新教材人教版《超重和失重》教学课件1
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6 超重和失重
我“超重”……
我“超重（超载）”……
如何理解物理中的超重和失重现象？
活泼的体重计
器材准备：体重计
活动内容：找两名男同学，一位 站在体重计，稳定后另一位读出 示数。然后向下蹲，并站起的过 程中，体重计的示数变化了吗？
为什么体重计的示数会变化那？
同学之间讨论交流。 （提示：牛顿第二定律）
分析： 体重计的示数称为视重，反应了人对体重 计的压力。静止站在体重计上时，根据牛顿第三定 律，人对体重计的压力与体重计对人的支持力FN 大 小相等，方向相反。
mg=FN
向下蹲，是加速向下运动，根据牛顿第二定律
mg-FN =ma
FN=m（g-a）< mg
体重计的视重小于人所受的重力
物体对支持物的压力小于物体所受重 力的现象，叫作失重现象
•
8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
•
9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
1 课堂小结 2 作业 完成练习册相关内容
人教版（2019）必修第一册 4.6超重和失重（共19张PPT）
•
1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
•
2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
•
3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
•
4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
自由落体运动是否可以看成完全失 重？
练习4 如图所示，A、B两物体叠放在一起，自
由下落，A,B之间是否存在弹力？
练习5 火箭发射时，航天员要承受超重 的考验。某火箭发射的过程中，有一段 时间的加速度达到3.5g，平时重力为10N 的体内脏器，在该超重过程中需要的支 持力有多大？g=10m/s2
F-mg=ma 将a=3.5g mg=10N代入
•
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
同理，人加速向上运动的过程中，有
FN - mg=ma FN=m（g + a）> mg 体重计的示数大于人受到的重力
物体对支持物的压力大于物体所受 重力的现象，叫作超重现象
思考：如果减速向下运动、减速向上 运动，对应的是超重还是失重？ 总结规律
规律：
视重 > 重力 a竖直向上 超重状态 视重 < 重力 a竖直向下 失重状态 无论超重还是失重由a决定，与v方向无关
电梯中的超重失重现象
小试牛刀 练习1
弹簧秤的秤钩上挂一个质量为1kg的物体，在 下列情况下，物体的重力是多少？弹簧秤的 读数是多大？根据牛顿第二定律列式计算 （g= 10m/s2 ）
1)物体以5m/s2的加速度加速上升；
10N 15N
2)物体以5m/s2的加速度加速下降；
10N 5N
3)物体以10m/s2的加速度加速下降；
练习3.下面关于失重和超重的说法，正确的是
C
A．物体处于失重状态时，所受重力减小；处 于超重状态时，所受重力增大
B．在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于 下降过程
C．在电梯上出现超重现象时，电梯有可能处 于下降过程
D．只要物体运动的加速度方向向上，物体必 定处于失重状态
如果人在加速下降的过程中a=g，那么体重计的 示数为0。这时物体对支持物完全没有作用力， 这种现象被叫作完全失重状态。
10N 0N
练习2、一个质量为50kg的人在电梯中用体重计 称体重，当电梯静止时体重计的示数为 500 N； 当电梯匀速上升时体重计的示数为 500 N； 当电梯以5 m/s2的加速度加速上升时体重计的示 数为 750 N；当电梯以5 m/s2的加速度减速下 降时体重的示数为 750 N；当电梯10m/s2的重 力加速度下降时体重计的示数为 0 N。 （g=10m/s2)
F=45N
人教版（2019）必修第一册 4.6超重和失重（共19张PPT）
练习5 以6m/s的速度匀速上升的气球，当升 到离地面14.5m高时，从气球上落下一个小球， 小球的质量为0.5kg，假设小球在运动过程中 所受阻力大小总等于1N。小球经多长时间到 达地面？g取10m/s2。
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感谢观看，欢迎指导！
Baidu Nhomakorabea
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练习4 在太空站的完全失重环境中，下列仪器 能继续使用的是（ AD ） A. 水银温度计 B. 天平 C. 体重计 D. 弹簧秤
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我“超重”……
我“超重（超载）”……
如何理解物理中的超重和失重现象？
活泼的体重计
器材准备：体重计
活动内容：找两名男同学，一位 站在体重计，稳定后另一位读出 示数。然后向下蹲，并站起的过 程中，体重计的示数变化了吗？
为什么体重计的示数会变化那？
同学之间讨论交流。 （提示：牛顿第二定律）
分析： 体重计的示数称为视重，反应了人对体重 计的压力。静止站在体重计上时，根据牛顿第三定 律，人对体重计的压力与体重计对人的支持力FN 大 小相等，方向相反。
mg=FN
向下蹲，是加速向下运动，根据牛顿第二定律
mg-FN =ma
FN=m（g-a）< mg
体重计的视重小于人所受的重力
物体对支持物的压力小于物体所受重 力的现象，叫作失重现象
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8通过了解穆罕默德的主要活动，学习 他不畏 困难的 坚强意 志和为 阿拉伯 民族统 一与幸 福而奋 斗的远 大抱负 。
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9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联 系当今 考试的 实际培 养分析 问题的 能力； 学生对 唐朝人 衣食住 行的时 尚和博 大宏放 的精神 面貌的 了解， 感知科 举制度 的创新 对社会 进步的 促进作 用；想 象唐朝 人的生 活，培 养学生 丰富的 想象力 。
1 课堂小结 2 作业 完成练习册相关内容
人教版（2019）必修第一册 4.6超重和失重（共19张PPT）
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1.书面语是由口语加工而成的，大多 采用书 面形式 表达， 由于言 者与听 者、作 者与读 者不是 直接接 触，所 以在修 辞上要 求有严 密性、 系统性 和规范 性。
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2.本文是一篇充满激情、现场发挥的 讲演词 ，口语 色彩极 浓，从 而更好 地表达 了自己 的感情 。
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3．通过对经济危机爆发原因的分析， 使学生 认识到 历次危 机爆发 的形式 虽有所 不同， 但就其 根源来 讲，都 是源于 资本主 义社会 的基本 矛盾。
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4．通过对罗斯福新政的内容和影响的 讲述， 使学生 认识到 罗斯福 新政在 维护资 本主义 制度的 前提下 进行调 整改革 ，克服 了危机 ，但不 能根本 消除危 机。引 导学生 辩证地 看待资 本主义 国家的 改革和 内部调 整。
自由落体运动是否可以看成完全失 重？
练习4 如图所示，A、B两物体叠放在一起，自
由下落，A,B之间是否存在弹力？
练习5 火箭发射时，航天员要承受超重 的考验。某火箭发射的过程中，有一段 时间的加速度达到3.5g，平时重力为10N 的体内脏器，在该超重过程中需要的支 持力有多大？g=10m/s2
F-mg=ma 将a=3.5g mg=10N代入
•
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角 贸易”路 线和内 容，能 概括出 殖民扩 张的大 致手段 。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主 要事迹 ，简要 了解拉 美其他 国家和 地区的 独立运 动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿 中国文 明的史 实，懂 得善于 学习和 模仿他 人是提 高自身 素质的 一种重 要途径 。
同理，人加速向上运动的过程中，有
FN - mg=ma FN=m（g + a）> mg 体重计的示数大于人受到的重力
物体对支持物的压力大于物体所受 重力的现象，叫作超重现象
思考：如果减速向下运动、减速向上 运动，对应的是超重还是失重？ 总结规律
规律：
视重 > 重力 a竖直向上 超重状态 视重 < 重力 a竖直向下 失重状态 无论超重还是失重由a决定，与v方向无关
电梯中的超重失重现象
小试牛刀 练习1
弹簧秤的秤钩上挂一个质量为1kg的物体，在 下列情况下，物体的重力是多少？弹簧秤的 读数是多大？根据牛顿第二定律列式计算 （g= 10m/s2 ）
1)物体以5m/s2的加速度加速上升；
10N 15N
2)物体以5m/s2的加速度加速下降；
10N 5N
3)物体以10m/s2的加速度加速下降；
练习3.下面关于失重和超重的说法，正确的是
C
A．物体处于失重状态时，所受重力减小；处 于超重状态时，所受重力增大
B．在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于 下降过程
C．在电梯上出现超重现象时，电梯有可能处 于下降过程
D．只要物体运动的加速度方向向上，物体必 定处于失重状态
如果人在加速下降的过程中a=g，那么体重计的 示数为0。这时物体对支持物完全没有作用力， 这种现象被叫作完全失重状态。
10N 0N
练习2、一个质量为50kg的人在电梯中用体重计 称体重，当电梯静止时体重计的示数为 500 N； 当电梯匀速上升时体重计的示数为 500 N； 当电梯以5 m/s2的加速度加速上升时体重计的示 数为 750 N；当电梯以5 m/s2的加速度减速下 降时体重的示数为 750 N；当电梯10m/s2的重 力加速度下降时体重计的示数为 0 N。 （g=10m/s2)
F=45N
人教版（2019）必修第一册 4.6超重和失重（共19张PPT）
练习5 以6m/s的速度匀速上升的气球，当升 到离地面14.5m高时，从气球上落下一个小球， 小球的质量为0.5kg，假设小球在运动过程中 所受阻力大小总等于1N。小球经多长时间到 达地面？g取10m/s2。
人教版（2019）必修第一册 4.6超重和失重（共19张PPT）
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练习4 在太空站的完全失重环境中，下列仪器 能继续使用的是（ AD ） A. 水银温度计 B. 天平 C. 体重计 D. 弹簧秤
人教版（2019）必修第一册 4.6超重和失重（共19张PPT）
人教版（2019）必修第一册 4.6超重和失重（共19张PPT）