一年级跑的单元计划
小学一年级体育大单元教学计划及教案
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一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）
一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，该好好计划一下接下来的教学工作了！但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的一年级下册体育单元的教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
一年级下册体育单元的教学计划1在素质教育中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。
在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定计划如下：一、学情分析我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。
通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。
有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。
一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。
二、教材分析(一)体卫常识1、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。
5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
(完整版)一年级体育单元教学计划
一年级体育单元教学计划跑单元教学计划学习目标在游戏和各种练习中能做出比较协调的自然快跑动作，体验出不同跑的游戏的乐趣和规则，并能在练习和游戏中学会与小伙伴的合作配合。
序号学习内容要求教学设想1各种姿势的走能模仿和体验出不同形象的走路姿势不同人物形象的走不同动物形象的走听音乐自我表现的走2自然直线走能做出上体正直、自然放松的直线走走独木桥、过隧道、走钢丝、对准标志物走3听信号起跑听到信号后能快速起动听信号做动作不同姿势听信号起跑各种信号游戏4自然快跑学习两臂前后摆动，用前脚掌着地的自然快跑走到跑自然快跑比一比谁是小冠军5自然快跑比较协调地进行自然快跑龟兔赛跑蜜蜂采蜜人球赛跑6跑走交替走与跑动作协调，呼吸自然，坚持不懈台阶跑自然地形跑跑走交替1接力跑动作协调地进行自然快跑，伙伴间能团结合作迎面接力跑星星、月亮、地球、太阳两人三足跑2换物赛跑学会不同的换物赛跑方法，学会与伙伴合作完成游戏换物接力赛跑二人合作、小组合作换物游戏3障碍赛跑学会布置障碍物，以及运用不同的方法过障碍不断增设障碍物的各种障碍赛跑4自创游戏小组合作，以跑为内容创编游戏。
想一想，试一试演一演，学一学比一比，赛一赛学习目标在游戏和跳跃练习中学会跳跃的方法，学会几种简单的跳跃动作，并能体验出不同跳跃游戏的乐趣和与小伙伴合作学习的快乐。
序号学习内容要求教学设想1单双脚连续跳体验单双脚跳跃动作，能进行连续跳跃森林运动会小免跳青蛙跳2跳树叶能用绳子画出不同的树叶，并能用不同的方法跳跃树叶用绳画树叶，跳树叶与小伙伴合作画树叶，跳树叶参观评比3立定跳远初步学会立定跳远的动作方法，动作能做得比较协调小兔采蘑菇学习动作青蛙过河4跳舞毯能用绳子围成跳舞毯并积极参与跳舞毯活动用绳子做成跳舞毯尝试设计动作和熟练动作表演、推广1跳跃接力赛能采用多种跳跃动作进行接力游戏跳圈接力赛单脚向前跳接力赛2跳房子能对这种民间的跳跃游戏感兴趣跳格子跳房子改编游戏3自主游戏能通过小组合作创编出一种跳跃性游戏，并能大胆演示小组合作创编游戏演示交流改进游戏学习目标能在游戏和练习中模仿出肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作，并能结合游戏实际做出尝试出各种投掷动作，体验投掷的乐趣和与小伙伴合作游戏的快乐序号学习内容要求教学设想1玩纸能充分利用纸来进行各种玩的活动，初步体验投掷的乐趣引导学生玩纸球鼓励学生玩纸炮、纸飞机观察学生自主玩、鼓励学生交流模仿2掷准通过各种方式的掷准练习，初步体验出肩上屈肘自然挥臂投掷的动作通过小猫学本领来完成整个教学（目标由大到小，距离在一定范围内自主调整）3掷远通过各种方式的掷远游戏、比赛，进一步体验投掷的乐趣自选目标自主练习小组游戏、比赛集体游戏、比赛1沙包游戏学会1—2种沙包游戏，并在游戏中体验合作的快乐射击快快躲闪2掷球游戏学会不同种类的投掷游戏，体验投掷乐趣有趣的地滚球炸雕堡3自主游戏能通过小组合作创编出一种投掷游戏，并能大胆演示小组合作创编游戏演示交流改进游戏交流体会韵律舞蹈单元教学计划学习目标能做出各种模仿动作及小碎步、后踢步等舞步，并能运用学会的舞步大胆地模仿体验律动的快乐，并能在律动中大胆展示自己，乐于表现交流序号学习内容要求教学设想1小碎步、后踢步通过模仿各种不同形象的动作体验出小碎步和后踢步动作听音乐模仿思考、体验、交流模仿、表演2学做解放军能模仿出解放军不同动作的姿态学习分解动作听音乐组合练习小组自主活动，自主串联动作3小鱼游啊游能模仿出小鱼不同情绪的动作变化分组听音乐尝试学习小组表演，综合学习集体律动4学做小司机能模仿并表现出小司机的动作神态听音乐自主律动：我是小司机看一看，学一学听音乐集体律动徒手体操单元教学计划学习目标学会“初升的太阳”全套动作，并能跟上音乐做到动作到位、有力学会动物模仿操，具有一定的音乐表现力序号学习内容要求教学设想1“初升的太阳”准备势和第一节学会准备势的六个八拍和第一节头部运动四个八拍动作学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学2“初升的太阳”第二节和第三节学会胸部运动四个八拍和体侧运动四个八拍动作学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学3“初升的太阳”第四节和第五节前学会全身运动八个八拍和跳跃运动前六个八拍学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学4“初升的太阳”第五节后和第六节学会跳跃运动后四个八拍和整理运动十一个八拍加三拍动作。
一年级跑(自然站立式起跑)教学
一年级跑（自然站立式起跑）教学设计一、教学指导思想本课依据《体育课程标准》，以实施“健康第一”为指导思想，根据一年级学生的思维特点和喜欢运动、善于表现、爱模仿等身心特点与认知规律进行教学安排，重视激发学生的运动兴趣，转化新课程理念。
通过“课课练”的形式促进学生体质；通过情境模仿与游戏的形式引导学生探索知识、掌握技能、锻炼身体、学会与同伴间的交流与合作。
本课为学生提供宽松的学习氛围，在注重学生良好学习习惯养成以及师生、同伴间相互交流与合作的意识和能力中逐渐掌握动作要领，提高运动技能，在学中玩，玩中学，体验运动的快乐。
二、教材内容1.快速跑（自然站立式起跑）2.游戏：“蚂蚁钻山洞”三、教材分析跑的教材是发展体能的活动与内容。
小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。
本课结合快速跑教学，教会学生最简单的起跑方法。
针对这项教材以及低年级学生生理、心理等特点，本课分为五个层次：1、游戏导入：猜拳拍手游戏，起到承上启下作用。
既是针对耐力素质“课课练”的放松与调整也是对本课自然站立式起跑的导入。
2、模仿练习：学生通过观察与模仿在游戏中初步感受起跑动作并通过教师的引导懂得异侧肢体在前起动快。
3、口诀引领：在学习主教材过程中运用小口诀帮助学生掌握自然站立式起跑的基本动作方法。
4、标识记忆：针对一年级学生生理特点，他们对于左右的意识不是十分明确，但对于颜色的区分已经有了明确的认识。
在开始部分的游戏中将同一颜色的即时贴分别贴在异侧肢体上，使学生进一步识记异侧肢。
在主教材中通过“即时贴找朋友”——贴着相同颜色即时贴的肢体在前，作为评价学习效果的手段使得评价和检验起跑时“预备”姿势是否正确变得一目了然，简单易行。
5、游戏拓展：学生通过“看谁动作快”、“瞬间转移”、“追拍”等游戏运用技术，巩固知识技能，增强实践性。
一年级体育大单元备课
一年级体育大单元备课在一年级的体育课程中，为了帮助学生全面发展身体素质，提高他们的协调能力、灵活性和运动技能，需要制定一个合适的大单元备课计划。
本文将根据一年级体育大单元的需求，设计一个备课计划，包括目标设定、教学内容、教学方法和评估方式。
一、目标设定1. 发展学生的基本运动技能，包括跑步、跳跃、投掷、接球等。
2. 提高学生的协调能力和灵活性，让他们能够自如地控制自己的身体。
3. 培养学生的团队合作和竞争意识，让他们能够在集体活动中相互支持和协作。
二、教学内容1. 跑步技能：教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法，进行适当的跑步训练，提高他们的速度和耐力。
2. 跳跃技能：教授学生不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳和跳远等，让他们学会控制跳跃的力度和方向。
3. 投掷技能：教授学生正确的投掷姿势和技巧，让他们能够准确地将物体投掷到目标位置。
4. 接球技能：教授学生正确的接球姿势和接球技巧，让他们能够迅速反应并准确地接住来球。
5. 团队合作活动：组织学生进行一些团队合作的活动，如搬运物品、传递物品等，培养他们的合作和沟通能力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的动作和技巧，让学生能够清楚地了解到应该如何进行。
2. 练习训练：学生通过反复的练习，逐渐掌握基本的动作和技能，提高他们的运动能力。
3. 游戏教学：通过一些有趣的游戏，激发学生的兴趣，让他们在游戏中学会运用所学的技能。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们在小组中相互合作，共同完成一些任务，培养他们的团队合作意识。
四、评估方式1. 观察评估：教师通过观察学生的动作和技能运用情况，评估他们的学习进步和能力提高。
2. 任务评估：通过给学生一些具体的任务，如跑步比赛、投掷比赛等，评估他们在实际运动中的表现。
3. 自我评估：鼓励学生自我评价自己的学习情况，让他们能够主动反思和改进自己的不足之处。
以上是一年级体育大单元备课计划的内容。
通过设计合理的目标设定、教学内容、教学方法和评估方式，可以帮助一年级学生全面发展身体素质，提高他们的协调能力和运动技能。
一年级体育单元教学计划(跑单元教学计划)
学习目标
在游戏和各种练习中能做出比较协调的自然快跑动作，体验出不同跑的游戏的乐趣和规则，并能在练习和游戏中学会与小伙伴的合作配合。
序号
学习内容
要求
教学设想
1
各种姿势的走
能模仿和体验出不同形象的走路姿势
不同人物形象的走不同动物形象的走听音乐自我表现的走
2
自然直线走
能做出上体正直、自然放松的直线走
走独木桥、过隧道、走钢丝、对准标志物走
3
听信号起跑
听到信号后能快速起动
听信号做动作不同姿势听信号起跑各种信号游戏
4
自然快跑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习两臂前后摆动，用前脚掌着地的自然快跑
走到跑自然快跑比一比谁是小冠军
5
自然快跑
比较协调地进行自然快跑
龟兔赛跑蜜蜂采蜜人球赛跑
6
跑走交替
走与跑动作协调，呼吸自然，坚持不懈
想一想，试一试演一演，学一学比一比，赛一赛
台阶跑自然地形跑跑走交替
7
接力跑
动作协调地进行自然快跑，伙伴间能团结合作
迎面接力跑星星、月亮、地球、太阳两人三足跑
8
换物赛跑
学会不同的换物赛跑方法，学会与伙伴合作完成游戏
换物接力赛跑二人合作、小组合作换物游戏
9
障碍赛跑
学会布置障碍物，以及运用不同的方法过障碍
不断增设障碍物的各种障碍赛跑
10
自创游戏
小组合作，以跑为内容创编游戏。
小学一年级走和跑单元教学计划
⑵练习两臂放在不同部位的走，并分组进行比赛。
2
5
内容：直线走、对准目标走
要求：做到走时上体正直，眼看前方，自然放松，走成直线。
⑴示范讲解沿直线走，对准目标走。
⑵沿直线做正确姿势的走。
3
8
内容： 各种姿势的走
要求：初步学习各种姿势的走的方法，学会模仿。
⑴低、高重心走。
⑵曲线走。
4
11
内容：听信号做自然站立式起跑
要求：学习自然站立式起跑动作，能听信号迅速起跑。
⑴听信号原地迅速启动练习。
⑵听信号做自然站立式起跑。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12
内容：自然快跑
要求： 学习两臂前后摆动，用前脚掌着地的自然快跑。
⑴做原地摆臂到前脚掌走到快速跑的练习。
⑵向有标志的方向自然快跑练习。
6
15
内容：30米快速跑
要求： 学习用前脚掌着地自然快跑，能跑得轻松，自然。
⑴分组做自然快跑练习。
⑵分组做30米快速跑比赛。
7
16
内容：30米跑（考核）
要求：完成考核任务，学会自选方法进行练习。
⑴分组做30米快速跑。
⑵考核。
8
24
内容：跑走交替
要求：初步做到走与跑动作协调，呼吸自然，提高耐力。
⑴练习原地摆臂。
⑵按图形做走跑交替。
一年级第一学期走和跑教学内容单项教学计划
教学目标
能做出用前脚掌着地自然快跑，跑得轻松、自然，动作协调，做到走和跑的姿势正确：通过观察同伴各种走和跑的动作，会做出简单得比较。
能听从教师指挥，在练习中能表现出灵敏、果断的优良品质。
序号
课次
教学内容与要求
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课一、单元主题与目标主题：本单元主题为“跑跳游戏”，通过各种形式的跑跳游戏，培养学生的团队合作精神，提高他们的身体协调性和灵活性。
目标：1. 让学生掌握基本的跑跳技巧。
2. 培养学生的团队合作意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生积极向上的体育精神。
二、教学内容1. 教学重点- 学生能够正确地完成跑跳动作。
- 学生能够在游戏中运用跑跳技巧。
2. 教学难点- 学生能够灵活地调整跑跳节奏。
- 学生在团队游戏中能够协调配合。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 教师带领学生做简单的跑跳动作，引导学生进入状态。
- 学生进行自主活动，如跳绳、踢毽子等。
2. 技能教学（10分钟）- 教师示范跑跳动作，讲解动作要领。
- 学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队游戏（10分钟）- 学生分组进行跑跳游戏，如“接力跑”、“跳绳接力”等。
- 教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的学习收获。
- 学生分享自己的感受和体验。
四、教学评价- 观察学生在跑跳游戏中的表现，评价他们的技巧掌握程度。
- 关注学生在团队游戏中的配合情况，评价他们的团队合作精神。
五、教学资源- 教学场地：学校操场- 教学器材：跳绳、毽子等六、教学建议- 在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生积极参与，培养他们积极向上的体育精神。
- 教师应注重安全，防止学生发生意外伤害。
七、课后作业- 学生回家后，家长可陪同孩子进行跑跳练习，巩固所学技巧。
- 家长鼓励孩子参加户外活动，提高他们的身体协调性和灵活性。
人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划
人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划目标本教学计划的目标是让小学一年级学生掌握基本的体育技能，培养他们的运动兴趣和合作精神。
通过练习和游戏的方式，帮助学生发展身体协调能力和团队合作能力。
教学内容1. 活动准备：引导学生做好热身运动，包括拉伸和简单的身体活动，以减少受伤的风险。
2. 基本运动技能：教授学生跑步、跳跃、投掷等基本运动技能的正确姿势和动作。
3. 集体活动：组织学生进行团队游戏，如接力赛和橡皮球传递，以培养合作精神和团队意识。
4. 个人技能练习：鼓励学生进行个人技能练习，如反复练习跳绳或投掷球等，以提高技能水平。
5. 游戏和竞赛：组织学生进行一些简单有趣的游戏和竞赛活动，如跳绳比赛或投掷球的准确度比拼，以增强学生的兴趣和动力。
教学方法1. 示范教学：老师通过示范正确的动作姿势来教授学生基本运动技能。
2. 分组活动：将学生分成小组进行集体游戏和竞赛，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 循序渐进：根据学生的实际情况，逐步增加活动的难度和复杂度，以确保他们能够逐步提高技能水平。
4. 激励鼓励：通过给予学生积极的反馈和奖励，激励他们参与活动并努力提高。
教学评估1. 观察评估：老师通过观察学生的动作和表现来评估他们的技能水平和参与度。
2. 小组评估：学生可以互相观察和评估小组成员的表现，以促进合作和互助。
3. 反馈评估：老师和学生之间进行及时的反馈交流，鼓励学生发现自己的不足并提出改进的方法。
教学时间安排本教学计划将在一个学期内进行，每周进行2节体育课，每节课40分钟。
教学资源准备1. 运动场地：确保有足够的空间供学生进行各种体育活动。
2. 运动器材：准备足够的跳绳、球类等运动器材供学生使用。
3. 音乐设备：为热身运动和活动提供适当的音乐。
教学安全注意事项1. 监督安全：老师要时刻关注学生的安全状况，确保他们在活动中不受伤。
2. 告知风险：在进行某些较为危险的活动时，提醒学生可能存在的风险，并告知他们正确的防护方法。
人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划
人教版小学一年级(上册)体育单元教学计划一、教学目标1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生对体育的兴趣和爱好。
2. 培养学生良好的团队合作精神和竞技态度，提高学生的集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容第一课时：基本体操1. 学习简单的基本体操动作，如：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
2. 训练学生正确的站立姿势和行走姿势。
第二课时：跑步1. 学习正确的跑步姿势和呼吸方法。
2. 进行慢跑和快跑的训练，提高学生的体能。
第三课时：跳绳1. 学习正确的跳绳姿势和技巧。
2. 进行跳绳的训练，提高学生的身体协调性和灵活性。
第四课时：投掷1. 学习简单的投掷动作，如：投掷沙包、投掷实心球等。
2. 进行投掷训练，提高学生的上肢力量和准确性。
第五课时：篮球基本技能1. 学习基本的篮球技能，如：运球、传球、投篮等。
2. 进行篮球技能的训练，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
三、教学方法1. 采用讲解法：教师讲解动作要领，学生跟随模仿。
2. 采用示范法：教师演示动作，学生跟随练习。
3. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 采用比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队合作精神。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握所学的基本体育知识和技能。
2. 学生能积极参与体育活动，表现出良好的团队合作精神和竞技态度。
3. 学生体质得到增强，身体协调性和灵活性有明显提高。
五、教学资源1. 教材：人教版小学一年级(上册)《体育》课本。
2. 器材：篮球、跳绳、沙包、实心球等。
六、教学进度安排1. 第一周：基本体操。
2. 第二周：跑步。
3. 第三周：跳绳。
4. 第四周：投掷。
5. 第五周：篮球基本技能。
七、教学注意事项1. 教师应确保学生的安全，避免发生运动损伤。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。
3. 教师应注重培养学生的团队合作精神和竞技态度，提高学生的集体荣誉感。
一年级跑的单元计划
香洲区实验学校走与游戏单元教学计划（水平一一年级）授课教师:吴运照一、单元设计思想：走是人体基本的活动能力；是具有很大实用意义的体育项目.一年级小学生处在长身体时期，身心发展不完善,通过走与游戏的教学,让学生掌握走的正确方法，培养学生身体的正确姿势,形成良好的身体形态,发展身体素质和走与跑的基本活动能力，并在走与跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。
因此,走与游戏是一年级学生体育活动中的重要内容之一。
二、单元教材分析:走是人类最基本的技能之一，发展学生走的动作是低年级体育教学重点任务.走的教材是在学习正确姿势的自然走的基础上,改变走的步幅和速度,逐步提高走的能力，以达到走的自然、轻快和持久的目的.在各种方式的走步练习中，应讲清楚正确走香洲区实验学校自然站立式起跑单元教学计划（水平一一年级）授课教师：吴运照一、单元设计思想：正确而又得当起跑方式，有助于竞赛者在比赛中赢得一定的优势。
本单元的教学中，结合一年级学生的身心特点，系统地利用教学中的各种因素给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习尝试，创设宽松的学习氛围，促进学生积极参与体育活动，为发展学生起跑与快速跑的能力打下基础。
二、单元教材分析:自然站立式起跑是小学低年级学生进行快速跑教学时所要用到的最基本的起跑方法，也是最简单自然式起跑动作。
教学重点要求是前腿的异侧手在前，听到动令后能迅速摆脱身体静止状态，快速向前跑出.教学时，不过分注重动作细节，应着重训练香洲区实验学校 30米快速跑与游戏单元教学计划(水平一一年级）授课教师：吴运照一、单元设计思想：快速跑是人的最快位移能力的体现,小学生特别是一年级学生对跑有一股“天性的”偏爱，也最能适应学生好动、爱玩的心理特点。
在教学中，通过各种跑的练习与游戏，可以激发学生的跑得兴趣，发展下肢力量、速度和灵敏协调素质，发展跑得能力，促进内脏器官的发展和技能的增强，同时培养学生团队、竞争意识.二、单元教材分析：田径中的快速跑是小学生最基本的活动形式，发展学生跑的动作能力是低年级体育教学的重点教材。
一年级体育单元教学计划
水平目标
学习内容
学时
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康
社会适应
具有积极参与体育活动的态度和行为
对体育课表现出学习兴趣：
（1）、乐于参加各种游戏活动；
（2）、认真上好ห้องสมุดไป่ตู้育课。
学习和应用运动技能
初步掌握简单的技术动作：
（1）、在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮和运球等。
（2）、做出基本体操的动作；
1、说出自己在体育活动中的情绪表现：
（1）、体验并简单描述进步或成功时的心情；
（2）、体验并简单描述退步或失败时的心情。
形成克服困难的坚强意志品质，
1、体育活动中适应陌生的环境。
（1）、在陌生场地进行体育活动和游戏；
（2）、与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏。
建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
（3）、做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；
（4）、模仿简单的舞蹈或韵律活动动作；
（5）、做出地域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮等。
形成正确的身体姿势
注意正确的身体姿势；
发展体能
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；
具有关注身体和健康的意识
知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。
学会通过体育活动等方法调控情绪
12
合作游戏
6
平衡游戏
3
球类游戏
3
接力游戏
6
跳跃游戏
4
自主游戏
3
障碍游戏
3
机动
4
考核课
1、30米
2、跳短绳
3、广播操
4、模仿练习
4
1
1
小学体育水平一(一年级)下学期30米快速跑单元计划
学习自然站立式起跑动作。初步掌握脚前后开立，两腿微屈的起跑动作技术，提高快速起跑的能力。养成勇于克服困难、互相鼓励、合理竞争的意识和良好品质。
1.教师动作提示自然站立式起跑的方法，学生模仿教师进行自然站立式起跑动作的练习。
2.学生两人一组互喊互练，相互纠正错误动作的练习。
1.教师讲解不同距离快速跑的重点与要求，指挥学生原地练习自然摆臂加速跑。
2.组织学生用站立式起跑的方法进行不同距离的快速跑练习。
3.教师强调重点并指导学生练习离的快速跑练习。
5.学生进行小组间的不同距离的快速跑。
5
跑：30米快速跑
教学重点：蹬摆协调，成直线跑
水平一（一年级）下学期30米快速跑单元计划
学
习
目
标
学习30米快速跑的动作，掌握起跑反应快，成直线快速跑的方法，体验脚前掌蹬地有力的技术。培养跑的正确姿势，有效增强下肢奔跑能力，发展身体灵敏、协调性。培养自信心和进取精神。
课次
教学内容、重点、要求
教学目标
教学方法及组织过程
1
跑：自然站立式起跑
教学重点：两脚前后开立，两腿微屈
4.学生听信号，分组展示30米快速跑。
5.学生间相互评价跑的动作。
6
跑：考核30米快速跑
教学要求：注意力集中
通过30米快速跑的考核，了解学生情况，检验教学效果，发展下肢力量，提高奔跑能力。
1.教师宣布本次课的考核方法及要求。
2.组织学生分组练习30米快速跑。
3.学生分组考核30米快速跑。
4.教师记载成绩。
2.教师提示摆臂动作，学生进行短距离跑的练习。
3.设置各种目标，学生进行直线跑练习。（放置皮球、接力棒，追球跑等）
小学一年级体育大单元教学计划及教案
小学一年级体育大单元教学计划及教案全文共3篇示例，供读者参考小学一年级体育大单元教学计划及教案范文一一、学情分析：刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。
二、教材内容分析：小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。
体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标：通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施：1、年龄普遍较小，多采用游戏2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。
有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
小学一年级体育大单元教学计划及教案范文二一、学生情况分析本学期任教一(1)班体育，男生比女生明显较少，总共35人。
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课
一年级《体育课程》上册第七单元单元备课目标- 了解并掌握基本的跑步技巧- 提高学生的体能和协调能力- 培养学生积极参与体育活动的意识教学内容1. 跑步姿势的正确示范和解释2. 跑步前的热身活动3. 短跑和长跑的训练方法和技巧4. 跑步时的呼吸方法和注意事项5. 跑步后的放松活动和拉伸运动教学准备- 课堂上需要使用的跑道或宽敞的室内空间- 安全保护措施，如垫子、绷带等- 能够播放音乐的设备- 活动服和运动鞋教学步骤1. 引入：向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对跑步的兴趣。
2. 示范：老师示范正确的跑步姿势，解释每个动作的重要性。
3. 学生实践：让学生按照示范的动作进行跑步练习，并纠正他们的错误。
4. 热身活动：进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行跑步训练。
5. 技巧训练：介绍短跑和长跑的训练方法和技巧，让学生逐步提高自己的跑步能力。
6. 呼吸方法：教授正确的跑步时呼吸的方法和注意事项，帮助学生更好地控制呼吸。
7. 放松活动：进行一些放松活动和拉伸运动，以缓解学生的肌肉疲劳和紧张情绪。
8. 总结：对本节课的内容进行简单总结，并鼓励学生持续参与体育活动。
教学评估- 观察学生的跑步姿势和技巧是否正确- 与学生进行简单的互动问答，检查他们对跑步知识的理解程度- 观察学生在跑步训练中的积极参与程度和体能表现注意事项- 确保教学环境安全，并提醒学生注意自我保护- 根据学生的实际情况，适当调整训练强度和难度- 鼓励学生互相合作和分享经验，增强团队意识以上是一年级《体育课程》上册第七单元的备课内容。
根据学生的实际情况和学校的资源，可以适当调整和补充教学内容。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握基本的跑步技巧，提高体能和协调能力，并培养他们积极参与体育活动的意识。
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香洲区实验学校走与游戏单元教学计划（水平一一年级）
授课教师：吴运照
一、单元设计思想：走是人体基本的活动能力；是具有很大实用意义的体育项目。
一年级小学生处在长身体时期，身心发展不完善，通过走与游戏的教学，让学生掌握走的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和走与跑的基本活动能力，并在走与跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。
因此，走与游戏是一年级学生体育活动中的重要内容之一。
二、单元教材分析：走是人类最基本的技能之一，发展学生走的动作是低年级体育教学重点任务。
走的教材是在学习正确姿势的自然走的基础上，改变走的步幅和速度，逐步提高走的能力，以达到走的自然、轻快和持久的目的。
在各种方式的走步练习中，应讲清楚正确走步的姿势，已建立正确的动作概念，同时结合适合该年龄段的游戏活动强化练习，激发学习兴趣，让学生快乐、高效的学习。
香洲区实验学校自然站立式起跑单元教学计划（水平一一年级）
授课教师：吴运照
一、单元设计思想：正确而又得当起跑方式，有助于竞赛者在比赛中赢得一定的优势。
本单元的教学中，结合一年级学生的身心特点，系统地利用教学中的各种因素给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习尝试，创设宽松的学习氛围，促进学生积极参与体育活动，为发展学生起跑与快速跑的能力打下基础。
二、单元教材分析：自然站立式起跑是小学低年级学生进行快速跑教学时所要用到的最基本的起跑方法，也是最简单自然式起跑动作。
教学重点要求是前腿的异侧手在前，听到动令后能迅速摆脱身体静止状态，快速向前跑出。
教学时，不过分注重动作细节，应着重训练学生反应速度、启动快。
香洲区实验学校 30米快速跑与游戏单元教学计划（水平一一年级）
授课教师：吴运照
一、单元设计思想：快速跑是人的最快位移能力的体现，小学生特别是一年级学生对跑有一股“天性的”偏爱，也最能适应学生好动、爱玩的心理特点。
在教学中，通过各种跑的练习与游戏，可以激发学生的跑得兴趣，发展下肢力量、速度和灵敏协调素质，发展跑得能力，促进内脏器官的发展和技能的增强，同时培养学生团队、竞争意识。
二、单元教材分析：田径中的快速跑是小学生最基本的活动形式，发展学生跑的动作能力是低年级体育教学的重点教材。
一年级跑的教材都是些自然奔跑的动作和各种跑的小游戏，其特点是奔跑距离短，即要逐渐发展速度和身体协调性，又要学会保持跑的正确姿势和遵守游戏比赛的各项规则。