培训学校教师管理制度
培训学校教师管理制度细则
第一章总则第一条为规范培训学校教师的管理，提高教育教学质量，保障教师合法权益，根据国家相关法律法规，结合本培训学校实际情况，特制定本细则。
第二条本细则适用于本培训学校全体教师。
第三条本细则旨在建立科学、规范、高效的教师管理制度，促进教师队伍建设，提升教师综合素质，为学校发展提供有力保障。
第二章教师职责与义务第四条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，恪守职业道德，树立良好的师德师风。
第五条教师应认真履行教育教学职责，按照教学计划进行教学活动，确保教学质量。
第六条教师应积极参与学校组织的各项培训活动，不断提高自身教育教学能力。
第七条教师应关心学生成长，关注学生心理健康，尊重学生个性，关爱学生全面发展。
第八条教师应严格执行课程安排，按时到岗，不迟到、不早退，确保教学工作正常进行。
第九条教师应维护学校形象，不得在学校内外从事与教学无关的活动。
第十条教师应积极参加学校组织的教研活动，开展教育教学研究，提高自身教育教学水平。
第三章教师考核与评价第十一条学校对教师进行定期考核，考核内容包括教育教学质量、师德师风、工作态度、工作业绩等方面。
第十二条教师考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第十三条考核结果作为教师评优评先、晋升、续聘、解聘的重要依据。
第十四条对考核不合格的教师，学校将进行约谈、培训或调整工作岗位。
第四章教师培训与进修第十五条学校为教师提供多种形式的培训，包括岗前培训、在职培训、专题培训等。
第十六条教师应积极参加培训，提高自身教育教学能力。
第十七条学校鼓励教师参加学历提升、进修学习，支持教师开展教育教学研究。
第十八条学校为教师提供必要的培训经费，确保培训工作的顺利开展。
第五章教师待遇与保障第十九条学校依法保障教师的合法权益，按时足额支付教师工资。
第二十条学校为教师提供良好的工作环境，确保教师身心健康。
第二十一条学校关心教师生活，为教师提供必要的生活保障。
第六章附则第二十二条本细则由学校行政部门负责解释。
教师进修学校培训管理制度(优秀4篇)
教师进修学校培训管理制度（优秀4篇）在当今社会生活中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
我们该怎么拟定制度呢？这次为您整理了老师进修学校培训管理制度（优秀4篇），倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。
培训学校管理制度篇一一、办学宗旨、办学理念、培育目标1、办学宗旨：济困扶危、强技乐业。
2、办学理念：以就业为导向、以爱心促和谐。
3、培育目标：以培育“技能硬、素养高的现代家政服务人才”为目标。
二、老师管理1、老师要酷爱教育事业，爱岗敬业，具有丰富的专业学问；2、老师要做好学员的上课考勤统计工作；3、老师上课要有明确的教学目的，有步骤，有重点；4、教学方法要求精讲多练，注重案例分析，使学员快速把握技能技巧；5、老师要加强新技术的学习，不绝提高自身专业水平。
三、学员管理1、学员自主就近选择培训地点，免费食宿。
2、学员必需严格遵守学校管理制度；3、实行嘉奖全勤、评比优秀学员的奖惩制度；4、学员就业布置依据考核成绩“择优选用”，对于考试不合格的学员，可免费再学；5、学员就业后定期对其进行回访，帮忙学员解决工作中碰到的问题。
四、教学管理1、严格依照国家商务部《家政服务员培训大纲》组织教学；2、实行班主任负责、班委会自治的班级管理制度；3、课时布置敏捷。
结合学员普遍存在文化程度偏低，年龄偏大的情况，敏捷确定课时，如有的课程一节课学员可以把握，则课时为一节；若课堂内容较难，则可布置多个课时；4、考试考核。
依据培训规定的考试考核要求，对培训学员进行基础理论考试和技能操作考试；5、证书发放。
学员基础理论、技能操作双合格的，学校颁发《技能等级证书》。
五、档案管理1、学员档案：学员考勤记录、鉴定资料、颁证花名册等按培训期次归档，建立了学员培训信息资料库；2、老师档案及教案归档：学校对老师档案（含身份证复印件、学历复印件、职称复印件）进行备案；对教学计划、教案、教学总结也定期备案。
培训学校教师管理制度
培训学校老师管理制度培训学校老师管理制度在现在的社会生活中，越来越多人会去使用制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调整人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律（包含宪法和各种实在法规）、戒律、规章（包含政府订立的条例）等的总和它由社会认可的非正式管束、国家规定的正式管束和实施机制三个部分构成。
制度到底怎么拟定才合适呢？下面是我为大家收集的培训学校老师管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
培训学校老师管理制度1老师管理制度一、备课1、老师要认真订立教学计划，包含教材分析、同学基本情况分析；依据课标的要求，确定本学期思想教育、基本学问和基本技能及本领培育的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。
2、老师要认真布置学期教学进度并填写教学进度表。
3、老师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备同学。
4、适时按教学进度提前两周写好教案，没有教案老师不得进入课堂。
5、老师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，增补课堂习题。
6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累阅历，查找不足，不绝完善教学方案。
二、上课1、老师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。
2、老师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，细心布置有条不紊，制造出融洽和谐的教学环境。
3、保持良好的课堂秩序，要求同学发言先举手，发言声音要亮，要耐性听取同学的发言，不轻易打断、否定同学的发言。
对于个别违反纪律的同学，要耐性进行教育，不得把同学撵出课堂。
4、老师上课要做到教学目的明确，学问精准，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。
5、老师的.课堂教学必需体现“以老师为主导，以同学为主体”。
6、课堂教学各环节联系紧密，时间调搭配理。
7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的同学都能得到训练。
8、老师板书工整，设计合理，老师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。
9、老师要适时写出教学小结，不绝改进教学方法，有计划、有目的地不绝提高本学科的教学质量。
校外培训师资管理制度
第一章总则第一条为规范校外培训行业师资管理，提高培训质量，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内所有从事校外培训活动的机构及其教师。
第三条师资管理应遵循以下原则：1. 依法治教，规范管理；2. 公开、公平、公正，保障师生权益；3. 重视师德师风建设，提高教师素质；4. 强化师资培训，提升教学能力。
第二章师资资格第四条教师应具备以下资格：1. 具有中华人民共和国国籍；2. 持有相应学科的专业学历或学位；3. 具备相应学科的教学能力；4. 通过教师资格考试，取得教师资格证书；5. 无犯罪记录。
第五条外籍教师应具备以下条件：1. 具有外国国籍；2. 具有相应学科的专业学历或学位；3. 具备相应学科的教学能力；4. 持有外国专家证或外国人来华工作许可证；5. 无犯罪记录。
第三章师资培训第六条机构应定期对教师进行培训，提高教师的专业素养和教学能力。
第七条培训内容应包括：1. 教育法律法规；2. 教学理念和方法；3. 教育技术；4. 学科专业知识；5. 师德师风建设。
第八条培训方式可采取以下形式：1. 课堂教学；2. 网络培训；3. 专题讲座；4. 实地考察；5. 教学观摩。
第四章师资考核第九条机构应建立完善的师资考核制度，定期对教师进行考核。
第十条考核内容应包括：1. 教学质量；2. 师德师风；3. 教学态度；4. 学生满意度；5. 业务水平。
第十一条考核方式可采取以下形式：1. 学生评价；2. 同行评议；3. 教学成果；4. 教学反思；5. 机构评估。
第五章师资待遇第十二条机构应根据教师的工作表现、教学能力和贡献，合理确定教师薪酬待遇。
第十三条教师享有以下待遇：1. 依法参加社会保险；2. 享有国家规定的休假制度；3. 参与机构培训和发展；4. 获得职业发展机会；5. 享有合法权益保障。
第六章附则第十四条本制度由校外培训机构主管部门负责解释。
艺术培训学校老师管理制度
第一章总则第一条为了规范艺术培训学校教师的管理，提高教育教学质量，保障师生权益，根据我国相关法律法规，结合本学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本艺术培训学校所有在职教师。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，确保教师权益和学校利益。
第二章教师招聘与任用第四条教师招聘应遵循公开、平等、竞争、择优的原则，确保选拔到优秀的教师。
第五条教师任用需具备以下条件：1. 具有相应的教师资格证书；2. 具有良好的职业道德和教育教学能力；3. 具有较强的团队协作精神和沟通能力；4. 符合学校教育教学工作需要。
第三章教学管理第六条教师应按照学校教育教学计划，认真备课、上课，保证教学质量。
第七条教师应积极参加学校组织的教研活动，不断提高自身教育教学水平。
第八条教师应认真批改作业，及时了解学生学习情况，为学生提供个性化辅导。
第九条教师应按时完成教学任务，不得擅自停课、旷工。
第十条教师应遵守学校作息时间，按时到校、离校。
第四章教师考核与评价第十一条学校对教师进行年度考核，考核内容包括：1. 教学质量；2. 教育教学能力；3. 教师职业道德；4. 教师团队协作精神。
第十二条教师考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，考核不合格的教师应接受培训或调整工作岗位。
第五章教师待遇与福利第十三条教师享有国家规定的工资、津贴、奖金等福利待遇。
第十四条学校为教师提供良好的工作环境和生活条件，保障教师身心健康。
第十五条学校鼓励教师参加各类培训、进修，提高自身素质。
第六章教师培训与发展第十六条学校定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。
第十七条学校鼓励教师参加学术交流活动，促进教育教学改革。
第十八条学校为教师提供职业发展规划，帮助教师实现个人价值。
第七章教师权益保障第十九条学校尊重教师的人格尊严，保障教师合法权益。
第二十条学校建立健全教师申诉制度，及时处理教师申诉事项。
第八章附则第二十一条本制度由学校行政部门负责解释。
职业培训学校师资管理制度
一、总则为了提高职业培训学校的教育教学质量，确保师资队伍的专业性和稳定性，特制定本制度。
二、师资选拔与任用1. 学校应设立专门的师资选拔委员会，负责对教师进行选拔、考核和任用。
2. 教师应具备以下基本条件：（1）具有相应的教师资格证书；（2）热爱教育事业，具有良好的职业道德和教育教学能力；（3）具备相关专业背景或实践经验；（4）年龄、学历等符合国家及学校规定。
3. 教师选拔程序：（1）应聘者提交个人简历、学历证书、教师资格证书等相关材料；（2）学校组织面试、试讲等环节，对应聘者进行综合评估；（3）师资选拔委员会根据评估结果，确定拟任用教师名单；（4）学校与拟任用教师签订劳动合同。
三、师资培训与发展1. 学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 教师培训内容应包括：（1）教育教学理论；（2）教学方法与技巧；（3）课程设计与实施；（4）教育教学评价；（5）心理健康教育等。
3. 学校鼓励教师参加国内外学术交流、研讨会等活动，拓宽视野，提升自身能力。
四、师资考核与评价1. 学校应建立健全教师考核评价体系，对教师的教学质量、工作态度、团队协作等方面进行全面考核。
2. 教师考核内容包括：（1）教学效果；（2）教学质量；（3）教研成果；（4）学生满意度；（5）师德表现等。
3. 学校应定期对教师进行考核，并将考核结果作为教师晋升、续聘、解聘的重要依据。
五、师资激励与保障1. 学校应设立教师激励机制，对表现优秀的教师给予表彰、奖励和晋升机会。
2. 学校应关心教师的生活和工作，为教师提供良好的工作环境和发展平台。
3. 学校应依法保障教师的合法权益，为教师提供必要的职业保障。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校师资管理部门负责解释。
2. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和补充。
培训学校教师管理规章制度
培训学校教师管理规章制度第一章总则第一条为规范培训学校教师管理行为，提高教学质量，创造良好的教育教学环境，根据相关法律法规、教育部门要求以及学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于培训学校所有教师，包括全职教师、兼职教师以及外聘教师。
第三条教师应当遵守《教师法》等有关法律法规，认真履行岗位职责，积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。
第四条学校将严格按照本规章制度进行管理，对于违反规定的教师，将依据教育部门规定进行相应处理。
第二章教师的基本要求第五条教师应当具有高尚的师德，对待学生要平等友善，严格要求自己，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
第六条教师应当具备较高的专业水平，不断提升自己的教育教学能力，努力创新，不断完善教学方法，提高教学效果。
第七条教师应当具备良好的沟通能力和团队合作精神，与学校领导、同事之间保持良好的互动和关系，共同促进学校事业的发展。
第八条教师应当具有一定的心理素质，能够应对各种突发情况，善于处理矛盾和冲突，保持良好的心态，确保工作顺利进行。
第九条教师应当尊重学校领导的决定，服从学校各项规章制度的管理，发挥模范带头作用，为学校建设做出积极贡献。
第三章教师的岗位职责第十条教师应当遵守学校规定的上班时间和下班时间，认真履行教学任务，按时上课，不得迟到早退。
第十一条教师应当认真备课，制定教案，保证教学内容的质量和效果，做到理论联系实际，生动有趣。
第十二条教师应当严格遵守教学纪律，不得私自调课，不得擅自停课，确保课堂教学顺利进行。
第十三条教师应当关心学生发展，重视学生的思想政治教育，指导学生树立正确的人生观和价值观。
第十四条教师应当积极参与学校组织的各项活动，如集体备课、教研活动、家长会等，为学校的发展贡献力量。
第四章教师的管理制度第十五条学校将建立健全的教师管理制度，包括考核评比制度、奖惩制度、岗位晋升制度等，对于表现优秀的教师给予相应奖励，对于表现不佳的教师进行相应处罚。
培训班师资管理制度
#### 第一章总则第一条为加强培训班师资队伍建设，提高培训质量，确保培训效果，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训班所有教师，包括专职教师、兼职教师和特邀讲师。
第三条师资管理制度遵循公平、公正、公开的原则，坚持师德为先、能力为重、教学为实。
#### 第二章师资选拔与任用第四条师资选拔应注重以下条件：1. 具有相关专业背景和丰富实践经验；2. 具有良好的师德修养和教育教学能力；3. 具有较强的沟通协调能力和团队合作精神；4. 具有较高的职业素养和敬业精神。
第五条师资任用程序：1. 由培训班管理部门提出师资需求，经专家评审组审核；2. 对符合条件的申请者进行面试、试讲；3. 通过评审的申请者，由培训班管理部门正式聘任。
#### 第三章师资培训与发展第六条培训班应定期组织师资培训，包括：1. 教学方法与技巧培训；2. 专业知识和技能培训；3. 师德师风教育；4. 教育信息化技术培训。
第七条师资发展路径：1. 新教师入职培训；2. 定期考核与评价；3. 教学能力提升计划；4. 优秀师资评选与表彰。
#### 第四章师资考核与评价第八条师资考核分为日常考核和年度考核，考核内容包括：1. 教学质量；2. 学生满意度；3. 师德表现；4. 继续教育情况。
第九条师资评价采用定量与定性相结合的方式，考核结果作为教师职务晋升、薪酬调整的重要依据。
#### 第五章师资管理与监督第十条建立健全师资管理档案，包括教师个人信息、教学计划、考核结果等。
第十一条加强师资管理，确保教师按时完成教学任务，提高教学质量。
第十二条建立监督机制，接受学生、家长和社会的监督，及时处理教师违规行为。
#### 第六章附则第十三条本制度由培训班管理部门负责解释。
第十四条本制度自发布之日起实施。
#### 第七章特别规定第十五条特邀讲师可根据实际情况，签订短期或长期合作协议，具体内容另行约定。
第十六条本制度未尽事宜，可根据实际情况进行补充和调整。
通过以上制度，我们旨在建立一个高效、专业的师资团队，为培训班提供优质的教育资源，确保培训质量，满足社会和学生的需求。
培训学校教学管理制度（通用16篇）
培训学校教学管理制度培训学校教学管理制度（通用16篇）在日常生活和工作中，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编精心整理的培训学校教学管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训学校教学管理制度篇11、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作，不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。
2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。
每次上课需提前10分钟到岗候课。
3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。
4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。
开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。
5、成绩每学期考核一次。
每学期末对学生的`考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。
7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。
上课期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分之二十。
课堂教学管理8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。
9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂体罚学生。
遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。
10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便更好地开展教学工作。
11、任课教师要保证一学期的教学进度。
为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。
培训学校教师的规章制度
培训学校教师的规章制度第一章总则第一条为进一步规范培训学校教师的工作行为，提高教育教学质量，确保学校教育教学秩序良好，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有在培训学校工作的教职工。
第三条教职工应当遵守国家法律法规、学校规章制度，履行教育教学职责，维护学校声誉，履行实施教育教学任务。
第四条学校教职工应当遵守职业道德，服从学校管理，认真履行工作职责。
不得违反教育行为规范，损害学校声誉。
第五条学校应当建立健全教职工考核体系，建立相应激励和约束措施，为教职工提供良好的教育教学环境。
第二章教育教学管理第六条教职工应当按照学校教育教学计划组织教学活动，不得违规擅自安排教学内容和教学进度。
第七条教职工应当按时准时到岗上课，保证教学质量，不得无故迟到、早退。
第八条教职工应当及时批改作业和考试卷，积极参加学校组织的学科竞赛和教学活动。
第九条教职工应当认真备课，提前准备教学资料，确保教学内容的科学性和合理性。
第十条学校应当加强对教学活动的检查和监督，定期组织教师教学研讨会和培训活动，提高教师教学水平。
第三章岗位管理第十一条学校应当根据教职工的专业水平和教学能力分配教学任务，合理安排教师教学工作。
第十二条教职工应当按照学校规定完成教学任务，不得擅自调换或变更教学科目和任课班级。
第十三条教职工应当认真执行学校安排的各项工作任务，保证教学质量，不得随意拒绝或延误工作。
第十四条教职工应当遵守工作纪律，保守岗位秘密，不得泄露学校内部信息。
第十五条学校应当对教职工的工作进行定期评估和考核，根据教师的绩效情况实行奖惩措施。
第四章奖惩管理第十六条学校应当根据教职工的工作表现和敬业精神，实行绩效工资制度。
第十七条教职工应当遵守学校规定的工作纪律，不得违反规章制度。
违纪行为将受到相应处罚。
第十八条教职工应当对学校的奖惩制度进行了解，积极履行工作职责，争取取得奖励。
第五章附则第十九条本规章制度自发布之日起生效。
对违反本规章制度的教职工将给予相应处理。
培训班教师职业管理制度
第一章总则第一条为规范培训班教师职业行为，提高教师队伍的整体素质，保障培训班教育教学质量，根据国家相关法律法规和教育培训行业的规定，结合本培训班实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训班所有在职教师。
第三条本制度旨在建立一支高素质、专业化的教师队伍，确保培训班教学目标的实现。
第二章教师选拔与任用第四条教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过笔试、面试、试讲等环节进行。
第五条教师应具备以下基本条件：（一）热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神；（二）具有相应的教师资格证书和所学专业背景；（三）具备较强的教学能力和良好的沟通能力；（四）身心健康，能够适应教育教学工作。
第六条教师任用实行合同制，教师与培训班签订劳动合同。
第三章教师培训与发展第七条建立健全教师培训体系，定期组织教师参加各类专业培训，提升教师教育教学水平。
第八条鼓励教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升专业素养。
第九条对表现优秀的教师，给予表彰和奖励，并为其提供晋升和发展机会。
第四章教学管理第十条教师应严格按照教学大纲和课程计划进行教学，确保教学质量。
第十一条教师应定期备课，认真撰写教案，确保教学内容科学、系统、合理。
第十二条教师应关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
第十三条教师应积极参与班级管理，维护良好的教学秩序，营造良好的学习氛围。
第五章教师考核与评价第十四条建立科学的教师考核评价体系，定期对教师进行考核。
第十五条教师考核内容包括：（一）师德师风；（二）教学能力；（三）教学成果；（四）班级管理；（五）工作态度。
第十六条考核结果作为教师晋升、评优、奖励的重要依据。
第六章教师权益保障第十七条本培训班保障教师合法权益，为教师提供良好的工作环境和生活条件。
第十八条教师享有以下权利：（一）依法获得工资报酬；（二）参与学校管理和决策；（三）获得进修、培训和学术交流的机会；（四）获得表彰和奖励；（五）对学校管理和教育教学提出意见和建议。
培训学校_教学常规管理制度
第一章总则第一条为了规范培训学校的教学管理，提高教学质量，确保教学秩序，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训学校的全体教师和教学管理人员。
第三条本制度旨在明确教学管理的基本要求，规范教学行为，促进教师专业成长，为学员提供优质的教学服务。
第二章教学计划与备课第四条教学计划1. 教师应根据教学大纲和学员需求，制定科学、合理的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 教学计划应于学期初提交教务处审核，经批准后执行。
3. 教学计划应定期进行修订，以适应教学实际需求。
第五条备课1. 教师应认真备课，充分准备教材、教具、教学辅助材料等。
2. 备课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计等。
3. 教师应注重课堂氛围的营造，激发学员学习兴趣，提高教学效果。
第三章教学实施第六条教学组织1. 教师应按时到岗，提前备课，保证教学活动的顺利进行。
2. 教学活动应遵守学校规定，不得擅自改变教学内容、教学方法。
3. 教师应关注学员学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
第七条教学纪律1. 教师应遵守教学纪律，不得迟到、早退、擅自离开课堂。
2. 教师应保持课堂秩序，不得体罚、侮辱学员。
3. 教师应尊重学员，不得泄露学员隐私。
第四章教学评价与反馈第八条教学评价1. 教师应定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
2. 学校应组织教学评价，对教师的教学工作进行全面评估。
3. 教师应根据评价结果，不断改进教学方法，提高教学水平。
第九条教学反馈1. 教师应主动与学员沟通，了解学员的学习需求，及时调整教学策略。
2. 教师应关注学员的反馈意见，积极改进教学，提高学员满意度。
第五章教学档案管理第十条教学档案1. 教师应妥善保管教学档案，包括教案、教学进度表、教学反思、学员评价等。
2. 教学档案应规范整理，便于查阅。
第十一条教学资料管理1. 教师应定期更新教学资料，确保教学内容的时效性。
2. 教学资料应妥善保管，防止遗失、损坏。
培训机构教师管理制度模板
第一章总则第一条为规范本培训机构教师的管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训机构所有在职教师。
第二章教师岗位职责第三条教师应遵守国家法律法规，遵守本培训机构各项规章制度，热爱教育事业，关爱学生，具有良好的职业道德。
第四条教师应按照教学计划和要求，认真备课、上课，确保教学质量。
第五条教师应积极参加教育教学改革，不断更新教育理念，提高教育教学水平。
第六条教师应主动与学生沟通，关心学生成长，做好学生思想工作。
第七条教师应遵守学校作息时间，按时上下班，不得无故迟到、早退。
第三章教学管理第八条教师应严格按照教学计划、教学大纲进行教学，不得随意更改教学内容和进度。
第九条教师应认真备课，编写教案，教案内容应包括教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学过程等。
第十条教师应定期进行课堂观察，及时调整教学方法，提高教学质量。
第十一条教师应定期参加教研活动，积极发表教学心得，分享教学经验。
第四章教师培训第十二条本培训机构应定期组织教师进行业务培训，提高教师教育教学水平。
第十三条教师应积极参加各类业务培训，不断提升自身专业素养。
第十四条本培训机构应鼓励教师参加各类教育教学竞赛，展示教师风采。
第五章教师考核第十五条本培训机构应建立健全教师考核制度，对教师进行全面考核。
第十六条教师考核内容包括：师德表现、教学水平、科研能力、班级管理等方面。
第十七条教师考核结果作为教师评优、晋升、奖惩的重要依据。
第六章教师奖惩第十八条对表现优秀的教师，本培训机构给予表彰和奖励。
第十九条对违反本制度或教育教学纪律的教师，本培训机构给予批评教育或纪律处分。
第七章附则第二十条本制度由本培训机构负责解释。
第二十一条本制度自发布之日起施行。
具体实施细则一、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，抓好每一堂课的教学质量，做到不迟到、不早退、不无故缺席。
二、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。
职业培训学校教职工管理制度(3篇)
职业培训学校教职工管理制度（3篇）职业培训学校教职工管理制度（通用3篇）职业培训学校教职工管理制度篇1为适应高等职业教育新形势下我校教育、教学工作的需要，完善师资队伍培养体系，积极促进我校新进教师的健康成长，培养一批具有较高职业素质、业务能力的青年骨干教师，更好地为我校职业教育事业服务，特制订此细则。
一、指导思想和工作目标新教师培养的指导思想是以德为先，能力为本，以老带新，行为规范。
通过新教师培养工程，使新教师热爱教育工作、熟悉教育法规和教育教学环境、牢记教师职业道德和行为规范，初步掌握高职教育理念及教学改革的基本精神，熟悉所任课程的专业定位、课程标准或教学大纲、教学方法及教材与指导书的要领，掌握授课计划、教案准备、实验实训安排等教学常规文件的编写规范，提高课堂教学的基本能力。
通过新教师培养工程，让新教师热爱、关心学生，同时也进一步了解高职学生特点。
通过新教师培养工程，引领广大新老教师，积极投身到产学研工作中去，树立科研意识，提高科研能力，为社会、为企业提供更多的技术服务。
二、实施措施1.培养对象为学校当年引进、录用到教学岗位的新教师(从其他高等院校调入的教师除外)，培养期为两年。
分别以专业教研室为主，根据新教师的工作职责制订培养计划，为每一位新教师委派一名指导教师，明确目标、职责，签订指导协议，颁发聘任证书。
2.新教师职责：(1)熟悉所任课程的专业定位、课程标准、教学方法及教材与指导书的要领;(2)掌握授课计划、教案准备、实验实训安排等教学常规文件的编写规范;(3)每月至少听课4节，听课对象可为指导教师、本系(教研室)教师或者在学校教学活动中表现优秀者;(4)每学期至少举行一次汇报课;(5)积极参与所在教研室组织的公开课、说课、集体备课、教学研讨交流等各种形式的教研活动;(6)每学期末提交完整的纸质教案和电子教案;(7)在确保完成常规工作任务的前提下，积极钻研专业技术，注重对外交流，两年内至少参与一项校内科研项目，或者一项企业技术服务;(8)提交培养期满时的总结材料;(9)培养期内担任学生辅导员，并实行坐班制。
关于培训学校教师管理制度(16篇)
关于培训学校教师管理制度（16篇）关于培训学校教师管理制度（通用16篇）关于培训学校教师管理制度篇11、自觉遵守学校的一切规章制度，按时到校，不迟到、不早退，更不旷工，有事、有病要及时请假，一般不请事假。
2、要树立集体主义观念，维护集体的利益，自觉遵守中小学教师职业道德规范，树立良好的教师形象，不体罚和变相体罚学生，更不得以钱代罚。
3、全体教师要积极参加各级教研活动，以促进我校素质教育的开展和教学质量的全面提高。
4、每学期初要制定好进度计划，写出教学工作计划，对教材、学生进行认真分析，提出切实可行的教学方法。
5、每学期末要对一学期的教学工作进行认真总结分析。
6、做到三备：备教材、备学生、备方法。
7、认真书写教案。
8、青年教师要写出详案，老教师要写出有特色的教案。
英语教师要写出纯英语教案。
9、教案要整洁清楚。
10、坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准确；英语教师尽量用纯英语讲课，做到发音准确，语音语调自然流畅。
11、积极创新，坚持启发式教学，启发思维，开发学生智力。
12、按时完成，及时批改，无缺漏。
做到全批全改，精批细改。
13、作文批改要有腰批、总批，指导性批语要切合实际，完成规定任务，不得缺批。
14、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。
每个教室的桌凳、玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老师负责管理。
15、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学年内借用制度，按时归还。
若有丢失或损坏照原价赔偿。
16、不失时机地对学生进行安全教育，不得有大小事故发生，经常对学生进行法制教育，杜绝违纪和违法行为发生。
17、及时准确处理，答复好学生家长的来信来访。
协同好兄弟班级间的关系，矛盾协同解决，不得产生不良后果。
18、认真实施阶段测试，按时、按质、按量完成考试的一切有关工作。
19、代课老师上课前必须清点学生人数，以便及时联系。
关于培训学校教师管理制度篇21、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。
培训学校教师管理制度模版(三篇)
培训学校教师管理制度模版第一章总则第一条目的与依据为规范和加强培训学校教师的管理，提高培训教育质量，建立健全教师管理制度，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规的规定，制定本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于培训学校的教师管理工作，包括招聘、考核、培训和绩效等方面。
第三条基本原则1. 公平公正原则：在教师管理中，坚持公平、公正原则，保障教师的合法权益，促进公正竞争。
2. 尊重和关心原则：尊重教师的个性和个人发展需求，关心教师的思想、生活和工作状况。
3. 激励和约束原则：通过激励和约束相结合的方式，推动教师的专业成长和绩效提升，确保教学质量。
4. 依法管理原则：遵守国家法律法规和教育法规，在教师管理中依法行事。
第二章教师招聘第四条招聘条件1. 招聘教师应符合国家相关法律法规的规定，具备从事培训教育的专业知识和技能。
2. 招聘教师应具备良好的职业道德和敬业精神，具备团队合作能力和较强的沟通能力。
3. 招聘教师应持有相关专业的学位或者教师资格证书。
第五条招聘程序1. 学校需制定招聘计划和招聘岗位要求。
2. 学校通过多种渠道发布招聘信息，包括网上招聘、报纸招聘和校园招聘等。
3. 学校对应聘人员进行资格审查，包括查看简历、学历和相关证书等。
4. 学校组织面试，通过面试评估应聘人员的综合素质和教学能力。
5. 学校根据面试结果进行综合评估，择优录用。
第三章教师考核第六条考核标准1. 教师绩效考核应与学校的教学目标和要求相一致，包括教学质量、工作态度、团队协作等方面。
2. 教师绩效考核应体现教师的职业素养和教学水平的提升情况。
第七条考核程序1. 学校应制定年度绩效考核计划，并及时通知教师。
2. 学校应定期对教师进行绩效评估，包括学生评价、同事评价和学校评价等。
3. 教师应参加学校组织的培训，不断提升自身的教学和管理能力。
4. 学校应根据绩效评估结果进行奖惩，包括提高薪资、晋升职务和可以降低绩效的方案等。
培训教师管理制度细则
第一章总则第一条为规范培训教师管理，提高培训质量，保障培训工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和教育培训行业的相关规定，特制定本细则。
第二条本细则适用于所有参与培训工作的教师，包括但不限于专职教师、兼职教师和客座教授。
第三条培训教师管理制度旨在确保教师具备良好的职业道德、专业素养和教育教学能力，以提升培训效果，满足社会和学员的需求。
第二章培训教师选拔与任用第四条培训教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过资格审查、面试、试讲等程序进行。
第五条选拔条件：1. 具有良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业；2. 具备相应的教师资格证书和教育教学能力；3. 具有相关专业背景或实践经验，能够胜任培训课程；4. 具有良好的沟通能力和团队合作精神。
第六条培训教师任用需经过培训学院院长批准，并报上级主管部门备案。
第三章培训教师培训与发展第七条培训学院应定期组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
第八条培训教师应积极参加各类教育教学改革和科研活动，不断丰富教学内容和方法。
第九条培训学院应建立教师职业发展通道，为教师提供晋升、进修和出国深造的机会。
第四章培训教师职责与义务第十条培训教师应认真备课、授课，确保教学质量。
第十一条教师应严格遵守教学纪律，按时完成教学任务，不得擅自更改课程安排。
第十二条教师应关心学员，了解学员需求，为学员提供优质服务。
第十三条教师应积极参与学院组织的各项活动，维护学院声誉。
第十四条教师应遵守国家法律法规和学院规章制度，不得利用职务之便谋取私利。
第五章培训教师考核与评价第十五条培训教师考核分为年度考核和教学评估。
第十六条年度考核内容包括：政治思想、职业道德、教育教学能力、科研成果、工作态度等。
第十七条教学评估由学员、同行和学院领导组成评审小组进行。
第十八条考核结果作为教师晋升、职称评定和绩效奖金发放的重要依据。
第六章培训教师奖惩第十九条对表现优秀的教师给予表彰和奖励，包括但不限于荣誉称号、物质奖励和晋升机会。
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培训学校教师管理制度
一、指导思想
紧紧围绕中小学教师继续教育培训管理办法的要求，通过培训，使我乡教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我乡教育教学质量奠定基础;同时促进教师向现代型教师转变，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。
培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
二、培训目标
1、逐步完善教师继续教育培训制度，形成有利于教师岗位成长的“教学、教研、培训、实践”一体化的有效运行机制。
2、继续进行新课程及“四环节”教学法培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。
3、继续实施骨干教师培训，使我乡各级骨干教师增加到教师总数的10%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我乡课堂教学、科研教改的学科带头人。
4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,大部分教师藉此开展辅助教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。
5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。
6、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。
提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。
三、教师继续教育培训的主要内容
1、“四环节”教学法及教学常规，包括如何备课，如何上课，如何评课，如何批改，如何辅导，如何培养学生的习惯等。
2、教材教法的学习及班级管理工作，包括如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作等。
3、师德培训，包括教育政策法律法规、科学发展观、教师职业道德规范等。
4、学科教学理论与实践：学科课程标准及解读、新教材研究与分析、新课程教学实践与反思、新课程教学策略等。
5、加强对教师现代教育技术知识的培训。
6、进行教科研基本知识、方法培训。
四、教师继续教育培训管理办法
1、加强教师继续教育培训的组织领导，认真落实培训方案。
2、加强教师继续教育培训的过程管理，专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等。
3、建立教师继续教育培训档案。
培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材(录像、软件等)、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。
4、建立健全校本培训教师个人档案，及时收集相关资料和成果。