高中篮球说课稿模板
篮球说课教案模板
篮球说课教案模板【篇一：篮球教案+说课稿】体育优质课教学设计－－－篮球运球小甸中心校体育优质课教学设计寿县马集中学执教：曹祖阳二 0 一 0 年春【篇二：篮球课说课稿】篮球三步上篮课说课稿─── 李阳一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。
二、说教材1、学情分析：高职一年级的学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。
通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
2、教材分析：篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。
培养学生敢于实践的优秀品质。
通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。
3、重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用三、说教学目标：1.认知目标：学习篮球运动有关知识，明确运球动作和三步上篮技术要领。
2.技能目标：1.基本掌握运球技术，60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术，50% ─60%的学生可以自己运球三步上篮3.情感目标：渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力学会欣赏他人，增强集体责任感。
篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
高中篮球说课教案模板
一、说教材教材：《高中体育与健康》篮球模块教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技术和战术，提高学生的篮球运动能力。
2. 培养学生团结协作、勇于拼搏的体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。
教学重难点：1. 教学重点：篮球基本技术和战术的掌握。
2. 教学难点：篮球运动中团队合作与战术运用。
教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍篮球运动的起源、发展及其在我国篮球运动的发展历程。
2. 提问：同学们对篮球运动有哪些了解？激发学生的学习兴趣。
（二）基本技术教学1. 教师讲解篮球基本技术动作，如运球、传球、投篮等。
2. 学生跟随教师示范，进行模仿练习。
3. 教师纠正学生的动作错误，确保动作规范。
（三）基本战术教学1. 教师讲解篮球基本战术，如挡拆、快攻、防守等。
2. 学生分组进行战术练习，提高团队协作能力。
3. 教师巡回指导，纠正学生的战术错误。
（四）实战演练1. 学生分组进行实战演练，运用所学技术和战术。
2. 教师点评学生的表现，指出优点与不足。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调篮球运动的重要性和团队合作的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
二、说教法本节课采用以下教学方法：1. 讲授法：教师讲解篮球基本技术和战术，使学生掌握基础知识。
2. 示范法：教师亲自示范动作，使学生直观地学习。
3. 练习法：学生进行模仿练习和实战演练，提高技能水平。
4. 指导法：教师巡回指导，纠正学生的动作错误和战术错误。
三、说学法本节课采用以下学法：1. 观察法：学生观察教师的示范动作，学习篮球基本技术和战术。
2. 模仿法：学生模仿教师的动作，提高技能水平。
3. 实践法：学生进行实战演练，运用所学技术和战术。
4. 反馈法：学生分享学习心得，提出改进建议。
四、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和纪律性。
2. 技术掌握：检查学生对篮球基本技术和战术的掌握程度。
3. 团队协作：观察学生在实战演练中的团队协作能力。
体育说课高中篮球教案模板
#### 教学班级：高一年级（男生班）#### 教学时间：40分钟#### 教学内容：篮球——行进间单手肩上传球#### 教学目标：1. 认知目标：使学生了解行进间单手肩上传球的基本动作要领，理解其在篮球运动中的作用。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练进行行进间单手肩上传球，提高传球准确性和速度。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识，提升自信心。
#### 教学重点与难点：- 重点：行进间单手肩上传球的动作要领和技术的正确运用。
- 难点：动作的连贯性和快速性，以及在实际比赛中的应变能力。
#### 教学方法：- 示范法：教师进行标准动作示范，让学生直观学习。
- 分解练习法：将动作分解成几个步骤，逐一练习。
- 集体练习法：组织学生集体练习，培养团队协作精神。
- 比赛法：通过比赛形式，让学生在实际对抗中提高传球技巧。
#### 教学步骤：一、开始部分（5分钟）1. 体育委员整队集合，报告人数。
2. 检查服装，宣布本课内容任务。
3. 安排见习生。
二、准备部分（10分钟）1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等。
2. 技术动作讲解与示范：- 教师讲解行进间单手肩上传球的基本动作要领。
- 教师进行标准动作示范。
三、基本部分（20分钟）1. 分解练习：- 学生跟随教师口令，进行行进间单手肩上传球的分解动作练习。
- 重点练习传球时的手型和力量分配。
2. 集体练习：- 学生分组进行行进间单手肩上传球的集体练习。
- 教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 比赛练习：- 组织学生进行简单的传球比赛，提高学生的实战能力。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：慢跑、关节活动、拉伸等。
2. 总结与评价：- 教师对学生的表现进行总结和评价。
- 学生进行自我评价，分享学习心得。
#### 教学反思：1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强学生间的互动，培养学生的团队协作能力。
3. 注重培养学生的安全意识，确保教学活动安全有序进行。
篮球的说课稿（通用5篇）
篮球的说课稿篮球的说课稿（通用5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的篮球的说课稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篮球的说课稿1一、说教学思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、说教材的分析与处理篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。
本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。
行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。
因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
耐久跑作为副项内容，能够发展和提高体能，增强心肺功能：能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。
三、说教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。
接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。
高中篮球说课稿
高中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《高中篮球》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析篮球运动是一项深受广大学生喜爱的运动项目，具有极高的锻炼价值和竞技性。
本节课所选用的教材是高中体育与健康课程中的篮球模块。
篮球教材涵盖了多种技术动作和战术配合，不仅能够提高学生的身体素质，如速度、力量、耐力、灵敏和协调等，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和应变能力。
通过篮球运动的学习，学生能够掌握基本的篮球技能，为今后参与篮球运动和终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、学情分析本次授课对象为高中学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。
在篮球方面，大部分学生有一定的篮球基础，但技术水平参差不齐，对篮球的基本理论知识和战术配合了解较少。
此外，高中学生已经具备了一定的自主学习能力和分析问题的能力，但在运动技能的掌握上还需要进一步的指导和练习。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运动的基本知识和规则，掌握篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮等，提高篮球运动技能水平。
2、过程与方法目标通过篮球教学，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生的运动热情，增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生坚韧不拔的意志品质和良好的体育道德风尚。
四、教学重难点1、教学重点篮球的基本技术动作，如运球、传球、投篮的正确方法和动作要领。
2、教学难点学生在实际运动中能够灵活运用所学技术动作，以及团队战术的配合和执行。
五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解篮球技术动作的要领和方法，建立正确的动作概念。
高中体育说课稿篮球(专业16篇)
高中体育说课稿篮球（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关体育篮球说课稿（精选5篇）
有关体育篮球说课稿（精选5篇）体育篮球说课稿1一、说教材1、教学内容：(1)篮球：急停投篮(2)跑：耐久跑。
2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。
这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。
篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所_球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。
重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。
3、学情分析：本课教学对象为高三年级理科班的学生。
高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
4、教学目标：根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：(1)、认知目标：学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。
(2)、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领;50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术进行综合练习;80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
体育课篮球教学说课稿三篇
体育课篮球教学说课稿三篇体育课篮球教学说课稿三篇篮球教学说课稿（一）体育教学改革伴随着社会的发展，涌现出一批新的模式和新的手段方法。
方式方法的转变不同，但大家要实现的目标是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
本人结合在《快乐篮球》一课中的教学，投石问路，说说个人在体育教育教学中尝试运用的一些教学策略，以及教学中所带来的启发与思考。
本次说课共分为四个方面。
即说思想、说目标、说学情、说教法。
一、说思想本课教学以新的"体育课程标准为教育指导思想。
根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球为教学内容。
以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、说目标1. 认知目标：初步掌握球性练习方法和运球技术。
2. 技能目标：发展学生上、下肢的力量和身体的灵敏协调性。
3. 情感目标：培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。
本节课采用情景教学模式，以游戏贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。
所有的教学内容均为教学目标而服务。
三、说学情1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运球是最基本的技术之一。
如果按部就班的进行运球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。
2、五年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期，各方面都有了隐约的变化。
因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。
四、说教法针对课的教学目标和学生的实际，遵循"从学生的发展出发，构建互动生成的课堂"的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1.激趣教学法对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。
《篮球》说课稿
《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中体育说课稿：篮球三步上篮
2.中间：用图示和简洁的文字描述三步上篮的具体步骤，突出每个步骤的技术要点。
3.右侧：总结情感态度与价值观目标，以及学习过程中的注意事项。
板书风格采用条理分明、重点突出的形式，通过不同颜色和粗细的字体来强化关键信息。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁，我将：
重点：
1.三步上篮的动作要领。
2.投篮时的力量运用和角度控制。
3.提高三步上篮的命中率。
难点：
1.投篮时的手腕、手臂力量运用。
2.三步上篮的节奏感和协调性。
3.学生在投篮过程中容易出现的技术错误。
为确保教学效果，教师在教学过程中应注重示范与讲解，及时发现并纠正学生的错误动作，提高学生的投篮技能。同时，通过组织投篮比赛，激发学生运动兴趣，培养学生团队合作精神。总之，本节课旨在让学生掌握篮球三步上篮的基本技能，提高运动水平，增强体质，培养良好的情感态度和价值观。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将：
1.课堂上及时纠正学生的错误动作，课后提供个性化辅导。
2.强调运动安全，做好预防措施，如热身运动和正确使用护具。
3.创设多样化的教学活动，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.学生技能测试，检查三步上篮动作的掌握程度。
2.学生和家长的反馈，了解教学过程中的优点和不足。
3.投影仪：将关键动作和技术要领投影到大屏幕上，便于学生观察和模仿。
4.移动音箱：播放音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用主要是提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。
篮球双手传接球说课稿(必备6篇)
篮球双手传接球说课稿(必备6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中篮球讲课稿模板
高中篮球讲课稿模板一、课程导入尊敬的同学们，今天我们将开始一堂充满激情与活力的篮球课。
篮球作为一项全球流行的体育运动，不仅能够锻炼我们的身体，还能培养我们的团队精神和竞争意识。
在接下来的课程中，我们将学习篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮和防守等。
二、热身运动在正式进入篮球技能训练之前，我们先进行一些热身运动，以预防运动损伤。
请大家跟随我一起做以下动作：1. 头部运动：前后左右各转动头部5次。
2. 肩部运动：耸肩、转肩各10次。
3. 腰部运动：左右扭腰，各10次。
4. 膝关节运动：蹲起，各10次。
5. 踝关节运动：脚尖点地，旋转脚踝，各10次。
三、篮球基本技能教学1. 运球技巧：运球是篮球运动的基础，正确的运球姿势可以提高球的控制能力。
运球时，手掌应平放，用手指控制球，避免掌心接触球面。
运球时，球应保持在身体侧前方，眼睛向前看，不要低头看球。
2. 传球技巧：传球是篮球比赛中团队协作的关键。
传球时，要使用手腕的力量，将球传向队友的胸前或手中。
传球前，要观察场上形势，选择合适的传球时机和方式。
3. 投篮技巧：投篮是得分的主要手段。
投篮时，要站好位置，双脚与肩同宽，膝盖微弯。
用一只手控制球的方向，另一只手辅助稳定球。
投篮时，要用力向上跳起，同时将球向篮筐推出。
4. 防守技巧：防守是篮球比赛中阻止对手得分的重要环节。
防守时，要保持低姿态，双脚分开，双手张开。
要时刻注意对手的动作，及时做出反应。
四、技能练习接下来，我们将分组进行技能练习。
每组将练习运球、传球、投篮和防守等基本技能。
请大家积极参与，互相学习，互相帮助。
五、小组比赛为了检验大家的学习成果，我们将进行一场小组比赛。
比赛将采用3对3的半场赛制，每队3名队员。
比赛的目的是让大家在实战中运用所学技能，体验团队合作的重要性。
六、课程总结在今天的篮球课中，我们学习了篮球的基本技能，并进行了实战演练。
希望大家能够将今天学到的技能运用到日常训练中，不断提高自己的篮球水平。
篮球第一课时说课稿高二上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.示范法：教师通过亲自演示篮球的基本技巧和规则，让学生直观地了解和模仿，提高学习效果。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行篮球技巧的练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力。
3.反馈与评价法：教师对学生的学习情况进行实时反馈和评价，指导学生纠正错误，提高技能水平。
2.使用图示：通过图示和示意图来展示篮球技巧和战术，使板书更具直观性。
3.字体清晰：使用大字体和清晰的书写，确保学生能够远距离阅读板书。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如部分学生运动技能基础薄弱，学生对篮球运动的兴趣不高，以及课堂纪律管理等方面。针对这些问题，我将采取以下应对措施：
2.教学视频：播放篮球比赛和技巧教学视频，让学生直观地了解篮球的运动特点和技巧要领。
3.音频设备：在教学过程中播放篮球比赛的现场音乐和评论，增强学生的沉浸感和学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用是提供丰富的学习材料和信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握篮球知识和技巧。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
选择这些方法的理论依据是建构主义教学理论，该理论认为学习是一个主动建构的过程，学生需要通过实际操作和经验积累来构建自己的知识体系。这些教学方法能够激发学生的主动学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作能力。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用以下教具和多媒体资源：
1.篮球教材和图片：提供详细的篮球技巧和规则说明，帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.提问与解答：教师提出与篮球相关的问题，鼓励学生积极思考和回答，培养他们的思维能力和表达能力。
高中体育说课教案模板
课题：高中体育与健康《篮球投篮》一、说教材1. 教材内容本节课选自人教版高中体育与健康课程，是篮球单元的教学内容。
篮球投篮是篮球运动中最基本的技术之一，也是进攻的重要手段。
通过本节课的学习，学生能够掌握正确的投篮动作，提高投篮命中率，为今后参加篮球比赛打下良好的基础。
2. 教材分析篮球投篮技术对于高中生来说，具有一定的挑战性。
本节课通过分解动作、反复练习、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握投篮技术。
二、说学情1. 学生情况高中生正处于身体发育的关键时期，具有较强的学习能力和模仿能力。
在篮球技能方面，部分学生可能已经具备一定的投篮基础，但整体水平参差不齐。
2. 学情分析针对学生的实际情况，本节课应注重以下几个方面：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习投篮技术。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获。
（3）培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、说教学目标1. 知识与技能目标（1）使学生了解篮球投篮的基本技术要领。
（2）使学生掌握正确的投篮动作，提高投篮命中率。
2. 过程与方法目标（1）通过分解动作、示范讲解、反复练习等方法，让学生掌握投篮技术。
（2）培养学生的观察能力、模仿能力和动作协调性。
3. 情感、态度与价值观目标（1）培养学生对篮球运动的热爱，提高学生的体育素养。
（2）培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
四、说教学重难点1. 教学重点（1）篮球投篮的基本技术要领。
（2）投篮动作的连贯性和协调性。
2. 教学难点（1）投篮时手腕、手指的运用。
（2）投篮动作的稳定性和准确性。
五、说教学过程1. 导入新课通过展示篮球比赛精彩瞬间，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 教学内容（1）讲解篮球投篮的基本技术要领。
（2）示范投篮动作，让学生跟随模仿。
（3）分组练习，纠正错误动作。
3. 教学方法（1）示范法：教师示范投篮动作，让学生观察、模仿。
（2）练习法：分组练习，让学生在练习中掌握投篮技术。
高中体育篮球课教案范文（通用5篇）
高中体育篮球课教案高中体育篮球课教案范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的高中体育篮球课教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
高中体育篮球课教案1一、课程标准本课遵循新课程理念，以学生的发展为中心，在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力为学生的终身体育打下基础。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢不怕苦、勤学好动等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、学情分析本次课的授课为高一汽修专业全体男同学共50人。
高中阶段的学生无论生理上还是心理上都处在青春期向成年人过渡阶段。
在生理特点上，学生的身体形态、身体机能等方面都基本完善;在心理特点上，学生体育锻炼动机已经有一些明确，在技术上要求比较高，活力充沛，爱拼搏竞争。
三、教材分析本课教学内容是篮球运动中的低运球。
运球是篮球运动中的重要进攻技术，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队进攻配合的纽带，瓦解防守阵型的重要手段。
低运球是进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时，常采用低运球以保护球或摆脱防守。
因此，本课着重要解决学生控制球的能力，巩固提高运球的熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、课程目标1、认知目标：建立低运球的动作概念，了解它们的作用。
2、技能目标：60%的学生初步掌握低运球的动作技术。
3、情感目标：培养学生不怕苦、勤学好动、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：低运球重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。
难点：拍球的部位和力度，控制球的方向和反弹高度。
五、教法学法根据教学目标以及重难点的确定，结合学生生理、心理特点，在总体教学中多以身体练习的教学方式为主、以循环练习为手段，使学生在课堂中多多练习技术动作，达到基本掌握技术的要求，是学生对学习的内容产生兴奋感和自信心，激发学习的内在动机;在重、难点的处理上，我采用完整示范和纠正错误动作的方法，把低运球中各种运球姿势完整的动作依次示范给学生看，然后将各种常见的错误动作做给学生看，让同学进行对比。
中学体育篮球说课稿(共7篇)
篇一：高中体育《篮球》说课稿《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。
我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。
传接球的准确性快速能力。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。
教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
篮球说课稿范文
篮球说课稿范文篮球说课稿。
一、引言。
大家好，我是今天的篮球说课老师。
在今天的课堂上，我将向大家介绍篮球运动的基本知识和技巧，希望能够帮助大家更好地了解篮球运动并提高自己的篮球水平。
二、篮球的起源和发展。
篮球是一项起源于美国的运动项目，由于其激烈的比赛和高度的技巧要求，越来越受到全世界的青睐。
篮球最初起源于19世纪末的美国，由于当时的体育运动项目较少，篮球迅速受到了人们的喜爱。
随着时间的推移，篮球逐渐传播到了世界各地，成为了一项全球性的体育运动。
三、篮球的基本规则。
篮球比赛由两支队伍进行，每队5名球员。
比赛分为四节，每节12分钟。
球员通过投篮、运球、传球等方式争夺得分。
得分最多的一方获胜。
四、篮球的基本技巧。
1. 运球，运球是篮球运动中最基本的技能之一。
球员需要通过运球来控制球权和突破对方防守。
运球时，要保持身体的低重心，用手掌控制篮球，同时保持头部高度，以便观察场上的情况。
2. 传球，传球是篮球比赛中非常重要的技巧之一。
球员需要通过传球来与队友配合，寻找出手机会的机会。
传球时，要注意传球的力度和方向，以确保球能够准确传到队友手中。
3. 投篮，投篮是篮球比赛中最直接的得分方式。
球员需要通过投篮来攻破对方的防守，获得得分。
投篮时，要注意投篮的姿势和力度，以确保球能够准确命中篮筐。
五、篮球的训练方法。
1. 技术训练，球员需要通过反复的练习来提高自己的运球、传球和投篮技术。
可以通过模拟比赛场景来进行技术训练，以提高球员在比赛中的应变能力。
2. 体能训练，篮球比赛对球员的体能要求较高，球员需要具备较好的耐力和爆发力。
因此，球员需要通过有氧运动和力量训练来提高自己的体能水平。
3. taktical训练，篮球比赛中，战术配合非常重要。
球员需要通过训练来熟悉各种战术，并与队友配合，以提高球队的整体战斗力。
六、篮球运动的益处。
篮球运动不仅可以提高球员的体能水平，还可以培养球员的团队合作精神和应变能力。
同时，篮球运动还可以帮助球员释放压力，保持良好的心态。
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说课稿
尊敬的各位评委老师,大家上午好，我是高中体育组的X号考生，我的说课题目是行进间低手上篮，
本节课的内容是：复习行进间运球技术，学习行进间低手上篮技术。
用时约45分钟
我将课程内容分为7个环节进行介绍，分别是：
一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、重点难点分析五、教学方法六、课前准备七、教学流程
一、教材分析
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。
着重培养学生能力，为终身体育打下基础。
行进间单手肩上低手投篮是在快速跑动中超越对手或强行突破时经常使用的一种投篮方法.具有伸展距离远，动作速度快，出手平衡的优点，多在快攻和强行突破时使用。
在教学和比赛过程中，占有重要地位。
二、学情分析
高中生已经基本掌握了一些运球技术和部分的投篮技术，而且进入生长发育的末期，他们的年龄特征是模仿能力和好奇心强，自我约束能力较好，在上课时，配合度较高。
在授课时对于部分学生的挫折和自卑心理应该正确引导和鼓励，对于个别调皮、不守纪律的学生，在提出批评时应注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。
三、教学目标，有三个层面
第一个层面：认识目标：使每个学生都能理解行进间低手上篮的动作概念，了解其在篮球运动中的重要作用。
第二个层面：技能目标：能够熟练的运球，灵活的控制运球节奏，通过学习，使80%的学生学会行进间单手高手投篮的动作并能轻松完成动作。
发展学生跳跃能力，促进身体协调性的发展。
第三个层面：情感目标：通过学习及游戏，加强人际交往，正确处理好人际关系，培养竞争意识和团队精神。
四、重点难点分析，行进间低手上篮技术是运球技术与投篮技术的结合体
重点：跑动中的运球与投篮的协调配合
难点：投篮时手腕的用力及对球的控制。
五，教学方法
教法：
考虑到低手上篮技术的动作完整性，首先由老师进行示范法，使学生产生直观的动作认识。
然后采取分解教学法，对低手上篮技术的各个环节进行分解练习。
简单概括为一大二小三高跳
在分解教学完成后，采用游戏法巩固练习效果，通过教师点评提高动作质量，从而完成教学任务。
学法：
学生根据教师安排，进行分解练习法，组织形式以随机分组为主。
当各个环节的技术动作基本熟练时，进行游戏法，以活跃课堂气氛的方式提高教学质量。
六、课前准备
器材准备：篮球若干（人手一球为宜、如果条件有限也可两人一球）场地准备：根据人数选择适应场地
要求：师生身着运动装精神饱满心情愉快，对于见习的同学，要合理安排。
七、教学流程，这也是本课的着重点，分为以下三个部分
第一部分：准备部分（5-8分钟）
第二部分：基本部分（32-37分钟）
1.运球练习（复习课）（10-13分钟）
2.学习行进间单手高手投篮（新授课）（20-25分钟）
第三部分：结束部分（2-3分钟）
第一部分：准备部分
•1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，教师宣布课程目标和课程内容及课程要求。
•2.队形练习：整队，原地各种转法，反口令练习。
让学生根据教师的口令进行队列练习。
练习学生的反应能力，使学生尽快的进入学习状态。
•3.准备活动部分：教师带领，进行2分钟变换路线的曲线跑及6-8节的拉伸操，使学生预热，防止运动损伤的发生。
第二部分：基本部分
•1.运球练习：包括高手运球、低手运球与交叉运球。
具体目标：使学生对运球技术做到熟练掌握，不丢球。
（采用游戏法，激发学生产生浓厚的学、练的兴趣。
）
如图所示，可以采取运球过标志物的方式进行
教法：组织学生进行全场行进间各种运球，并对动作错误的同学进行个别指导。
游戏: 运球接力赛
规则：把学生分为四组分别站在篮球场底线后方进行运球接力要求：向前快速推压球,手脚协调配合
2、学习行进间单手低手投篮
（采用分解练习法进行教学）
•第一步：原地单手托拨球练习(以右手为例)
•第二步：原地左脚跳起右手托拨球练习
•第三步：原地运球跨步收球练习
•第四步：完整动作练习
•第一步：原地单手拨球练习
•要点：持球的手臂要伸直，当手逐渐举至最高点时左手离球，右手外旋，掌心向上托球，并充分向上伸展，接着屈腕，
食、中指拨球，通过指端将球投出
•教法：集中对学生进行讲解示范。
将学生分四组，进行对比练习。
•第二步：原地左脚跳起右手向上拨球练习
•要点: 跳至最高点和手托球到最高点同时拨球，强调身体在空中的伸展
•教法：把学生分两组进行结合投篮的练习，也可两人一球，进行托拨球的对练，使学生相互指出对方错误，以便改进，教师巡视指正
如图所示：右侧第二图向左开始即起跳托拨球动作，教师可在教学时选出典型，鼓励和推广，以便活跃教学气氛
•第三步：原地运球跨步收球练习
•要点：跨步收球时手与脚的协调配合
•教法：一人一球原地运球
教师喊“一”，跨右脚的同时双手把球收至腰间；喊“二”时，再跨左脚；喊“三”时，做起跳右手托球上举并用腕和手指拨球将球
投出。
（如下图）
如图所示：要把握好持球的时机，一旦持球过早很容易造成走步。
如上图，正常的三步上篮是双脚离地后持球的，在B点落地的脚才是中枢（右）脚，如果持球过早，脚还在A点时就持球，在A点的脚是中枢脚，造成中枢脚前移，如果此时还是走两步后球出手（第三步）落地就是走步球了。
•第四步：完整动作的练习
•要点：掌握“一大二小三跳起”的节奏
•教法：把学生分两组进行上篮练习，并由教师检查纠错。
值得注意的是，此时的学生动作尚不连贯，需要老师不断的指出错误动作并监督改正
3、在基本完成完整动作后，可以采用运球上篮接力比赛的方式进行巩固，如图所示，学生分为两组，相向而立，由中线出发，进行运球上篮接力。
规则：在完成动作的情况下，速度快者为胜
第三部分:结束部分
1放松操：培养学生运动后做好放松的良好运动习惯。
内容：静力拉伸
2篮球知识普及：按计划进行一到两种犯规或违例行为的介绍，本节课可以复习先前提到的走步的评定与改正方法。
3小结：回收器材，师生互相评价.教师总结
以上就是我试讲的主要内容请各位专家老师批评指正！。