观察叶片的结构实验报告单
教科版三年级上册科学实验报告单
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实验报告08
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新教科版科学三年级上册实验报告20。
三年级科学上册实验报告单
演示
分组
时间
指导老师
实验名称：观察水
实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。
实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、水槽、杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布
实验步骤：
1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水；
2、学生分组鉴别；
3、学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。
班级
演示
分组
时间
指导老师
实验名称:空气占据空间吗
实验目的：空气是否占据空间
实验器材：1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
我的实验步骤：
1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果。
2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录。
观察到的现象：吹了气的气球一端向下倾斜。
实验结论：空气有重量。
三年级科学上册实验报告单
班级
演示
分组
时间
指导老师
实验名称:比较空气和水
实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状
实验器材：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯
实验步骤：
1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。
观察到的现象：我们造的纸和我们用的纸厚薄不同、疏密程度不同
实验结论：认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。
三年级科学上册实验报告单
班级
演示
分组
时间
指导老师
实验名称:材料在水中的沉与浮
植物内部构造实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物根、茎、叶的基本结构及其功能。
2. 掌握植物内部构造的观察方法。
3. 比较不同植物器官的结构差异。
二、实验原理植物内部构造是指植物器官的内部组织结构，主要包括细胞、组织、器官三个层次。
通过观察植物根、茎、叶的横切面和纵切面，可以了解其内部构造和功能。
三、实验材料1. 根：胡萝卜、土豆2. 茎：向日葵、玉米3. 叶：白菜、荷叶4. 实验器材：显微镜、解剖刀、刀片、载玻片、盖玻片、吸水纸、酒精灯、火柴、剪刀、镊子等。
四、实验步骤1. 根部观察（1）将胡萝卜和土豆分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察根的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。
（4）记录观察结果。
2. 茎部观察（1）将向日葵和玉米的茎分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察茎的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。
（4）记录观察结果。
3. 叶部观察（1）将白菜和荷叶分别切成薄片，置于载玻片上。
（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。
（3）在显微镜下观察叶的内部结构，包括表皮、叶肉、叶脉等。
（4）记录观察结果。
五、实验结果与分析1. 根部结构胡萝卜根和土豆根的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。
表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。
2. 茎部结构向日葵茎和玉米茎的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。
表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。
玉米茎具有发达的气腔，有利于呼吸作用。
3. 叶部结构白菜叶和荷叶的内部结构存在一定差异。
白菜叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列紧密，有利于光合作用；荷叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列疏松，有利于水分蒸发和光合作用。
六、实验结论通过本次实验，我们了解了植物根、茎、叶的基本结构及其功能。
植物学实验报告—叶的组成与结构、营养器官的变态
3. 叶的形态类型 A. 旱生植物：
a) 取夹竹桃叶片横切永存片； b) 置于显微镜下观察； c) 区分各部分的结构特点。
B. 水生植物： a) 取菹草叶片横切永存片；
3
b) 置于显微镜下观察； c) 区分各部分的结构特点。
4. 营养器官的变态： A. 根的变态：观察萝ト根、胡萝卜根、甜菜根、甘薯块根，玉米气生根、 甘蔗气生根和常春藤气生根以及萝卜、甘薯横切片，区别根的变态种类以及其结 构特征。 B. 茎的变态：观察山楂枝刺、黄瓜茎卷须、葡萄茎卷须，文竹、天门冬、 仙人掌、仙人球，马铃薯块茎、甘露子（草食蚕）块茎、菊芋块茎，莲藕、洋葱、 荸荠、慈姑，区别根的变态种类以及其结构特征。 C. 叶的变态：观察豌豆复叶、洋葱、百合、仙人掌、猪笼草、玉米雌蕊等， 区别根的变态种类以及其结构特征。
2. 器材：显微镜、电视显微镜、解剖镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、擦 镜纸和纱布块、解剖针。
四、 实验步骤
1. 叶的基本组成 A. 双子叶植物叶：
a) 观察棉、桃、梨等叶植物叶： a) 观察禾本科植物的植物叶片； b) 记录其组成结构。
2
2. 叶的解剖结构 A. 双子叶植物叶的结构：
实 验 报 告
实验名称： 叶的组成与结构、营养器官的变态
课程名称：
植物学实验
学院： 姓名： 日期：
专业班级： 小组成员： 指导老师：
一、 实验目的
1. 掌握叶的组成：叶片的形态，叶脉的类型：单叶与复叶的区别；复叶的 类型：叶序；
2. 掌握单子叶植物与双子叶植物叶的解剖结构； 3. 了解不同生境植物叶片的结构特点； 4. 观察各种变态器官的形态特点； 5. 认识根、茎和叶的变态和种类； 6. 联系叶的徒手切片技术。
观察叶片的结构实验报告单
观察叶片的结构实验报告单
一、制作横切面的临时切片
（1）取菠菜叶，置于小木板或载玻片上；（2）要迅速地切割，使内容结构完整；（3）在载玻片上放置切片时，注意切面向上；（4）要更好地观察到保卫细胞和气孔，再用镊子从叶片上分别撕取一上块上、下表皮，制成临时装片来观察。
二、合作探究：
仔细观察实验现象，小组分析、归纳解决以下几问题。
把答案写在学案上，疑难之处做好标记，以备交流。
（1）叶片的上、下表皮细胞有无叶绿体？细胞的排列有什么特点？
（2）叶肉细胞有什么特点？在排列上有什么不同？
（3）用自己的话描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。
三、实验结果及分析
观察视野中你最满意的一个物像，对照下面的模式图，辨认并标注各结构的名称。
1. ___________
2. ____________
3. ____________
4. ____________
5. ____________
四、观察叶片下表皮
用镊子撕下一小块菠菜叶的下表皮，制成临时装片用低倍
显微镜观察叶表皮上成对的半月形细胞标出叶片下表皮上
由两个保卫细胞组成的气孔及其相连的表皮细胞图，总结
气孔开闭的原理？
五、总结整理
六、我的疑问:。
完整版)初中生物实验报告单
完整版)初中生物实验报告单实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：练使用显微镜实验目的：练使用显微镜，学会规范操作显微镜，尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。
实验器材：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。
实验步骤：1、取显微镜时，左手握住显微镜，右手托住。
双手取镜是为了保护贵重仪器。
2、对光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时用反光镜。
转动转换器，使低倍物镜对准孔。
3、放置玻片时，尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易在中找到。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直至为止，眼睛应从侧面注视，避免镜筒上升太快。
4、观察时，针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的方向。
5、实验后，把显微镜擦拭干净，收放转动转换器使两个物镜。
镜筒降至底部，反光镜放在结实处。
实验报告单实验时间：年月日（星期）班级。
学生姓名：实验内容：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图，学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸、其他动物细胞的永久装片。
实验步骤：1、擦干净载玻片和盖玻片，用清水漱口。
2、在载玻片中央滴一滴浓度一般是0.9%的生理盐水。
3、用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下，抹要均匀。
4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片的水滴中涂抹几下，避免产生气泡。
5、盖上盖玻片，一侧加在另一侧用吸水纸吸。
6、用显微镜观察动物细胞的形态结构，初步学会画细胞结构图。
学会制作人口腔上皮细胞临时装片。
人口腔上皮细胞实验目的：观察人体口腔上皮细胞的结构，并练绘制其结构图。
实验步骤：1.准备实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、镊子、刀片、纱布、吸水纸等。
2.擦干净载玻片和盖玻片。
3.用刀片切取一块口腔上皮细胞，注意避免撕取表皮。
4.将口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，用解剖针和镊子展平。
实验五植物叶的结构
（2）叶肉：分化为栅栏组织和海绵组织，属异面叶。 栅栏组织：由一层细胞组成。 海绵组织：靠近下表皮的排列不整齐，形状不规则，细胞间隙更大，细胞内有许多叶绿 体。栅栏组织和海绵组织共同称为叶肉组织。 （3）叶脉：由木质部和韧皮部组成，外面有维管束鞘包围，维管束鞘细胞都是薄壁细胞， 在中脉的木质部和韧皮部之间有形成层。较小的叶脉：木质部和韧度部的细胞数目少而小， 结构简单。 木质部：导管木质化被染成红色，细胞内中空，口径较大； 韧皮部：细胞被染成绿色，细胞较小，靠近远轴面。 2.叶柄的结构 观察总叶柄的横切面永久制片：呈弯月形，维管束呈半圆形排列，木质部靠近近轴面， 韧皮部靠近远轴面。最大的维管束外面，靠远轴面处有厚壁细胞，起支持作用 二、禾本科植物叶片的结构： 1．小麦叶结构（C3 植物叶） 取小麦叶的横切片，注意观察下列结构： （1）表皮：细胞壁常具硅质和栓质突起，上下表皮均具气孔，且能看到两保卫细胞和 两副卫细胞， （2）叶肉：无栅栏组织和海绵组织之分，细胞间隙小，为等面叶。 （3）叶脉：由木质部和韧皮部组成，木质部靠近近轴面，韧皮部靠近远轴面，外围有 两层维管束鞘，内维管束鞘细胞小，外维管束鞘细胞较大，具叶绿体。在维管束的上面
松叶横切片、夹竹桃叶横切片、眼子菜叶横切片、睡莲叶横切片；
器材：显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、培养皿、吸水纸、纱布、滴管；
试剂：蒸馏水、间苯三酚、1%番红水溶液、I-KI 溶液。
【内容与方法】 一、双子叶植物叶的结构
1．叶片的结构 取棉花叶横切片进行显微观察，注意辨别以下结构： （1）表皮：由一层排列比较整齐的细胞，细胞比较小，有明显的细胞核，没有叶绿体，
显微镜观察实验报告
显微镜观察实验报告显微镜观察实验报告引言：显微镜是一种重要的科学工具，它可以使我们看到微观世界中的细小结构和微生物。
通过显微镜的使用，我们可以深入了解生物、化学和物理等领域的知识。
本实验旨在通过显微镜的观察，帮助我们更好地理解细胞结构和微生物的特征。
实验一：细胞结构的观察在这个实验中，我们使用显微镜观察了植物细胞和动物细胞的结构。
首先，我们准备了一片植物叶片的切片和一片动物组织的切片。
将切片放在显微镜的载玻片上，滴上一滴透明的显微镜溶液，然后用另一片载玻片轻轻压在上面，使切片变平。
接下来，我们调节显微镜的焦距和光源，逐渐放大样本。
通过显微镜的放大镜头，我们可以看到植物细胞具有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构。
细胞壁是由纤维素构成的坚硬外壳，细胞膜是一个半透明的薄膜，保护和包裹着细胞质。
在细胞质中，我们可以看到许多细胞器，如叶绿体、线粒体和高尔基体等。
这些细胞器在细胞的生命活动中起着重要的作用。
与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁，只有细胞膜包裹着细胞质。
动物细胞的细胞质中也有许多细胞器，如内质网、高尔基体和溶酶体等。
通过显微镜的放大，我们可以清晰地观察到这些细胞器的形态和位置。
实验二：微生物的观察在这个实验中，我们使用显微镜观察了一些常见的微生物，如细菌和酵母菌。
首先，我们准备了一些培养皿，分别放入含有细菌和酵母菌的培养基。
然后，将培养皿放入恒温箱中，让微生物进行繁殖和生长。
当微生物繁殖到一定程度后，我们取出一小部分培养基，滴在显微镜载玻片上。
然后，将载玻片放入显微镜中，调节焦距和光源，开始观察微生物。
通过显微镜的放大，我们可以看到细菌是一种单细胞的微生物，形状各异，有的呈棒状，有的呈球状。
细菌的细胞壁较为坚硬，有些细菌还具有鞭毛或纤毛，用于运动。
而酵母菌是一种单细胞的真菌，呈圆形或椭圆形。
它们的细胞壁较为柔软，通常具有一个或多个细胞核。
结论：通过显微镜的观察，我们深入了解了细胞结构和微生物的特征。
细胞是生命的基本单位，它们构成了生物体的组织和器官。
初中生物实验报告单(七年级苏科版)
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级上生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
七年级下生物实验报告
注意事项在做实验时，要注意爱护实验动物，珍惜生命。
实验结果图为鲫鱼的形态图，据图所示写出图中数字所指结构的名称。
A
B
C
D
E
F
G
七年级下生物实验报告
WORD格式编辑整理
专业知识分享。
营养组织的观察实验报告
一、实验目的1. 了解植物组织的基本概念和组成；2. 掌握显微镜的使用方法；3. 观察植物叶片中营养组织的形态、结构和功能。
二、实验原理植物组织是构成植物体的基本单位，根据形态、结构和功能的不同，可分为保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织等。
营养组织主要分布在植物的叶片、茎和根等部位，具有储存、合成和运输营养物质的功能。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜蚕豆叶片、洋葱鳞片叶、胡萝卜块根、紫甘蓝叶片；2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、蒸馏水、酒精、盐酸、碘液。
四、实验步骤1. 制作临时玻片（1）将新鲜蚕豆叶片、洋葱鳞片叶、胡萝卜块根、紫甘蓝叶片依次切片；（2）将切片放在载玻片上，滴加少量蒸馏水；（3）用镊子轻轻压平切片，使细胞排列整齐；（4）在盖玻片边缘滴加少量碘液，用吸水纸吸取多余碘液。
2. 显微镜观察（1）调整显微镜的焦距，使视野清晰；（2）观察蚕豆叶片、洋葱鳞片叶、胡萝卜块根、紫甘蓝叶片的营养组织；（3）分别观察叶片、茎、根中的营养组织。
五、实验结果与分析1. 蚕豆叶片营养组织观察显微镜下观察到蚕豆叶片的营养组织主要由叶肉细胞组成，细胞呈长方形或椭圆形，排列紧密。
叶肉细胞中含有大量的叶绿体，呈现绿色。
在碘液的作用下，叶绿体被染色，更加明显。
2. 洋葱鳞片叶营养组织观察显微镜下观察到洋葱鳞片叶的营养组织主要由薄壁细胞组成，细胞呈长方形或椭圆形，排列紧密。
在碘液的作用下，细胞中的淀粉颗粒被染色，呈现蓝色。
3. 胡萝卜块根营养组织观察显微镜下观察到胡萝卜块根的营养组织主要由薄壁细胞组成，细胞呈长方形或椭圆形，排列紧密。
在碘液的作用下，细胞中的淀粉颗粒被染色，呈现蓝色。
4. 紫甘蓝叶片营养组织观察显微镜下观察到紫甘蓝叶片的营养组织主要由叶肉细胞组成，细胞呈长方形或椭圆形，排列紧密。
在碘液的作用下，细胞中的淀粉颗粒被染色，呈现蓝色。
六、实验结论1. 植物叶片、茎、根中的营养组织主要由薄壁细胞组成，具有储存、合成和运输营养物质的功能；2. 叶绿体是营养组织中的重要器官，参与光合作用，合成有机物质；3. 淀粉是营养组织中的储存物质，在碘液的作用下呈现蓝色。
中考生物实验报告
实验名称：观察植物细胞的结构实验日期：2023年4月10日实验地点：生物实验室实验目的：1. 了解植物细胞的基本结构。
2. 观察植物细胞的结构特点。
3. 理解植物细胞结构与功能的关系。
实验原理：植物细胞是植物体的基本单位，由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等部分组成。
通过制作植物细胞临时装片，可以观察到植物细胞的结构特点。
实验材料：1. 植物材料：洋葱鳞片叶、紫甘蓝叶片2. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、盐酸、酒精、蒸馏水、吸水纸实验步骤：1. 取洋葱鳞片叶和紫甘蓝叶片，分别制作临时装片。
2. 将洋葱鳞片叶放入盐酸中浸泡片刻，以去除细胞壁，便于观察细胞结构。
3. 取出洋葱鳞片叶，用吸水纸吸去多余水分。
4. 将洋葱鳞片叶放在载玻片上，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在洋葱鳞片叶上。
5. 用显微镜观察洋葱鳞片叶的细胞结构。
6. 取出紫甘蓝叶片，制作临时装片。
7. 用显微镜观察紫甘蓝叶片的细胞结构。
实验结果：1. 观察到洋葱鳞片叶细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。
2. 观察到紫甘蓝叶片细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。
实验分析：1. 植物细胞壁具有保护和支持细胞的作用，使细胞保持一定的形态。
2. 细胞膜具有控制物质进出的作用，使细胞内部环境相对稳定。
3. 细胞质含有多种细胞器，如液泡、叶绿体等，参与细胞的代谢活动。
4. 细胞核是细胞的遗传中心，储存遗传信息。
5. 叶绿体是植物细胞特有的细胞器，参与光合作用，为植物提供能量。
实验结论：通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞的结构特点，了解了细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等部分的功能。
植物细胞的结构与其功能密切相关，为植物的生长发育提供了物质基础。
实验注意事项：1. 制作临时装片时，注意保持细胞结构的完整性。
2. 观察时，调整显微镜的焦距，使细胞结构清晰可见。
3. 实验过程中，注意安全，避免受伤。
观察植物根茎叶实验报告
观察植物根茎叶实验报告
实验名称：观察植物根茎叶
实验目的：通过观察植物根、茎和叶的结构和特点，了解植物器官的功能和适应环境的特性。
实验器材：植物样本（可以选择不同种类的植物，如豆类植物、叶菜类植物等）、刀具、显微镜、玻璃片、载玻片、草图纸等。
实验步骤：
1. 准备植物样本：选择多种不同种类的植物，如豆类植物、叶菜类植物等。
将植物根茎叶分别取样。
2. 观察植物根的结构：取一小段植物根，用刀具切割成薄片，在载玻片上铺上根片，加上一滴水，用显微镜观察。
观察根的外形、表皮细胞、根毛、导管束等结构。
3. 观察植物茎的结构：取一小段植物茎，用刀具切割成薄片，在载玻片上铺上茎片，加上一滴水，用显微镜观察。
观察茎的外形、表皮细胞、维管束等结构。
4. 观察植物叶的结构：取一片植物叶片，用刀具切割成薄片，在载玻片上铺上叶片，加上一滴水，用显微镜观察。
观察叶的外形、表皮细胞、气孔、叶绿体等结构。
5. 绘制观察结果：根据显微镜观察的结果，在草图纸上绘制根
茎叶的结构图，并标明各部分的名称和特征。
6. 总结和讨论：根据观察结果，总结不同植物根茎叶的结构特点，并讨论其功能和适应环境的特性。
可以比较不同种类植物之间的差异和共性。
实验注意事项：
1. 操作实验时要小心使用刀具，以免造成伤害。
2. 使用显微镜时，注意调整焦距和光线，以获取清晰的观察图像。
3. 实验前要认真学习植物根茎叶的基本结构和特征，以便更好地进行观察和理解。
4. 实验结束后要注意清洁和归位实验器材，保持实验环境整洁。
观察菠菜切片实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解菠菜叶片的结构特点。
2. 学习制作切片并观察植物细胞的基本结构。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、实验原理菠菜叶片是植物的营养器官，由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用和储存营养物质，叶脉则输送水分和养分。
通过制作菠菜叶片切片，可以观察到植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜菠菜、显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、刀片、清水、酒精、碘液等。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、刀片、镊子、酒精灯、酒精棉球等。
四、实验步骤1. 准备菠菜叶片：取新鲜菠菜叶片，用剪刀剪去叶柄，将叶片平铺在载玻片上。
2. 制作切片：用解剖针轻轻挑起菠菜叶片，将叶片切成薄片，尽量保持切片的完整性。
3. 载玻片处理：将载玻片倾斜，用解剖针将菠菜叶片薄片轻轻地推到载玻片上，使其平铺在载玻片上。
4. 盖玻片：用镊子夹取盖玻片，轻轻盖在菠菜叶片薄片上，避免产生气泡。
5. 染色：用滴管吸取碘液，滴加在盖玻片边缘，让碘液均匀地渗透到菠菜叶片切片中。
6. 观察切片：将制作好的菠菜叶片切片放置在显微镜下，用低倍镜观察叶片的结构特点。
五、实验结果与分析1. 表皮：菠菜叶片的表皮由一层细胞组成，细胞排列紧密，细胞壁较厚，具有保护作用。
2. 叶肉：菠菜叶片的叶肉由多层细胞组成，细胞排列疏松，细胞壁较薄，细胞质丰富，含有丰富的叶绿体，负责光合作用。
3. 叶脉：菠菜叶片的叶脉由维管束组成，维管束包括韧皮部和木质部，负责输送水分和养分。
六、实验结论通过本次实验，我们成功制作了菠菜叶片切片，并观察到了植物细胞的基本结构。
实验结果表明，菠菜叶片具有典型的植物器官结构，表皮具有保护作用，叶肉负责光合作用和储存营养物质，叶脉则输送水分和养分。
本次实验有助于我们更好地了解植物器官的结构特点，培养我们的实验操作能力和观察能力。
七、实验注意事项1. 实验过程中，操作要轻柔，避免损坏菠菜叶片。
三年级上册《科学》实验报告单(教科版18.09)
验
程
观察到的现象： 1、我们观察了雪松。 2、树冠圆锥形。 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4 、树皮灰褐色，裂成鳞片。
实 验 结 论 疑 问
树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠大小， 树干粗细不同，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
树的形状为什么各不相同？
实
我的实验步骤： 1、将水倒入水槽中。 2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观 察沉浮状况。 3、根据观察到的现象填写记录表。
验
过
程
观察到的现象： 1、石头、铁块会下沉。 2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面。
实 验 结 论 疑 问
物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡 沫）。
三年级小科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 班 级 实验者 观察蚂蚁 实验名称 了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性。 面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁。
我的猜测： 蚂蚁的身体分为三部分。 实
我的实验步骤： 1、了解蚂蚁的生活习性。 2、观察蚂蚁的身体。 3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”。
我的猜测： 纸巾会被水浸湿。 实 我的实验步骤： 1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根 吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果。 2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记 验 录。
过
程
观察到的现象： 1、水从另一根吸管被挤出。 2、杯底的纸巾不会被水浸湿。
水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动 实验 慢。水渗透性较弱，食用油渗透性强。 结论
关于叶子的报告.doc
篇一:《关于树叶形状多样性的调查报告》关于树叶形状多样性的调查报告一问题的提出我们在生活中,经常会看到各种形状的叶子,有针型,圆型,条型…….树叶的形状为什么会不同呢?它们是怎样形成的?分别又有什么作用呢？带着这些问题，我对此作了一次调查。
二调查方法1 在周边小区，公园里观察植物叶子的特点。
2 阅读有关植物的书籍，结合观察分析植物叶子的作用。
3 上网浏览，了解不同形状的植物叶子的特点，作用与形成原因。
4 与爸爸，老师进行交流，探讨并解决问题。
三调查情况与资料整理针形叶片细长，顶端尖细如针，横截面为三角形或半圆形，表面有一层蜡质。
1 保持水分，减少蒸发。
2 防止大风和积雪对其造成伤害。
1 为了适应干旱和寒冷的环境。
2 适应暴风雪的恶劣环境。
3叶脉紧紧地挤在一起生长，不向四边伸展开。
锯齿状叶脉纤细叶片比较单薄，多为心形，圆形，叶子边缘有细小的锯齿状，一年生，多是温带植物。
1 消耗养分较少，利于树木生长。
2 减少遮挡，有效进行光合作用。
主叶脉的两边长有网状的小叶脉，形成圆形，心型等不同形状的叶子，叶子边缘由于缺少养分形成锯齿状。
叶子春季生长，秋冬季就死了。
叶片比较单薄，伞或扇形叶片巨大如伞如扇，叶片肥厚光滑，叶脉则非常粗壮，寿命长。
1 可排去体内过剩水分，防止树被淹死，2 快速散热，防止灼伤。
1光照与营养充足，适应雨水多的特点，叶片一年四季不停地生长，寿命长。
四结论1 根据我的调查研究分析，可以看出各种树叶呈现不同的形状是为了适宜植物自身生长与环境的需要。
植物的叶子形状主要有以下三种因素决定（1）植物的叶子形状与叶脉的粗细与走向有关。
针型叶子的叶脉紧紧地挤在一起生长，不向四边伸展开，形成了针型叶子。
温带植物的叶脉虽然纤细，但仍然在主叶脉的两边网状的小叶脉，形成圆形，心型等不同形状的叶子。
热带植物的叶脉则非常粗壮，不但支撑起巨大的叶片，还可以充当排水沟。
（2）植物的叶子形状与当地的气候特点有关。
如在温带，植物叶子春季生长，秋冬季就死了。
叶的观察实验报告
叶的观察实验报告叶的观察实验报告叶子是植物体中最常见的器官之一，它们承担着光合作用和呼吸作用等重要功能。
为了更好地了解叶子的结构和功能，我们进行了一系列的观察实验。
本文将详细介绍我们的实验过程和结果。
实验一：叶片的形态特征观察我们首先观察了不同植物的叶片形态特征。
我们选择了几种常见的植物，包括菊花、玫瑰和银杏等。
通过裁剪并放大这些叶片，我们发现它们的形状、边缘和颜色都有所不同。
例如，菊花的叶片呈长椭圆形，边缘呈锯齿状，而玫瑰的叶片呈椭圆形，边缘光滑。
银杏的叶片则呈扇形，边缘呈波浪状。
这些形态特征的差异可能与植物的生长环境、物种差异以及功能需求有关。
实验二：叶片的细胞结构观察为了了解叶片的细胞结构，我们采集了一片新鲜的植物叶片，并在显微镜下进行观察。
我们发现叶片主要由上表皮、下表皮、叶肉和叶脉组成。
上表皮和下表皮是由一层透明的细胞组成，它们的主要功能是保护叶片免受外界环境的伤害。
叶肉是叶片的主要组织，其中含有大量的叶绿素，负责光合作用。
叶脉则是叶片中的细管，负责输送水分和养分。
实验三：叶片的光合作用观察为了观察叶片的光合作用过程，我们进行了一项简单的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其浸泡在含有酚酞的溶液中，待叶片变为红色后，我们将其置于光线下观察。
我们发现，叶片在光线照射下逐渐恢复了绿色。
这说明叶片通过光合作用将光能转化为化学能，并产生了氧气和葡萄糖。
实验四：叶片的呼吸作用观察为了观察叶片的呼吸作用过程，我们进行了一项简单的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其置于密封的容器中，浸泡在含有溴酚蓝的溶液中。
我们发现，叶片在呼吸作用下释放出的二氧化碳会使溶液变为黄色。
这说明叶片通过呼吸作用将葡萄糖氧化为二氧化碳和水，并释放出能量。
实验五：叶片的变色观察为了观察叶片的变色过程，我们进行了一项有趣的实验。
我们选择了一片绿叶，并将其放置在含有酒精的溶液中。
我们发现，叶片逐渐变为黄色，然后变为红色。
这是因为酒精溶液中的色素溶解了叶绿素，使叶片失去了绿色。
设计植物基本实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物细胞的基本结构；2. 掌握植物组织切片技术；3. 熟悉植物细胞观察方法；4. 认识植物细胞在不同环境下的生理现象。
二、实验原理植物细胞是植物体的基本单位，具有完整的细胞结构。
通过观察植物细胞的结构，可以了解植物的生长发育规律。
本实验采用植物组织切片技术，将植物组织制成切片，利用显微镜观察植物细胞的结构和生理现象。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、菠菜叶、玉米叶、紫甘蓝叶；2. 实验仪器：显微镜、切片机、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、吸水纸、盐酸、酒精、蒸馏水、染色剂等。
四、实验步骤1. 制备植物组织切片：（1）将洋葱鳞片叶、菠菜叶、玉米叶、紫甘蓝叶分别取下，洗净；（2）用刀片将叶片切成约0.5mm厚的切片；（3）将切片放入盐酸中浸泡10分钟，以软化细胞壁；（4）取出切片，用蒸馏水冲洗干净；（5）将切片放入染色剂中染色，染色时间为5-10分钟；（6）取出切片，用蒸馏水冲洗干净；（7）将切片放入载玻片中，盖上盖玻片。
2. 观察植物细胞：（1）将载玻片置于显微镜下，调整焦距；（2）观察植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等；（3）观察植物细胞在不同环境下的生理现象，如渗透作用、光合作用、呼吸作用等。
五、实验结果与分析1. 植物细胞的基本结构：洋葱鳞片叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；菠菜叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；玉米叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；紫甘蓝叶细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。
2. 植物细胞在不同环境下的生理现象：（1）渗透作用：在低浓度溶液中，植物细胞吸水膨胀；在高浓度溶液中，植物细胞失水收缩。
（2）光合作用：植物细胞在光照条件下，通过叶绿体进行光合作用，产生氧气和有机物。
（3）呼吸作用：植物细胞在无光照条件下，通过细胞质进行呼吸作用，产生能量。
初中生物实验报告单
初中生物实验报告单.生物实验报告单年级班级姓名实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜、学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布实验步骤1、认识显微镜的结构2、练习使用显微镜（1）取镜安放（2）对光（3）放置玻片标本（4）观察（5）收放实验现象及结论.生物实验报告单年级班级姓名实验名称：观察人和动物细胞的基本结构实验目的：练习制作人的口腔细胞的临时装片、练习实验显微镜的操作方法、初步学会画细胞结构图。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、擦镜纸、吸水纸、其他细胞的永久玻片实验步骤实验现象及结论.1、制作人的口腔上皮细胞临时玻片(1)用干净的纱布放载玻片和盖玻片擦干净（2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水（3）用清水漱口，清除口腔中食物碎报废。
将消毒牙签的粗端用在口腔侧壁上。
上轻轻刮几下。
(4)将牙签上附着的碎屑放在载玻片上。
的生理盐水中涂抹几下。
（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触摸载玻片上的液滴，慢慢覆盖。
在液滴上。
盖片时要防止装片上出现气泡。
（6）在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
2、观察人的口腔上皮细胞的结构。
3、按生物绘图要求，画出人体口腔上蒙皮的结构图，并标明各部分的结构。
的名称。
4、观察不同类型的动物细胞结构。
生物实验报告年级班名实验名称：观察植物细胞的基本结构目的：练习使用显微镜，制作植物细胞临时标本，绘制植物细胞结构图。
实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、解剖器、吸水纸、其他植物细胞的永久装片.实验步骤1、制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。
(1)用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片。
拭干净。
(2)在载玻片中心滴一滴水。
（3）用刀片取一块洋葱鳞片叶，用镊子斯取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。
菠菜细胞结构实验报告
一、实验目的1. 了解菠菜细胞的基本结构。
2. 掌握显微镜的使用方法。
3. 观察菠菜细胞的各个部分，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
二、实验原理细胞是生物体的基本单位，具有复杂而有序的结构。
菠菜细胞作为一种植物细胞，具有典型的植物细胞结构。
通过显微镜观察菠菜细胞，可以了解其基本结构及其功能。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜菠菜叶2. 仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、酒精灯、镊子、剪刀、滤纸等四、实验步骤1. 制备菠菜细胞切片（1）取新鲜菠菜叶，用剪刀剪取适量叶片，放入装有清水的培养皿中。
（2）用镊子将叶片轻轻展开，用滴管吸取少量酒精，均匀涂在叶片表面。
（3）将叶片放入载玻片上，用酒精灯加热使叶片边缘凝固，形成细胞切片。
2. 观察菠菜细胞（1）将盖玻片轻轻覆盖在细胞切片上，用滤纸吸去多余水分。
（2）将载玻片置于显微镜载物台上，调整焦距，观察细胞结构。
（3）依次观察细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
3. 记录实验结果（1）观察细胞壁：细胞壁位于细胞最外层，具有保护和支持作用。
细胞壁呈绿色，质地坚硬。
（2）观察细胞膜：细胞膜位于细胞壁内侧，具有选择性透过性。
细胞膜呈透明状，较薄。
（3）观察细胞质：细胞质位于细胞膜内侧，含有各种细胞器。
细胞质呈绿色，质地较软。
（4）观察细胞核：细胞核位于细胞质中央，具有遗传作用。
细胞核呈圆形或椭圆形，颜色较深。
五、实验结果与分析1. 细胞壁：菠菜细胞壁位于细胞最外层，具有保护和支持作用。
细胞壁呈绿色，质地坚硬，有利于细胞在生长过程中承受外部压力。
2. 细胞膜：菠菜细胞膜位于细胞壁内侧，具有选择性透过性。
细胞膜呈透明状，较薄，有利于物质交换和细胞生长。
3. 细胞质：菠菜细胞质位于细胞膜内侧，含有各种细胞器。
细胞质呈绿色，质地较软，有利于细胞进行光合作用等生命活动。
4. 细胞核：菠菜细胞核位于细胞质中央，具有遗传作用。
细胞核呈圆形或椭圆形，颜色较深，内含有遗传物质，对细胞生长和发育具有重要意义。
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班级_______小组________姓名__________时间________
实验目的及要求
1、练习徒手切片的制作
2、认识叶片的结构
3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞
材料用具
菠菜叶片、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、培养皿、清水、滴瓶、体积分数为70％的酒精等。
方
法
步
骤
制作横切面的临时切片
1、选切叶片：选一片新鲜的菠菜叶片，平放在玻璃板上，用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约0.5cm左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。
2、切取材料：用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切割材料，每切一次刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。
小结
概述实验过程要点
整理实验台
请将显微镜各部分的结构名称填写在方框内
班级_______小组________姓名__________时间________
教师评价：
A
B
C
3、选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻片上，制成临时切片。
观察叶片的结构
1、用低倍显微镜观察叶片的临时切片
2、找出薄而比较完整的叶片部位
绘图
依照所观察到的叶片结构，画出叶片的结构。
讨论
1、叶片的上表面和下表面都有由一层细胞组成的表皮，表皮细胞的颜色和排列状况如何？
2、叶肉位于上下表皮之间，接近上表皮的叶肉细胞与接近下表皮的叶肉细胞在形状、排列方式和内部绿色颗粒数目等方面有什么不同？能否解释上课时提出的问题？想一想叶肉细胞内部的绿色颗粒结构与光合作用的关系。
3、叶脉贯穿于叶肉组织中，叶脉细胞的颜色、形状和排列方式如何？
观察叶片下表皮
用镊子撕下一小块菠菜叶的下表皮，制成临时装片
用低倍显微镜观察叶表皮上成对的半月形细胞
Hale Waihona Puke 绘图画出叶片下表皮上由两个保卫细胞组成的气孔及其相连的几个表皮细胞图
讨论
1、在叶片结构的哪些细胞内部有绿色颗粒结构？
2、叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点？