诗歌类材料作文审题立意

佳作选读（一）
任尔东西南北风 风吹大地，时而摧枯拉朽，时而掀起 不坚定的裙带；海浪汹涌，时而遮天蔽日， 时而卷走摇摆不定的枝叶。 但任凭风吹雨打，总有一些傲立的身 影，闲庭信步，以千锤万凿的坚劲，任尔 风云际会，唯我屹立不倒。 风能吹起大大的纸张，只因那平凡的 白纸总受环境摆布，少了些许坚持自我的
任凭环境的恶劣，他，绝不屈服，在风中充 实自己。 “大丈夫当朝碧海而暮苍梧”是徐霞客一生 的志向。为了实现理想，充实自己，他毅然摒弃 仕途，开始了阅读大地，描述自然的艰苦旅程。 漫漫长路，他不避风雨，不怕狼虎，以野果充饥， 清泉解渴露宿残垣，寄身草莽，走笔为记，历尽 艰难险阻，走遍三江五岳。绝不屈服的意气让他 以三十年的科学实践记下行履所至。观察所得， 内容详实，文笔优美。一位终其一生只为充实自 己的学者，一位在恶劣环境里完成“世间真文字， 大文字，奇文字”巨著的追梦者，是他绝不屈服 的意气让短暂的生命绽放出了永恒的光辉。
“会飞”的特技，让人想起那些有生 气、有灵魂、有思想、有本领、有实力的 人，他们能在各种外力（包括外界坏境、 条件等）面前， 能把持自己思想和灵魂， 独立自主，特立独行， 能掌控自己前进的动力和方向， 不随波逐流等。
ຫໍສະໝຸດ Baidu 化实为虚
化虚为实
“有活力才有定力。” “在脆弱中走向坚韧靠的是生命活 力。” “用灵魂（思想、智慧）主宰命运。” “自立者必自强。” “用实力证明自己的存在。” “练就一双过硬的翅膀。”
化实为虚
材料中的意象： 风、纸片、蝴蝶
“风”——
一种常见的自然现象，无时不有，无 处不在，无影无踪，形态多样，变化莫测， 是一种吹动他物的“外力”(有正面和负 面之分)。
化实为虚
化虚为实
【正面的“风”】如顺风、春风、风力 （发电）等，
可以用来喻指各种顺境、有利条件、好的 社会风尚、风气等；
面对好“风”，我们要学会顺风 而行，如“好风凭借力，送我上青 天”；
化实为虚
化虚为实
（诗歌类材料作文立意指津）
统计分析
主要问题： 1.约四分之一的同学审题不准，无法准确、 正确解读诗意。 2.写作思路混乱、结构不简明。一是因立 意不明导致的，二是没有结构意识。 3.部分同学书写差、卷面差。 优秀作文： 苏凤梅：任尔东西南北风 54 邓雪：思，知晨曦明亮 54 邓琴：实力决定命运 53 谢勋：自立者必自强 52
化实为虚
所谓“实”就是指话题这个形象的﹑ 具体可感的事物，所谓“虚”就是指从 “实”引申出的象征意义。“化实为虚” 就是指由形象的﹑具体可感的事物的特点、 功能等着眼点出发，运用联想和想象引申 出象征意义。同一个事物，你所发现的特 点、功能等着眼点不同，就会引申出不同 的象征意义。即所谓“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”。
佳作选读（一）
哲学家赫利克特曾说：“如果一个人 不知道他要驶向何处，那么任何方向都不 是顺风。”的确，历史的选择，上帝的眷 顾，总是会垂青那些不受环境左右，始终 坚定地抓住命运咽喉的人，正如航行的舵 手，前进的方向便是顺风。 我又一次望向一艘百年前的巨轮，她 的传奇被一位青年导演绎着，甲板上海风 猎猎，一对青年男女相拥起舞，似是在用
勇敢地飞翔 挫折也是美丽的 勇于抗争 纵有疾风起，人生不言弃 人生是一场永不停止的战斗 再坚持一下 不得不顺从 持之以恒
写作思路举例（一）
1.《驱动自己的内力》 如何迎接各种外来文化之风？ 一要坚定传统文化的内力，如儒 家思想中的精华； 二要借好外来文化的外力，为我 所用，如海派文化等。
写作思路举例（二）
佳作选读（一）
决心，蝴蝶不随风飘零，只因那柔弱的身 躯包裹着一颗坚定的心。此亦如人，那些
将身影镌刻在年华的身上杰出而伟大的人， 总是坚守自我不随环境动摇的人。唯有这
样，方可坚定地勇往直前，走向成功。 望着弱不禁风的蝴蝶，我的思绪穿越 回到了同样羸弱的南宋主战派，他们没有 皇帝的赞许，没有光明的前景，只凭着内 心对江山的眷恋，对祖国的热血，不随奸
标题举例
《不要随波逐流》 《御风而行》 《会飞的蝴蝶》 《学做会飞的蝴蝶》 《让生命化蛹成蝶》 《适者生存》 《好风凭借力》 《任尔东西南北风》 《做一个主宰者》
标题举例
《做命运的主宰》 《迎风而上》 《风吹不走的是信念》 《迎风向前》 《做生活的勇者》 《思想的重量》 《生命的力量》
错误立意列举
化实为虚
化虚为实
“蝴蝶”——
一种弱小的生命，同样是单薄，脆弱， 但轻盈，灵动，有生命，有灵魂，有活力， 特别是拥有一双美丽的的翅膀，能够自由 自在地飞翔。 风来时它可以敛翅静待，可以震翅而 息，也可以展翅而起，迎风飘舞； 它可以在风中主宰自己，把持自己， 展现自己。
化实为虚
化虚为实
“会飞的蝴蝶”——
写作思路举例（三）
3.《生命的重量》 生命内涵深远。 孔子„„有重量才能堆砌人生的厚度， 在我们心中埋下种子，寂静芬芳； 霍金17岁瘫痪后的人生崛起„„因此， 别低估了生命的价值，因为他有生命，就 有力量、爱以及坚强。
写作思路举例（三）
生命的重量是风吹过的芬芳，即使岁 月沉淀，清香不再，它都永远留在我们心 里； 徐志摩“轻轻的我走了„„” 我渐渐的长大，我知道生命的重量源 自思想；有内涵，有生命的厚度，待繁华 落尽，生命的脉络会一一展现。 默默播种，寂静盛开。
宏观处着眼 “笼天地于形内，挫万物于笔端”
一般说来，宏观主要从大的方面 入手，写成的作文显得大气，常见的 有： ①宇宙、自然（环保、尊重生命„„） ②国家、民族（爱国、民族复兴„„） ③社会、历史（教育、和谐发展„„）
微观处着眼 “一粒砂中见世界，半瓣花上说人情”
微观多从“人”出发，常见的有： ①人生哲理（宽容、拼搏、乐观、忧 患、进取、曲折„„） ②人应该遵循的基本道德规范（诚信、 孝心、志节、忠诚„„） ③人应该有的美好情感（亲情、友情、 爱情„„） ④人应该有的一些好的社会理念（民 主、创造、真理、平等„„）
写作思路举例（四）
4.《做一只坚持的蝴蝶》 分论点： 因为坚持于自己的着陆点，不随波逐
流；
因为坚持于未来的方向，不愿被外力 影响； 可是现实中的某些现象往往令人失望： 风潮四起，迷失自我；
写作思路举例（四）
结尾： 《杀死一只知更鸟》中达芬奇教子： 永远不要杀死一只知更鸟，因为它只是用 心歌唱给人听。 我想演绎一下，永远不要试图改变一 只风中的蝴蝶，因为它只是找到自己坚持 的方向，它是何等幸福！
佳作选读（一）
臣的疾风摇摆，始终坚守自我，才有了辛 弃疾金戈铁马、气吞万里如虎的豪情，才 有了岳武穆待从头收拾旧山河的冲天呐喊， 才有了吴阶一家三代守蜀的赤诚忠心，才 有了韩世忠黄天荡大捷的振奋人心。 历史早已远去，主和派的软骨头早已 被岁月的风尘卷走，青史可鉴提那一个个 坚定不移，不随风飘舞的英雄背影，青山 永不老！
任凭时代的浩劫，他，绝不屈服，在风 中主宰自己。 在厚厚的《随想录》中，巴金直面“文革” 给民族带来的浩劫，直面自己人格曾经出现 的扭曲，进行了痛定思痛的反省和忏悔。绝 不屈服的意气让他无情地剖析自己，鞭挞自 己，用血和泪警醒世人不要忘记这场民族劫 难，不要让悲剧重演。一个大义凛然热情澎 湃的书生，一个从未停止过思考的精神战士， 从天堂到地狱，再到重返人间，是他绝不屈 服的意气让人们记住了这个当代活得最痛苦 的老人。
佳作选读（一）
生命的全部激情舞动，落日洒下余晖，画 家望着远方„„这部电影《泰坦尼克号》 首映便轰动全球，金钱荣誉，鲜花拥向了 这位青年导演。人们纷纷劝他凭着他的才 能多拍些商业片，怂恿间不乏诱惑推搡着 他，笼罩着他，但他的心中只有一个梦想， 那里有个奇幻的星球，上面住着猫脸蓝肤 的巨人。蛰伏十年，《阿凡达》横空出世。
真正的平衡，并非形式上的不为所动，而 是来自一种内心的坚定。 简福带枷游行示众时高唱狱中谱写的 《枷刑颂》„„ 伽利略临终喃喃自语：“地球还是绕 太阳在转呀”„„ 马丁路德把教皇的敕令投入大火，被 通缉被追杀„„ 而一颗坚定的心必须基于自己的思想。
写作思路举例（二）
蒙田《随笔》：“人的伟大，在于神 恩与思想。” „„坚持是痛苦的，持有思想却不被 理解，更是一种内心的折磨。 苏轼远贬江湖„„梵高贫穷潦倒„„ 伏尔泰最终没有再看一眼自己的祖 国„„
佳作选读（一）
如果卡梅隆被四周的诱惑左右，人类 电影史必将丧失一位天才，一位巨人！ 我望向四周，成长的道路似花团锦簇， 周围的空气似乎都在向你招手，但未来的 掌控者，不会被路上的鲜花吸引，不会被 疾风吹走，始终沿着自己内心的方向前进。 司马迁坚定的身影只为有朝一日将作品藏 之名山，传之后人；归有光将自己藏于书 房，只是在等着象笏之朝的荣光！ 你我，该作那只蝴蝶！
2.《心定人衡》 风能吹起纸片，却吹不走蝴蝶，因为 它会飞，它有它的意志，它想飞。 放眼这世界，诸多的思想细风密雨般 敲打着我们的心扉，我们不免疲倦，不免 就此甘于随波逐流，但我知道，我不能， 我必须是一个独立的个体，不能被纷繁的 万物左拖又晃，因而需要先立于风雨，再 求湘江北望„„
写作思路举例（二）
问题梳理 诗歌类作文的难点在哪里？
读不懂诗！
诗歌类材料作文的本质是什么？ 1.是材料作文。 可以用材料作文的解读方法来解读材料。 因为是材料作文，也可以综合运用 定性求因、找关键词句和“三问”之法。
问题梳理 2.隐喻型作文。诗歌喜用暗喻、 象征等艺术手法，此类作文多属于隐 喻型作文。可以用“化实为虚、化虚 为实”之法。 这类作文审题立意的关键： 分析语言和意象，进而明确寓意。 如何从意象中引出一点感悟、悟 出一点道理尤其重要。
就以上四个角度而言，单独从“风” 的角度立意较难，容易犯以偏概全的毛病， 侧重从“无助的纸片”或“会飞的蝴蝶” 角度立意，必然要以“风”的作用为参照， 如果丢掉了“风”的要素，也容易使议论 失去依傍，而且“纸片”与“蝴蝶”之间 也可以彼此对照，使论述更鲜明。其实， 真正孤立地从一个意象的角度来写是不可 取的，必须用“普遍联系”的观点来分析 材料，才能使立意更准确。
“纸片”——
一种常用的生活用品，轻飘，单 薄，易碎，无生命，无思想，“无助” 地被吹走的状态，容易让人想到没有 思想活力、没有自控力、没有根基的 人和事，只能在外力的作用下，孤立 无助地被动地任其摆布。
化实为虚
化虚为实
“无生命力的支撑，永远被动。” “不能自己给力，只能受制于人。” “不能自我主宰、只能被人主宰。” “无力者无位。” “不可承受的生命之轻”。 “无助”一词，还可理解为没有 外界资源、没有外界帮助，但主要应 指没有精神内涵。
原题回放
【试题】阅读下面的材料，按照要求作文。 风可以吹走 一张 无助的纸片， 却无法吹走 一只 会飞的蝴蝶„„
【要求】①角度自选；②立意自定；③题目自 拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
品读语言 诗歌语言的特点之一：
倾向性、情感性
从“无助的纸片”“无法吹走”“会 飞的蝴蝶”，可以见出作者对“无助的纸 片”持否定态度，对“会飞的蝴蝶”持肯 定态度，据此可以设问：“为什么风无法 吹走蝴蝶？”可以用“定性求因”之法。 因为蝴蝶有生命。
【关键点解读】注意风、无助的纸片、 会飞的蝴蝶三者之间的关系。
“风”与“纸”、“风”与“蝴蝶” （外力与内力，客观与主观等）； “纸”与“蝴蝶”（被动与主动、消 极与积极等），思考事物之间的前因后果、 相生相克、对立统一等哲学关系，对材料 的内在寓意进行整体把握，可以使立论更 完备，说理更辩证，论述更严谨更深刻。
化虚为实
这里的“虚”还是指象征意义；这里 的“实”稍有不同，它更加具体。所谓 “化虚为实”就是指我们把“化实为虚” 得到的象征意义再放入到社会生活中去。 它可能涉及多个领域，在不同的领域会有 不同的发现。大致可以分为宏观和微观两 个领域。宏观要做到“笼天地于形内，挫 万物于笔端”。微观要做到“一粒砂中见 世界，半瓣花上说人情”。
化实为虚
化虚为实
【负面的“风” 】如逆风、寒风、飓风 （成灾）等， 可以用来喻指各种逆境、不利条件、不良 的社会思潮、歪风邪气等 面对坏“风”，我们要 “学会御（逆）风而行” “任尔东西南北风” “抵御歪风葆本色” 【中性的“风”】如时尚、潮流，用 好了造福人生，没用好危害社会。
化实为虚
化虚为实
佳作选读（二）
任尔东西南北风
2012级10班 苏凤梅
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打 击，那么，搏击长空、绝不屈服的意气 就是他那犀利的双眼；如果说骏马奔腾 于旷野要经历万里奔跑的锤炼，那么为 夙愿奔腾万里，绝不屈服的意气就是助 其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于 世，那任尔东西南北风，绝不屈服的意 气就是其成功的基石。