大工16秋《工程水文学》大作业及要求
《工程水文学》网上作业题
东北农业大学网络教育学院工程水文学网上作业题第1章绪论一、填空题1、水资源通常是指地球上可供人类利用的淡水，包括（）和（）2个方面。
2、对人类最为实用的水资源，是陆地（）量、江河（）量和浅层地下（）量。
3、江河径流和浅层地下淡水的补给来源是（）。
4、降水量和江河径流量在各年之间和年内各月之间水量都不均衡，多水年和年内的多水期常造成（）灾害，少水年和年内的少水期常发生（）灾害。
5、从数量上看，降水量和江河径流量都处于动态变化之中，年内的多水期称汛期或（）期，年内的少水期称非汛期或（）期。
6、评价一个区域的水资源数量指标一般包括（）量、（）水资源量、（）水资源量、（）总量等。
7、常用统计时段内的（）年降水量和（）年降水量的比值表示降水量的年际变化，该比值称为极值比。
8、当采用极值比表示降水量的年际变化时，极值比大表示降水量的（）变化大，反之亦然。
9、广义的水文学包括（）水文学、（）水文学、水文气象学和（）水文学。
10、在学科分支方面，工程水文学属于（）水文学范畴。
11、工程水文学的主要内容为水文测验、水文（）和水文预报，由于水文测验和水文预报现已成为一门独立的学科，因此水文（）是工程水文学的主要内容。
12、水文分析计算可为水利水电工程的（）阶段、（）阶段和（）阶段提供水文数据。
13、在水利水电工程的（）阶段、（）阶段和（）阶段，一般都要进行水文计算。
14、自然界中的水文现象极其复杂，但仍具有一定的规律性，主要表现为（）性、（）性和（）性。
15、由于水文现象具有（）性，因此可将数理统计方法应用于水文分析计算。
16、按照要求不同，工程水文学的研究方法通常可以分为3类，即（）法、（）法和（）法。
二、名词解释1、水资源2、水文学3、成因分析法三、简答题1、我国水资源具有哪些特点？2、按照年降雨量和年径流深的大小，可将我国划分成哪几个地带？3、我国水资源开发利用的主要问题是什么？4、我国水资源开发利用的对策是什么？四、论述题1、实施水资源可持续利用发展战略有何意义？2、水文分析计算在水利工程建设和管理中的作用是什么？3、水文现象有哪些基本特性？4、水文分析计算经常采用哪些研究方法？其根据是什么第2章水循环与径流的形成一、填空题1、水资源之所以能够成为可再生资源，是由于（）的作用。
大工16秋《水利水能规划》大作业及要求答案
2、按水库任务分
（1）单一任务径流调节
（2）综合利用径流调节
3、按水库供水方式分
（1）固定供水
（2）变动供水
4、其它分类
（1）反调节水库：下游水库按用水需求，对上游水库的泄流的再调节。
三、离线作业提交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式及截止时间
学生需要以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业，点“上交”即可。如下图所示。
截止时间：2017年3月7日。在此之前，学生可随时提交离线作业，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。
四、离线作业批阅
老师会在作业关闭后集中批阅离线作业，在离线作业截止提交前不进行任何形式的批阅。
已知：天然径流量、死库容、据用水要求进行兴利库容和兴利蓄水位的求解。
（1）不计水量损失的年调节计算过程：
确定调节周期：一般是当年10月至第二年6月；
从10—6月，逐月计算需水量和天然径流量的差值；
累计上述差值，即是兴利库容，并得到兴利蓄水位；
返回到丰水期开始，求水库蓄、放、弃水过程。
根据出流量确定下游断面水位。
（2）如考虑水量损失
调节流量=（W供W损+V兴）/T供
（3）库容系数B=V兴/W年均，830%为年调节；
≧大于30%为多年调节。
3、根据兴利库容和水库操作方案，推求水库运用过程：
定流量操作：灌溉、给水、航运等，实际需求。
定出力操作：为满足用电要求，水电站调节水量要与负荷变化相适应。
《工程水文学》习题册
《工程水文学》习题康艳巨娟丽编专业班级：学号：姓名：西北农林科技大学2011年9月前言为了学生能全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和计算方法，提高学生分析解决问题的能力，编者编写了本习题集。
本习题集中的习题主要来源于武汉大学水电学院编写的《工程水文学题库及题解》一书，同时还采用了河海大学水文水资源及环境工程学院的部分习题，本书第三章的习题引用了陕西省宝鸡水文局千阳水文站和益门镇水文站的实测资料，在此，一并向他们表示衷心地感谢！本课程作业的具体要求如下：习题作业前，应阅读习题中涉及的有关基本理论和方法；严肃、认真、仔细、按时完成作业，达到“分析正确，计算无误、图幅美观，字迹端正”，作业中的曲线图严格按照工程制图要求进行绘制，文字说明和计算数据书写应工整；鼓励学生使用计算机，应用Excel进行数据处理；要求统一用A4白纸书写作业；作业经教师批改，认真改正错误之处；作业要妥为保存，待课程学习结束后，作业装订成册，以留毕业参加实际工作参考使用；切忌随手乱涂乱划，以作为期末考查的依据。
编者2011年9月目录第一章绪论 (1)第二章流域径流形成过程 (2)第三章水文信息采集与处理 (7)第四章流域产流与汇流计算 (13)第五章水文预报 (23)第六章水文统计 (27)第七章设计年径流分析 (33)第八章由流量资料推求设计洪水 (39)第九章由暴雨资料推求设计洪水 (46)第一章绪论学习本章的意义：学习本章的目的，主要了解什么是工程水文学?它主要包括哪些内容?在国民经济建设，尤其在水利水电建设中有哪些重要作用?希望能结合某一工程实例进行学习。
本章内容主要有：水文学与工程水文学，水资源，水文变化基本规律与计算方法。
本章内容：水文学与工程水文学的基本概念、主要内容及作用，水文变化基本规律及基本研究方法。
一、填空题1.水文学是研究自然界各种水体的的变化规律，预测、预报的变化情势的一门水利学科。
2.工程水文学的内容，根据在工程规划设计、施工、管理中的作用，基本可分为两个方法：和。
工程水文学答案
工程水文学答案一、名词解释1. 水文学：通常是指研究对象只限于陆地水体的陆地水文学和具有较高应用价值的应用水文学。
2. 水资源：通常是指地球上可供人类利用的淡水资源。
3. 成因分析法：通过观测资料和实验资料的研究分析，可以建立某一水文现象与其影响因素之间的定量关系，这种解决问题的方法在水文学中称为成因分析法。
4. 产流过程：通常把降雨扣除损失成为净雨的过程称为产流过程。
5. 径流形成过程：自降雨开始至水流汇集到流域出口断面的整个物理过程，称为径流形成过程。
6. 饱和水汽压：在一定温度下，空气中所含水汽量的最大值。
7. 水文遥感：把遥感技术应用于水文科学领域称为水文遥感。
8. 水文年鉴：水文站网观测的水文成果，按全国统一规定的格式，分流域和水系进行整编，作为正式水文资料，每年刊布一次，称水文年鉴。
9. 水位：河流、湖泊、水库及海洋等水体的自由水面距离固定基面的高程称为水位。
10. 离散型随机变量：若某随机变量只能取得有限个或可列无穷多个离散数值，则称此随机变量为离散型随机变量。
11. 总体：在数理统计中，把研究对象的个体集合称为总体。
12. 随机变量的概率分布：随机变量的取值与其概率有一定的对应关系。
13. 人类活动：是指人类对流域的开发利用等各种活动，如为了某种目的所采取的工程措施和非工程措施。
14. 水文比拟法：将气候与自然地理条件一致的参证站的资料移置到设计流域使用的方法。
15. 设计径流量：指根据一定方法推求的某指定频率的径流量。
16. 同倍比放大法：按同倍比控制放大洪峰和洪量，即按洪峰或洪量用同一个倍比放大典型洪水过程线的各纵坐标值，从而求得设计洪水过程线的方法。
17. 不跨期选样：当一次洪水过程位于两个分期时，视其洪峰流量或时段洪量的主要部分位于何期，就作为该期的样本，不作重复选择，这种选样方法称为不跨期选样。
18. 特大洪水：比系列中一般洪水大得多，并且通过洪水调查或考证可以确定其量值大小及其重现期的洪水称为特大洪水。
大连理工大学《工程水文学》在线作业答卷附标准答案 (1)
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 5 道试题,共 30 分)
1.对放大后的设计暴雨过程（）。
A.需要进行修匀
B.视典型暴雨变化趋势而定
C.用光滑曲线修匀
D.不需要进行修匀
答案:D
2.水文预报是预计某一水文变量在（）的大小和时程变化。
C.指数分布型
D.对数分布型
答案:A
5.某站30年实测洪水系列中有一特大洪水，在进行频率计算时没有进行特大洪水处理，设计洪水计算结果将会（）。
A.偏小
B.偏大
C.不变
D.三者都有可能
答案:B
二、多选题 (共 5 道试题,共 30 分)
6.皮尔逊III型频率曲线中包含的统计参数分别是（）。
答案:错误
17.水利水电工程规划、设计中所指定的各种设计标准的洪水称为设计洪水。
答案:正确
18.分期设计洪水的选样采用年最大值法。
答案:错误
19.雨量筒可观测到一场降水的瞬时强度变化过程。
答案:错误
20.用等雨深线法计算流域平均降雨量，适用于地形变化比较小的小流域。
答案:错误
A.预见期内
B.某一时刻
C.任一时期内
D.以前很长的时期给地下径流的水分主要是（）。
A.重力水
B.薄膜水
C.毛管水
D.吸着水
答案:A
4.我国《水利水电工程设计洪水计算规范》规定，水文频率曲线的线型一般应采用（）。
A.皮尔逊Ⅲ型
B.正态分布型
A.离势系数
B.方差
C.均值
《工程水文学(本科)》16秋离线作业
《工程水文学》平时作业一、问答题（每题25分，共100分）1．如何选择典型洪水过程线？如何放大典型洪水过程线？2．当缺乏实测径流资料时，如何分析计算设计年径流？3．典型洪水过程线放大常用哪些方法？各有什么优缺点？4、直线相关分析应该注意哪些问题？1．如何选择典型洪水过程线？如何放大典型洪水过程线？答：从实测资料中选择峰高量大，有代表性，对工程防洪不利的洪水过程线。
峰高量大原则，尽量选择峰高量大的接近设计条件下的实测洪水过程；代表性原则，从季节、地区组成、洪峰次数、峰量关系等方面考虑；对工程不利原则，从季节、地区组成、洪峰次数、峰量关系等方面考虑；选择典型所考虑的因素：洪水（尤其是特大洪水）的形成规律和天气条件；洪水过程特征，如大洪水出现的时间、季节、峰型（单峰、双峰或连续峰）、主峰位置、洪水上涨历时、洪量集中程度等。
有同倍比放大法和同频率放大法，同倍比放大法，用同一个放大倍数放大典型洪水过程线，从而得到设计洪水过程线的方法。
当洪峰起决定作用时，或调节性能低的水库，一般以洪峰控制，称“以峰控制”，其放大倍比： ；当时段洪量起决定作用时，或调节性能高的水库，一般以某时段洪量控制，称“以量控制”，其放大倍比： （其中 t=1d,3d,7d,…）；同频率放大法，放大典型洪水过程线时，按洪峰和不同时段的洪量分别采用不同的倍比，使放大的洪水过程线的洪峰流量和各时段洪量分别等于设计洪峰流量和设计洪量。
即放大后的洪水过程线为同一设计频率的方法。
mDmP Q Q Q K =tDtP Wt W W K =2、当缺乏实测径流资料时，如何分析计算设计年径流？答：当缺乏实测径流资料时，应设法确定年径流量的三个统计参数，均值和Cv可用等值线图法或水文比拟法确定，Cs/Cv的值有地区规律，可查水文手册的分区值或参考临近流域的值，也可以取Cs=2Cv。
年内分配可以用相似流域的代表年推求。
3、典型洪水过程线放大常用哪些方法？各有什么优缺点？答：有同倍比放大法和同频率放大法，同倍比放大法是用同一个倍比值遍乘典型洪水过程线纵标值，同频率放大法则用不同的倍比值分别放大峰、量，使放大的过程线峰、量都符合设计频率。
大工16秋《桥涵水文》大作业及要求
网络教育学院《桥涵水文》离线作业学习中心：层次：专业：年级：年春/秋季学号：学生：辅导教师：杨颖完成日期：年月日大工16秋《桥涵水文》大作业及要求注意：从以下五个题目中任选两个进行解答（注意：从题目一、二中选择一道计算题，并从题目三、四、五中选择一道问答题，分别进行解答，不可同时选择两道计算题或两道问答题）；解答前，需将所选的题目进行复制（使老师明确你所选的题目）。
题目一：计算题已知某海湾22年的年最高潮水位的观测资料如表1所示，要求推算重现期为100年和50年的最高潮位。
（计算过程中如有需要可直接在表1中添加计算内容）表1 某海湾22年的年最高潮水位观测数据题目二：计算题某水文站有22年的年最大流量观测资料，并已知其统计参数0.37V C =，0.17S C =，计算Q 、V C 、S C 和1%Q 的抽样误差，以及第一项的经验频率1P 的抽样误差。
（1%=1.91K，B=2.9）题目三：请谈谈《桥涵水文》在桥梁工程设计及施工工作中的应用？（可结合工程实例，并附图片说明。
）回答内容应与题目要求相一致，字数不少于1000，字体宋体小四字，1.5倍行间距。
题目四：结合工程实例，谈谈如何对涵洞进出口沟床进行加固处理？（建议必要处通过计算说明。
）回答内容应与题目要求相一致，字数不少于1000，字体宋体小四字，1.5倍行间距。
题目五：请结合道路桥梁工作的实际经验谈谈可持续发展、生态公路和桥梁景观？（建议结合工程实例分析，必要处附图片说明。
）回答内容应与题目要求相一致，字数不少于1000，字体宋体小四字，1.5倍行间距。
作业具体要求：1．以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业（注意命名），点提交即可。
如下图所示。
2．封面格式封面名称：大连理工大学桥涵水文大作业，字体为宋体加黑，字号为小一；姓名、奥鹏卡号、学习中心等字体为宋体，字号为小三号。
截止时间：2017年3月7日前。
3．正文格式作业正文内容统一采用宋体，字号为小四。
《工程水文学》习题册
《工程水文学》习题康艳巨娟丽编专业班级：学号：姓名：西北农林科技大学2011年9月前言为了学生能全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和计算方法，提高学生分析解决问题的能力，编者编写了本习题集。
本习题集中的习题主要来源于武汉大学水电学院编写的《工程水文学题库及题解》一书，同时还采用了河海大学水文水资源及环境工程学院的部分习题，本书第三章的习题引用了陕西省宝鸡水文局千阳水文站和益门镇水文站的实测资料，在此，一并向他们表示衷心地感谢！本课程作业的具体要求如下：习题作业前，应阅读习题中涉及的有关基本理论和方法；严肃、认真、仔细、按时完成作业，达到“分析正确，计算无误、图幅美观，字迹端正”，作业中的曲线图严格按照工程制图要求进行绘制，文字说明和计算数据书写应工整；鼓励学生使用计算机，应用Excel进行数据处理；要求统一用A4白纸书写作业；作业经教师批改，认真改正错误之处；作业要妥为保存，待课程学习结束后，作业装订成册，以留毕业参加实际工作参考使用；切忌随手乱涂乱划，以作为期末考查的依据。
编者2011年9月目录第一章绪论 (1)第二章流域径流形成过程 (2)第三章水文信息采集与处理 (8)第四章流域产流与汇流计算 (17)第五章水文预报 (31)第六章水文统计 (35)第七章设计年径流分析 (43)第八章由流量资料推求设计洪水 (51)第九章由暴雨资料推求设计洪水 (59)第一章绪论学习本章的意义：学习本章的目的，主要了解什么是工程水文学?它主要包括哪些内容?在国民经济建设，尤其在水利水电建设中有哪些重要作用?希望能结合某一工程实例进行学习。
本章内容主要有：水文学与工程水文学，水资源，水文变化基本规律与计算方法。
本章内容：水文学与工程水文学的基本概念、主要内容及作用，水文变化基本规律及基本研究方法。
一、填空题1.水文学是研究自然界各种水体的的变化规律，预测、预报的变化情势的一门水利学科。
2.工程水文学的内容，根据在工程规划设计、施工、管理中的作用，基本可分为两个方法：和。
《工程水文学》习题册
《工程水文学》习题康艳巨娟丽编专业班级：学号：姓名：西北农林科技大学2011年9月前言为了学生能全面、系统和有重点地掌握工程水文学的基本概念、原理和计算方法，提高学生分析解决问题的能力，编者编写了本习题集。
本习题集中的习题主要来源于武汉大学水电学院编写的《工程水文学题库及题解》一书，同时还采用了河海大学水文水资源及环境工程学院的部分习题，本书第三章的习题引用了陕西省宝鸡水文局千阳水文站和益门镇水文站的实测资料，在此，一并向他们表示衷心地感谢！本课程作业的具体要求如下：习题作业前，应阅读习题中涉及的有关基本理论和方法；严肃、认真、仔细、按时完成作业，达到“分析正确，计算无误、图幅美观，字迹端正”，作业中的曲线图严格按照工程制图要求进行绘制，文字说明和计算数据书写应工整；鼓励学生使用计算机，应用Excel进行数据处理；要求统一用A4白纸书写作业；作业经教师批改，认真改正错误之处；作业要妥为保存，待课程学习结束后，作业装订成册，以留毕业参加实际工作参考使用；切忌随手乱涂乱划，以作为期末考查的依据。
编者2011年9月目录第一章绪论 (1)第二章流域径流形成过程 (2)第三章水文信息采集与处理 (8)第四章流域产流与汇流计算 (17)第五章水文预报 (31)第六章水文统计 (35)第七章设计年径流分析 (43)第八章由流量资料推求设计洪水 (51)第九章由暴雨资料推求设计洪水 (59)第一章绪论学习本章的意义：学习本章的目的，主要了解什么是工程水文学?它主要包括哪些内容?在国民经济建设，尤其在水利水电建设中有哪些重要作用?希望能结合某一工程实例进行学习。
本章内容主要有：水文学与工程水文学，水资源，水文变化基本规律与计算方法。
本章内容：水文学与工程水文学的基本概念、主要内容及作用，水文变化基本规律及基本研究方法。
一、填空题1.水文学是研究自然界各种水体的的变化规律，预测、预报的变化情势的一门水利学科。
2.工程水文学的内容，根据在工程规划设计、施工、管理中的作用，基本可分为两个方法：和。
大连理工大学《工程水文学》在线作业补考1-0001
大工《工程水文学》在线作业1-0001
必然事件的概率为（）。
A:1
B:0.5
C:0
D:0到1之间
参考选项：A
流域退田还湖，将使流域蒸发（）。
A:增加
B:不变
C:减小
D:不能确定
参考选项：A
在北半球形成的反气旋，近地面的气流背离高压中心向外侧辐散，并呈（）方向流动。
A:顺时针
B:逆时针
C:垂直等压线
D:平行于等压线
参考选项：A
对设计流域自然地理、水利化措施历年变化情况调查研究的目的是检查系列的（）。
A:充足性
B:代表性
C:可靠性
D:一致性
参考选项：D
气温一定时，露点温度的高低与空气中水汽含量的关系是（）。
A:水汽含量越大露点越低
B:水汽含量越大露点越高
C:露点高低与水汽含量无关
D:露点高低与水汽含量关系不大
参考选项：B
对暴雨影响最大的气象因子，包括（）。
A:风速因子
B:温度因子
C:动力因子
1。
大工16秋《工程水文学》在线作业3满分答案
大工16秋《工程水文学》在线作业3
一、单选题（共 5 道试题，共 30 分。
）
1. 在峰、量相关分析中，随洪量统计历时的加长，则相关程度（）。
A. 愈高
B. 愈低
C. 不变
D. 可能高也可能低
正确答案：B
2. 在现代气候条件下，一个特定流域一定历时的理论最大降水量（）。
A. 可能最大洪水
B. 可能最大暴雨
C. 可能最大露点
D. 可能最大径流
正确答案：B
3. 在设计年径流的分析计算中，把短系列资料展延成长系列资料的目的是（）。
A. 增加系列的代表性
B. 增加系列的可靠性
C. 增加系列的一致性
D. 增加安全性
正确答案：A
4. 下渗能力曲线，是指（）过程线。
A. 降雨期间的土壤下渗
B. 干燥的土壤在充分供水条件下
C. 充分湿润后的土壤在降雨期间
D. 土壤的下渗累积
正确答案：B
5. 涝灾形成的原因不包括（）。
A. 降雨集中
B. 排水不畅
C. 水土流失
D. 积水过多
正确答案：C
大工16秋《工程水文学》在线作业3
二、多选题（共 5 道试题，共 30 分。
）
1. 蒸发能力Em反映了（）等气象因素的作用。
大工秋《工程水文学》离线作业
大工秋《工程水文学》离线作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：网络教育学院《工程水文学离线作业》题目：同频率放大法计算设计洪水过程线学习中心：云南曲靖兴源职业学校奥鹏学习中心专业：水利水电工程年级： 16年秋季学号： 161632401651学生：杨鹏帆指导教师：1 基本知识1.1 典型洪水过程线的选取与推求仅有设计洪峰流量和设计洪水量还难以确定水库的防洪库容和泄水建筑物的尺寸，这是因为洪峰流量出现的迟早和洪量集中的程度不同，即洪水过程线形状的不同，会得到不同的设计防洪库容和最大泄量。
因此，设计洪水过程线亦是设计洪水的一个不可缺的重要内容。
设计洪水过程线指符合某一设计标准的洪水过程线，生产实践中一般采用放大典型洪水过程线的方法。
思路：先从实测资料中选取一场典型洪水过程，然后按设计洪峰流量、设计洪量进行放大，即得设计洪水过程线。
选择资料完整精度较高且洪峰流量和洪量接近设计值的实测大洪水过程线；具代表性，洪水发生季节、洪水的历时、峰量关系、主峰位置、峰型等均能代表该流域较大洪水特性的实测洪水过程；选择对工程防洪不利的典型洪水过程线，尽量选择峰高量大的洪水，而且峰型集中，主峰靠后的过程。
1.2 放大方法同倍比放大法用同一放大系数放大典型洪水过程线，以求得设计洪水过程线的方法。
该法的关键是确定以谁为主的放大倍比值，有以下两种方法：以洪峰流量控制的同倍比放大法(以峰控制)适合于无库容调节的工程设计，如桥梁、涵洞及排水沟及调节性能低的水库等。
以洪量控制的同倍比放大法(以量控制)适合于蓄洪为主的工程设计，如调节性能高的水库，分洪、滞洪区等。
放大倍比按上述方法求到后，以放大倍比乘实测的典型洪水过程线的各纵坐标，即得设计洪水过程线。
该法简单易行，能较好地保持典型洪水过程的形态。
但该法使得设计洪水过程线的洪峰或洪量的设计频率不一致，这是由于两种放大倍比不同(KQm KW )造成的。
工程水文学练习题和答案珍藏版
工程水文学选择题和答案（珍藏版）考试大纲水文循环与径流形成水文循环与水量平衡河流与流域降水土壤水、下渗与地下水径流 6．1．2 水文测验水位观测流量测验泥沙测验与计算水文调查水文数据处理6．1．3 流域产、汇流降雨径流要素产流计算汇流计算6．1．4 设计洪水水文频率分析样本分析相关分析设计洪水计算6．1．5设计年径流频率分析时程分配6．2 复习指导本章第一节简单介绍了水文学及工程水文学的研究内容与作用，考试大纲虽没作要求，但考生应有一定的了解。
第二节主要介绍水文学的一些基本概念，是学习本课程的入门知识。
通过本节的学习，应该了解水循环的概念与水量平衡原理，熟悉河流与流域的概念，掌握降水、蒸发、下渗、径流、土壤水与地下水的形成机理及有关分析计算方法。
第三节介绍了水文测验及水文资料收集的基本方法，包括：水位、流量、泥沙的测验与计算方法；水文调查方法；水文数据处理方法等。
水文资料是水文分析计算的依据，应了解水文资料的来源、观测手段和整理过程，掌握收集资料的方法与途径。
第四节讲述了流域产、汇流原理与分析计算方法，应了解降雨、径流的要素及统计计算方法，掌握流域产、汇流计算方法。
第五节介绍了水文统计的基本知识与设计洪水的计算方法，应理解频率计算与相关分析原理，掌握设计洪水的计算方法。
第六节介绍了设计年径流计算，应熟悉频率计算求设计年径流量的方法，掌握年内分配的确定方法。
6．3 复习题1）单项选择题(1)水文学是研究地球上( B )的一门科学。
A．地表水体 B．各种水体 C．流动水体 D．各种流体(2)水资源是指可供人类利用的( C )。
A．水体 B．地表水 C．淡水 D．地表水和地下水(3)水资源每年可以( A )。
A．更新 B．增多 C．减少 D．不变(4)中国水资源总量约为( C )。
A．2.45万亿m3 B．3.18万亿m3 C．2.72万亿m3 D．2.95万亿m3(5)中国水资源总量排世界第( C )位。
工程水文学作业.doc
《工程水文学》模拟试卷一、选择题（不一定是单选题）（10×1=10分）〖 a 〗1．我国降雨量分布的总趋势基本上是[____]。
a、自东南向西北递减；b、自东南向西北递增；c、分布基本均匀；d、自西向东递增。
〖 b 〗2．当一个测站实测暴雨系列中包含有特大暴雨时，若频率计算不予处理，那么与处理的相比，其配线结果将使推求的设计暴雨（）。
a、偏大；b、偏小；c、相等；d、三者都可能〖c〗3．水文现象中，大洪水出现机会比中、小洪水出现机会小，其频率密度曲线为：a、负偏；b、对称；c、正偏；d、双曲函数曲线。
〖a〗4．对设计站历年水位流量关系曲线对比分析的目的是：a、检查洪水的一致性b、检查洪水的可靠性c、检查洪水的代表性d、检查洪水的大小〖b〗5．在等流时线法中，当净雨历时大于流域汇流时间时，洪峰流量是由[____]a、部分流域面积上的全部净雨所形成；b、全部流域面积上的部分净雨所形成c、部分流域面积上的部分净雨所形成；d、全部流域面积上的全部净雨所形成〖a〗6．减少抽样误差的途径是：a、增大样本容量；b、提高观测精度；c、改进测验仪器；d、提高资料的一致性。
〖 c 〗7．偏态系数Cs<0，说明随机变量x[______]。
a、出现大于均值的机会和出现小于均值的机会相等；b、出现大于均值的机会比出现小于均值的机会少；c、出现大于均值的机会比出现小于均值的机会多；d、出现小于均值的机会为0。
〖 d〗8．衡量径流的年际变化常用[____]。
a、年径流偏态系数；b、多年平均径流量；c、年径流模数；d、年径流变差系数（离势系数）。
〖 abcd 〗9．天然河道中,影响水位～流量关系不稳定的主要因素有(____)等。
a、洪水涨落b、断面冲淤c、回水影响d、结冰和生长水草〖 d 〗10．五十年一遇洪水，是指[________]。
a、小于等于这样的洪水正好每隔50年出现一次；b、大于等于这样的洪水每隔50年必然会出现一次；c、大于等于这样的洪水平均50年可能出现一次；d、小于等于这样的洪水平均50年可能出现一次；二、填空题（每空2分，共36分）1．水文现象的基本规律为确定性与随机性和相似性与特殊性。
大连理工大学智慧树知到“水利水电工程”《工程水文学》网课测试题答案卷3
大连理工大学智慧树知到“水利水电工程”《工程水文学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.水文实测资料利用前要进行“三性”审查，所谓的“三性”审查是指可靠性、一致性和代表性。
()A.错误B.正确2.设计洪水的三要素不包括下列哪一项?()A.设计洪峰流量B.不同时段的设计流量C.设计洪水过程线D.设计洪水历时3.对于同一流域，一般情况下洪峰及洪量系列的Cv值都比暴雨系列的Cv值大，这主要是洪水受()影响的结果。
A.产流过程B.汇流过程C.洪峰D.洪量4.水文预报方案是根据实测资料建立的，它反映了一个流域或河段的水文变化规律。
()A.正确B.错误5.某一地点某日降雨对应的可降水量()。
A.等于该日的实际降水量B.一定大于该日的实际降水量C.一定小于该日实际降水量D.以上都不对6.气候条件一定，流域日蒸发量与土壤含水量成正比。
()A.错误B.正确7.描述河川径流变化特性时可用()变化来描述。
A.径流年际B.汇流C.径流年内D.产流8.对同一流域而言，不管净雨历时是否相同，但只要是10mm净雨，则形成的单位线的径流量是相等的。
()A.错误B.正确9.闭合流域的径流系数应当小于1。
()A.错误B.正确10.相关系数反映的是相关变量之间的一种平均关系。
()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：D3.参考答案：AB4.参考答案：A5.参考答案：D6.参考答案：B7.参考答案：AC8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：B。
大工16秋《工程水文学》在线作业1满分答案
大工16秋《工程水文学》在线作业1
一、单选题（共 5 道试题，共 30 分。
）
1. 在设计年径流的分析计算中，把短系列资料展延成长系列资料的目的是（）。
A. 增加系列的代表性
B. 增加系列的可靠性
C. 增加系列的一致性
D. 增加安全性
正确答案：A
2. 决定土壤稳定入渗率的因素（）。
A. 土壤特性
B. 降雨历时
C. 降雨强度
D. 降雨量
正确答案：A
3. 典型洪水同频率放大的次序是（）。
A. 短历时洪量、长历时洪量、峰
B. 峰、长历时洪量、短历时洪量
C. 短历时洪量、峰、长历时洪量
D. 峰、短历时洪量、长历时洪量
正确答案：D
4. 在峰、量相关分析中，随洪量统计历时的加长，则相关程度（）。
A. 愈高
B. 愈低
C. 不变
D. 可能高也可能低
正确答案：B
5. 对特大洪水进行处理的内容是（）。
A. 插补展延洪水资料
B. 代表性分析
C. 经验频率和统计参数的计算
D. 选择设计标准
正确答案：C
大工16秋《工程水文学》在线作业1
二、多选题（共 5 道试题，共 30 分。
）
1. 流域的总蒸发主要包括（）。
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网络教育学院《工程水文学离线作业》
题目：同频率放大法计算设计洪水过程线
学习中心：
专业：
年级：
学号：
学生：
指导教师：
2 计算内容
2.1 计算资料
按照所给基本资料进行计算，详细写明计算过程。
已求得某站千年一遇洪峰流量和1天、3天、7天洪量分别为：Q
m，p
=10245m3/s、
W
1d，p =114000()
[]h
s
m⋅
/3、W
3d，p
=226800()
[]h
s
m⋅
/3、W
7d，p
=348720()
[]h
s
m⋅
/3。
选得典
型洪水过程线如表2.1。
试按同频率放大法计算千年一遇设计洪水过程
表2.1 典型设计洪水过程线
2.2 求1、3、7d洪量
按照所给基本资料进行计算，详细写明计算过程和最终结果。
1d洪量计算：6日2时-7日2时
（1780+4900）/2=3340，（4900+3150）/2=4025，（3150+2583）/2=2866.5 （2583+1860）/2=2221.5，,3340*6+4025*6+2286.5*6+2221.5*6=74718
3d洪量计算：5日8时-8日8时
（510+915）/2=712.5，（915+1780）/2=1347.5，（1780+4900）/2=3340，（4900+3150）/2=4025，（3150+2583）/2=2866.5，（2583+1860）/2=2221.5
（1860+1070）/2=1465，（1070+885）/2=977.5，（885+727）/2=806
712.5*12+1347.5*6+3340*6+4025*6+2286.5*6+2221.5*6+1465*6+977.5*12 +806*12=12154
7d洪量计算：4日8时-11日8时
（286+375）/2= 321.5，（375+510）/2=442.5，（510+915）/2= 712.5，（915+1780）/2=1347.5，（1780+4900）/2=3340，（4900+3150）/2=4025，（3150+2583）/2=2866.5，（2583+1860）/2=2221.5，（1860+1070）/2=1465，（1070+885）/2=977.5，（885+727）/2=806，（727+576）/2=651.5，（576+411）/2=493.5，（411+365）/2=388，（365+312）/2=338.5，（312+236）/2=274，（236+230）/2=233
321.5*12+442.5*12+442.5*12+712.5*12+1347.5*6+3340*6+4025*6+2286.5 *6+2221.5*6+1465*6+977.5*12+806*12+651.5*12+493.5*12+388*12+338.5 *12+274*12+233*12=159255
2.3 确定洪峰放大倍比
按照所给基本资料进行洪峰放大倍比计算，详细写明计算过程和最终结果。
102045/4900=2.09
2.4 确定洪量放大倍比
按照所给基本资料进行调节系数计算，详细写明计算过程和最终结果。
1d ：114000
2d：226800-114000=112800
3d 348720-226800=121920
典型洪水洪量差：
1d ：74718
2d：121545-74718=46827
3d 159255-121545=37710
洪量放大倍比：
1d ：114000/74718=1.53
2d：112800/46827=2.41
3d 121920/37710=3.23
2.5 同频率放大法设计洪水过程线计算表
按照上述计算，完成表2.2同频率放大法设计洪水过程线计算表。
表2.2 同频率放大法设计洪水过程线计算表
《工程水文学离线作业》课程学习要求
一、课程考核形式
本课程的考核形式为离线作业，有在线作业。
课程最终成绩包括80%离线作业成绩+20%在线作业成绩。
“离线作业及要求”在该课程的“离线作业”模块中下载。
二、离线作业要求
学生需要在平台离线作业中下载“大工16春《工程水文学》大作业及要求”，观看课程视频课件，根据课件中的知识和理论、认真填写“大工16春《工程水文学》大作业及要求，并提交至课程平台，学生提交的离线作业作为本课程考核的主要依据之一。
三、离线作业提交形式及截止时间
学生需要以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业，点“上交”即可。
如下图所示。
截止时间： 2017年3月7日。
在此之前，学生可随时提交离线作业，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。
四、离线作业批阅
老师会在作业关闭后集中批阅离线作业，在离线作业截止提交前不进行任何形式的批阅。
注意事项：
独立完成离线作业，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同，成绩以零分计！
大连理工大学网络教育学院
2016年11月（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。