苏科初中生物八上《人体对信息的感知》word教案 (3)

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第2节人体对信息的感知教案

教学目标

教学过程设计

第一课时：

教师展示一个用的布遮盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用计时器。

教师：下面我们邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西？——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。（箱子里也可以放一只小动物，但要注意安全；也可以换成一朵花，要求同学闻一闻……）

用手摸的同学：是一个假的苹果；

用耳听的同学：是一个闹钟（是一块表）；

用眼看的同学：是一个苹果形状的计时器。

教师：这些同学分别通过那种感觉认识这个物体？

学生：触觉、听觉、视觉。

教师：也许在认识这个物体中我们没有用到，但当我们感知其他外界事物的时候，我们还会用到哪些感觉？

学生：嗅觉、味觉、温度感觉（可能需要老师举例提示）

教师：同学们也看到了，刚才辨别计时器时，最快和最正确的同学应用了自己的视觉。视觉是我们感知外界信息最重要的手段。所以眼睛对我们来说就非常重要。今天我们就来探索一下眼睛的结构和功能。

教师：眼由眼球和眼的附属结构组成。（同桌互相观察眼睛，认识眼的结构）组成功能

眼球的附属结构眼睑对眼球有保护作用（泪腺分泌眼泪里含有溶菌酶，具有杀菌和润滑眼球的作用，结膜衬在眼睑的内表面和贴在眼球的前面，能分泌黏液，润滑眼球）睫毛

结膜

泪器

眼肌

眼球角膜无色透明，光线容易透过

房水

瞳孔光线进入的通道，能随光线的强弱调整大小晶状体有弹性的透明体，对光线有折射作用

巩膜白色坚固，具有保护眼球内部结构的作用脉络膜

视神经把与视觉有关的信息传到大脑

视网膜含有许多感光细胞，能感受光的刺激

玻璃体