小学德育工作制度1 (1) (1) 2
小学德育室工作制度
小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，营造良好的校园文化氛围，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 提高德育工作的针对性和实效性，使学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。
3. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
三、组织机构1. 学校成立德育室，德育室主任由校长兼任，副主任由分管副校长担任，成员由教务处、政教处、总务处、教研组等相关人员组成。
2. 德育室负责全校德育工作的规划、组织、实施和检查，对各班级德育工作进行指导和评估。
四、工作职责1. 德育室主任职责：（1）主持德育室日常工作，制定德育工作计划，组织德育活动。
（2）协调各部门开展德育工作，解决德育工作中的重大问题。
（3）组织德育队伍建设，培训德育工作人员。
（4）检查、评估德育工作，总结经验，推广成果。
2. 德育室副主任职责：（1）协助主任做好德育室日常工作，负责德育项目的实施。
（2）指导各班级开展德育活动，检查德育工作计划落实情况。
（3）组织开展德育科研工作，提高德育工作的科学性。
（4）及时向主任汇报德育工作情况和问题，提出改进措施。
3. 德育室成员职责：（1）负责德育室安排的具体工作，参与德育项目的实施。
（2）协助副主任指导各班级德育活动，检查德育工作计划落实情况。
（3）参与德育科研工作，为德育工作提供专业支持。
（4）及时向副主任和主任汇报德育工作情况和问题，提出改进建议。
五、德育工作内容1. 爱国主义教育：加强国情教育、历史教育、民族文化教育，培养学生的爱国情感。
2. 思想品德教育：开展社会主义核心价值观教育，培养学生的道德品质和文明行为。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理辅导，促进学生身心全面发展。
小学德育工作制度
小学德育工作制度一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、德育目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家意识、民族意识、公民意识、集体意识。
2. 培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，培养良好道德品质。
3. 培养学生具备诚实守信、团结协作、勤奋好学、自立自强的品质，养成良好的行为习惯。
4. 培养学生具备一定的审美能力，提高学生的人文素养，促进学生全面发展。
三、德育内容1. 思想政治教育：开展马克思主义理论教育，弘扬社会主义核心价值观，强化国家意识、民族意识、公民意识、集体意识。
2. 道德品质教育：开展诚信教育、感恩教育、文明礼仪教育，培养良好道德品质。
3. 行为习惯教育：开展养成教育、法制教育、安全教育，培养学生良好行为习惯。
4. 心理健康教育：开展心理健康知识普及、心理辅导、心理危机干预，促进学生心理健康。
5. 审美教育：开展艺术教育、环保教育、传统文化教育，提高学生人文素养。
四、德育途径1. 课程教育：将德育内容融入各学科教学，实现德育与智育、体育、美育、劳动教育有机结合。
2. 主题教育活动：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，弘扬民族精神、时代精神。
3. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 校园文化建设：营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，发挥文化育人功能。
5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家长在德育工作中的重要作用。
6. 心理健康教育：建立心理健康教育机制，为学生提供心理咨询和辅导服务。
五、德育管理1. 建立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、实施、检查、总结。
2. 设立德育工作办公室，具体负责德育工作的组织实施。
3. 实行德育工作责任制，明确各级领导和教职工的德育工作职责。
小学德育工作管理制度(4篇)
小学德育工作管理制度第一章总则第一条为了规范小学德育工作，促进学生的综合素质发展，提高学校的德育水平，制定本管理制度。
第二条本制度适用于小学的德育工作组织与管理，包括德育目标、教师德育能力培养、德育课程设置、学校德育活动等内容。
第三条德育的基本原则是立德树人、全面发展。
注重培养学生的道德品质、社会行为规范以及思想品德、学习能力、审美能力、体育健康等方面的素养。
第四条德育工作的核心任务是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，提高学生的道德意识和自我管理能力，促进学生成为品学兼优的公民。
第五条德育工作应该与学科教学、教育管理、家庭教育密切配合，形成合力，促进学生全面发展。
第六条德育工作应该立足于学校实际情况，因材施教，注重个性发展。
第二章德育目标第七条学校的德育目标是培养学生的社会责任感和良好行为习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力，使其成为有品德、有能力、有创造力的公民。
第八条学校的德育目标要与国家教育方针、学校办学特色相统一，符合学生的年龄、认知发展特点。
第九条学校的德育目标要注重德育与学科、课程的融合，将德育教育贯穿于学校各项工作中。
第三章德育课程设置第十条学校要根据学生的年级特点和发展需求，制定科学合理的德育课程设置。
第十一条德育课程应涵盖道德品质培养、社交行为规范、思想品德教育、学习能力培养、审美教育、体育健康等方面内容。
第十二条德育课程应根据学生的年级不同，分为基础德育课程和提高德育课程，重点培养学生的基本素养和特长发展。
第四章学校德育活动第十三条学校应制定具体的德育活动计划，将德育活动纳入学校日常教育教学活动中。
第十四条学校德育活动可以包括主题演讲、社会实践、课本外的德育教育、义务劳动等形式。
第十五条学校德育活动的组织应有计划、有目标，旨在引导学生树立正确的价值观和心态，提高学生的社会适应能力和自我管理能力。
第五章教师德育能力建设第十六条学校应加强对教师的德育能力建设，提高教师德育教育意识和能力。
2024年小学德育工作制度范本（3篇）
2024年小学德育工作制度范本为深入贯彻实施《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，进一步加强和改进我校德育工作，增强德育的针对性和实效性，特制定并落实德育工作制度：一、认真实施《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏、广播站等对学生进行教育。
严格执行每周一升国旗制度。
二、贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
在教育工作中，要面向全体学生，坚持正确教育原则，严禁体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
三、建立健全德育工作领导小组，加强德育队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。
定期召开学校德育工作会议，针对德育现状提出教育措施。
四、抓实班级及少先队工作，指导班主任及中队辅导员建立健全班级组织，开展丰富多彩的、有针对性的活动，加强对学生的管理。
五、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
六、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀学生、优秀班集体、优秀中队等的评选工作。
七、加强校园文化建设，严禁学生进入经营性网吧，定期开放学校微机室，丰富学生的课余生活，使之成为教育学生的重要途径。
八、抓好养成教育工作，使学生养成良好的卫生、生活、学习等习惯。
九、定期开展心理健康教育研究，抓好学生的心理健康教育，确保学生身心健康成长。
2024年小学德育工作制度范本（2）2024年小学德育工作制度包括以下几个方面：1. 提高师生素质：加强师资培训，提升教师的专业素养和德育能力，培养教师正确的教育理念和方法，确保教师能够有效地开展德育工作。
同时，注重培养学生的品德修养和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 完善课程设置：加强德育课程的设置，将德育融入到各个学科中，通过生活、科学、艺术等多种方式培养学生的德育素养。
实验小学德育工作管理制度
实验小学德育工作管理制度一、德育工作制度（一）德育工作的领导1．学校德育工作由校长全面负责，党总支书记或者分管德育的副校长主管，德育负责人专管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。
2．由党总支书记或者分管德育的副校长、少先大队、团队干部、年级组长、班主任及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。
3．建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。
（二）德育工作的途径1．坚决执行党的教育方针和政策。
德育工作要以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，认真落实《德育大纲》和《中学生日常行为规范》。
2．加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教育要渗透在各科教学之中。
3．教师要关心和爱护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积极教育原则，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚学生。
4．全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。
5．逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭教育水平。
6．正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。
7．充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心国家大事，开拓学生视野。
8．认真贯彻班主任工作条例，开好班队会，抓好班级常规教育，注意培养学生良好的文明行为习惯。
9．认真做好德育常规管理工作。
按要求组织好升旗仪式等学生活动。
坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原则，较好地完成各项工作任务。
10．注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认真总结德育的经验教训。
11．坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自理能力，优化学生的成长环境。
12．做好班级、学生、班主任的评先评优工作。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
2024年中小学德育工作规章制度（三篇）
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
小学德育工作制度完整版
小学德育工作制度完整版第一章：总则1. 为了促进学生全面发展，培养良好的品德和道德品质，制定本小学德育工作制度。
第二章：德育目标1. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
2. 培养学生的社会责任感，培养公民意识和社会道德观念。
3. 培养学生的健康意识，提高身体素质和心理素质。
4. 培养学生的人际关系能力，促进和谐学校环境的形成。
第三章：德育内容1. 爱国主义教育1.1 通过班级组织，开展爱国主义教育主题班会。
1.2 定期组织学生参观纪念馆、革命历史纪念地等，增强对祖国历史和文化的认知。
1.3 在课堂教育中渗透爱国主义教育元素，培养学生对祖国的热爱。
2. 道德品质培养2.1 每月设立“道德之星”评选活动，表彰具有优秀道德品质的学生。
2.2 组织学生参加志愿者服务活动，培养学生的奉献精神和乐于助人的品质。
2.3 开展社会公德教育，教育学生遵守社会公共秩序和规则。
3. 健康教育3.1 开展全面的卫生健康教育，加强对学生的个人卫生习惯的培养。
3.2 组织体育运动和健康知识竞赛，提高学生的身体素质和健康意识。
3.3 鼓励学生参与健康饮食和生活方式的培养，提供合理的营养饮食指导。
4. 人际关系教育4.1 建立班级和谐关系，培养学生的友爱互助精神。
4.2 组织学生参与团队活动，提高学生的合作能力和团队意识。
4.3 加强学校与家庭的沟通合作，形成家校合作共育的良好氛围。
第四章：德育实施方式1. 设置德育工作时间，安排德育课程，并加强师资培训，提高教师德育教育能力。
2. 制定学生德育活动计划，包括主题班会、户外教学、社会实践等。
3. 建立德育档案，全面记录每个学生的德育表现与成长，并定期评估与反馈。
第五章：德育监督与评估1. 设立德育委员会，负责监督学校德育工作的实施与效果。
2. 组织教师开展德育评估与反思，提高德育工作的质量和水平。
3. 建立学生评议制度，让学生参与学校德育工作的评估和建议。
第六章：德育工作宣传1. 利用学校网站、校报等媒体，宣传学校的德育工作成果和典型。
小学德育工作管理制度范文(4篇)
小学德育工作管理制度范文第一章总则第一条为加强小学德育工作的管理和组织，规范师生行为，营造良好的学习和生活环境，制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生。
第三条小学德育工作的目标是培养学生道德品质，促进学生全面发展，形成良好的学习和生活习惯。
第四条小学德育工作遵循“以人为本、全面发展、德智体美劳全面培养”的原则。
第五条小学德育工作由校长负总责，各班主任、任课教师、家委会共同参与，形成合力。
第六条小学德育工作管理应注重规划、组织、宣传、实施、监督等环节的协调与配合。
第七条小学德育工作的主责单位是教导处，由教导员负责具体组织与实施。
第八条小学德育工作的重点是学生德育、师德育、家庭德育三个方面。
第九条小学德育工作要注重培养学生的家国情怀、社会责任感、法制观念、体育健康意识等。
第十条小学德育工作要营造尊师重道、友爱互助、团结合作、公平正义的校园文化。
第二章学生德育管理第十一条学生德育管理的目标是培养学生的良好行为习惯，提高道德素质。
第十二条学生德育管理的原则是循循善诱、严总结合。
第十三条学生德育管理的主要任务是加强班级管理，推行德育课堂，开展德育教育活动。
第十四条学生德育工作应制定德育责任制，让每名教师对学生德育负起责任。
第十五条学生德育工作应注重阶段性与个别化教育，满足不同学生的德育需求。
第十六条学生德育工作应开展德育活动，如道德讲堂、道德小组讨论、励志故事分享等。
第十七条学生德育工作应开展德育比赛，激励学生培养良好的道德行为习惯。
第十八条学生德育工作应及时反馈、评价学生的德育情况，形成德育档案。
第十九条学生德育工作应与家庭德育、社会德育相结合，形成合力。
第三章师德育管理第二十条师德育管理的目标是提高教师的道德素质，规范教师行为。
第二十一条师德育管理的原则是严格要求、激励发展相结合。
第二十二条师德育管理的主要任务是加强师德培训，树立师德榜样。
第二十三条师德育工作应注重教师师德考核，对违反师德的行为进行惩戒。
中小学德育工作规章制度(三篇)
中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。
第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。
4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。
第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。
2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。
3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。
4. 师生互动，树立良好的师生关系。
第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。
第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。
第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。
2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。
3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。
4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。
5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。
6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。
第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。
第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。
第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。
第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。
第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。
小学德育处工作职责制度(4篇)
小学德育处工作职责制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门有关规定，制定本工作职责制度，明确小学德育处的工作职责和职能，保障学校德育工作的顺利进行。
第二章工作职责第二条小学德育处是学校的德育工作机构，负责学校全面德育工作的组织、协调、指导和监督。
第三条德育处的主要职责包括：1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。
2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。
3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。
4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。
5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。
6. 开展德育评估和研究，总结和推广德育经验。
7. 组织开展学校德育文化建设活动。
8. 负责学校德育工作的档案管理和宣传工作。
第四条德育处的具体职责1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。
（1）认真学习和贯彻国家和教育部门的德育方针政策，及时向校长和教师们宣传解读。
（2）根据国家和教育部门的相关文件，制定学校的德育方针和目标，指导学校德育教育的开展。
2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。
（1）根据学校的实际情况，制定学校的德育规划和目标。
（2）组织编制学校的年度德育工作计划，明确各项工作任务和时间节点。
（3）监督和指导各部门、全体教师开展德育工作，确保工作计划的顺利实施。
3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。
（1）联系家长协作，加强家校合作，共同促进学生德育成长。
（2）协调和组织各种德育活动，如德育讲座、德育竞赛、德育主题日等。
（3）与相关社会机构合作，组织学生参加社会实践和志愿服务活动。
4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。
（1）建立德育工作档案，定期对德育工作进行评估和总结。
（2）根据评估结果，向校长和教师提出改进建议，推动德育工作的不断完善。
5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。
小学德育工作制度
小学德育工作制度一、总则第一条为了加强和改进小学德育工作，培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。
第二条小学德育工作应当全面贯彻国家的教育方针，坚持立德树人，注重学生德智体美全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第三条小学德育工作应当遵循教育规律和学生身心发展规律，注重个性化教育，引导学生自主发展，培养良好的道德品质和行为习惯。
第四条小学校长是学校德育工作的第一责任人，德育工作应当纳入学校工作日程，保证德育工作的时间和经费。
二、德育工作的主要内容第五条小学德育工作主要包括以下内容：（一）爱国主义教育。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
（二）集体主义教育。
培养学生团结协作，自觉维护集体荣誉和利益的情感。
（三）道德品质教育。
培养学生诚实守信，尊重师长，关爱他人的品质。
（四）法治教育。
培养学生遵纪守法，自觉维护社会公共秩序的意识。
（五）心理健康教育。
培养学生积极向上的心理品质，提高学生的心理素质。
（六）劳动教育。
培养学生热爱劳动，自觉参与劳动的习惯。
三、德育工作的主要途径第六条小学德育工作应当通过以下途径进行：（一）课堂教学。
将德育内容融入语文、历史、地理等学科教学中，引导学生从中汲取思想道德营养。
（二）课外活动。
开展丰富多彩的课外活动，引导学生自主实践，培养良好的道德品质。
（三）社会实践。
组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中受到教育。
（四）家庭教育。
加强家校合作，引导家长关注学生的道德品质和行为习惯，共同做好德育工作。
（五）网络教育。
充分利用网络资源，开展德育教育工作。
四、德育工作的组织实施第七条小学德育工作应当建立健全组织机构，明确责任分工，确保德育工作的落实。
第八条小学德育工作应当定期开展调查研究，了解学生思想状况，制定切实可行的德育工作计划。
第九条小学德育工作应当注重评价，建立科学的德育评价体系，全面客观地评价学生的道德品质和行为习惯。
小学德育工作制度范文（4篇）
小学德育工作制度范文是为了规范小学生行为，培养良好的道德品质而设立的一套工作制度。
下面是常见的小学德育工作制度内容：1. 学生纪律：- 学生应当尊重老师和同学，遵守教室秩序和学校纪律。
- 学生不得打架斗殴，互相欺负或恶意损坏公物等。
- 学生不得使用手机、电子设备等非学习工具。
2. 课堂纪律：- 学生应当按时到校、准时上课，不缺课和早退。
- 学生应当专心听讲，不开小差、讲话或者打扰他人。
- 学生应当完成课堂作业，不抄袭或者作弊。
3. 作业和考试制度：- 学生应当按时完成老师布置的作业，并认真复习。
- 学生应当遵守考试纪律，不抄袭、舞弊或者作弊。
4. 社交行为：- 学生应当友善待人，不欺负和歧视他人。
- 学生应当礼貌用语，不说脏话和恶意诋毁他人。
- 学生应当有爱心，关心和帮助身边有困难的人。
5. 校园文明行为：- 学生应当保持校园卫生，不乱扔垃圾和损坏公物。
- 学生应当遵守食堂纪律，不浪费食物和养成良好的餐桌礼仪。
- 学生应当遵守班级安全规则，不随意离开校园和接触危险物品。
6. 班级管理：- 班级设立班干部，负责协助老师管理班级纪律和组织准备班级活动。
- 班级开展形式多样的德育活动，增强学生的道德意识和责任感。
- 班级建立奖惩制度，表扬激励好的行为，惩罚不良行为。
这些是常见的小学德育工作制度，不同学校和地区可能会有一些细微的差别，但整体目标都是培养学生良好的道德素质和行为习惯。
小学德育工作制度范文（2）第一章总则为加强小学德育工作，规范教师的德育行为，培养学生良好的道德品质和行为习惯，特制定本工作制度。
第二章教师德育行为规范1. 教师应以身作则，做学生的榜样，严格遵守职业道德，保持良好的师生关系。
对学生要友善耐心，尊重学生的个性和差异，照顾学生的情感需要。
2. 教师应主动关注学生的成长和心理健康，及时发现并解决学生的问题。
对学生犯错误要进行正确的引导和教育，避免羞辱和惩罚学生的做法。
3. 教师要注重培养学生的品德和价值观。
小学德育处工作职责制度（三篇）
小学德育处工作职责制度作为小学德育处的工作职责制度，主要包括以下几个方面：1. 制定和实施德育教育计划：根据学校的德育目标和教育方针，制定全面的德育教育计划，并组织实施，包括德育课程安排、德育活动等。
2. 开展学生德育管理：负责学生行为规范的制定和宣传，组织学生各类德育活动，培养学生的道德素养和品德修养。
3. 建设和管理德育资源：配备并管理德育教材、德育设施等教学资源，组织收集和整理德育教学资料，提供教师及家长德育教育的咨询和指导。
4. 开展家校合作：促进学校与家庭的密切联系，组织家长教育活动，加强家庭教育和学校教育的协同力量，共同培养学生的德育意识和行为习惯。
5. 协调德育与学科教学的关系：与学校各学科教师密切合作，加强德育与学科教学的融合，将德育教育融入到各个学科的教学中。
6. 进行德育评估和研究：对学生德育水平进行评估，及时反馈和改进德育教育工作；开展德育教育的研究，积极探索创新德育教育方法。
7. 指导和培训教师：为全体教师提供德育教育方面的指导和培训，提高教师的德育教育水平和能力。
8. 维护校园安全和秩序：负责校园内的安全和秩序的管理工作，加强校园文明建设，维护学生身心健康成长的环境。
以上仅为一般小学德育处工作职责制度的概括，具体的工作职责会根据学校的实际情况进行调整和安排。
小学德育处工作职责制度（二）小学德育处的工作职责主要包括以下几个方面：1. 制定和执行德育工作计划：负责制定学校德育工作计划，并明确工作目标和具体任务，确保学校德育工作有针对性和有效性。
2. 安排和组织德育活动：根据学校德育目标和计划，组织开展各类德育活动，包括班级会议、主题教育讲座、德育主题日、社团活动等，培养学生各方面的道德品质和社会责任感。
3. 协调德育资源：负责协调学校内外各类资源，如师资、教材、宣传材料等，确保德育工作的顺利进行和资源的合理利用。
4. 指导和评价德育实施：指导和培训教师进行德育工作，并通过各种方式评价德育实施情况，及时调整和改进工作内容和方式。
小学德育工作制度完整版
小学德育工作制度完整版一、前言小学德育工作对于学生的全面成长和个人素质的培养至关重要。
为了确保学校德育工作的顺利实施，提高学生道德修养和人格素质，制定并完善小学德育工作制度，具有重要的意义。
本文将全面介绍小学德育工作制度的内容和要求，为学校和教师提供参考和指导。
二、德育目标1. 培养学生正确的价值观和道德观。
2. 培养学生自觉遵守校纪校规、尊重师长和班集体，注重协作与合作。
3. 培养学生积极参与公益活动，关心他人，乐于助人。
4. 培养学生良好的学习习惯和行为规范。
三、德育内容1. 课堂德育（1）教师要提高德育教育意识，注重培养学生的品德修养。
（2）教师要注重课堂纪律的教育和管理，确保课堂秩序良好。
（3）教师要注重道德教育内容的渗透，通过案例分析、讨论等方式引导学生正确对待生活中的伦理问题。
（4）教师要以身作则，保持良好的师德形象，树立学生的榜样。
2. 生活德育（1）学生要自觉遵守学校规章制度，尊重师长和班集体，形成积极向上的生活态度。
（2）学生要培养良好的行为习惯，如讲究卫生、礼貌待人等。
（3）学生要注重自我管理，养成良好的自律能力和自我约束能力。
3. 社会实践（1）学校要组织学生参与各类社会实践活动，如参观博物馆、植树活动、志愿者服务等。
（2）学生通过社会实践，了解社会发展和社会问题，培养爱国、守法和敬业的精神。
4. 德育活动（1）学校要组织开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、课外读书活动等。
（2）通过德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
四、德育评价1. 形成性评价（1）教师要通过观察学生的日常行为和表现，及时给予肯定和鼓励，并指导学生改正不良行为。
（2）教师要与学生、家长进行反馈沟通，共同关注学生的德育成长。
2. 终身性评价（1）学校要建立学生德育档案，记录学生的品德表现和发展变化。
（2）学校要定期评估学生的综合素养，包括道德品质在内。
五、德育工作组织与管理1. 成立德育工作领导小组（1）明确德育工作的组织机构和工作职责。
中小学德育工作制度范文（4篇）
中小学德育工作制度范文是指针对中小学生开展的道德教育工作的制度和规定。
德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德素养、个性特长和社会责任感。
下面是中小学德育工作的一些常见制度：1. 德育目标制度：明确学校培养学生的基本德育目标，包括道德情感、道德价值观、道德行为规范等方面的培养目标。
2. 德育课程制度：规定德育课程的设置和教学内容，包括道德与法治、品德与生活等方面的课程内容安排。
3. 德育评价制度：明确德育评价的方法和标准，包括考核学生的品德表现、道德意识、道德行为等方面。
4. 德育活动制度：组织学生参与德育活动，如社会实践、志愿服务、道德讲堂等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
5. 德育管理制度：建立德育管理机构和工作团队，负责德育工作的组织、协调和指导，确保德育工作的顺利进行。
6. 德育考核制度：对学生的德育成果进行考核，以评价学生的道德发展和德育工作的效果，并对考核结果进行反馈。
中小学德育工作制度的制定和实施，既需要学校制定相关政策和规定，也需要教师、家长和学生等全体参与，形成共同关注和推动学生德育的良好氛围。
中小学德育工作制度范文（2）第一章总则一、目的与意义为了培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展，建设和谐文明校园，制定本工作制度。
二、基本原则1. 综合指导原则：以班级、学校为单位，全面开展德育工作，注重思想道德的全面教育。
2. 德育与学科教育相结合原则：将德育教育要求和学科教育内容相结合，相互促进，实现全面发展。
3. 个别与集体相结合原则：既注重培养个别学生的个性特长，也注重培养学生的团队协作和集体荣誉感。
4. 激励与约束相结合原则：通过激励机制激发学生的积极性和主动性，同时加强对学生行为的约束和管理。
5. 长期与短期相结合原则：将德育工作融入学校教育的全过程，长期持续开展，注重长远学生发展。
第二章德育目标一、思想道德品质目标1. 培养良好的价值观：培养学生正确的人生观、价值观，追求真善美、崇尚社会主义核心价值观。
小学德育工作制度(五篇)
小学德育工作制度一、学校当政领导亲自抓德育，把德育放在首位，成立由各方面力量参加的德育领导小组，每学期至少召开一次专题德育会。
二、有师德计划，建立健立全体教职工政治学习制度，每学期至少召开一次班主任工作交流会，每学年至少召开一次德育演讲会。
三、每学期有学生思想品德现状分析制度，对完成情况有监督、检查、评价、总结。
四、各学科教师熟悉《德育纲要》和我市的《学科德育渗透指导提要》。
学校将德育渗透作为评价一堂好课的重要依据。
五、各班主任、副班主任认真执行相应职责，贯彻德育大纲，班级有良好的班风、严格的常规、得力的班队干部、整洁美观的环境。
六、共青团少先队开展丰富的活动，对学生进行教育。
七、建立家长学校,健全家访、家长会等制度,密切学校与家长的联系。
八、学校主动与社会各方面力量联系，聘请社会各界优秀分子担任校外辅导员，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。
康顺路小学小学德育工作制度（二）是指小学为了培养学生的良好道德品质，规定的一套工作制度和具体措施。
以下是一个可能的小学德育工作制度的设想：1. 道德教育课程：每周安排固定时间进行道德教育课程，内容包括道德原则、品德培养、社交礼仪等。
2. 校园文化建设：打造积极向上、和谐友善的校园文化，鼓励学生尊重师长、团结友爱，举行各类道德教育活动，如道德模范展示、主题演讲比赛等。
3. 教师示范：培养师生之间的良好互动关系，教师要做到言行一致，以身作则，成为学生的良好榜样。
4. 课堂教育：在日常教学中注重道德教育，教师要引导学生形成正确的价值观和行为习惯，组织一些实践活动，如团队合作、分工合作等，培养学生的团队意识和自主性。
5. 学生评议制度：建立学生评议制度，通过学生互评、班级评比等方式，激励学生形成良好的道德品质。
6. 家校合作：积极促进家校合作，加强家长在道德教育方面的参与，与家长密切沟通，共同培养学生良好的道德品质。
7. 惩戒与奖励制度：建立健全的惩戒与奖励制度，对违反道德规范的行为进行适当处罚，并及时表彰和奖励表现良好的学生。
小学_德育室工作制度
小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，培养学生的社会主义核心价值观，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2. 培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，文明的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、组织机构1. 成立德育室，作为学校德育工作的专门机构。
2. 德育室主任由一名副校长担任，副主任由一名教导主任担任。
3. 德育室成员由各年级组长、班主任、德育干事等组成。
四、工作职责1. 德育室主任负责学校德育工作的全面领导，制定德育工作计划，组织实施，检查督促，总结经验。
2. 德育室副主任协助主任做好德育工作，负责德育活动的策划和组织实施。
3. 德育室成员要认真履行职责，做好所负责的德育工作，及时向主任汇报工作情况。
五、工作内容1. 开展学生思想政治教育（1）组织学生学习党的基本路线、基本纲领、基本经验，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）开展爱国主义教育，培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的精神。
（3）加强学生思想品德教育，培养学生具有良好的道德品质和文明行为。
2. 组织德育活动（1）开展“主题班会”、“国旗下的讲话”等活动，对学生进行德育教育。
（2）组织清明节、劳动节、国庆节等节日教育活动，培养学生的民族情怀和社会责任感。
（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生全面发展。
3. 加强班主任队伍建设（1）选拔优秀班主任，加强班主任培训，提高班主任的业务素质和育人能力。
（2）组织班主任经验交流会，促进班主任之间的相互学习和共同提高。
（3）开展班主任评优表彰活动，激发班主任的工作积极性和创造性。
4. 做好学生奖励和处分工作（1）建立完善学生奖励制度，对学生进行奖励，激励学生争先创优。
（2）建立健全学生处分制度，对学生进行合理的处分，教育学生遵守纪律。
小学德育工作制度完整版
3.定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中存在的问题，及时调整工作策略。
八、德育工作队伍建设
1.加强德育工作队伍的选拔和培训，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
2.建立德育工作激励机制，充分调动德育工作者的积极性和创造性。
3.加强德育工作者的交流与合作，分享德育工作经验，提升整体工作水平。
3.强化家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合，形成德育工作合力。
三、德育工作内容
1.思想教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的民族精神和社会责任感。
2.道德教育：培养学生的诚信、友善、尊重、谦让等道德品质，提高道德素养。
3.法制教育：加强法制教育，提高学生的法律意识，引导学生遵纪守法。
3.通过校园文化的熏陶，培养学生的集体荣誉感和责任感。
十八、德育工作与社会实践的结合
1.鼓励学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
2.建立健全社会实践与德育工作相结合的长效机制，确保社会实践活动的实效性。
3.结合社会实践，开展德育教育研究，为德育工作提供理论支持和实践指导。
十九、德育工作总结与表彰
1.建立德育工作反馈渠道，收集学生、家长、教师和社会各界的意见和建议。
2.定期对德育工作进行自我评估，查找问题和不足，制定改进措施。
3.建立德育工作持续改进机制，确保德育工作质量的不断提升。
十七、德育工作与校园文化的融合
1.将德育工作与校园文化建设相结合，形成具有特色的校园文化氛围。
2.开展丰富多样的校园文化活动，提升学生的文化素养和道德修养。
1.整合校内外教育资源，搭建德育工作平台，实现资源共享。
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小学德育工作制度
1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。
认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。
2、建立校德育领导小组。
建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。
校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
做到分工明确，职责落实。
3、德育主任全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划。
定期检查。
组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
4、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。
严格执行每周一升国旗制度。
5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。
组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动
6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身
体发育状况。
建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。
严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。
8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。
9、办好家长学校。
每期最少召开一次家长会。
班主任应定期做好家访工作。
10、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。
11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般1—2年举行一次)。
12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。
13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。
学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。
14、建立“德育工作领导小组”例会制度。
定期召开会议，
针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。
15、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交德育处。
17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
18、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。
19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。
20、德育领导小组成员在杭好本条块德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。
21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。
朱高小学德育处。