《管理信息系统》教学日历-任两品(可编辑修改word版)
“管理信息系统管理类”课程教学大纲.doc
“管理信息系统（管理类）”课程教学大纲教研室主任：王艳执笔人：王艳—'课程基本信息开课单位：经济学院课程名称：管理信息系统（管理类）课程编号：202028英文名称：Management I nformat ion System课程类型：专业基础课总学时：72 理论学时：54实验学时：18学分：4开设专业：人力资源管理先修课程：管理学（管理类）（202021）计算机文化基础（170001）二、课程任务目标（-）课程任务本课程是管理类专业的专业基础必修课程。
本课程的任务是使学生系统掌握管理信息系统的本质、性质和基本内容；深入掌握管理信息系统的相关技术和方法；熟悉企业中管理信息系统的应用和发展，了解供应链管理、企业资源计划、办公自动化、决策支持系统等信息系统在企业中的具体应用，能够运用信息管理的基本方法和工具分析企业信息系统的基本问题。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握管理信息系统的概念、特征、分类及发展趋势；2.熟悉管理信息系统的相关技术基础，包括计算机软硬件、通信网络、数据资源管理技术、信息安全等；3.了解办公自动化、供应链管理、企业资源计划、决策支持系统等常见的管理信息系统在企业中的具体应用；4.了解信息系统规划、信息系统开发、系统分析的基本流程和基本方法；5.掌握电子商务的分类、特征及发展趋势；6.能够使用常用的办公自动化、数据库、WEB设计工具等软件。
三' 教学内容和要求(-)理论教学的内容及要求第一章管理信息系统的介绍1.了解管理信息系统的概念及历史；2.理解信息在解决管理问题中的角色；3.掌握计算机结构及通信设施架构；4.了解信息技术的发展趋势。
第二章管理信息系统的理论来源1.了解管理理论、信息理论、系统理论的基本内容；2.理解管理信息系统对当代管理的影响。
第三章管理信息系统的技术基础1.了解管理信息系统相关的计算机硬件和软件、通信与网络、数据资源管理技术的基本框架；2.掌握计算机通信网络的概念和实现技术；3.掌握数据库、数据仓库、商业智能的基本概念及应用；4.掌握关系型数据库的创建与使用。
管理信息系统教案1.1-2
主要考虑完成理性的信息处理业务,是组织的信息交换中心。
以高速度、低成本地完成数据处理为主要前提，追求的是系统处理问题的效益。
它的设计思想是要实现一个相对稳定、协调的工作环境。
在信息处理模型和处理过程相对确定的情况下，数据是驱动系统工作的动力。
设计系统时，强调处理方法的科学性、客观性，努力使系统设计符合实际情况，力求使系统的求解过程和解达到最优化。
1.定义
管理信息系统（Management Information System，MIS）一个由人、计算机等组成的能进行信息收集、传输、储存、加工、维护和使用的社会技术系统。管理信息系统能实测企业的各种运行情况；利用过去的数据预测未来；从企业全局出发辅助企业进行决策；利用信息控制企业的行为；帮助企业实现其规划目标。
5.现代管理信息系统的特点
（1）面向管理决策。
（2）进行全面管理。
（3）人机结合
（4）现代管理方法和手段相结合。
（5）多学科交叉。
1.1.2信息与管理信息
1.信息与数据
数据（data）是对客观事物的性质、状态以及相互关系等进行记载的物理符号或是这些物理符号的组合。
信息（information）是数据经过加工处理后所得到的另外一种数据，这种数据对接收者的行为有一定的影响。
1.2.1管理信息系统的功能结构
1.信息处理结构
2.决策层次结构
3.管理功能结构
4.综合逻辑结构
1.2.2管理信息系统的空间分布结构
分布层次结构
用户层
业务层
功能层
信息层
工具层
理信息系统的任务
（1）对企业或部门的内部数据和与企业相关的外部数据的收集和传输。
管理信息系统宋朝霞《管理信息系统》课程教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲一、基本信息中文名称：管理信息系统英文名称：Management Information System开课学院：经济管理学院课程编码：6804005035属性：理论学分： 3.5总学时：56 实验学时：16 上机学时：0适用专业：工商管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、电子商务先修课程：3012111015 大学计算机基础3012212035 VB程序设计6804001040 管理学大纲执笔：管理工程教研室宋朝霞大纲审批：经济管理学院学术委员会教学院长：高军制定(修订)时间：2013年3月二、目的与任务及能力培养管理信息系统是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。
《管理信息系统》课程是工商管理类和信息管理与信息系统本科专业的专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生应掌握管理信息系统的基本概念和基本理论，基本掌握开发管理信息系统的理论、方法、原则、技术和工具，培养学生依据组织信息管理工作实际，运用所学知识开发管理信息系统的能力，重点是管理信息系统分析与设计的能力，培养学生运用系统工程的思想观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力，增强学生的全局意识、团队意识，并注意专业素养的不断提高。
三、基本要求1、要求学生认识到信息化建设对组织管理的重要性，了解信息化的内容；2、要求学生掌握管理信息系统的基本概念和基本理论；3、要求非信息管理与信息系统专业学生了解常用的管理信息系统开发工具和开发方法，重点掌握结构化系统开发方法；4、要求非信息管理与信息系统专业学生具备基本的信息系统分析与设计能力，了解信息系统实施、评价与维护的方式、步骤、内容；5、要求学生了解信息系统开发的项目管理；6、要求学生了解现代信息系统发展的趋势；7、要求在教学过程中，教学方法上注重启发式教学方式，同时应注意运用课堂提问和课堂讨论的方式；8、要求教师在教学过程中注意理论与实际结合，尽可能使用实例和案例教学；9、要求学生在学习（预习、听课、上机实践和复习）过程中，了解和掌握本课程的基本概念、原则、方法及其基本思想、工具及其使用等；10、实验和课程设计可以将学生分为2-5人的小组，非信息管理与信息系统专业完成一个应用管理信息系统的分析、设计，提交相应的实验报告。
《管理信息系统》电子教案
《管理信息系统》课程教案基础概念篇课时：32本篇以概念为主，重点是介绍信息技术发展对企业的影响；信息社会企业管理的变革；企业信息化的相关概念；信息、信息系统和管理信息系统的基本概念；管理信息系统的建设以及简单介绍目前典型的企业应用的信息系统如供应链管理系统、客户关系管理系统、物流管理系统、电子商务系统、MRP及ERP。
下篇介绍信息系统开发建设的技术基础，信息系统的开发方法以及开发技术（包括信息系统规划、分析、设计、实施和运行）第1周课时 4第一章信息社会企业管理变革（4课时）本章提要与目标当人类从工业社会进入信息社会，信息技术对人类生活、学习、工作产生了巨大影响，同时对企业生产和管理产生了非常强烈的冲击，并推动管理理论和管理方法的不断完善和发展。
本章简要介绍了信息社会、知识经济的基本概念，阐述了信息社会管理理论的发展以及企业管理的新特点，介绍了信息技术对企业发展的影响和促进企业管理模式转变的作用。
在学完本章后读者应能够了解：信息社会是人类社会发展的必然信息社会的特征和发展趋势信息社会是以信息和知识为基础的新的经济形态——知识经济，信息社会的的组织变革和管理变革信息技术对企业管理的影响教学重点、难点信息社会的特征和发展趋势、信息社会的组织变革和管理变革、信息技术对企业管理的影响教学内容1.1 信息社会的基本概念人类社会的历史发展信息社会的提出信息社会的特征信息社会的发展趋势1.2 信息社会企业的变革信息社会经济形态的变革信息经济时代企业组织结构变革信息经济时代企业经营方式的变革1.3 信息社会的企业管理管理理论的发展概述信息经济时代企业管理的变革信息经济时代企业管理的新特点面向未来的管理变革趋势1.4 信息技术对企业的影响信息技术是信息社会的标志技术信息技术对企业的影响信息技术对企业组织的影响信息技术对传统企业管理的影响教学方法和手段课堂理论教学、建议学生查阅资料第2周课时 4第二章信息社会企业管理变革（4课时）本章提要与目标企业信息化是社会的信息化最重要的组成部分，也是一个漫长而复杂的过程。
教学秘书教学日历操作
教学秘书教学日历操作
1.登录教务管理系统：使用信息门户统一认证账号（工号）、密码登录。
2.点击教学日历审核，出现如下图所示页面，可以按需要选择查询，做教学日历审核和撤销审核的处理，也可点击导出按钮导出数据。
2.1按条件选择后，点击查询，出现如下图所示页面。
2.2 选中一条数据，点击审核出现如下图所示页面进行审批审核，审核可以选择通过、不通过，审核意见选择填写，选择审核后点击确认，出现操作成功的提示框，即审核完成。
3.点击教学日历查询，出现如下图所示页面，可以按需要查询本学院的填写情况，也可以选择导出数据。
4.点击教学日历查看，出现如下图所示页面，可以按需要查看或导出本学院填报通过了的教学日历。
教学日历(管计)
交：重复元组
差：除去重复元组的第一个关系中的所有元组。
选择、投影、连接
4.1.3数据规范化4.1.4数据库的安全性
4.2数据库管理系统中的SQL语言
4.2.1结构化查询语言SQL概述
4.2.2数据库的定义
4.2.3数据库的管理
4.2.4数据表的定义
4.2.5数据表的管理
思考题
第二章应用信息系统
2.1信息系统的概念
2.1.1系统与信息系统
2.1.2信息系统的分类
2.2信息系统与组织的关系
2.2.1组织的信息化和网络化
跨组织信息系统(IOS)
2.2.2管理创新和组织的虚拟化
2.3业务处理系统
2.3.1业务处理系统的概念和作用
（TPS)
2.3.2业务处理系统的构成
2.3.3业务处理系统的发展趋势
自
学
考试及测验
2013/5/11
11
1.3.2决策支持和战略性应用
1.3.3电子商务和网络化应用
因特网、互联网、广域网、万维网、局域网、因特网服务商（ISP）
1.3.4移动商务和物联网应用
1.4计算机应用普及对用户的要求
1.4.1安全使用信息系统
1.4.2有效使用系统资源
1.4.3不断改善系统的应用水平
场
教
学
课程设计及作业
自
学
考试及测验
2013/5/25
2013/6/1
13
14
3.5.4数据库管理系统
DDL、DML、DCL、DQL
3.5.5数据库技术的新发展
思考题
第四章数据库系统
4.1数据库系统概述
《管理信息系统》
《管理信息系统》实验指导书编写者：李文博浙江师范大学文科综合实验教学中心目录课程实验教学大纲 (1)实验一决策仿真模拟 (3)实验二 VFP语言基础 (8)实验三学习VISIO软件绘制数据流程图 (13)实验四交互式建立储蓄管理数据库 (20)《管理信息系统》课程实验教学大纲课程编号：6703009实验课时：15 实验是否独立设课：否课程负责人：李文博任课教师：李文博一、课程简介、目的与任务《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。
在工商管理类专业的教学培养计划中，是专业基础的核心课。
本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。
在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设5个实验项目。
二、实验的地位、作用和目的管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过实验强化理论教学，力求通过实际操作MIS，使学生更好地理解并掌握MIS 的基本原理、基本功能以及操作方法；通过对MIS的分析与设计，使学生能更加熟练地掌握MIS的开发与维护方法。
培养学生理论与实践相结合的能力。
三、实验方式与基本要求原则上由《管理信息系统》课程讲授教师负责，实验室人员配合指导。
指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关实验。
四、实验环境及设备、材料要求每人配置1台电脑，安装有Visual Foxpro等实验系统，可访问Internet。
五、实验项目一览表六、报告与考核实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。
指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。
该实验课程依附于理论课，实验课的成绩按20%比例记入课程总成绩。
2275编号管理信息系统教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲一、课程概况1．课程编号： SG1252．学分：43．学时：72课时，其中：理论54 实践184．课程类别：专业能力与素质课程5．考核方式：考试6．适用专业：经济信息管理等工商管理类课程专业二、课程性质和教学目标1．课程性质《管理信息系统》是我院经济信息管理专业的专业能力与素质课程之一，是在管理学基础、计算机文化基础以后所讲授的一门专业拓展课。
2.教学目标通过本课程的学习，能够使学生认识到信息对组织管理的重要性，掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能，利用计算机知识建立实际管理信息系统的基本思想和基本方法，掌握管理信息系统的开发工具和开发方法，熟练掌握管理信息系统软件开发过程，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力，有助于学生增强全局意识、团队意识和市场意识，不断提高专业素养。
3.教学基本要求在《管理信息系统》教学过程中，要求教师注重本课程基本概念、基本思想、原则和方法的讲解，以及它们之间的联系与区别；教学方法上注重启发式教学方式，同时应注意运用课堂提问和课堂讨论的方式；注意理论与实际结合，尽可能使用实例和案例教学；结合实际情况补充若干专题讲座；有意识将学生分成若干小组针对特定问题进行文献资料查阅和管理信息系统软件开发讨论。
三、本课程与其他相关课程的衔接、配合关系本课程以管理学基础课程、计算机文化继承课程为基础，与ERP等课程相配合。
四、教学建议1．在实际教学中，应以教学大纲为基础，同时根据所授课专业各自的特点，对需要讲述的内容进行有针对性的区分。
2.在教学中，教学形式不能局限于教师授课，可以开展课堂讨论、分组学习、无领导小组讨论等形式。
3.在教学过程中，要特别注意理论授课和实践训练相结合，充分利用现有的软件和网络来提高学生的动手能力、发现并解决问题的能力。
五、教学及参考教材1.授课用教材：《管理信息系统》（第二版）张献英等主编，经济科学出版社.2015年6月2.参考教材(1)《管理信息系统》（第六版）薛华成主编，清华大学出版社.2012年1月(2)《管理信息系统》（第五版）宋晓英主编，大连理工大学出版社.2017年1月六、教学要求、学时、教学内容第一章管理信息系统概述 8学时1.教学目的与要求：（1）掌握管理信息系统的基本概念（2）掌握管理信息系统的各类结构（3）了解管理信息系统的发展过程与趋势（4）了解管理信息系统的分类2.教学内容：（1）管理信息系统的概念（2）管理信息系统的结构（3）管理信息系统的分类第二章管理信息系统理论基础 8学时1.教学目的与要求：（1）了解信息化的基本特征（2）熟悉系统的含义与特征（3）掌握信息系统的含义、组成（4）掌握信息系统对管理各项职能的支持作用2.教学内容：（1）信息化与信息（2）系统与信息系统（3）信息系统与管理第三章管理信息系统的技术基础 12学时1.教学目的与要求：（1）掌握网络的含义和结构（2）掌握数据库的含义和结构（3）了解计算机的基本组成和各个部件的功能2.教学内容：(1)计算机的组成（2）网络的含义和结构（3）数据库的含义和结构第四章管理信息系统的一般应用 8学时1.教学目的与要求：（1）了解国家经济管理信息系统的含义（2）掌握企业管理信息系统的组成（3）了解行政机关、专业型、事务型管理信息系统2.教学内容：（1）国家经济信息系统（2）企业管理信息系统（3）行政机关、专业型、事务型管理信息系统第五章管理信息系统的典型应用 8学时1.教学目的与要求：（1）掌握CIMS的含义、特点（2）掌握ERP的含义、特点（3）了解SCM、CRM、CB2.教学内容：（1）CIMS的含义、特点、发展历程和趋势（2）ERP的含义、产生历程、特点（3）SCM、CRM、CB的基本概念第六章管理信息系统的拓展应用 8学时1.教学目的与要求：（1）掌握决策支持系统的概念和发展历程（2）熟悉电子商务的含义与特点（3）了解电子政务、远程教育、远程医疗和地理信息系统2.教学内容：（1）决策支持系统（2）电子商务（3）电子政务、远程教育、远程医疗、地理信息系统第七章管理信息系统的规划与开发 8学时1.教学目的与要求：（1）了解管理信息系统的规划原则、程序（2）掌握业务流程重组的概念、方法（3）掌握管理信息系统各类开发方法的特点2.教学内容：（1）MIS的规划（2）业务流程重组（3）MIS的开发第八章管理信息系统的分析 8学时1.教学目的与要求：（1）掌握管理信息系统的分析流程（2）掌握业务流程图、数据流程图的绘制（3）熟悉数据字典和处理逻辑（4）了解逻辑模型分析和系统分析报告的内容2.教学内容：（1）MIS的规划（2）业务流程重组（3）MIS的开发第九章管理信息系统的设计 4学时1.教学目的与要求：（1）了解设计报告的撰写方法（2）掌握管理信息系统的设计内容2.教学内容：（1）总体设计、代码设计、数据库设计、I/O设计（2）撰写设计报告。
管理信息系统课程教案
《管理信息系统》课程教案一、课程定位《管理信息系统》可作为职业技术院校计算机专业和管理类专业的教材，也可作为自学用书或参考资料，还可以作为管理信息系统开发者的参考书籍《管理信息系统》(MIS)是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系。
它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。
二、课程总目标设立MIS的目的在于，使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解。
通过本课程的学习，使学生认识到信息对企业管理的重要意义，了解信息处理的各种方法和MIS的各种形式，掌握信息系统开发的正确方法，具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力。
三、重点、难点章节及内容（一）重点章节及内容第一章管理信息系统概述：MIS的概念、定义，MIS的结构及开发。
第二章管理信息系统技术基础:管理信息、信息生命周期、管理组织第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析，功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计（二）难点章节及内容第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析，功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排本课程教学的主要环节主要是以理论为主，通过案例分析进行教学活动（二）内容总体设计课堂教学中的实践环节第一章管理信息系统概述：主要以概念解释为主。
第二章管理信息系统技术基础:以实例讲解为主。
管理学基础-教学日历
（20xx~20xx
开课学院
开课专业
讲授学时48Biblioteka 课程名称管理学基础
授课教师
实践/实验学时
0
授课年级
授课班级
总学时
48
使用教材
《管理学基础》
参考书目
《管理学基础》
校历周次
授课内容分章节题目
第1周
模块一管理导论（4学时）
任务一明晰工作场所的管理与管理者（2学时）
任务二探究管理系统（2学时）
第2周
第8周
模块四理解组织职能（4学时）
任务二做好人力资源管理（2学时）
任务三构建高效工作团队（2学时）
第9周
模块五擅用领导职能（4学时）
任务一有效实施指挥（2学时）
任务二有效的员工激励（2学时）
第10周
模块五擅用领导职能（4学时）
任务二有效的员工激励（2学时）
任务三做好沟通管理（2学时）
第11周
模块五擅用领导职能（2学时）任务四有效的领导能力（2学时）
任务三界定管理问题与制定方案（2学时）
第5周
模块三领会计划职能（4学时）任务四进行管理决策（4学时）
第6周
模块三领会计划职能（2学时）任务五编制计划书（2学时）
模块四理解组织职能（2学时）任务一设计组织结构（2学时）
第7周
模块四理解组织职能（4学时）
任务一设计组织结构（2学时）
任务二做好人力资源管理（2学时）
模块二管理思想与管理哲学（4学时）
任务一继承早期的管理思想（2学时）
任务二现代管理思想与方法的发展（2学时）
第3周
模块二管理思想与管理哲学（2学时）
任务三探究组织文化（2学时）
管理信息系统教案
工程造价信息管理教案管理信息系统教案第一章信息系统和管理一、教学目的及任务1、掌握信息的概念；了解信息性质及度量、信息系统的发展2、掌握信息系统的概念、信息系统结构3、了解信息系统与管理的关系、信息系统与决策支持以及管理信息系统面临的挑战。
二、教学重点1、信息的度量计算公式2、信息系统与管理的关系。
三、教学难点理解信息系统与管理的关系是本章的教学难点。
四、具体教学内容如下：引入：为什么我们市场营销专业和公商管理专业要开设管理信息系统这门课程，在有的教材上对管理信息系统有另外一个称呼，叫做“企业的神经系统”，这是对于现代化的企业来讲，它的成功与否就在于它的经营和管理，而在我们生存的这个信息时代，成功的经营管理就离不开强大的管理信息系统的支持，随着现代企业的飞速发展，又处于这样一个信息爆炸的时代，企业的各种数据和信息呈现海量增长的趋势。
因此，传统的手工管理模式已经不能适应当前企业海量数据在存储、管理、使用效率上的要求。
所以，为了解决这个问题，我们就必须借助于现代先进的电子工具——计算机，通过使用各种管理信息系统，结合数据库，将企业各类数据和信息进行有效存储和管理，从而提高数据管理效率，最终达到为企业经营决策服务、提高企业生产力的目的。
而这就是我们现在进行企业信息化建设的目标。
同学们都可以看到，各种大大小小的企业，它们的各个部门都在使用计算机进行管理，所以说，管理信息系统它已经象我们人的每一根神经一样布满了企业的每一个角落。
所以《管理信息系统》这门课程有着非常重要的学习价值。
第一节信息及其度量一、信息化概览根据20世纪中美国产业人数的变化图分析劳动力的百分比变化。
根据生产力模型比较在农业社会、工业社会、信息社会不同的资源和生产工具。
信息与人、财、物、技术等资源一样，成为企业的第五种资源。
忽视了对信息的管理，就不能提高效率，就难以保持企业的竞争力，难以提供良好的服务，也谈不上是现代化管理。
企业的信息化是对企业中的信息进行系统化、集成化、自动化的过程，也就是对信息系统的规划、构筑、运行、管理的过程。
管理信息系统工商电子教学目录课件
• 课程性质 • 课程资源 • 课程内容 • 课程实施 • 考核方式 • 课程目录 • 改革思路
课程性质
《管理信息系统》是信管专业的专业核心课
程,是经济管理类专业的必修课，是涉及多门专业 基础课与专业课的综合性课程。
本课程注重于阐述开发满足用户需要的管 理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、 技术和工具，并结合社会实践,开发简易MIS。
目录及学时安排
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
目录及学时安排
复习答疑 2学时
高等教育出版社
教改思路
• 团队合作，协调一致 • 角色扮演，加深理解
课程背景与意义
先修课程:计算机基础、程序语言、数据库 本课将是学习以下课程的基础
《企业信息化》 《会计电算化》 《电子商务系统》 《毕业设计》
实际应用
参与企业信息化建设工作 参与软件开发
课程资源
教材： 《管理信息系统》 江雨燕 南京大学出版
社 2007年第一版 参考教材： 1、 《管理信息系统》 黄梯云 高教出版
社 2005年 2、 《管理信息系统》薛华成 清华大学出
版社 2003年 相关资料可参看校园网校级精品课程
课程内容及要求
• 管理信息系统的一些基本概念。了解基本概念。 • 管理信息系统所涉及的技术基础。重点掌握数据
的规划、开发方法、系统分析和设计， 系统实施和管理。学生应能掌握管理信息系统开 发各阶段的步骤、基本技术与方法，并能够编写 开发过程各阶段的主要文档 4. 开发应用系统，通过案例使学生初步掌握系统开 发的方法与技术，并结合上机开发简易系统。
课程实施
• 理论课讲授步骤顺序
课程介绍 概念
技术 基础
开发方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方法
2
U/C矩阵应用案例
2
7
1）管理信息系统分析的任务与目标
2）可行性分析报告的内容和要求（以案例来讲解）
3）现行系统调查的原则
和方法
4
8
使用Visio画业务流程图和数据流程图
2
根据业务描述画出
业务流程图和数据流程图
2
9
1）数据字典
2）判断树、判断表
4
10
新系统逻辑模型的建立
2
13
1）管理信息系统的物理实施过程
2）程序设计的目标和方法
3）系统调试、测试、切换、运行及维护的方法和内涵
4）项目管理与系统评价
的方法和内涵
4
14
面向对象的系统开发方法的基本原理
2
选择合适的系统开发工具对所选系统
进行开发和实施
2
15
1）信息系统开发的方式
2）系统开发的合同
3）项目工作计划的编制
4）系统开发进度控制
2006—2007学年郑州大学软件技术学院第一学期《管理信息系统》教学日历
周
次
讲课内容
时
数
习题课、课堂讨
论、测验
时
数
实验课
时
数
课外作业内容
备注
1
1）前言
2）信息、系
1）信息系统和管理
2）信息系统面临的挑战和对未来的影响
2
上网查阅资料，总结论述现代信息技术对社会和企业所产
生的影响
2
3
1）管理信息系统的定义、特点、组成、结构、分类等
2）管理信息系统的分类
4
4
1）管理信息系统与现代管理方法
2）MRP、MRPⅡ、ERP
3）
2
案例分析
2
5
1）数据处理
2）信息系统发展的阶段论（诺兰 ）
3）开发MIS的策略
4）MIS战略规划内容、目标和作用
5）制定MIS战略规划的
两种方法
4
6
1）企业流程重组的概念、方法、步骤、原则
为学生提供15个背景资料，学生以1~2人为一组选定一个案例书写系统可行性分析报告和系统
需求分析报告
2
11
1）系统设计的任务、目标与方法
2）代码设计
3）功能结构图设计
4）系统配置方案设计
4
12
1）输入/输出设计
2）数据库设计
3）系统设计报告（案例讲解）
2
根据以前所选系统进行系统设计，撰写系统设计报告
2
4
16
1）信息系统的日常运行管理和维护
2）系统文档管理
2
系统开发和实施
2
17
1）信息系统评价的内容和指标
2）决策支持系统的产生与发展
3）决策支持系统的组成
4
与结构
18
1）智能决策支持系统的概念和结构
2）群体决策支持系统的
概念和类型
2
系统开发和实施
2
19
系统开发案例
学习、讨论
4
20
学生演示所的开发的系统，讨
论总结
4