初中英语还原短文

段前设空
方法三 段落过渡词推断法
需要瞻前顾后找提示，结合上下两段的内容，选 出能将两段内容连贯起来的答案。
段中设空
段中设空的句子通常起承上启下的作用，需要考 生着重阅读上下文查找线索，分析句子间的逻辑 关系及连贯性，推断出主题句。
段中设空
方法四 特殊词法
在做段中设空的试题时，要注意段中和备选项中一些特 殊的词：如： beside(递进),then(顺承),but(转折),however(转 折),and(并列)等。
段前设空
方法一 段落过渡词推断法
段首一般是文章的主题句、段落的过渡句或支撑前文 某一观点的句子。
在段首设空时，需要阅读后文的内容，找出关键 词或句，推断出主题句。
段前设空
方法二 结合与后文关系推断
设空处与后文存在并列、转折、因果、解释说明关系等。 着重阅读后文第一、二句，锁定线索信号词，然后再选项 中查找相关特征词。
段中设空
方法五 结合后文陈述法
若设空在段中，空后在举例说明一些细小 的点，那么前面的这个句子就是对后面这 些举例的总结。
段中设空
方法六 人称代词和指示代词法
明确文中人称代词、指示代词或不定代词 (如：he,she,they,this,that,another等) 所指代的具体内容。
段尾设空
方法七 锁定关键词
阅读还原
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命题角度ห้องสมุดไป่ตู้
解题技巧
从上下文逻辑进 理解空前与空后的句子的大意，根据意思的连贯性、逻辑
行判断
性或线索词从选项中选取正确答案。
用词汇锁定线索
以关联词为切入 点
1.重点关注空前空后的名词和动词，然后在备选项中寻找 它们的近义词、反义词、同义词、同类词等。 2.注意一些专有名词和代词，以及表示时间、年代、地点、 名词等的线索词汇。
文体 设题特点
选材涉及说明文及议论文
段首、段中和段尾均可能设空， 所给选项中单句，复合句均有涉及。
设题 特点
1.与上句或下句构成逻辑关系， 如顺承、转折、因果、条件等。
2.与上句或下句保持内容的一致性， 如上文在说某个人，下文通过代词依然在说这个人。
3.与前后内容构成过渡关系，承接上文，引起下文。
1.句段之间常使用不同意义的关联词表示过渡和衔接，使 文章连贯、结构层次清楚。 2.常见的关联词有表示并列与递进、因果关系、转折让步、 以及时间顺序等。
命题角度
解题技巧
1.设空在段首 空缺处的句子通常是该段的主题句，需要通读整个段落， 提炼主旨大意。 空缺处的句子与后文是并列、转折、因果关系等，重点阅 根据设空的位置 读后文第一二句，锁定线索词，根据线索词从备选项中找 加以分析 到正确答案。 空缺处的句子是两个段落间的过渡句，需要前瞻后望寻找 其实，将上段结尾和下段开始有机地结合起来。
段尾句通常是结论、概括性的语句，或用来引出下一段。
对空格前1-2句重点阅读，锁定关键词；明确全段所 讲述的内容或引出下段内容。当所选答案是引出下 一段的内容时，在选项中找不出与前段之间的关联， 此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。
段尾设空
方法八 寻找总结性标志词
句子是总结性、概括性的语句时，需要寻找表示结 果、结论、总结等标志性词汇，如：therefore,as a result,thus,in short,in a word等，也可能出 现前文的同义词句。
4.与所在段落的主旨大意构成主从关系，或与主旨的 其他方面构成并列关系。
方法技巧点拨
细读文章，根据挖空位置、空格前后句内容等信息带入选项。 设空处位于段首时，通常为文章或该段的主题句、找到该段的 关键词，看选项中的词汇是否与之重合；设空处位于段中，注 意段落前后和选项中表示转折、递进、顺承的词，设空处位于 段尾，通常是概况性语句，寻找总结性标志词。
命题角度
解题技巧
2.设空在段尾 通常在结论、概括性的语句，注意表示总结的信号词。 与前文在同一主题上形成对比，对立关系。 与前文是并列或排比关系，注意段落一致性原则，在原文 根据设空的位置 和选项中寻找相关的特征词。 加以分析 3.设空在段中 注意结合设空前后的句子，根据上下文句意或情节的发展 来确定正确答案。