送元二使安西导学案(石桂莲)

《送元二使安西》导学案设计

雅戈尔小学石桂莲

一、教学目标预设

1. 学习平仄，朗读诗的音韵节奏，并熟读成诵。

2. 合作探究，抓住意象，说出所写的图景，理解诗意。

3. 根据补充的历史资料，在老师的引导下，体会诗中的深情。

二、教学重点：学习平仄，读出诗的音韵节奏，熟读成诵。

三、教学难点：合作探究，说出诗意，了解诗中三个地点以及体会诗文所表达的深情。

四、预学单设计

五、导学案设计

（一）学情诊断

1. 孩子们认为浥、渭、客舍比较难读，诗的节奏概念不清晰。

2. 诗意不清楚，对于”君、阳关、西出、故人”的理解不准确。

（二）介绍作者导入课题。

1、课前谈话，猜猜林黛玉指点香菱学诗中的大诗人是谁？

2、了解王维

3、默读注解，准确解释题意，读准题目的节奏。

师：他说的对吗？请你快速地默读大屏幕上的内容，连起来说说题目的意思？

使:出使

元二：姓元，排行第二，作者的朋友。

安西：安西都护府的简称，在今新疆库车附近。

王维（701－761）：字摩诘，盛唐时期的著名诗人、画家和音乐家。人称“诗佛”，与“诗仙”李白，“诗圣”杜甫齐名。苏轼说他的诗是“诗中有画，画中有诗” 。

3、正音;在预学过程，有46个同学认为这几个词比较难读，我们一起来读一读：浥、渭、客舍，教师指导读准字音，整首诗来读一读。

师：当时的唐朝国力强盛，疆域辽阔，边关延绵数万里，需要大批的士兵和官员去镇守边关，保卫国家。元二正是担负着保家卫国的光荣使命，出使安西的。

(三)看图知地名，了解送的过程。

师：安西在哪里呢？我们一起来看。（出示地图）

师：（师讲解相送的过程）长安，当时唐朝的首都。王维和他的好朋友元二

都在长安居住，有一天，元二接到圣旨去安西执公务，作为好朋友的王维就从长安开始一路西送。足足送了30里，走到了渭城这个地方。古代一般的朋友相送啊送五里，十里，而王维却送了30里，可见他们的友情之深。送到渭城就不能再往西送了，因为渭城以西的路太难走了。渭城之后，元二就孤身上路了，继续往西走，就走到阳关，看到阳关这两个字，有没有想起一句诗，叫秦时——（明月汉时关），这个地方从秦朝开始，一直是外来民族侵略我们汉族的必经之地。所以到了汉朝，汉朝的皇帝就在这建起了一道城关，叫——（阳关）。出了阳关，元二就离开了自己的故乡。元二继续往西走啊走啊，走到了安西这个地方。看啊，这个地方，自古至今一直被称为是大风过来烟，也就是大风一起，飞沙走石。当地的百姓、当地的官员要出行都要遮着挡着才可以，元二就是出使到这样一个地方。

(三)分层朗读，层层体会诗中的情感

1、合作一：学习平仄，读出音韵节奏。

师：读诗要慢点儿，要抑扬顿挫，要两个字两个字地读，还有其他方法吗？

2、合作二：抓住意象，说出诗意，读出“依依不舍”。

师：苏轼说王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。读书需要想象，读诗更要想象，请你默读这首诗想想画面，可以联系大屏幕的内容想想。

交流“柳”

师：咱们《诗经》里有这样一句话：杨柳依依。读到“依依”，两个字，我们就会想起“依依不舍”，古人写柳的时候，就是要表达依依不舍的情感，所以以后你读到“柳”，就要明白，诗人要表达的是那份依依不舍。

交流“客舍”

出示《九月九日忆山东兄弟》

师：王维和元二一样，也曾一度奉旨出使，他最能体会“独在异乡为异客”一定是“每逢佳节倍思亲”。

生配乐读诗。

师：元二啊，今日一别，从此你就孤身在外，举目无亲了，没有朋友，没有亲人，没人陪你聊天喝酒了！出了渭城，王维不能再送了。元二只能孤身上路，他走的是一条怎样的路啊？

3、看图读诗，知阳关道，读出“行路之难”。

师：请看图片，有位诗人曾这样写道：十日过沙碛，终朝风不休。马走碎石中，四蹄皆血流。你的好朋友元二就要走这样一条路，作为好朋友的你，你想对他说什么，哪怕只是一句话？——生配乐读。

4、师生合作读，感受离别，读出“酒中之情”。

送君千里终须一别，王维举起酒杯，深情地说道：“元二兄啊，此去

，请你

等你出了阳关。”

师：元二呀，你这一去啊，有多远？有多少坎坷与艰辛？这种难分难舍的情绪化作——“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

师：这是一杯怎样的酒啊？这里面似乎还包含着什么？（板书：美酒）

5、补充资料，王维去世，读出“永别之痛”

师：王维多么盼望朋友早日能完成使命，早日平安回来。五年后，王维就病逝了，他再也没有见到如此想念的最深情意的好友的最后一面，再也没有机会聊天喝酒，此次分别竟成了永别，这一杯酒竟成了最后一杯送行酒！这是一个怎样的故人啊？（板书：故人）所以，这样一首诗我们该怎么读？

师：那么，出了阳关，还能见到这样重情重义的故人吗？（擦）还会有这样令人感觉温馨的客舍吗？（擦）还会有这样

浓浓绿意的柳色吗？（擦）还会有这样盛满真情的美酒吗？

师：那么元二真的什么也没有了吗？板书：情

（四）播放《阳关三叠》，了解此诗的影响。

这就是一个字“情”，正是因为有这深厚的“情”字，所以这首诗千百年来被人们代代传诵。此诗一出，马上被人谱成唱曲，成为当时最流行的歌曲，人们凡是送别就唱这首歌，可见其影响之大。这首诗中出现“阳关、渭城”这两个地名，所以也叫《阳关曲》、《阳关三叠》。我们一起来听一听，唱一唱。（五）拓学延伸

送别

王维《送沈子福归江东》：

惟有相思似春色，江南江北送君归。

李白《赠汪伦》：

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

高适《别董大》：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

六、板书设计

送元二使安西

唐王维

雨柳

情

酒故人