相由心生PPT课件
合集下载
优秀从心开始PPT课件
.
11
心态决定一切
当今社会怪“ 现象”:人们的财富在增加,但满足感在减少;沟 通工具在增加,但深入的沟通在减少;认识的人在增加,可以谈 话的人在减少;房子越来越大,里面的人越来越少;精美的房子 越来越多,完整的家庭越来越少;路越来越宽,心越来越窄;楼 房越来越高,视野越来越低……
心态决定姿态
行动决定结局
我愿做一棵什么样的稻草?李嘉诚的司机 和勤奋的人在一起,你不会懒惰; 和积极的人在一起,你不会消沉; 与智者同行,你会不同凡响; 与高人为伍,你能登上巅峰。
.
7
生活中最不幸的是由于你身边缺少积极进取的人,缺 少远见卓识的人,使你的人生变得平平庸庸,黯然失 色。
有句话说得好,你是谁很重要, 你和谁在一起更重要。
.
12
做到心理平衡的三个正确。一是正确对待自己,人贵有自知之明, “知人者智,自知者明”,明比智更难。二是正确对待他人,心中 常有爱心。三是正确对待社会,常怀感激之情。
三个快乐。一是顺境时要助人为乐。助人是人生快乐之本。二 是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准,幸福是一种见仁见 智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子,你笑它也笑,你哭 它也哭”。三是逆境中要自得其乐,不能气馁。因为世上万物, 福祸相依,风水轮流。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,都是正 常的轮回规律。
山下的狗听见羊的呼喊,急忙奔上坡来,从草丛中闪出,一下咬住了狼的脖子,狼疼
得直叫唤,趁狗换气时,怆惶逃走了。
回到家,朋友都来了。
牛说:你怎么不告诉我?我的角可以剜出狼的肠子。马说:你怎么不告诉我?我的蹄
子能踢碎狼的脑袋。驴说:你怎么不告诉我?我一声吼叫,吓破狼的胆。猪说:你怎么不
告诉我?我用嘴一拱,就让它摔下山去。兔子说:你怎么不告诉我?我跑得快,可以传信
相亲相爱ppt课件
增进亲子关系
沟通交流
家长应与孩子保持良好的沟通交 流,关注孩子的情感需求,了解 孩子的想法和感受,促进亲子关
系的亲密与和谐。
陪伴与关注
家长应给予孩子足够的陪伴与关 注,参与孩子的日常生活和学习 ,支持孩子的兴趣和爱好,增强
亲子间的情感纽带。
表扬与鼓励
对孩子取得的成绩和进步给予及 时的表扬与鼓励,激发孩子的自 信心和积极性,促进亲子关系的
提供支持
在困难时刻,双方应该相互支持 和鼓励,共同面对困难,共同成 长。
沟通与包容
有效沟通
相亲相爱需要双方能够进行有效的沟 通,表达自己的想法和感受,倾听对 方的意见和建议,避免误解和冲突。
包容差异
在沟通中,双方应该学会包容彼此的 差异,接受不同的观点和生活方式, 尊重对方的个人空间和隐私。
03
感谢您的观看
THANKS
培养幸福感的建议
为了提高个人幸福感,建议培养良好的人际关系,学会有效沟通、理解 和尊重他人,同时也要关注自己的内心需求,保持积极的心态和行为习 惯。
个人成就
成就定义
个人成就指个体在特定领域或行业中所取得的成就和贡献,通常表现为具体的成果、奖励 和地位的提升。
相亲相爱对成就的影响
在追求个人成就的过程中,相亲相爱的人际关系能够提供支持和鼓励,帮助个体克服困难 、实现目标。同时,良好的人际关系也有助于拓展个人的社交网络和资源,为未来的发展 创造更多机会。
相亲相爱的实践方法
培养共同爱好
共同运动
选择一项全家都喜欢的运动,如 徒步、游泳或骑自行车,共同参 与可以增进家庭成员间的默契和
互动。
共同阅读
定期选择一些适合全家人阅读的书 籍或绘本,共同讨论和分享读书心 得,有助于提高家庭文化素养和交 流能力。
主题班会——相亲相爱一家人完整ppt课件
完整版ppt课件
21
我们班的缺点 需要改进的地方:
课堂气氛不够活跃,主动回答问题的只有少数几个同学;
自习时间纪律不够好;
还没有形成良好的学习及上课习惯,上课铃响后没有回到座 位准备好
静等老师;
对于日常饮水值日等班级劳动,不积极主动承担;
男、女生参加体育活动积极性不高;
完整版ppt课件
22
我心目中的117班
关于团结的名言:
我们的事业是正义的,我们的团结是坚强的。 ——约·迪金森
掌握思想的教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。—— 毛泽东
团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。 — —毛泽东
不但要团结和自己意见相同的人,而且要善于团结那些和自己意见不同的人,还 要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。 ——毛泽东
完整版ppt课件
18
寻人信息卡
序号 特征
1 谁最喜欢玩手机 2 别人叫他“旺仔” 3 家住高阳矿的 4 唱歌唱得好的是 5 自称美女的是
签名
完整版ppt课件
19
班上有哪些优点值得我们发扬?有哪 些缺点需要我们改正?
完整版ppt课件
20
我们班的优点。
同学们相处的很融洽开心; 班干部、科代表、组长都很认真负责; 大部分同学能团结合作,会乐于助人; 没有或极少自私自利的现象; 班里人才很多,各种能力都具备,能够优势互补。
完整版ppt课件
24
谈一谈 如何增强班级凝 聚力?
完整版ppt课件
25
第一、要多宽容t别an人yi, 第二、讲求团结,珍惜友谊。 第三、关心人,团结人。 第四、乐于助人。 第五、尊重人,信任人,
心想事成-相由心生
【译文】说话尖酸刻薄的愚鲁人,贫穷 短命;寡言少语,举止木讷的聪明人, 安康富贵。
·患难中能守者,若读书可作朝廷柱石之臣;
安乐中若忘者,纵低才岂非金榜青云之客。
【译文】在艰难困苦中还能坚持自己的操守不 随波逐流的人如果读书、走仕途之路,一定是 国家的柱石之臣; 安乐中忘记安乐、有忧患 意识的人,即使才学低一些,未必就不能够金 榜题名,青云直上。
·出纳不公平,难得儿孙长育;
语言多反复,应知心腹无依。
【译文】买卖出纳不公平的人,难以得 到儿女长时间的抚养;说话无信多反复 的人,没有几个心腹好友。
·消沮闭藏,必是奸贪之辈;
披肝露胆,决为英杰之人。
【译文】耗损别人的钱财和资源的人, 必是奸贪不足的鼠辈小人;血心仗胆、 极尽忠诚的侠义之人,一定是英雄豪杰。
心想事成 ——相由心生
心想事成
相由心生,境随心转 命由心造,福自心求
同声相应,同气相求 。 物以类聚,人以群分。 ——《易经》
近朱者赤 相似的命运
狗与人相似、人与人相似
你见过许多养狗的人吧,你有没有发现主人与 狗很像么?为什么呢?
他们天天有意无意地进行能量的交流,相互想 念,潜移默化的影响。首先是神似、性格相似, 时间长了,外貌都相似了。夫妻相也如此。
·心和气平,可卜孙荣兼子贵; 才偏性执,不遭大祸必奇穷。
【译文】一个人心平气和,可以预见他 的子孙一定繁荣富贵;外才鬼才不听别 人劝阻的人,不遭大祸就一定很贫穷。
·转眼无情,贫寒夭促;
时谈念旧,富贵期颐。
【译文】翻脸无情的人一生贫寒,夭折 短寿;时时念旧,发迹不忘故友的人, 富贵绵远,长寿多福。
·处事迟而不急,大器晚成; 己机决而能藏,高才早发。
·患难中能守者,若读书可作朝廷柱石之臣;
安乐中若忘者,纵低才岂非金榜青云之客。
【译文】在艰难困苦中还能坚持自己的操守不 随波逐流的人如果读书、走仕途之路,一定是 国家的柱石之臣; 安乐中忘记安乐、有忧患 意识的人,即使才学低一些,未必就不能够金 榜题名,青云直上。
·出纳不公平,难得儿孙长育;
语言多反复,应知心腹无依。
【译文】买卖出纳不公平的人,难以得 到儿女长时间的抚养;说话无信多反复 的人,没有几个心腹好友。
·消沮闭藏,必是奸贪之辈;
披肝露胆,决为英杰之人。
【译文】耗损别人的钱财和资源的人, 必是奸贪不足的鼠辈小人;血心仗胆、 极尽忠诚的侠义之人,一定是英雄豪杰。
心想事成 ——相由心生
心想事成
相由心生,境随心转 命由心造,福自心求
同声相应,同气相求 。 物以类聚,人以群分。 ——《易经》
近朱者赤 相似的命运
狗与人相似、人与人相似
你见过许多养狗的人吧,你有没有发现主人与 狗很像么?为什么呢?
他们天天有意无意地进行能量的交流,相互想 念,潜移默化的影响。首先是神似、性格相似, 时间长了,外貌都相似了。夫妻相也如此。
·心和气平,可卜孙荣兼子贵; 才偏性执,不遭大祸必奇穷。
【译文】一个人心平气和,可以预见他 的子孙一定繁荣富贵;外才鬼才不听别 人劝阻的人,不遭大祸就一定很贫穷。
·转眼无情,贫寒夭促;
时谈念旧,富贵期颐。
【译文】翻脸无情的人一生贫寒,夭折 短寿;时时念旧,发迹不忘故友的人, 富贵绵远,长寿多福。
·处事迟而不急,大器晚成; 己机决而能藏,高才早发。
八年级生物心脏PPT优秀课件
不着了,为什么?
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
1.高血压的危害及预防。 2.冠心病的危害及预防。
你准备好了吗? 我们要测试了!
一、选择题
1、流过主动脉的血是( A ),流过肺动脉的血是
( B ),流过上、下腔静脉的血是( B ),流
过肺静脉的血是( A )。
A、动脉血
B、静脉血
2、从左心室出发的血流向( A ),从右心室出发的血
流向( B )。
右心室
一位同学的下肢受伤后发炎了,通过在手 腕处静脉注射药物进行治疗。你能说出药 物到达伤口炎症处所经过的循环途径吗?
★血液循环的意义:
给组织细胞不断运来氧,及时运走 二氧化碳等废物。
血液在血管里向前流动时,对
血管造成的侧压力,叫做血压。
阅读课本第18页最后一小节,小组讨论:
1.一般所说的血压指的是何处的血压? 2.成年人的正常收缩压和舒张压分别是多少? 3 .什么是高血压和低血压?
1. 人体血液循环分为哪两条途径?
2. 体循环是由哪个心腔开始的,血液流经何处,最后流回 心脏的那个腔?
3. 肺循环是由哪个心腔开始的,血液流经何处,最后流回 心脏的哪个腔?
体循环:
左心室 主动脉
全身各级 动脉
全身毛细 血管网
全身各级
静脉
上下腔静脉
右心房
肺循环:
右心室
肺动脉
肺部毛细 血管网
肺静脉
, 相荡而成涟漪!
, 相击而发灵光!
人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中
进行的循环流动叫做血液循环。
(1)心脏由哪四个腔构成? (2)与四个腔相连的血管分别是什么? (3)血液在心脏中是如何流动的?
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
1.高血压的危害及预防。 2.冠心病的危害及预防。
你准备好了吗? 我们要测试了!
一、选择题
1、流过主动脉的血是( A ),流过肺动脉的血是
( B ),流过上、下腔静脉的血是( B ),流
过肺静脉的血是( A )。
A、动脉血
B、静脉血
2、从左心室出发的血流向( A ),从右心室出发的血
流向( B )。
右心室
一位同学的下肢受伤后发炎了,通过在手 腕处静脉注射药物进行治疗。你能说出药 物到达伤口炎症处所经过的循环途径吗?
★血液循环的意义:
给组织细胞不断运来氧,及时运走 二氧化碳等废物。
血液在血管里向前流动时,对
血管造成的侧压力,叫做血压。
阅读课本第18页最后一小节,小组讨论:
1.一般所说的血压指的是何处的血压? 2.成年人的正常收缩压和舒张压分别是多少? 3 .什么是高血压和低血压?
1. 人体血液循环分为哪两条途径?
2. 体循环是由哪个心腔开始的,血液流经何处,最后流回 心脏的那个腔?
3. 肺循环是由哪个心腔开始的,血液流经何处,最后流回 心脏的哪个腔?
体循环:
左心室 主动脉
全身各级 动脉
全身毛细 血管网
全身各级
静脉
上下腔静脉
右心房
肺循环:
右心室
肺动脉
肺部毛细 血管网
肺静脉
, 相荡而成涟漪!
, 相击而发灵光!
人体内血液在心脏和全部血管组成的管道中
进行的循环流动叫做血液循环。
(1)心脏由哪四个腔构成? (2)与四个腔相连的血管分别是什么? (3)血液在心脏中是如何流动的?
面相学入门 ppt课件
特质: 发迹较迟,个性严正,耿直不阿,不爱慕虚荣,不操权弄舞,但易流为固执己见。
忌讳: 1、秃头露顶、色枯浮薄。 2、肤色土黄或赤金红。 3、行时脚跟浮松离地。 4、坐时身震脚摇。 5、骨重肉肥、神气混浊。 6、最忌于秋季。
生克: 1、木形带火,木火相生,又为木火通明,好坏参半,有成就但易生劳怨,具固执个性。 2、木形带土,是为木土相制而相化,为中等富贵,少有疾病灾难,惟个性上有好逸怕难倾向。 3、木带金形,为金雕木斲,中年成器,带重金者,谓「金木相克」一生潦倒不闲。 4、木带水形,为水资相通水能生木,生意盎然,水不宜多,水多飘木,反是少小离乡,一生不发。
ppt课件
9
四、金形人特征
面:头圆面方、须髭不密、齿白唇红、颧骨突起、三停匀称。 身:背宽腹圆、胸平有肉、骨肉调匀、肤色白皙。 手:掌平方厚。 耳:耳白过面、轮廓分明、正而方直、子午相应。 声:声韵清亮、嘹远和润。
特质: 颇具才华,很重义气,守法不渝,精明刚强,坚决实在,耐力特强,惟易与人冲突。
忌讳: 1、声音沙哑、肤色赤红。 2、毛发粗糙 ( 乱 ) 、脖长身瘦。 3、行飘摇浮摆、脚跟浮离。 4、最忌夏季。
生克: 1、金形带木,为克化为用,富贵多禄,子孝孙贤,性拘谨而多劳。 2、金形带火,为火克金,火轻无患,炼金成器,须劳碌而得富贵;火重必灾,性刚不易妥协,促寿而多困。 3、金形带土,因土生金相生而化,为人持重,衣足不缺,但也有小成小败的际遇。 4、金形带水,虽能成功但有挫折,虽能成富但消耗也大。
ppt课件
5
二、火形人特征
面:眉发白黄、颧尖骨露、上尖下阔、面色红活、青露神强、唇口掀露。 身:筋骨俱露。 手:指尖节露。 耳:耳孔翻张、轮飞廓反、耳高于眉、尖长且硬。 声:焦烈急躁、如炎烈烈。
班主任经验交流 用心倾听 用爱相伴课件(共18张PPT)
“亲其师信其道”,在学生面前赞美任课老师,引导学生常怀感恩之 心。尽管老师的威信更多是靠个人业务能力和人格魅力,但班主任的 适时介绍和夸奖,能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容, 甚至包容老师的一些不足,对学生自身发展有好处。
习惯决定命运
培养学生的习惯,讲卫生的习惯,讲究时间观念的习惯,认真积极的 习惯,乐于助人的习惯等等。通过培养学生的习惯,帮助他们更好地 掌握自己的生活和未来。
努力发展多元化的技能和知识, 提升自己的综合素质,以满足不 同领域的需求。
德育教育能力
作为学生品德教育的关键人物,班主 任要具备较高的德育教育能力。在日 常生活中,要注重培养学生的道德品 质和公民素养,引导他们树立正确的 价值观和人生观。
通过组织各种德育活动,让学生在实 践中锻炼品德修养和社会责任感。
可以通过定期组织班会、家长会等方式,鼓励学生和家长 提出意见和建议,以便发现并解决问题。
Part 03
用智慧管理班级
不断学习和探索,运用智慧来管理班级,为学生的健康成长和发展创 造一个更加优质的教育环境。
03 用智慧管理班级 Managing classes with wisdom
多赞美各科老师
威严树立准则
班主任在班级中需要有一定的威严,以便让学生感到敬畏。在树立威 严的同时,班主任也要注意树立威信,让学生感到自己被信任和尊重。
例如,制定明确的班规班纪,并严格执行,对于违反规定的学生要及 时给予批评和纠正,但同时也要注意方式方法,避免粗暴对待学生。
01 关爱与威严并行 Education that combines care and dignity
设立职位
除了轮换制,班级还可以设立一些固定职位,除了 学科课代表、小组长等,例如专门负责关灯的,负 责检查垃圾桶,负责排队的等等。这些职位由学生 自愿担任,并给予他们相应的权力和责任。
习惯决定命运
培养学生的习惯,讲卫生的习惯,讲究时间观念的习惯,认真积极的 习惯,乐于助人的习惯等等。通过培养学生的习惯,帮助他们更好地 掌握自己的生活和未来。
努力发展多元化的技能和知识, 提升自己的综合素质,以满足不 同领域的需求。
德育教育能力
作为学生品德教育的关键人物,班主 任要具备较高的德育教育能力。在日 常生活中,要注重培养学生的道德品 质和公民素养,引导他们树立正确的 价值观和人生观。
通过组织各种德育活动,让学生在实 践中锻炼品德修养和社会责任感。
可以通过定期组织班会、家长会等方式,鼓励学生和家长 提出意见和建议,以便发现并解决问题。
Part 03
用智慧管理班级
不断学习和探索,运用智慧来管理班级,为学生的健康成长和发展创 造一个更加优质的教育环境。
03 用智慧管理班级 Managing classes with wisdom
多赞美各科老师
威严树立准则
班主任在班级中需要有一定的威严,以便让学生感到敬畏。在树立威 严的同时,班主任也要注意树立威信,让学生感到自己被信任和尊重。
例如,制定明确的班规班纪,并严格执行,对于违反规定的学生要及 时给予批评和纠正,但同时也要注意方式方法,避免粗暴对待学生。
01 关爱与威严并行 Education that combines care and dignity
设立职位
除了轮换制,班级还可以设立一些固定职位,除了 学科课代表、小组长等,例如专门负责关灯的,负 责检查垃圾桶,负责排队的等等。这些职位由学生 自愿担任,并给予他们相应的权力和责任。
高中班会 高中生身心健康 与心灵相约与健康同行 课件 (33张PPT)
高中生常见心理问题
高中生常见的情绪与行为障碍主要包括以下四个方面:
焦虑 障碍
性心理 障碍
人格 障碍
心境 障碍
高中生常见心理问题
焦虑障碍
特定对象恐惧症 社交焦虑症 强迫症 广泛性焦虑 创伤后应激障碍
性心理障碍
性心理障碍也称性行为变态,是指与生殖活动 没有直接关系,在寻求性满足的对象和方式上 与常人不同,且违反社会习俗。
做自己的心理咨询师
在生活的旅途中,我们每个人都会遭遇一些心理的 迷惘与困扰。为了更好地应对这些挑战,我们需要 掌握一些有效的心理调节技巧。它们可以帮助我们 重整内心的平静,唤起积极的情绪,从而更好地享 受生活的美好。让我们成为自己内心的引导者,用 智慧和勇气照亮前行的道路。
做自己的心理咨询师
善待自己的心灵 • 学习一些心理学知识,掌握一些心理调解方法,随时调适自己的心情,善待自己的心灵。
学习
学习相关课程,包括聆听 讲座以及参与学校组织的 心理健康教育活动。
培训
参加集体培训,尤其 是学生成长小组活动 或专题辅导工作坊
对自我进行积极调整
树立正确的人生观与世界观,树立科学的健康观。
01 人生的价值应是自我价值与社会价值的统一。 02 自我价值即人对自身需要的一定满足,它包括自我的生
存保护、调节整合、操作控制、索取满足、发展完善等 社会价值即人对社会的贡献,由物质贡献和精神贡献两
力,有创新能力 ⑧ 人格完善和谐 ⑨ 智力正常(IQ>80) ⑩ 心理年龄与生理年龄相符合
高中生心理健康的标准
能正确认识自我和接纳自我 能保持和谐的人际关系 有良好的适应能力
具有顽强的意志 具有良好的情绪状态 具有完整和谐的健康人格
心理问题概述
蒋军晶写作讲座《借景抒情相由心生》课件
蒋军晶写作讲座《借 景抒情相由心生》课 件
目录
• 引言 • 借景抒情 • 相由心生 • 写作实践 • 总结与展望
CHAPTER 01
引言
主题介绍
主题
《借景抒情相由心生》
目的
探讨如何通过写作表达内心情感与思考
重点
借景抒情,心境与景物的相互影响
讲师介绍
01
02
03
蒋军晶
知名语文教育专家,致力 于写作教学研究多年
写作技巧
选景
选择与情感相契合的景物 ,使景物能够恰当地表达 情感。
描写
运用生动的语言和形象的 比喻,对景物进行细致入 微的描绘,使读者能够感 受到景物的美妙。
抒情
在描绘景物的过程中,自 然地流露出情感,使情感 与景物相互呼应,达到情 景交融的效果。
实例分析
01
分析经典文学作品中的借景抒情 手法,如《红楼梦》中林黛玉的 《葬花词》。
通过细节描写来刻画场景和人物 ,使读者能够更好地理解和感受
你所描述的事物。
运用修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法 来增强语言的表现力和感染力。
表达情感
在写作过程中,要注重表达自己的 情感和感受,让读者能够感受到你 的内心世界。
作品展示与点评
学生作品展示
挑选部分学生的作品进行展示,让其他学生了解不同的写作风格和技巧。
经历
曾担任多所学校语文教研 组长,多次获得教学成果 奖
特点
授课风格幽默风趣,深入 浅出,深受学生喜爱
CHAPTER 02
借景抒情
定义与特点
定义
借景抒情是一种文学表现手法, 通过描绘自然景物或环境,来表 达作者的情感和思想。
特点
借景抒情强调景与情的交融,通 过具体的景物描写来传达抽象的 情感,使读者能够身临其境地感 受作者的内心世界。
目录
• 引言 • 借景抒情 • 相由心生 • 写作实践 • 总结与展望
CHAPTER 01
引言
主题介绍
主题
《借景抒情相由心生》
目的
探讨如何通过写作表达内心情感与思考
重点
借景抒情,心境与景物的相互影响
讲师介绍
01
02
03
蒋军晶
知名语文教育专家,致力 于写作教学研究多年
写作技巧
选景
选择与情感相契合的景物 ,使景物能够恰当地表达 情感。
描写
运用生动的语言和形象的 比喻,对景物进行细致入 微的描绘,使读者能够感 受到景物的美妙。
抒情
在描绘景物的过程中,自 然地流露出情感,使情感 与景物相互呼应,达到情 景交融的效果。
实例分析
01
分析经典文学作品中的借景抒情 手法,如《红楼梦》中林黛玉的 《葬花词》。
通过细节描写来刻画场景和人物 ,使读者能够更好地理解和感受
你所描述的事物。
运用修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法 来增强语言的表现力和感染力。
表达情感
在写作过程中,要注重表达自己的 情感和感受,让读者能够感受到你 的内心世界。
作品展示与点评
学生作品展示
挑选部分学生的作品进行展示,让其他学生了解不同的写作风格和技巧。
经历
曾担任多所学校语文教研 组长,多次获得教学成果 奖
特点
授课风格幽默风趣,深入 浅出,深受学生喜爱
CHAPTER 02
借景抒情
定义与特点
定义
借景抒情是一种文学表现手法, 通过描绘自然景物或环境,来表 达作者的情感和思想。
特点
借景抒情强调景与情的交融,通 过具体的景物描写来传达抽象的 情感,使读者能够身临其境地感 受作者的内心世界。
心理学与读心术ppt课件
5
3 方形脸 这类人特立独行、具攻击性,拥
有很高的智慧及敏锐的观察力,甚至具 有超乎常人的第六感。他们的脸形明显 清晰,且下颌咬肌较明显,往往给人非 常干净、利落的感觉。他们常常不经意 间就会流露出一点庄重、威严的气息。 但由于脸形显得线条过于硬朗,因而这 种脸形的女人给人无法接近的感觉。
6
4 三角形脸 三角形脸的人充满智慧、记忆力强,
11
9 梯形脸
这类人城府很深,他们对自己的要 求往往非常高,他们个性镇静、沉稳, 但让人遗憾的是,他们往往会有患忧郁 症及自闭症的倾向。
12
10 左右不对称的脸 这类人个性孤僻、自卑感重且会
记仇,人际关系的互动往往也较差。
13
9
7 圆形脸
这类人乐观爽朗,彬彬有礼,容易 与人相处,因而人际关系非常好。他们 怜悯弱者,富有同情心,但也比较容易 受到异性的诱惑。这种脸形永远不显老, 无论从哪个角度看都显得幼稚,因此俗 称“娃娃脸”。
10
8 扁形脸
这类人给人的印象是秀气、柔美而 不失端庄。但由于这种脸形既扁又长, 所以他们的五官特征非常明显,拥有一 双漂亮的眼睛,或者是一张小巧的嘴等, 都会给这种脸形增色不少。
1 长形脸 此类人脸形、五官较大,脸形曲线柔
和、沉稳、成熟,他们做事相当自信, 很少考虑别人的感受,甚至到了有些自 恋、自大、自私的地步。因此,人际关 系通常不是很好。但他们内敛、平实, 时间久了就会让人觉得非常有味道。
4
2 菱形脸 这类人常常不安于现状,他们独来
独往、毅力坚强,私欲非常强烈,他们 待人傲慢,且缺乏责任感。
心理学与读心术
1
相由心生,人的个性、心思与作为往往 会通过面部特征表现出来。有什么样的 心境,就有什么样的面相。
3 方形脸 这类人特立独行、具攻击性,拥
有很高的智慧及敏锐的观察力,甚至具 有超乎常人的第六感。他们的脸形明显 清晰,且下颌咬肌较明显,往往给人非 常干净、利落的感觉。他们常常不经意 间就会流露出一点庄重、威严的气息。 但由于脸形显得线条过于硬朗,因而这 种脸形的女人给人无法接近的感觉。
6
4 三角形脸 三角形脸的人充满智慧、记忆力强,
11
9 梯形脸
这类人城府很深,他们对自己的要 求往往非常高,他们个性镇静、沉稳, 但让人遗憾的是,他们往往会有患忧郁 症及自闭症的倾向。
12
10 左右不对称的脸 这类人个性孤僻、自卑感重且会
记仇,人际关系的互动往往也较差。
13
9
7 圆形脸
这类人乐观爽朗,彬彬有礼,容易 与人相处,因而人际关系非常好。他们 怜悯弱者,富有同情心,但也比较容易 受到异性的诱惑。这种脸形永远不显老, 无论从哪个角度看都显得幼稚,因此俗 称“娃娃脸”。
10
8 扁形脸
这类人给人的印象是秀气、柔美而 不失端庄。但由于这种脸形既扁又长, 所以他们的五官特征非常明显,拥有一 双漂亮的眼睛,或者是一张小巧的嘴等, 都会给这种脸形增色不少。
1 长形脸 此类人脸形、五官较大,脸形曲线柔
和、沉稳、成熟,他们做事相当自信, 很少考虑别人的感受,甚至到了有些自 恋、自大、自私的地步。因此,人际关 系通常不是很好。但他们内敛、平实, 时间久了就会让人觉得非常有味道。
4
2 菱形脸 这类人常常不安于现状,他们独来
独往、毅力坚强,私欲非常强烈,他们 待人傲慢,且缺乏责任感。
心理学与读心术
1
相由心生,人的个性、心思与作为往往 会通过面部特征表现出来。有什么样的 心境,就有什么样的面相。
万病由心生(1)
体合肌肉,开 窍于口,其华在唇,与胃 相表里。
恼伤肺
肺,朝百脉,司呼吸。 主气,司呼吸,主宣发肃 降,主通条水道。
在体合皮,其华在毛。开 窍于鼻,在液为涕,在志 为悲,与大肠相表里。
烦伤肾
肾,先天之本,百病之源。
藏精,主生长,发育和生 殖;主水,在志为恐,在 液为唾。
在体为骨,主骨生髓通于 脑,其华在发,开窍于耳 和两阴,与膀胱相表里。
在在?在体为骨主骨生髓通于脑其华在发开窍于耳和两阴与膀胱相表里
怒伤肝
肝,血之库存
藏血,主疏泄,在体合筋, 其华在爪。 开窍于目,在志为怒,在 液为泪,与胆相表里。
恨伤心
心,君主之官。
主神志,在志为喜。
主血脉,在体合脉。 其华在面,开窍于舌, 在液为汗,与小肠相表 里。
怨伤脾
人生百态都写在脸上PPT课件
吉印宫
面使眉 宫
。堂
,本锁
美,
消人印
貌印
极有、
、堂
。才乱
眼光
这华纹
睛滑
时,、
、平
候人恶
鼻直
适生痣
子,
合际、
长得
经遇疤
得天
常总痕
好独
修是、
代厚
身出这
表好
养现样
好面
性灾人
运相
祸往
12
兄弟宫面相图
13
宫缘面
兄
长分相
弟
得深学
宫
不浅中
或
好,主
交
的兄要
友
话弟依
宫
代宫靠
就
表长此
是
彼得宫
指
此好位
两
有的观
条
嫌话察
案性
时,
例居
代
多
的
,
写
照
7
五一有从不其注台
读 书
命 二
依 据 行
我 们 易
只 是 面
实 主 宰
意 面 型
湾 红 人
六 靠 名 字
运
三 风 水 四 集 功 德
内 的 话 术 , 那 就 是 我 们 常 说
学 与 玄 学 中 去 领 悟 与 发 现 ,
相 , 八 字 , 而 是 可 以
我 们 一 生 的 命 运 能 否 改 变 的
这注不为要这人两子 相人亮子
些意做了不样中个女 的中洁女
积养亏避然必部眼宫 人部净宫
攒生心免就定位睛长 一位,长
的之事出是与浅的得 般深色得
福道,现一子平下不 身长泽好
气。修那生女歪面好 心,红一
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
知识文化问题的背后是个人的环境、 经历和悟性问题
结束
.
9
OVER
.
10
行由心生
心理学家将懒散的姿势、缓慢的步伐跟对 自己对工作以及对别人的不愉快的感受联 系在一起。
仔细观察会发现,身体的动作是心灵活动 的结果。那些遭受打击、被排斥的人,走 路都拖拖拉拉,完全没有自信心。
.
11
普通人有“普通人”走路的模样,投 射出“我并不怎么以自己为荣”的信 息。
另一种人则表现出超凡的信心,走起 路来比一般人快,象跑。他们的步伐 告诉整个世界:“我要到一个重要的 地方,去做很重要的事情,更重要的 是,我会在15分钟内搞定这件事情。”
.
12
说个故事吧
很久以前,有个君王。这名君王希望拜见 一名高人鬼谷子,但是鬼谷子隐居在深山 里,探访之行不易。有一天,真的被探子找 到了鬼谷子居住的洞穴,君王大喜,立即出 宫上山探访。
“如果我们有着快乐的思想,我们就 会快乐;如果我们有着凄惨的思想, 我们就会凄惨;如果我们有害怕的思 想,我们就会害怕;如果我们有不健 康的思想,我们就会生病。”
因此,谁会“制造快乐”,善于用快乐驱 散烦恼,谁就会拥有健康。
.
5
• 英国大诗人弥尔顿说过:“心,乃是 你活动的天地,在这里你可以把地狱变 成天堂,亦可将天堂变成地狱。 你把周围的人都看作天使——
“屋漏偏逢连阴雨”,指一件不如意的 事也会让我们很长一段时间忧心忡忡, 情绪低落。
.22杜甫《春望》 Nhomakorabea俗语“:感可时怜花之溅人泪必,恨有别可鸟恨惊之心处”
如果你的心态好、心境也不错,你会 发现沙漠为你歌唱,草地为你起舞;
如果你的心态孬、心境也不妙,你会
发现开放的玫瑰在流泪,奔腾的小溪
在哭泣。
返回
“怕?再多的人,如果都是看客,你会怕 吗?”
“如果有人出来制止,你会怕吗?”
“这就要看他敢不敢抬起头来同我说话。”
.
17
.
18
.
19
所谓心态——
所谓心态,是我们个体对人、对事、 对物,稳定又持久的内隐性态度。
态度分为两个层次,和信念一样受潜 意识掌控的态度,稳定、持久又不易 被人所察觉,叫内隐性态度;受显意 识调控的态度,灵活多变又“喜形怒 于色”,叫外显性态度。
你生活在天堂 你把周围的人都看作恶魔——
你生活在地狱
心对了,人就对了;人对了,世界就对了.
心在地狱缘恶念
.
6
四、如何修炼自己?
凡事皆正面,能量永不减。 “反一举三”:看到一个负面的因素,必
须找出三个以上正面的因素。
坚定一个信念:凡事的发生,一定有 原因并且有益于我;如果不是我想要 的我一定能得到更好的。
• 心善,才会面善。 相是一套皮囊,也是给人的外在形象;心是一 种境界,是操控表情的源泉。
.
3
三、关于境由心造
俗语:心静自然凉与心急浑身燥 哲学家休谟说过: 环境适合于其性情的人是幸运的,
但是能够使其性情适合于任何环 境的人则是更优秀的。
.
4
美国卡耐基研究中心对“境由心造”有着 精辟的论述:
.
20
内隐性态度往往是我们在面对人、事、 物过程中的第一反应或第一知觉;
外显性态度是我们在面对人、事、物 过程中的后续反应或连续知觉;
内隐性态度支配定我们的外显性态度。
返回
.
21
所谓心境——
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状 态。心境具有弥散性和长期性。
生活中我们常说“人逢喜事精神爽”, 指发生在我们身上的一件喜事让我们很 长时间保持着愉快的心情;
多感恩,少抱怨。
.
7
宋代无门慧开禅师的一首诗偈
春有百花秋有月, 春有百花秋有月, 夏有凉风冬有雪; 夏有凉风冬有雪; 若无闲事挂心头, 若无悲伤在心头, 便是人间好时节. 四季都是好时节.
.
8
心态和心境——
而心境和心态的背后是思想认识问题
思想认识问题的背后是价值观和信仰 问题
价值观和信仰问题的背后是知识文化 问题
观察人们走路实在是一种乐趣。这比看电影便 宜得多,也更有启发性。
.
16
故事:警方打掉了一抢劫团伙
我采访了这个抢劫团伙的头目,问:“你通 常都是向哪些人下手呢?”
“那些低着头走路,看见我时似乎有点害怕 的人,是最好下手的对象。”那个头目说。
“据说,你多次在人来人往的大街上抢劫, 难道你不怕吗?”
.
23
.
24
蘇東坡和佛印禪師的故事
有一天,蘇東坡和佛印禪師在禪堂打坐。蘇東 坡認為自己打坐的功力已到家,於是問禪師: “禪師,你看一看,我坐在這裡像甚麽? ” 佛印禪師仔細端詳說:“好莊嚴!施主眉眼慈柔 含笑,身相端嚴,就像一尊佛。”蘇東坡很滿意。
過了一會兒,佛印禪師對蘇東坡說:“施主,你 也看看,我坐在這裡像甚麽?”蘇東坡心想,平 日說不過這個老和尚,今天好不容易有這個機 會,應當還以顏色才對,於是說:“禪師,我老實 告訴你,你就像一堆牛糞。”
君王不解地问:“此话怎讲?”
.
14
鬼谷子说:“听你脚步,步步扎实,就知道 你非等闲之辈,是良才也;再听你的脚步, 步慢而稳重,步步像石头般落地,就知道你 不是高官就是武将;每一步只行半尺还能 那么沉重的人,背负的责任一定很大。当 今世上这般走路的人不就只有一国之君 吗?”
君王听了震惊,并认定此人一定是他要寻 找的高人鬼谷子!
到了洞穴外,为表诚意,君王决定独自入洞。 洞内漆黑一片,君王拿着灯笼一步步地在 洞内寻找鬼谷子。
.
13
突然有个深厚的嗓门说道:“什么大事, 把一国之君给叫来了?”
君王回答:“这么漆黑,先生怎么知道我 是一国之君?难道先生早有预言?”
鬼谷子笑着回答“哈哈哈!我虽然瞎了, 但是耳朵还很灵敏。”
.
15
聪明的母亲
当大卫·史华兹还是少年时,到镇中心去是很 大的乐趣。在办完所有的差事坐进汽车后,母 亲常常会说:“大卫,我们坐一会儿,看看过 路行人。”
母亲是位绝妙的观察行家。她会说:“看那个 家伙,你认为他正受到什么困扰呢?”或者 “你认为那边的女士要去做什么呢?”或者 “看看那个人,他似乎有点迷惘。”
境由心造 相由心生
.
1
一、先看几个故事
林肯的看法 苏东坡与佛印禅师的故事 雕塑家的美与丑 面具与人心 做个游戏
.
2
二、佛经有句偈语:
有心无相,相由心生;
这里的“心”是心态和心
有相无心境,相由心灭. • 心美,才会相美; 注重内心的修性,而无需刻意粉饰,没有内心
的修性,好的外貌也会泯灭。