2019年人教版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文
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2019年 部编版 中国历史 七年级 下册第12课 宋元时期的都市和文化
文安联衡中学七年级历史第12课宋元时期的都市和文化设计：赵康审核：刘婷婷班级：姓名：【课标要求】1.了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市生活，知道瓦子出现的原因和表现。
2.了解宋元时期在文学艺术上取得的成就，感受宋代词人的风格特点，体会文学艺术与社会发展的关系。
【学习重点】1.瓦子、宋词和元曲。
2.宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。
【学习过程】1.北宋的、南宋的临安、元朝的，都是当时世界上著名的大都市。
2.北宋的开封，最为繁华的是寺，每月举办多次庙会。
寺庙内外进行各种商品贸易，还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。
3.随着城市的繁荣，阶层扩大，市民文化生活丰富。
开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，即“”。
4.宋元时期戏剧表演的主要形式是，包含说唱、杂技等。
杂剧形成于宋代，统一后，活动遍及城乡。
5.今天的春节、元宵节、中秋节等，在都有了。
一些节日的习俗，如春节等流传至今。
6.词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为主要的文学之一。
7.宋代词人杰出代表有、李清照、等。
苏轼的词豪迈飘逸；的词风委婉清秀。
辛弃疾词风豪放，气势磅礴。
8.元曲包括散曲、杂剧和南戏等。
它把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合艺术。
代表是的悲剧《窦娥冤》，他和、郑光祖、白朴在明代以后被誉为“”。
9.繁华都市生活的主要表现：第12课宋元时期的都市和文化1.为了传承民族文化，彰显民族特色，我国增设清明节、端午节等为法定节假日。
这些节日早在宋代都有了，那时最受重视的节日是（）A．重阳节 B．元旦 C．元宵节 D．中秋2.宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。
东京城内出现了许多娱乐兼营商业的场所，称为（）A．集市 B．瓦子 C．勾栏 D．邸店3.读其词“使人登高望远，举首高歌，超然于尘垢之外”，开创了豪迈词风，对词的发展有突出贡献的词人是（）A．苏轼 B．辛弃疾 C．柳永 D．马致远4.大相国寺举办庙会时，寺庙内外人流如潮，进行各种商品交易，还有傀儡戏、杂技等各种表演；过节时大殿前设乐棚，供皇家乐队演奏。
人教版2018-2019七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》ppt课件
会。
河南开封大相国寺
优质课件
繁华的都市生活
瓦子
材料
说书
猴戏
木偶戏
背景：随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，随之市民文化生活需求增强。 学习与 上图反映的是什么场所？这种场所出现的背景是什么？
探究
优质课件
繁华的都市生活
宋元时期戏剧表演的主要形式是杂居。
杂居形成于宋代，元朝建立后，元杂剧在以
大都市为中心的北方地区兴盛起来。元朝南 北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及 城乡各地，为广大民主所喜爱。
优质课件
宋词 学习与 探究
1.宋代杰出的词人有哪几位？ 2.他们的代表作及其风格特点是什么？
优质课件
宋词
豪放派：
苏轼 辛弃疾
婉约派：
李清照
优质课件
宋词
1.时期：北宋 2.作品：《念奴娇 • 赤壁怀古》
3.特点：气势豪迈，雄健奔放
苏轼
优质课件
宋词 1.时期：两宋之交 2.作品： (1)“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅” (2)“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不 肯过江东” 李清照 3.特点：风格委婉，感情真挚，善于运用口语， 清新自然
A．汉朝
C．唐朝
B．隋朝
D．宋朝 ） D
2．下列不属于宋元时期的著名大都市的是（ A．北宋的开封 C．元朝的大都 B．南宋的临安 D．西夏的兴庆
优质课件
3.河南省开封市西北处，有一座5A级风景区——清明上河园。那里有一片建筑高挂“
瓦子”的标志，瓦子是北宋开封城里
（
D ）
B．小商贩摆摊的地方 D．娱乐兼营商业的地方
瓦子 勾栏
杂剧
形成于宋代，元朝兴盛。包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和 地方郡邑的 、繁华市区、 集市 勾栏瓦舍 等场所进行演出，为广大民众所喜爱 春节 、元宵节、
河南开封大相国寺
优质课件
繁华的都市生活
瓦子
材料
说书
猴戏
木偶戏
背景：随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，随之市民文化生活需求增强。 学习与 上图反映的是什么场所？这种场所出现的背景是什么？
探究
优质课件
繁华的都市生活
宋元时期戏剧表演的主要形式是杂居。
杂居形成于宋代，元朝建立后，元杂剧在以
大都市为中心的北方地区兴盛起来。元朝南 北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及 城乡各地，为广大民主所喜爱。
优质课件
宋词 学习与 探究
1.宋代杰出的词人有哪几位？ 2.他们的代表作及其风格特点是什么？
优质课件
宋词
豪放派：
苏轼 辛弃疾
婉约派：
李清照
优质课件
宋词
1.时期：北宋 2.作品：《念奴娇 • 赤壁怀古》
3.特点：气势豪迈，雄健奔放
苏轼
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宋词 1.时期：两宋之交 2.作品： (1)“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅” (2)“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不 肯过江东” 李清照 3.特点：风格委婉，感情真挚，善于运用口语， 清新自然
A．汉朝
C．唐朝
B．隋朝
D．宋朝 ） D
2．下列不属于宋元时期的著名大都市的是（ A．北宋的开封 C．元朝的大都 B．南宋的临安 D．西夏的兴庆
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3.河南省开封市西北处，有一座5A级风景区——清明上河园。那里有一片建筑高挂“
瓦子”的标志，瓦子是北宋开封城里
（
D ）
B．小商贩摆摊的地方 D．娱乐兼营商业的地方
瓦子 勾栏
杂剧
形成于宋代，元朝兴盛。包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和 地方郡邑的 、繁华市区、 集市 勾栏瓦舍 等场所进行演出，为广大民众所喜爱 春节 、元宵节、
人教版七年级历史下册《第12课宋元时期的都市和文化》教学课件
2.作品：
“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅” “生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思 项羽，不肯过江东”
3.特点：风格委婉，感情真挚，善 于运用口语，清新自然
宋词
辛弃疾
1.时期：南宋时期
2.作品： “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”
3.特点：把词的豪放风格发扬 光大表达对山河分裂的悲痛
元曲
学习与 1.元曲是一种什么样的文学形式？ 探究 2.元代最优秀的剧作家及代表作？
演出
勾栏
繁华的都市生活
春节、元宵、 中秋节
明月几时有，把酒问青天。 灯火家家有，笙歌处处楼。 粽包分两髻，艾束著危冠。
——苏轼 ——苏轼 ——陆游
中国传统节日文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记 忆。因而，我们对祖先创造的历史文化遗存，必须高度重视、加 以保护，并使其发扬光大，这是我们历史的责任。
宋都 元市 时文 期化
都市生活 文化世界
大都市：开封、临安、大都 市民生活：瓦子、勾栏 传统节日：春节等
宋词：苏轼、李清照、辛弃疾 元曲：关汉卿
1．瓦子在宋代城市的盛行，主要是因为
A．士大夫的提倡 B．市民阶层不断壮大
B
C．农民的需要
D．达官贵人的需要
ABCD 2．宋代已经有以下哪些节日（
）
A．春节
B．元宵节
C．端午节 D．中秋节
C 3.两宋之交最著名的女词人是（ ）
A 陶渊明 B 王昭君 C 李清照 D 辛弃疾
D 4.关汉卿的代表作是（ ）
A 《声声慢》 B 《资治通鉴》 C 《念奴娇》 D 《窦娥冤》
5.连线题：把下面古代文学家和他的作品
用线连起来。
关汉卿
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅” “生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思 项羽，不肯过江东”
3.特点：风格委婉，感情真挚，善 于运用口语，清新自然
宋词
辛弃疾
1.时期：南宋时期
2.作品： “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”
3.特点：把词的豪放风格发扬 光大表达对山河分裂的悲痛
元曲
学习与 1.元曲是一种什么样的文学形式？ 探究 2.元代最优秀的剧作家及代表作？
演出
勾栏
繁华的都市生活
春节、元宵、 中秋节
明月几时有，把酒问青天。 灯火家家有，笙歌处处楼。 粽包分两髻，艾束著危冠。
——苏轼 ——苏轼 ——陆游
中国传统节日文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记 忆。因而，我们对祖先创造的历史文化遗存，必须高度重视、加 以保护，并使其发扬光大，这是我们历史的责任。
宋都 元市 时文 期化
都市生活 文化世界
大都市：开封、临安、大都 市民生活：瓦子、勾栏 传统节日：春节等
宋词：苏轼、李清照、辛弃疾 元曲：关汉卿
1．瓦子在宋代城市的盛行，主要是因为
A．士大夫的提倡 B．市民阶层不断壮大
B
C．农民的需要
D．达官贵人的需要
ABCD 2．宋代已经有以下哪些节日（
）
A．春节
B．元宵节
C．端午节 D．中秋节
C 3.两宋之交最著名的女词人是（ ）
A 陶渊明 B 王昭君 C 李清照 D 辛弃疾
D 4.关汉卿的代表作是（ ）
A 《声声慢》 B 《资治通鉴》 C 《念奴娇》 D 《窦娥冤》
5.连线题：把下面古代文学家和他的作品
用线连起来。
关汉卿
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
人教版七年级历史下册课件：第12课 宋元时期的都市和文化(共34张PPT)
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户 曈曈日,总把新桃换旧符。 （ 北宋王安石）
宋代已用名片拜年，称为“飞帖”
宋代元宵节挂彩灯
宋代端午节赛龙舟
词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称 长短句，便于歌唱。每首词依据乐谱的要 求，有一定的格式，叫作词牌，如《念奴 娇》《满江红》《蝶恋花》等。词的内容 开始大多是描写女性伤离怨别的心境或花 前月下的景色，到宋代才有较大的变化， 风格多样，内容广泛。
宋代的词人层出不穷，杰出的有 苏轼、李清照、辛弃疾等。 苏轼
豪迈而飘逸 《念奴娇•赤壁怀古》 雄奇阔大，气势磅礴 《破阵子•醉里挑灯看剑》
委婉、细腻、清秀，描写真挚的感情
豪放派
辛弃疾
婉约派 李清照
《如梦令》
苏轼 ，字子瞻，号东 坡居士，四川眉山人。 北宋著名文学家、书 法家、画家。苏轼是 宋代文学最高成就的 代表，并在诗、词、 散文、书、画等方面 取得了很高的成就。
元代杂剧作家有200人左右，剧目600种左
右，现存的有150多种。元代最优秀的戏剧 家是关汉卿，他一生创作了许多剧本，流 传至今的有10多种，代表作是悲剧《窦娥 冤》。与关汉卿齐名的杂剧家还有马致远、 郑光祖、白朴、王实甫等。关、马、郑、 白四人，在明代以后被誉为“元曲四大 家”。
关汉卿元代杂剧奠基人， 元代戏剧作家，“元曲 四大家”之首，他被誉 “曲圣” ，最著名的是 《窦娥冤》。
马致远
关汉卿
郑光祖
白朴
宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶 层不断壮大，市民文化生活也丰富起 来。东京城内出现了许多娱乐兼营商 业的场所，称为（ ） B A．市 B．瓦子 C．勾栏 D．邸店
图为我国古代的“瓦舍”，取“来时瓦舍，
去时瓦解”之意．它的出现反映了（ ）
人教部编版七年级历史下册第12课 宋元时期的都市和文化课件
研读教材：元曲出现于何时？ 包括哪些形式? 有何特点？
元朝戏剧空前发达， 出现了元曲。 元曲包括散曲、 杂剧和南戏等。
元曲把音乐、舞蹈、 动作、念白融合在一 起，成为一种综合性 的艺术。
著名戏剧家
元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲 剧《窦娥冤》
关汉卿
《窦娥冤》
《• 《窦窦娥娥冤冤》》描写年轻寡妇窦娥遭
代表作：《如梦令》、《声声 慢·寻寻觅觅》
著名词人
辛弃疾
辛弃疾：南宋词人，字幼安，别 号稼轩居士。与苏轼齐名，并称 “苏辛”。
辛弃疾继承了苏轼的豪放词风和 报国情怀，使词境更为雄奇阔大， 抒情、写景、叙事、议论，气势 磅礴，震撼人心，进一步提高了 词的社会功能和在文学史上的地 位。
代表作：《菩萨蛮.书江西造口 壁》，《破阵子.醉里挑灯看剑》
苏轼改进了词的创作，扩大了词的境 界，提高了词的格调，他的词风豪迈 而飘逸，把写景、抒情和议论结合在 一起。
代表作：《念奴娇.赤壁怀古》、 《水调歌头.明月几时有》
著名词人
李清照
李清照：生活在两宋之交，是 中国古代罕见的才女，被誉为 “词家一大宗”
她的词风委婉、细腻、清秀。 作品以北宋灭亡为界限，此前 主要描写真挚的夫妇感情，此 后作品充满了血和泪，反映了 当时战乱带来的灾难，抒发了 忧患情怀
演出
瓦子 勾栏
研读教材：瓦子是一个什么场所？
开封城内有许 多娱乐兼营商 业的场所，叫 作“瓦子”。 瓦子中圈出许 多专供演出的 圈子，称为 “勾栏”。
《清明上河图》瓦子
瓦子兴起的原因。
随着城市的繁 荣，宋代的市 民阶层不断壮 大，市民文化 生活也丰富起 来。
《清明上河图》瓦子
（2）勾栏 瓦子中圈出许多专供演出的圈子叫勾栏。
元朝戏剧空前发达， 出现了元曲。 元曲包括散曲、 杂剧和南戏等。
元曲把音乐、舞蹈、 动作、念白融合在一 起，成为一种综合性 的艺术。
著名戏剧家
元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲 剧《窦娥冤》
关汉卿
《窦娥冤》
《• 《窦窦娥娥冤冤》》描写年轻寡妇窦娥遭
代表作：《如梦令》、《声声 慢·寻寻觅觅》
著名词人
辛弃疾
辛弃疾：南宋词人，字幼安，别 号稼轩居士。与苏轼齐名，并称 “苏辛”。
辛弃疾继承了苏轼的豪放词风和 报国情怀，使词境更为雄奇阔大， 抒情、写景、叙事、议论，气势 磅礴，震撼人心，进一步提高了 词的社会功能和在文学史上的地 位。
代表作：《菩萨蛮.书江西造口 壁》，《破阵子.醉里挑灯看剑》
苏轼改进了词的创作，扩大了词的境 界，提高了词的格调，他的词风豪迈 而飘逸，把写景、抒情和议论结合在 一起。
代表作：《念奴娇.赤壁怀古》、 《水调歌头.明月几时有》
著名词人
李清照
李清照：生活在两宋之交，是 中国古代罕见的才女，被誉为 “词家一大宗”
她的词风委婉、细腻、清秀。 作品以北宋灭亡为界限，此前 主要描写真挚的夫妇感情，此 后作品充满了血和泪，反映了 当时战乱带来的灾难，抒发了 忧患情怀
演出
瓦子 勾栏
研读教材：瓦子是一个什么场所？
开封城内有许 多娱乐兼营商 业的场所，叫 作“瓦子”。 瓦子中圈出许 多专供演出的 圈子，称为 “勾栏”。
《清明上河图》瓦子
瓦子兴起的原因。
随着城市的繁 荣，宋代的市 民阶层不断壮 大，市民文化 生活也丰富起 来。
《清明上河图》瓦子
（2）勾栏 瓦子中圈出许多专供演出的圈子叫勾栏。
人教版七年级下册历史第12课宋元时期的都市和文化(共26张PPT)
学习要求 1.自主阅读教材内容，在课本上勾画，标注； 2.学友向师傅汇报，师傅帮学友解读； 3.学友展示。
繁华的都市生活
1．都市：北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都，都是当时世界上著
名的大都市。
2．都市生活
(1)在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。
(2)瓦子
①背景：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活丰富起来。 ②表现：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，即“瓦子”。 瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
中秋节
元宵节 端午节
——王安石《元日》
春节
活动二：宋词和元曲
阅读教材第二目 （1）师友之间说说宋词和元曲的发展历程。 （2）宋代著名词人的代表是谁？他们的词各有什么风格 特点？
学习要求 1.自主阅读教材内容，在课本上勾画，标注； 2.学友向师傅汇报，师傅帮学友解读； 3.学友展示。
宋词和元曲
1．宋词
【丰富的市民生活】 材料一 奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。 ——吴自牧 (1)宋代哪种地方可能出现材料一中的景象？该地哪一处是最吸引人的中心？
答：①瓦子。 ②勾栏。
【悠久的传统节日】
(2)今天的许多传统节日，在宋代就已经有了，请将古诗与节日用线连起来。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 家家腊月二十五，浙米如珠和豆煮。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)出现：词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，成为宋代主要的文学形式之一。 (2)特点：每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，即词牌，如《念奴娇》《满江 红 》《蝶恋花》等。
(3)代表 ①苏轼：北宋文学家，词风豪迈飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人 入胜、激发情感的艺术效果。 ②李清照：女词人，词风委婉、细腻、清秀。 ③辛弃疾：南宋人，词风豪放，具有报国情怀，词境雄奇阔大，气势磅礴，震撼人
繁华的都市生活
1．都市：北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都，都是当时世界上著
名的大都市。
2．都市生活
(1)在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。
(2)瓦子
①背景：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活丰富起来。 ②表现：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，即“瓦子”。 瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
中秋节
元宵节 端午节
——王安石《元日》
春节
活动二：宋词和元曲
阅读教材第二目 （1）师友之间说说宋词和元曲的发展历程。 （2）宋代著名词人的代表是谁？他们的词各有什么风格 特点？
学习要求 1.自主阅读教材内容，在课本上勾画，标注； 2.学友向师傅汇报，师傅帮学友解读； 3.学友展示。
宋词和元曲
1．宋词
【丰富的市民生活】 材料一 奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。 ——吴自牧 (1)宋代哪种地方可能出现材料一中的景象？该地哪一处是最吸引人的中心？
答：①瓦子。 ②勾栏。
【悠久的传统节日】
(2)今天的许多传统节日，在宋代就已经有了，请将古诗与节日用线连起来。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 家家腊月二十五，浙米如珠和豆煮。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)出现：词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，成为宋代主要的文学形式之一。 (2)特点：每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，即词牌，如《念奴娇》《满江 红 》《蝶恋花》等。
(3)代表 ①苏轼：北宋文学家，词风豪迈飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人 入胜、激发情感的艺术效果。 ②李清照：女词人，词风委婉、细腻、清秀。 ③辛弃疾：南宋人，词风豪放，具有报国情怀，词境雄奇阔大，气势磅礴，震撼人
人教部编版 七年级历史下册 第12课 宋元时期的都市和文化(共31张PPT)
力深厚。
宋元时期的绘画艺术，题材广泛，风格多样，技巧成熟，突出体现了在山水
画、花鸟画和风俗画的创作中。大画家张择端的《清明上河图》，描绘了北宋东
京汴河沿岸的风光和繁华景象。画上的人物、街市、村野、车船等，安排得错落
有致，是我国美术史上的不朽作品。元代最著名的画家是赵孟頫，他的山水画、
花鸟画、人物画，无不传神，富有情趣。当时人称赞他的画属于“神品”。
关汉卿像
天地
也也
，，
——
你你
错不
窦勘 分
娥 在 刑 场 的
贤 愚 枉 为
好 歹 何 为
唱天 地
词！ ？
关汉卿用浪漫的艺术手法，愤怒地鞑了黑暗势力。
②与关汉卿齐名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等 。关、马、 郑、白四人，在明代以后被誉为“元曲四大家”。
马致远
郑光祖
白朴
王实甫
三、司马光和《资治通鉴》
时的大都，都是当时世界上著名的大都市。
北宋开封
元大都复原图 元大都，简称大都，是元朝的首都，由元代科学家刘 秉忠规划建设，自元世祖忽必烈至元四年（1267年）至元 顺帝至正二十八年（1368年）为元代京师
2、市民生活丰富多彩：
（1）北宋开封 在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，每月举办多次庙会 。元宵节时，大相国寺的大殿前设乐棚，供皇家乐队演奏，热闹非凡。
二、宋词和元曲
1、宋词 阅读教材，从中找出词的相关信息
词的特点
词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱
词的发展演变
词出现于唐朝，经五代到两宋得到很大发展，是宋代主要的
文学形式之一
词的格式 词的内容
每首词依据乐谱要求，都有一定的格式，叫作词牌，如《念 奴娇》《满江红》《蝶恋花》等
人教部编版七年级历史下册第二单元第12课《宋元时期的都市和文化》(共24张PPT)教育课件
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，贫穷与富贵，
都
是
一
种
生
活
境
遇
部编人教版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化
第12课 宋元时期的都市和文化 应 是 绿 肥 红 瘦 。 知 否 ？ 知 否 ？
却 道 海 棠 依 旧 。
试 问 卷 帘 人 ，
浓 睡 不 消 残 酒 。
昨 夜如 雨梦 疏 风令 骤 ，
第12课 宋元时期的都市和文化
辛弃疾发扬宋词的豪放风格
《破阵子》
辛弃疾南宋词人。 与苏轼齐名，并称 “苏辛”。
动 脑 筋:
1．穿越时光隧道，来到北宋东京城。 想一想，你怎样改变自己的衣食住行， 才能适应当时人的生活。
这是一个开放性的探究题，发挥 自己的想像力，依据教材上提供的北 宋衣食住行的情况，凭自己的喜好选 择组合。注意选择的衣食住行方式必 须是北宋时期中原地区出现过的。
动 脑 筋:
2．想一想，现代的春节和宋代的元 旦有什么相同和不同的地方? 这也是一个开放性的问题。全国各地 过春节的风俗不尽相同，列出本地过 春节的风俗习惯，再与教材上描述的 宋朝的情况相对照，找出相同点和不 同点来。
第12课 宋元时期的都市和文化
元洪洞县广胜寺 水神庙满墙元代 壁画,内容没有天 界的神秘,却充满 人间生活气息。
水神庙内的“元代杂剧”壁画，充 分反映当时社会生活富裕的情景。
第12课 宋元时期的都市和文化
一、繁华的都市生活 5、传统节日
今天的传统节日当中,那 些节日在宋代时已有了? 春节（元旦）元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节
D
第12课 宋元时期的都市和文化
河南开封大相国寺
第12课 宋元时期的都市和文化 大相国寺，原名建国寺，位于开封 市自由路西段，是中国著名的佛教寺院， 始建于北齐天保六年（555年），唐睿宗 因纪念其由相王登上皇位，赐名大相国 寺。北宋时期，相国寺深得皇家尊崇， 多次扩建，是京城最大的寺院和全国佛 教活动中心。后因战乱水患而损毁。清 康熙十年（1671年）重修。现保存有天 王殿、大雄宝殿、八角琉璃殿、藏经楼、 千手千眼佛等殿宇古迹。
人教部编版七年级历史下册第12课-宋元时期的都市和文化(共28张PPT)
司马光的《资治通鉴》与司马迁的 《史记》，并列为在中国史学的不朽巨著， 他们也被后人称为“史学两司马”。
宋元都市和 文化生活
都市生活 宋词 元曲
都市：开封、临安和大都 市民生活：瓦子和勾栏 传统节日：春节等 苏轼北宋豪放派
李清照婉约派
辛弃疾南宋豪放派
元曲四大家：关汉卿、 马致远、郑光祖和白朴
词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌 唱。词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成 为宋代主要的文学形式之一。
宋代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等 。
想一想， 三个著名词人 的风格是什么？
苏轼：字子瞻，号东坡居士， 与其父苏洵、弟弟苏辙并称 “三苏”。
苏轼改进了词的创作，扩大 了词的境界，提高了词的格 调，他的词风豪迈而飘逸， 把写景、抒情和议论结合在 一起
《声声慢》 李清照
⑴辛弃疾：南宋词人，字幼安，别号 稼轩居士。与苏轼齐名，并称“苏 辛”。 ⑵风格：继承了苏轼的豪放词风和报 国情怀，使词境更为雄奇阔大，抒情、 写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼 人心，进一步提高了词的社会功能和 在文学史上的地位 ⑶代表作：《菩萨蛮.书江西造口壁》， 《破阵子.醉里挑灯看剑》
代表作：《念奴娇.赤壁怀 古》、《水调歌头.明月几 时有》
李清照：济南人，生活于两宋之交，号 易安居士。靖康之难后,经历了离乱,丈夫 赵明诚病逝,本人颠沛流离于江浙皖赣一 带,无依无靠,在孤寂凄苦中度过了晚年。
她的词风委婉、细腻、清秀。作品以 北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的 夫妇感情，此后作品充满了血和泪，反 映了当时战乱带来的灾难，抒发了忧患 情怀。
3.杂剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别 是什么时候？
宋元都市和 文化生活
都市生活 宋词 元曲
都市：开封、临安和大都 市民生活：瓦子和勾栏 传统节日：春节等 苏轼北宋豪放派
李清照婉约派
辛弃疾南宋豪放派
元曲四大家：关汉卿、 马致远、郑光祖和白朴
词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌 唱。词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成 为宋代主要的文学形式之一。
宋代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等 。
想一想， 三个著名词人 的风格是什么？
苏轼：字子瞻，号东坡居士， 与其父苏洵、弟弟苏辙并称 “三苏”。
苏轼改进了词的创作，扩大 了词的境界，提高了词的格 调，他的词风豪迈而飘逸， 把写景、抒情和议论结合在 一起
《声声慢》 李清照
⑴辛弃疾：南宋词人，字幼安，别号 稼轩居士。与苏轼齐名，并称“苏 辛”。 ⑵风格：继承了苏轼的豪放词风和报 国情怀，使词境更为雄奇阔大，抒情、 写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼 人心，进一步提高了词的社会功能和 在文学史上的地位 ⑶代表作：《菩萨蛮.书江西造口壁》， 《破阵子.醉里挑灯看剑》
代表作：《念奴娇.赤壁怀 古》、《水调歌头.明月几 时有》
李清照：济南人，生活于两宋之交，号 易安居士。靖康之难后,经历了离乱,丈夫 赵明诚病逝,本人颠沛流离于江浙皖赣一 带,无依无靠,在孤寂凄苦中度过了晚年。
她的词风委婉、细腻、清秀。作品以 北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的 夫妇感情，此后作品充满了血和泪，反 映了当时战乱带来的灾难，抒发了忧患 情怀。
3.杂剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别 是什么时候？
2019年春人教部编版七年级历史下册第二单元 第12课宋元时期的都市和文化 (共39张PPT)
2019年春人教版部编
七年级历史下册
第12课宋元时期的都市和文化
【学习目标】
• • • • • • • • 1.知识与技能 （1）了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；掌握宋元时期文化娱乐 活动和节庆习俗的变化； （2）了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就； （3）理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系； （4）通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。 2.过程与方法 （1）搜集有关宋元都市生活的历史资料，逐步学会阅读、理解和处理历史信 息，形成表述历史问题的能力。 （2）对优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力；充分利用教 材中的插图，培养学生的观察力，以增强对元代戏剧艺术的了解。 3.情感态度和价值观 通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激 发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。
演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。
宋蹴鞠复原图
（三）元杂剧和节日
5.杂剧表演的表演形式是什么？兴起的朝 代和兴盛的朝代分别是什么时候？ 杂剧。 宋代和元代。
元杂剧演员
6.看图，学生抢答图片展示的是 什么节日？在宋元时期还有什么 节日？
春节。
宋朝时称春节为：
元旦
你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？
内设道场祝寿，重大节日，祈祷活动也多在寺内举行。
新科进士题名刻石于大相国寺为北宋惯例。寺院著名
的和尚都获得过皇帝赐封号的荣誉。世界上第一个医
用人体模型——针灸铜人，在大相国寺的仁济殿中存
放了100多年，供世人瞻仰，于是有了汴梁名胜——资 圣熏风。
（二）瓦子
2.读史料：
材料：什么叫“瓦舍”呢？吴自牧在《梦梁录》卷十九中
七年级历史下册
第12课宋元时期的都市和文化
【学习目标】
• • • • • • • • 1.知识与技能 （1）了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；掌握宋元时期文化娱乐 活动和节庆习俗的变化； （2）了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就； （3）理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系； （4）通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。 2.过程与方法 （1）搜集有关宋元都市生活的历史资料，逐步学会阅读、理解和处理历史信 息，形成表述历史问题的能力。 （2）对优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力；充分利用教 材中的插图，培养学生的观察力，以增强对元代戏剧艺术的了解。 3.情感态度和价值观 通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激 发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。
演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。
宋蹴鞠复原图
（三）元杂剧和节日
5.杂剧表演的表演形式是什么？兴起的朝 代和兴盛的朝代分别是什么时候？ 杂剧。 宋代和元代。
元杂剧演员
6.看图，学生抢答图片展示的是 什么节日？在宋元时期还有什么 节日？
春节。
宋朝时称春节为：
元旦
你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？
内设道场祝寿，重大节日，祈祷活动也多在寺内举行。
新科进士题名刻石于大相国寺为北宋惯例。寺院著名
的和尚都获得过皇帝赐封号的荣誉。世界上第一个医
用人体模型——针灸铜人，在大相国寺的仁济殿中存
放了100多年，供世人瞻仰，于是有了汴梁名胜——资 圣熏风。
（二）瓦子
2.读史料：
材料：什么叫“瓦舍”呢？吴自牧在《梦梁录》卷十九中
2019人教版统编教材七年级下册历史第12课 宋元时期的都市和文化2.12
【景象繁华——都市生活】 材料一
材料二
宋代传统节日作为中华传统文化的重要组成
部分和表现形态,千百年来经久不衰,历久弥新。它以 寓教于乐的形式,展示着中华民族的精神世界。 (1)材料一中的图片反映的是什么场所?这种场所出现
的背景是什么?
提示:场所:“瓦子”;背景:随着城市的繁荣,市民阶层
不断壮大,随之市民文化生活需求增强。
词的发展有突出贡献。他改进了词的创作,扩大了词的
境界,提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸,对后世
影响很大,代表作有《念奴娇·赤壁怀古》等。
【感天动地——元曲】 材料四
(5)材料四中的关汉卿推动了哪一文学形式的发展?图 二的场景会出现在他的哪部作品中? 提示:元曲(或元杂剧);《窦娥冤》。
(2)材料二中宋朝的传统节日有哪些传承下来?你如何 看待中国的传统节日? 提示:春节、元宵节、中秋节。 中国传统节日文化内涵丰富,留存着华夏民族独特的文
化记忆。因而,我们对祖先创造的历史文化遗存,必须
高度重视、加以保护,并使其发扬光大,这是我们的历
史责任。
【文学奇葩——宋词】 材料三
(3)请将以上著名词人与下面的词句对号入座。 ①大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 ②醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 ③和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。
④明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?
⑤生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不②。
(4)宋代词人众多,请你挑选上面一位词人,写一份简介。 要求包括作者的生活年代、词的特点(或贡献、代表作 品) 。 提示:任选一人即可,如苏轼:北宋文学家、书法家,对
创造了相对安定的环境;
(3)民族融合进一步加强,民族间经济文化交流频繁,推 动了文化的繁荣; (4)对外经济文化交流频繁,大量外来文化的传入,丰富、 发展了宋元文化。
人教版七年级历史下册课件第12课 宋元时期的都市和文化
1.宋著名词人：苏轼
北宋苏轼：字子瞻，号东坡 居士，与其父苏洵、弟弟苏辙 并称“三苏”。
他的词风豪迈而飘逸，把写 景、抒情和议论结合在一起。
代表作：《念奴娇•赤壁怀古》 《水调歌头•明月几时有》
《念奴娇·赤壁怀古》 北宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
司马光，北宋政治家、史学家，
主持编纂了中国历史上第一部 编年体 通史《资治通鉴》。记载 了从 战国 到 五代 共1300多年的 史实。 与 司马迁 并称“史学两司马”。
朝代 人物
著作
体例
内容
西 司马迁 《史记》 纪传体 从黄帝到汉武帝时期的历
汉
史，共3000多年的历史
江山如画，一时多少豪杰。
豪迈而飘逸，“……豪放派 ”。
写景、抒情、议论融为一体
2.宋著名词人：李清照
生活在两宋之间，她的词风 委婉、细腻、清秀。代表作： 《如梦令》、《声声慢·寻寻觅 觅》
前期：多写自然风光、夫妻感情 后期：充满血泪，反映战乱带来
的灾难，书写忧患情怀。
无忧无虑 开朗活泼
如梦令
常记溪亭日暮，
春节
二、 灿烂的 文学艺术
楚辞 汉赋（散文） 晋书 唐诗 宋词 元曲 明清小说
宋词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称 长短句，便于歌唱。词在唐朝时已经出现，经五 代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学 形式之一。
宋代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清 照、辛弃疾等 。
想一想，
三个著名词人 的风格是什么？
宋
李清照
词 两宋之交
《声声慢·寻 寻觅觅》
特点（或内容）
部编人教版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》教学设计
第12 课宋元时期的都市和文化【课程标准】了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。
【教学目标】（一）知识与能力1.知道宋元时期商业的繁荣，了解宋元时期大都市社会生活的丰富多彩，知道宋词、元曲的流行及其代表作。
2.理解商业繁荣与都市生活和文化的关系。
（二）过程与方法围绕都市商业繁荣和丰富的社会生活，以赏析《清明上河图》为主线，结合课本所学知识解答问题，运用分析史实材料、识读图片等方式把握本课重点知识，通过欣赏宋元时期的词曲体会宋元文化。
最后理解归纳商业繁荣与社会生活、文化之间的关系，达成共识。
（三）情感态度价值观通过了解宋元时期丰富多彩的社会生活及文化，认识到经济发展、商业繁荣是社会生活丰富多彩的基础，一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。
【教学重点难点】重点：宋元时期大都市生活的丰富多彩；宋词元曲与《资治通鉴》。
难点：宋元时期社会生活的丰富多彩、文化发展与社会经济之间的关系。
【教学过程】课前播放歌曲《清明上河图》展示宋元时期的商业繁荣。
【导入】有人曾问财经作家吴晓波：“如果你能穿越，最想回到哪个朝代？”他想了一下说：“宋朝吧。
……宋朝是一个不太强大但有幸福感的朝代。
”他为何有此感言呢？今天我们就走进《宋元时期的都市和文化》（板书课题），共同体味宋元时期的都市生活和宋元文化的优美华章。
【学习聚焦】现在我们来看一下本课的学习目标：1.了解宋元都市的风貌和节日习俗；2.掌握宋词和元曲的杰出代表；3.掌握司马光和《资治通鉴》；4.探究都市生活和文化发展与经济的关系。
【整体感知】本节课内容共分三部分：一、重温繁华盛况——都市生活二、展现文化风采——词曲通鉴三、探究繁华奥秘——追根溯源【起疑】（出示文字材料）“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
”这是北宋词人柳永在《望海潮》中的词句，大家知道描写的是哪个城市吗？（浙江杭州）大家还知道哪些宋元时期著名的大都市吗？（北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都）让我们一起回到宋元时期，去感受一下宋元时期人们过着怎样的生活吧！一、重温繁华盛况——都市生活让我们一起穿越到北宋的开封府，去亲身体验和感受宋朝大都市的繁华和市民丰富多彩的生活。
部编人教版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》课件
二、文化：1、赏宋词
学习与 探究
1.词的总体特点？ 2.宋代杰出的词人有哪几位？ 3.他们的代表作及其风格特点是什么？
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二、文化：1、赏宋词
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二、文化：1、赏宋词
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海 棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦!
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过 也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿， 独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
鞠躬尽瘁为国忧，
华夏复兴与君同！
宋代称春节为元旦
一：繁华的都市生活——传统节日 粽包分两髻，艾束著危冠。 宋 陆游
去年元夜时，花市灯如昼。 宋 欧阳修 明月几时有，把酒问青天。 宋 苏轼 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 宋 黄庭坚
一：繁华的都市生活——丰富多彩市民生活
“考察情况一览表” 1、休闲场所：大相国寺；瓦子；勾栏 2、休闲活动：观看表演；听书；听曲 3、休闲时机：节假日——传统节日
今天高尔夫球设有发球座作为每一洞的发球点捶丸也划定击球点称为基捶球时分头棒二棒三棒头棒需先安基再击球每棒以前一落球处为新的起点
第12课
宋元时期的都市和文化
第12课
宋元时期的都市和文化
一：繁华的都市生活——大都市
北宋 开封（东京）
宋元时期的商业发达，当时世界上著名的大都市： 北宋时的开封、南宋时的临安、元朝时的大都。
李清照
《声声慢》
使词境变得更为雄奇阔大，抒情、 写景、叙事、议论，气势磅礴， 《破阵子》 辛弃疾 苏轼 李清照 辛弃疾 震撼人心，进一步提高了词的 社会功能 和在文学史上的地位。
人教版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化
5.连线题：把下面古代文学家和他的作品 用线连起来。 关汉卿 《念奴娇·赤壁怀古》 苏 轼 《资治通鉴》 辛弃疾 《破阵子·醉里挑灯看剑》 司马光 《窦娥冤》 李清照 《清明上河图》 张择端 《如梦令》
基础巩固
1．瓦子在宋代城市的盛行，主要是因为（ B ） A．士大夫的提倡 B．市民阶层不断壮大 C．农民的需要 D．达官贵人的需要 2．宋代已经有以下哪些节日（ ABCD ） A．春节 B．元宵节 C．端午节 D．中秋节 3.两宋之交最著名的女词人是（ C ） A 陶渊明 B 王昭君 C 李清照 D 辛弃疾 4.元曲艺术在元代发展繁荣，其经典剧本《窦娥冤》 的作者是（ C） • A.王实甫 B.马致远 C.关汉卿 D.郑光祖
姓名
宋词小结
苏轼
时代
代表作
作品特点
改进了词的创作， 扩大了词的境界， 提高了词的格调。 词风豪迈而飘逸。
代表作：《念奴 娇•赤壁怀古》、 北宋 《水调歌头•明月 几时有》 代表作：《如梦 两宋 令》、《声声 之交 慢·寻寻觅觅》
李清照
词风委婉、细腻、 清秀，感情真挚。
辛弃疾
南宋
豪放词风，词境雄奇 《菩萨蛮•书江西 阔大，抒情、写景、 造口壁》，《破阵 叙事、议论，气势磅 子•醉里挑灯看剑》 礴，震撼人心。
2.宋著名词人：苏轼
北宋苏轼：字子瞻， 号东坡居士，与其父苏洵、 弟弟苏辙并称“三苏”。 他改进了词的创作，扩 大了词的境界，提高了词的 格调。他的词风豪迈而飘逸 ，把写景、抒情和议论结合 在一起。 代表作：《念奴娇•赤 壁怀古》、《水调歌头•明 月几时有》
2.宋著名词人：李清照
李清照：济南人，生活于两 宋之交，号易安居士。靖康之难 后,经历了离乱,丈夫赵明诚病逝, 本人颠沛流离于江浙皖赣一带, 无依无靠,在孤寂凄苦中度过了 晚年。 她的词风委婉、细腻、清秀。 作品以北宋灭亡为界限，此前主 要描写真挚的夫妇感情，此后作 品充满了血和泪，反映了当时战 乱带来的灾难，抒发了忧患情怀。 代表作：《如梦令》、《声 声慢·寻寻觅觅》