九年级物理第章电流和电路知识点总结完整版
电流和电路复习总结 物理九年级全一册
答案：L2 变小
图 15-9
(2)她将所有开关闭合，发现 S1 支路的灯不亮，S2 支路的灯发 光.于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发 现仍然是 S1 支路的灯不亮，S2 支路的灯发光.故障的原因可能是 ________.
A.某只灯泡的灯丝断路 B.干路上某根导线断路 C.S1 支路某根导线断路 D.S2 支路某根导线断路
(3)她排除故障后，继续进行实验.为了探究开关 S1 的作用，在 观察灯泡发光情况时，她应该________.
A.同时观察两个支路上的灯泡 B.只观察 S1 所在支路上的灯泡 C.只观察 S2 所在支路上的灯泡 答案：(1)断开 (2)C (3)A
考点 7 电流表的使用和读数 练 8.(2020 年吉林省)如下图所示，能正确地测出小灯泡 L2 电 流的电路是(
有电源，闭合电路
种类
正电荷和负电荷两种(同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引)
直流和交流
规定正电荷定向移动方
方向性
无
向为电流方向
(续表)
名称
静电
电流
单位
库仑 C
安培 A
物体积累了一定的静电后，在某种条件下会产生火花放 联系 电，放电就是产生了电流
考点 5 电路的串联和并联及电路图 典例 3：(2022 年黑龙江省)请你仔细观察并分析电路图 15-3，
答案：摩擦起电 导体 向上
方法技巧：
名称
静电
电流
区别 静止不流动的电荷(电荷有多 定向移动的电荷(电流有
少之分)
强弱之分)
物体正、负电荷的分开，导致
产生的 正、负电荷数量的不同(负电荷 原因 多了则物体带负电，负电荷少 电荷的定向移动形成电流
九年级上册物理第三单元电流和电路知识点
九年级上册物理第三单元电流和电路知识点九年级上册物理第三单元电流和电路知识点物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
下面是店铺收集整理的九年级上册物理第三单元电流和电路知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级上册物理第三单元电流和电路知识点篇11、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
(物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法)5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、 (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A6、测量：(1)、仪器：电流表，符号：(2)、方法：㈠读数时应做到两看清即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不① 电流表要串联在电路中;② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
初三物理第十五章电流和电路知识点总结
初三物理第十五章电流和电路知识点总结摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象——带电体==本质：电荷的转移正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷种类电荷负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷性质：同种电荷互相排斥，异种电荷互相排斥检验：验电器——原理：同种电荷互相排斥电量：q 单位：库伦简称：库符号：C元电荷：最小电荷：e=1.6×1019 C组成：电源、开关、导线、用电器电源：提供电能开关：控制电路通断作用用电器：消耗电能导线：传输电能的路径导体：金属、人体、食盐水两种材料绝缘体：橡胶、玻璃、塑料电流产生条件①电路闭合②保持通路定义：正电荷移动的方向电路电流的方向在电源中电源的正极→用电器→电源的负极单位：A−→−310mA μ−→−310A工具：电流表○A测量使用方法①电流表必须和被测的用电器串联电流的大小〔I〕②看清量程、分度值，不准超过电流表的量程③必须正入负出④任何情况下都不能直接连到电源的两极电路的连接：先串后并，就近连线，弄清首尾通路：接通的电路三种状态断路：断开的电路短路：电流不经过用电器直接回到电源的负极两种类型：【一】电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。
【二】两种电荷：1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。
例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电；2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。
〔A、B都是轻小物体〕【三】验电器1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。
九年级物理：电流和电路重难点汇总
九年级物理：电流和电路重难点汇总！一、电荷1.带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-→电能②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3.两种电荷正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（同性相斥，异性相吸）5.验电器构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
（不能用来检验物体是否带电）原理：同种电荷相互排斥（同性相斥）6.电荷量定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C）元电荷 e 1e=1.6×10-19C(请注意，这里是-19次方)7.中和放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流1.形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2.方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3.获得持续电流的条件：1、电路中有电源。
2、电路为通路4.电流的三种效应(1)电流的热效应。
九年级物理《电流和电路》知识总结（精选16篇）
九年级物理《电流和电路》知识总结（精选16篇）九年级物理《电流和电路》知识总结篇1电流是摸不着，看不着的，电流的强弱只有间接地通过电流效应的大小来判断。
课本是通过“流过手电筒的电流和流过汽车灯的电流，强弱是不一样的”来引出电流的强弱。
通过可观察到的现象来获得不可直接感受的信息，这是一种很重要的科学研究问题的方法。
课程要求：1、从能量的角度认识电源和用电器的作用2、会读、会画简单的电路图知识和技能基本要求：1、初步认识电流、电路及电路图2、知道电源和用电器3、从能量转化的角度认识电源和用电器知识要点：1、电源和用电器：电源是在电路中提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。
常见的电源有干电池，铅蓄电池，发电机等；常见的用电器：灯泡（将电能转化成了光能）、音乐门铃（将电能转化成了声能）2、电路的组成及各部分的基本作用把电源、开关、用电器用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。
一个完整电路应该包括电源、开关、用电器、导线四种电路元件。
其中电源是提供电能的装置，它能维持电路中有持续的电流；用电器是利用电流工作的设备，如电灯、电视机、电动机等，它能将电能转化为其他形式的能量；开关用来控制电路的通与断，起着控制电流的作用，当开关闭合时，电路中有电流，用电器工作；当开关断开时，电路中没有电流，用电器停止工作。
注意：开关不是用电器，它不消耗电能；导线是将电源、用电器、开关连接起来，形成电流的路径，用来输送电能。
注意：在连接电路时不能把电池的两端直接连在一起电路的三种状态“通路”就是在一个完整的电路中（必须包括电源、用电器、开关及导线组成），有电流通过。
“断路”（也叫开路）就是电路中没有电流通过，造成断路的原因，可能是开关没有闭合、接线处松动、导线断了，也可能是用电器损坏。
“短路”就是电源的正负两极间没有用电器，而用导线直接相连。
短路时因为电阻小，电流会很大，电源和导线会因发热过多而烧坏，甚至会引起火灾，烧毁电器设备，这是绝对避免的。
九年级物理电流和电路知识点
九年级物理电流和电路知识点电流和电路是九年级物理学习的重要内容，它们是理解电学基础知识和应用电器设备的基础。
本文将介绍九年级物理中关于电流和电路的知识点，帮助同学们更好地理解和掌握相关概念。
1. 电流的概念与特性电流指的是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量，单位为安培（A）。
电流的存在使得电荷能够流动，形成电路。
电流具有大小和方向，可以用电流表进行测量。
正电荷的流动方向与电流方向相反，负电荷的流动方向与电流方向相同。
2. 电流的计算与测量电流的大小可以通过欧姆定律计算，欧姆定律表示电路中电流与电压和电阻之间的关系：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
电流的测量通常使用电流表进行，电流表的原理是基于电流和磁场的相互作用测量电流大小。
3. 构成电路的基本元素电路是由电源、导线和电器元件组成的闭合路径。
电源提供电流，常见的电源有电池和发电机；导线用于连接电器元件，常用的导线材料有铜、铝等；电器元件包括电阻、电容、电感等，它们能够实现电能的转换和控制。
4. 串联电路与并联电路串联电路是指电器元件依次连接在一条导线上，电流只有一条路径可以流动。
并联电路是指电器元件的两端相连接，电流可以分为多条路径流动。
串联电路中电阻和电压以及电流成正比，而并联电路中电阻和电流成反比，电压相同。
5. 电阻和电阻定律电阻是指导体阻碍电流流动的程度，单位为欧姆（Ω）。
电阻的大小与导体材料、导体的截面积和长度以及温度有关。
欧姆定律是描述电路中电流、电压和电阻之间关系的定律，它表示电流和电压成正比，与电阻成反比：U = IR。
6. 并联电阻和串联电阻的计算串联电阻的总电阻等于各个电阻之和，即Rt = R1 + R2 + R3 + ...，其中Rt表示总电阻，R1、R2、R3等表示各个电阻。
并联电阻的总电阻可以通过以下公式计算：1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ...7. 电功与功率电功是电能单位时间内的转化或传递，单位为焦耳（J）。
人教版九年级物理全册：第15章《电流与电路》知识点梳理与汇总
第十五章电流与电路第一节电荷摩擦起电1、电荷：带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。
电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。
电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是库仑（C）。
2、检验物体带电的方法：①使用验电器。
验电器的原理：同种电荷相互排斥;从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利用电荷间的相互作用。
(同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引)③利用带电体能吸引轻小物体的性质。
3、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：定义：用摩擦的方法使物体带电。
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质----------物体不带电原因原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
能量转化：机械能-→电能（2）接触带电：物体和带电体接触带了电。
（接触带电后的两个物体将带上同种电荷）（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
4、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
九年级物理电学知识点总结
九年级物理电学知识点总结一、电路基本概念1.1 电流与电路•电流：电荷在单位时间内通过导线的数量。
单位为安培（A）。
•电路：由电源、导线和电器等组成的闭合路径，使电流能够流动。
1.2 电压与电阻•电压：电流通过电器时，单位电荷所具有的能量。
单位为伏特（V）。
•电阻：影响电流通过电器的程度。
单位为欧姆（Ω）。
1.3 电阻与电流的关系•欧姆定律：电流与电压成正比，与电阻成反比。
即 I = U / R，其中 I为电流，U 为电压，R 为电阻。
二、电路中的元件2.1 电源•电源是电路中提供电能的装置，常见的电源有电池和发电机。
•电池：化学反应产生电能，常见的有干电池和充电电池。
•发电机：利用机械能转化为电能的装置。
2.2 导线•导线是电流在电路中的传输介质，通常使用金属导线。
•导线的材料和粗细都会影响电阻的大小。
2.3 开关•开关用于控制电路的通断，可以使电流流通或停止。
2.4 电阻器•电阻器是一种可以调节电流强度的元件，常用于电路中。
•电阻器的阻值可以通过调节旋钮进行控制。
2.5 灯泡•灯泡是利用电能发光的元件，在电路中常用于显示和照明。
三、串联电路与并联电路3.1 串联电路•串联电路中的元件按照一条路径连接，电流依次经过每个元件。
•串联电路中的总电阻等于各个电阻的和。
•串联电路中的总电压等于各个电压的和。
3.2 并联电路•并联电路中的元件分别与电源相连接，电流在各个元件之间分流。
•并联电路中的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
•并联电路中的总电压等于各个电压相同。
四、电路中的功率与能量4.1 电功率•电功率表示单位时间内电能的消耗或产生，单位为瓦特（W）。
•电功率可以通过功率公式 P = U × I 计算，其中 P 为功率，U 为电压，I 为电流。
4.2 电能•电能表示电压对电荷的影响程度，单位为焦耳（J）。
•电能可以通过电能公式 E = P × t 计算，其中 E 为电能，P 为功率，t 为时间。
人教版九年级物理全一册《电流和电路》知识点精编
九年级物理《电流和电路》知识点一、电荷1．用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
带电体的性质：能吸引轻小物体。
2．自然界只有两种电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电（丝绸带等量的负电）；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电（毛皮带等量的正电）。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3．电荷量（表示电荷的多少，简称“电荷”，单位：库仑（C））；电子是自然界带有最小负电荷的粒子，所带电荷称为元电荷，所带电荷量为e=1.6×10-19C。
4．验电器：作用——检验物体是否带电；原理——同种电荷相互排斥。
【注意】验电器可以检验物体是否带电，但不能检验出带哪种电荷。
5．通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子对外不显示带电的性质。
6．摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子（束缚电子的本领弱）的物体带正电，得到电子（束缚电子的本领强）的物体带等量的负电。
摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。
（电子的转移）7．常见导体（容易导电）：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液易导电的原因：导体内部有大量可以自由移动的电荷（金属中自由电荷是自由电子）。
常见绝缘体（不容易导电）：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、干木棒、干燥空气、纯水等；绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎没有自由电荷。
【注意】①导体和绝缘体之间没有绝对界限；②导体和绝缘体都是很好的电工材料。
二、电流和电路8．电荷的定向移动形成电流。
（正或负电荷定向移动都会形成电流）9．正电荷定向移动的方向规定为电流方向，电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。
在电源外部，电流的方向从电源的正极经过用电器流向电源负极。
10．发光二极管（LED）具有单向导电性，根据其发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。
11．电源、用电器、开关用导线连接起来组成电流的路径一一电路。
电路各部分的作用：电源——提供电能的装置；用电器——消耗电能的装置；开关——控制电路的通断；导线——连接电路元件，输送电能。
九年级物理电流和电路知识点
九年级物理电流和电路知识点同学们不知道有没有学习好课程相关的内容呢？今天小编给大家整理了一下初中物理九年级全册电流和电路知识点，希望能对同学们的学习有所帮助，取得更好的成绩。
初三物理九年级全册电流和电路知识点第1节两种电荷1、电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷“+”;被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷“-”。
电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是库仑(C)。
2、检验物体带电的方法：①使用验电器。
验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理：同种电荷相互排斥。
从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利用电荷间的相互作用。
③利用带电体能吸引轻小物体的性质。
3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
摩擦起电原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子;②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷;③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电;④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
能量转化：机械能-→电能4、导体和绝缘体：容易导电的物体叫做导体;不容易导电的物体叫做绝缘体。
常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷(既可能是正电荷也可能是负电荷)，它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。
九年级物理《电流和电路》知识点总结
电流和电路复习提纲一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑（C ）元电荷 e 7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电 1e=1.6×10-19C电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。
(1)、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
九年级物理第章电流和电路知识点总结
第五章电流和电路5.1电荷一、电荷1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具有吸引轻小物体的性质。
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。
二、两种电荷：1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。
例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电；2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。
（A、B都是轻小物体）三、验电器1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。
2、原理：利用同种电荷相互排斥；四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；五、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个院子呈中性，原子对外不显带电的性质。
六、元电荷1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6*10-19C。
2、电子电荷量的大小是最小的。
七、导体、绝缘体1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。
5.2电流和电路一、电流1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反）4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极；5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
九年级物理《电流和电路》知识点总结
一、电流与电荷1.电荷：电流是由带电粒子在导体内的运动而产生的，带电粒子称为电荷。
2.电流：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位是安培（A）。
3.电流大小与电荷量和时间成正比。
公式为：I=Q/t（I为电流强度，Q为电荷量，t为时间）。
二、电路的基本组成1.电源：可以产生电流的装置，如电池、发电机等。
2.导线：用来传导电流的金属线材或导体。
3.电器：利用电能进行工作的装置，如电灯、电炉等。
4.开关：控制电路中是否通电的装置，常用的有单刀双掷开关、按键开关等。
三、电路中的元件1.电阻：阻碍电流通过的元件，单位是欧姆（Ω），常用的有电阻器、导线等。
2.变阻器：可以改变电阻大小的元件，用于调节电流强度。
3.电流表：用来测量电流强度的仪器，连接在电路中，一般接在电阻前。
4.电压表：用来测量电压大小的仪器，连接在电路的两个位置，一般与元件并联。
5.电流表和电压表的连接方式：a.电流表接在电阻前，与电阻串联，测量电流强度。
b.电压表接在电阻两端，与电阻并联，测量电压大小。
四、电路中的串联与并联1.串联：将元件依次连接起来，电流只能沿着一条路径流动，电流强度相同。
2.并联：将元件并排连接，电流可以沿着多个路径流动，电流强度相加。
五、欧姆定律1.欧姆定律：在恒温状态下，导体两端的电压与通过它的电流强度成正比，电阻是一定的。
公式为：U=I×R（U为电压，I为电流强度，R为电阻）2.欧姆定律可以用来计算电路中的电压、电流和电阻的关系。
六、电源的电动势和内阻1.电动势：电源产生电流的能力，单位是伏特（V），常用的有干电池、蓄电池等。
2.内阻：电源本身的阻碍电流通过的特性，单位是欧姆（Ω），电源的实际电动势小于标称电动势。
七、串联电阻与并联电阻的计算1.串联电阻：将电路中的电阻依次连接起来，电阻值相加。
公式为：R=R₁+R₂+⋯2.并联电阻：将电路中的电阻并排连接，电阻值的倒数相加后再取倒数。
公式为：1/R=1/R₁+1/R₂+⋯八、非欧姆性导体1.非欧姆性导体：导体的电阻不随电流的变化而变化，如二极管、发光二极管等。
九年级物理电学知识点总结
第十五章电流和电路第 1 节、电压一、电荷1 、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷；2 ，带电体：带了电的物体叫带电体（带电体具有吸引轻小物体的性质）3 、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；二、两种电荷：1 、把用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；2 、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；3 、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引三，验电器1 、构造：金属球、金属杆、金属箔2 、用途：用来检验物体是否带电；3 、原理：利用同种电荷相互排斥的原理；四、电荷量（电荷）1 、电荷的多少叫电荷量、简称电荷；用 Q 表示2 、电荷的单位：库仑，简称库，符号： C3 、计算： Q=I/t五、原子的组成物体物质分子原子电子在原子核外绕核运动在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性；也就是原子对外不显带电的性质。
六、元电荷：1 、电子是带有最小负电荷的离子。
2 、把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用 e 表示； e=1.60 × 10 -19 ; 0 3 ，任何带电体所带的电荷都是 e 的整数倍。
七、摩擦起电1 、原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同；2 、摩擦起电的实质：电子的转移（摩擦起电并不是创造了电荷，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电 , 得到电子的带负电；）八、导体和绝缘体1 、导体：善于导电的物体叫导体；如：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液；2 、绝缘体：不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等；3 、金属导体靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电；4 、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；第 2 节、电流和电路一、电流1 、自由电荷的定向移动形成电流。
金属中依靠自由电子的定向移动形成电流，酸碱盐水溶液中依靠自由离子定向移动形成电流。
新人教版九年级物理第15章电流与电子知识点全面总结
新人教版九年级物理第15章电流与电子
知识点全面总结
本文档将对新人教版九年级物理第15章电流与电子的知识点进行全面总结。
以下是该章节的主要内容：
1. 电流的概念
- 电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的多少，单位为安培（A）。
2. 电流的计算
- 电流（I）可以通过公式 I = Q/t 计算，其中 Q 表示通过导体的电荷量，t 表示通过导体的时间。
3. 电流的表示
- 电流可以通过示波器、电流表等仪器来测量和表示。
4. 电阻的概念
- 电阻是指导体阻碍电流通过的程度，单位为欧姆（Ω）。
5. 电阻的计算
- 电阻（R）可以通过公式 R = U/I 计算，其中 U 表示电压，I 表示电流。
6. 欧姆定律
- 欧姆定律表明，在一定条件下，电阻的大小与电压成正比，与电流成反比。
即 U = I * R。
7. 串联电路和并联电路
- 串联电路是指电路中的元件依次连接在一起，电流相同，电压可分配。
- 并联电路是指电路中的元件并排连接在一起，电压相同，电流可分配。
8. 电功率的概念
- 电功率是指单位时间内将电能转化成其他形式能量的大小，单位为瓦特（W）。
9. 电功率的计算
- 电功率（P）可以通过公式 P = U * I 计算，其中 U 表示电压，I 表示电流。
以上是新人教版九年级物理第15章电流与电子的主要知识点
总结。
希望本文档对您研究相关知识有所帮助！
参考资料：
- 新人教版九年级物理教材。
人教版九年级全一册物理第十五章《电流和电路》知识点汇总
第十五章电流和电路一、两种电荷 1、正负电荷 （1）电荷的定义用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
【另外带电物体会吸引不带电的物体，所以两个物体相互吸引可能是带异种电荷，也可能一个带电一个不带电】（2）验电器原理：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
作用：用于检验物体是否带电【只能检验是否带电，不能检验带何种电荷和电荷量】2、原子及其结构 （1）原子结构原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，核外电子带负电，而且原子核与核外电子所带的电荷量相同，所以原子整体不带电。
（2）元电荷一个电子所带的电荷叫元电荷。
元电荷是最小的电荷，用小写字母e 表示，C 101.6e 19-⨯=（3）电荷量物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
单位是库仑，简称库，符号是大写字母C（4）摩擦起电摩擦起电的本质是电荷的转移或者得失，得到电子带负电，失去电子带正电【这个过程并没有产生新的电荷】3、导体和绝缘体（1）导体和绝缘体的定义容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。
【绝缘体不是绝对不导电，绝缘体也可以导电，只是比较难导电】（2）常见的导体和绝缘体导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、等二、电流和电路 1、电流（1）电流的定义电荷的定向移动形成电流（2）电流的方向规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
【电流方向与电子移动方向相反】在电源外部，电流从电源正极流向负极；在电源内部，电流从电源负极流向正极。
2、电路（1）电路的构成将电源、用电器、开关用导线连接起来就组成电路。
电源：提供电能。
用电器：消耗电能。
开关：控制电路的断开和闭合。
导线：一种导体，电阻很小。
（2）电路图①常见的元件符号电源开关灯泡电阻滑动变阻器电动机电流表电压表②电路图作图规则a.整个电路图的导线要横平竖直b.元件不能画在拐角处③根据实物图画电路图【以下图为例】a.从电源正极出发，顺着电流方向找分支点和汇合点，并做好标记b.每条分支上经过的元件视为串联，画在同一行里，相同元件应该标上备注【例如L1和L2】，并用导线串联起来，如下图所示：c.在同一行内画出干路【含电源】上的所有元件【视为串联】，并用导线连接起来。
九年级物理电流知识点归纳
九年级物理电流知识点归纳一、电流的概念。
1. 定义。
- 电荷的定向移动形成电流。
把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
在金属导体中，是自由电子（带负电）定向移动形成电流，其电流方向与自由电子定向移动方向相反。
2. 形成电流的条件。
- 有电源（提供电压）：电源就像抽水机，能提供持续的电压，使电路两端存在电势差，推动电荷定向移动。
- 电路是闭合的：只有电路闭合，电荷才能在电路中持续定向移动形成电流。
二、电流的大小。
1. 定义式。
- 电流用字母I表示，I = (Q)/(t)，其中Q表示电荷量（单位：库仑，C），t表示时间（单位：秒，s）。
这表示单位时间内通过导体横截面的电荷量就是电流的大小。
2. 单位。
- 国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A。
常用单位还有毫安（mA）和微安（μ A），1A = 1000mA，1mA=1000μ A。
三、电流表。
1. 作用。
- 测量电路中的电流大小。
2. 使用规则。
- 电流表必须串联在电路中：因为串联电路中电流处处相等，这样电流表测量的才是通过被测电路的电流。
- 电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出：如果接反，电流表指针会反向偏转，可能损坏电流表。
- 被测电流不能超过电流表的量程：在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用大量程试触，根据指针偏转情况再选择合适的量程。
- 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上：这样会造成短路，损坏电流表和电源。
四、串、并联电路中的电流规律。
1. 串联电路。
- 串联电路中各处的电流相等，即I = I_1=I_2 = ·s=I_n。
可以理解为在串联电路中，电流只有一条路径，电荷依次通过各个用电器，所以电流处处相等。
2. 并联电路。
- 并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即I = I_1 + I_2+·s+I_n。
这是因为在并联电路中，电流有多条路径，干路电流分成若干支路电流分别通过各支路用电器后又汇合到干路。
人教版九年级物理第十五章电流和电路基础知识点
第十五章 电流和电路知识网络构建⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎩⎪⎩⎩带电方法：摩擦起电两种电荷：正电荷、负电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引摩擦起电的实质：电子的转移电荷量电子带负电质子带正电原子核中子不带电检验物体带电的仪器--验电器原子结构常见导体导体导电的原因导体和绝缘体常见绝缘体绝缘体不易导电电荷的基本知识电流和电路的原因电电流流的概念33AmA μA 1A 10 mA 1mA=10 μA :,“”“”⎧⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪=⎩⎧⎪⎧⎪⎪⎪+⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎩⎩及方向得到持续电流的条件国际单位制基本单位：单位其他单位：换算:、工具电流表符号串联在被测电路中测量电流从接线柱流入从一接线柱流出正确使用电流表所测电流不能超过电流表的量程不能直接接到电源两极上组成分类：通路、开路（断路）、短路电路图定义串联电流特连接方式电路2X σ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎧⎪⎨⎪⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎩⎨⎪⎩⎩点定义并联电流特点高频考点透析○A6 电流表de使用★★★7 串、并联电路中电流de特点★★★第一讲电荷、电流和电路知识能力解读（一）摩擦起电de定义和条件1．摩擦起电：用摩擦de方法使物体带电叫摩擦起电。
2．摩擦起电de条件：一是相互摩擦de物体由不同种物质构成；二是这两个物体要与外界绝缘。
（二）两种电荷1．正电荷：用丝绸摩擦过de玻璃棒带de电荷叫做正电荷。
常用符号“+”来表示。
质子和正离子所带de电荷为正电荷。
2．负电荷：用毛皮摩擦过de橡胶棒带de电荷叫做负电荷。
常用符号“-”来表示。
电子和负离子所带de电荷为负电荷。
3．电荷间de相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，如图所示。
（三）电荷量1．物体所带电荷de多少，称为电荷量。
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九年级物理第章电流和电路知识点总结
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第五章电流和电路
5.1电荷
一、电荷
1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体具
有吸引轻小物体的性质。
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；
3、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另
一个物体，失去电子的带正电；得到电子的带负电。
二、两种电荷：
1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。
例：1、A带正电，A排斥B，B肯定带正电；
2、A带正电，A吸引B，B可能带负电也可能不带电。
（A、B都是轻小物体）
三、验电器
1、用途：用来检验物体是否带电；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。
2、原理：利用同种电荷相互排斥；
四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；
五、原子的结构质子（带正电）
原子核
原子中子（不带电）
电子（带负电）
原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等，整个院子呈中性，原子对外不显带电的性质。
六、元电荷
1、最小的电荷叫做元电荷，用符号e表示，e=1.6*10-19C。
2、电子电荷量的大小是最小的。
七、导体、绝缘体
1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；
2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；
3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；
例如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体）2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。
5.2电流和电路
一、电流
1、电荷的定向移动形成电流；（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）
3、规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动的方向与电流方向相反，尤其注意电子是负电荷，电子的移动方向与电流的方向相反）
4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极；
5、二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
二、电路
、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；
、导线：，连接电路的各个元件，输送电能；
4、开关：控制电路的通断；
三、电路的工作状态
1、通路：处处连通的电路；
2、开路（断路）：某处断开的电路；
3、短路：不经用电器用导线直接将电源的正负极；
四、得到持续电流的条件：1、必须有电源，2、电路必须是通路。
五、电路图及元件符号：用符号表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：
画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。
5.3串联和并联
一、串联和并联
1、把电路元件逐个顺次（或说成首尾相连）连接起来的电路叫串联电路
特点：1、电流只有一条路径；2、各用电器互相影响；3、开关控制整个电路。
2、把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路；
特点：1、电流有多条路径；2、各用电器互不影响，一条支路开路时，其它支路仍可为通路；
3、干路中的开关控制整个电路；支路中的开关控制所在支路的用电器。
二、串并联电路的识别
常根据电流的流向判断串、并联电路：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联。
三、生活中电路
1、串联电路：装饰店铺、居室、圣诞树的小彩灯，用电器和控制它的开关。
2、并联电路：家庭中的电视、电冰箱等用电器之间，路灯，交通灯，教室的电灯、电扇，用电器和它的指示灯。
三、电路的连接方法
1、线路简捷，不能出现交叉；
2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；
3、一般从电源的正极起，顺着电流方向依次连接，最后回到负极；
4、并联电路连接中，先连接一条支路再连另一条，连接时找准分支点和汇合点，有电流表时看清电流表测谁的电流。
5、在连接电路前应将开关断开；
四、串联电路和并联电路最大的不同点是：串联电路各用电器之间相互影响，电路没有分支；并联电路各用电器之间互不影响，电路中有分支。
五、如果一个开关可以同时控制所有的用电器，那么这个电路可能是串联电路，也可能是并联电路（此时开关在干路）。
5.4电流的强弱
一、电流的强弱
1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I
2、单位：安培（国际单位），符号A，还有毫安(mA)、微安（μA）
1A＝1000mA1mA＝1000μA
从大单位化到小单位要乘以它们之间的倍数；如：2A=mA，则2A=2*1000mA；
从小单位化到大单位要除以它们之间的倍数；如：200mA=A，则
200mA=200/1000=0.2A；
二、电流的测量：用电流表；符号A
1、电流表的结构：三个接线柱、两个量程（0-3A分度值是0.1A,0-0.6A分度值是0.02A）示数。
2、电流表的使用
（1）先要三“看清”：看清量程、分度值，指针是否指在零刻度线上，正负接线柱；
（2）电流表必须和被测用电器串联；（电流表相当于一根导线）
（3）电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出；若接反了，指针会反向偏转，损坏表。
（4）选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
）
试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小（读数不准确），说明选的量程偏大，需换小量程；若超出量程说明选的量程偏小（电流表会烧坏），则需换大量程。
（5）决不允许在任何情况下使电流表直接连到电源的两极。
（6）若闭合开关，电流表指针不动，电路某处断路。
3、电流表的读数
（1）明确所选量程
（2）明确分度值（每一小格表示的电流值）
（3）根据表针向右偏过的格数读出电流值
5.5、串、并联电路中电流的特点：
1、串联电路中电流处处相等；
I A=I B=I C
提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
猜想：串联电路中各点的电流相等。
设计实验：（1）如右图，用一个电流表分别测ABC三点的电流
改进：用三个电流表同时测ABC三点的电流
（2）更换不同规格的灯泡，测量三次，使结论具有普遍性。
进行实验
得出结论：串联电路中电流处处相等。
2、并联电路干路电流等于各支路电流之和；
I C=I A+I B
提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?
做出猜想或假设：并联电路干路电流等于各支路电流之和。
设计实验：（1）如右图，先用电流表测C点的电流，再分
别测AB点的电流（改进：用三个电流表同时接入到电路中
的ABC点，测出它们的电流）
（2）在实验中采用更换不同规格的灯泡的方法改变电流的大小，测量三次，使结论具有普遍性。