2019—2020学年度教务处工作总结

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学校教务处2019-2020学年度第一学期工作总结

本学期我校教务处在学校领导班子的正确领导下，全体教师同心同德，依照学期初制定的教学计划，充分利用学校的现有教学资源，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，以全面提高学生的综合素质为目的，强力推动我校校本研修，从而加速学校发展，提高教学质量。

现将本学期工作总结如下：一、加强了教师队伍建设增强教师意识形态工作的自觉性，加强师德建设。

教师的意识形态工作要以师德建设为抓手，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，弘扬正能量，关爱学生、教书育人。

我校广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了社会的尊重、好评。

认真执行了《霍邱师范学校教学常规管理的若干实施细则》、《霍邱师范学校教学检查制度暂行规定》、《霍邱师范学校课堂教学管理条例》、《霍邱师范学校听课、评课制度》等规章制度，完善教师评价机制，严格管理，打造一支纪律严明、作风优良的教师队伍。

关注教师身心健康，开展教师健身活动，营造轻松和谐的工作环境。

二、强化了工作纪律，认真落实各项教学常规强化了工作纪律，完善考勤制度。

良好的工作纪律是高效工作的前提保障。

本学期加强了教学秩序的监管力度，试行了教师教学量化管理制度。

教师在迟到、早退、拖堂、私自停调课、上课、接打电话等性情况有了很大改观，认真执行了请销假公开制度。

认真落实了各项教学常规。

加强了教学常规管理，认真执行了课程教学计划，认真备课、上课、听评课，加强了听评课力度，认真制定并严格落实《霍邱师范学校听课、评课制度》，校级班子、中层领导、教研组长和普通教师的听课节数基本达标。

三、分类教学、分层管理，积极探索适合我校实际的课堂教学新模式。

充分利用了现有多媒体教学资源，抓课堂教学，向课堂要质量，认真研究不同专业、不同层次的教学任务，加强教学工作的针对性，五年制小教专科加强教师资格证国考和教师竞争上岗考试的研究，三年制学前教育专业加强分类、对口考试的研究，就业班加强技能考核和教师资格证国考的教学研究。

2019-----2020学年度第一学期教务处工作总结

2019-----2020学年度第一学期教务处工作总结本学期学校本着以人为本的教育思想，扎实开展教育教学工作。

教导处努力以狠抓教师教学基本功为契机，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。

现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。

开学初，教导处制定教师业务学习月主题计划，利用每周五第七节课业务学习时间，各教研组长组织教师学习。

各任课教师每人一册《新课程标准》，除了集中学习外，教师经常自学，只有吃透课标，才能更好地服务于课堂教学，有理有据地说课，合理结合教材内容用知识树说课标、说教材，提升教师教学能力。

2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

同时，建议教师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进经验，服务于自己的教学实践。

3、走出去，请进来。

本学期组织教师外出学习听课，先后派7位教师外出听课学习，亲临现场，与名师接轨；让年轻教师进入市内，希望小学的课堂，聆听名师和专家的示范指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。

2019--2020教务处工作总结

华龙区五中教务处2019-2020学年第一学期工作总结新学期以来教务处在学校领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教务处工作。

发挥教务处对学校教学的指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。

反思才会进步，总结才会提高。

现对本学期教务处工作作如下总结：一、主要工作1、严格执行教学法规，按教育局要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。

2、狠抓常规管理，提高教学效益(1)本学期教务处积极会同教研室继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

2019年10月教务处积极配合教研室开展了全员参与的教师讲课大赛，老师们也受益匪浅。

（2）本学期教务处积极组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。

从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,某些教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）本学期教务处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。

要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)加强了考试工作的管理。

在本学期进行了两次全校统一的考试，教务处都能提前谋划，提前准备，使考试工作圆满完成。

过程中教务处加强巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

（5）认真落实学期初的各项制度，做好教师的各项考核，包括考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、继续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常高效运转。

2019——2020学年度上学期教务处工作总结

2019——2020学年度上学期教务处工作总结本学期，教务处在校委会的领导下，与其他处室、级部、教研组等密切配合，团结一致、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展。

现总结如下：一、统筹安排教学工作1.努力完成教务处日常事务工作，根据我校实际和教师情况，落实安排好教师任课情况和教师请假返校工作情况，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

2.严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。

同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

3.着力学校教师队伍建设和学生的全面发展工作，内容涉及教学能手、学习标兵等展评活动，取得了优异的成绩，带动了师生的全面发展。

二、加强教学常规管理1.进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级部备课组、教研组、全校教师三个层面开展“双主课堂”模式教学，培养学生的自主合作探究能力，让课堂充满活力。

2.加强教学过程的检查，及时收阅教师的教学设计、听课记录、学生作业的批改情况，定期了解教学情况并分析检查情况。

3.组织做好月度监测，精心拟题，周密实施，使考试工作不断规范化;突出质量分析管理，召开质量分析会，分析问题，确立目标。

4.重视艺体工作，加强对艺体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育老师的课堂教学行为，加大对课间操的管理力度。

5.处依托班主任例会、校本培训等形式积极开展师德教育，提倡无私奉献，提倡建立积极互动、共同发展的新型师生关系。

三、大力开展各类活动1.围绕双改活动，扎实有序安排了听课活动。

2.开展全校各年级的“优生优培”工作，做到了有计划，有成效。

3.重视学生及教师参加创新活动、同课异构等各种活动，有安排，有过程材料。

4.加强合作共进联盟校活动，并牵头举办了一系列活动。

四、做好教学服务工作1.认真做好了教材的征订、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。

2.为学校和全校师生服务，做好了教学资料、报刊征订工作。

3.加强了实验教学工作，实验室进一步规范。

2019-2020学年第一学期教务处工作总结

2019—2020学年上学期教务处工作总结本学期，教务处在全体人员的共同努力下，顺利地完成了学期初制定的各项工作计划。

圆满完成高中学考、义务教育管理标准化验收、高职分类招考、教学精细化管理等各项工作。

初中部九年级县平均分进入前6名，位列县第5；八年级位列第4；高三市统考各学科全面超过七中，稳居县第2.为了能够使今后的教学管理工作在质量上、效率上再上一个台阶，确保2020高考、中考目标实现，现就本学期具体工作情况做了以下几个方面的小结：一、按省颁课程标准，开齐开足各门课程，进一步推进新课程改革。

1、严格按照《福建省2019年秋季普通中小学幼儿园教学用书目录的通知》的要求，全面落实义务教育免费教科书；严格把关征订初、高中课本和教学辅助用书，做好初中循环教材的管理与使用工作，严格遵循在省公布的书目内“一科一辅”的原则，杜绝非正规出版物进入校园；确实减轻学生课业负担，为新课程与素质教育的顺利实施提供保障。

2、我们严格按照省颁教学计划，开齐开足各种课程，保证体育、艺术课教学课时，同时我们进一步落实研究性课程和地方课程，落实学生综合素质评价，加强教学管理的研究，构建并不断完善与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分管理制度，探索并形成以新课程理念为指导的促进学生发展、教师业务发展的评价方式。

尝试在不同年段开展分层次教学、分层次作业并取得一定成效。

3、严格按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案(实验)》的精神，在高一、高二、高三年段全面实施新课程。

利用新生培训的机会对初、高一新生进行新课程理念培训，使他们尽快适应新课程；同时在高一新生中开展职业生涯规划，让高一新生尽快适应新课程改革。

4、在原有校本课程的基础上，确立了以《明理》特色教育为主题校本课程的开发。

高二年段职业生涯规划渐入佳境，工作走上正常轨道。

二、做好各项考试的组织工作，进一步端正了考风考纪每场考试严格执行《尤溪五中考场管理规定》：考前利用校会、班会进行考风考纪教育；考试中安排不同年级学生同桌考试，要求同年级同列，同桌不同年级；每个考场安排两个监考老师，要求监考老师组织考生入场时应站在考场门前用电子探测仪检查考生随身携带的物品，制止考生携带违禁物品入场；监考老师在监考过程中应认真履职，不得做与监考无关的事情，一经发现，按违纪处理，并给予通报；监考过程中，如发现考生有舞弊行为的应及时制止，并在考场记录单上做好记录，同时视情节分别给予通报、警告、严重警告等纪律处分。

教务处2019-2020学年上学期工作总结

教务处2019-2020学年上学期工作总结本学期初中教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关心和支持下，在教务处四位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下：一、狠抓基本常规管理促进教学工作再上新台阶。

强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放办法，学习并督促落实了洋思的“三清”教学，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。

1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因及时报教务处。

2、本学期教务处进一步加强了教学常规管理每天由一位教导员全天候值班对每天的早读、上课、班自、晚自习情况进行检查并如实做好记录。

对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款处分使迟到、早退现象得到较好的控制。

3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。

通过此举督促教师备好课，批好作业。

从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。

4、认真组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各年级的优秀学生会和教师会并对学生进行了问卷调查广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。

2019-2020教务科工作总结(优质)

2019-2020学年第一学期教务工作总结弹指一挥间，时光飞逝，2019年即将过去，在这一年中，学院教务工作在学院领导的支持和帮助下，总体开展顺利，教学活动的开展平稳，教务科在始终秉承服务教师、不断创新提高教学质量的指导思想下，在这一年中取得了一定的成绩，但也依然存在一些问题，现将本学期教务工作中取得的成绩及问题总结如下：一、日常教学管理2019年教务科在日常教学教学管理中，始终坚持人性化管理，突出督导、监管作用，以保障日常教学活动的顺利开展为首要任务，不断优化教学日常管理与监督，在这一年中在日常教学管理中主要对以下几点做了优化和创新：1、定期开展教务座谈会，本学期为了更好的了解教师上课情况，提高教学质量，帮助教师提高教学水平，教务科在意见反馈群的基础上，每月对各班开展教务座谈，通过座谈的形式，了解教师上课的情况，及学生听课情况，在教师及学生间，教务科积极成为桥梁作用，将学生合理的要求及时传达给教师，同时帮助教师及时了解学生听课中的接受情况，以此提高师生的互动性，达到提高课堂效率的目的。

2、优化教师课时统计工作流程。

随着教师队伍的不断扩大，教务科月课时统计工作压力越来越大，计算更是复杂。

教务科在现有的课时统计的基础上，对课时统计流程再次进行了优化，将课时统计工作下发到各系、专业进行统计，再有教务科进行统计、核查及保存。

优化后，课时统计流程更为严谨，避免了部分教师错签，漏签、多签的情况发生。

3、加强完善了调、代课的申报审批流程，往年在调、代课管理过程中，过于散漫，各系在调、代课管理中存在严重的教学漏洞，影响教学的连贯性。

今年教务科通过钉钉系统优化，将调代课审批系统化，并且重新调整了审理流程，由原先各系直接审批调整为各系审批，教务科监督管理。

封堵了调、代课管理过程中的教学漏洞。

避免了不必要的教学事故的发生。

4、加强了教材使用情况的监督与管理，在原有教材选用、教材上课情况的监督与管理的基础上，本学期，对现有教材进行了重新的筛选，淘汰了一批上学期反映情况不好的教材、书籍。

小学2019-2020学年第二学期教务处工作总结

小学2019-2020学年第二学期教务处工作总结小学2019-2020学年第二学期教务处工作总结本学期，教务处在校委会的领导下，在各教研组长、任课老师的支持下，与其它处室密切配合，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，科学安排，扎实工作，大胆创新，与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，出色地完成了开学初的工作计划和既定目标。

现就本学期教务处的具体工作总结如下：一、统筹安排教学工作本学期，教务处严格执行国家课程计划，开齐开足了各类课程。

同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

此外，根据《XXX关于在市直中小学校进行教学管理改革工作试点的实施方案》的文件精神，我校1—6年级学生开始了全面实施免费托管服务，教务处对免费托管工作进行了一系列的安排、管理和检查工作。

同时，教务处还布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各学科的教学进度及计划。

针对教师特别是部分女教师的生育等具体情况，教务处及时地调整代课教师，保证了各班级各科目代课教师的正常运行。

在校领导的关心和支持下，教务处努力完成教务处日常事务工作，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

二、加强教学常规管理教务处加强了教学常规管理，强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯研究、肯钻研，乐于奉献。

围绕提高教学质量继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理。

教务处加强了教学过程的检查，对全校教师的教案、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况，并进行了及时的总结和反馈。

对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。

教务处始终把教学规范化，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。

2019～2020学年度第一学期教务处工作总结

2019～2020学年度第一学期教务处工作总结本学期，学校教务处在党政班子的正确领导下，与政教处、总务处以及教研组、年级部等职能部门同心同德，密切配合，依照学期初制定的工作计划，以提高教育质量、促进教师发展为核心，聚焦“提升内涵、提高质量”，坚持立德树人、深入推进课程改革和课堂变革、促进学生素养全面提升的研训方向，不断改进工作作风，创新研训方式，整合研训资源，提升研训品质，切实履行“研究、指导、服务”的工作职能。

在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务，回顾一学期的工作，现总结如下：一、完善“桥韵”课程体系推进学校课程建设我校《“桥韵”课程体系的整体建构》获xx市基础教育前瞻性教学改革实验项目，本学期，我校大力推进桥韵课程建设，桥韵课程主要包含“桥之引”衔接课程、“桥之墩”基础课程、“桥之梁”延展课程以及“桥之翼”综合课程。

各教研组、备课组认真组织学习和研究各科新课程标准和各科教材，尤其是初三中考学科以及初一的新教材学科，努力把新课程理念落实到新学期的课堂教学之中。

促进课程实施的规范化，严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。

二、课堂教学精细管理打造湖中“求实”课堂教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，本学期，我们继续抓实抓细常规工作，重点做好如下工作：1、要求教师按照规定时间自觉参加教研组、备课组活动，做到“三有三统一”：有主题、有中心、有主讲；统一时间、统一地点、统一程序。

集体备课和独立备课有机结合，有计划高质量完成备课笔记，本学期对各教师的教案检查了两次。

每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

2、组织教师相互学习交流，教研组长、备课组长、年级组长、行政人员和40周岁以下的教师每学期听课30节以上，其他老师听课20节以上，并按要求完成网上评课任务，教务处对教师听课情况定时进行检查督促，每月对教师的听课节数以及网上评课情况予以公布，督促各备课组充分借助自动录播系统，推进课堂微格教学，提升教师教学能力。

2019—2020学年度第一学期教务处工作总结

2019—2020学年度第一学期教务处工作总结本学期，对照“区教育局2019年工作要点及督导重点”，结合学校学期工作计划，教务处围绕教学常规、教师素养、教研活动、学科教学等多方面，开展精细管理，积极提升学校教学工作的效能。

一、教学常规方面：（一）检查到位：教务处坚持每日检查上课常规、严格代课制度及调课规定、录播室的常规管理，针对发现问题，第一时间通知老师整改，通过级部组长QQ、教研组长QQ群、每周反馈，把存在问题汇总在教学工作配当中，提醒注意，保证教学常规管理到位、检查到位、反馈到位。

（二）指导到位：（1）针对学期计划、教研组计划、集体备课，教务处严格做好相关的指导，在此基础上，组织骨干教师进行检查，及时汇总问题，组织专题研讨会进行指导，督促二次整改，提高常规活动的实效性。

（2）针对办学条件及专用室管理，坚持周反馈制度，利用每周二的社团活动走进专用室进行查看，每两周查看专用室的开放档案、使用记录，及各个器材室的器材制度、数量、借还记录齐备，针对问题随时反馈，每月组织器材管理员及专用室管理员学习，本学期区办学条件中，各专用室管理到位。

二、教研活动方面：（一）强化教研组活动效果：以往的教研组活动，存在敷衍现象。

究其原因，主要问题就在于指导及规划不到位。

针对问题，本学期，以大教研组的形式开展主题式的教研活动。

学期初，制定学科计划，详细安排每个教研活动日的主题。

活动中，每次教研活动专门场地，由分管领导牵头组织，做好教研纪要，组织教师现场活动，主要进行教材研讨、质量分析、集体备课、学科阅读交流、学科游学实践、翻转课堂研讨等主题活动。

如，教研组活动中，我们高度重视教师对教材的把握，采用串课研究的方式，让更多的老师快速把握教学内容、教学重难点，、掌握最基本的点拨方法，做好教材疏通。

（二）抓好教师读书活动：1.教师层面本学期，青年教师读书会每周一次，每个青年教师至少交流两次，一到周二，老师们送完路队就急匆匆地赶到录播教室进行一场头脑风暴，大家或朗读精彩片段，或制作精致的课件展示自己的读书成果，或联系自己的教学实践谈自己的读书感受.......同时充分利用区教师悦读坊的平台，督促青年教师多读、多思考、多写，一个学期下来，在北小教师群中，已经形成了浓厚的读书氛围。

【2019学校教务处年终工作总结(五篇模版)】2019台历模板

【2019学校教务处年终工作总结（五篇模版）】2019台历模板教务处工作是一项很繁多的工作，只有认真、细心才能做好，所以在今后的工作中要继续坚持一贯作风，不断总结，不断完善，注重配合，争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗!下面是小编整理的关于2019学校教务处年终工作总结，希望能够帮到大家。

2019学校教务处年终工作总结【一】一年以来，在学校党委、行政的正确领导下，教务科以狠抓教学质量为核心，认真贯彻落实学校办学方针，全面梳理和规范教学管理、教学运行、教学评价，教学研究等工作，进一步深化教学改革，提高教学质量，促进学校发展。

现将本年度工作总结如下：一、常规工作教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为巩固我校办学成果，保障涉农专业健康稳步发展，加强教师队伍建设，不断提高我校教师的教学水平，积极培养双师型教师队伍，一年中，为了提高教学质量开展了大量的卓有成效的工作。

(一)严抓常规教学管理，以优良的教风、学风促进教学质量的提高。

1、及时排好学期课表，建立正常的教学秩序。

严格执行教学计划、按照课表上课;施行上课教师和上课学生双向考勤制度，教务科不定期的到教室检查学生的到课率和教师的到岗、授课情况;采用了新的调课程序，授课教师如需调课，须认真填写调课通知单并由教务科领导审核同意方可调课，调课通知单留档保存。

2、深入课堂听课，严把教学质量关。

教务科定期深入到各个班级进行听课、评课，从教学内容、教学方法、教学能力、教学效果等多个方面评价教师的上课质量，并及时的给出建议。

本年度共听课30余次。

3、充分利用好教学信息员反馈制度，实行教、学互促。

教学信息员是指每个班级里面的学习委员等学生代表。

教务科每学期期初召开教学信息员大会，告知其权利与义务。

定期组织信息员填写《学生对教师课堂评价表》，将授课教师存在的问题及建议反馈到教务科，教务科及时汇总意见报给校务会进行解决。

4、组织召开20xx级师生座谈会。

2019-2020学年度下学期教务处工作总结

抓实教学常规强化质量意识本学期我校以保持“**区先进教导处”工作为起点，以争创“**区教育教学常规管理示范校”为契机，继续进一步理清教育教学常规管理思路，在常规工作的计划制定、过程督查、质量评价上形成符合新课改要求的比较系统的规章与制度；我们充分调动年级组、教研组、备课组的工作积极性，扎扎实实地作好各项常规工作。

两个毕业年级中高考成绩再创新高，取得转折性突破，具体汇报如下：一、创新教学常规，不断健全学校教学常规管理制度教学常规工作是提高学校教学质量的根本抓手，教务处注重从“备教改导考析”六个环节上进行改进和创新，更加主动地突出“厚重基础、严谨执教”的教学特色，不断探索适应新课程改革的教学管理体系，从源头上抓牢提高教学质量的关键环节。

本学期教育局教育教学常规检查我校的教学常规管理工作赢得了上级领导的一致好评，被认为是教学常规管理在完中是做得最好的。

常规管理主要是坚持以往的制度和做法的基础上，更加注重检查落实。

1、制定相关的管理制度，进一步规范和理顺管理思路。

本学期教导处针对管理中存在的问题，先后出台了部分制度和规定。

如《**中学关于考试和作业批改的规范与要求》、《**中学集体备课要求》、《**中学教学事故处理暂行规定》等文件和规定。

在制定教学常规管理制度的基础上加大检查的力度，对教学常规采取周、月抽查的制度，每周一上午教务处突击检查一个年级的教学常规，并就检查结果及时通报。

为确保部分非高考学科课堂教学安全，教务处及时出台了《关于重申部分学科课堂教学的相关规定》，对体育课的课堂程序作出明确的要求，对微机课教学内容作了具体的安排，并把四月定为“课堂教学安全管理月”，通过检查前一阶段我校没有发生一起课堂安全事故。

2、推门听课抓实课堂教学。

本学期在加大课堂一日常规的巡查的基础上，强化学校中层以上干部进课堂。

我校已请来虞京蕾等一批特级教师到校作专场报告。

本学期学校以区教育局“每一节课都是合格课、优质课”的活动为载体，校级干部、中层干部和骨干教师组成六个听课小组推门听课，听课人次已达６０人次。

【教务处工作总结】2019-2020学年第二学期教务处工作总结

2019-2020学年第二学期教务处工作总结教务处依照县教育局中教股、县进修学校工作计划及安排，按校长室对教务处工作的具体要求，以提高教学质量为重点，以教学常规为依托，以培养学生发展核心素养为落脚点，稳步推进课堂教学创新实践与改革，有序有效地开展教务教学的过程性管理。

在反思中工作，在工作中反思，在反思中提升，这一向是教务处工作方式与思想。

现将一学期以来的工作做个简要的反思回顾：一、本学期主要工作（一）教学管理注重实效性与常态化并推教学管理，理在制度，重在过程，贵在实效，难在常态化。

本学期教务处的工作，在原有管理的基础上，扬长避短，与时俱进，制定了《中学教学常规实施细则（试行）》，配套了《教学常规量化细则》。

并据此，由教务处干事引领并指导各教研组、年段学科组、备课组有序开展教学管理。

1．常规检查在形式中找实效。

本学期，采取多种形式的常规检查，随机了解业务情况，精准查找存在问题，全面而典型反馈提升。

校领导高度重视课堂管理，经常给予前瞻性的业务指导，尤其是分管教学的副校长，颇有策略地蹲点管理本部门工作的难点与重点，督导教学常规制度落实提升。

本学期，按期初的工作计划，随机抽查两次教学常规，重点检查（作业和听课记录），并及时分析、总结、反馈。

完善了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了针对性的意见和建议，使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

2．教研活动在课例中见成效。

教研组长、备课组长、学科组长都是学校教研的引领者与组织者。

各教研活动基本单位，按原计划开展活动，在活动中充分发挥组员的积极性和团队协作精神，将教学课例与课改中的成功理论相结合，有新的突破。

本学期重点针对县市等各级举办的“一师一优课、一课一名师”、“《指导意见》解读论文比赛”、“基于学生发展核心素养的学科课堂教学研究”的活动。

扎实有效地引领教师练好教学内功与外功，通常态化教研活动，以教师的具体课例为载体，反复磨课，不断创新，力促精品。

2019-2020学年第一学期教务处工作总结

2019-2020学年第一学期教务处工作总结2019-2020学年第一学期我校的教务处工作认真贯彻了党的十九大精神，按照新的党的教育方针，积极推进了教育改革发展，把减轻学生的过重课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来。

围绕本校办学思路认真开展了各项工作，立足学校实际，加强和完善了教学工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生健康发展，努力提高了新形势下我校教育教学工作水平，充分发挥了教务处在教育教学活动中的引领作用，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况作以下回顾：本学期主要工作1．渗透成功教育思想，构建成功课堂模式全面落实了教学课程计划，努力构建了符合我校“211”课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。

注重教法、学法的研究与落实。

把学法指导渗透到了教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到了成功。

2．强化了集体备课，整合了教学资源加强了教研组建设，抓实了教研组活动。

积极推行“集体备课，资源共享”的集体备课制度。

开展教研组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。

各教研组（综合组除外）每周集体备课一次，组员基本没有无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。

3．加强了业务精细管理，确保了教学规范有序进一步强化了教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差；教学手段上抓好常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点。

4．抓好了阅读工程，激化了学生内在阅读兴趣本学期学校重新装修开放了图书室，学生参与面广，积极性高，收获好。

小学2019～2020学年第二学期教务处工作总结

小学 2019～2020 学年第二学期教务处工作总结本学期牢牢环绕学校工作要点及教课任务，连续以“改良讲堂教课方式，提高教课质量”为主题，进一步探究和实践以生为本教育理念，深入讲堂教课改革，在实践中不停落实学校的教课主张。

坚持质量为中心、教课为中心、讲堂为重心、管理为轴心，力求做细做实每一项工作，确实抓好教研、教课、教改和管理等各项工作，为我校教育教课的可连续发展而努力工作。

一、立足惯例，夯实基础，推动教课质量上新高惯例教课永久是教课管理工作的要点，是提高学校教课质量的重要保障。

本学期，教育处科室人员深入一线教课，自始自终增强教课惯例管理，着眼于教师讲堂教课的督管与指引，促使学校教课质量稳步提高。

1、深入讲堂，沟通指引。

一学期来，教育处组织学校教师多次到各年级、教课班巡堂，实行大面积推门听课。

对教师在教课中出现的问题，实时指出，并指导教师们规范教课行为，有效提高教课质量。

增强晨检制度的履行力度，敦促教师仔细履行教课惯例。

2、落实考评，科学管理。

在这学期里，由教育处牵头，各年级详细组织实行，严格组织了期末考试和各项能力检测，做到不停完美考务工作，实时剖析，实时评论。

正因为工作步步走实，学校教课质量得以稳步提高。

在期末测试统计中，各年级成绩首屈一指。

二、专注科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量着眼教师终生发展，打造名师，科研兴校，是学校办学的重要理念。

一学期来，教育处、教科室同心合力专注科研，以校本研训为主阵地，以各级各种科研比赛活动为平台，踊跃促使教师专业发展。

本学期教务处组织进行第八届“求真杯”校内评优课，方案制定严实，组织工作完美，教、评、议相联合。

11 位青年教师分别执教，涵盖各个学科，展现各自教课风范。

教课比武中严晓芳、陈天宇、徐凯、吴婕获一等奖，陈徐良、张璐佳、凌银、顾丽吉、冯悦嘉获二等奖。

教务处还严抓校内商讨课，本学期共有开设 12 节校内商讨课，参加听课学习总人次达 372 人次，校内形成浓重的商讨气氛，真实为提高教课质量打下扎实基础。

中学2019-2020学年度第二学期教务处工作总结

中学2019-2020学年度第二学期教务处工作总结2019—2020学年第二学期，教务处在校长室的领导下，以新课程理念指导教学改革，以提高课堂教学有效性为主要目的，积极关注每个学生的发展，为学生的发展服务；坚持以教师观念的改革促进教学方法的变革；以教师素质的提高，促进课堂教学有效性的提高。

积极开展教学研究，提升教师的教学水平。

强化教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，圆满地完成了本学期初制定的各项工作计划。

具体工作总结如下：一、以课改理念为引领，认真做好教科研及教师培养工作。

（一）以教师发展为目标，多层面提高教师队伍素质。

1、开学初，教师们对本学期的教学工作进行了规划，认真填写了教学进度表，以便随时检查并落实教学计划的完成情况。

2、各教研组在开学初根据市教科所、学校和本组实际情况制订了切实可行的教研计划，并上报学校教研室审核。

3、督促各教研组进行正常的教学检查。

开学第一周检查了新学期的提前备课；期中、期末考试前检查了教案、作业和听课笔记。

每次的检查结果都及时公布，并记录在案，作为教师理化考核的依据。

（二）以教学开放为舞台，营造浓厚的教育科研氛围1、成功举办xx十二中2020年度对外开放日活动为展示我校深化教育改革的成果，大力推进信息技术与课堂教学的深度融合，加强与兄弟学校的学习与交流，促进教师专业化成长，提高教育教学质量，我校于4月6日，成功举办了以“聚焦课堂提高素养发展特长提升品质”为主题教学开放日活动。

本次活动，我校特邀xx九中、xx五中、xx十中等学校的教师共同开展“同课异构”课堂教学展示;另外还开展智慧课堂、、德育校本课程、艺术体育特色课程、社团活动展示等多种形式的教研活动。

特别是“共创成长路”校本德育课程，引起了许多与会教师的兴趣。

书法教室里，与会教师津津有味地欣赏着我校学生的书法作品。

本次开放日活动，教师们展现出了先进的教学理念、生动活泼的教学形式、娴熟灵活的多媒体教学手段，赢得与会专家及教师的一致肯定。

2019-2020学年度第二学期中学教务处工作总结

2019-2020学年度第二学期中学教务处工作总结教务处在本学期的工作中，紧密围绕学校的办学思路，科学地安排计划，扎实有效地工作，大胆创新，充分发挥了教务处的监督和整合推进的功能。

教务处加强了服务意识，深化了教学改革，加强了师资队伍建设，规范了教师的教学行为，并出色地完成了学期初制定的各项工作计划。

为了提高今后工作的质量和效率，下面对本学期的工作进行小结。

一、疫情期间“停课不停学”线上教学扎实推进受新冠疫情影响，本学期开学工作受到了影响，学生和教师不能正常到校。

教育主管部门和学校疫情防控期间教学工作安排，全体教师制定了网络教学计划，利用各种信息化手段和网络条件，开展了线上教学和研究指导，做到了“停课不停学”，同时积极参与各种线上教学教研活动。

九年级按照教务处的课程表，所有授课教师认真制定自己的线上课程教学计划，并报送教务处。

2月5日至2月28日，利用松鼠AI平台开展线上辅导课，老师们同步布置作业，每晚定时检查辅导。

3月2日至4月10日，每位授课老师精心备课，利用钉钉平台上直播课，老师们白天上课，晚上做辅导。

4月13日起九年级师生返校复课。

七八年级2月5日至2月28日，利用松鼠AI平台开展线上辅导课，老师们白天督促学生上线研究，科任老师同步布置作业，每晚定时检查辅导。

3月2日至4月20日（七年级至4月25日），各科任老师指导学生集中收看XXX推送的同步课程，各班级任课老师和同学们同期收看，并写听课记录，上交教研室。

老师们白天上课，晚上做辅导。

4月20日起八年级师生返校复课，4月26日起七年级师生返校复课。

二、加强教学常规检查，促进工作规范有序开展。

本学期，在各年级组长的配合下，教务处定期对教师的履行职责情况进行了检查，实行了定量和定性打分相结合的方法。

由于督查检查及时，本学期，教师的教学行为规范了，作业布置适量，批改及时高效。