语文版六年级上册基础知识
六年级语文上册全册知识点

六年级语文上册全册知识点一、内容概括古诗文阅读:本册书中共收录了多篇古诗文,包括古代诗词和文言文。
学生需要掌握这些古诗文的背景知识、作者介绍、文学风格以及诗歌的主旨和内涵。
同时还需要学习如何鉴赏古诗文,理解其艺术手法和表现手法。
现代文阅读:本册书中还包括多篇现代文阅读文章,涉及人物传记、科普知识、寓言故事等。
学生需要掌握阅读技巧,理解文章的主旨和细节,分析作者的观点和态度,并学会从文本中获取信息和推断隐含信息。
语言文字运用:本册书中注重培养学生的语言表达能力和运用知识。
包括词汇、语法、修辞等知识点的讲解和实践。
学生需要掌握常用的词语和表达方式,了解常见的语法规则和修辞手法,并能够在实际写作中灵活运用。
文学素养培养:通过阅读和讲解优秀的文学作品,培养学生的文学素养和对文学作品的鉴赏能力。
学生需要了解不同文学作品的风格和特点,理解作品的主题和人物形象,能够分析作品的艺术手法和表现手法。
六年级语文上册的知识点涵盖了阅读、写作、语言运用和文学素养等多个方面,旨在提高学生的语文素养和综合能力。
在学习过程中,学生需要注重基础知识的积累和实践能力的提高,同时注重培养自己的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
1. 介绍六年级语文上册学习的重要性六年级语文上册学习的重要性不容忽视,在这个阶段,学生正在积累基础知识和培养基本能力,这将为未来的学习生涯奠定坚实的基础。
语文学科作为所有学科的基础,对于学生的综合素质发展至关重要。
在六年级上册的学习过程中,学生不仅能够深化对语言文字的理解和运用,还能通过阅读经典文学作品,提高人文素养和审美情趣。
此外本阶段的学习也将对学生的思维能力、创新能力和表达能力进行全方位的锻炼和提升。
因此掌握六年级语文上册全册知识点,对于学生的学习和成长具有极其重要的意义。
2. 概括全册知识点的主要内容首先基础知识方面,包括汉字的识别和书写,词语的理解和运用,句子的构造和表达等。
这是语文学习的基础,也是培养学生良好语文能力的重要基石。
六年级上册语文知识点

六年级上册语文知识点一、基础知识1、生字词会认会写课本中的生字,理解其意思,能够正确组词造句。
注意多音字、同音字、形近字的辨析,如“薄”“糊”“模”等多音字,“辩”与“辨”、“燥”与“躁”等形近字。
2、词语解释理解重点词语的意思,能够结合语境准确运用。
掌握词语的感情色彩,如褒义词、贬义词、中性词。
3、句式把字句与被字句的转换。
陈述句与反问句的转换,要注意语气和标点的变化。
扩句和缩句,保持句子的原意不变。
4、修辞手法比喻:使描写的事物更加形象生动,如“月亮像一个大圆盘”。
拟人:把事物当作人来写,赋予其人类的动作和情感,如“小鸟在枝头欢快地歌唱”。
排比:增强语势,使表达更有节奏感,如“爱心是一片照射在冬日的阳光,爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”。
5、标点符号逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等的正确使用方法。
特别注意引号的用法,如直接引用、间接引用等。
二、阅读理解1、课文理解掌握每篇课文的主要内容、中心思想和写作手法。
能够分析文中人物的形象和特点。
2、阅读技巧学会快速浏览文章,提取关键信息。
仔细阅读题目,带着问题在文中找答案。
能够理解文中的关键词句,体会其深层含义。
3、古诗词背诵并默写课本中的古诗词。
理解古诗词的意思,体会诗人的情感。
了解古诗词的创作背景和文化内涵。
三、写作1、记叙文掌握记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
能够按照事情发展的顺序把一件事情写清楚,注意细节描写,使文章生动有趣。
2、想象作文发挥想象力,创造出独特的故事情节和人物形象。
想象要合理,有一定的逻辑性。
3、应用文学会写请假条、留言条、通知等常见的应用文,格式要正确,语言要简洁明了。
四、口语交际1、倾听与表达认真倾听他人的发言,能够理解其主要内容。
能够清晰、有条理地表达自己的观点和想法,注意语言文明、得体。
2、讨论与交流积极参与小组讨论,发表自己的意见,同时尊重他人的观点。
学会在交流中解决问题,达成共识。
部编语文六年级上册生字词及基础知识资料整理

(部编语文)六年级上册生字词及基础知识资料整理第一单元语文要素:阅读时能从所读的内容想开去。
①由文章展开联想,在深入理解文章的同时,活跃思维,激发创造力;②想开去的方向:由文章内容联想生活经验、文章的联想方法引起自己的共鸣、根据文中描写想象画面等。
1.草原xuàn 1è chén yū měnɡè sè渲染勾勒陈巴尔虎旗迂回蒙古包鄂温克族羞涩一、会写字组词(听写)毯(tǎn)(绿毯)(毛毯) 裳(shanɡ)(衣裳)虹(hónɡ)(彩虹)(霓虹) 蹄( tí) (马蹄) (猪蹄)腐( fǔ)(奶豆腐)(腐蚀) 稍 (shāo) (稍微) (稍等)微 ( wēi) (微笑)(微风) 玻 ( bō ) (玻璃)(玻璃纸)璃( li)(玻璃)(琉璃)二、要求会写的词语(听写)线条惊叹回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心三、多音字měnɡ(蒙古包)裳 shanɡ(衣裳)稍 shāo 稍后蒙 ménɡ(蒙蒙细雨) chánɡ(霓裳) shào 稍息mēnɡ(蒙骗)四、四字词语一碧千里翠色欲滴襟飘带舞久立四望群马疾驰五、形近字组词毯( 绿毯 ) 裳( 衣裳 ) 虹(彩虹) 蹄( 马蹄 ) 玻(玻璃)毽(踢毽子)常(经常)杠(杠杆)啼(啼叫)波(波纹)璃(玻璃)腐 (奶豆腐) 稍 (稍微) 微 (微笑)漓(漓江)俯(俯瞰)梢(树梢)徽(国徽)六、近义词清鲜—新鲜惊叹—赞叹奇丽—瑰丽舒服—舒适无限—无穷勾勒—勾画洒脱—自然迂回—曲折拘束—拘谨七、反义词舒服—难受无限—有限洒脱—拘束明朗—阴暗羞涩—大方迂回—笔直2.丁香结cēn cī bā wǔ bāo参差芭蕉妩媚花苞一、会写字组词(听写)缀(zhuì)(缀满) (点缀) 窥(kuī)(窥探)(窥见)幽(yōu) (幽雅)(幽静) 雅( yǎ)(优雅)(文雅)案(àn )(伏案)(答案) 拙(zhuō)(笨拙)(拙劣)薄( bó)(单薄)(薄利) 糊 ( hú ) (模糊) (迷糊)蕾 (lěi) (花蕾)(蓓蕾) 襟 ( jīn ) (衣襟)(襟怀)恰(qià)(恰如)(恰巧)恍(huǎnɡ)(恍然)(恍惚)怨(yuàn)(愁怨)(埋怨)二、要求会写的词语(听写)恰如宅院浑浊眼帘参差文思梦想迷蒙顺心平淡三、多音字薄 bó(单薄)糊 hú(糊涂)báo(薄饼) hù(糊弄)bò(薄荷) hū(黏糊糊)四、四字词语断断续续平淡无味芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁五、形近字组词缀(缀满) 窥(窥探)幽(幽雅) 雅(优雅) 案(伏案) 啜(啜泣)规(规划)函(信函)稚(幼稚)安(安心)拙(笨拙) 薄(单薄) 糊(模糊) 蕾(花蕾) 襟(衣襟)绌(相形见绌)搏(搏斗)湖(湖水)雷(雷电)噤(噤声)恰(恰如)恍(恍然) 怨(愁怨)洽(洽谈)咣(咣当)鸳(鸳鸯)六、近义词茂盛—繁茂朦胧—模糊幽雅—淡雅遮掩—遮蔽照耀—照射七、反义词茂盛—枯萎潇洒—拘束笨拙—机灵参差—整齐平淡—离奇浑浊—清澈单薄—厚实3.古诗词三首zhǔ渚一、会写字组词(听写)德(dé)(道德)(美德) 鹊(què)(喜鹊)(鹊桥)蝉(chán)(蝉鸣)(蝉联)二、形近字组词(听写)德(道德) 鹊((喜鹊 ) 蝉 (蝉鸣)得(得到)惜(怜惜)弹(弹琴)三、文本理解宿建德江【唐】孟浩然移舟泊烟渚,(把船停泊早烟雾弥漫的沙洲边上)日暮客愁新。
2024年小学部编版六年级上册语文知识点

一、字音知识
1.声母、韵母和声调
2.同音字
3.多音字
4.字的读音变化规律
二、字形知识
1.偏旁部首
2.字的结构和构造
3.字形的写法和笔画顺序
4.字与字的组合
三、字义知识
1.同义词、反义词、近义词
2.多义字和义项
3.词的辨析
4.词的引申义
四、词语知识
1.常用词语的意义和用法
2.词的搭配
3.词的辨析和造句
4.词义的引申和联想
五、词汇积累
1.词语的理解和积累
2.形成自己的词汇网络
3.阅读中的词语辨析和积累
六、语法知识
1.词语分类和变化
2.词性的概念和辨析
3.词的构词规律
4.词语的语法功能
七、句子知识
1.句子的基本概念和要素
2.句子的分类和结构
3.句子成分的认识和辨析
4.句子的语法功能
八、语篇知识
1.语段的结构和特点
2.语篇的逻辑关系
3.故事的时态和情节安排
4.语篇的文体特点
九、阅读能力
1.阅读理解能力的培养
2.阅读方法的训练
3.阅读策略的养成
4.阅读文本的整体把握能力
以上是2024年小学部编版六年级上册语文的主要知识点。
教材内容还包括诗词鉴赏、文言文阅读、作文技巧等。
通过学习这些知识点,学生能够提高语文的听说读写能力,培养阅读理解和动手表达的能力,为进一步学习和应用语文打下坚实的基础。
人教版六年级语文上册基础知识第十三课

人教版六年级语文上册基础知识第十三课1.晶:字义:①光亮、明净②晶体(晶莹)(结晶)造句:一座座冰雕晶莹剔透,让人感觉仿佛进入了一个童话世界。
2.莹:字义:光亮透明造句:荷叶上点缀着几颗晶莹的露珠。
3.蔼:字义:①和气;态度好②繁茂(和蔼可亲)(霭霭)造句:这位老奶奶和蔼可亲,我们都愿意到她家里玩。
4.资:字义:①财务②指身份、经历等条件③用钱物帮助(资料)(资金)造句:国家投入大量资金进行铁路建设。
5.矿:字义:①蕴藏在地层中可供开采和用的物质。
②开采矿物的场所(矿物)(矿山)造句:我的家乡有着丰富的矿产资源。
6.赐:字义:①赏给②敬称别人对自己的指示、答复、光顾(赐予)(赐教)7.竭:字义:①尽②干涸(竭尽全力)(竭泽而渔)8.公田:字义:①不提挑选;没管制②泛滥成灾③陈词滥调(宁缺毋滥)(陈词滥调)9.胁:字义:恐吓;逼迫(威胁)(胁迫)10.欤:字义:看到(睹物思人)(耳闻目睹)造句;他亲眼目睹了事件出现的全过程。
11.遨游:漫游;畅游。
12.和蔼可亲:态度保守,难吻合。
13.恩赐:原指帝王给与赏赐,现指因仁慈而施舍。
反义词1.慷慨――吝啬2.枯竭――丰富3.贡献――索取4.随意――慎重5.毁坏――爱护6.渺小――伟大近义词1.可悲――微小2.恩赐――赏赐3.无私――大方4.无为――节约5.耗竭――干枯6.感叹――感慨多音字1.扁biǎn扁豆扁担piān扁舟2.别bié分~久~重逢biè别扭本文了解了地球虽然美丽,但在宇宙中就是可悲的,所具有的自然资源就是非常有限的,就是适宜人类生活的唯一星球,说明了维护地球生态环境的重要性,告诫人们必须精心维护地球,维护地球的生态环境。
说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引用。
六年级上册语文归纳知识点

六年级上册语文归纳知识点
以下是六年级上册语文归纳知识点:
1. 生字:学生需要掌握生字的拼音、笔顺、部首、结构等基本知识。
2. 词语:学生需要掌握课文中出现的常用词语,包括成语、形容词、副词等,还要理解它们的含义和用法。
3. 句子:学生需要掌握常见的句子类型,如陈述句、疑问句、感叹句等,还要理解句子中的语法结构和修辞手法。
4. 阅读理解:学生需要提高阅读理解能力,理解课文的主题思想、写作手法、人物形象等,还要能概括段落大意和中心思想。
5. 写作:学生需要掌握基本的写作技巧,包括如何构思文章、如何运用修辞手法等,还要能写出一篇结构完整、语言流畅的文章。
6. 文学常识:学生需要了解一些基本的文学常识,如著名作家、作品、文学流派等。
希望以上归纳的知识点能帮助学生更好地学习六年级上册语文。
六年级语文上册知识点归纳(精选)

六年级语文上册知识点归纳(精选)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册人教版语文知识点

六年级上册人教版语文知识点
一、语言文字
1、熟悉汉字常用笔画、部首和结构;
2、熟练运用汉字进行读写;
3、理解汉字的结构,把握汉字的含义,归类汉字;
4、掌握常见汉字的正确书写形式,注意汉字的笔顺;
5、了解成语、谚语的含义;
6、掌握一些地名、朝代、历史人物;
二、阅读理解
1、明确阅读对象和目的,理解文意,辨别中心;
2、搞清文章的主题句,理解文中概念,准确把握文章脉络;
3、积累文章特定词汇,根据上下文关系推理词义;
4、注重把握文言文中的比喻、拟人、比喻,理解文章的意境;
5、了解文中内涵内容,运用各种阅读方法来解析文章;
三、语文作文
1、拟写古诗、新诗,模仿古典范文;
2、能按格式运用文言文写作,运用小篆书写文言文;
3、写作时可运用所学的文体修辞,恰当运用比喻、拟人等修辞方法;
4、综合运用文学及作家提供的文学知识,写作时注意层次性,字和句,言简意赅;
5、根据要求,在文章中灵活运用所学知识,结合现实生活写文章;
四、综合运用
1、运用所学知识,能比较、协调、综合语文知识,把语文学习贯穿到其他学科中;
2、综合分析问题,把语文学科与生活相结合,落实到实际;
3、引导学生通过实际活动,灵活运用基础语言能力,进行语文操练;
4、获取知识,同时培养学生敢于表达,形成理解、分析、总结能力;
5、培养学生正确的审题意识,能正确把握实践证明,综合分析多方因素,运用语言表达;。
语文六年级上册全部知识点

语文六年级上册全部知识点【语文六年级上册全部知识点】第一章:字音字音是指汉字的发音,它由声母、韵母和声调三个要素组成。
第二章:字形字形是指汉字的外形,它由笔画及其书写顺序组成,常见的字形有独体字、会意字和转注字等。
第三章:词语词是语言的基本单位,由一个或多个字组成,具有独立意义。
常见的词语有单音词、多音词、派生词等。
第四章:古代文学古代文学是中国文化的瑰宝,包括诗、词、歌、曲等形式。
了解古代文学有助于培养对文化的热爱和语言表达的能力。
第五章:修辞手法修辞手法是用于修饰语言,增强表达效果的一种技巧。
常见的修辞手法有比喻、夸张、拟人等。
第六章:写景描写写景描写是以生动、具体的语言描述自然景色,使读者感受到其中的美。
合理运用描写方法,能够提升作文的质量。
第七章:记叙文记叙文是叙述事实、故事、经历等的文体形式。
它通常包括开头、事件发展、高潮、结尾等要素,能够展现作者的想象力和叙述能力。
第八章:议论文议论文是就某个问题进行客观分析和个人主张表达的文体。
它通常包括引言、论述、举例、总结等部分,能够训练逻辑思维和辩论能力。
第九章:作文技巧作文技巧是指在写作过程中运用的一些技巧和方法,如合理安排篇章结构、注意语法规范、丰富内容等。
第十章:阅读与鉴赏阅读与鉴赏是培养综合语文能力的重要环节,通过阅读经典文学作品和了解文化背景,提升审美情趣和理解能力。
以上是语文六年级上册的全部知识点,通过对这些知识点的学习和掌握,能够提高语文水平和写作能力,为下一个学习阶段打下坚实基础。
希望同学们能够积极参与课堂活动,善于思考,不断提升自我。
语文,是连接过去和未来的桥梁,让我们一起探索语言的奥秘,感受语文的魅力!。
人教版六年级语文上册基础知识

人教版六年级语文上册基础知识以下是六年级上册语文课本中的一些基础知识:一、生字词1. 易读错的字脆(cuì)弱、崛(jué)起、矿藏(zàng)、山峰(fēng)、搭(dā)配、木屑(xiè)、轻蔑(miè)、俏(qiào)丽、烘(hōng)托、屹(yì)立、千钧(jūn)一发2. 多音字3. 形近字二、词语1. 近义词屹立—矗立、挺立、伫立、反义词崛起—衰落、屈服、沉沦、轻蔑—尊敬、尊重、敬仰2. 词语搭配(陡峭)的山崖、(浓密)的胡须、(深沉)的嗓音、(热情)的维吾尔汉3. AABB式词语:端端正正、明明白白、清清楚楚等。
4. ABAC式词语:载歌载舞、难舍难分、绘声绘色等。
5. 含有一对反义词的成语:南辕北辙、左邻右舍、东张西望等。
三、句子1. 拟人句:当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
2. 比喻句:浪潮飞奔而来,犹如千万匹白色战马齐头并进。
3. 夸张句:我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
4. 反问句:这不是伟大的奇观吗?5. 设问句:是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
6. 陈述句:激光是最快的刀。
7. 双重否定句:激光不能被镜子反射。
8. 把字句:人们把街道打扫得十分干净。
9. 被字句:一条清澈的小河被茂密的树林挡住了。
10. 祈使句:请你帮我捉几只虫子吧!11. 感叹句:你可真行啊!12. 陈述句:这山虽然很高,但是挖一点就会少一点,我们还是能把它挖平的。
13. 引号的作用:a表示引用b表示强调c表示特定称谓d表示否定和讽刺。
如:“许多奇迹我们相信才存在,就会存在。
”年轻的女娲想。
这里的引号表示年轻的女娲是对“许多奇迹我们相信才存在,就会存在”这句话的引用。
如:“一定得马上想个办法。
”他想,“要不邻居会把方糖的碎屑全吃下去。
”这里的引号表示他想的内容,所以是直接引用心里所想的内容。
六年级上册语文基础知识必记

六年级上册语文基础知识必记
六年级上册语文基础知识较多,以下是一些需要重点掌握的内容:
1. 生字、生词:掌握六年级上册要求掌握的生字、生词,尤其是容易写错、混淆的字词。
2. 文学常识:了解本学期所学课文的作者及时代背景,这对于理解课文有帮助。
3. 古诗词:背诵并默写课本中要求掌握的古诗词,包括诗句的意思和表达的情感。
4. 语法知识:学习并掌握基本的语法知识,如句子成分、主谓宾等,这对于提高阅读理解和写作能力有帮助。
5. 阅读理解:通过多读、多做练习,提高阅读理解能力。
在做阅读理解练习时,要学会找出文章的中心思想、归纳段落大意等。
6. 写作技巧:学习并运用常见的写作技巧,如比喻、拟人、排比等,使自己的文章更加生动有趣。
同时,要注意文章的结构和逻辑性。
7. 口语交际:练习口语表达和交际能力,能够清晰地表达自己的观点和想法。
可以在课堂上多参与讨论和演讲等活动。
总之,要想学好六年级上册语文,需要注重平时的积累和实践,多读、多写、多练。
同时,要认真听讲、做好笔记,及时复习巩固所学知识。
六年级上册语文知识要点汇总

六年级上册语文知识要点汇总一.基础知识: 字词部分本学期要求学生掌握“邀”.“俯”等120个生字,会写会用.理解.积累七个单元的新词,会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语,会读会写要求“读读记记”的123个词语.因此复习时,以积累运用的题型为主要练习类型,如,看拼音写词语.比一比再组词.给词语选择正确的读音.选择正确的多音字读音.填字成词.照样子写词语.改错别字.确定带点字的字义等.(一)易写错的字: 巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅(二)易混淆的字:1陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练习安详波涛汹涌张皇(惶) 世外桃源(园) 一泻千里(泄)畜生(牲) 纷至沓来(踏) 昔我往矣(以) 震耳欲聋(振) 行色匆匆(形)(三)易读错的字:琴弦xián 肖像xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó憋闷men 蹿上cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn 洞穴xué散聚sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng 强qiáng制乘chéng机召zhào唤扁piān舟提供gōng 薄bó雾血xuè液运载zài 扎zā好绷带起了蒙méng 憎zēng恶wù模mú样旋xuán涡徜徉chángyáng 曲高和寡hè(四)字义易混淆的字词:例如:失:⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态失声痛哭: 失明; 流离失所: 惊慌失色; 另外还有: 欲:震耳欲聋为所欲为随心所欲胜:美不胜收引人入胜胜利漫:漫不经心漫山遍野水漫金山(五)词语类型: ABB:软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙ABCC:微波粼粼行色匆匆AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪暑去寒来左冲右撞三番五次五光十色(六)词语归类:描写人物品格的:德高望重百折不回描写人物心理活动的:心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊描写人物动作的:左冲右撞匆匆忙忙描写人物神态的:怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈描写人物外貌的:饱经风霜魁梧描写自然景物的:悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏1描写音乐艺术的:余音绕梁曲高和寡阳春白雪描写建筑艺术的:雕梁画栋巧夺天工古色古香描写书法艺术的:笔走龙蛇龙飞凤舞描写文学艺术的:妙笔生花脍炙人口(七)查字典:音序查字法可以考察学生音序.音节部首查字法可以考察学生对字的部首.笔画.字义的确定(部首较难确定的字:粼临举兴鹿麋鹰磨革魁就炙)句子复习:A.修辞手法:比喻拟人反问设问夸张排比联想和想象B.比较常用的关联词: 2并列关系:既……也(又);又……又;一方面……一方面;一边……一边;不是……而是;是…不是.递进关系:不但……而且;不仅……也;不但不(不仅不)……反而(反倒);尚且……何况(更不用说).选择关系:或者(或是)……或者(或是);是……还是;要么……要么;与其……不如;宁可(宁肯)……也不转折关系:虽然(虽.尽管)……但是(可是.却);因果关系:因为……所以;由于;因为;因此;所以;之所以……是因为假设关系:如果(假如.要是.倘若)……就(那么.那就);即使(就是.就算.哪怕.纵然)……也(还.总.仍然).条件关系:只有……才;除非……才;只要……就;无论(不论.不管.任凭)……都(总.还.也)本学期出现的句子练习:1.照样子写句子;例如:(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(写反问句)(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.(写比喻句)(3)贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键.(用“借着”写句子)(4)春天到了,桃花展开了笑脸.(写拟人句):2.用上关联词,把句子补充完整.(关联词练习)对待困难有两种态度:不是害怕困难,被困难吓到, .桂花虽然花形很小,不引人注目,.我们的生活条件再好,不能丢掉勤俭节约的好传统.我们的生活条件很好,不能丢掉勤俭节约的好传统.(区分关联词“即使……也…….尽管……也……”)一个中国人,到了哪里,不能忘了自己的祖国.邱少云被火烧死,不暴露潜伏部队.小章的双休日活动丰富多彩,到图书馆看书,参加科技小组活动.3.修改病句:(1)听了这件事的经过,感到很气愤.(缺主语)(2)我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动.(范围重叠)(3)看到这么多人为“希望工程”捐款.(句子不完整)(4)她的学习态度和目的是端正的.(词语搭配不当) 2(5)无论条件多么艰苦,我们还是暗示完成了任务.(关联词使用不当)(6)春天,满树的桂花盛开,真香啊!(不符合事实)4.照样子,改写句子:妈妈对我说:“小红,你放学后在学校等我,我来接你.”妈妈要小红放学后在学校等她,她来接小红.小明对小红说:“明天我家有事,不能跟你一块儿上街了.”(九)另外还有写近义词.反义词.把词语补充完整等等.二.阅读:(一)阅读积累:日积月累第一单元有关大自然的诗句1.落红不是无情物,化作春泥更护花.(龚自珍)2.造物无言却有情,每于寒尽觉春生.(张维屏)3.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.(刘方平)4.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.(李白)5.卧看满天云不动,不知云与我俱东.(陈与义)6.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.(元稹)第二单元“祖国在我心中”的名人名言1.我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉.(周恩来)2.我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)3.唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步(鲁迅)4.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作.(巴金) 第三单元中华传统美德的名言警句1.轻诺必寡信. 《老子》2.民无信不立. 《论语》3.不精不诚,不能动人.《庄子》4.诚者,天之道也;诚之者,人之道也.《礼记》5.有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易.《原氏世范》第四单元有关环境保护的选口号和标语1.善待地球就是善待自己.2.拯救地球就是拯救未来.3.但存方寸地,留与子孙耕.4.有限的资源,无限的循环.5.珍惜自然资源,共营生命绿色.第五单元鲁迅先生的名言警句1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.《自嘲》2.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.《故乡》3.我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶.血.许广平《欣慰的纪念》4.时间就是性命,无端空耗别人的时间,其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》5.只看一个人的著作,结果是不太好的:你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能量出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.《致颜黎民》第六单元:诗经《采薇》昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《春夜喜雨》【唐】杜甫 3好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.《西江月夜行黄沙道中》宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.《天净沙.秋》元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.第七单元唐代诗人李贺的《马诗》马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语.雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格2.综合性学习活动:本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”,内容十分丰富,既有诗歌的阅读.欣赏,又有有关诗歌知识的学习.了解.这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点,培养阅读诗歌的兴趣.对综合性学习活动中涉及的诗歌,主要是能初步理解,下面的这些练习就是围绕这些展开的.3.本学期要求背诵的课文及相关段落:第一课:背诵自己喜欢的段落第五课:把感受最深的部分背下来十五课:把感受最深的部分背下来十七课:背诵第一自然段二十五课:全篇二十六课:第九自然段另外,“轻叩诗歌的大门”中,出现的古诗和现代诗,要求学生背诵,增加学生的积累.4.课文内容的梳理:1.学生应该掌握的作者: 6《怀念母亲》季羡林; 9《穷人》俄国列夫?托尔斯泰;17《少年闰土》鲁迅; 20《有的人》臧克家; 22《跑进家来的松鼠》俄罗斯斯克列比茨基; 23《最后一头战象》沈石溪; 24《金色的脚印》日本椋鸠十;2.本册出现的资料袋:17课课后鲁迅先生的介绍;25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍;26课课后关于贝多芬的介绍.3.《回顾?拓展》里要掌握的内容:第二单元:祖国版图上的世界之最第三单元和第七单元:《课外书屋》里介绍的书与作者第四单元:“竭泽而渔”的意思第八单元:“响遏行云”的意思另外,“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点,大家也要重视.以下内容为“阅读”方法和能力等的复习:1.本册课内出现的小练笔:第三课:《草虫的村落》第九课:《穷人》十一课:《唯一的听众》十三课:《只有一个地球》十七课:《少年闰土》十八课:《我的伯父鲁迅先生》 4二十一课:《老人与海鸥》二十三课:《最后一头战象》二十六课:《月光曲》这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础,有感而发,因此我把它放在阅读部分.复习时,我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习.例如: 9《穷人》桑娜沉思着,久久地在坐在床前.--她在想什么?两个人沉默了一阵.--他们沉默的原因一样吗?他们为什么沉默?20 《有的人》学完全诗,你从中受到了什么启发?24 《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去,睁开眼,发现时两只老狐狸救了自己,他会想些什么?2.具体举例: (1)和课文有关的填空练习:A.《山中访友》,所访的朋友却非平常的朋友,而是,文章通篇运用了等修辞手法,充满了童真童趣,让我们感受到了;《怀念母亲》能体会到作者对的深深怀念之情;《从别饿坏了那匹马》能感受到;从《只有一个地球》能认识到.(2)判断下列说法是否正确,正确的打“√”.错误的打“×”.A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》这些课文都运用了丰富的想象和联想,表达了作者对大自然.对小动物的热爱之情.这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度(3)片段练习(主要复习本学期的读写方法)2.《山雨》一课中的五.六自然段1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上.2.“奇妙无比的琴键”是指,“轻捷柔软的手指”是指;“优雅的小曲”是指;作者在这里运用了的修辞手法.(体会展开联想和想象进行表达的方法)3.文中画线的部分所说的绿色,(在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.)你能用一个四字词语来形容吗?4.读了文中最后一句话,你有什么感受?(理解含义深刻的句子)9《穷人》最后七个自然段 1.选择正确的答案在括号里填上相应的的序号.(1)节选部分中句子省略号的用法是A.表明心理活动的时断时续.B.表示省略递增的次数.C.表示说话有停顿,欲言又止.D.表示语意的跳跃.(2)节选部分主要运用了什么描写方法来表现人物内心情感?(环境描写和心理描写)A.环境描写来烘托B.人物的心理活动描写C.人物的语言及神态描写2.用简要的语句概括节选部分的主要内容.3.拉开帐子后,渔夫会看到怎样的情景?他会想些什么呢?请展开合理的想象写一写渔夫的心理活动.10.《别饿坏了那匹马》残疾青年的语言1.“一愣”代表什么?“一亮”又说明什么?他认真地看着马草会怎么想?2.姑娘的眼睛为什么是“茫然的”?“命令道”让你体会到了什么?3.残疾青年为什么“急了”?a.碧云没有听到他说的话,没理他.b.碧云没有听懂他说的话,没理他.c.碧云没有听到他说的话,没有出来帮我把马草拿进屋,我马上就会发现他家里其实并没有马. 4.其实这些语句都是在向我们透露一个怎样的信息?课文为什么要这样写?(继续学习描写人物的方法--语言描写.神态描写.对比,反应人物品质)15《这片土地是神圣的》三.四自然段1.之所以说“我们是大地的一部分”.是因为;而说“大地是我们的一部分”是因为“大地”与“我们”之间就是这样一种的关系.(理解含义深刻的句子)2.如果将第三自然段最后一句中的“善待”改为“对待”,句子仍然是通顺的,基本意思也没有发生变化.你认为用哪个词更合适?为什么?(体会用词的精确,体会关键词句在表情达意方面的作用)26 《月光曲》第九自然段1.《月光曲》的内容主要表现了.(1)月光照进茅屋,屋里格外清幽. (2)月光照耀大海,波浪起伏,景象引人入胜.(3)月光照着盲姑娘的脸,盲姑娘恬静美丽.2.用“”画出作者看到的景象,用“﹏”画出作者联想和想象的部分.(能正确区分事实与联想和想象)3. “贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩”,此时他在想什么?(读懂课文,体会人物品质)(三)课外阅读:主要是通过课外文章的阅读练习,检查学生对阅读方法的掌握程度,从而帮助老师和学生查漏补缺,进一步提高学生阅读能力.三.习作:本学期习作同样分两部分:一为应用文,主要是写演讲稿,建议书,活动总结;二为纪实作文和想象作文,记实作文主要安排在第三单元.第五单元.第八单元,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”.“一次艺术欣赏活动”.想象作文有:第一单元,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的.感受到的;第四单元,借助漫画写感受或编故事;第五单元,根据材料扩写;第七单元,根据图片报道写故事.应用文的复习首先要让学生清楚地掌握书写格式,比如说可以设计这样的表格帮助学生巩固:下面是建议书的格式,请你恰当选择,填入方框里.(1)内容(2)标题(3)称呼(4)日期(5)建议人姓名其次是内容语句通顺,表述清楚.1.《山中访友》的作者____________体裁是_________.采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《山雨》的作者是____________体裁是_______按________.________.________的顺序来写的.通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.,描绘出山雨带来的美和美,表达了作者对山雨的____之情.3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______.作者发挥丰富的(想象),运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________.4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后_______描写的方法,先概括介绍索溪峪“野”的特点后,分_____ ._____ .____. _____四个方面进行具体描写.第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视, 为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.5《詹天佑》以________为题,讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ .______的铁路干线.按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料.按照工程进展顺序,从______ _ ._______ 和_______来叙述修筑铁路的过程.詹天佑的____________贯穿全文.文章的中心句是.6《怀念母亲》的作者是____________,课文以的形式,开门见山指出作者对两位母亲怀着同样和同样.借助_______._______摘抄的语段,描述在漫长的留学生涯中,对两位母亲的怀念.结尾呼应开头.7《彩色的翅膀》以____________为线索,“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开.交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法.结尾点题.8《中华少年》作者是______,这是一首______.9.《穷人》出自国著名作家的短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》.《战争与和平》.《安娜?卡列尼娜》.《复活》本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10.《别饿坏了那匹马》作者______.“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次.11.《唯一的听众》作者______.课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.12《用心灵去聆听》作者是______.题目是__________的高度概括与肯定,也点名___________.全文围绕_________ __ 的主线展开.课文多处运用了___________的手法.13.《只有一个地球》体裁是__________.课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法,即先写结果,后写起因与经过.还采用______的手法,把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比),(把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来.失望而去的痛心结局对比).其次是(首尾照应).15《这片土地是神圣的》体裁是__________.本文属于__________结构.文章的中心句是.这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,属于的结构.大量运用等表达手法.强烈地表达了印第安人对土地表达了人们.另一方面,体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”反复出现,好处是. 16《青山不老》作者是______.点明文章的中心句是.他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存.与日月同辉了.“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲,实际指开辟山林.绿化家园的精神和造福后代的情怀.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义将随着青山永垂不朽.13.《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……14.《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.16.《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……15.《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?*“竭泽而渔”来源于(历史故事),选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.17《少年闰土》作者_________,他的作品有《》《》《》《》.他被誉为“”,毛泽东评价他是伟大的_________.________._________.本文选自短篇小说《》.课文以________为题.通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________.________._________._________四件事.刻画了闰土是一个_________.________._________的农村少年.18《我的伯父鲁迅先生》作者_________,通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________.________._________. _________四件事,说明鲁迅是一个_________,________._________的人,表达对鲁迅先生的无比怀念.热爱与敬仰之情.本文以_________为标志,共分五段.本文的中心句是.本文采用_倒叙__,第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因.《回忆鲁迅先生》作者是_________,《永远不能忘记的事情》作者是_________.19《一面》作者是_________,_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点.《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说.《铁流》是_____国作家________写的长篇小说.20《有的人》作者_________,为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗.本诗运用了_____的表现手法.读到“有的人,俯下身子给人民当牛马”想到_________.读到“情愿作野草,等着地下的火烧.想到________.诗海拾贝《采薇》选自我国最早的诗歌总集《》.《春夜喜雨》是律诗,作者是_________代_________. 《西江月?夜行黄沙道中》体裁_____ 作者_____ . 《天净沙?秋》体裁_________ 作者_________.《太阳的话》和《白桦》体裁作者分别是____ 和_____ .《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是.21《老人与海鸥》前半部分通过老人_____._____ 和等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后,海鸥在老人遗像面前_____._____ ._____ ._____ 等悲壮画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情.22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事: _____; _____;_____.23《最后一头战象》作者_________,被称为“_____”,作品有《》《》《》.体裁是.记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象,在临死前做了四件事情课文以为序,扣住四个感人片段:_____ ._____ ._____ ._____ .24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写.25《伯牙绝弦》这个传说,人们用_____ 比喻知音难觅或者乐曲高妙.26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的和,又表现了他和,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依。
人教版六年级语文上册各单元知识点

人教版六年级语文上册各单元知识点第一单元:1、生字:邀俯瀑峭躯津蕴侠谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻2、词语盘点:清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲3、本单元形近字:激激动邀邀请暴暴露瀑瀑布律纪律津津津乐道俏俏丽峭陡峭悄悄悄巷巷子港香港龙巨龙庞庞大供供应烘烘烤侠侠客峡峡谷辩辨认辨辨别拷拷问烤烤干漆漆黑膝膝盖4、本单元近义词:轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅柔软──柔和宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快辨认──分辨融化──消融异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈绵亘──绵延清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常5、词语搭配:德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲幻想的色彩轻捷柔软的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片落叶一块石头一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨6、本单元文学常识:1山中访友作者李汉荣,著名诗人、散文家;2山雨作者是赵丽宏;3草虫的村落作者郭枫著名诗人、作家;4索溪峪的“野” 作者曹敬庄,作家、教授,编有现代散文精选;第二单元:1、生字:施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔挚寝频朦胧凄斑篇2、词语盘点:杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语3、本单元多音字:水浒传zhuàn朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiān维沉闷mèn似shì的传chuán来朝cháo向哈hǎ达纤qiàn夫闷mēn热好似sì4、本单元形近字:拖拖拉施施工施施工艰艰巨讥讥笑饥饥饿桨船桨浆泥浆盆脸盆岔岔道涉干涉频频繁撤撤退撒播撒侵侵入寝寝食挚真挚热闷热墩矮墩墩敦伦敦瑞瑞士端端详受接受授教授班上班斑可见一斑5、本单元近义词:勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵6、本单元反义词:藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长孤寂──热闹凄凉──幸福增添──缩减普通──特别甜蜜──苦涩爱戴──憎恶7、词语搭配:有力的回击崇高的敬意真挚的爱慕朦胧的薄暗沉闷的气氛巍峨峻拔的高原彩色的翅膀苍苍茫茫的草原巍峨峻拔的高原刚劲端庄的方块字如歌如画的唐诗宋词敖西的雏鹰璀璨的诗篇崭新的画卷强悍的牧民沉默地站着有节奏地前后晃荡细细地端详轻轻地闻着慢慢地咬着一个条件一口气一条铁路一口竖井一座小城一场暴雨一片欢笑8、本单元必背内容:1詹天佑是我国杰出的爱国工程师;从北京张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的;这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线; 2居唐关山势高,岩层厚,詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法;八达岭隧道长一千一百多米,决定采用中部凿井法;从山顶往下打一口竖井,再分别从向两头开凿;3铁路经过青龙桥附近,坡度特别大;詹天佑顺着山势,了一种“人”字形线路;北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推;过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进;4季羡林怀念母亲:我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲;我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕;5中华少年作者:李少白;第三单元:1、生字:搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑悠仪歉溜嘿割2、词语盘点:舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈3、本单元多音字:缝féng补缝fèng隙出差chāi 差chā别兴xīng奋高兴xìng尽jǐn 管尽jìn力冲chōng锋冲chòng床望着zhe 着zháo迷4、本单元形近字:欣欣然掀掀起林树林淋湿淋淋语语言梧魁梧虚虚心虑焦虑仪仪式议议论留留下溜溜走沮沮丧阻阻挡蠕蠕动嚅嗫嚅倦疲倦蜷蜷缩赚赚钱歉抱歉怒愤怒怨抱怨骚风骚搔搔痒槽水槽糟糟糕5、本单元近义词:偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧强制——强行叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许山穷水尽——穷途末路6、本单元反义词:潮湿──干燥阴冷──明媚忧虑──平和温暖──寒冷舒适——难受责备──赞赏热情──冷漠宽宏大量──心胸狭窄虚情假意——真心实意7、词语搭配:狂风的怒吼波涛的轰鸣汹涌澎湃的海浪瘦削的脸怒目圆睁的脸从未有过的感觉茫然的眼睛悠悠的小令伟大的事情独享的幽静无法割舍的爱好奇妙的电话机林中的和谐诗一般的语言唯一的听众慈祥的眼神无所不知的小精灵深深的潭水飞快地跑忐忑不安地想不由分说地抽香甜地吃蹑手蹑脚地走静静地坐平静地望尽心尽力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌第四单元:1、生字:晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹嗡鹿骏鹰潺脂婴眷2、词语盘点:遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟3、本单元多音字:一叶扁piān舟扁biǎn平供gōng品提供gòng 困难nán 灾难nàn无数shù 数shǔ不清降jiàng临投降xiáng模mó仿模mú样血xiě液血xuè管倒dào影倒dǎo下参cān天人参shēn卷juǎn过试卷juàn睡jiào觉觉jué得4、本单元形近字:晶晶莹品品味莹晶莹荧荧光蔼和蔼竭竭力资资源姿姿色矿矿产旷旷课赐恩赐碣踢球滥滥用监监视胁威胁协协作睹目睹赌赌博堵堵住诸诸位悼悼念掉掉队骏骏马俊俊俏竣竣工峻险峻眷眷恋券证券5、本单元近义词:灾难──灾祸庄严──庄重晶莹──晶亮慷慨──大方贡献──奉献璀璨──灿烂渺小──微小和蔼──和气天际──天边沉寂──沉静透亮──明亮恩赐──赏赐威胁──威吓清晰──清楚节制──控制肆虐──残虐盘踞──占据恭敬──尊敬劲挺──挺拔险恶──凶险流连忘返──恋恋不舍风雨同舟──生死与共交错──交织、交叉遨游──漫游枯竭──枯干、干涸纹痕──纹路、痕迹6、本单元反义词:清晰──模糊消失──出现浪费──节约减少──增加交叉──平行灵活──呆板节制──滥用精心──马虎凶猛──温顺荡漾──平静恭敬──粗暴渺小──巨大慷慨──吝啬节制──放纵保护──破坏恩赐──吝惜枯竭──丰富有限──无限7、词语搭配:生命垂危的老人薄薄的水蓝色“纱衣”那样的美丽壮观白色的纹痕雄奇的气势绿色的波浪粼粼的波光参天的杨柳命运的选择浓密丛林中的薄雾闪闪发光的松针生命的归宿上帝的恩赐严重的威胁特殊的葬礼永流不息的河水雨后清风的气息温暖的怀抱了不起的奇迹绿风荡漾的小院水雾飘飘洒洒水声震耳欲聋不加节制地开采慷慨地提供不顾后果地滥用精心地保护不紧不慢地说提出设想建造基地造福子孙后代滋润心田解除干渴一叶扁舟一处沙滩一片耕地一座山脉一根松针一条大瀑布一块绿洲一个家园一座水电站一个倒影一口呼吸一声叹息一排三间房一台电视机一层层的梯第五单元:1、生字:扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽2、词语盘点:厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈3、本单元多音字:正zhèng在正zhēng月畜chù生畜xù牧供gòng品提供gōng仿佛fú 神佛fó奔bēn跑投奔bèn方便biàn 便p ián宜树冠guān 冠guàn军号hào 召号háo叫挨āi着挨ái打天空kōng 空地kòng分叉chà 钢叉chā扎zhā针挣扎zhá羊圈juàn 项圏quān一摊血xiě 鲜血xuè4、本单元形近字:扭扭腰钮按钮胯胯下挎挎包垮垮台厨厨房橱橱柜套圈套耷耷拉猬刺猬猬刺猬畜畜生蓄储蓄窜逃窜串串通挽挽救免免费囫囫囵图图书囵囫囵轮车轮枣红枣刺刺猬搞搞笑稿稿件恍恍惚晃明晃晃霜风霜孀孀妇详详细祥吉祥逝逝世折折纸章文章障屏障咳咳喘刻深刻该应该嗽咳嗽懒懒惰详详细祥慈祥逝逝世浙浙江诲教诲悔懊悔窑窑洞窖地窖淅淅沥晰清晰概大概慨感慨倚不偏不倚骑骑马浇浇水饶富饶摔摔倒率率领5、本单元近义词:惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一望无垠6、本单元反义词:个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真7、词语搭配一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一件东西一滴泪珠一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭恭敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶8、本单元必背内容1横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛;自嘲这句话形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心像牛一样俯首听命,鞠躬尽瘁,死而后已;2其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路;故乡这句话含蓄、深刻,一语双关,体现了鲁迅“韧”的战斗精神;鲁迅以此启发人们积极进取,勇于开拓,为创造新生活勇敢地开辟道路,开创美好未来;3我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血;许广平欣慰的纪念这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现,这句话教育我们要向鲁迅先生学习,乐于奉献,全心全意地为人民服务;4时间就是性命,无端的空耗别人时间,其实是无异于谋财害命;门外文谈这句话教育我们要珍惜时间,时间如同生命一般宝贵;5只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能醉出蜜来;倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了;这句话说明广泛阅读、博览群书的好处;鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方,从正反两方面申述自己的看法,说明了只有读更多人的著作,阅读面广一点,才能得到多方面的知识;6有的人全文;第六单元:1、本单元多音字:纤xiān弱纤qiàn夫人参shēn 岑参cān 参cēn差2、本单元形近字:隐隐藏稳稳定泥泥土昵亲昵贱贫贱溅飞溅浅浅水残残缺3、必背内容:春夜喜雨唐杜甫好雨知时节,当春乃发生;随风潜入夜,润物细无声;野径云俱黑,江船火独明;晓看红湿处,花重锦官城;西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊,请风半夜鸣蝉;稻花香里说丰年,听取蛙声一片;七八个星天外,两三点雨山前;旧时茅店社林边,路转溪桥忽见;天净沙秋元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下;青山绿水,白草红叶黄花;天净沙·秋思被称为“秋思之祖”;作者:元马致远枯藤老树昏鸦;小桥流水人家;古道西风瘦马;夕阳西下,断肠人在天涯;第七单元:1、生字:塑饼谱抑挫歇吉营劈寇蕉筒躁革遭泣浴搏碑2、本单元多音字:音调diào调tiáo节模mú样模mó糊扇sān动扇sàn子排山倒dǎo海倒dào水势不可当dāng 上当dàng劈pī敌劈pǐ柴应yìng声而来应yīng该好似sì 似shì的3、本单元形近字:1塑塑料朔朔日2饼饼干瓶瓶子3谱乐谱普普通4抑抑制抑抑制5挫挫折坐坐姿6歇歇息渴口渴7吉吉利志志向8营军营宫宫殿9劈劈开壁墙壁10寇入寇冠皇冠11蕉香蕉焦焦躁12筒笔筒简简单13躁急躁操操作14革改革草稻草15遭遭遇遇相遇16泣哭泣拉拉扯17浴沐浴俗风俗18搏拼搏博博士19碑碑文脾脾气4、本单元近义词:亲昵──亲密依然──依旧歇落──停落大概──大约居然──竟然缘故──原因黯淡──暗淡徒劳──白费仍旧──仍然脸颊──脸庞悲伤──伤心惊异──惊奇情义──义气领地──领土企盼──期盼5、本单元反义词:热闹──冷清怀疑──相信吉祥──恶运急速──缓慢朦胧──清楚悲伤──高兴黑暗──光明轻松──紧张粗糙──细致惦记──忘记迅速──缓慢温暖──寒冷6、词语搭配:白色的旋涡有声有色的乐谱扫得干干净净威风凛凛的象兵久别重逢的朋友瞻仰遗容千方百计地贮存排山倒海般地扑来优哉游哉地闲逛焦躁不安地吼叫震耳欲聋的吼叫英武豪迈的气概清波荡漾的江面浴血捕杀的战场长途跋涉眼睛炯炯有神清脆的、悲伤的声音湿漉漉的地面耀眼的光芒金色的光芒慢腾腾地踱来踱去费力地睁目不转睛地看悄悄地爬兴高采烈地跳一块面包一片白色一篇乐谱一个背包一群海鸥7、本单元必背内容:马诗唐李贺大漠沙如雪,燕山月似钩;何当金络脑,快走蹭清秋;唐代诗人李贺的马诗共二十三首,此诗是第五首;这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑;此诗在比兴手法的运用上特别有意味;第八单元:1、茵蜡陌盲键粼霎录2、本单元多音字:肖xiào像姓肖xiāo悄qiǎo然静悄悄qiāo模mó仿模mú样绷pēng带绷pěng脸重chóng复重zhòng要弹tán琴子弹dàn朝zhāo阳朝cháo着朝cháo着朝cháo着解jiè运曲qǔ高弯曲qū 10和hè寡和hé谐喝hē水喝hè采难nán过发难nàn3、本单元形近字:茵草茵姻婚姻蜡蜡烛腊腊月腊腊月育教育键键盘健健康健健康霜饱经风霜录记录灵灵敏粼微波粼粼鳞鱼鳞4、本单元近义词:幽静──宁静清秀──秀丽纯熟──熟练恬静──安静陶醉──沉醉好奇──奇怪交涉──干预柔和──温和矜持──拘谨细腻──细致、细嫩5、本单元反义词:幽静──喧闹微弱──强烈陌生──熟悉苏醒──昏迷纯熟──生疏粗糙——细腻断断续续──连续不断6、词语搭配:幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光水天相撞的地方恬静的脸微波粼粼的海面雪亮的浪花极富个性的嘴角和眼神恬静、淡雅的微笑神奇的画笔神秘的微笑转瞬即逝的面部表情永恒的美的象征溺爱娇宠的态度永不磨灭的印象空旷而深远的背景璀璨的明珠美妙的乐曲,令人回味无穷杰出的画作,让人百看不厌咿咿呀呀地乱唱惊讶地发现目不忍睹地槃哭哭啼啼地演戏一年秋天一个小镇一天夜晚一首曲子一阵风一缕微云一夜工夫高歌一曲一群灰鸽一头黑发一种棕色一种感觉一颗明珠一块生面团一炉火一堵墙一幅画一件工艺品一门艺术一次活动一段时间一支歌曲7、本单元必背内容:1伯牙善鼓琴,钟子期善听;伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河”伯牙所念,钟子期必得之;子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓;2俞伯牙,钟子期相传为春秋时代人;关于他们二人成为知音的传说,列子吕氏春秋等古书均有记载,也流传于民间;我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无知音”;明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音,收在警世通言中; 由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙;3皮鞋匠静静地听着;他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光;月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云;忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪;被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海;4贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”;贝多芬生活道路非常坎坷,26岁时听力开始减弱,晚年失聪,只能通过书写跟人交谈;他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了许多不朽的作品,如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱;。
六年级上册语文知识

六年级上册语文知识
六年级上册语文知识包括以下几个方面:
1. 生字、生词:学生需要掌握课本中出现的生字生词,能够正确读写和理解其含义。
2. 文学常识:学生需要了解课本中出现的文学作品的基本常识,例如作者、作品名称、作品内容等。
3. 语法知识:学生需要掌握基本的语法知识,例如词类、句型、复句等,能够辨析句子中的语法错误。
4. 阅读理解:学生需要通过阅读课文和课外文章,理解文章的主题、结构、语言特点等,并能够回答相关问题。
5. 写作练习:学生需要掌握记叙文、议论文、说明文等常见文体的写作技巧,能够根据要求进行写作练习。
6. 古诗词鉴赏:学生需要了解课本中出现的古诗词的基本常识,例如诗词的意境、表现手法、语言特点等,能够欣赏和评价诗词的美。
总之,六年级上册语文知识是小学语文知识的重要组成部分,对于提高学生的语文素养和阅读能力具有重要意义。
学生需要认真学习,掌握相关知识点,为以后的语文学习打下坚实的基础。
六年级上册语文知识重点

六年级上册语文知识重点
一、字音、字形
1.学会本册生字,能读准字音,认清字形。
2.能联系上下文和自己的生活实际,理解生字的意思。
3.能在阅读中积累汉字,并初步养成随时识记生字的习惯。
二、词语
1.能正确拼读音节,正确书写汉字。
正确读准字音,读通句子。
2.能在语境中理解词语的意思。
3.能在阅读中积累词语。
三、句子
1.体会句子的意思,理解句子。
2.积累句子,运用句子。
3.正确使用标点符号,会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能在读懂课文的基础上,理解课文的大意。
5.能感受课文所表达的感情,体会作者的用心。
6.初步学会运用阅读方法和策略阅读较长的文章。
7.能根据表达需要,学习搜集信息,尝试进行简单的仿写。
8.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
9.能根据表达需要,使用常用的修辞方法。
10.能根据表达需要,使用常用的表达方式。
六年级语文上册基础知识点总结

六年级语文上册基础知识点总结篇1:六年级语文上册基础知识点总结人教版六年级上册语文句型知识点第四单元路和狼的故事1.相关词:森林里既需要鹿,也需要狼。
(坐标关系)2.“被”字句:森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
3.比喻句:得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”,在这个“自由王国”里,它们自由自在地地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活。
第15课这片土地是神圣的1.相关词:(如果)所有的动物都死了,人类也会(也)灭亡。
(假设关系)2.排比句:每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。
3.比喻句:青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。
4.设问句:没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
第16课青山不老1.比喻句:我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。
2.拟人句:看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
3.引用:过去,这里风吹沙起,能一直埋到诚头。
县志载:“风大作时,就连吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。
”六年级语文知识点梳理第一单元知识梳理一、生字瀑(pù)布津津(jīn)乐道邀(yāo)请俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì) 躯(qū)体蕴(yùn)含侠(xiá)客小巷(xiàng) 静谧(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dòu)庞(pang)大烘(hōng)烤音韵(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 亲吻(wěn)二、多音字血(xuèxié) 冠(guānguàn)扎(zhāzā) 转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn) 和(héhè)数(shùshǔ) 悄(qiāoqiào)调(tiáodiào) 踏( tātà )旋(xuánxuǎn )三、近义词舒适——舒服顾惜——爱惜抱怨——埋怨探望——探视宽厚——仁厚尴尬——难堪张皇——慌张阻止——阻挡叮嘱——嘱咐疑惑——困惑隆重——盛大和谐——协调沮丧——气馁抱歉——歉疚慈祥——慈爱珍藏——收藏破坏——毁坏仿佛——似乎熟练——纯熟割舍——舍弃平静——宁静奇妙——奥妙温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍忐忑不安——坐立不安四、反义词嘶哑——宏亮魁梧——矮小舒适——艰苦蜷缩——伸直残疾——健康尴尬——自然从容——慌忙劝阻——怂恿偶然——必然沮丧——高兴庄重——随意兴奋——颓唐慈祥——凶恶幸福——痛苦珍藏——丢弃平静——喧闹——许多荒唐——合理继续——暂停熟练——生疏温柔——粗暴悦耳——难听耐心——急躁熟悉——陌生兴高采烈——无精打采流连忘返—归心似箭忐忑不安——镇定自若五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格【表示绿色的词语】墨绿豆绿草绿深绿暗绿碧绿浅绿淡绿翠绿嫩绿橄榄绿一碧千里苍翠欲滴翠色欲流千山一碧碧波荡漾绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨倾盆大雨大雨滂沱牛毛细雨蒙蒙细雨和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车金蝉脱壳飞蛾扑火噤若寒蝉蜻蜓点水蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞黑白相间前赴后继横七竖八上天入地【abcc式】行色匆匆小心翼翼千里迢迢大腹便便神采奕奕【aabb式】熙熙攘攘浑浑噩噩纷纷扬扬洋洋洒洒浩浩荡荡六年级语文练习知识点1、在括号里填上适当的量词。
部编版小学语文六年级上册全册详细知识考点梳理

语文六年级上册详细知识考点1《草原》1.《草原》作者老舍,原名舒庆春,满族,人民艺术家,主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。
课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色,第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。
表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。
2.同音字:fǔ腐.败、辅.导、斧.头、俯.视3.多音字:勒lè勾勒、勒索lēi勒紧、勒脖子巧记:勒(lè)索者把他的钱榨得一干二净,他只能勒(lēi)紧裤腰带过日子。
蒙mēng蒙骗、蒙头转向méng蒙混、启蒙měng蒙古族、蒙古包巧记:骗子把受害人骗得蒙(mēng)头转向,被警察抓住了还花言巧语,企图蒙(méng)混过关。
4.三个表示“绿”的词语中,翠色欲流表示绿的程度深;一碧千里表示绿的范围广;万古长青表示绿的时间长。
5.一词多义:渲(xuàn)染①国画中的一种技法,用水墨或淡色涂抹画面,以加强艺术效果。
例:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样。
②比喻夸大地形容。
例:这只是一件小事,用不着这样大肆渲染。
6.形容草原辽阔的词语:一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川7.“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”句中的破折号表示解释说明。
8.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色,突出了草原的碧绿、辽阔,小丘的线条柔美。
“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
”这句话写了作者的感受。
这样写就达到了情景交融的目的。
其好处就是景中含情,寓情于景,情与景浑然一体,使文章内容丰富,感情浓烈。
9.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
”这句话的意思是:蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?夕阳西下,大家望着一望无际的草原,互相倾诉着离别之情。
部编版六年级语文上册基础知识复习资料

部编版六年级语文上册基础知识复习资料一、词语盘点绿毯线条柔美,让人惊叹回味无穷的乐趣。
每个人都有自己的目的地,有人洒脱地穿着衣裳,有人像彩虹一般马蹄热乎乎地奔跑。
礼貌可以让人感到舒适,但拘束则会让人感到不自在。
在举杯相庆时,人们会感动落泪,也会微笑着心领神会。
宅院里的环境幽雅,人们也会在伏案思考,但有时候思路会浑浊笨拙,眼帘也会感到参差不齐。
单薄的衣裳也能照耀出人的自信和文思泉涌的梦想,虽然有时候会迷蒙模糊。
花蕾是衣襟上的点缀,有时候会让人恍然,也会让人愁怨。
平淡的生活就像一碧千里的大海,但绿茵却孕育出冠冕的美丽,摇曳旖旎的琼浆鸣啭逶迤磅礴。
在战争年代,人们奋战险要,手握手榴弹全神贯注,攀登居高临下的山涧,粉身碎骨也要屹立眺望,喜悦壮烈豪迈,不屈不挠惊天动地。
在政府外宾汇集的场合,人们预定爆发,排山倒海就位,宣告雄伟,肃静旗帜语调完毕,检阅制服和坦克一致距离,次序迎风招展,聚精会神自言自语,憧憬震天动地的未来。
黑魆魆的夜晚,千钧一发的情况下,璀璨的繁星让人感到威风凛凛,但也会让人疙瘩和疲倦。
有时候呆头呆脑,就像冰棍一样,别出心裁的技巧可以让人技高一筹。
当橡皮跺脚,大步流星的时候,颓然暴露无遗,沮丧和抽屉里念念有词的声音会让人前功尽弃。
虎视眈眈的鏖战,犹酣的时候,有时候会化为乌有,忘乎所以,心满意足。
发达的理论类似于猜测起源,适当的氧气提供能源,昼夜神秘地观测拍摄斑点、枯萎和干燥的沙漠,磁场抵御因素考察培养,沧海一粟的宇宙之谜矗立在金銮殿之上,迥然不同。
井然有序的天寒地冻,能工巧匠惟妙惟肖地咆哮惊慌,嗓子沙哑的党员废话吞没,猛然狞笑祭奠搀扶渔夫汹涌澎湃,风暴轰鸣,心惊肉跳。
沉思和抱怨,倾听和探望,照顾困难和阴冷自作自受,湿淋淋的渔网和糟糕的忧虑,以及后脑勺和保佑自言自语,寡妇的忐忑不安,魁梧黧黑的嗤笑,活生生的苔藓草坪和甘蔗瀑布,增加缝隙的软绵绵,谚语和农作物,尽量苞蕾和铁轨,斗篷和情况,袖子和瓦蓝衣柜,预报和喧闹,遮盖和讲座,酱油和逗引,嘴唇和楼梯,窸窸窣窣和痱子,嘟囔和蒜薹,理直气壮和玛瑙晶莹,摇篮和壮观,和蔼和资源有限,矿产和无私慷慨,节制和枯竭,贡献和毁坏,滥用和生态设想,例如基地和目睹子孙璀璨,遨游恩赐和威胁肆虐,盘踞和铁锹,记载和风雨同舟,不紧不慢和拐杖,日月同XXX和耙地荞麦,闺女和诗文佳句。
六年级上册语文必考必背全册重点知识

六年级上册语文必考必背全册重点知识一、词语解释1. 词语:词语是构成语言的基本单位,是由一个或多个字组成,具有一定意义的语言单位。
在语文学习中,词语的掌握是非常重要的,它关系到阅读、写作和表达能力的提升。
2. 词语辨析:在语文学习中,经常要求辨析一些近义词或形近字,如“传说”和“神话”、“感慨”和“感叹”等。
辨析词语有助于提高语言的准确性,丰富词汇量,让表达更加精准。
二、成语故事1. 成语:成语是我国特有的语言表达方式,是由多个字组成的固定搭配,具有一定意义的短语。
在语文学习中,学习和掌握成语对于理解和使用汉语具有重要意义。
2. 成语故事:许多成语都有其源远流长的来历和故事。
了解成语的典故可以帮助我们更好地理解成语的意义和用法,增加语言的趣味性和生动性。
三、古诗文赏析1. 古诗文:我国古代文学的瑰宝,是中华民族文化宝库中的珍贵资源。
学习古诗文可以陶冶情操,提高审美情趣,增强语言表达能力。
2. 赏析:通过对古诗文的赏析,可以了解其中蕴含的历史、文化和艺术价值,同时也可以提高对文学作品的理解和鉴赏能力。
六年级上册语文必考必背全册重点知识不仅包括词语解释、词语辨析,还涉及成语故事和古诗文赏析。
通过深入学习和理解这些知识,可以帮助提高语文水平,培养良好的语言表达能力,同时也可以丰富文化内涵,提升修养素质。
希望同学们能够认真对待这些知识,努力学习,取得更好的成绩。
个人观点和理解:我认为六年级上册语文必考必背全册重点知识是语文学习中的基础和重点,需要认真对待。
对于词语解释和辨析,要注重积累和理解词语的意义和用法,以提高语言表达的准确性和丰富度。
对于成语故事和古诗文赏析,要注重对其背后的文化和历史内涵的理解,培养对优秀文学作品的热爱和欣赏能力。
希望同学们能够在语文学习中注重这些重点知识的学习,努力提高自己的语言素养和修养。
一、古诗文赏析古诗文是我国古代文学的精华,包括诗歌、散文等形式,是中华民族文化的瑰宝。
在学习古诗文的过程中,我们不仅要掌握其基本意义和结构,还要了解其中所蕴含的情感、历史和文化内涵。
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六年级语文基础知识归纳一、会写字:政府协商容纳电钮轰动阅兵胸膛澳门香港、乳名、黄豹、胭脂、哭泣、詹天佑、权利、轻蔑、居庸关、山涧、恶劣、陡峭、竣工、伊犁、锦绣、肺腑、斑马、马蹄、烧烤、接触、威尼斯、星辰、游艇、打扰、葵花、徐徐、蚂蚁、佩服、和谐、神韵、饲养、幼稚、诚实骄傲抄写诗稿歌颂涌出辅导驾驶案子遗留户口薄警惕凑近驳论毅力某个平衡垫子高低杠纠缠倒塌打垮糟糕忧郁搁在菜贩攒钱磊落兑现疲倦雨伞圣诞屋檐清澈呆滞小猪急促喘气蜗牛地毯物质帐篷刀刃灼热缩进打盹肺腑如痴似迷产卵研究偏僻伴侣出版四弦琴感人肺腑堡垒庄稼妨碍厕所拐弯吆喝炕沿光溜溜豆腐姥姥舅舅枪栓勺子丝绸夜莺粘贴木屑愚蠢狼狈缝隙兴致勃勃婉转腊八熬粥腊八蒜高醋饺子年糕逛庙会昌盛年龄风簸船舷烈焰结婚洞穴气氛模型婴儿掀起蜀绣卑鄙僧人倾倒玄妙陪同刹那耽误辞职纵容口诀二、会认字组词:直奔容纳电钮旗帜胸膛澳门虏去黄豹脂膏詹天佑阻挠要挟居庸关经纬仪塞外竣工藐视茱萸伊犁哈萨克矗立绸缎水涡饮马马鞍鱼鳞烧烤妩媚星辰恬静镀金栅栏天竺葵蚂蚁佩服蕴涵大名鼎鼎评判牢骚糟糕呜咽相辅相成凯旋凯蒂成绩簿驳论崭新惊骇垫子单杠垮塌沮丧五彩缤纷恍恍惚惚严谨磊落兑现倦怠帐篷呆滞气喘吁吁地毯分泌刀刃灼热打盹嗅觉痴迷蜈蚣隧道伴侣擅长出版耙扫四弦琴肺腑碉堡任丘妨碍障碍厕所荆棘拐骗岔道狗刨土炕一趟舅舅枪栓大劫胸脯拧脸勺子击毙瓦砾耷拉大坝杉树斯切潘呻吟腊月初旬熬粥核桃陈醋饺子瓜瓤五更天灶王逛庙会水浒传风簸船舷祭奠寡不敌众气氛婴儿喷香蜀国贫僧恃强凌弱饭钵道观磕头玄妙懒惰茧子轻盈佳肴耽误告辞秘诀吹嘘三、好词、佳句、多音字:好词:迎风招展排山倒海不约而同安然无恙神采奕奕梦寐不忘哭泣号淘攀山越岭掌声雷动炎暑逼人峭壁断崖悬崖峭壁髙山深涧赞叹不已五彩斑斓蜿蜒无尽名副其实繁华无边竭尽全力面红耳赤赞不绝口大名鼎鼎直截了当勇往直前直言不讳相辅相成出人意料一塌糊涂五彩缤纷热泪盈眶恍恍惚惚一诺千金一言既出,驷马难追十万火急欣喜若狂跌跌撞撞结结巴巴气喘吁吁慢条斯理自食其力专心致志成年累月感人肺腑如痴似迷一夫当关,万夫莫开嘟嘟囔囔推推搡搡飘飘悠悠兴致勃勃垂头丧气万象更新万不得已截然不同悬灯结彩日夜不绝独出心裁色味双美浪淘风簸寡不敌众此起彼落引人注目德高望重聪慧机敏星斗初露源远流长不可思议目瞪口呆心满意足清心寡欲恼羞成怒居心不良无拘无束眉开眼笑勤勤恳恳怒气冲天佳句:1.两股“红流”分头向城东城西的街道流去,光明充满了整个北京城。
2.溪流轻轻荡漾,两岸满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像绵延无尽的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚料,这密密层层成丈高的野花,朵儿赛八寸的玛瑙盘,瓣儿赛巴掌大。
3.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这繁花无边的天山呢?4.“真美……”“真糟……”,这些似乎完全对立又相辅相成的话语,一直伴随着我,它们就像两股方向相反的风,我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆。
5.怎么?鲜花理应送给凯旋的英雄,难道也会献给她这黯淡无光的失败者?6.这位“怪人”是谁呢?他就是法国著名的昆虫学家法布尔。
7.冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
8.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
9.火把花开了,火把梨红了。
火呀,到处是热烈的火,到处是炽烈的火,到处是欢乐的心里飘起来的火。
大地上,无数支火把联结成一条火龙,一条条火龙汇聚成火的海洋。
火,烧红了天;火烧红了水;火,烧红了山。
水天一色,一片通红!多音字:bân 直奔. piē撇.开jìng劲.敌 bǐng 屏.息chán单.于bēn奔.跑 piě撇.嘴jìn使劲.píng屏.障dān单.薄yāo 要.求yǐn 饮.料rãn 任.丘níng 拧毛巾yào 需要. yìn 饮.马 rân 任.务 nǐng 拧瓶盖gēng 更.换chuán 传.递 pân 喷.香 mēn 闷.热gâng 更.好 zhuàn 传.记 pēn 喷.水 mân 闷闷..不乐gōu 勾.画 yǔ语.文 yuán 婵媛. guān 观.赏gîu 勾.当yù不以语.人yuàn 名媛.淑女guàn 道观.yān 咽.喉sài 塞.外yàn 吞咽.sāi 木塞.yâ呜咽.sâ阻塞.四、应掌握的句型1.改为陈述句例:你怎能这样对待我们的同志?你不能这样对待我们的同志。
2.改为反问句:例.:冀中人民不但坚持生产,还用地道战打击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
冀中人民不但坚持生产,还用地道战打击了敌人,难道没在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹吗?3.改为被字句例:施光南把自编的教材带到了学校。
自编的教材被施光南带到了学校。
4.改为把字句例:我擦干净桌子了。
我把桌子擦干净了。
5.改为比喻句例:长城很长。
长城像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
6.改为夸张句例:我的家很小。
我的家只有巴掌大的地方。
7.改为拟人句例:当四周都很平静时,蟋蟀就开始鸣叫。
当四周都很平静时,蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴。
8.改为第三人称表述例:小夜莺若无其事地说:“我们村子的人都离开了。
”小夜莺若无其事地说,它们村子的人都离开了。
9.改为直接引语例:雨来摇摇头说,他在屋里,什么也没看见。
例:雨来摇摇头说:“我在屋里,什么也没看见。
”10.改为双重否定句例:我们要完成老师布置的作业。
我们不能不完成老师布置的作业。
11.扩句例:马走在草原上。
矫健的马走在无边无际的草原上。
12.缩句例:小海豹深灰色的皮肤上布满了一块块浅褐色的斑纹。
皮肤上布满了斑纹。
五、古诗古文积累古诗古文乐游原唐李商隐向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
出塞唐王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
蜀鄙之僧蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?积累背诵古诗句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
小娃撑小艇,偷采白莲回。
花影宋苏轼重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去,却教明月送将来。
歇后语芝麻开花——节节高老将出马——一个顶俩泥菩萨过河——自身难保门缝里看人——把人看扁了十窍通了九窍——一窍不通天净沙秋元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。
一点飞鸿影下,青山绿水白草红叶黄花。
墨梅元王冕吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
名言警句富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
天时不如地利,地利不如人和。
得道者多助,失道者寡助。
——选自《孟子》登幽州台歌唐陈子昂前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
望梅止渴:比喻用想象来安慰自己。
塞下曲唐卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
对联绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头鸡行雪径画成竹叶百千片犬过霜田留下梅花三两行江雪唐柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
元日宋王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
格言警句古人云:“读书千遍,其义自见。
”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。
——节选自宋代朱熹《训学斋规读书写文字》螳螂捕蝉,黄雀在后:这个成语比喻目光短浅,一心算计别人,却不知道有人正在算计自己。
六、基础知识测试六年级基础知识练习题一、拼音。
(6分)1、给带点的字选择正确的读音,用“√”标出。
(4分)慰藉(jiâyìjí)埋怨(mán mái )入场券(juàn quàn )削弱(xiāo xuē)二、字词。
(16分)1、看拼音写词语、写句子。
(6分)zhuïyuâwǔrǔzhān yǎnɡzǔnáoWǒmen yào zuîhâɡãde bìyâshēnɡ2、先把下列成语补充完整,再选择恰当的词填在句中的括号里。
(10分)同心()力日()月累兴高()烈完()归赵神机()算画蛇()足安然无()()假虎威(1) 为了让天更蓝,水更清,我们要()保护地球¬¬¬¬¬人类的家园。
(2) 涓涓细流汇成大海。
只有(),知识才能不断丰富起来。
(3)用“严”组成不同的词语填在下面的括号里,使词语搭配得当。
(2分)()要求()考验纪律()组织()三、修改病句。
1、高小丽和张小云一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
2、张小帆和殷小朵是好朋友,她经常帮助她。
3、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
4、“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
5、张淼家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
6、昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
7、我们通过并讨论了中队计划。
8、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
9、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
10、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
11、我猜想杨亚洲肯定是一个六年级学生。
12、赵小磊的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
13、看了这本书,很受教育。
14、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
15、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
16、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
17、通过老师的帮助,使我改正了缺点。
18、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
四、句子训练。
1、少先队员怎么能向困难低头呢?(改为陈述句)2、小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?(改为陈述句)3、哈尔威船长忠于职守、舍己救人的品格值得我们学习。
(改为反问句)4、人类只有一个地球,必须好好爱护。
(改为反问句)5、大家赞成船长的意见。
(改为双重否定句)6、船即将沉没,船长命令大家有秩序地撤离。
(改为双重否定句)7、他说话快。