《儿童诗两首》作业及答案
五年级语文下册儿童诗两首训练题与参考答案
五年级语文下册儿童诗两首训练题与参考答案一、填空。
《我想》节选我想把我自己________春天的_________。
变________，_____________，变________，_____________。
成为________和________，更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞飞到________的地方。
溪边垂柳把__________当做________________，山溪像________________________。
人影给________________，钓竿上立着________________。
忽然________________________，草地上___________鱼儿和笑声。
二、句子理解。
1、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量读这句话，你体会到了什么？2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着黑旋风水战浪里白条。
（1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。
（2）读了这两个句子，你感受到了什么？答案：二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。
（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。
三、读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳1．这幅儿童的画中都画了哪些景物（）（）（）（）（）。
2．诗中有三对意思相反的词：（）（）（）（）（）（）诗中运用这些反义词的.好处是。
3．这首诗中三个它分别是指：① ② ③参考答案：二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。
（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。
二年级语文儿童诗两首阅读理解练习(含答案)
（一）大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都是，细心观察就会发现。
白云飘得高高，明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。
树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年。
大自然的语言，真实妙不可言。
粗心大意的人永远看不见。
1.从文中找出一对反义词。
（）——（）2.从文中我又知道了三种大自然的语言：（1）（2）（3）（二）云儿哪里去了我想知道云儿哪里去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？我想知道鸟儿怎样飞回？我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色？1.连一连。
云儿怎样飞回风儿怎样生长天上哪里去了鸟儿在说什么花儿为什么下雨2.诗人面对云儿、、、和等几种自然景物产生了探索的兴趣。
3.照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？我想知道？我想知道？答案：（一）大自然的语言1.从文中找出一对反义词。
（细心）——（粗心）2.从文中我又知道了三种大自然的语言：（1）白云飘得高高，明天准是晴天。
（2）蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。
（3）树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年。
（二）云儿哪里去了1.连一连。
云儿怎样飞回风儿怎样生长天上哪里去了鸟儿在说什么花儿为什么下雨2.诗人面对云儿、风儿、天空、鸟儿和花儿等几种自然景物产生了探索的兴趣。
3.照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？我想知道鱼儿怎样游泳？我想知道蟋蟀怎样鸣叫？。
人教版五年级下册长江作业本 儿童诗两首答案
1．诗中画波浪线的句子把山溪比作玉带。 它们的相同点平静绿色长长的。 2．从诗句中找出下列词语的近义词。
突然——(忽然) 安静——(平静) 3．“人影给溪水染绿了”这句话还能怎么说？请 写出来。
溪水把人影染绿了。 七、读下面这首唐诗，完成后面的练习
池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．诗中画波浪线的句子把山溪比作玉带。 它们的相同点平静绿色长长的。 2．从诗句中找出下列词语的近义词。
突然——(忽然) 安静——(平静) 3．“人影给溪水染绿了”这句话还能怎么说？请 写出来。
溪水把人影染绿了。 七、读下面这首唐诗，完成后面的练习
池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
2．花开了，就像睡醒了似的。 树枝动了，就像向我们招手似的。
3．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
风筝飞得那么高,哪里能看得清楚呢？
【读写新视点】 六、阅读下面的小诗，完成练习。
溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
9.儿童诗两首
【基础练习】
一、给带点的字选取正确的读音，画“√”表示。
汲取(j√í xī) 膝盖(x√ī qī)
抹不掉（mǒ mā
蒲公英(p√ú√ bǔ)
花苞(bā√o pāo） 喧闹(xuā√n xiān)
二、选择最恰当的动词填空。
接安种装
1．我想把小手( 安)在桃树枝上。 2．我想把脚丫(接)在柳树根上。 3．我想把眼睛(装)在风筝上。 4．我想把我自己(种)在春天的土地上
三、写出下列句子中加点司的反义词。
儿童诗两首知识与能力训练答案
二、天真烂漫冰雪聪明
聪明伶俐
金童玉女虎头虎脑伶牙
俐齿
一、吸取玩耍花蕾
二、1、因为我想飞到天
上去，所以我要变成蒲公英。
2、虽然马路上车辆喧闹，街头广播声很高，但是我
认真地翻动膝盖上的书。
三、1、飞向遥远的地方，难道不要和爸爸妈妈商量
商量吗？
2、蒲公英像一把把小小的降落伞在风中飘啊飘。
3、窗外的轰鸣声在几十里外都能听到。
一、村居小儿垂钓回乡偶书
二、电灯电线电梯
电扇洗衣机
汽车火车
三、几日不见，你怎么胖了？
门们几天不见，你还请了个保镖呀？。
2021部编版一年级语文下册《古诗两首》练习题及答案
2021部编版一年级语文下册《古诗两首》练习题及答案一、拼一拼，写一写。
zìjǐtóng xuédōng xīxiǎo niǎowǒmen yǔyīlìzhèng míng bai二、好朋友，手拉手。
小娃撑小艇云深不知处白居易平生不敢轻言语偷采白莲回李白桃花潭水深千尺一叫千门万户开贾岛只在此山中早有蜻蜓立上头唐寅小荷才露尖尖角不及汪伦送我情杨万里三、比一比，再组词。
请（__________）看（__________）午（__________）秋（__________）情（__________）着（__________）牛（__________）和（__________）四、我会选择合适词语填空。
1．老师的（________）光注视着我。
2．猴子的尾巴（________）。
3．我看见蓝蓝的（________）和闪闪的（________）。
4．上课的时候我们要（________）心听讲，积极举手回答问题。
五、看图拼一拼，连一连。
hónɡrìyuán yuán suān yòu tiánpínɡɡuǒyuán yuán ɡuàlán tiānchēlún yuán yuán shǒu zhōnɡwánpíqiúyuán yuán ɡǔn xiànɡqián六、课文内容我知道。
①《池上》是________朝大诗人________写的，诗中“________”写出了小娃的天真顽皮。
②《小池》是________朝大诗人________写的，诗中“________”这句最有名，给全诗增添了无限情致。
七、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
小学五年级下册语文9儿童诗两首(含答案)
儿童诗两首
一、词语天地
选字组词。
花（包苞）万阳光（缕履）闹（渲喧）盖（膝漆）取（及汲）
二、课内阅读
（一）我想把眼睛，
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
1、在这节诗中，表示“看”的词语还有：、。
我知道表示“看”
的词语还有、、。
2、读这一节诗，我体会到：。
（二）《童年的水墨画》中的三首短诗，《街头》写的是的情景；《溪边》写的是的情景；《江上》写的是的情景。
三、当回小画家
从《童年的水墨画》中选一首短诗，把诗中的情景画下来。
四、拓展阅读
捉迷藏学游泳
蒙上了双眼一条河
一双手在捉摸什么弯曲地从村边淌过
谁不小心被逮住夏日的阳光
就变成黑天使让我们产生了
看不见光线拥抱一颗水的温柔
任思绪在乱撞
水面起伏的浪花
不管是男孩还是女孩漫过小脖子
抓住了先拥抱一下就喊着救命啊
等解开纱布潜入水底抓鱼摸虾
一大群人幸灾乐祸地欢笑浮上的小脑袋
原来有人抱着美人归宛如一只黑芝麻
于江面和着路过的浮萍
漂泊远方
读上面两首短诗，是否勾起你的某些回忆？写几句你的感觉吧。
五、当回小诗人
在你的童年中，有什么情景、什么事情、什么画面给你留下深刻的印象？你能试着写一首小诗吗？
部分答案：
二、（一）1、瞧、望凝视、注视、俯视
（二）街头看书溪边垂钩江上戏水。
小学一年级语文下册《古诗两首》课后练习及答案
小学一年级语文下册《古诗两首》课后练习及答案一、看拼音写词语。
zhījiān xiāng tóng jìn rìxuéxíyuǎn fāng zhèng yìyùmǐyuǎn jìn二、照样子，写句子。
（不会写的字用拼音代替）例：（春）春风春风吹过，桃花开了。
晴 ________ ________________________故 ________ ________________________迷 ________ ________________________办 ________ ________________________三、比一比，再组词。
木（_______）四（_______）云（_______）问（_______）本（_______）西（_______）去（_______）同（_______）四、选择合适的词。
蚂蚁树叶（1）蜜蜂用（____），写信给（____）。
洞咬（2）（____）了三个（____），表示“我想你”。
商量有用（3）蚂蚁和蜜蜂，（____）大事情：“赶快学写字，写字很（____）。
”拳尺寸（4）胸离桌子一（____）远，眼离书本一（____）远，手离笔尖一（____）远。
五、我会将词语连线。
洁白的阳光一块红枣快乐的故事一颗石碑温暖的雪莲一双花坛有趣的喜鹊一座眼睛六、根据意思写诗句。
1．不知道隐藏自己的行踪。
________________________2．可爱的小娃在水面上划着小艇。
_____________________________3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
____________________________4．早已经有蜻蜓站在上面了。
_______________________________七、读古诗，完成练习。
小池（宋）杨万里泉眼无惜流，荫照水爱柔。
统编版语文五年级下册--《儿童诗两首》课课练(含答案)
儿童诗两首一、汉字小擂台（看拼音，写汉字）。
jíqǔ liǔxùxuān nào（）（）（）二、仿写高手（照样子把句子补充完整）。
例：假如我是春雨，我将滋润大地万物。
1. 假如我是白杨，我将 ________________________________________________。
2. 假如我是大海，我将 ________________________________________________。
3. 假如我是 _________，我将 ___________________________________________。
三、课文回放。
书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
1.前一句描写了孩子读书的；后一句点明了他看的是名著《》，作者是。
2. 这句话主要写孩子：。
四、巧填唐诗。
1.最深的雪——_________________________________________________。
（白居易）2.最高的楼——___________________________________________________。
（李白）3.最远的邻居——_________________________________________________。
（王勃）五、阅读妈妈的礼物有个孩子，在他出生那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。
”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。
他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
小学一年级语文下册《古诗两首》课后练习题(带答案)
小学一年级语文下册《古诗两首》课后练习题（带答案）一、我会读拼音写汉字。
pímáo shūběn shēnɡshànɡshuǐshǒu （________）（________）（________）（________）shēnɡzhǎnɡbái yáxīn zhōnɡkàn jiàn （________）（________）（________）（________）二、加一加，组成新字再组词。
木 + 对 =（_____）_____ 小 + 大 =（_____）_____ 白 + 水 =（_____）_____ 爫 + 木 =（_____）_____三、我会比一比，再组词。
远（________）情（________）干（________）己（________）元（________）晴（________）千（________）已（________）四、把迷路的生字送回家。
①在②再1.放学后，小红先（________）家里写完作业（_______）出去玩。
①进②近2.老师说小明最（________）学习（_______）步了。
①已②己3.（_______）经上课了，元元低着头坐到了自（_______）的座位上。
五、古诗我会连。
举头望明月云深不知处两句三年得燕山月似钩只在此山中低头思故乡大漠沙如雪一吟双泪流千山鸟飞绝万径人踪灭近乡情更怯霜刃未曾试白发三千丈也学牡丹开十年磨一剑忽然闭口立苔花如米小缘愁似个长意欲捕鸣蝉不敢问来人六、课文内容回顾。
小娃撑________，__________。
不解__________，浮萍_________。
这首诗的题目是________，作者是_____代诗人_________。
七、月阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩_____________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
《儿童诗两首》作业及答案
《儿童诗两首》作业及答案
儿童诗两首
一、读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
1．这幅儿童的画中都画了哪些景物（）（）（）（）（）。
2．诗中有三对意思相反的词：
（）——（）（）——（）（）——（）
诗中运用这些反义词的好处是。
3．这首诗中三个“它”分别是指：①②③
参考答案：
1．云、小溪、树、叶、泥土、山路
2．暖—冷浓—淡深—浅运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。
3．①云②树③泥土。
五年级下语文课时测试《儿童诗两首》含答案
9 儿童诗两首课时测评方案字词模块一、用“\”划去带点字不正确的读音;花苞．bāo pāo汲．取xījí商量．liǎnɡliɑnɡ 膝．盖xīqī脚丫．yāyà 广播．bōbē句子模块二、认识下面的比喻句;1.山溪像绿玉带一样平静;这一句用________________比喻__________;2.像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍;一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈;这一句把________________比作__________;三、指出下面句子中引号的作用;1.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”;A.引用书中人物的名字;B.反语,表示否定意思;C.着重指出的内容;2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对虎牙;A.表示反语,具有讽刺否定意思;B.表示引用别人的话;C.特指水性好的孩子;四、根据课文内容判断,正确的打“√”,错误的打“×”;1.街头中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名着之一三国演义中的人物;2.我想写了一个孩子一连串美妙的幻想,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往;读写模块五、课内阅读;我想把小手在桃树枝上;着一串花苞,着万缕．lǒu lǚ阳光,悠啊,悠——悠出声声春的歌唱;我想把脚丫．yàyā在柳树根上;进湿软的土地,汲取甜美的营养,长啊,长——长成一座绿色的篷帐;1.在文中加点字正确的读音上画上“√”;2.把下列五个字填到文中的括号里;伸牵安接带3.把下列短语补充完整;的歌声的营养的土地的篷帐4.诗中“我”想把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,表达了什么________________________________________________________________________ ___参考答案一、pāo xīliǎnɡqīyàbē二、1.绿玉带山溪 2.孩子们刚下水的鸭群三、四、1.× 2.√五、ǚyā 2.安带牵接伸 3.醉人甜美湿软绿色 4.表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往;。
一年级语文下册古诗两首作业及答案
一年级语文下册古诗两首作业及答案一、看拼音，写词语bái yún māma lìzhèng shūběntóng xuézǎo shàng kāi xīn yǔyī二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
流．水（liúniú）柔．柳（réróu）泉．水（qún quán）蜻．蜓（qīnɡqīn）三、我会比一比，再组词。
我（_______）池（________）问（________）米（________）远（________）找（_______）地（________）间（________）迷（________）运（________）四、我会选择正确的词语写在括号里。
人生最宝贵的是（_______）。
小（______），我最喜欢去公园。
小弟弟太小了，搬这个凳子很（______）。
小猫高兴极了，（______）亲了妈妈一口。
（5）我们用（______）从井里打水，倒进（______）里。
五、词语连线。
闪闪的月亮一本黄牛弯弯的星星一只作业长长的小草一条小鸟青青的尾巴一头大鱼六、根据课文内容填一填，并完成练习。
池上________撑________，________采_______回。
不解______________，________一________开。
小池泉眼________惜细流，____阴照_______晴柔。
小荷才露________，早有蜻蜓________。
1．把古诗补充完整。
2．这两首诗写的都是什么季节？（）A．春季B．夏季3．《池上》是一首______言诗，作者是______代的________。
它描写的是______的情景，展现了小娃__________的样子。
4．《小池》的作者是________代的_________。
诗中的“小荷”指的是________。
七、课内阅读。
儿童诗两首作文题答案
儿童诗两首作文题答案
《儿童诗两首作文题答案》
哎呀呀，想起小时候写儿童诗的事儿，就觉得特别好玩。
有一次老师布置了写儿童诗的作业，我就在那苦思冥想啊。
我记得那天下午，阳光透过窗户照在我的书桌上，我坐在那儿，咬着笔头，眼睛眨巴眨巴地看着窗外的天空。
我盯着那片蓝天白云，心想：“这云一会儿变成棉花糖，一会儿又变成大白马，要是能把它写到诗里该多好呀！”然后我就开始动笔啦，一句一句地写。
“白云白云真奇妙，一会变成糖一包，一会变成马奔跑，天空变成大画稿。
”哈哈，写完这首小诗，我自己都觉得挺有意思的呢。
后来交了作业，心里还一直惦记着老师会给个啥评价。
等拿到作业本一看，老师给了个大大的“优”，我那个高兴呀，简直要跳起来了。
再后来呀，我就更喜欢写儿童诗啦，每次都能从生活里找到好多好玩的灵感，就像那次看云一样。
儿童诗真是充满乐趣呀！直到现在想起来，都觉得那是一段特别美好的回忆呢。
这就是我关于儿童诗的一件小事，不知道你们有没有类似的经历呀，嘿嘿！。
儿童诗两首习题(全解).doc
《儿童诗两首》习题
班级姓名
一、看拼音写词语，再答题
yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi
（）（）（）（）（）我发现上面词语的读音：
二、在括号里填上合适的词语
甜美的（）小草绿得（）轻轻地（）
柔软的（）花儿开得（）悄悄地（）
遥远的（）湖水清得（）渐渐地（）
喧闹的（）我们笑得（）徐徐地（）
三、指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里
比喻拟人反问
1. 阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
（）
2. 孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
（）
3. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
（）
4. 蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（）
知识如海
开学典礼上，校长发表讲话：“孩子们，知识是大海，是长江，我们学习知识，就像拿一把小小的勺子，在大江大海里舀水一样……”
突然，人群中传来一个失望的声音：“完了！我妈妈给我带的是叉子。
”。
部编人教版一年级语文下册《古诗两首》作业及答案
部编人教版一年级语文下册《古诗两首》作业及答案一、读拼音，写词语。
shēnɡbìnɡbié rén xià pǎo dà jiāzhuōyú jiějie xīnɡ xinɡfánɡzi二、写近义词。
美丽——（______）逐渐——（______）赞赏——（______）忽然——（______）凶狠——（______）立刻——（______）三、我会给它们找朋友。
月（______）把（______）木（______）力（______）用（______）巴（______）林（______）刀（______）四、将正确的序号填在括号内。
①升②落③入④出⑤降（1）太阳（_____）山了，夜幕（_____）临了，月亮（_____）上了夜空；小朋友进（______）了梦乡，小猫咪（_____）来活动了。
①春回大地②柳绿花红③莺歌燕舞④万物复苏（2）春天来了，万物都苏醒了，杨柳青青，花儿红艳，春天真是个________、______的季节。
五、读一读，连一连。
树无根不长不能成方圆不以规矩怕得鱼惊不应人路人借问遥招手无水不文章有山皆图画人无志不立六、把下列的诗句补充完整。
（1）小娃撑小艇，偷采______莲_______。
不解藏踪迹，浮萍_____道______。
（2）泉眼_____声惜细流，树阴照____ ____ ____ 柔。
小荷____露____ ____ ____，____有蜻蜓____ ____ ____。
七、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，。
，浮萍一道开。
1．将古诗补充完整。
2．这首诗是________朝大诗人________写的，诗中“________”写出了小娃的天真顽皮。
3．作者在字里行间里透露着的思想感情是（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣参考答案1、生病别人吓跑大家捉鱼姐姐星星房子2、漂亮渐渐赞美突然凶残马上3、月亮一把木头力量使用尾巴森林小刀4、②⑤①③④②④5、6、白回一开无水爱晴才尖尖角早立上头7、1．偷采白莲回不解藏踪迹2．唐白居易偷采白莲回3．B。
小学五年级课文儿童诗两首课后习题答案
小学五年级课文儿童诗两首课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!我想【高洪波】我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的帐篷。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云朵柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……童年的水墨画【张继楼】街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
课后习题答案：问题：搭配词语(请从课文中找出相应的词语)率兵( ) 按兵( ) ( )跋涉 ( )眼花调整( )利用( ) ( )晴空( )深渊答案：率兵(出击) 按兵(不动) (长途)跋涉 (头晕)眼花调整(心态) 利用(能源) (万里)晴空 (万丈)深渊。
新部编版一年级语文下册《古诗二首》家庭作业及答案
新部编版一年级语文下册《古诗二首》家庭作业及答案一、读拼音写词语。
huǒshān chóng zi yuèér tián lǐrén kǒu nǚzǐsìtiān kāi tóu二、好朋友，手拉手。
小娃撑小艇云深不知处白居易平生不敢轻言语偷采白莲回李白桃花潭水深千尺一叫千门万户开贾岛只在此山中早有蜻蜓立上头唐寅小荷才露尖尖角不及汪伦送我情杨万里三、比一比，再组词。
说（_______）问（_______）拍（_______）细（_______）池（_______）语（_______）间（_______）伯（_______）红（_______）地（_______）四、选择合适的词。
奔腾沸腾（1）只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（_____）起来了。
（2）霎时，潮头（_____）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
观赏欣赏（3）妈妈站在花坛边，（_____）着盛开的牡丹。
（4）我们到音乐厅（_____）音乐。
五、读一读，连一连。
一片片大雁江南可采莲，柳绿对桃红。
一群群雪花望着国旗，近听水无声。
一只枣山清对水秀，莲叶何田田。
一颗猫远看山有色，我们敬礼。
六、阅读理解。
池上小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩_____，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
2．作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）A．谴责小孩偷采白莲B．喜爱小孩的天真童趣七、阅读理解。
小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1．这首诗的作者是_______代_______。
2．“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______，这一句的意思是：___________。
3．根据古诗内容连线。
泉眼蜻蜓荷叶荷花参考答案1、火山虫子月儿田里人口女子四天开头2、3、说话提问拍手细小水池语言中间大伯红色土地4、沸腾奔腾观赏欣赏5、6、1．偷采回许多白莲2．B7、1．宋杨万里2．小荷叶娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。
最新部编版二年级语文下册《1古诗两首》作业及答案
最新部编版二年级语文下册《1古诗两首》作业及答案一、读拼音，写词语。
chèng gǎn zhùzi guǒrán píng jiǎng bào zhǐ（________）（________）（________）（________）（________）tái dēng diàn yǐng chuāng wài xiěxìn chuán shēn （________）（________）（________）（________）（________）二、我会照样子写词语。
1.例：粗粗细细________________________2.例：黑沉沉________________________3.例：宽—窄穷—（______）败—（______）内—（______）三、比一比，组词。
渴（______）吵（______）抱（______）园（______）喝（______）抄（______）炮（______）圆（______）四、比一比，选择适当的词语填空。
提醒提示1.图书馆的门口立着一块“禁止大声喧哗”的（___________）牌。
2.妈妈经常（___________）我过马路要注意安全。
特地特别3.大象的力气（___________）大，用鼻子可以把柳树拔出来。
4.星期天，老师（___________）来到医院，看望生病的小红。
五、读一读，连一连。
小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛六、想一想，填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。
②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。
七、阅读古诗，完成练习。
村居①草长莺飞二月天，②拂堤杨柳醉春烟。
③儿童散学归来早，④忙趁东风放纸鸢。
咏柳⑤碧玉妆成一树高，⑥万条垂下绿丝绦。
二年级语文下册1古诗两首课后作业及答案
二年级语文下册1古诗两首课后作业及答案一、看拼音，写词语。
bǔchōng gān tián zhōu wéi gūniangshāng diàn jīng líng bāng zhùshìjiè三、比一比，再组词。
巨（______）部（______）尤（______）壮（______）区（______）陪（______）龙（______）状（______）四、选词填空我最棒。
从丛1.一只小狗突然（______）树林里钻了出来。
2.那深深的（______）林里面，有无数的猛兽。
杨场3.我们学校有一棵高大的白（______）树，就像站岗的战士。
4.一（______）春雨过后，小草开始探出头来了。
五、读一读，连一连碧绿的花朵蔚蓝的红星鲜艳的草原闪闪的大海六、默写古诗村居____________________ _________________________________________ ____________________咏柳_____________________ ________________________________________ _____________________赋得古原草送别____________________ _________________________________________ ____________________七、古诗阅读村居___莺飞________，拂堤杨柳醉________。
________散学归来早，忙趁________放纸鸢。
1．补全古诗2．读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺________。
________披着长长的绿枝条，随风摆动，好像________。
草木间蒸发的水汽，如同________般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
最新部编版一年级语文下册《古诗两首》家庭作业及答案
最新部编版一年级语文下册《古诗两首》家庭作业及答案一、我能看音节写词语。
tiān wén dàmén kāi huǒrìzi （________）（________）（________）（________）tiān shànɡjiǔɡèkǒu zhānɡtúshànɡ（________）（________）（________）（________）二、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
踪．（zōng zhōng）浮．（fū fú）泉．（quán qán）流．（liú líu）萍．（píng pín）迹．（jī jì）三、比一比，再组词过伙样种寸火羊中四、选字、词填空，填序号。
1．①主②住（1）爷爷（____）在乡下。
（2）她是家里的小公（____）。
2．①羊②样（1）我家养了几只（_____）。
（2）他走路的（_____）子真好看。
3．①立刻②时刻（1）上课铃响了，同学们（____）走进教室。
（2）吃水不忘挖井人，（____）想念毛主席。
4．①想念②纪念（1）吃水不忘挖井人，时刻（____）毛主席。
（2）9月9日是毛主席逝世（____）日。
五、读一读，连一连。
雪白雪白的小路雄伟的粽子又黑又亮的云朵香甜的落叶弯弯曲曲的西瓜壮观的天安门碧绿碧绿的眼睛金黄的升旗仪式六、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人________创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的_________形象。
七、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
1．这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
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儿童诗两首
一、读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。
山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
1．这幅儿童的画中都画了哪些景物（）（）（）（）（）。
2．诗中有三对意思相反的词：
（）——（）（）——（）（）——（）
诗中运用这些反义词的好处是。
3．这首诗中三个“它”分别是指：①②③
参考答案：
1．云、小溪、树、叶、泥土、山路
2．暖—冷浓—淡深—浅运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。
3．①云②树③泥土。