幼儿园教师一日环节站位及要求(新)
幼儿园教师一日环节站位及要求(新)
主班站位
具体要求
配班站位
保育员站位
具体要求
加餐
活动室
向幼儿讲明吃加餐和白开水的好处及道理。
活动室与饮水间门口
活动室
1、边倒牛奶、边关注幼儿饮奶情况，并引导幼儿的良好坐姿。
2、关注个别幼儿入厕、饮水。
户外
活动
操场
1、根据本班幼儿年龄特点，安排适宜的体育活动、基本动作练习和游戏活动。
2、教师要掌握好活动的密度和强度，注意
动静配合，考虑个体差异，照顾好体弱儿。
操场
操场
1、清理场地确保幼儿的安全为幼儿准备
好户外分散活动的材料
2、活动中协助教师请幼儿遵守游戏规则
3、根据具体情况选择所站场地。
餐前准备
睡眠室
组织幼儿有计划、有目的地开展观察、语言及音乐等活动。
饮水间
盥洗室
1、生活教师站于盥洗室，指导幼儿入厕、盥洗。
2、配班教师站于饮水间，提醒幼儿适量饮水。
睡眠室
睡眠室
协助教师组织幼儿入睡。
起床
睡眠室
1、向幼儿问下午好，请幼儿起床并进行午检。
2、巡视穿衣情况，照顾穿衣有困难的幼儿。
睡眠室
睡眠室
1、协助教师帮助指导幼儿穿衣。
2、边照顾少数幼儿，边整理寝室卫生。
盥洗午点
活动室
1、引导幼儿将椅子搬到自己的座位上，之后进行入厕盥洗。
2、提醒幼儿吃午点要细嚼慢咽，不挑，不剩。
2、认真做好晨间检查并有序、合理地组织参与晨间活动。
饮水间
盥洗室
1、提醒幼儿入厕洗手。
2、提醒幼儿漱口，并协助教师接待幼儿来园
早盥洗
活动室与饮水间门口
组织幼儿洗手后回座位进行安静游戏。
幼儿园一日流程细则
幼儿园一日流程细则一、入园：幼儿园来园活动的步骤主要有以下三个方面：1、进门问候：⑴、人员配备：专任教师1名⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。
必须站在幼儿园大门处，主动和来园幼儿及家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。
如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。
专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示孩子使用指纹机。
2、接受晨检：一日生活中多关注此类幼儿在进餐、午睡、上课、游戏等环节的表现。
⑵、工作要求：①一问：询问幼儿在家时的健康状况，如睡眠、饮食、大小便等。
②二看：看孩子的神态、面色、皮肤，尤其注意手足皮肤及口腔粘膜有无异常。
③三摸：摸耳垂为中心的腮腺有无肿大，颌下及颈部淋巴结有无肿大。
④四查：根据传染病流行季节，检查相应部位，如手足及躯干皮肤、咽喉、眼睛等;检查幼儿有无携带食品、危险的物品，是否有受伤，是在家里受伤还是在园里受伤，发现情况及时与家长沟通，消除安全隐患;检查幼儿卫生情况，如指甲、衣物等等。
3、班级接待⑴、人员配备：班主任、配班教师⑵、工作要求：站位：副班站课室门口，班主任在课室里面。
①班主任：检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。
与配班教师一起做好当天活动所需的各项准备工作。
热情主动与幼儿打招呼，做好接待工作。
②配班老师：做好接待工作，主动热情和幼儿打招呼，进行第二次晨检。
指导幼儿用正确方法洗手，帮助幼儿整理衣裤。
适时适当与班主任互动，协助当日值日幼儿做好班级日常基本管理工作。
指导放书包，确保本班教室的环境卫生与安全工作。
协助教师观察本班幼儿的健康情况。
如发现情绪欠佳的幼儿，需及时做好安抚工作。
二、离园：幼儿园离园活动的步骤主要有以下三个方面：1、进门问候并检查《接送卡》、凭卡进园，没有卡的请使用身份证和登记：⑴、人员配备：专任教师1名⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。
必须站在幼儿园大门处，主动和来园家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。
幼儿园教师一日工作流程和标准
幼儿园教师一日工作流程及标准时间及项目7：30—8：20入园及晨检接待工作内容标准外面迎接教师：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。
朋友打招呼。
2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。
2、有礼貌的和家长告别。
3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。
3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。
轻拿轻放小椅子到相应位置。
5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。
守活动规则。
班内教师 :1、开启门窗，保证室内空气流通。
2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋，3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。
4、 7： 30 以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。
7 ： 50---8 ：00盥洗8 ： 00---8 ：305、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。
6、辅助保育教师进行分餐。
1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。
盥洗时不拥挤。
学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。
2、组织幼儿分组进行盥洗。
教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。
习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣大班幼儿会独立操作。
袖，依次离开盥洗室。
（2）先把手淋湿，磋上肥皂。
4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。
（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉5、指导和帮助个别幼儿盥洗。
幼儿园教师一日环节站位与要求(新)
教师一日环节站位及要求环节主班站位具体要求配班站位保育员站位具体要求晨检入园活动室门口1、热情接待幼儿与家长，做好交接手续饮水间盥洗室1、提醒幼儿入厕洗手。
2、认真做好晨间检查并有序、合理地组织2、提醒幼儿漱口，并协助教师接待幼儿来参与晨间活动。
园早盥洗活动室与饮水间组织幼儿洗手后回座位进行安静游戏。
盥洗室1、提醒幼儿的洗手常规，照顾能力弱幼儿。
门口2、小班给幼儿卷起袖口。
3、随时清理地面积水。
早餐活动室1、教育幼儿吃饭专心，正确使用餐具，有活动室活动室1、为幼儿及时盛饭，坚决杜绝人等饭或饭针对性地进行安全教育。
等人的现象。
2、掌握幼儿进食量，随时为幼儿添饭，保2、纠正幼儿的不良进餐习惯证幼儿吃饱吃好，注意照顾个别幼儿。
饮水间3、指导幼儿正确的擦嘴漱口的方法。
区域活动活动室1、按游戏计划开展活动。
活动室活动室1、协助教师开展区域活动。
2、仔细观察幼儿在游戏中的表现，适时2、生活教师时刻关注个别幼儿入厕、盥洗参与幼儿游戏，并给予有针对性的指导。
等情况。
3、活动结束检查玩具收放，并进行评价。
饮水间盥洗室3、活动结束后指导幼儿入厕、盥洗。
教育活动活动室1、结合本班幼儿年龄特点，选择适当的教活动室活动室1、在不影响教师活动前题下，纠正幼儿坐学内容及方法，以游戏口吻及充足的学具材姿及不良学习习惯料，引起幼儿学习兴趣吸引幼儿注意。
2、做好活动前准备及活动后的整理工作2、细心培养幼儿的各种良好习惯和正确3、做好能力较弱幼儿的辅导使用学习用具的技能，让幼儿有充分动手4、及时发现幼儿活动中的不安全因素，随动脑的机会。
时纠正盥洗活动室1、组织幼儿分组入厕、盥洗。
饮水间盥洗室1、生活教师护理幼儿入厕洗手。
2、关注大多数幼儿，组织幼儿进行安静游2、配班教师提醒幼儿取水杯，知道正确喝戏。
水方法。
环节主班站位具体要求配班站位保育员站位具体要求加餐活动室向幼儿讲明吃加餐和白开水的好处及道理。
活动室与饮水间门活动室1、边倒牛奶、边关注幼儿饮奶情况，并引口导幼儿的良好坐姿。
幼儿园一日活动保教常规行为细则
幼儿园一日活动保教常规行为细则生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
1．入园环节（1）幼儿按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
着装整洁舒适，便于活动。
按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。
愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。
主动参加晨间活动。
（2）教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
幼儿的晨检，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
做好晨检。
要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。
三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。
四查：查幼儿是否携带有不安全物品。
五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。
晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。
在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。
检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。
药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。
做好晨检记录。
(3) 保育员开窗通风，保持空气流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。
做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。
准备好当日足量的、安全的饮用水（400-600毫升/人．日）。
（4）家长按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。
按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。
幼儿园教师一日环节站位及要求
幼儿园教师一日环节站位及要求一、晨间活动：1.站位：教师需要站在幼儿园主教室的门口或者大厅的入口处。
2.要求：教师需要做好准备，欢迎学生的到来，并指引学生按照晨间活动的流程进行活动。
教师需要确保学生按时到达教室，并确保他们的安全。
此外，教师还需要检查学生的穿着是否整齐，是否携带了所需的物品。
二、自由游戏时间：1.站位：教师需要站在教室的不同角落，以便能够看到所有学生的活动情况。
2.要求：教师需要观察幼儿的自由游戏，提供必要的指导和支持。
教师需要确保幼儿游戏的安全性，引导他们进行合适的游戏，并解决幼儿之间的冲突。
同时，教师还需要与幼儿互动，鼓励他们进行合作和分享，促进他们的社交发展和情感表达。
三、围坐活动：1.站位：教师需要站在幼儿围坐活动的中心位置。
2.要求：教师需要带领幼儿进行围坐活动，包括讲故事、唱歌、游戏等。
教师需要用简单明了的语言向幼儿介绍活动内容，并鼓励幼儿积极参与。
教师还需要观察幼儿的反应和表现，及时调整活动内容和方式，以满足幼儿的需求。
四、户外活动：1.站位：教师需要站在户外活动场地的中心位置，能够全面观察幼儿的活动情况。
2.要求：教师需要制定相应的活动计划，安排户外活动内容，并确保适应幼儿的年龄特点和兴趣。
教师需要引导幼儿参与各种活动，如跑步、跳跃、抛接球等，以促进幼儿的身体发展和协调能力。
教师需要关注幼儿的安全，并及时提供相关的指导和支持。
五、午休时间：1.站位：教师需要站在教室里，确保幼儿的安全和休息质量。
2.要求：教师需要辅助安排幼儿的午休，如帮助他们摆放床铺、哄他们睡觉等。
教师需要监督幼儿的午休情况，确保他们能够安静休息，并提供必要的帮助，如安抚哭闹的幼儿、帮助失眠的幼儿等。
六、午餐时间：1.站位：教师需要在幼儿园的餐厅或者食堂的入口处。
2.要求：教师需要管理幼儿的就餐秩序，确保他们安全就餐，教育他们良好的餐桌礼仪，以及正确使用餐具。
教师还需要关注幼儿的饮食情况，如有特殊饮食需求的幼儿，需要及时协调和沟通，并提供相应的支持和帮助。
小班教师一日工作流程的规范
当对操不认真幼儿予以指 导，当幼儿做操都认真的时 候，配班老师也在队伍后面 与幼儿起做操
上课
1充分做好教具、学具、材料、 场地等准备工作（备好课），准时开
1做好早操后的收拾整理工
作，协助教师做好教具、学具、
解便
1提醒幼儿注意安全，不拥挤、 不玩闹，组织幼儿分批入厕，提 前提出相关要求，注重过程的指 导和检查
2组织好幼儿入厕时的自理能力 的培养，帮助幼儿挽好衣袖，并 强调幼儿正确洗手的方法，主班 老师和陪伴老师起为每个幼 儿扎裤子，拉衣袖
3提示督促幼儿便后洗手
4检查幼儿洗手和服装的整理
1和主班教师分别站位，主班 老师在厕所，配班老师在教 室，共同兼顾幼儿入厕过程， 入厕后幼儿自理的检查指导
4、当有幼儿到园后，主班教师应 为先到园的幼儿提供桌面游戏材
1、配合主班教师，面带微笑 接待每一名幼儿。
2、协助主班教师在厕所内指 导幼儿入厕、洗手，并协助幼 儿扎裤子，挽衣袖。
3、配班教师应注意保持与主 班教师的站位呼应，配班教师 先指导幼儿入厕、解便或玩桌 面游戏。
4在老师进行操前谈话时，配
1、7:40到园后，先打开教 室门窗，保证教室正常通 风，对口杯进行高温消毒， 对桌面、物表、地面及窗台、 玩具柜进行清扫后下楼打 开水及打饭。注意防止幼儿 烫伤，消毒片放在幼儿无法 接触的高处。
3、协助保育老师还餐具到厨 房
1、11:10开始消毒桌面
2、11:20准备端饭前，备好
幼儿渣盘及擦嘴纸巾
3、11:30开餐，负责为幼儿
盛饭，添饭
4、11:30至U12:00幼儿进餐
幼儿园教师一日工作流程和标准
幼儿园教师一日工作流程及标准
晚班的幼儿:
1、各班教师要与值晚班的教师一对一的衔接好并签字，有需要与家长反馈沟通的，教师可用电话或留言的方式亲自与家长沟通好,
最好不让其他班教师代为沟通，以免出现遗漏或脱节。
2、另外，对于冬天超过18：00,夏天超过18：30的幼儿，教师要提前10分钟与其家长电话提醒,但不可表示出不耐烦、不高兴. 下班前，班长检查本班的卫生清扫、电源、窗户，最后打开消毒灯，到时间再到前厅刷指纹下班。
禁止出现:
1、班内老师不打扫卫生而在教室内聚堆聊天;
2、不到时间拿着包在前厅聚集.
3、不刷指纹下班。
注：对上述工作内容流程标准已详细的月度、领悟并认同，在接下来工作中将会严格执行，无意见后签字确认。
责任人签字：日期：园长签字：日期：
11。
幼儿园一日生活环节各岗位职责与分工
幼儿园一日生活8个环节各岗位职责与分工进入秋季新学期筹备关键期，“抓常规”即将成为了近阶段园所的重点工作之一。
有序班级常规的形成，离不开两教一保三位教师的密切默契的分工和配合。
在形状里，三角形最稳固，而在班级里，两教一保也应当是三角形的关系，这样的关系更稳固、更持久。
本文将以一日生活中各个环节的各岗位职责与分工为例，帮助老师快速上手班级工作，稳定有序开好头。
一、入园环节教师分工（一）主班教师1. 准时到达晨接场地(大门口或教室)，教师着装整洁、得体,精神饱满，面带微笑。
2. 热情接待家长与幼儿，引导幼儿主动问候老师、与家长道别。
3. 检查幼儿穿戴及随身携带物品，发现有危险物品代为保管。
（二）配班教师1. 准时到达晨接场地(大门口或教室)，教师着装整洁、得体，精神饱满，面带微笑。
2. 热情接待家长与幼儿，引导幼儿主动问候老师、与家长道别。
3. 指导幼儿有序摆放个人物品(书包、茶杯、毛巾等)，完成自我服务。
4. 疏导幼儿来园时的负面情绪，营造愉快的入园氛围。
（三）保育教师1.整理班级环境（开窗通风、清洁环境卫生)，消除环境中的安全隐患。
2. 指导幼儿有序摆放个人物品(书包、茶杯、毛巾等)，完成自我服务。
3. 疏导幼儿来园时的负面情绪，营造愉快的入园氛围。
4. 引导中、大班值日生协助教师整理班级环境。
二、盥洗环节教师分工（一）主班教师1.在餐前、便后及户外活动后，分批或根据活动需要灵活组织幼儿轮流、有序地盥洗，引导并允许幼儿在手脏时就近及时自行洗手。
2.餐后引导幼儿用正确的方法漱口。
3.午睡起床后组织幼儿洗脸，给长头发的女孩梳头。
4.提醒幼儿洗手后及时关水，培养节约用水的意识。
5.指导小班幼儿遵守文明盥洗的行为规则；6.引导中、大班幼儿互相提醒和监督，培养文明的盥洗习惯。
（二）配班教师、保育教师1.协助主班教师组织幼儿轮流有序完成盥洗活动。
2.关注幼儿盥洗过程，确保幼儿安全。
3.为小班幼儿或有需要的幼儿提供必要的提示或帮助。
幼儿园 幼儿一日生活常规及班主任、配班、保育员工作要求
准备午点、消毒
主班：卧室与活动室中间
配班：盥洗室与卫生间中间
午点和过渡环节 14:30--14:45
1、引导幼儿自由取餐。
5、拍照片
6、对个别能力弱的幼儿进行指导和帮助。
备课、制作教玩具。
1、消毒洗手台、把手、水龙头、马桶、整理橱柜。
2、随时保持卫生间和教室地面干燥无水渍。
主课教师：主活动区
配课教师：在过渡环节在倍加和盥洗室中间巡视
保育：刷碗、消毒、清洁、整理
餐前活动11:00--11:10
1、带领幼儿了解午餐（名称、营养、良好的进餐行为）。
1、配合主班组织幼儿小便、帮助幼儿按一定的顺序脱衣、铺被、盖被，将衣服叠放整齐、鞋子摆放整齐。
2、和主班一起给幼儿服药，并保留药袋3天。
3、给家长发微信，在群内指导
解答家长问题。联系需要沟通的家长。
4、填写观察记录、备课。
备课、填写观察记录、做玩教具
1、清洗、晾晒的物品、规整物品架、植物、区角等，取加餐、分餐、整理寝室。
2、提出午餐要求。
1、引导幼儿盥洗、如厕、喝水。
2、协助主班做好幼儿调控。
3、引导值日生为同伴分餐勺、餐碗等；
1、指导值日生报餐。
2、餐前播放音乐。
餐桌清水清洁、取餐、分餐。
主班：餐桌附近、分餐台附近。
配班：盥洗室与卫生间之间、
午餐及餐后散步 11:10--12:00
1、正确引导幼儿养成良好的进餐习惯。
观察幼儿用餐情况、便于填写观察记录表
1、取早餐、分餐、照顾和引导幼儿进餐。
2、清理餐后卫生、清洗餐巾、餐具并送消毒（送前84消毒液进行餐桌消毒）取水果。
主班：分餐台周围、区域
幼儿园标准化一日流程
幼儿园标准化一日流程幼儿园是孩子们成长的第一步，对于幼儿园的管理和运营，标准化的一日流程显得尤为重要。
一个良好的一日流程不仅能够保障孩子们的安全和健康，还能够促进他们的全面发展。
下面我们就来详细了解一下幼儿园标准化一日流程的内容。
早晨接待。
每天早晨，家长们会陆续送孩子们来到幼儿园，这个时候，幼儿园的工作人员需要做好接待工作。
首先要对每个孩子进行登记，核对家长签字，确保孩子们的安全。
同时，需要与家长交流孩子的情况，了解是否有特殊要求或者需要特别关注的地方。
在这个过程中，工作人员需要友好耐心地对待家长，给予他们信任和安全感。
早晨活动。
接待完孩子们后，幼儿园的一日流程将进入早晨活动环节。
这个环节主要包括晨间游戏、晨间操、自由玩耍等。
这个阶段不仅可以让孩子们活跃身体，还可以促进他们的社交能力和情感表达能力。
在这个过程中，教师需要引导孩子们进行各种活动，注重团队合作和个体发展的平衡。
早餐时间。
在早晨活动之后，孩子们将进入早餐时间。
这个时候，幼儿园需要提供营养均衡的早餐，保障孩子们的健康成长。
同时，需要教师的引导，让孩子们养成良好的餐桌习惯和饮食习惯。
在这个过程中，教师要注重孩子们的自理能力培养，引导他们自己动手，自己选择食物，自己清理餐具。
上午教学。
早餐之后，是上午的教学时间。
这个时间段需要安排丰富多彩的教学活动，包括语言、数学、艺术、音乐、体育等方面的内容。
教师需要根据幼儿的年龄和发展特点，设计有针对性的教学活动，引导他们主动参与，培养他们的学习兴趣和学习能力。
在这个过程中，教师要注重个性化教育，关注每个孩子的成长需求，给予他们充分的关爱和支持。
午休时间。
上午教学结束后，是孩子们的午休时间。
在这个时间段，幼儿园需要为孩子们提供安静舒适的午休环境，让他们能够得到充分的休息。
同时，教师需要耐心照顾每个孩子，帮助他们入睡，并在醒来后进行适当的活动，让他们在午休中得到身心的放松和恢复。
下午活动。
午休后，是下午活动的时间。
中班老师一日生活管理制度
中班老师一日生活管理制度一、早晨1. 早晨是一天中最重要的时段，它决定了一整天的状态。
因此，中班老师需要早早起床，做好充分的准备，确保精神饱满地开始一天的工作。
2. 中班老师需要在早晨完成自己的个人卫生，包括刷牙洗脸、换洗干净衣服等，以确保整洁、清爽的形象，传递正能量给孩子们。
3. 中班老师还需要为自己准备精神食粮，比如读一些正能量的书籍或者听一些轻松愉快的音乐，让自己的心情愉悦起来，为一天的工作做好准备。
4. 在早晨，中班老师还需要检查一下自己的工作日程表，确保今天的工作安排都已经做好准备，提前安排好一天的教学计划。
二、上午1. 上午是中班老师较为繁忙的时段，需要面对一群充满活力的孩子们，为他们提供高质量的教育服务。
因此，中班老师需要在上午保持高度集中的注意力，为孩子们提供专业的教学指导。
2. 在上午，中班老师需要按照事先制定好的教学计划，认真组织各种教学活动，包括启蒙游戏、识字、数学启蒙等，让孩子们在愉快的氛围中学到新的知识。
3. 同时，在上午，中班老师还需要与家长进行沟通，了解孩子们在家庭中的情况，以便更好地照顾和教育孩子。
这需要中班老师具备较强的沟通能力和情商。
4. 上午还是孩子们午休的时间，中班老师需要耐心地安排孩子们的午休活动，确保他们能够好好休息，保持良好的状态。
三、中午1. 中班老师在中午需要和孩子们一起吃午餐，这是一个促进师生感情的好机会，也可以帮助中班老师更好地了解孩子们的饮食习惯、口味偏好等，为今后的工作提供便利。
2. 中班老师需要在午餐后与家长进行交流，告知孩子们在上午的表现和情况，也可以听取家长的意见和建议，为更好地教育孩子们提供支持。
四、下午1. 下午是中班老师进行课后活动引导的好时机，中班老师需要在下午的课后活动中，带领孩子们进行各种有益身心的活动，比如音乐游戏、手工制作等，丰富孩子们的课外生活。
2. 中班老师还需要在下午对孩子们进行常规体检，确保孩子们身体健康，必要时需要及时通知家长，协助孩子们就医。
《幼儿园一日保教工作流程和规范操作要求》
幼儿园一日保教工作流程和规范操作要求活动类别活动环节幼儿基本要求教师一日流程及要求生活老师一日流程及要求保健医生一日流程及要求生活活动入园1.衣着整洁、情绪愉快入园，不带不安全的物品来园，不迟到。
2.使用礼貌用语主动同他人问号，主动跟家长道别。
3.乐于配合晨检，身体不适能告诉医务（保健）人员。
4.在指定位置有序摆放个人物品。
5.协助保教人员做一些力所能及的事情。
1.两位教师都需在8:00之前准备好当日活动所需材料，与搭班教师合理分工，明确站位与工作要点。
2.热情接待幼儿和家长。
以亲切态度接待幼儿，语言轻松、自然，用拉手、拥抱等肢体语言感染幼儿情绪；热情接待家长，同幼儿家长简短交流，了解幼儿在家情况，认真履行幼儿交接手续，保证幼儿安全入园（疫情期间空班老师按幼儿入园时间及入园接待安排表到幼儿园大门口接待幼儿。
带班老师引导已入园幼儿进行自主游戏，避免消极等待）。
3.关注幼儿的情绪，观察了解幼儿健康情况（班级二次晨检），如有需要进行相应处理，并对幼儿的情况进行跟踪记录。
4.检查幼儿所携带物品，发现危险物品，代为保管。
检查幼儿有无携带不安全物品。
5.指导幼儿按要求插放晨检牌和摆放自己的物品。
1.按时到岗，换便于工作的衣物，不穿高跟鞋、裙子、长衣服及阔腿裤等，不披头散发，不化浓妆，不戴戒指。
2.清洗前一天的擦手毛巾，取相关物品和饮用水及早点。
3.做好幼儿生活的各项准备工作，确保环境整洁、空气流通，保证物品及饮用水安全，提供足量和温度适宜的饮用水，摆放水杯（要求手指不得接触水杯内壁，拿杯把摆放，杯把统一朝外，杯口向上，便于幼儿取拿）。
4.相关物品卫生打扫和消毒工作。
5.协助教师做好接待工作，热情接待幼儿和家长，必要时应主动与家长进行沟通。
6.观察幼儿情绪及身体状况，如有需要，应协助教师处理。
1.卫生保健人员应提前穿好保健工作服，准备好晨检相关物品，如：酒精棉球、体温计、压舌板、手电筒、笔和《晨检登记本》等。
幼儿园一日常规基本要求
幼儿园一日常规基本要求幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们接触社会的第一个环境。
因此，幼儿园一日常规对孩子们的成长和发展具有重要的影响。
以下是幼儿园一日常规的基本要求。
一、起床与洗漱幼儿园一日常规要求孩子们早早起床，按照统一时间起床，培养孩子们自理能力。
孩子们要按照规定的时间自行完成洗漱，包括洗脸、刷牙、梳头等。
这样不仅能够保持孩子们的卫生习惯，还能提高他们的自理能力。
二、早餐时间在规定时间内，幼儿园一日常规要求孩子们准时进餐。
在幼儿园，早餐一般包括面包、牛奶、水果等。
幼儿园要提供营养均衡的早餐，鼓励孩子们有规律地进食，培养他们良好的饮食习惯。
三、上午教学活动时间上午是孩子们学习和活动的主要时间。
幼儿园一日常规要求教师们按照预设的教学计划进行教学活动。
教学内容包括语言、数学、科学等方面的知识，还包括艺术、音乐、体育等方面的活动。
幼儿园要提供良好的教学资源，为孩子们提供多元化的学习体验。
四、午餐时间午餐时间是幼儿园一日常规的重要部分。
幼儿园要提供营养丰富的午餐，保证孩子们的身体发育和健康。
午餐时间要求孩子们安静用餐，养成良好的餐桌礼仪。
在进餐过程中，教师要引导孩子们逐渐养成良好的饮食习惯。
五、午睡时间午睡对幼儿的身心发展至关重要。
幼儿园一日常规要求孩子们在规定时间午休，养成良好的作息习惯。
幼儿园要提供安全舒适的午睡环境，创建良好的氛围，帮助孩子们安心入睡。
六、下午活动时间下午是孩子们活动的主要时间，也是他们发展和探索的时刻。
幼儿园一日常规要求提供精心设计的活动内容，包括游戏、手工制作、户外活动等。
幼儿园要为孩子们提供安全的环境，鼓励他们积极参与各种活动，培养他们的动手能力和创造力。
七、晚餐和休息时间晚餐时间与午餐时间相似，幼儿园一日常规要求提供丰富的晚餐，并引导孩子们养成好的进食习惯。
晚餐后，幼儿园要安排休息时间，让孩子们放松身心，充分休息，为接下来的活动做好准备。
八、放学时间放学时间是幼儿园一日常规的结束时间。
班主任一日工作流程要求及细则
活动
1、按周计划的地点带领幼儿进行户外游戏活动
2、一名教师站在可以关注到全体幼儿的A点（另一名教师站在容易发生危险的B点）
16:20——17:30
整理、
放学
1、整理幼儿离园时所带物品，提醒幼儿检查自己的衣物，检查幼儿服装是否穿戴整齐、仪容是否整洁，并进行晚检。
2、稳定幼儿情绪，教育幼儿有礼貌地与老师和小朋友再见。
1、引导幼儿餐后收拾自己进餐时的桌面，会送餐具并分类放好。
2、提醒幼儿饭后洗手、漱口，用毛巾擦嘴，班级老师进行二次晨检。
3、引导幼儿自己搬小椅子到指定的地方开展餐后晨谈活动。
4、和幼儿一起收拾图书或其他材料。
8:50——9:00
晨谈
1、根据周计划内容准备相关物品，组织幼儿晨谈。
2、选择班级最大的空间，组织幼儿成半圆坐好，人多可以分组或者坐成两个大半圆，组织好后教师可以坐在半圆的中间位置。
3、按照晨谈要求，利用谈话板把日期、天气、来园人数等融入谈话，并根据谈话内容用开放性的问题引导幼儿多想、多说。
4、通过谈话，让幼儿清楚当日的活动计划（生活、区域、小组）。
9:00——10:00
学习活动（集体、分组、区域活动）
1、把学习活动必需的教具及操作材料放在相应的位置。
2、组织幼儿开展集体或分组活动。集体活动组织幼儿按活动所需坐好。小组活动时先请配班带走一半幼儿，然后组织另外一半幼儿按活动所需坐好。
3、活动结束后引导幼儿收拾材料。
4、组织幼儿分组入厕、洗手，再进区活动。
5、当日主班主要负责教室内的区域，用照片或者文字记录幼儿典型表现。
6、当日主班9:40放音乐提醒幼儿收拾操作材料，建构区、美工区需提前5分钟让幼儿收拾。
7、可分组或者集体在教室内组织幼儿进行活动后小结。
幼儿园一日活动各环节安全注意事项
一日活动各环节安全注意事项一、入园1、班主班按时到岗，不闲谈嬉戏，保持良好形象。
班主任和科任交换在活动室门口迎接入园幼儿，并负责室内幼儿安全并组织游戏活动。
保育员配合教师组织活动，督促带早餐幼儿等。
2、负责接待老师按要求接带幼儿和有需要的家长交谈，切实注意不带孩子的人，要询问并阻止其进班。
3、接待老师提醒家长检查幼儿所带物品，并亲自检查，切实防止将小刀、小玩具等较小物品带入班内。
4、保育员要检查幼儿饮水的水温，防止烫伤幼儿。
5、班主任做好晨午检工作，请假的不能划线，要注明病假或事假。
病假的，在晨午检表反面另外登记。
规定入园时间半小时后清点人数，作好人数清点和缺课追踪记录。
6、确需用药的，一定要在规定表格填写详细。
儿童用药要妥善保存，放在不能让任何幼儿拿到的地方。
并有明显标志，保育老师负责给幼儿喂药。
二、入厕1、迎园时间，老师在活动室门口，负责如厕幼儿安全。
2、当班老师和保育员在活动前后幼儿定期集中排队如厕，一人负责男生，一人责女生。
男女分厕，提醒幼儿便后洗手。
保育员检查确保没幼儿方可出卫生间。
3、早操前后1、早操前提醒并帮助幼儿整理好服装，特别注意系好扣子和鞋带。
2、上下楼梯要组织幼儿排队，当班老师在前，保育员在后，一人走中间或守楼梯。
教育幼儿不拥挤、不打闹，防止发生摔倒、踩踏事故。
3、检查活动场地是否安全。
4、要关注到所有孩子的安全，特别注意是否有孩子精神不振或恶作剧，提醒幼儿加强自我保护。
5、早操前后清点人数，做好记录，并与上次清点人数作比较，发现问题及时处理。
四、教学活动、区域活动1、活动前后要清点人数，做好记录，并与上次清点人数作比较，发现问题及时处理。
活动前同时做好缺课人员追踪记录，追踪表上要写上措施，如病了的要注明住院、打针、输液等；有事没来的注明电话联系或家长请假，上下午要分开写，写明白。
2、给幼儿提供安全、清洁的操作材料，教育幼儿不要将较小的操作材料等放入耳、鼻、口中。
随时注意检查幼儿园所用物品，发现有锯齿状、带尖、带刺等物品要及时提醒并消除。
幼儿一日活动流程及要求
25-4
2、幼儿园常规的作用 （1）帮助幼儿适用幼儿园环境。 （2）帮助幼儿学习在集体中生活。 （3）维持班级活动的秩序。
25-5
3、幼儿园常规培养具体包括三方面的含义 （1）遵守各种活动和休息时间及顺序的规定。 （2）遵守一日生活各环节具体制定的规定。 （3）遵守幼儿的一般行为规范的规定。
共同制定或学习区角规则——强调要遵守区角规则——告知 违反的后果——遵守必奖，违反必罚）
25-13
d、户外活动
目标：帮助幼儿家养成良好的体育活动常规 要求： （1）上下楼梯扶好扶手，靠右走。 （2）户外活动时，不随地吐痰、不乱扔垃圾等，保持公 共场所的卫生。 （3）两操活动时，精神饱满，着装适宜，队列整齐，不 打闹，不推挤，注意安全。教师站位科学合理。 （4）游戏前先制定游戏规则，强调要遵守游戏及不遵守 的后果，并做到遵守必奖，违反必罚。 （罚的“度”及罚的形式教师自行把控：如批评教育或禁止 玩游戏3分钟等）
25-7
(3) （小班）幼儿有序进行离园前的各项活动 （头发、脸部、如厕、整理衣裤、检查鞋子等）， 不嘈杂、不混乱。
（中大班）幼儿整理好自己的衣服、书包等用品， 并完成老师交给的整理玩具、收拾桌子、椅子归 位等工作。
25-8
b.生活活动
目标： 培养幼儿良好的生活与卫生习惯，基本的生
活自理能力。 要求：（1）幼儿能有序盥洗，会用《七步洗 手法》正确洗手，节约用水，不玩水，保持地 面干燥、清洁。 （2）中大班幼儿园大小便自理，小班基本自 理，会自己穿脱裤子。
25-23
e、离园活动
（1）教师组织幼儿有序进行离园前的各种准备活动， （强调：如厕、检查衣裤、查体温等），离园时将幼 儿的异常或特殊情况跟家长做及时反馈和交流。 （2）为确保校门口不扎堆、不聚集，幼儿园实行错峰 离园。强调：每周五4点离园。 （3）教师保证幼儿离园环节的安全（检查接送卡）。 （4）幼儿离园后，教师检查班级水电，并关好门窗， 做好安全隐患排查。
幼儿园一日活动保教细则
幼儿园一日活动保教细则（二）行为细则1.早操活动（1）幼儿活动细则做好操前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
值日生会协助保育员准备早操器械。
能愉快地参加早操活动，认真并有精神。
做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。
能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。
会选择器械活动，并和同伴合作活动。
知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。
会收拾整理活动器械（2）教师活动细则早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节（徒手操和器械操各一套）、小型器械及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿脉搏有加快、身体发热；时间适宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。
根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。
提醒并检查幼儿是否做好早操前准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。
精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。
定期变化带操的站位，面向全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮流带操。
随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。
指导幼儿选择和按规定收拾器械。
服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。
（3）保育员活动细则熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。
检查场地、器械安全。
指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。
观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。
不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。
配合教师指导幼儿规范的早操动作。
随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。
2.体育活动（1）幼儿活动细则愉快地参与体育活动，主动活动身体。
正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。
有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。
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3、指导幼儿正确的擦嘴漱口的方法。
区域活动
活动室
1、按游戏计划开展活动。
２、仔细观察幼儿在游戏中的表现，适时参与幼儿游戏,并给予有针对性的指导。
３、活动结束检查玩具收放,并进行评价。
活动室
活动室
1、协助教师开展区域活动。
2、生活教师时刻关注个别幼儿入厕、盥洗等情况。
饮水间
盥洗室
3、活动结束后指导幼儿入厕、盥洗。
教育活动
活动室
1、结合本班幼儿年龄特点,选择适当的教学内容及方法，以游戏口吻及充足的学具材料，引起幼儿学习兴趣吸引幼儿注意。
2、细心培养幼儿的各种良好习惯和正确使用学习用具的技能，让幼儿有充分动手动脑的机会。
活动室
活动室
1、在不影响教师活动前题下，纠正幼儿坐姿及不良学习习惯
2、做好活动前准备及活动后的整理工作
盥洗室
１、提醒幼儿的洗手常规，照顾能力弱幼儿。
2、小班给幼儿卷起袖口。
3、随时清理地面积水。
早餐
活动室
1、教育幼儿吃饭专心,正确使用餐具，有针对性地进行安全教育。
2、掌握幼儿进食量,随时为幼儿添饭，保证幼儿吃饱吃好,注意照顾个别幼儿。
活动室
活动室
１、为幼儿及时盛饭,坚决杜绝人等饭或饭
等人的现象。
２、纠正幼儿的不良进餐习惯
饮水间
活动室
1、协助老师照顾进餐慢的幼儿及餐后活动的幼儿。
２、配班教师指导幼儿陆续擦嘴、漱口
午睡
睡眠室
1、提醒幼儿入厕，小班教师要帮助幼儿脱衣服,整理衣物。
2、为幼儿创设安静的睡眠环境,要做到动作轻、讲话轻，保证幼儿情绪愉快地入睡,在睡前不处理幼儿问题。
睡眠室
睡眠室
协助教师组织幼儿入睡。
起床
睡眠室
1、向幼儿问下午好，请幼儿起床并进行午检。
离园
活动室门口
1、站在活动室门口与家长进行简单沟通，
交流幼儿来园情况、布置任务或提出积极期望。
2、有礼貌的同家长、幼儿再见。
活动室
活动室
1、帮助组织室内等候接园的幼儿。
2、配合接园高峰时的工作。
好户外分散活动的材料
2、活动中协助教师请幼儿遵守游戏规则
3、根据具体情况选择所站场地。
餐前准备
睡眠室
组织幼儿有计划、有目的地开展观察、语言及音乐等活动。
饮水间
盥洗室
１、生活教师站于盥洗室，指导幼儿入厕、盥洗。
2、配班教师站于饮水间,提醒幼儿适量饮水。
午餐
活动要求同前
活动要求同前
餐后
散步
楼道
关注幼儿散步情况，提醒幼儿不做剧烈运动。
活动室与饮水间门口
活动室
１、边倒牛奶、边关注幼儿饮奶情况，并引导幼儿的良好坐姿。
2、关注个别幼儿入厕、饮水。
户外
活动
操场
1、根据本班幼儿年龄特点,安排适宜的体育活动、基本动作练习和游戏活动。
2、教师要掌握好活动的密度和强度，注意
动静配合，考虑个体差异,照顾好体弱儿。
操场
操场
1、清理场地确保幼儿的安全为幼儿准备
2、巡视穿衣情况，照顾穿衣有困难的幼儿。
睡眠室
睡眠室
1、协助教师帮助指导幼儿穿衣。
２、边照顾少数幼儿,边整理寝室卫生。
盥洗午点
活动室
1、引导幼儿将椅子搬到自己的座位上，之后进行入厕盥洗。
2、提醒幼儿吃午点要细嚼慢咽,不挑，不剩。
饮水间
盥洗室
1、关注幼儿入厕、盥洗。
2、做好活动室盥洗室内的整理。
3、配班教师指导幼儿适量饮水。
教师一日环节站位及要求
环节
主班站位
具体要求
配班站位
保育员站位
具体要求
晨检入园
活动室门口
1、热情接待幼儿与家长，做好交接手续
2、认真做好晨间检查并有序、合理地组织参与晨间活动。
饮水间
盥洗室
1、提醒幼儿入厕洗手。
2、提醒幼儿漱口，并协助教师接待幼儿来园
早盥洗
活动室与饮水间门口
组织幼儿洗手后回座位进行安静游戏。
3、做好能力较弱幼儿的辅导
４、及时发现幼儿活动中的不安全因素，随时纠正
盥洗
活动室
1、组织幼儿分组入厕、盥洗。
2、关注大多数幼儿，组织幼儿进行安静游戏。
饮水间
盥洗室
1、生活教师护理幼儿入厕洗手。
2、配班教师提醒幼儿取水杯，知道正确喝水方法。
环节
主班站位
具体要求
配班站位
保育员站位
具体要求
加餐活动室向Fra bibliotek儿讲明吃加餐和白开水的好处及道理。
教育活动
活动要求同前
活动要求同前
户外活动
活动要求同前
活动要求同前
餐前准备
活动要求同前
活动要求同前
晚餐
活动要求同前
活动要求同前
离园准备
睡眠室
1、依次检查每名幼儿整理衣裤的情况。
2、组织幼儿安静游戏，如:看书，听故事,翻绳，插积塑等易于收放的玩具。
睡眠室
活动室
1、生活教师做好餐后的清洁卫生工作。
2、配班教师协助教师检查幼儿衣物是否整洁,并帮助幼儿整理衣物