三年级上册《品德与社会》教案

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小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）

小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。

2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。

3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。

教学结构（一）课时安排 1课时。

（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。

2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。

3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。

4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。

5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。

实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。

）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。

（订正答案，统计成绩。

）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。

）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。

（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。

生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。

（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。

三年级上册品德与社会全册教案

三年级上册品德与社会全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的态度和行为。

教学内容：1. 讨论尊重他人的意义，举例说明。

2. 学习如何尊重他人，如倾听、不打断、礼貌待人等。

教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，引导学生思考尊重他人的重要性。

2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中尊重他人，分享自己的经历。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，如在对话中倾听、不打断等。

第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值。

2. 培养学生诚实守信的态度和行为。

教学内容：1. 讨论诚实守信的含义，举例说明。

2. 学习如何做到诚实守信，如不说谎、遵守承诺等。

教学活动：1. 故事分享：《小猪的故事》，引导学生思考诚实守信的重要性。

2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信，分享自己的经历。

3. 诚信游戏：学生进行诚信游戏，如诚信传递、诚信猜谜等，培养学生的诚实守信意识。

第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的意义。

2. 培养学生关爱他人的态度和行为。

教学内容：1. 讨论关爱他人的重要性，举例说明。

2. 学习如何关爱他人，如帮助、关心、体贴等。

教学活动：1. 故事分享：《小兔的故事》，引导学生思考关爱他人的重要性。

2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱他人，分享自己的经历。

3. 关爱实践：学生进行关爱实践，如帮助同学、关心家人等，培养学生的关爱意识。

第四章：团结合作教学目标：1. 让学生理解团结合作的价值。

2. 培养学生团结合作的态度和行为。

教学内容：1. 讨论团结合作的含义，举例说明。

2. 学习如何做到团结合作，如分工合作、共同目标等。

教学活动：1. 故事分享：《小狗的故事》，引导学生思考团结合作的价值。

2. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到团结合作，分享自己的经历。

3. 团队合作游戏：学生进行团队合作游戏，如接力赛跑、团队合作拼图等，培养学生的团结合作意识。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。

2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。

3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。

4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。

（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。

（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。

（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。

第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。

2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。

3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。

4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。

（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。

（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。

（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。

第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。

2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。

3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。

4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。

（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。

（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。

（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。

第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。

2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。

3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。

（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。

（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。

（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。

（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。

三年级品德与社会教案15篇

三年级品德与社会教案15篇三年级品德与社会教案1教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。

教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。

教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。

2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。

3、讨论采风的内容及采风过程中的注意事项。

二、课中探究，汇报展示，合作探究1、学生根据自己的兴趣自由选择活动内容，自由组合，可以分为“故事收集组”、“手工制作组”、“民间艺术组”等。

制定计划，分工探究，也可以个人为单位进行活动。

2、反馈材料。

感悟深化，提升认识，学习教材中的采风方法。

请学生找找书中向我们介绍了几种采风的内容。

教师根据回答板书：搜集传说，找对联、谜语，了解饮食，服装，学民歌和地方戏，学小手艺，了解民俗习惯。

师：除了书本上向我们介绍的几种采风内容之外，我们还可以去了解家乡的什么风情？3、讨论采风过程中将会遇到的困难和寻找解决的方法。

4、采风方法训练。

师：在活动过程中我们应当讲礼貌，这样别人才会接受你的采访，乐意教你各种手艺。

下面我们来演一演小记者搜集故事和传说的过程。

师演被采访者，学生当场采访。

5、学生共同评议采风训练过程中，学生行为表现的优点及不足之处。

讨论并制定采风计划（1）分组。

教师调查采风内容的意向，让学生根据自己的意向自由组成小组，并按小组就坐。

（2）制定采风计划。

师：出去采风之前，先得制订一个详细的计划，想想计划除了要确定活动主题、活动时间之外，我们还得考虑哪些东西？师小结：一个详细的计划除了必须有活动主题、活动时间、活动方法、成果表现形式和活动内容之外，还得有活动感想及小组成员等。

三年级上册《品德与社会》教案

三年级上册《品德与社会》教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中规则的重要性。

培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

1.2 教学内容规则的定义和重要性。

日常生活中常见的规则举例。

如何自觉遵守规则。

1.3 教学方法讲授法：讲解规则的定义和重要性。

举例法：列举日常生活中常见的规则。

讨论法：引导学生讨论如何自觉遵守规则。

1.4 教学步骤引入：讲解规则的定义和重要性。

主体：列举日常生活中常见的规则，引导学生了解规则的存在。

应用：讨论如何自觉遵守规则，提出具体的遵守方法。

第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的行为习惯。

2.2 教学内容尊重他人的定义和重要性。

尊重他人的具体表现。

如何做到尊重他人。

2.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的定义和重要性。

举例法：列举尊重他人的具体表现。

讨论法：引导学生讨论如何做到尊重他人。

2.4 教学步骤引入：讲解尊重他人的定义和重要性。

主体：列举尊重他人的具体表现，引导学生了解尊重他人的行为。

应用：讨论如何做到尊重他人，提出具体的方法和建议。

第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性。

培养学生负责任的行为习惯。

3.2 教学内容负责任的定义和重要性。

负责任的具体表现。

如何做到负责任。

3.3 教学方法讲授法：讲解负责任的定义和重要性。

举例法：列举负责任的具体表现。

讨论法：引导学生讨论如何做到负责任。

3.4 教学步骤引入：讲解负责任的定义和重要性。

主体：列举负责任的具体表现，引导学生了解负责任的行为。

应用：讨论如何做到负责任，提出具体的方法和建议。

第四章：诚实守信4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。

培养学生诚实守信的行为习惯。

4.2 教学内容诚实守信的定义和重要性。

诚实守信的具体表现。

如何做到诚实守信。

4.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的定义和重要性。

举例法：列举诚实守信的具体表现。

讨论法：引导学生讨论如何做到诚实守信。

三年级《品德与社会》上册教案

三年级《品德与社会》上册教案第一章：我们生活在这里教学目标：1. 让学生了解自己生活的环境，感受到生活的美好。

2. 培养学生热爱生活，珍惜资源的意识。

教学内容：1. 我们的家园：让学生介绍自己生活的社区，了解社区的设施和环境。

2. 珍惜资源：教育学生节约用水、用电等，培养环保意识。

教学活动：1. 让学生带来有关自己家园的图片或实物，进行分享。

2. 开展“节约用水用电”的实践活动，让学生实际行动起来。

3. 角色扮演，模拟与邻居相处的场景，培养学生的社交能力。

作业布置：1. 回家后，观察家里的用水用电情况，并提出改进意见。

2. 设计一个与邻里互动的活动，如邻里运动会等。

第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的历史和文化，增强对学校的归属感。

2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的态度。

教学内容：1. 学校的历史：了解学校的发展历程，感受学校的变迁。

2. 学校的文化：学习学校的校训、校风等，了解学校的精神文化。

3. 同学之间：学会与同学相处，建立友谊，共同进步。

教学活动：1. 组织学生参观学校的历史展览，了解学校的发展历程。

2. 举办校史知识竞赛，让学生更深入地了解学校的文化。

3. 开展班级间的友谊活动，如篮球赛、交流会等，增进同学间的了解和友谊。

作业布置：1. 回家后，向家长介绍学校的历史和文化。

2. 写一篇关于自己最喜欢的同学的作文。

第三章：家庭中的我教学目标：1. 让学生了解家庭的关系和责任，感受到家庭的温暖。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

3. 引导学生学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。

教学内容：1. 家庭的关系：了解家庭成员之间的称呼和关系，如父母、兄弟姐妹等。

2. 家庭的责任：知道家庭成员之间的相互关爱和照顾。

3. 家人之间的沟通：学会与家人沟通，表达自己的情感和需求。

教学活动：1. 让学生带来家庭成员的图片或实物，进行分享。

2. 角色扮演，模拟与家人沟通的场景，培养学生的沟通技巧。

通用三年级上册社会与品德教案精选6篇

通用三年级上册社会与品德教案精选6篇教案是根据教材和实际情况制定的教师工作计划，它能有效地帮助教师提高教学水平，增加自我经验。

下面是由编辑为大家整理的“通用三年级上册社会与品德教案精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：通用三年级上册社会与品德教案精选教学目标1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。

3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。

课时安排：1课时。

教学过程（一）游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）（二）引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。

（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。

（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。

3.教师小结。

师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。

（三）交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。

老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。

回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。

）3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。

5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。

（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。

（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。

（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。

《品德与社会》三年级教案6篇

《品德与社会》三年级教案6篇《品德与社会》三年级教案篇1教学目标：1、让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。

2、发觉家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思索，使之提高环保意识。

3、培育学生收集、整理信息的力量。

教学重难点：让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。

教学预备：1、组织学生收集表现家乡过去和现在状况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。

2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。

3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。

教学过程：（一）找变化1、明确任务：了解学校四周社区最新的变化，或了解学校四周社区某个地方过去的样子。

做好记录，预备汇报。

2、学生分组自由活动。

（1）可以查找学校四周道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。

（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的状况。

（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校四周的农户和老人，了解学校四周社区过去的样子，甚至了解农夫家庭的变化。

（二）说变化1、各组学生可以实行新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的状况。

2、教师：家乡的变化远不止我们刚刚了解的这些，课外我们还收集了许多关于家乡变化进展以及家乡过去的资料，把这些资料展现出来吧！3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展现出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。

4、学生参观，自由发表看法，也可以向供应资料的学生提问题。

5、争论沟通：这些年家乡发生了哪些变化。

学生自由谈。

（三）谈感想1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么缘由让家乡变化这么大吗？2、学生自由谈感想。

3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。

4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。

二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。

3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。

4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。

5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。

三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。

2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。

3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。

4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。

五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。

4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。

5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。

六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。

2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。

3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。

4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。

七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。

4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。

5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。

九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在一个伟大的国家1.1 教学目标让学生了解我们国家的基本国情，认识到我们生活在一个伟大的国家。

培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。

1.2 教学内容介绍我国的基本国情，如地理位置、人口、面积等。

讲解我们国家的发展成就，如经济发展、科技创新、文化繁荣等。

1.3 教学活动观看相关视频，了解我国的基本国情和发展成就。

进行小组讨论，分享对祖国的了解和热爱之情。

第二章：我们的家庭和学校2.1 教学目标让学生了解家庭和学校的重要性，认识到自己在家庭和学校中的角色和责任。

培养学生在家庭和学校中积极向上的态度，学会与家人和同学相处。

2.2 教学内容介绍家庭和学校的基本情况，如家庭成员、学校环境等。

讲解学生在家庭和学校中的角色和责任，如孝顺、尊敬老师等。

2.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享对家庭和学校的了解和感受。

角色扮演活动，让学生模拟在家庭和学校中的良好行为。

第三章：我们的身体和健康让学生了解自己的身体和健康，认识到保持健康的重要性。

3.2 教学内容介绍学生的身体发育情况，如骨骼、肌肉等。

讲解保持健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。

3.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享对身体健康的了解和感受。

进行体育活动，让学生体验运动锻炼的乐趣。

第四章：我们的安全和保护4.1 教学目标让学生了解安全的重要性，认识到保护自己的必要性。

培养学生学会保护自己，避免危险和意外的发生。

4.2 教学内容介绍安全的基本知识，如交通规则、防火防电等。

讲解如何保护自己，如遇到陌生人、自然灾害等情况的处理方法。

4.3 教学活动观看安全知识视频，让学生了解安全的重要性。

进行小组讨论，让学生分享对安全保护的了解和经验。

第五章：我们的环境和资源5.1 教学目标让学生了解环境的重要性，认识到保护环境的责任。

培养学生爱护环境，节约资源的良好习惯。

介绍环境的基本情况，如空气、水资源等。

人教版三年级上册品德与社会教学计划（精选5篇）

人教版三年级上册品德与社会教学计划（精选5篇）人教版三年级上册品德与社会教学计划篇1一、学生基本情况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系;获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我和父母1.1 教学目标让学生理解父母的辛苦和付出。

培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。

引导学生学会与父母沟通、表达感激之情。

1.2 教学内容父母的爱：通过故事、图片等方式，让学生感受到父母的爱。

孝顺父母：讲解孝顺父母的重要性，引导学生从小事做起。

父母与孩子的沟通：教授学生如何与父母沟通，增进彼此的了解。

1.3 教学活动观看有关父母爱的视频或图片，引导学生分享感受。

小组讨论：让学生分享自己孝顺父母的小故事，互相学习。

角色扮演：学生分组扮演父母和孩子，模拟沟通情景，提高沟通能力。

第二章：我眼中的老师2.1 教学目标让学生理解老师的工作辛苦和重要性。

培养学生尊敬老师、与老师良好相处的品质。

引导学生学会关心、理解老师，增进师生之间的情感。

2.2 教学内容老师的工作：介绍老师的工作内容，让学生了解老师的辛苦。

尊敬老师：讲解尊敬老师的重要性，引导学生树立尊敬老师的意识。

师生关系：教授学生如何与老师良好相处，增进师生之间的情感。

2.3 教学活动观看有关尊敬老师的视频或图片，引导学生分享感受。

小组讨论：让学生分享自己尊敬老师的小故事，互相学习。

角色扮演：学生分组扮演老师和学生，模拟相处情景，提高相处能力。

第三章：我的朋友3.1 教学目标让学生理解友谊的重要性，学会珍惜朋友。

培养学生友善、乐于助人的品质。

3.2 教学内容友谊的力量：通过故事、图片等方式，让学生感受到友谊的重要性。

友善待人：讲解友善待人的重要性，引导学生学会关爱他人。

朋友间的相处：教授学生如何与朋友相处，增进友谊。

3.3 教学活动观看有关友谊的视频或图片，引导学生分享感受。

小组讨论：让学生分享自己与朋友的美好时光，互相学习。

角色扮演：学生分组扮演朋友，模拟相处情景，提高相处能力。

第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。

培养学生自觉、自律的品质。

引导学生学会在集体中遵守规则，维护集体秩序。

三年级上册品德与社会教案[全册]

三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校的情感。

培养学生与老师和同学的良好交往习惯。

1.2 教学内容：学校的历史和文化学校的环境和设施与老师和同学的交往1.3 教学活动：参观学校的历史文化展览，了解学校的发展历程。

观察学校的环境和设施，培养学生爱护学校的意识。

第二章：我的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭成员的角色和责任，培养学生的家庭责任感。

2.2 教学内容：家庭成员的角色和责任与家庭成员的沟通和相处2.3 教学活动：讨论家庭成员的角色和责任，让学生了解每个人的重要性。

进行家庭角色扮演，培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。

第三章：我的朋友3.1 学习目标：让学生了解朋友的重要性，培养学生的交友能力。

培养学生与朋友的良好相处能力。

3.2 教学内容：朋友的重要性交友能力与朋友的相处3.3 教学活动：进行小组活动，培养学生与朋友的良好相处能力。

第四章：遵守规则4.1 学习目标：让学生了解规则的重要性，培养学生遵守规则的意识。

培养学生自我约束和自律的能力。

4.2 教学内容：规则的重要性遵守规则的意识和行动4.3 教学活动：讨论规则的重要性，让学生了解遵守规则的意义。

进行情景模拟，培养学生遵守规则的行动和自我约束的能力。

第五章：保护环境5.1 学习目标：让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

培养学生积极参与环保行动的能力。

5.2 教学内容：环境保护的重要性环保意识和行动5.3 教学活动：讨论环境保护的重要性，让学生了解自己的责任和作用。

进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行动能力。

第六章：尊重他人6.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，培养学生的尊重意识。

培养学生在与他人交往中的尊重行为。

6.2 教学内容：尊重他人的意义尊重他人的行为表现6.3 教学活动：讨论尊重他人的重要性和表现，让学生理解尊重他人的必要性。

三年级上册品德与社会教案

三年级上册品德与社会教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解社会生活中的一些基本规范和行为准则，提高学生的社会适应能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关心社会、尊重他人、遵守规则的良好品质。

二、教学内容1. 第一课时：我们生活在一个社会中社会的基本特征个人与社会的关系2. 第二课时：遵守社会规则社会规则的重要性常见的社交礼仪3. 第三课时：关爱他人关爱他人的意义关爱他人的方法4. 第四课时：合作与分享合作的重要性分享的意义5. 第五课时：保护环境环境问题的严重性环保的基本措施三、教学方法1. 案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生了解社会规范和行为准则。

2. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题的方法，培养学生的独立思考能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等方面的积极性。

2. 知识掌握程度：通过课后作业、小测验等形式检查学生对课堂所学知识的理解和掌握。

3. 情感态度价值观：观察学生在日常行为中的表现，评估他们对社会规则、关爱他人、合作与分享等方面的认识和态度。

五、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。

2. 辅助材料：案例、图片、视频等。

3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

六、第六课时：尊重差异认识个体差异尊重他人，接纳多样性教学活动：1. 通过小组活动，让学生了解到每个人都有自己的特点和优势，培养尊重他人的意识。

2. 分析案例，讨论如何在日常生活中尊重差异，促进班级和谐。

七、第七课时：负责任的行为认识责任做负责任的人教学活动：1. 引导学生讨论责任的含义，分析不负责任的后果。

2. 通过角色扮演，让学生学会在不同的情境中承担责任。

八、第八课时：网络生活网络的利与弊安全上网，健康成长教学活动：1. 讨论网络的积极作用和可能带来的问题。

2. 教授学生如何安全上网，保护个人信息。

三年级上册品德与社会全册教案

三年级上册品德与社会全册教案第一章：我们生活的社区教学目标：1. 了解自己生活的社区环境，知道社区的组成和作用。

2. 培养学生的社区意识，增强对社区的归属感。

教学内容：1. 社区的概念和组成2. 社区的设施和服务3. 社区的规则和秩序4. 社区的文明行为教学活动：1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。

2. 开展社区调查活动，了解社区居民的需求和问题。

3. 进行社区文明行为宣传活动，培养学生的社区责任感。

第二章：我们的学校教学目标：1. 了解学校的环境和文化，培养对学校的热爱和认同感。

2. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。

教学内容：1. 学校的环境和文化2. 学校的规章制度3. 班级的组成和作用4. 班级活动和班级管理教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的历史和文化。

2. 开展班级活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。

3. 进行班级规章制度的学习和讨论，培养学生的班级意识。

第三章：我们的家庭教学目标：1. 了解家庭的组成和功能，培养对家庭的热爱和感恩之情。

2. 培养学生的家庭责任感和亲情意识。

教学内容：1. 家庭的组成和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭的关系和沟通4. 家庭的亲情和爱意教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭故事，了解不同家庭的特点。

2. 开展家庭角色扮演活动，体验家庭成员的责任和关爱。

3. 进行家庭沟通技巧的学习和练习，提高学生的家庭沟通能力。

第四章：我们的身体教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，培养对身体保健的意识。

2. 培养学生的健康生活方式和自我保健能力。

教学内容：1. 身体的基本结构和功能2. 营养和饮食健康3. 运动和身体锻炼4. 身体的安全和保护教学活动：1. 组织学生进行身体检查，了解自己的身体状况。

2. 开展营养和饮食教育，培养学生的健康饮食习惯。

3. 进行身体锻炼和运动活动，提高学生的身体素质。

第五章：我们的情绪教学目标：1. 了解自己的情绪和他人的情绪，培养情绪管理和表达的能力。

三年级(上册)品德与社会全册教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级(上册)品德与社会全册教案品德与社会品德与社会三年级(上册) 三年级(上册) 全册教案全册教案高玉娟三年级(上册)品德与社会全册教案第一单元认识我自己本单元的教学目标是：1、情感、态度、价值观了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培养学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。

2、能力与技能能够正确对待自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。

3、知识了解自己的成长变化和发展进步 1、两年的变化教学内容：两年来的变化教学目标知识目标：知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。

能力目标：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

情感目标：正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。

懂得感激，形成热爱家庭的态度。

教学重点：1 / 3知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义教学难点：学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。

教学准备 1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。

2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。

3、了解学生准备情况。

教学过程：第一课时教师活动一、创设情景感受长大 1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走， 2、尝试体验。

全班同学尝试。

3、交流感受。

4、揭示话题。

师：同学们已经开始了新学期的学习。

虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。

（板书：我长大了）二、小组合作探究长大 1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两个同学再干什么？ 2、师：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。