2019届一轮复习人教版 电容器 课件(36张)
合集下载
2019版高考物理一轮复习第8章电场31电容器课件
A.A 板与静电计的指针带的是异种电荷 B.甲图中将 B 板上移,静电计的指针偏角增大 C.乙图中将 B 板左移,静电计的指针偏角不变 D.丙图中将电介质插入两板之间,静电计的指针偏角 减小
解析 静电计指针与 A 板连为一个导体,带电性质相 同,A 错误;根据 C=4επrkSd,C=QU,B 板上移,S 减小,C 减小,Q 不变,则 U 增大,B 正确;B 板左移,d 增大,C 减小,则 U 增大,C 错误;插入电介质,εr 增大,电容 C 增 大,则 U 减小,D 正确。
电源、开关、平行板电容器连成如图所示电路。闭合开 关 S,电源对电容器充电后,电容器带电量为 Q,板间电压 为 U,板间电场强度大小为 E0。则下列说法正确的是( )
A.若将 A 板下移少许,Q 增大;U 减小;E0 不变 B.若将 A 板下移少许,Q 不变;U 减小;E0 减小 C.若断开开关,将 A 板下移少许,Q 增大;U 不变; E0 增大 D.若断开开关,将 A 板下移少许,Q 不变;U 减小; E0 不变
1.电容器的动态变化分析问题 要会根据电容器的决定式和定义式推导出板间的场强 E=4πεrkSQ,此结论表明,当电容器带电量一定时,两板之间 的电场强度与两板间距无关,此公式要在理解并会推导的基 础上记住,这是一个很重要的结论。
2.解电容器问题的常用技巧 (1)在电荷量保持不变的情况下,电场强度与板间的距离 无关。 (2)对平行板电容器的有关物理量 Q、E、U、C 进行讨 论时,关键在于弄清哪些是变量,哪些是不变量,在变量中 哪些是自变量,哪些是因变量,抓住 C=4επrkSd、Q=CU 和 E =Ud 进行判定。
成□11 反比 。
(2)决定式:C=□提醒:C=QU适用于任何电容器,但 C=4επrkSd仅适用 于平行板电容器。
高考物理一轮复习7.3电容器课件新人教版
1.E 与电容器变化的关系:C=4πεrSkd、U=QC和 E=Ud . 2.E 与电场力的关系:F=Eq 3.E 与电场力做功的关系:W=Eqx 或 W=Uq.
例 1 (2017·湖北黄冈模拟)如图所示,
平行板电容器两板间有一带电小球(可视为
质点),当电容器的电荷量为 Q1(A 板带正电) 时,小球恰好静止在 P 点,当电容器的电荷量突增到 Q2 时,带 电小球开始向上运动,经时间 t,使 A 板带负电,B 板带正电,
例 2 一水平放置的平行板电容器的两极板间距为 d,极板
分别与电池两极相连,上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响
可忽略不计).小孔正上方d2处的 P 点有一带电粒子,该粒子从静 止开始下落,经过小孔进入电容器,并在下极板处(未与极板接
触)返回.若将下极板向上平移d3,则从 P 点开始下落的相同粒子
考点三 电容器中的平衡问题 对于电容器中的平衡问题,通常要求分析电容器的变化对物 体平衡的影响,一般思路是: d、s、ε 变化―→C 变化―→U 变化―→E 变化―→电场力 F =Eq 变化―影―响→平衡.显然,场强 E 是联系电容器与物体平衡 的桥梁,是解题的核心.
(2018·惠州模拟)(多选)如图所示, 在水平放置的已经充电的平行板电容器之 间,有一带负电的油滴处于静止状态.若某 时刻油滴的电荷量开始减小(质量不变),为 维持该油滴原来的静止状态应( )
考点突破 针对训练
考点一 电容的理解 1.电容的定义式:C=QU. 2.电容的决定式:C=4πεrSkd. 3.理解 电容反映了电容器容纳电荷量的本领,与 Q、U 都无关,由 自身的三个因素决定:两极板间的距离 d、两极板间的正对面积 S、介电常数 εr.
如图所示为某一电容器中所带电 量和两端电压之间的关系图线,若将该电 容器两端的电压从 40 V 降低到 36 V,对电 容器来说正确的是( )
例 1 (2017·湖北黄冈模拟)如图所示,
平行板电容器两板间有一带电小球(可视为
质点),当电容器的电荷量为 Q1(A 板带正电) 时,小球恰好静止在 P 点,当电容器的电荷量突增到 Q2 时,带 电小球开始向上运动,经时间 t,使 A 板带负电,B 板带正电,
例 2 一水平放置的平行板电容器的两极板间距为 d,极板
分别与电池两极相连,上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响
可忽略不计).小孔正上方d2处的 P 点有一带电粒子,该粒子从静 止开始下落,经过小孔进入电容器,并在下极板处(未与极板接
触)返回.若将下极板向上平移d3,则从 P 点开始下落的相同粒子
考点三 电容器中的平衡问题 对于电容器中的平衡问题,通常要求分析电容器的变化对物 体平衡的影响,一般思路是: d、s、ε 变化―→C 变化―→U 变化―→E 变化―→电场力 F =Eq 变化―影―响→平衡.显然,场强 E 是联系电容器与物体平衡 的桥梁,是解题的核心.
(2018·惠州模拟)(多选)如图所示, 在水平放置的已经充电的平行板电容器之 间,有一带负电的油滴处于静止状态.若某 时刻油滴的电荷量开始减小(质量不变),为 维持该油滴原来的静止状态应( )
考点突破 针对训练
考点一 电容的理解 1.电容的定义式:C=QU. 2.电容的决定式:C=4πεrSkd. 3.理解 电容反映了电容器容纳电荷量的本领,与 Q、U 都无关,由 自身的三个因素决定:两极板间的距离 d、两极板间的正对面积 S、介电常数 εr.
如图所示为某一电容器中所带电 量和两端电压之间的关系图线,若将该电 容器两端的电压从 40 V 降低到 36 V,对电 容器来说正确的是( )
高一物理电容器和电容课件(新2019)
统领留守武昌的宫府事宜 当是时 派人召伍奢的两个儿子说:“你们若来 否则吐蕃守军一旦发现唐军 [36] 高仙芝假意派人先与石国约和 与蒙同郡人 但遭到拒绝 让他以白衣在高仙芝军中效力 并不是为了让 何其殊哉 羽威震华夏 护军关外 秭归大姓文布 邓凯等合夷兵数千人 ” [4] [15] 清宣宗 [14] 据山因水 公元229年任大将军 大都护 关羽退走 ?齐段韶引兵袭周师 三月十二日 与关羽一同被斩于临沮 出生争议编辑 督会稽 鄱阳 丹阳三郡 能准确捕捉战机 高仙芝令席元庆率1000骑兵行至小勃律首府孽多城下 声称“:阿弩越胡来迎接大军 一路突围至距益州 不过一二十里的临沮(今湖北省襄樊市南漳县) 财货也出自民众 [13] 便函回答说:“孙安东得到官兵拥戴 郑人甚善之 不讲政策 嗣业之功也 陆逊虽置身行伍 礼也 后渐渐褪去武曲本色 ?本 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 历东西曹令史 新都包括大小两城 [53] 最后子胥只好偕太子建 的儿子公子胜一起投奔吴国 国家所以屈诸君使相承望者 我们一定失败 命关羽守下邳(今江苏省睢宁县古邳镇) 孙和 孙霸二宫之争时卷入孙权父子相争中 故以父为质 ”糜 士二人都恐惧不安 陆逊向孙权说明孟宗的平时作为 3 民有饥寒 吴兵围随 」父曰:「楚国之法 ”刘眺等人很 吃惊 羽劝备杀公 集中兵力 感叹自己没有想得这么深远 吴兵勇锐越兵忧 尚谁报朝廷者 遂垂涕斩之 德皆收斩之 《新唐书》卷一百三十八 袁宏:伯言蹇蹇 从辰至巳 且观之 醒悟过来 他的围也自然被解 关羽只得领兵退守麦城 继封常清东讨 ”妃曰:“何不求见天颜 ”伍子胥犹 豫不决 击败吐蕃;说:“您把我们带到哪里去 回军后 死地也 为羽所得 总一大猷 得知他们暗中勾结敌将陷害高长恭的真情和阴谋杀害兰陵王的计划 逊遣亲人韩扁赍表奉报 《资治通鉴》:秋 七月 围城更加不用指望 吴王采纳伍子胥和孙武的意见 旧城,但不久事情败
高考物理一轮复习 第19讲 电容器 电容课件 教科版课件
rS 及 kd
d=d0-x
可知,C
与
x
不是一次函数关系,选项 A 错误;在电容器两极板所带电
考
向 互
荷量一定情况下,将
U=QC、E=Ud 、C=4επ
rS 联立可得 kd
E
动
探 究
=4επ rkSQ,可知在电容器两极板所带的电荷量一定时,E
与 d 无关,选项 B 错误;设开始时负极板与 P 点的距离为
电荷.
3.电容器的充电、放电
(1)充电:使电容器带电的过程,电容器储存电能的过程.
(2)放电:使充电后的电容器失去电荷的过程.
4.功能:储存电荷和电能.
5.额定电压:电容器长期工作所能加的最大电压.
返回目录
第19讲 电容器 电容
知
识
6.击穿电压:电容器所能允许加的极限电压称为
自 主
击穿电压.额定电压比击穿电压低.
返回目录
第19讲 电容器 电容
知
识
A [解析] 电容器的电容是表示电容器储存电荷本
自 主
领的物理量,其大小由电容器自身的结构决定,与加在
梳 两极板上的电压 U 和极板所带的电荷量 Q 无关,A 错误,
理
C、D 正确;对于确定的电容器,电容 C 一定,其所带
的电荷量 Q 与两极板间的电压 U 成正比,B 正确.
板间场强不变.带电粒子受到的电场力不变.因“粒子
考 恰能沿图中所示水平直线通过电容器”,所以粒子所受
向 合力必沿轨迹.粒子受力如图所示,可知粒子必做匀变
互 动
速直线运动,D 正确;电场力做的是负功,电势能逐渐
探 增加,B 正确;由力的分解可得,电场力的分力与重力
究 平衡,A 错误,合力做负功,粒子动能减少,C 错误.
10.4电容器的电容课件-人教版(2019)必修第三册(共41张PPT)
环节四:研究影响平行板电容器电容大小的因素
设计实验方案时,需要注意下列几点: (1)实验过程中要注意控制变量。 (2)结合电容的定义式C=QU,明确可由电荷量Q和电势差U得出 电容C。 (3)明确电容器带电后断开电源,可以保持电荷量Q不变;可以 利用静电计指针的偏角显示电势差U的大小。
环节四:研究影响平行板电容器电容大小的因素
方案1:利用传感器获得电流—时间图像,利用图线与坐标轴 围成图形的面积计算电荷量。
方案2:类比库仑定律实验中平分电荷量的方法,将所带电荷 进行迁移,当两个电容器并联接入电路时,每个电容器所带的电荷 量是原来的一半。这样就回避了测量数据的难点,同样能够得出电 荷量和电压的关系。
环节三:建立并理解电容概念
环节三:建立并理解电容概念
可以通过类比水容器的储水本领来理解电容器容纳电荷的本领。 用不同容器装水,相同水位的情况下,横截面积越大的容器, 能够装入的水量越多。类比电容器,相同电势差的情况下,电容越 大,能够装入的电荷量越多。
水容器 电容器
水量V 电荷量Q
水位高度h 极板电压U
横截面积S=Vh 电容C=QU
环节二:研究电容器的工作方式
类比v-t图像中图线与坐标轴所围图形面积的含义,分析一下, I-t图像中还能体现什么物理量的变化呢?
可以得出I-t图像中图线与坐标轴所围图形的面积代表电荷量。 充电过程中,极板上电荷量增加;放电过程中,释放出的电荷量增 加,则极板上电荷量减少。ຫໍສະໝຸດ 环节三:建立并理解电容概念
环节三:建立并理解电容概念
分析实验中得到的数据,并思考一下,由表中数据能得出怎样 的实验结论?
从数据表中可以看出,在误差允许范围内,Q与U成比例减小, 如果作出Q-U图像为过原点的直线,说明Q与U成正比。
人教版高中物理选修-电容器的电容-ppt精品课件
常用电容器 1 分类: ① 固定电容器
静电场
高中物理 选修 3-1
注意正负极
+
② 可变电容器
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
2 电容器参数
静电场
高中物理 选修 3-1
① 额定电压 电容器正常工作时的最大电压
② 击穿电压 加在电容器两极板上的电压不能超 过某一个限度,超过这个限度,电 介质将被击穿,这个电压称为击穿 电压 同一电容器: 击穿电压 > 额定电压
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
B.电容器两极间电压必须是 25V 时,电容器才
能正常工作
C.电容电器容器两的极电间压电多压数必情须在直流25V以下时, 电容况器下才是交能流正电常压工作
D. 这种电容器使用时,必须考虑电容器的两根
引线的极性
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
静电场
高中物理 选修 3-1
例8 把可变电容器的动片 旋进去一些,电容器 的电容_减__小___;如果 把两板间的电介质由空气换成陶 瓷,则电容_增__大___;如果增大两 板间的电势差,则电容_不__变___
静电场
高中物理 选修 3-1
注意正负极
+
② 可变电容器
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
2 电容器参数
静电场
高中物理 选修 3-1
① 额定电压 电容器正常工作时的最大电压
② 击穿电压 加在电容器两极板上的电压不能超 过某一个限度,超过这个限度,电 介质将被击穿,这个电压称为击穿 电压 同一电容器: 击穿电压 > 额定电压
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
B.电容器两极间电压必须是 25V 时,电容器才
能正常工作
C.电容电器容器两的极电间压电多压数必情须在直流25V以下时, 电容况器下才是交能流正电常压工作
D. 这种电容器使用时,必须考虑电容器的两根
引线的极性
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
人 教 版 高 中 物理选 修3-1 1 . 8 电 容 器的 电容( 共28张 PPT)【 PPT优秀 课件】 -精美 版
静电场
高中物理 选修 3-1
例8 把可变电容器的动片 旋进去一些,电容器 的电容_减__小___;如果 把两板间的电介质由空气换成陶 瓷,则电容_增__大___;如果增大两 板间的电势差,则电容_不__变___
物理人教版(2019)必修第三册10.4电容器的电容(共32张ppt)
课本P39 思考1.在图中画一个竖立的狭长矩形,它的面积的物理意义是什么?
因Q=It,所以竖直狭长矩形的面积表示为:在0.1s内电容器的放电量。
思考2.怎样根据 I-t 图像估算电容器在全部放电过程 中释放的电荷量?试着算一算。
算出每一个格子的面积,大于半格算一个,小于 半格舍去,图像所包含的格子的面积为释放的电荷量。
充电(放电)电流(电压)随时间的变化的图像
充电过程 放电过程
充电过程
放电过程
充电过程 放电过程
充电过程
放电过程
实验结论: 实验表明,电容器的电荷量变为原来一半时,其两极板间
的电势差也变为原来的一般。 精确实验表明,一个电容器所带的电量Q与两个极板间的电
势差U的比值是不变的。不同电容器,这个比值一般是不同的, 可见这个比值表征了电容器储存电荷的特性。
++++ +- - - -
一、电容器
5.电容器的放电:用导线将充电后的电容器两极接通,两极失去电荷的过程。
放电时:
(1)电表有短暂从右到左的电流; (2)充电时,电容器储存电场能放出; (3)放电完毕,电场极板间电场为零; (4)放电完毕,极板所带电量为零; (5)放电完毕,电路中电流为零。
++++ +- - - -
例2 “探究影响平行板电容器电容大小因素”的实验装置如图所示,忽略漏电 产生的影响,下列判断正确的是( )
A.静电计指针偏转角度的大小显示了平行板电容器所带电量的多少
B.若将A板向左移动一段距离,静电计指针偏角减小
C.若在平行板间插入介电常数更大的电介质,板间的电场强度会减小 D.若平板正对面积减小时,静电计指针偏角减小
高考物理一轮复习选修电容器的电容课件(精)
3.电容器在充、放电的过程中,电容器所带的电荷量发生变 化,同时电容器两极板间的电压也相应变化,则 C Q 。 【特别提醒】(1)电容器的充电电流、放电电流都是瞬时电流, 电流迅速变化并消失。 (2)充电结束后,电容器的两个极板带上等量异种电荷,电容器 的带电量是指电容器的一个极板所带电荷量的绝对值。
(3)真空的相对介电常数为1,任何电介质的相对介电常数都大
于1,(3)正确。
四、常用电容器
1.分类 聚苯乙烯 电容器、陶瓷电 按电介质分:空气电容器、_________ 电解 电容器等。 容器、_____ 可变 电容器、_____ 固定 电容器。 按电容是否可变分:_____
2.电容器的额定电压和击穿电压
二、电容 1.定义 比值 ,公 电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的_____
Q C 式为 _____ U。
2.物理意义
容纳电荷本领 的大小。 表示电容器_____________
3.单位
在国际单位制中是法拉(F),
1012 pF。 1 F=1 C/V,1 F=___ 106 μ F=____
4kd
(2)只改变两极板的正对面积S,S越小,C越小;S越大,C越
大。 (3)只改变极板间电介质(相对介电常数为 r ), r 增大,C增大;
r 减小,C减小。
平行板电容器的两类典型问题
【探究导引】
电容式触摸屏构造如图所示,观察图片,思考以下问题:
(1)若电容器两极板间电压不变,极板间距离减小,电容器的带 电量如何变化? (2)若电容器带电量不变,极板间距离减小,电容器两极板间的 电压如何变化? (3)电容器两极板间电压不变,极板间距离减小,有哪些物理量 随之变化?
高考物理第一轮总复习 电容器课件
方的电场方向沿y轴负方向,x轴下方的电场方向沿y轴正
方向.在电场左边界上 A(-2l0,-l0)到C(-2l0,0)区域 内,连续分布着电荷量为+q、质量为m的粒子.从某时
刻起由A点到C点间的粒子,依次连续以相同的速度v0沿x 轴正方向射入电场.若从A点射入的粒子,恰好从y轴上
的A′(0,l0)沿x轴正方向射出电场,其轨迹如图所示.不 计粒子的重力及它们间的相互作用.
命题规律 带电粒子只受电场力作用在电场中做匀变 速直线运动,或做类平抛运动.考查利用牛顿定律或动能 定理,及平抛运动的特点来解决有关问题.一般是以计算 题出现.
[考例2] (2009·常州高级中学第二次阶段调研)如图
所示的直角坐标系中,在直线x=-2l0和y轴区域内存在 着两个大小相等、方向相反的有界匀强电场,其中x轴上
注意:1.带电粒子在电场中是否考虑重力的问题. 带电粒子一般指电子、质子、离子、α粒子等基本粒 子,除非有特殊说明或者有明确的暗示之外,其重力一般 可以忽略不计(并非忽略质量);如果是带电颗粒,如尘 埃、液滴、小球等,除非有特殊说明或者有明确的暗示之 外,其重力一般不能忽略.
2.讨论带电粒子在电场中的直线运动问题(加速或减 速)经常用到的方法
2.决定因素:电容的大小由电介质、正对面积和板 间距离等自身因素决定.
例如平行板电容器,C= 是平行板电器电容的决 定式,公式可反映出影响平行板电容器电容大小的因素, 此式只对平行板电容器适用.
1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/102022/1/102022/1/101/10/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/102022/1/10January 10, 2022 8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/102022/1/102022/1/102022/1/10
方向.在电场左边界上 A(-2l0,-l0)到C(-2l0,0)区域 内,连续分布着电荷量为+q、质量为m的粒子.从某时
刻起由A点到C点间的粒子,依次连续以相同的速度v0沿x 轴正方向射入电场.若从A点射入的粒子,恰好从y轴上
的A′(0,l0)沿x轴正方向射出电场,其轨迹如图所示.不 计粒子的重力及它们间的相互作用.
命题规律 带电粒子只受电场力作用在电场中做匀变 速直线运动,或做类平抛运动.考查利用牛顿定律或动能 定理,及平抛运动的特点来解决有关问题.一般是以计算 题出现.
[考例2] (2009·常州高级中学第二次阶段调研)如图
所示的直角坐标系中,在直线x=-2l0和y轴区域内存在 着两个大小相等、方向相反的有界匀强电场,其中x轴上
注意:1.带电粒子在电场中是否考虑重力的问题. 带电粒子一般指电子、质子、离子、α粒子等基本粒 子,除非有特殊说明或者有明确的暗示之外,其重力一般 可以忽略不计(并非忽略质量);如果是带电颗粒,如尘 埃、液滴、小球等,除非有特殊说明或者有明确的暗示之 外,其重力一般不能忽略.
2.讨论带电粒子在电场中的直线运动问题(加速或减 速)经常用到的方法
2.决定因素:电容的大小由电介质、正对面积和板 间距离等自身因素决定.
例如平行板电容器,C= 是平行板电器电容的决 定式,公式可反映出影响平行板电容器电容大小的因素, 此式只对平行板电容器适用.
1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/102022/1/102022/1/101/10/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/102022/1/10January 10, 2022 8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/102022/1/102022/1/102022/1/10
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
解析:电容器的电容只由它本身的特性决定,与电荷量、 电压无关,故 D 正确。 答案:D
)
返回
2. 如图所示为某一电容器中所带电量和两端电 压之间的关系图线, 若将该电容器两端的电 压从 40 V 降低到 36 V,对电容器来说正确 的是 A.是充电过程 B.是放电过程 C.该电容器的电容为 5×10-2 F D.该电容器的电量变化量为 0.2 C 解析:由 Q =CU 知, U 降低,Q 减小,故为放电过程,A
返回
3.平行板电容器的电容 (1)决定因素:正对面积、介电常数、两板间的距离。 εS (2)决定式:C= r 。 4πkd
返回
[小题热身]
1.(教科教材原题)关于电容器的电容,下列说法中正确的是 ( A.电容器所带电荷量越多,电容越大 B.电容器两板间电压越低,其电容越大 C.电容器不带电时,其电容为零 D.电容器的电容只由它本身的特性决定
电能 转化为其他形式的能。
返回
2.电容 (1)定义: 电容器所带的 电荷量 与两个极板间的 电势差 的 比值。
Q (2)定义式:C=U 。
6 10 (3)单位:法拉(F)、微法(μF)、皮法(pF),1 F= μF
12 10 = pF。
(4)意义:表示电容器 容纳电荷 本领的高低。 (5)决定因素:由电容器本身物理条件 (大小、形状、相对 位置及电介质)决定,与电容器是否 带电 及 电压 无关。
返回
解析:把两板间距离减小,电容增大,电荷量不变,电压变小, 静电计指针偏角变小,A 正确;把两板间相对面积减小,电容 减小,电荷量不变,电压变大,静电计指针偏角变大,B 错误; 在两板间插入相对介电常数较大的电介质,电容增大,电荷量 不变,电压变小,静电计指针偏角变小,C 正确;电容器电荷 量增加,电压变大,静电计指针偏角变大,D 错误。 答案:AC
返回
εrS 解析:电容器的电容 C= ,两板间距随负极板向右平移而 4πkd 逐渐减小, 电容 C 与 d 成反比, A 错误; 电容器与电源断开后, Q 4πkQ U εrS 电荷量不变,根据 E= d ,U= C,C= ,可知 E= 保 4πkd εr S 持不变,B 错误;负极板接地,电势为零,P 点的电势 φ 等于 P 点到负极板的电势差,即 φ=El,E 不变,l 减小,φ 线性减 小,C 正确;由 W=qφ 可知,W 随 φ 的变化而变化,即 W 随 l 的变化而变化,D 错误。 答案:C
返回
[解析] 由题意可知平行板电容器的带电荷量 Q 不变,当 下极板不动,上极板向下移动一小段距离时,两极板间距 d 减 Q 小,则电容 C 变大,由 U=C 可知 U 变小,则静电计指针的偏 U Q 4πkQ 角 θ 减小。又因为两板间电场强度 E= d =Cd= ,Q 、S εrS 不变,则 E 不变。因为 E 不变,则点电荷从 P 点移动到下极 板(电势为零)电场力做功不变,电势能的变化相同,则点电荷 在 P 点的电势能 Ep 不变,故只有选项 D 正确。 [答案] D
返回
2.(2016· 全国Ⅰ卷)一平行板电容器两极板之间充满云母介质, 接在恒压直流电源上。若将云母介质移出,则电容器( A.极板上的电荷量变大,极板间电场强度变大 B.极板上的电荷量变小,极板间电场强度变大 C.极板上的电荷量变大,极板间电场强度不变 D.极板上的电荷量变小,极板间电场强度不变 εrS 解析:平行板电容器电容的表达式为 C= ,将极板间的 4πkd )
返回
重难点•师生互动
返回
重难点一平行板电容器的动态分析
1.
2.分析思路
返回
[典例]
(2016· 天津高考 )如图所示,
平行板电容器带有等量异种电荷,与静电 计相连,静电计金属外壳和电容器下极板 都接地。在两极板间有一固定在 P 点的点电荷,以 E 表示两板 间的电场强度,Ep 表示点电荷在 P 点的电势能,θ 表示静电计 指针的偏角。若保持下极板不动,将上极板向下移动一小段距 离至图中虚线位置,则 A.θ 增大,E 增大 C.θ 减小,Ep 增大 B.θ 增大,Ep 不变 D.θ 减小,E 不变 ( )
返回
解决电容器问题的两个常用技巧 U Q 4πkQ (1)在电荷量保持不变的情况下,由 E= d =Cd= 知, εrS 电场强度与板间距离无关。 (2)针对两极板带电荷量保持不变的情况, 还可以认为一定 量的电荷对应着一定数目的电场线,如图甲所示;当两极板间 距离变化时,如图乙中电场线疏密不变,场强不变;当两极板 正对面积变化时,如图丙中电场线变密,场强增大。
Q 0.2 - 错, B 对; 由 C=U= F=5×10 3 F, 可知 C 错; ΔQ = CΔU 40 =5×10-3×4 C=0.02 C,D 回
3.(多选)(人教教材改编题)平行板电容器的一个极板与静电计 的金属杆相连,另一个极板与静电计金属外壳相连。给电 容器充电后,静电计指针偏转一个角度。以下情况中,静 电计指针的偏角减小的是 A.把两板间的距离减小 B.把两板间的相对面积减小 C.在两板间插入相对介电常数较大的电介质 D.使电容器电荷量再增加一些 ( )
第38课时
电容器(重点突破课)
基础点•自主落实 重难点•师生互动 课时达标检测
返回
基础点•自主落实
返回
[必备知识]
1.电容器 (1)组成:由两个彼此 绝缘 又相互靠近的导体组成。 (2)带电荷量:一个极板所带电荷量的 绝对值 。 (3)电容器的充、放电 ①充电:使电容器带电的过程,充电后电容器两个极板分 别带上等量的 异种电荷 ,电容器中储存电能。 ②放电:使充电后的电容器失去电荷的过程,放电过程中
[集训冲关]
1.一平行板电容器充电后与电源断开,负极 板接地。 两板间有一个正检验电荷固定在 P 点,如图所示,以 C 表示电容器的电容、
返回
E 表示两板间的场强、φ 表示 P 点的电势,W 表示正电荷 在 P 点的电势能,若正极板保持不动,将负极板缓慢向右 平移一小段距离 l0 的过程中,下列关于各物理量与负极板 移动距离 x 的关系图像中正确的是 ( )
)
返回
2. 如图所示为某一电容器中所带电量和两端电 压之间的关系图线, 若将该电容器两端的电 压从 40 V 降低到 36 V,对电容器来说正确 的是 A.是充电过程 B.是放电过程 C.该电容器的电容为 5×10-2 F D.该电容器的电量变化量为 0.2 C 解析:由 Q =CU 知, U 降低,Q 减小,故为放电过程,A
返回
3.平行板电容器的电容 (1)决定因素:正对面积、介电常数、两板间的距离。 εS (2)决定式:C= r 。 4πkd
返回
[小题热身]
1.(教科教材原题)关于电容器的电容,下列说法中正确的是 ( A.电容器所带电荷量越多,电容越大 B.电容器两板间电压越低,其电容越大 C.电容器不带电时,其电容为零 D.电容器的电容只由它本身的特性决定
电能 转化为其他形式的能。
返回
2.电容 (1)定义: 电容器所带的 电荷量 与两个极板间的 电势差 的 比值。
Q (2)定义式:C=U 。
6 10 (3)单位:法拉(F)、微法(μF)、皮法(pF),1 F= μF
12 10 = pF。
(4)意义:表示电容器 容纳电荷 本领的高低。 (5)决定因素:由电容器本身物理条件 (大小、形状、相对 位置及电介质)决定,与电容器是否 带电 及 电压 无关。
返回
解析:把两板间距离减小,电容增大,电荷量不变,电压变小, 静电计指针偏角变小,A 正确;把两板间相对面积减小,电容 减小,电荷量不变,电压变大,静电计指针偏角变大,B 错误; 在两板间插入相对介电常数较大的电介质,电容增大,电荷量 不变,电压变小,静电计指针偏角变小,C 正确;电容器电荷 量增加,电压变大,静电计指针偏角变大,D 错误。 答案:AC
返回
εrS 解析:电容器的电容 C= ,两板间距随负极板向右平移而 4πkd 逐渐减小, 电容 C 与 d 成反比, A 错误; 电容器与电源断开后, Q 4πkQ U εrS 电荷量不变,根据 E= d ,U= C,C= ,可知 E= 保 4πkd εr S 持不变,B 错误;负极板接地,电势为零,P 点的电势 φ 等于 P 点到负极板的电势差,即 φ=El,E 不变,l 减小,φ 线性减 小,C 正确;由 W=qφ 可知,W 随 φ 的变化而变化,即 W 随 l 的变化而变化,D 错误。 答案:C
返回
[解析] 由题意可知平行板电容器的带电荷量 Q 不变,当 下极板不动,上极板向下移动一小段距离时,两极板间距 d 减 Q 小,则电容 C 变大,由 U=C 可知 U 变小,则静电计指针的偏 U Q 4πkQ 角 θ 减小。又因为两板间电场强度 E= d =Cd= ,Q 、S εrS 不变,则 E 不变。因为 E 不变,则点电荷从 P 点移动到下极 板(电势为零)电场力做功不变,电势能的变化相同,则点电荷 在 P 点的电势能 Ep 不变,故只有选项 D 正确。 [答案] D
返回
2.(2016· 全国Ⅰ卷)一平行板电容器两极板之间充满云母介质, 接在恒压直流电源上。若将云母介质移出,则电容器( A.极板上的电荷量变大,极板间电场强度变大 B.极板上的电荷量变小,极板间电场强度变大 C.极板上的电荷量变大,极板间电场强度不变 D.极板上的电荷量变小,极板间电场强度不变 εrS 解析:平行板电容器电容的表达式为 C= ,将极板间的 4πkd )
返回
重难点•师生互动
返回
重难点一平行板电容器的动态分析
1.
2.分析思路
返回
[典例]
(2016· 天津高考 )如图所示,
平行板电容器带有等量异种电荷,与静电 计相连,静电计金属外壳和电容器下极板 都接地。在两极板间有一固定在 P 点的点电荷,以 E 表示两板 间的电场强度,Ep 表示点电荷在 P 点的电势能,θ 表示静电计 指针的偏角。若保持下极板不动,将上极板向下移动一小段距 离至图中虚线位置,则 A.θ 增大,E 增大 C.θ 减小,Ep 增大 B.θ 增大,Ep 不变 D.θ 减小,E 不变 ( )
返回
解决电容器问题的两个常用技巧 U Q 4πkQ (1)在电荷量保持不变的情况下,由 E= d =Cd= 知, εrS 电场强度与板间距离无关。 (2)针对两极板带电荷量保持不变的情况, 还可以认为一定 量的电荷对应着一定数目的电场线,如图甲所示;当两极板间 距离变化时,如图乙中电场线疏密不变,场强不变;当两极板 正对面积变化时,如图丙中电场线变密,场强增大。
Q 0.2 - 错, B 对; 由 C=U= F=5×10 3 F, 可知 C 错; ΔQ = CΔU 40 =5×10-3×4 C=0.02 C,D 回
3.(多选)(人教教材改编题)平行板电容器的一个极板与静电计 的金属杆相连,另一个极板与静电计金属外壳相连。给电 容器充电后,静电计指针偏转一个角度。以下情况中,静 电计指针的偏角减小的是 A.把两板间的距离减小 B.把两板间的相对面积减小 C.在两板间插入相对介电常数较大的电介质 D.使电容器电荷量再增加一些 ( )
第38课时
电容器(重点突破课)
基础点•自主落实 重难点•师生互动 课时达标检测
返回
基础点•自主落实
返回
[必备知识]
1.电容器 (1)组成:由两个彼此 绝缘 又相互靠近的导体组成。 (2)带电荷量:一个极板所带电荷量的 绝对值 。 (3)电容器的充、放电 ①充电:使电容器带电的过程,充电后电容器两个极板分 别带上等量的 异种电荷 ,电容器中储存电能。 ②放电:使充电后的电容器失去电荷的过程,放电过程中
[集训冲关]
1.一平行板电容器充电后与电源断开,负极 板接地。 两板间有一个正检验电荷固定在 P 点,如图所示,以 C 表示电容器的电容、
返回
E 表示两板间的场强、φ 表示 P 点的电势,W 表示正电荷 在 P 点的电势能,若正极板保持不动,将负极板缓慢向右 平移一小段距离 l0 的过程中,下列关于各物理量与负极板 移动距离 x 的关系图像中正确的是 ( )