三年级音乐下册第7课《甜甜的秘密》教案人音版
三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解，也学会了如何通过音乐表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中积极互动，对四分音符、八分音符及休止符的掌握程度也超出了我的预期。这让我深感欣慰，同时也对今后的教学有了更多的思考。
3.音乐理论：了解简单的音乐术语，如速度、力度等，并能在演唱过程中加以运用。
4.表现力培养：引导学生通过声音、表情、动作等，表达歌曲中所蕴含的情感，提高学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《甜甜的秘密》，让学生能够自主识别歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过偷偷藏起一个甜蜜的秘密的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中的甜蜜和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题，如如何快速识别音符和休止符。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实验。学生通过实际演唱，体验不同的节奏和音符。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲以描述孩子们心中的秘密为主题，通过音乐的形式，引导学生感受和表达内心的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但部分学生可能在音乐表现力和合作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《甜甜的秘密》这首歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
3.引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.教学难点：培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱和伴奏的示范，让学生跟随学习。
2.使用分组教学法，将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习和合作。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.采用情感引导法，教师引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的乐谱和伴奏音乐。
2.准备音响设备，用于播放伴奏音乐。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。
4.准备音乐教室，保证教学环境的安静和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》的伴奏音乐，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
然后简要介绍歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，让学生跟随教师一起演唱歌曲。
注意指导学生用正确的音准和情感演唱，对学生的演唱给予积极的评价和鼓励。
3.操练（10分钟）将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习。
人音版三年级音乐下册(简谱)第7课《甜甜的秘密》教案
最后，总结回顾环节让我意识到，学生们对今天所学的知识掌握得还不错，但仍有个别学生在某些方面存在疑问。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，及时解答他们的问题，确保每个人都能跟上课程的进度。
-在学习过程中，教师应着重讲解八分音符的节奏特点，通过示范、练习等形式，帮助学生熟练掌握。
2.教学难点
-八分音符的节奏把握，对于三年级学生来说是一个难点，需要通过反复练习来突破。
-歌曲中的音高跳跃，对于部分音准感不强学生来说，可能存在一定的难度。
-歌曲情感的表达，如何让学生在演唱时充分展现歌曲的甜美与欢快氛围。
举例解释：
-教师可以设计简单的节奏游戏，让学生在实践中掌握八分音符的节奏感。
-对于音高跳跃的问题，教师可以通过音阶练习、个别指导等方式，帮助学生逐步提高音准。
-在表达歌曲情感方面，教师可以引导学生理解歌词的含义，并通过模仿、角色扮演等方式，让学生体验并表达歌曲中的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《甜甜的秘密》教案
一、教学内容
人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《甜甜的秘密》主要包括以下内容：歌曲《甜甜的秘密》的学唱，认识并掌握歌曲中的简谱符号，了解简单的音乐节奏和音高概念，学习八分音符的运用，以及通过实践活动培养孩子们的团队协作能力和音乐表现力。具体教学内容如下：
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式能够有效提高学生的兴趣和参与度。在今后的教学中，我可以尝试引入更多贴近学生生活的案例，让他们更好地感受到音乐的魅力。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人与自然和谐相处的美好情感。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，描绘了大自然的美景；第二乐段节奏紧凑，表达了人与自然的亲密关系。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能熟练地识谱、唱歌。
但部分学生对音乐的表现力、情感的把握还需加强。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.歌曲中第二乐段的节奏紧凑，学生需要掌握正确的节奏演唱。
2.引导学生理解歌曲歌词的含义，感受人与自然的和谐相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入大自然的情境，感受歌曲的美。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体会人与自然的亲密关系，培养环保意识。
3.互动教学法：分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣，提高演唱能力。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍歌曲《甜甜的秘密》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音、节奏等方面的问题。
分组进行演唱，培养学生的合作意识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。
让学生再次演唱，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：歌曲中的大自然景象有哪些？人与自然是如何和谐相处的？学生分享自己的感受，培养环保意识。
2023-2024学年 人音版三年级下册第7课老师您好 演唱《甜甜的秘密》教案
人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案歌曲分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。
学情分析1、学生年龄特征三年级的学生正处于儿童期向少年期过渡的关键阶段，他们年龄在8-10岁之间。
这一阶段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满热情。
他们开始具有一定的抽象思维能力和社会认知，但情绪波动较大，注意力易分散，需要通过生动有趣的教学内容和形式来吸引他们的注意力。
2、音乐基础水平对于三年级的学生来说，他们经过之前的学习已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的节奏拍打、旋律哼唱等。
然而，他们在音乐素养上仍存在个体差异，部分学生可能对音乐有更深的感知力和表现力，而部分学生则可能需要更多的引导和练习。
教学目标1、通过学习，能够用真挚的情绪有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2、理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。
教学重难点1、有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
2、掌握歌曲中的八分休止符、弱起节奏和旋律中的大跳音程。
教学准备多媒体课、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入谈话导入：亲爱的同学们，今天我们要学习的歌曲是《甜甜的秘密》。
这是一首充满童真和温馨的歌曲，它讲述了孩子们心中那些美好而甜蜜的小秘密。
这些秘密可能是一个小小的愿望，也可能是一个和朋友之间的悄悄话。
三、整体感受1、请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲的旋律。
你们能感受到它的节奏是怎样的吗？是轻快的还是舒缓的？是跳跃的还是流畅的？歌曲节奏：轻快、舒缓的2、我们来一起看看这首歌曲的歌词。
歌词中的秘密都藏在了哪里？（放进金光的橘子里，放在老师的抽屉里）3、这些秘密给你带来了怎样的感受？是快乐、幸福还是期待？请大家带着这些情感去朗读歌词。
人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教学设计教案
《甜甜的秘密》教学设计教学目标:1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。
并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。
教学重点:唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点:八分休止符的掌握教学准备:钢琴、教学课件教学过程:一、兴趣导入师：同学们，老师今天早晨来值班的时候发现了一个秘密生：好奇，什么呀？师：瞧！播放微视频二、教授新课师：原来是赵凤林同学她正悄悄的来到老师的办公室，她要去做什么呢？生：她把橘子放到老师的抽屉里了师：是啊，她悄悄的上了，你听它的脚步声……4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……A：教师示范两次节奏师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步。
B；学生来学习节奏聆听歌曲《甜甜的秘密》前半部分你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听《甜甜的秘密》后半部分学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。
再大家一起读。
学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。
(2)、跟唱学习1-4小节歌曲学唱5-8小节歌曲(3)跟唱学习5-8小节歌曲(4)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词唱出来。
(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。
再唱最后一句。
完整表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)三、拓展延伸师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。
三年级下册音乐教案-第 7课 甜甜的秘密 人音版
甜甜的秘密一．教学目标1、通过学唱歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲所表达的对老师的尊敬与热爱，从而增进师生间感情。
2、指导学生用明快、活泼的声音演唱歌曲，并能控制好气息，唱出歌曲中休止符的效果。
对比歌曲两段不同的情绪，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情，表达出学生对老师深深的爱。
二．重点难点教学重点：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：1、A段带休止符的节奏2、B段弱起的句子三．教学过程活动1【导入】甜甜的秘密导入部分听音乐（甜甜的秘密伴奏），学生随老师做律动。
（动作隐含歌曲的音乐要素，通过简单的动作，感受歌曲的节奏、两段不同的情绪以及乐句等，为学唱歌曲作铺垫。
）师生问好：请学生将同学们改为鲁老师，注意节奏不变。
师：“同学0们同学0们| 早0 上0 好—||”“同学0们我0 们0 |准备好上课了0||”（解决歌曲的节奏难点）老师的秘密——唱好歌的秘密出示字条“秘密”，老师有个秘密想要告诉你们，但是要先完成一个任务。
考考同学们的耳朵灵不灵。
节奏练习：4/4 x.x xx xx xx | x0 x0 x 0 ||先听老师拍手，学生模仿，再出示节奏卡。
（让听觉先行，从感性认识到理性认识）蓝色的部分拍手，红色部分拍腿，桔色部分弹舌。
先一起练习，然后三个组分别只做一个动作合作练习。
在这条节奏前加上一个八分音符，再读一读。
（解决弱起节奏，为学习歌曲做铺垫。
）其实老师要和大家分享的是唱好歌的秘密。
刚才我们同学们已经具备了一个条件，就是良好的节奏感。
现在我们再看看你们有没有好的音准。
跟钢琴唱旋律4/4 4 6 5 —||（老师用柯尔文手势指导学生感受音高，并唱准音。
）4 6 5 . 1 | 4.5 6 5— ||3、除了节奏和音准，我们还要有好的歌唱状态。
听老师唱一唱你们就明白了4/41 | 4 6 5 . 1 | 4. 5 6 5 . 1 |2 .345 4 . 2 | 5 56 5 4 3 . 0 ||啊同学们，请坐直身体，再面带微笑轻声地歌唱。
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》(降调慢速)教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》（降调慢速）教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
降调慢速的伴奏使得歌曲更具挑战性，能够锻炼学生的音准和节奏感。
本节课将通过教学，使学生掌握歌曲的旋律和歌词，并能用优美的歌声表达出歌曲所蕴含的甜蜜秘密。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础，如音准、节奏感等。
但部分学生可能对降调和慢速伴奏有一定的难度，需要教师耐心引导和个别辅导。
此外，学生在歌唱时可能存在动作不够规范、情感表达不足等问题，需要在教学过程中进行针对性指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达歌曲所蕴含的甜蜜秘密。
3.提高学生的音准、节奏感和音乐素养。
4.培养学生合作演唱、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重难点歌曲旋律的掌握，特别是降调和慢速伴奏的部分。
2.音准、节奏感的培养。
3.情感表达的准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动演唱，提高学生的参与度。
3.练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲旋律和歌词。
4.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。
5.情境教学：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律、歌词和相关图片。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和伴奏。
3.乐谱：准备歌曲《甜甜的秘密》的乐谱，方便学生学习和演唱。
4.教学道具：准备一些小道具，如糖果、花朵等，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握降调和慢速伴奏的部分，让学生感受歌曲的甜蜜氛围。
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版 (五线谱)
4、教师利用声势律动，辅助音高的学习
四、课后小结
1、歌词的最后一句唱到，“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语”你们猜猜，这些孩子们甜甜的话语是什么呢？
2、老师也有秘密要告诉大家，希望你们好好学习，快乐成长！
8、师生交流
4、与学生再次交流，加深对歌曲情感的升华。
四、教学重点：
用轻快的声音演唱歌曲，并用真挚情感表现学生对老师的热爱之情。通过听、唱、演唱的形式感受歌曲的情绪。
五、教学难点：
熟练掌握歌曲中的八分休止符、弱拍起的节奏以及旋律中的大跳音程，
六、教学准备：
多媒体、课件、钢琴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
师生问好！双基训练，发声练习！
2、学生再听歌曲，送出自己的秘密，随音乐律动。
3、学生聆听歌曲，并为歌曲分段。
4、区分两句异同。并用声势动作区分表现。
5、学生朗读歌词。
6、学唱歌曲。唱好歌曲中的附点。八分休止符和音程的大跳。
7、表演歌曲。
1、通过多次聆听，让学生具有整体感知，熟悉内容和音乐旋律及情绪。
2、通过画图形谱，引导孩子分辨歌曲的情绪和段落。
4、听歌曲，根据老师画的图形谱，想一想歌曲可以分为几个部分？
5、再听歌曲，学生随歌曲边听边划图形谱。
6、师：老师仿佛在这优美的旋律中找到了两个小秘密，你们看。
（二）学唱歌曲：
1、出示两条旋律：
（1）4/43 30 13 30 1|5 03 03—|
（2）4/43 30 13 30 1|2 06 06 0 |
2、学唱第一段
三年级下册音乐教学设计-第7课《甜甜的秘密》｜人音版(简谱)(2023秋)
-解决方法：教师可通过情景创设、示范演唱等方式，引导学生体验歌曲情感，提高音乐表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受过音乐带来的快乐和秘密？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的甜甜的秘密。
2.教学难点
（1）简谱基础知识的应用：学生往往难以将理论知识应用到实际演唱中。
-难点举例：在视唱过程中，学生可能无法迅速地将简谱转化为实际音高演唱出来。
-解决方法：通过反复练习，加强学生对简谱与实际音高之间对应关系的认识。
（2）歌曲旋律的掌握：歌曲中的旋律线条复杂，学生难以把握。
-难点举例：在演唱过程中，学生可能会出现音准、音色不准确的问题。
首先，对于简谱基础知识的讲解，虽然我已尽量用简单易懂的语言进行解释，但仍有部分学生表现出了一定的困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过设计更多有趣的互动环节，帮助他们更好地理解和掌握简谱知识。
其次，在歌曲《甜甜的秘密》的教学过程中，我发现学生们在演唱时对音准和节奏的把握还有待提高。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多进行一些音准和节奏的专项训练，以提高学生们的音乐表现力。
-解决方法：教师可分段教学，逐步引导学生掌握旋律线条，注意音准和音色的把握。
（3）二声部合唱的配合：学生往往难以在合唱过程中保持和谐统一。
-难点举例：在二声部合唱时，学生可能会出现跑调、节奏不统一等问题。
-解决方法：教师可先分别训练两个声部，再进行合并练习，引导学生学会相互倾听、配合。
人音版三年级音乐下册 甜甜的秘密(教案)
《甜甜的秘密》教学设计
【教材分析】
《甜甜的秘密》是一首曲调轻快，活泼的儿儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心里，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段较自由的节奏展示，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常的贴切。
表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。
【教学目标】
1.能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
2.创设音乐情景，感受八分休止符在歌曲中的运用，并通过图形谱、哼唱等，主动参与音乐活动，感受体验音乐。
3.感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。
【教学重难点】
教学重点：能自然、准确的演唱歌曲，并真挚的歌声表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学难点：感受歌曲结构，准确表现歌曲前半段和后半段的不同风格及特征。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《甜甜的秘密》课后评价标准。
人音版三年级音乐下册(简谱)第7课《甜甜的秘密》教学设计
人音版第六册第七课《甜甜的秘密》教学目标：一、通过演唱本课歌曲,感受歌曲所表达的对老师的赞美之情,用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。
二、能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,并能控制好气息,唱出歌中休止符的效果,以表达学生对老师深深的爱。
三、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值,并能在音乐实践活动中听辨及运用。
学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动。
教学重难点：能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》,并能控制好气息,唱出歌中休止符的效果,以表达学生对老师深深的爱;区别演唱第一、第三乐句。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：一、组织教学、交流问好(师生随着《甜甜的秘密》的伴奏音乐律动)二、初步感受歌曲1、聆听歌曲,初步感受师:谢谢,我很好哦!因为我前几天刚收到个小礼物,你们猜猜……(师拿出一个橘子)师:老师想唱一首橘子的歌,你听听它是甜的还是酸的?(播放伴奏音乐,师范唱)2、聆听旋律,再次感受师:现在张老师把这甜甜的音乐画出来,看看你们能发现什么秘密?(师随着钢琴版《甜甜的秘密》在黑板上画出歌曲图形谱)师:你发现了吗?老师画的音乐上面和下面有什么不同?3、复听旋律,感受歌曲结构师:这首歌曲可以分为几个部分?(师唱旋律,生画图形谱)三、新歌教学（一）揭示课题,激情诱趣教师范唱,出示课题:这到底讲了一个什么秘密呢?师:还有点酸,再甜一点!(学生有状态地读)(二)创设情境,解决难点1.节奏练习师:孩子们,你们读得太棒了。
掌声送给自己!伴随着你们动人的朗读声,故事开始了,小文听说老师生病了,去给老师送橘子,听听他的脚步声是怎么样的——师有节奏的走:4/4 X X X X X X X X | X X X —|师:快到老师办公室了,为了不被老师发现,小文的脚步声又有了变化:4/4 X X O X X X O X | X O X O X —|悄悄地悄悄地悄悄地2.乐句的对比学唱4/4 3 3 0 1 3 3 0 1 | 5 0 3 0 3 —|悄悄地悄悄地悄悄地4/4 3 3 0 1 3 3 0 1 | 2 0 6 0 6 —|悄悄地悄悄地悄悄地师唱两句旋律让学生分辨，引导生指出两条旋律的不同之处；用柯尔文手势、肢体动作引导学生感受体验旋律的进行。
人音版三年级音乐下册(简谱)第7课《甜甜的秘密》教学设计
《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1.学唱歌曲《甜甜的秘密》，并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。
唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
2..聆听《我爱米兰》，体会歌曲所表达的意境，感受对老师的尊敬和爱戴之情。
学情分析：1．在学习本节课之前，学生已经学习了八分休止符，也对八分休止符有了一定的了解和应用。
本节课是在此基础上进一步深化和掌握巧妙应用八分休止符所带来的神秘、跳跃、生动、活泼。
2．通过系列的小学音乐教学，三年级的同学已有一定的合作学习、探究学习的能力，有了较强的模唱能力和创编能力，为完成本节课的教学内容奠定了坚实基础。
教学重点：完整的有感情的演唱歌曲《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：八分休止符的掌握和运用教学准备：电子琴、教学课件.卡纸教学过程：一组织教学: 师生问好二.问话式导入：1.师：孩子们，你们心中都有自己的小秘密吗？谁愿意和大家分享一下自己的小秘密呢？（请二至三名学生和大家分享自己的秘密）2师：老师今天到你们窦老师的办公室也发现了一个小秘密，你们想知道吗？让我们一起来听听这是个怎样的秘密（播放歌曲范唱《甜甜的秘密》）3这是个怎样的秘密啊？（师展示课题---《甜甜的秘密》）二教唱歌曲：1教师有节奏的朗读歌词，让学生感受老师前后情绪，强弱的变化，然后请学生完整朗读歌词2学习并掌握八分休止符的作用3老师有感情的范唱歌曲，根据老师演唱情绪的变化请学生把歌曲分为两个乐段。
4学生再听范唱，随着歌曲旋律用肢体动作表示A.B乐段不同的情绪5学唱歌曲A乐段，教师要强调八分休止符的唱法以及这一乐段要轻轻地演唱，表现出孩子们紧张，小心翼翼的心情。
随琴小声学唱两遍，教师可以大声带着孩子们演唱。
6教师教唱B乐段，强调要唱出孩子们期盼，急切的情绪。
7请学生说一说你唱的不好的乐句，再跟琴着重学唱8请学生跟琴完整地演唱歌曲，注意情绪的变化。
9师生接唱，男女生接唱，领唱合唱等多种形式的演唱来进一步巩固歌曲10为歌曲创编简单的律动，随音乐表演。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。
他们对音乐的兴趣浓厚，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生在音乐表现力方面仍有待提高，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《甜甜的秘密》。
2.培养学生对音乐的审美能力，感受歌曲的欢快情绪。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌曲的表现力和情感传达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、乐谱等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
3.备用歌曲：相关年级的其他歌曲，以便学生演唱和比较。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
引导学生讨论歌曲的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。
讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的节奏和音准问题。
分组让学生进行演唱，培养团结协作的精神。
4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生在情境中演唱歌曲。
引导学生关注歌曲的表现力和情感传达，提高学生的音乐素养。
5.拓展（5分钟）教师播放备用歌曲，让学生进行比较和欣赏。
引导学生从节奏、音高、旋律等方面分析两首歌曲的异同，提高学生的音乐审美能力。
三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
-掌握四分音符和八分音符的时值、书写方法及其在歌曲中的运用。
-学会将四分音符和八分音符组合运用，提高节奏感。
（3）乐器演奏：三角铁和铃鼓的运用。
-学会正确演奏三角铁和铃鼓，掌握基本节奏型。
-分组合作，为歌曲《甜甜的秘密》伴奏，培养团队协作能力。
2.教学难点
三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-第7课甜甜的秘密-人音版
本节课我们将学习人音版三年级下册音乐教材第7课《甜甜的秘密》。教学内容主要包括以下几部分：
1.歌曲学唱：《甜甜的秘密》
-学生通过聆听、模唱、合唱等形式，学习歌曲旋律、歌词，掌握简单的音乐符号。
-引导学生用轻快的语气演唱，体验歌曲中的节奏感。
然而，我也发现部分学生在学唱歌曲时，仍然存在音准和节奏不准确的问题。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，提高他们的音乐素养。
其次，实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们充分动起来，积极参与音乐实践。他们在讨论和操作过程中，主动思考、交流，不仅加深了对音乐知识的理解，还培养了团队协作能力。这一点让我感到很欣慰。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《甜甜的秘密》这一课，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方做得不错，也有一些值得改进的地方。
首先，通过提问的方式导入新课，激发了学生的兴趣，他们积极参与课堂讨论，对歌曲的情感表达有了更深刻的理解。在讲授四分音符和八分音符的过程中，我尽量用简单易懂的语言和生动的例子进行解释，从学生的反馈来看，他们基本上能够掌握这两种音符的节奏。在学唱过程中，容易出现音准和节奏不准确的问题，需要教师针对性地指导，如通过音阶练习、拍手打节奏等方法帮助学生提高音准和节奏感。
三年级下册音乐教案-第7课 甜甜的秘密 人音版
甜甜的秘密一．教学目标1.通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情，培养学生与他人之间的交流能力。
2.用真挚的情感演唱，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
3.通过歌曲的演唱培养学生解决问题的能力和自主学习的能力。
二．重点难点1、唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2、旋律中第一段两句相似的乐句准确演唱。
三．教学过程活动1【导入】一、导入：师：小朋友们好，很高兴我们XX班的小朋友们上课，今天我给你们带来了一个好玩的东西（从背后拿出来）。
猜猜看这是什么？（师师范吹泡泡）生：吹泡泡。
师：哪个小朋友会吹？来试一试。
生吹泡泡。
师：你吹的真棒，能告诉大家你是怎样吹的？怎样才不会把泡泡吹破？生：轻轻的吹。
师：真聪明，现在让我们把泡泡吹在手心上来试一试，小的来一个，再来一个，大的来一个，最后连贯的，长长的再来吹一个，别吹破噢！生：师：看，我们吹出来什么？生：师：原来是一串串音符泡泡，瞧，第一串音符泡泡来了，（师范唱）第二串音符泡泡也来啦（师范唱歌谱）有点像吧？可是他们是不一样的，一起来听一听他们哪里不一样呢？（提示学生：第一串泡泡音符是向上飘的，第二串泡泡音符是向下飘的）师：老师要来考考你们，听老师的琴声，想一想老师弹的是第几串泡泡，用手势来告诉老师（师弹奏,）。
生：师：你能把这两串音符泡泡唱出来吗？咱们来试一试（跟着老师的琴声演唱旋律）。
师：这两串音乐泡泡里还隐藏了一些音乐符号，我们来看看是什么？生：休止符（课件出示）。
师：现在请同学们跟着老师的琴声把这两串音符用“LU”来演唱一遍。
注意休止符的地方要停顿一下，唱出有弹性的感觉。
（强调注意嘴唇松开，感觉声音从鼻梁发出的，注意唱歌的姿势噢。
）师：吹泡泡真好玩，让我们把它编成一首儿歌吧，听：轻轻的，轻轻的，吹泡泡，把泡泡吹进童年的故事里。
（出示课件节奏）会念吗？来试试看。
生：（念一遍）师：（纠正节奏不准确的地方，并让学生再念两遍，用琴声伴奏）。
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》说课稿
人音版音乐三年级下册第7课《甜甜的秘密》说课稿一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
歌曲以秘密为主题，引导学生学会分享和表达自己的情感。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，掌握音乐的节奏、旋律和表现手法，培养音乐审美和情感表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
他们在课堂上活跃、好奇，善于模仿和表现。
针对这一特点，我在教学过程中将注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.培养学生的音乐审美和情感表达能力。
3.引导学生学会分享和表达自己的情感，培养良好的品德素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱和情感表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置秘密分享的场景，引导学生进入歌曲情境。
2.运用分组教学法，让学生在小组内共同探讨、学习，提高合作能力。
3.采用示范教学法，教师先行示范，学生跟随模仿，确保教学效果。
4.利用多媒体手段，如音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的秘密游戏导入，激发学生的兴趣。
2.新歌教学：介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生跟唱。
3.歌曲解析：分析歌曲的主题和情感，引导学生体会歌曲的美感。
4.实践环节：分组练习，学生互相指导，教师巡回指导。
5.展示环节：每组选出一名代表进行演唱，其他学生伴唱。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的旋律、节奏、歌词和重点难点。
通过板书，学生可以一目了然地了解歌曲的结构和教学重点。
八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性。
2.学生对歌曲主题和情感的理解程度。
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版
一、
1.学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出 A 乐段悄悄
的心情，唱出 B 乐段急切期盼的心情。
2. 掌握八分休止符的时值。
1.两句“悄悄的”音准，前八分休止符和后八分休止符的时值。
2.前半部分和后半部分情感上的变化。
二、
师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？钱老师给大家带来了一段泡泡舞蹈，请欣赏！
生观看。
师：能跟着钱老师一起吹泡泡吗？
师带领生一起吹泡泡游戏。
师：那你能告诉我怎样吹小泡泡，才不会破呢？
生：轻轻地。
师用动作表示，生学。
师：那怎样吹长泡泡呢？
生：连贯的气息。
师用动作表示，生学。
1．师带领学生有节奏地吹大泡泡和小泡泡。
2．和歌曲前半部分伴奏吹泡泡。
3．唱高低不同的泡泡。
4．难点解决
出示高低不同的泡泡旋律：
33 01| 33 01| 50 30 | 3 — |
33 01| 33 01| 20 60 | 6 — |
师：这两条高低不同的泡泡能唱吗？
生：能。
生学唱并用身体动作表示。
师带领学生律动。
1．念儿歌
2．出示图片引出课题。
3．问答：秘密是什么？
1.前半段悄悄送秘密的歌词学习。
2.后半段期盼老师发现秘密的歌词学习。
3．跟琴演唱，解决重难点。
加入轮唱，师生合作，生生合作。
小学三年级音乐下册的第7课《甜甜的秘密》学习教案人音版本版本
《甜甜的奥密》教课目：1、学唱歌曲《甜甜的奥密》，有感情地演唱歌曲，唱出A段静静的心情，唱出B段急迫的心情。
2、倾听《来的花瓣》，领会歌曲所表达的境界，一步提高老的敬爱和戴之情。
教课要点：学唱《甜甜的奥密》，表达老的敬爱和戴。
教课点：歌曲奏。
教具准：多媒体件、琴等。
教课程：一、教课，生好。
1、：今日，有那么多老来听我上，我也来迎她。
听清楚老向你候的奏，你能够用同的奏向我和在坐的各位老好。
4/4XXOXXXOX|XOXOX －||：同学同学你好！生：⋯⋯二、情境入奥密藏奏1、入：小朋友，你心中有小奥密？生：有2、：老我也有小奥密想告你。
但是，老直接出来，我可有点儿不好意思，因此老就把奥密包装起来，它自己告你。
你听，它的脚步声⋯⋯4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||Da⋯⋯A：教示范两次奏3、：来，我也赶跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
B；学生来学奏1、入：我于跟上了小奥密的脚步声，那小奥密究竟什么子呢？你听。
4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||啊我想和你我想和你做朋友1A；教师范唱2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗？A：学生唱词三、寓教于乐奥密藏在橘子里（一）学唱歌曲前8小节1、导入：老师已经把奥密送出去了，自然，我也收到了一些同学给我的奥密。
你们听，他们把奥密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听《甜甜的奥密》完好版。
（播放多媒体完好版）学生A：他们把奥密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、猜猜他们的奥密，谈谈他们的心情。
师：方才你听懂他们的奥密了吗？师：老师听懂了，我感觉特别感人，也想来唱一唱。
听的时候，你们来思虑一下，你们听听这首歌的情绪怎么样？你能领会到他们什么样的心情？”（教师范唱完好版）3、学唱歌曲《甜甜的奥密》前 8小节。
――出示前8小节歌曲内容。
师：本来他们的奥密是甜甜的，相信我们小朋友们也必定有很多“甜甜的奥密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把奥密藏在“橘子”里？（播放多媒体A）师：方才，我已经偷偷地学习了把奥密藏在橘子里的方法，也给你们展现一下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1、通过表演，激发学生的学习兴趣，从而表达对老师的尊重和爱戴之情。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
教学难点：
歌曲节奏。
掌握附点节奏和八分休止符。
轮唱教学。
教具准备：
多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、秘密藏节奏。
1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗？
生：有。
2、师：老师我也有小秘密想告诉你们。
可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。
你听，它的脚步声……
教师示范两次节奏
3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
学生来学习节奏
三、秘密藏在橘子里。
（一）学唱歌曲前8小节
1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。
你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？
听《甜甜的秘密》完整版。
（播放多媒体完整版）
学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？
师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。
听的时候，你们来思考一下，你们听
听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？”（教师范唱完整版）
生：……
3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
――出示前8小节歌曲内容。
师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？
师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。
（教师示范）师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。
学生随琴跟唱。
师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？
男女生分组唱。
（二）学唱歌曲后8小节
1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希望老知道你们的秘密吗？
师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？
――听《甜甜的秘密》后8小节。
2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。
①合着音乐学唱后8小节。
②难点乐句的模唱学习。
③用急切的心情唱唱歌曲。
四、秘密的升华。
最后，老师再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！。