学习如何记录分数和设计关卡。
3.编写程序制作简单的互动游戏。
1.学习如何使用循环语句和条件语句设计迷宫游戏。
2.学习如何使用碰撞检测和触碰事件。
3.编写程序制作有趣的迷宫游戏。
第八节课：倒计时器1.学习如何使用变量和循环语句实现倒计时功能。
2.学习如何显示倒计时时间及相应的动画效果。
3.编写程序制作倒计时器，并添加相应的动画。
第九节课：自动化故事1.学习如何使用广播和接收广播事件实现自动化故事。
2.学习如何设计人物对话和角色表情变化。
3.编写程序制作有趣的自动化故事。
第十节课：综合项目展示1.学生根据自己的兴趣和创意，完成一个综合项目。
2.学生进行项目展示和讨论，分享彼此的成果。
3.探讨Scratch编程的更多应用和发展方向。
以上为Scratch趣味编程的教案大纲，每节课可以根据实际情况和学生的进展进行适当调整和补充。
通过这样的学习过程，学生将能够掌握基础的Scratch编程技能，并培养对创造力和解决问题的兴趣和能力。
Scratch（编程教案）
Scratch（编程教案）第一篇：Scratch(编程教案)辅导计划第（）周辅导内容：Scratch移动的小猫辅导过程：1、介绍scrather软件，让学生scrather软件主要功能和作用2、学生自己探索scrather软件。
3、学生汇报scrather软件探索结果4、展示任务：移动的小猫5、辅导完成移动的小猫所需要使用的命令。
6、7、提交完成的作业。
8、拓展任务：让小猫有更多的功能。
如下，并交作业提交上来。
按p键就跑按J就叫喵的声音，按T就跳起来……辅导小结：辅导计划第（）周辅导内容：小猫走迷宫辅导过程：A、初步掌握舞台背景的编辑与导入方法。
B、了解迷宫游戏的基本原则。
C、能够为自己的迷宫游戏制订规则。
D、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。
E、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。
1、老师展示任务：走迷宫2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解：（1）跟着鼠标跑的小猫（2）制作迷宫背景（3）显示过关（4）出界就重来4、程序分析：如右图辅导小结：辅导计划第（）周辅导内容：大鱼吃小鱼辅导过程：1、复习上节课的作品，并进行修正2、学习新的命令随机数侦测到鼠标的距离并利用这两条命令修改上节课的作业。
3、展示任务4、分析任务：（1）让学生讨论角色的建构、选择。
背景的设置和处理（2）每个角色程序的初步建构。
（3）自顶向下设计5、程序设计大鱼：小鱼（左）辅导小结：辅导计划第（）周辅导内容：打蚊子辅导过程：A、初步掌握分析一个程序的能力。
B、通过实践，了解并掌握自顶向下的编程思路。
C、学习广播命令，渗透程序消息机制。
D、通过自己编写游戏，激发学生学习兴趣，感受成功悦。
1、老师提出任务：打蚊子2、学生讨论分析如何实现此任务3、任务分解：（1）需要那些角色（2）角色有些什么行为（3）角色之间是否需要通信。
4、程序分析：如右图辅导小结：喜第二篇：Scratch趣味编程Scratch趣味编程随着社会信息化程度的不断提高，掌握运用计算机解决问题的能力显得越来越重要，计算机程序设计是培养学生运用计算机解决问题能力的重要途径，也是培养学生计算思维与创新能力的载体。
完整版scratch教案版
完整版scratch教案最新版一、教学内容本节课我们将使用Scratch软件进行编程教学。
教学内容依据教材第四章《角色与舞台》，具体内容包括：1. 角色的添加与编辑；2. 角色的运动与控制；3. 角色之间的互动与交流。
二、教学目标1. 让学生掌握添加和编辑角色、背景的方法；2. 培养学生运用Scratch控制角色运动和方向的能力；3. 培养学生通过编程实现角色之间互动与交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：角色的互动与交流，涉及逻辑判断和循环结构的使用。
教学重点：角色的添加、运动控制以及互动交流的实现。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch安装包；2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个简单的Scratch游戏，让学生观察游戏中的角色互动与交流，激发兴趣。
2. 知识讲解与演示（10分钟）讲解角色的添加与编辑方法，并进行演示；讲解角色的运动与控制，演示如何使用Scratch控制角色移动和方向。
3. 例题讲解（15分钟）设计一个简单的例子，让学生跟随老师一起完成角色添加、运动控制和互动交流的过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相交流想法，合作完成一个角色互动的小游戏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. Scratch角色添加与编辑步骤；2. 角色运动与控制关键代码；3. 角色互动与交流示例。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求至少包含两个角色，并实现角色之间的互动与交流。
2. 答案：根据课堂所学，学生可自由发挥，完成动画制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课下继续探索Scratch的更多功能，如声音、画笔等，提高编程兴趣和技能。
重点和难点解析1. 教学难点：角色的互动与交流，涉及逻辑判断和循环结构的使用。
Scratch趣味编程之《猜数游戏》教学设计
Scratch趣味编程之《猜数游戏》教学设计【教学目标】知识与技能目标：1.初步掌握变量的概念，能对变量赋值。
2.会使用侦测模块中的“询问和回答”指令。
过程与方法目标：1.尝试借助画流程图分析程序的创作流程。
2.先模仿完成实例再对程序进行创新。
情感与态度价值观目标：1.体验SCratCh创作作品的趣味性和简单快捷。
2.感受编程的魅力，初步了解算法思维。
【教学重难点】1.对变量的理解与合理使用。
2.重复执行指令的合理运用。
【教学方法】1情景式教学方法3.任务驱动式教学方法【教学过程】一、情景导入上节课我们制作了一个太空大战的游戏，很多同学对这个游戏的制作很感兴趣，并且很多同学都完成的很好。
但是，这个游戏还只是个初级版本，一般玩了几分钟之后就没什么意思了，而在网络上或手机里类似的游戏往往可以玩几个小时，这是为什么呢？因为我们这个游戏不能记录我们的成绩,也没有体现难度,甚至没有游戏中的大BOS,要解决这些问题，就需要我们这节课要学习的知识，变量的应用。
那这节课我们仍然以一个游戏开始，请同学们打开学案《猜数游戏》先来体验一下这个游戏，看看你用几次机会就可以从1-100中猜出正确的数字请问大家都用了几次就能从IToO中猜出这个正确的数字呢？二、铺垫引导逻辑分析引导全班同学一起分析编写猜数字游戏的创作思路，同时讲解教学重难点内容，帮助同学更好的理解作品逻辑。
学习指令积木块：1.重复执行直到满足条件的循环条件为假时一直循环执行，直到条件为真时，才结循环体，继续执行后面的脚本。
2.判读小于、相等和行后面的脚本。
3.随机数。
4、添加变量。
四、动手编写猜数字程序发学习资料到学生机，学生根据学习资料，模仿编写游戏程序。
鼓励学生开动脑筋，完成更有新意的作品。
教师巡视全班情况，及时给予指导，同时总结学生在编写游戏程序中遇到的问题，在第五环节做讲解。
五、提交作品，展示评价选1-2件作品在全班展示，并及时对展示作品作出点评。
初识编程学习Scratch创作游戏小学教案
初识编程学习Scratch创作游戏小学教案编程作为一门现代科学技术，已经成为小学教育中不可缺少的一部分。
引导孩子们早期接触编程，不仅可以培养他们的创造力和逻辑思维，还能为他们未来的学习和职业发展奠定坚实基础。
而Scratch作为一款专为年轻学习者打造的编程语言，更是受到了全球范围内小学教师和家长们的欢迎。
本文将介绍如何用Scratch创作游戏，并针对小学生的特点给出相应的教案。
一、激发学生的学习兴趣创造游戏是吸引小学生学习编程的重要一环。
通过制作自己的游戏，学生能够充分发挥想象力，将自己的故事和创意融入游戏中。
因此，教师可以通过引发学生的兴趣，让他们乐于尝试和探索编程。
以下是几个实施方法：1. 个人故事分享：要求学生分享自己喜欢的游戏，并鼓励他们说出自己想要创作的故事和游戏。
2. 观摩经典游戏：教师可以展示一些简单的经典游戏，例如《吃豆人》或《打砖块》，让学生了解游戏的基本元素和规则。
二、编程基础知识的导入在学生对编程产生兴趣后，需要引导他们逐步学习和掌握Scratch编程语言的基础知识。
以下是一些建议的教学步骤：1. 介绍Scratch界面：向学生展示Scratch软件，让他们熟悉界面和常用功能。
2. 认识角色和背景：学生学习如何创建角色和场景，并了解角色的属性和动作。
3. 导入基础指令：从简单的指令开始，例如让角色移动、改变尺寸和旋转等。
三、游戏创作实践当学生掌握了基本的编程知识后，可以引导他们开始进行游戏创作。
以下是一些创作实践的要点：1. 游戏设计理念：教师可以引导学生思考他们想要创作的游戏类型和目标，并帮助他们确定游戏的基本玩法和规则。
2. 角色行为设置：学生需要为游戏中的角色设置运动轨迹、碰撞检测以及各种交互动作等。
3. 背景音乐与音效：学生可以通过添加音乐和音效来增加游戏的趣味性和情感表达。
四、分享和展示在学生完成游戏创作后，教师可以组织一个分享和展示的环节，让学生相互展示自己的作品，并互相评价和改进。
scratch编程小游戏教学设计
scratch编程小游戏教学设计
设计意图：利用图形界面化编程设计魔法师射箭游戏，能够很好的锻炼程序的编写能力，尤其是提高对程序逻辑编写能力和理解能力，同时，一定的趣味性可以提高学习的兴趣。
实现方式：使用scratch软件进行编程。
教案
教学目标：
1、了解对scratch中游戏的简单分析方法；
2、熟悉变量的使用方法；
3、掌握利用变量对单个角色的控制方法；
4、激发游戏程序设计的兴趣。
教学重点：
熟练变量及链表的使用方法。
教学难点：
对程序的分析评价。
教学准备
教师演示用课件。
教学过程：
1、如何分析一个游戏，可以从哪几个方面入手？角色，
功能，界面等很多方面。
2、素材准备，将用到的素材准备好，包括图片、图形、声
音等。
3、准备好可能用到的逻辑模块。
4、编写程序：
1）靶心编程：
2）魔法师编程：
3）箭头编程：
5、调试测试程序。
6、展示部分同学作业，对同学的程序进行简单评价。
评价反思：程序设计是重难点，学生只有对程序流程明了才有利于编程。
总体演示图：。
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scratch编程小游戏教学设计
设计意图：利用图形界面化编程设计魔法师射箭游戏，能够很好的锻炼程序的编写能力，尤其是提高对程序逻辑编写能力和理解能力，同时，一定的趣味性可以提高学习的兴趣。
实现方式：使用scratch软件进行编程。
教案
教学目标：
1、了解对scratch中游戏的简单分析方法；
2、熟悉变量的使用方法；
3、掌握利用变量对单个角色的控制方法；
4、激发游戏程序设计的兴趣。
教学重点：
熟练变量及链表的使用方法。
教学难点：
对程序的分析评价。
教学准备
教师演示用课件。
教学过程：
1、如何分析一个游戏，可以从哪几个方面入手？角色，
功能，界面等很多方面。
2、素材准备，将用到的素材准备好，包括图片、图形、声
音等。
3、准备好可能用到的逻辑模块。
4、编写程序：
1）靶心编程：
2）魔法师编程：
3）箭头编程：
5、调试测试程序。
6、展示部分同学作业，对同学的程序进行简单评价。
评价反思：程序设计是重难点，学生只有对程序流程明了才有利于编程。
总体演示图：。