人教部编版七年级上册道德与法治课件：第七课第一框家的意味
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人教版《道德与法治》七年级上册 7.1 家的意味 课件(共43张PPT)
探究与分享：
自古以来，中国人 的家庭就传承着家规 家训，在这些优秀的 家规家训的规范下， 形成了许多优良的家 风，这已经成为中国 家庭文化中一道亮丽 的风景线，影响着代 代中华儿女。
家规：一个家庭的行为规范。 家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风：一个家庭或家族传统风尚。
一粥一饭，当思来之不易； 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 静以修身，俭以养德。
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。 《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养 扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力 的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权 利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已 经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡 养的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人 应当履行对老年人经济上的供养、生活上照料和精 神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
1、为什么醉汉拥有一座别墅，却说 自己没有家？
2、中年男子与家人离散，居无定所， 在找到女儿后，为什么却激动的说我又 有家了？
家里有亲人，家中有亲情。 家是我们心灵的港湾
family= father and mother I love you。 爸爸 和 妈妈 我 爱 你
家里有亲人， 家中有亲情。
2016“众里寻你——寻找最美孝心少年”
捐髓救父的江苏小朋友曹胤鹏 为了给爸爸捐骨髓，8岁的鹏 鹏抽过很多次血，手上脚上都插 着管子，他还是乐呵呵的，从来 不哭。每次妈妈问他疼不疼，他 都说不疼。有一次抽血的时候， 给他抽血的护士都哭了，觉得这 孝亲敬长是中华民族的传统美德 么小的孩子，又懂事又坚强。鹏 鹏说，“给爸爸捐骨髓没有什么 了不起的，我是爸爸妈妈生的， 爸爸对我那么好，现在他病了， 我一定要救他，而且，只有我能 救他别人想救还救不了呢！”
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱第一框 家的意味
A．平等沟通，感悟父母的教诲与期待 B．尽孝在当下，用行动表达孝心 C．尊敬父母，尽力在物质上满足父母 D．关心体贴父母，化解亲子矛盾
10．《你好，李焕英》春节档电影上映后，成功唤起观众们对于亲情关系的思 索，抓住了国人百善孝为先的内心情感，也表达了“子欲养而亲不待”的遗憾， 让观众的心灵受到触动。下列对“孝”的认识正确的有( D )
①铭记父母的养育之恩 ②从现在开始用实际行动孝敬父母 ③尊重父母，多与父母沟通 ④依赖父母，对父母的话言听计从 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．每个人的成长都离不开家，而“家”显然是中国人的精神信仰，是中国人内 心最深处的根，最为典型的莫过于春节回家过年。“有钱没钱，回家过年”，这 说明( C )
(1)请结合你的家庭生活感受，谈谈家意味着什么？ ①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲 情。③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港，等等。 (2)对父母要心怀感恩之情，你打算怎样以实际行动表达对父母及长辈的感恩之 心？ 尽孝在当下，要从现在开始尽孝；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与 双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达孝 心；认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳，平 日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭；等等。
12．材料分析题 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，与老年人分开居住的家庭成员， 应当经常看望或者问候老年人。据第七次全国人口普查的数据显示，我国60岁以 上老年人人口已达到2.6亿人，其中不少老人过着子女不在身边或没有子女的“空 巢”生活。 (1)作为子女，你打算如何孝敬父母？ 示例：爱父母，心里想着父母；理解关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧， 努力学习，积极上进，让父母高兴；孝敬父母不能停留在口头上，要体现在日常 生活中的小事。
10．《你好，李焕英》春节档电影上映后，成功唤起观众们对于亲情关系的思 索，抓住了国人百善孝为先的内心情感，也表达了“子欲养而亲不待”的遗憾， 让观众的心灵受到触动。下列对“孝”的认识正确的有( D )
①铭记父母的养育之恩 ②从现在开始用实际行动孝敬父母 ③尊重父母，多与父母沟通 ④依赖父母，对父母的话言听计从 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．每个人的成长都离不开家，而“家”显然是中国人的精神信仰，是中国人内 心最深处的根，最为典型的莫过于春节回家过年。“有钱没钱，回家过年”，这 说明( C )
(1)请结合你的家庭生活感受，谈谈家意味着什么？ ①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲 情。③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港，等等。 (2)对父母要心怀感恩之情，你打算怎样以实际行动表达对父母及长辈的感恩之 心？ 尽孝在当下，要从现在开始尽孝；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与 双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达孝 心；认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳，平 日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭；等等。
12．材料分析题 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，与老年人分开居住的家庭成员， 应当经常看望或者问候老年人。据第七次全国人口普查的数据显示，我国60岁以 上老年人人口已达到2.6亿人，其中不少老人过着子女不在身边或没有子女的“空 巢”生活。 (1)作为子女，你打算如何孝敬父母？ 示例：爱父母，心里想着父母；理解关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧， 努力学习，积极上进，让父母高兴；孝敬父母不能停留在口头上，要体现在日常 生活中的小事。
部编人教版七年级道德与法治上册第七课 亲情之爱 第一框家的味道 课件
一、生命的居所（板书） 学习新知
家庭是由婚姻关系、血缘关 系或收养关系结合成的亲属生 活组织.
我说“2、家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭 (婚姻关系)
2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘关系)
学习新知
中国人的“家”
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人 ，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开 始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
6、孝敬父母的表现：（板书) ① 思想上想着父母，理解、关心父母； ② 行动上帮助父母，为父母分忧； ③学习上努力学习、积极上进，让父母高 兴。
课后小结
家的 意味
生命的居 所
丽生，活感像谢春你天的一阅样读阳。光，心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/，已12而，/2知天02也下0 无 谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽，感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知 与 放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
家庭是我们疲倦时 最想依傍的港湾。它带 给我们的是温馨和浪漫。 愿同学们都能拥有一个 温馨和睦的家！
第1课时 家的意味
课外拓展
新“24孝”行动标准 1．经常带着爱人、子女回家。 2．节假日尽量与父母共度。 3．为父母举办生日宴会。 4．亲自给父母做饭。 5．每周给父母打个电话。 6．父母的零花钱不能少。 7．为父母建立“关爱卡”。 8．仔细聆听父母的往事。
人教版道德与法治七年级上家的意味课件(共26张PPT)
解和感悟。要求观点明确，阐述合理，有说服力。 [成长启示] 为人处事要留有余地，恰到好处。无论做什么事情，都不能走极端、做过头，否则，可能使自己处于被动地位。有了得意 事，也要留有余地，见好就收，以免遇到麻烦和意外。 2．素材应用 对照式结构是比较容易突出中心的结构。对照式是把两种事物或思想加以对比，或者是用另一种事物或思想从反面来烘托某一事物或 思想，段与段、段与层之间形成正反对照的关系。这种分别从正面和反面共同阐释一个道理的方法，其好处是观点鲜明、中心突出。
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
➢ “谁言寸草心，报得三春晖”，想一想， 我们应如何孝敬父母？
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不 是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母 亲传给的。
③④
2. “鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启
示我们（ B ）
3. A.要主动赡养父母 4. B.要孝敬父母 5. C.要主动和父母沟通 6. D.要体谅父母的苦心
3. 家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴 滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父 母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情 和温暖。
例：教育功能，包括父母教育子女和 家庭成员之间相互教育两个方面，其中父 母教育子女在家庭教育中占有重要地位。 （言之有理即可）
阅读感悟 教材73页材料
这两则材料告诉了我们什么？
家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋 斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
中国人的“家”
探究与分享 教材73页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
➢ “谁言寸草心，报得三春晖”，想一想， 我们应如何孝敬父母？
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不 是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母 亲传给的。
③④
2. “鸦有反哺之义，羊知跪乳之思”，这启
示我们（ B ）
3. A.要主动赡养父母 4. B.要孝敬父母 5. C.要主动和父母沟通 6. D.要体谅父母的苦心
3. 家里有亲人，家中有亲情。亲情化作水，滴 滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成才。在父 母无微不至的呵护下，我们尽享家庭的亲情 和温暖。
部编人教版《道德与法治》七年级上册7.1《家的意味》精品课件
3、 吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意 孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生 活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说 探望母亲，帮老人家做些家务 。你是如何看待这种 做法的呢？
吴大妈的子女只是在经济上赡养老人家，但 并没有在精神上给予赡养。
注：所谓精神上赡养，就是指在家庭生活中，赡养人对被 赡养人在感情、心理等方面给予关心和帮助，使被赡养人 在家庭中得到更多的温暖
你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神
情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？
春运
感受到了他们归家的喜 悦、想要快点回家的迫
切心情以及对家人的浓
浓的思念。探究与分享Fra bibliotek 收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
（1）《朱子家训》内容：黎明即起， 洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关
锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思
故事二：某国内战期间， 一个中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 表明家中有 泪流满面地说：“我又有 亲人亲情 家了。”
（1）家是我们身心的寄居之所。
因为：
①每个人都有一个属 于自己的家，我们的 生命是父母给予的， ②我们的成长也离不 开家庭的哺育和支持 。
2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子 叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家 里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子 的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何 看待这个说法的？
错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女 都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养 扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责， 还要受到法律的惩罚。
•（2）家是我们心灵的港湾。 因为：
最新人教部编版初中道德与法治七年级上册《家的意味》ppt教学课件
方圆公司人员饱和，被老板辞退，丢 掉工作，家里两个孩子上高中，为方 便孩子上学就近租了学区房，每月开 销大，急需找到新工作。
经济功能
家庭的功能
家是什么？
1、家是我们身 心寄居之所。每 个人都有一个属 于自己的家，我 们的生命是父母 给予的我们的成 长也离不开家庭 哺育和支持。 P72
阅读与感悟：家是什么？
一个醉汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有......家。” 警察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？”富豪说： “那......是我的房子。”
思考：为什么富豪说那是他的房子而不是他的家？
家是什么？
2、家是我们心灵的港湾。 家不只是一所房子、某个地 域，家中有亲人，家中有亲 情。P73
家的意味
自主预习
1 2 3 4 5
家庭的含义
FAMI L Y
婚姻关系
血缘关系
家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合而成的亲属生活组织。P71L1A2
家庭关系的确立：
法律
1、依照法定条件和法定程序 而组成的家庭——小两口结婚成了家 2、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母 3、因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使得家庭喜添成员 4、随父或随母再婚组建新的家庭——继子女与继父母
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
儿子方一凡考试成绩没考好，爸爸方 圆对其进行说教。
教育功能
宋倩非常关心英的生活，尤其快高考 了，用心做好三餐，保证英子营养均 衡，身体健康。
抚养功能
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
经济功能
家庭的功能
家是什么？
1、家是我们身 心寄居之所。每 个人都有一个属 于自己的家，我 们的生命是父母 给予的我们的成 长也离不开家庭 哺育和支持。 P72
阅读与感悟：家是什么？
一个醉汉躺在街头，警察把他 扶起来，认出他是当地的富豪。 警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有......家。” 警察指着远处的一幢别墅说： “那不是你的家吗？”富豪说： “那......是我的房子。”
思考：为什么富豪说那是他的房子而不是他的家？
家是什么？
2、家是我们心灵的港湾。 家不只是一所房子、某个地 域，家中有亲人，家中有亲 情。P73
家的意味
自主预习
1 2 3 4 5
家庭的含义
FAMI L Y
婚姻关系
血缘关系
家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合而成的亲属生活组织。P71L1A2
家庭关系的确立：
法律
1、依照法定条件和法定程序 而组成的家庭——小两口结婚成了家 2、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母 3、因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使得家庭喜添成员 4、随父或随母再婚组建新的家庭——继子女与继父母
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
儿子方一凡考试成绩没考好，爸爸方 圆对其进行说教。
教育功能
宋倩非常关心英的生活，尤其快高考 了，用心做好三餐，保证英子营养均 衡，身体健康。
抚养功能
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。观看图片，辩一 辩，分别体现了家庭的什么功能？
4.1 家的意味(共18张PPT) 课件 道德与法治部编版七年级上册
新知讲授
3、家风的作用
①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的 血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特 征、道德修养和行为习惯等。 ②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
本课总结
由婚姻关系、血缘关系或收养
家 内涵 关系结合成的亲属生活组织
的
意
生命的居所，心灵的港湾
味
第一所学校，修身之所
4.1 家的意味
学习目标
1.理解家庭的内涵，体会家对我们成长的 重要意义。
2.知道家风的价值，传承优良家风。
探究分享
结合你的生活体验，说说“家”是什么？
CONTENTS
家是地域— “我的家在谋生 谋县某镇某村。”
家是住所— “那座房子就 是我的家。”
家是一群人—
家是吃饭的地方—
“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，“回家吃饭喽！”
新知讲授
2、家的意义
家不只是一所房子， 家里有亲人，家中有 亲情，家让我们的心 灵有所依托。
探究分享
中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家 长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响 一个人的一生。
小张：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 小李：父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。
还有......我们是一家人。”
在你心里，“家”代表着什么呢？
新知讲授
1、家庭的含义
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
探究分享
爸爸和妈妈怎么成为一家人的？二人在法
律上存在怎样的关系？
结婚 婚姻关系
我们和父母怎么成为一家人？子女和父母
新人教部编版七年级道德与法治上册课件：家的意味(共53张PPT)
真题2 (2017·徐州)对如图漫画《特殊医嘱》理解不 正确的是( )
A．孝敬父母要体现在点滴行动之中 B．不孝敬父母就要受到刑罚处罚 C．孝敬父母是公民的法律义务和道德义务 D．要在物质上帮助父母，在精神上慰藉父母
题目考查的是孝敬父母。孝敬父母是中华民 族的传统美德，也是法律规定公民应尽的义务。孝敬 父母就要从生活中的小事做起，要做到尊重父母、理 解父母、感恩父母，选项B观点过于绝对。故选B。
(4)养子与养父母组成的家庭不属于真正意义上的 家庭。( × )
(5)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们 的心声，这也是对他们的孝敬。( √ )
1．风雪伴随我的脚步/月光温暖回家的路/忘记那 所有的劳累和辛苦/让感情寻找归宿/亲人团聚欢乐满屋/ 新年盛开爱的花簇/亲一亲孩子和父母/疼老爱幼送祝 福……歌曲《全家福》所描绘的是( C )
1．常见错误： (1)没有正确理解家的内涵，从而淡化了对家的情 感。 (2)狭隘地把孝亲敬长放在物质层面上，忽视了精 神上的孝敬。 (3)不知道孝亲敬长不仅是一种传统美德，更是法 律的规定。
2．请判断下列观点的正误： (1)对我们来说，家就是一个住所。( × ) (2)我们现在没有经济能力，没办法孝敬父母，孝 敬父母是长大以后的事。( × ) (3)家中最重要的是要有钱，有没有亲情无所谓。 (× )
2．中国人的家 (1)孝敬父母的理由：我们的_生__命_____是父母给予 的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，父母为我 们付出了辛劳；孝亲敬长是中华民族的_传__统__美__德_，也 是每个中国公民的法__律__义__务__。 (2)孝亲敬长，赡养人应当履行对老年人经济上供 养、生活上__照__料____和精神上__慰__藉____的义务。
七年级上册道德与法治 第七课-家的意味 ppt课件
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第七课 亲情之爱
01 家的妈妈！我顿时觉得天都要塌下来了。看到妈妈那只 瞎眼睛，小女儿吓得跑开了。
我问她：“你是谁？我不认识你。”我装得就像真的一样。我冲她吼 道：“你敢来吓唬我的女儿！现在就给我滚！”
探究与分享
你从图片中 春运的人们拥挤 的身影和喜悦、 期盼、焦灼等多 样的神情中感受 到怎样的情感？
你有这样的 经历吗？ 谈谈 你的感受。
学习新知
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 在中华文化中，家有着深厚的意味
、丰富的内涵。在中国人的心目中，家 是代代传承、血脉相连额生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
现在，我作为一名成功人士，生活得很快乐。我喜欢首尔这个地方，因为这里不 会让我想起我的妈妈，这种感觉一天比一天强烈，直到有一天来了一位不速之客。
“什么？是谁？”
探究与分享
在你的心目中，家是什 么呢？请和大家分享。
生命的居所
1 家庭的含义 家，是我们
常常在不同意义 上使用的字眼。 一般来说，家庭 是由婚姻关系、 血缘关系或收养 关系结合成的亲 属生活组织。
听到我的这番话，妈妈平静地说：“噢，对不起，可能是我找错地方 了。”说完转身就消失了。
谢天谢地！她没有认出我来，我长舒了一口气。 某一天， 我收到一封要我参加校友聚会的信，我和妻子撒谎说是去出
第七课 亲情之爱
01 家的妈妈！我顿时觉得天都要塌下来了。看到妈妈那只 瞎眼睛，小女儿吓得跑开了。
我问她：“你是谁？我不认识你。”我装得就像真的一样。我冲她吼 道：“你敢来吓唬我的女儿！现在就给我滚！”
探究与分享
你从图片中 春运的人们拥挤 的身影和喜悦、 期盼、焦灼等多 样的神情中感受 到怎样的情感？
你有这样的 经历吗？ 谈谈 你的感受。
学习新知
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 在中华文化中，家有着深厚的意味
、丰富的内涵。在中国人的心目中，家 是代代传承、血脉相连额生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
现在，我作为一名成功人士，生活得很快乐。我喜欢首尔这个地方，因为这里不 会让我想起我的妈妈，这种感觉一天比一天强烈，直到有一天来了一位不速之客。
“什么？是谁？”
探究与分享
在你的心目中，家是什 么呢？请和大家分享。
生命的居所
1 家庭的含义 家，是我们
常常在不同意义 上使用的字眼。 一般来说，家庭 是由婚姻关系、 血缘关系或收养 关系结合成的亲 属生活组织。
听到我的这番话，妈妈平静地说：“噢，对不起，可能是我找错地方 了。”说完转身就消失了。
谢天谢地！她没有认出我来，我长舒了一口气。 某一天， 我收到一封要我参加校友聚会的信，我和妻子撒谎说是去出
人教版道德与法治七级上册家的意味课件共张(与“家庭”有关的文档共16张)
是吃饭的地方
1 生命的居所
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养
关系结合成的亲属生活组织。
婚姻关系
再婚关系
我国家庭关系 确立的情形：
(1)婚姻关系
(2)血缘关系 (3)收养关系 (4)再婚关系
第五页，共16页。
家的意义（作用）
（1）家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家 庭的哺育和支持。 ----《中华人民共和国婚姻法》
你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情 中感受到怎样的情感？
第十页，共16页。
中国人的“家”
中华文化中“家”的内涵
在中国人的心目中，家是 代代传承、血脉相连的生活
共同体，是甜蜜、温暖、轻松 的避风港。
第十一页，共16页。
扇枕温衾
黄香，东汉江夏安陆人， 九岁丧母，事父极孝。酷夏时 为父亲扇凉枕席；寒冬时用身 体为父亲温暖被褥。
第六页，共16页。
探究与分享
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
经济 功能
生育 功能
家庭
情感交
流功能
抚养赡 养功能
第七页，共16页。
家的特点
家里有亲人，家中有亲情。
第八页，共16页。
中国人的“家”
第九页，共16页。
2 中国人的“家” 探究与分享
对家的思念
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 寒冬时用身体为父亲温暖被褥。
（2）家是我们心灵的港湾。亲情，激励我们奋斗拼搏， 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
新人教版七年级道德与法治上册-第七课《家的意味》优秀课件
家庭= 爸爸 和 妈妈 我 爱 你
请来具体介绍一下自己家的情况 （包括由哪些人、哪几种关系）
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系； 父母、子女——血缘关系（父母子女关系）； 养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）
• 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组 织。
用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父，和家人一起建设家庭……
课后小结
家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2我们与家庭的关系
3家的实质
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
家庭的含义
3.右边漫画给我们的启示是（ B） ①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 ②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的 ③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 ④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听 A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天 天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们 的家……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规家 训是它的承载形式。
你家的家风是什么？ 从小到大长辈给你制定 了哪些家规？ 哪些内容应该继承并发 扬光大？
良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。
调查统计
交流—理解
本职工作 照顾孩子
父母如何兼顾？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
请来具体介绍一下自己家的情况 （包括由哪些人、哪几种关系）
父亲、母亲、子女
父亲、母亲——婚姻关系； 父母、子女——血缘关系（父母子女关系）； 养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）
• 家庭是由婚姻关系、血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组 织。
用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父，和家人一起建设家庭……
课后小结
家的意味
生命的居所
1家庭的含义 2我们与家庭的关系
3家的实质
中国人的“家”
1 在中华文化中，家的内涵 2 孝亲敬长的传统美德 3 以实际行动孝敬父母
家庭的含义
3.右边漫画给我们的启示是（ B） ①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边 ②孝亲敬长就要一切听从父母长辈的 ③孝亲敬长要落实到行动上，从身边的小事做起 ④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听 A. ①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍……让爱天 天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们 的家……”这说明了家具有的最主要特点是（ ） A 家里有亲人，家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风是指一个家庭或家族的传统风尚或作风，家规家 训是它的承载形式。
你家的家风是什么？ 从小到大长辈给你制定 了哪些家规？ 哪些内容应该继承并发 扬光大？
良好的家风可以引领家庭中的成员积极向上，健康发展。
调查统计
交流—理解
本职工作 照顾孩子
父母如何兼顾？
课后练习
2 “世界再大，也要回家……”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （） （1）家是我们身心的寄居之所 （2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持 （3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠 （4）家是我们心灵的港湾
部编版初中道德与法治第1课时家的意味-课件
七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
新课导入
照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲 敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。 孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。
学习目标
1.知道家庭含义和作用。 2.了解家庭关系的确立。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中
2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——
感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁
言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”
A 这位学生（
）
①懂得感恩和孝敬父母 ②懂得宽容父母
③孝敬父母表现在平时的一言一行之中
④使用家书交流是孝敬父母的最好方式
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
课堂小结
家 生命的居所：家的含义
的
意
孝亲敬长的原因 中国人的
味 “家”
如何孝亲敬长
随堂演练
1. “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在
B 哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
结合你的生活经验，说说“家”是什么。
家是地域
家是住所
家是一群人
家是吃饭地方
家庭成员关系
探究与分享
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己 的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
家庭
经济 功能
生育 功能
消费 功能
娱乐 功能
情感 交流
抚养 赡养
亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
新课导入
照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲 敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。 孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。
学习目标
1.知道家庭含义和作用。 2.了解家庭关系的确立。 3.知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中
2.今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书”——
感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁
言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”
A 这位学生（
）
①懂得感恩和孝敬父母 ②懂得宽容父母
③孝敬父母表现在平时的一言一行之中
④使用家书交流是孝敬父母的最好方式
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
课堂小结
家 生命的居所：家的含义
的
意
孝亲敬长的原因 中国人的
味 “家”
如何孝亲敬长
随堂演练
1. “纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在
B 哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ）
A．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B．家中有亲人，家中有亲情 C．家中有优越的物质生活条件 D．回到家中可以衣来伸手，饭来张口
结合你的生活经验，说说“家”是什么。
家是地域
家是住所
家是一群人
家是吃饭地方
家庭成员关系
探究与分享
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己 的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
家庭
经济 功能
生育 功能
消费 功能
娱乐 功能
情感 交流
抚养 赡养
亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。
家的意味+课件- 部编版道德与法治七年级上册
家的意味
说文解字
“家”字是会意字，它的外部像房子 的形状，中间是“豕”（shǐ ）字，“豕” 就是猪。古时生产力低下，生活没有保障， 人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒。有 猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣 食住行等基本生活，才算富足安定。所以 房子里有猪就成了家的标志。
家的含义及确立的几种情况。
4.“家庭的一个重要意义在于给人一个沙漠中的绿洲，一个海 洋中的小岛。”这告诉我们（ D ）
①家只是一所房子、某个地域 ②家是我们身心的寄居之所 ③ 家里有亲人，家中有亲情 ④家是代代传承、血脉相连的生活共 同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港
A. ①②③ B.①②④ C.①③④
D.②③④
教师寄语
• “谁言寸草心，报得三春晖。”父母 不仅赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺 育我们成长，教我们做人，这种恩情要永 远铭记在我们心中。他们应当得到爱的回 报，理应受到我们的孝敬。
➢ 你同意这种说法吗？为什么？
如何孝亲敬长?
笔记区
①尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行 动表达孝敬之心。
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他 们的心声。
④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如认真 学习、体谅他们的辛劳、主动承担家务劳动。
课堂练习
1.家庭是社会的细胞，它的确立主要是基于（ D ）
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
02
家的作用（意义）是什么？
03
为什么要孝亲敬长？
04
如何孝亲敬长？
家庭关系确立情形
（1）血缘关系 （2）婚姻关系 （3）收养关系
探究与分享 教材72页材料
➢家庭作为社会的细胞， 承担着多种功能。结合 自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
说文解字
“家”字是会意字，它的外部像房子 的形状，中间是“豕”（shǐ ）字，“豕” 就是猪。古时生产力低下，生活没有保障， 人们多在屋子里养猪备食，以防饥荒。有 猪的家，即有一些财富可以满足家人的衣 食住行等基本生活，才算富足安定。所以 房子里有猪就成了家的标志。
家的含义及确立的几种情况。
4.“家庭的一个重要意义在于给人一个沙漠中的绿洲，一个海 洋中的小岛。”这告诉我们（ D ）
①家只是一所房子、某个地域 ②家是我们身心的寄居之所 ③ 家里有亲人，家中有亲情 ④家是代代传承、血脉相连的生活共 同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港
A. ①②③ B.①②④ C.①③④
D.②③④
教师寄语
• “谁言寸草心，报得三春晖。”父母 不仅赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺 育我们成长，教我们做人，这种恩情要永 远铭记在我们心中。他们应当得到爱的回 报，理应受到我们的孝敬。
➢ 你同意这种说法吗？为什么？
如何孝亲敬长?
笔记区
①尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行 动表达孝敬之心。
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他 们的心声。
④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。如认真 学习、体谅他们的辛劳、主动承担家务劳动。
课堂练习
1.家庭是社会的细胞，它的确立主要是基于（ D ）
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
02
家的作用（意义）是什么？
03
为什么要孝亲敬长？
04
如何孝亲敬长？
家庭关系确立情形
（1）血缘关系 （2）婚姻关系 （3）收养关系
探究与分享 教材72页材料
➢家庭作为社会的细胞， 承担着多种功能。结合 自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
七年级道德与法治上册 《家的意味》PPT优秀课件
阅读感悟 （P73）
课堂笔记：2.家对我们的意义（作用）
P72-73
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。家里有亲人、家中有亲情；亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
前两年，家里添了弟弟（妹妹） 爸妈都勤奋工作，有不错的收入 爸爸妈妈我们带我外出旅游度假 父母悉心照顾爷爷奶奶和我们 爸爸妈妈分享我的喜悦和忧伤 爸妈教育我做一个正直善良的人
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74下
课堂笔记：5.如何孝亲敬长？
P74-75
感恩
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，有不同意见，理性沟通。P75
③与双亲长辈保持亲近融洽的关系，倾听他们的心声。 P75
——生育功能 ——经济功能 ——消费功能 ——赡养、扶养和抚养功能 ——情感交流功能 ——教育功能
思考：以下情境体现了家庭的什么功能？
家庭养育我们长大
P72
VS
感悟人生
中国式春运
离家再远， 也要回家……
②在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.中国人心中的“家”的内涵
课堂小结
孝亲敬长是中华民族的传统美德——颍考叔
孝亲敬长 是中国公民的法定义务
课本74页相关链接，请各位同学阅读。
如果我们不孝亲敬长可能会怎样？
课堂笔记：4.为什么要孝亲敬长？
我们的生命是父母给予的,我们的成长 也离不开家庭的哺育和支持。P72 孝亲敬长是中华民族的传统美德, 也是每个中国公民的法定义务。P74
课堂笔记：2.家对我们的意义（作用）
P72-73
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。家里有亲人、家中有亲情；亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
前两年，家里添了弟弟（妹妹） 爸妈都勤奋工作，有不错的收入 爸爸妈妈我们带我外出旅游度假 父母悉心照顾爷爷奶奶和我们 爸爸妈妈分享我的喜悦和忧伤 爸妈教育我做一个正直善良的人
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74下
课堂笔记：5.如何孝亲敬长？
P74-75
感恩
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱亲人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。P74
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，有不同意见，理性沟通。P75
③与双亲长辈保持亲近融洽的关系，倾听他们的心声。 P75
——生育功能 ——经济功能 ——消费功能 ——赡养、扶养和抚养功能 ——情感交流功能 ——教育功能
思考：以下情境体现了家庭的什么功能？
家庭养育我们长大
P72
VS
感悟人生
中国式春运
离家再远， 也要回家……
②在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.中国人心中的“家”的内涵
课堂小结
孝亲敬长是中华民族的传统美德——颍考叔
孝亲敬长 是中国公民的法定义务
课本74页相关链接，请各位同学阅读。
如果我们不孝亲敬长可能会怎样？
课堂笔记：4.为什么要孝亲敬长？
我们的生命是父母给予的,我们的成长 也离不开家庭的哺育和支持。P72 孝亲敬长是中华民族的传统美德, 也是每个中国公民的法定义务。P74
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1.英国有句谚语:鸟自爱巢人爱家。我们中国人也说:别人的金窝银窝,不如自己的
草窝。下列对家庭的认识正确的是(
C)
A.只有按血缘关系才能组成家庭
B.家庭实际上只是指我们居住的房屋
C.家里有亲人,家中有亲情
D.家庭是由婚姻关系结合成的亲属生活组织
人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT）
人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT）
人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT） 人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT）
人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT）
生命 是父母给予的,我们的
成长 也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们
心灵的港湾
。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家
中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
3.中国人的“家”是什么?
(1)在中华Leabharlann 化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 生活共同体
(2)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的
人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT）
2.这张名为《The family love》(家庭之爱)的照片,获得2017年奥林巴斯全球摄影
大赛唯一一个特等奖。你从中感受到(
C)
①孩子受到父母的爱与呵护 ②家是我们心灵的港湾
④家是甜蜜、温暖、轻松的避风港
A.①②③
(2)分析这些“家规”“家训”的内容,说说哪些内容应该继承并发扬光大,成为新 时期的家风。
【点拨】①“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,意思是,不要因为是件较小的善事 就不去做,不要因为是件较小的坏事就去做。“见人之善扬之,见人之恶掩之”,意思 是,见到别人的善行要广泛赞扬、宣传,见到别人的恶行要尽量掩藏,不宣扬。“宜未 雨而绸缪,勿临渴而掘井”,凡事要先准备,还没有下雨,就得先将我们的房屋、门窗 都得补好,不要到口渴了才去挖井。“一言既出,驷马难追”,意思是,一句话说出了 口,就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口,就不能再收回,一定要算数,做到 讲诚信。“守分安命,顺时听天”,意思是,谨守本分,安于命运不妄求,一切顺乎时局、 天理而行。②这些“家规”“家训”中的“勿以善小而不为,勿以恶小而为 之”“宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井”“一言既出,驷马难追”应该继承并发扬光大, 成为新时期的家风。
【点拨】时间、行动、方法。
【解答】①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事, 从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。②掌握一定的技巧和方法,如尊敬、 倾听、感恩等。
人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT）
父母是如何关爱子女的 (1)父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过关心自己。父母对于子女的爱 是世界上最无私、最真挚的爱。 (2)父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思 想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生的目标,教我们如何做人。父母对我们 的养育之恩是永远也诉说不完的。 (3)我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,每一步都浸透着父母的心 血。
【问题】 (1)结合材料,谈谈为什么要孝敬父母。
【点拨】 父母的作用、孝亲敬长的原因。
【解答】①我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。③孝亲敬长是中华民族的传 统美德,也是每个中国公民的法定义务。
【问题】 (2)结合材料,谈谈应该如何尽孝。
(2)掌握一定的技巧和方法。
①尊敬。听取父母的意见和教导;有不同意见,理性地与他们沟通。
②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;不在身边时,要经常和
他们保持联系。
③感恩。认真学习,不辜负父母的期望;体谅父母的辛劳,主动承担力所能及的家务劳
动。
副栏
教材第74页“探究与分享” (1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 【点拨】①勿以善小而不为,勿以恶小而为之;②见人之善扬之,见人之恶掩之;③宜未 雨而绸缪,勿临渴而掘井;④一言既出,驷马难追;⑤守分安命,顺时听天。
第七课 亲情之爱 第一课时 家的意味
1.知道家庭的含义。 2.了解家庭关系的确立情形和家庭的功能。 3.懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德,掌握孝敬父母的做法。
1.什么是家庭? 一般来说,家庭是由婚姻关系、 血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家,是什么?
(1)家是我们 身心的寄居之所 。我们的
教材第74页“孝悌也者,其为仁之本欤!” 【出处】《论语·学而》。 【释义】孝敬父母、友爱兄长,这就是仁的根本啊!
孝亲敬长
【美德少年】 和大多数同龄孩子不一样,纳溪区东升学校六年级(1)班学生杨世业有一张除了学习以 外的作息表:吃药时间,准时把热水和药端到妈妈面前;妈妈看电视时会帮她按摩,捏捏 腿;晚上睡觉前,提前准备好妈妈爱听的黄梅戏;早上起床时,麻利地帮妈妈穿上衣服鞋 祙、洗脸、梳头…… 问及杨世业,为什么小小年纪能把妈妈照顾得那么好,他埋下羞涩的脸:“我习惯了,妈 妈给了我生命,我回报她是应该的。”
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
③家里有亲人,家中有亲情
人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT）
人教部编版七年级上册道德与法治课 件：第 七课 第一框 家的意味（共16张PPT）
3.(2017衡阳)漫画《礼到心不到》反映的是(
D)
A.子女对父母养育之恩的回报 B.父母应承担监护子女的责任 C.父母没有尽到对子女的抚养义务 D.子女没有真正尽到孝敬父母的义务
,是甜蜜、温暖、轻
松的避风港。
4.为什么要孝亲敬长? (1)在中国的家庭文化中,“ (2)孝亲敬长是中华民族的
孝 ”是重要的精神内涵。 传统美德 ,也是每个中国公民的
法定义务。
5.怎样孝亲敬长? (1)尽孝在 当下 。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从
现在 开始,我们就应该用 行动 表达孝敬之心。