校本课程--毛线粘贴画
毛线粘贴画(综合实践劳技)教案
毛线粘贴画教学目标：1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品。
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
教学重点：是将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线，粘贴成具有浮雕效果的“毛线粘贴画”。
教学难点：粘贴。
课时安排：一课时课前准备：硬纸板、各种各样毛线、双面胶、剪刀。
教学过程：课前活动：画一幅简笔画，尽量画得足够大足够简单。
一、实物导入今天老师给大家带来一位朋友和我们一起上课，请看它是谁呢？（毛线）板书：毛线。
二、了解毛线及毛线贴画1、了解毛线及分类同学们见过毛线吗？拿出毛线摸一摸、看一看，说说你对毛线的认识。
师介绍：毛线通常指羊毛纺成的线，也指羊毛和人造毛混合纺成的线或人造毛纺成的线。
毛线的种类及粗细不下十余种，现简单介绍几种常用的毛线。
特细极细中细中粗高粗2、了解针织法师：你们所知道的毛线有什么用呢？（可以织毛衣、毛线鞋、帽子……）这些针织品是怎么织出来的呢？（用手）师：毛线针织分手工针织和机器针织两类。
手工针织使用棒针，历史悠久，技艺精巧，花形灵活多变，在民间得到广泛流传和发展。
1982年在中国江陵马山战国墓出土丝织品中有带状单面纬编两色提花丝针织物，是至今已发现的最早手工针织品，距今约2200多年。
毛线工艺同剪纸、面塑、风筝等一样是民间世代相传的一门风格独特的造型艺术。
师：毛线不仅可以编织衣物还可以是一种游戏呢。
有一群小朋友就对他们的毛线玩得爱不释手，我们一起看看小学生，他们是如何玩毛线的。
观看视频。
师：你们知道他们用毛线做什么了吗？（毛线作画）师：是的，用毛线贴成的画就是毛线粘贴画。
（板书：粘贴画）三、制作方法师：看完了漂亮的毛线贴画，你们想动手试试吗？那么我们该怎样制作呢？请同学们仔细观察这些作品，哪个细心的同学能发现其中的秘密呢？（学生说）师：这种毛线粘贴画的制作方法有很多，归纳起来有画、贴（双面胶）、撕（双面胶）、贴（毛线）、压。
毛线粘贴画教案
毛线粘贴画教案引言:毛线粘贴画是一种创意手工艺品，它结合了毛线和贴纸的元素，能够创造出独特的图案和纹理。
这项手工艺品不仅能够培养孩子们的动手能力和创造力，还能提高他们的专注力和耐心。
本教案将介绍如何制作毛线粘贴画，以及如何在教室或家庭中进行相关的教学活动。
材料准备:1. 毛线（各种颜色和纹理）2. 贴纸（各种形状和尺寸）3. 剪刀4. 背景纸或画布5. 胶水或双面胶6. 铅笔和橡皮擦步骤一: 简介和示范在开始正式的教学活动之前，首先对毛线粘贴画进行简单而生动的介绍。
可以向孩子们展示一些毛线粘贴画的样本，让他们了解这项手工艺品的基本概念和可能的创意。
随后，进行一次简单的示范，向孩子们展示如何用毛线和贴纸制作出一个小图案。
步骤二: 创意练习在孩子们对毛线粘贴画有了初步的了解后，可以让他们尝试一些简单的创意练习。
例如，可以让他们在一张背景纸上用铅笔先画出一个简单的图案，然后用不同颜色和纹理的毛线填充图案的空白部分。
这样的练习可以帮助孩子们熟悉毛线的使用，同时也培养他们的创造力。
步骤三: 自由创作在孩子们掌握了基本的技巧后，可以进行一个自由创作的阶段。
让他们自由选择背景纸、毛线和贴纸，创作出属于自己的独特作品。
在这个阶段，可以鼓励孩子们发挥想象力，并提供一些创意的启发，例如让他们制作一幅动物的毛线粘贴画或是一幅四季变化的景观画。
步骤四: 展示和分享完成创作后，可以让孩子们展示和分享自己的作品。
这可以是一个小组展示，也可以是整个班级或家庭的合作展示。
让孩子们向别人展示自己的作品不仅能够增加他们的自信心，还能够提供他们接受反馈和欣赏他人作品的机会。
结语:毛线粘贴画是一项有趣的手工艺品活动，不仅能够培养孩子们的创造力和动手能力，还能提升他们的专注力和耐心。
通过本教案所介绍的步骤和活动，我们相信孩子们将能够享受到制作毛线粘贴画的乐趣，并创作出属于自己的独特作品。
希望本教案对于教育工作者和家长们能够提供一些指导和启发，以便更好地开展毛线粘贴画的教学活动。
毛线粘贴画教案
毛线粘贴画教案教案标题：毛线粘贴画教案概述：毛线粘贴画是一种有趣和创意的艺术活动，可以提高学生的手眼协调能力和想象力。
本教案适用于小学一年级的学生，通过毛线粘贴画的制作，培养学生的观察力、动手能力和审美能力。
教学目标：1. 学生能够理解毛线粘贴画的概念和技巧。
2. 学生能够运用不同颜色和长度的毛线制作创意作品。
3. 学生能够在毛线粘贴画中发挥想象力和创造力。
教学准备：1. 不同颜色和长度的毛线2. 剪刀3. 白纸4. 胶水5. 彩色铅笔或彩色笔教学过程：引入阶段：1. 引起学生兴趣：给学生展示一些毛线粘贴画作品，并鼓励他们分享自己对这些作品的想法和感受。
2. 引导学生思考：询问学生是否知道毛线粘贴画是如何制作的，并鼓励他们表达自己对毛线粘贴画的期待和想象。
实践阶段：1. 演示制作过程：向学生展示如何制作毛线粘贴画。
首先，选择一种颜色的毛线，将胶水点在纸上的特定区域，然后将毛线粘贴在胶水上，形成艺术图案。
可采用直线、曲线、图形等形式。
2. 学生制作：学生根据演示的制作过程制作自己的毛线粘贴画。
鼓励学生尝试不同颜色和长度的毛线，发挥他们的想象力和创造力，制作出独特而美观的作品。
3. 分享和评价：学生完成作品后，鼓励他们与同学分享并解释自己的设计理念和创作意图。
全班可以共同评价和欣赏彼此的作品，互相交流和学习。
总结阶段：1. 总结学习成果：引导学生回顾整个制作过程，总结他们从中学到的知识和技能。
2. 反思体验：询问学生对这个艺术活动的感受和体验，并鼓励他们表达自己的想法和建议。
3. 展示成果：学生可以将自己的毛线粘贴画作品展示在教室或学校的艺术墙上，与其他同学分享自己的创作成果。
扩展活动：1. 继续创作：鼓励学生在课后继续制作毛线粘贴画，并鼓励他们探索不同的图案和材料。
2. 艺术展览：组织学生参观当地艺术展览，拓宽他们对艺术的理解和鉴赏能力。
3. 与其他学科整合：将毛线粘贴画与数学、科学或语言艺术等学科进行整合，促进跨学科学习与创作。
简单毛线粘贴画教案大班
简单毛线粘贴画教案大班教案标题：简单毛线粘贴画教案（大班）教案目标：1. 学生能够了解毛线粘贴画的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过毛线粘贴画表达自己的创意和想法。
3. 学生能够培养手眼协调能力和艺术创造力。
教学准备：1. 毛线（各种颜色）。
2. 剪刀。
3. 硬纸板或者画布。
4. 胶水。
5. 彩色纸或其他装饰材料。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 与学生们一起观察和讨论毛线粘贴画作品。
请学生们描述作品的特点和他们的想法。
- 介绍毛线粘贴画的定义和意义。
解释毛线粘贴画是通过将毛线粘贴在画板上创作出绘画作品的一种艺术形式。
2. 演示（10分钟）：- 准备一个简单的毛线粘贴画作品示范，例如一个简单的动物形象。
- 与学生们分享并演示如何使用毛线进行粘贴，并鼓励他们提出问题和参与讨论。
3. 实践（20分钟）：- 将学生分为小组，每个小组分发一些毛线、硬纸板和胶水。
- 提供一些简单的动物或物体模板供学生们选择，或者鼓励他们自由发挥并进行创作。
- 学生们可以根据自己的想法和创意，将毛线粘贴在画板上，创作出自己的作品。
- 教师可以在需要的时候给予学生一些技巧和建议，鼓励他们发挥创造力。
4. 展示和总结（10分钟）：- 学生们展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
- 回顾学生们在这个过程中学到的技巧和经验，鼓励大家分享自己的体验和感受。
- 结束课堂时，鼓励学生们思考一些扩展的问题，比如：他们如何运用毛线粘贴画来创作更复杂的作品，或者如何将毛线粘贴画与其他艺术形式结合等。
教案扩展：1. 鼓励学生们使用不同颜色和厚度的毛线，尝试创作更复杂的图案和形状。
2. 可以将毛线粘贴画与其他材料结合，如贝壳、纸张、羽毛等，创作更具创意的作品。
3. 引导学生们将毛线粘贴画与其他学科内容结合，如科学、社会学等，创作有主题的作品。
注意事项：1. 确保学生在操作剪刀和使用胶水时保持安全。
2. 鼓励学生们尝试自己的创意和想法，不限制他们的想象力。
校本课程--毛线粘贴画
校本课程--毛线粘贴画校本课程——毛线贴画前言基础教育课程改革纲要(试行)》要求我们实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
因此，开发利用好校本课程不仅关系到学校教育资源能否充分利用，也关系到课程改革的成败。
校本课程的开发应注意以下三个方面，并做到三者的有机结合。
我们根据本校实际情况设置校本课程为“毛线粘贴画”。
手工毛线粘贴画是一种具有现代性和现代品质的手工艺术，它采用了现代材料，是现代观念、审美要求与手工制作技术、制作兴趣相统一的产物。
虽然其工艺技术保留了传统工艺，但其艺术表现手法和艺术风格却与旧有的工艺形态有很大的不同，是一种属于现代社会与现代环境和现代审美情趣相结合的工艺新品类。
毛线画的好处主要在于，一是其原料好找，颜色丰富，能提高学生兴趣，二是还可以提高学生的审美和想像力，还能培养学生的动手能力。
目录十二生肖毛线贴画……4-16水果类毛线帖画……17-19服装类毛线帖画……20-22文字”毛线帖画……23-25十二生肖毛线贴画活动目标：1.通过活动让学生了解十二生肖的由来。
2.培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本方法。
3.培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与家长之间的亲情。
活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。
活动过程：一、动画导入，让小朋友了解十二生肖。
二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法。
1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到纸板上的。
2.制作方法：将双面胶剥去，毛线一圈一圈地粘贴。
三、指导学生制作。
1.制作十二生肖毛线粘贴画。
2.形象有趣、可爱，富有想象力。
3.添加各种装饰材料。
四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导。
五、将作品放在画轴上，集体欣赏。
范例：十二生肖之子鼠：勤奋、积极进取，意志坚如铁。
有顽强的生存能力，灵活机变的适应能力，看似渺小，也不喜欢突出表现自己，没有虎虎生威的魄力，不具咄咄逼人的气势，但他们不屈不挠，默默奋斗，为事业，为家庭，不达目的，绝不罢休。
变废为宝——毛线贴画(教案)
-创意思维：如何将生活中的元素融入作品中，表现出独特的视角；
-实践操作：如何将创意转化为具体作品，提高动手实践能力。
2.教学难点
（1）色彩搭配：学生往往难以把握色彩的和谐搭配，需要教师引导和示范。
-难点分析：如何选择互补色、邻近色，使作品色彩丰富而不突兀；
-解决方法：教师可通过实际操作演示，让学生直观学习色彩搭配技巧。
在实践活动和小组讨论中，我发现学生们表现出了很高的热情和积极参与的态度。他们充分发挥自己的想象力和创造力，完成了各具特色的毛线贴画作品。同时，通过分组讨论和成果分享，学生们不仅学会了如何与他人合作，还锻炼了表达和沟通能力。
然而，我也注意到在教学中存在一些问题。首先，部分学生在色彩搭配和造型设计方面仍存在困难，这需要在今后的教学中加强指导。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些关于色彩和造型的示范和讲解，帮助学生更好地掌握这些技巧。
变废为宝——毛线贴画（教案）
一、教学内容
本节课选自《小学美术》四年级上册“变废为宝——毛线贴画”。教学内容主要包括：1.了解毛线贴画的基本概念、特点及其在生活中的应用；2.学习毛线贴画的制作方法，包括选材、设计、剪贴等步骤；3.探索毛线贴画的表现形式，培养创新精神和环保意识；4.完成一幅具有创意的毛线贴画作品。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.美术表现：通过毛线贴画创作，提高学生的动手能力、色彩搭配和造型设计能力；2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创新毛线贴画的表现形式，提升创意表达能力；3.环保意识：培养学生珍惜资源、变废为宝的环保观念，增强社会责任感；4.团队合作：在创作过程中，学会与他人沟通交流，培养协作能力和集体荣誉感。以上目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的综合素质。
幼儿园教研活动毛线贴画(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育理念的更新，幼儿园教育越来越注重幼儿的动手操作能力和创造力的发展。
毛线贴画作为一种简单易学、富有创意的手工活动，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的想象力，培养他们的审美情趣。
为了提高幼儿园教师的指导水平，促进幼儿全面发展，我园特开展了本次以“毛线贴画”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 通过本次活动，使教师了解毛线贴画的基本技巧和方法。
2. 培养教师观察、分析幼儿在活动中的表现，提高指导能力。
3. 激发幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的审美能力。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动准备1. 毛线：各色毛线、针线、剪刀。
2. 贴画材料：画纸、胶水、彩色卡纸等。
3. 教学课件：毛线贴画教程视频、图片等。
4. 教学工具：画板、画笔、尺子等。
四、活动过程（一）活动导入1. 教师播放毛线贴画教程视频，让教师了解毛线贴画的基本步骤和技巧。
2. 教师展示毛线贴画作品，激发教师和幼儿的兴趣。
（二）教师示范1. 教师现场示范毛线贴画的基本技巧，如：毛线的绕线、固定、剪裁等。
2. 教师指导教师如何根据幼儿的年龄特点选择合适的毛线贴画题材。
（三）教师实践1. 教师分组进行毛线贴画实践，互相交流心得，分享经验。
2. 教师根据幼儿的实际情况，设计适合幼儿的毛线贴画活动方案。
（四）幼儿活动1. 教师根据幼儿的年龄特点，组织幼儿进行毛线贴画活动。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的毛线贴画作品。
3. 教师指导幼儿如何将作品展示在画板上，提高幼儿的审美能力。
（五）活动总结1. 教师分享毛线贴画活动的经验和心得，总结活动中的亮点和不足。
2. 教师共同探讨如何将毛线贴画活动更好地融入幼儿园教育教学中。
五、活动反思1. 毛线贴画活动能够锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的审美能力，激发幼儿的想象力。
2. 教师在活动中要注重观察、分析幼儿的表现，提高指导能力。
3. 教师要善于发现幼儿的优点，鼓励幼儿发挥创意，培养幼儿的自信心。
毛线粘贴画教案
毛线粘贴画教案毛线粘贴画教案一、教学目标1.了解毛线粘贴画的基本知识和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提升学生的审美能力和艺术修养。
二、教学重点和难点1.掌握毛线粘贴画的基本技巧。
2.培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备1.教师准备：毛线、颜料、胶水、剪刀等工具。
2.学生准备：素描纸、铅笔、彩色铅笔等。
四、教学过程1.引入教师可以给学生看一些毛线粘贴画的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解教师可以简要介绍毛线粘贴画的起源和发展，并讲解其基本知识和技巧，如选择合适的毛线、如何固定毛线、如何运用颜色等。
3.示范操作教师可以现场示范如何进行毛线粘贴画，带领学生一起完成一个简单的作品。
4.学生动手实践学生可以根据自己的想法和创意进行毛线粘贴画的创作，可以选择一种主题或者随意发挥，发挥自己的想象力和创造力。
5.展示和交流学生完成作品后，可以进行展示和交流，互相欣赏和学习，可以分享自己的创作过程和心得体会。
六、教学延伸1.学生可以尝试在毛线粘贴画的基础上进行创新，如结合其他材料进行制作。
2.学生可以尝试在毛线粘贴画的基础上进行彩绘，丰富作品的层次感和表现力。
七、教学评价1.学生作品的完成情况和创作水平。
2.学生表达和交流的能力。
八、板书设计毛线粘贴画教学九、教学反思毛线粘贴画是一种具有很高欣赏价值的艺术形式，通过本节课的教学，学生对毛线粘贴画有了更全面的认识和了解，并能够运用毛线和其他材料进行创作。
同时，通过实践动手的方式培养了学生的动手能力和创造力，提升了他们的艺术修养和审美能力。
然而，在教学过程中，我还是发现有些学生对毛线粘贴画的操作不熟练，建议在以后的教学中加强实践环节，让学生持续动手实践，提升技巧和熟练度。
大班美术活动毛线粘贴教案【含教学反思】
大班美术活动毛线粘贴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《有趣的线条》，详细内容为毛线粘贴画。
通过该课程，学生将了解毛线的多种颜色和质感，学习如何运用毛线进行创作，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握毛线粘贴画的基本技巧，培养其动手操作能力。
2. 培养学生的审美观念，使其能够运用不同的颜色和线条进行创作。
3. 增进学生对美术创作的兴趣，提高其观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：毛线的颜色搭配和粘贴技巧。
重点：掌握毛线粘贴画的基本步骤，培养审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：毛线、剪刀、胶水、画纸、示范作品。
2. 学具：毛线、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种毛线粘贴画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本技巧（10分钟）分步骤讲解毛线粘贴画的制作方法，示范粘贴技巧，强调颜色搭配和粘贴顺序。
3. 学生创作（15分钟）学生根据所学技巧，自行选择毛线颜色，进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课程名称：大班美术活动——毛线粘贴画2. 制作步骤：a. 准备材料：毛线、剪刀、胶水、画纸。
b. 选择颜色：根据主题和画面需求，挑选合适的毛线颜色。
c. 粘贴：按照顺序，将毛线粘贴在画纸上。
d. 调整：完成粘贴后，检查整体效果，进行适当调整。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅毛线粘贴画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生创作等环节，使学生掌握了毛线粘贴画的基本技巧，培养了学生的审美观念和动手能力。
但在教学过程中，部分学生对颜色搭配和粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸鼓励学生在课后尝试用其他材料进行创作，如废旧报纸、布料等，提高学生的创新意识和实践能力。
艺术活动毛线贴画教案
艺术活动毛线贴画教案教案标题：艺术活动毛线贴画教案教案目标：1. 学生能够理解毛线贴画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用毛线贴画的技巧创作自己的作品。
3. 学生能够欣赏和评价同学们的毛线贴画作品。
教案步骤：引入：1. 通过展示一些毛线贴画作品的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否了解毛线贴画，鼓励他们分享相关经验或知识。
讲解：1. 介绍毛线贴画的定义和起源，解释其与艺术的关系。
2. 介绍毛线贴画的基本材料和工具，如毛线、胶水、剪刀等。
3. 讲解毛线贴画的基本技巧，如选择合适的毛线颜色、剪切和粘贴毛线的方法等。
实践：1. 分发给每位学生一张毛线贴画的模板或让他们自由发挥创作。
2. 引导学生按照自己的创意和想法，选择合适的毛线颜色，并用剪刀剪切成合适的长度。
3. 鼓励学生运用毛线贴画的技巧，将毛线粘贴在模板上，创作出自己的毛线贴画作品。
分享和评价：1. 鼓励学生在完成作品后，与同学分享自己的创作过程和心得体会。
2. 组织学生进行作品展示，让每位学生有机会展示自己的毛线贴画作品。
3. 引导学生以积极的态度欣赏和评价同学们的作品，鼓励他们提出建设性的意见和赞美。
总结：1. 回顾本节课所学的毛线贴画的基本概念和技巧。
2. 鼓励学生思考毛线贴画对个人创造力和想象力的培养有何影响。
3. 提醒学生可以在日常生活中继续尝试毛线贴画的创作，发展自己的艺术才能。
教案扩展：1. 鼓励学生尝试用毛线贴画的技巧创作其他主题的作品，如动物、植物等。
2. 引导学生学习和了解其他艺术形式，如纸艺、剪纸等，与毛线贴画进行比较和对比。
3. 组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
希望以上教案建议和指导能够对您编写艺术活动毛线贴画教案有所帮助。
如有需要，还请随时与我联系。
毛线粘贴画教案
毛线粘贴画教案主题: 毛线粘贴画年级: 一年级学科: 美术时间: 1个课时目标:- 学生了解毛线粘贴画的制作过程- 学生能够使用毛线和胶水制作简单的粘贴画- 培养学生的创造力和手工能力教学准备:- 毛线和胶水- 剪刀和纸板- 不同颜色的纸片- 图片或现成的粘贴画样本教学步骤:1. 引入课题:- 向学生展示一些毛线粘贴画的样本，并问他们是否知道这是怎么做的。
- 解释毛线粘贴画的制作过程，并告诉学生我们将会一起制作一个毛线粘贴画。
2. 准备辅助材料:- 将纸板切成适当的大小，作为画布。
- 准备一些不同颜色的纸片，用于剪切形状。
3. 创造图案:- 鼓励学生使用想象力，并在纸片上剪切出各种形状，如水果、动物等。
- 学生也可以选择通过折纸的方式创造不同的造型。
4. 准备毛线:- 将毛线剪成适当的长度，供学生使用。
5. 填充画布:- 学生将胶水涂在纸板上的指定区域。
- 学生用剪切好的纸片和毛线，将它们粘贴在胶水上。
- 学生可以根据自己的创意，将纸片和毛线排列成他们想要的图案。
6. 完成作品:- 学生将作品晾干，确保所有的部分都牢固粘贴在画布上。
- 学生可以在作品上添加更多的细节，如眼睛、嘴巴、花纹等。
7. 展示作品:- 鼓励学生展示他们制作的毛线粘贴画作品，并让其他同学欣赏和赞赏。
评估方式:观察学生在制作过程中的参与度和创意，评估学生的理解和手工能力。
延伸活动:- 学生可以尝试使用不同的材料制作毛线粘贴画，如彩纸、羊毛等。
- 学生可以用不同颜色和形状的纸片制作一组毛线粘贴画，展示在教室里。
毛线粘贴画教案
毛线粘贴画教案一、教学目标1.了解毛线粘贴画的基本概念和制作方法；2.掌握毛线粘贴画的制作技巧；3.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容1.毛线粘贴画的基本概念；2.毛线粘贴画的制作方法；3.毛线粘贴画的制作技巧。
三、教学过程1. 毛线粘贴画的基本概念毛线粘贴画是一种用毛线制作的贴画，它可以用来装饰墙壁、家具、衣服等物品。
毛线粘贴画的制作方法简单，成本低廉，而且可以根据自己的喜好和创意来设计。
2. 毛线粘贴画的制作方法（1）准备工作准备好需要用到的材料，包括毛线、剪刀、胶水、画布或纸板等。
（2）制作步骤1.选择一张画布或纸板作为毛线粘贴画的底板；2.用胶水将毛线固定在底板上，可以选择不同的颜色和厚度的毛线进行搭配；3.根据自己的创意和设计，将毛线粘贴成不同的形状和图案；4.等待胶水干燥后，将毛线粘贴画固定在墙壁、家具或衣服上。
3. 毛线粘贴画的制作技巧（1）选择合适的毛线选择合适的毛线是制作毛线粘贴画的关键。
可以选择颜色鲜艳、质地柔软的毛线，这样可以让毛线粘贴画更加美观。
（2）掌握好毛线的长度毛线的长度要掌握好，不能太长也不能太短。
如果太长，会影响毛线粘贴画的美观度；如果太短，会增加制作的难度。
（3）注意毛线的张力在制作毛线粘贴画的过程中，要注意毛线的张力。
如果张力过大，会导致毛线断裂；如果张力过小，会导致毛线松散。
（4）掌握好胶水的用量胶水的用量要掌握好，不能太多也不能太少。
如果用量过多，会影响毛线粘贴画的美观度；如果用量过少，会导致毛线粘贴画不牢固。
四、教学评价1.学生能够了解毛线粘贴画的基本概念和制作方法；2.学生能够掌握毛线粘贴画的制作技巧；3.学生能够根据自己的创意和设计制作出美观的毛线粘贴画。
五、教学反思毛线粘贴画是一种简单而有趣的手工制作方法，可以提高学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，我发现学生对毛线粘贴画的制作方法和技巧很感兴趣，他们也能够很快地掌握制作方法和技巧。
但是，有些学生在制作过程中存在一些小错误，需要及时指导和纠正。
毛线粘贴画教案
学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计
1.毛线粘贴画的制作步骤；
2.颜色搭配和图案设计要点；
3.制作过程中的注意事项。
七、作业设计
1.作业题目：以“春天”为主题，设计并制作一幅毛线粘贴画。
2.答案：学生根据个人喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸
-鼓励学生互相交流、讨论，分享制作心得，提高他们的合作能力和沟通能力。
此外，以下两点也需要重点关注：
1.作业设计
-作业题目要具有开放性，鼓励学生发挥创意；
-答案不应设限，让学生有足够的自由发挥空间。
2.课后反思及拓展延伸
-教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断优化教学方法；
-鼓励学生将所学技巧应用于其他领域，如布艺、剪纸等，提高他们的创新能力。
1.利用PPT展示丰富多样的毛线粘贴画作品，吸引学生的注意力；
2.与学生分享毛线粘贴画的历史和艺术价值，提高学生的学习兴趣；
3.通过提问方式，引导学生关注课程主题。
教案反思
1.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量；
2.在实践环节，注意观察学生的操作过程，及时发现问题并给予指导；
3.课后收集学生作品，分析总结教学效果，不断调整和优化教学方法；
2.讲解基本技巧（10分钟）
（1）介绍毛线粘贴画的制作步骤；
（2）讲解毛线的处理方法；
（3）演示如何用白乳胶粘贴毛线。
3.示范讲解（10分钟）
（1）示范颜色搭配和图案设计；
（2）讲解制作过程中的注意事项。
4.学生实践（40分钟）
（1）学生根据所学知识，自行设计图案；
（2）学生动手制作毛线粘贴画；
幼儿园教研活动毛线贴画(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的审美能力和动手能力。
毛线贴画作为一种具有创意和趣味性的艺术活动，不仅能够激发幼儿的想象力，还能锻炼他们的动手操作能力。
为了提高幼儿园教师的教学水平，丰富幼儿的艺术活动，我们特此开展了以“毛线贴画”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 了解毛线贴画的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 提高教师的教学水平和组织能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 毛线贴画的基本知识首先，我们组织教师们观看毛线贴画的视频，了解其起源、特点及制作过程。
毛线贴画起源于欧洲，是一种以毛线为主要材料，通过粘贴、编织等手法制作而成的艺术品。
它具有色彩鲜艳、形象生动、立体感强等特点。
2. 毛线贴画的制作步骤接着，我们邀请了专业老师为大家讲解毛线贴画的制作步骤。
主要包括：（1）选材：选择适合制作毛线贴画的毛线，如毛线、绒线等。
（2）设计：根据所选毛线，设计出作品的主题和构图。
（3）准备工具：剪刀、胶水、画纸等。
（4）制作：按照设计图，将毛线剪成所需形状，用胶水粘贴在画纸上。
（5）装饰：根据需要，可以添加其他装饰品，如彩纸、纽扣等。
3. 实践操作在了解毛线贴画的基本知识和制作步骤后，教师们分组进行实践操作。
每组选出一个组长，负责协调和指挥。
其他成员按照设计图，分工合作，共同完成一幅毛线贴画作品。
4. 作品展示与评价在实践操作环节结束后，各组展示自己的作品，并进行自评和互评。
评委根据作品的整体效果、创意、制作技巧等方面进行评分。
最后，评选出优秀作品和优秀个人。
四、活动总结1. 教师们对毛线贴画有了更深入的了解，掌握了基本制作技巧。
2. 幼儿园可以开展毛线贴画活动，丰富幼儿的艺术体验。
3. 教师们提高了组织能力，学会了如何引导幼儿进行创作。
4. 教师们之间的交流与合作更加紧密，为今后的教育教学工作奠定了基础。
五、活动反思1. 在活动过程中，教师们积极参与，展现了良好的团队合作精神。
毛线粘贴画教案
2、复习制作过程
① 用铅笔在画纸上画出轮廓。
② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④ 调节画面。二、贴画练习
1、（出示范作）看蝴蝶飞来了，我们用新学习的毛线贴画办法给它穿上美丽的外衣。
2、毛线贴画的环节
a用纸巾做成不同颜色的纸巾球
b在蝴蝶身体部分的轮廓内涂胶，从上到下粘上纸巾球，不要留有空隙。
的毛线图画送给“父亲”、“妈妈”、“老师”或“朋友”。
课题
毛线贴画4
教学内容
毛线贴画的制作
教学
1、运用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成含有装饰美的工艺品。
目的
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制
作能力，培养审美情趣。
教学准备
毛线、剪刀、胶水
教学过程
一、介绍毛线贴画
毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。它运用毛线色彩鲜艳、造型感强的特点，能够制作出含有很强个性和当代感的作品，装饰我们的居室环境，提高我们的生活品质。
3、毛线贴画的环节（边示范边解说）
① 用铅笔在画纸上画出轮廓。
② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。
③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。
④ 调节画面。三、 创作指导。
小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。
四、 指导制作。
五、 观赏评讲作业。
师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。六、小结。
c沿着翅膀的轮廓涂胶，然后粘上毛线。
d将较大的不干胶贴在翅膀中间，上面两个，下面两个。然后，将两个较小的不干胶粘在触角的末端。
三、师作指导。 四、学生作业评讲
五、整顿
课题
毛线贴画10
毛线贴画教案
毛线贴画教案教案标题：毛线贴画教案教案概述：本教案旨在引导学生通过毛线贴画活动，锻炼他们的动手能力、创造力和想象力。
通过这个有趣的手工艺项目，学生将学习如何使用毛线、纸板和其他材料来创建各种形状和图案。
此教案适用于小学三年级至五年级的学生。
教学目标：1. 学习基本的毛线贴画技巧和制作过程。
2. 发展学生的精细动作和手眼协调能力。
3. 增强学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
5. 提升学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 毛线（各种颜色）。
2. 纸板。
3. 剪刀。
4. 胶水。
5. 彩色纸张和装饰物（如亮片、彩色纸圈等）。
6. 计时器。
教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引导学生回顾过去学过的手工艺活动，如折纸、剪纸等。
b. 提问学生他们对毛线贴画的了解程度，并激发学生对此活动的兴趣。
2. 演示（10分钟）：a. 展示已经制作好的毛线贴画示例，解释设计和制作过程。
b. 演示如何使用毛线、纸板和胶水来创建基本形状（如心形、星形等）。
3. 实践活动（20分钟）：a. 按小组分配学生，让每个小组选择一种形状或图案进行制作。
b. 提供学生所需的材料，并确保他们理解制作过程和使用的工具。
c. 鼓励学生发挥创造力，在选择颜色和设计元素时展示个人风格。
4. 展示和分享（10分钟）：a. 鼓励每个小组展示他们的成品，并向其他小组分享他们的设计理念和创作过程。
b. 可以设置一个小奖品或鼓励表彰，以促进学生的积极参与和分享精神。
5. 总结（5分钟）：a. 回顾课堂上学到的毛线贴画技巧和经验。
b. 鼓励学生讨论他们的学习体验和感受。
c. 强调毛线贴画活动对发展学生动手能力、创造力和团队合作的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作毛线贴画，并与家人分享他们的作品。
2. 组织更大规模的毛线贴画展览，让学生之间互相欣赏和学习。
3. 将毛线贴画与其他课程内容结合，如制作毛线名字拼写、毛线数学图形等。
变废为宝——毛线贴画(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 粤教版
变废为宝——毛线贴画（说课稿）一、活动背景1. 教材本活动适用于2022-2023学年综合实践活动三年级上册粤教版。
2. 活动目的本活动的目的是通过毛线贴画的方式，让学生了解废物可以通过妙手巧思变成有用之物，培养学生对环保的意识和实践能力。
二、活动内容在活动中，教师会先给学生展示一些用废物制作的小手工，比如纸巾盒的变形、饮料瓶的变形等，让学生了解废物可以通过创意变成别的物品。
然后教师会介绍毛线贴画的知识，给学生讲解毛线贴画的基本要素、制作流程和技巧。
1. 活动准备活动需要准备的材料包括小型画框、毛线各色各种、非织造布、热熔胶枪和剪刀等。
2. 活动流程（1）学生准备材料并制定毛线贴画设计。
（2）学生切割非织造布到与画框尺寸相同。
（3）学生将非织造布放在画框中。
（4）学生使用热熔胶枪将毛线粘贴到布上，完成毛线贴画。
（5）学生将自己的作品进行展示，并讨论其他同学的作品。
3. 活动结束学生在毛线贴画活动中，不仅了解到如何将废物化为宝贵的物品，还体验到了创意的过程。
在活动结束之后，教师会要求学生进行自我评价和作品评选，以激发学生的学习兴趣和创造力。
三、活动评价1. 活动效果本活动的效果非常不错。
通过活动，学生了解了废物的利用方式，同时也了解到了毛线贴画的制作方法和技巧，锻炼了学生的创意能力和实践能力。
2. 活动建议为了帮助学生更好地完成毛线贴画，建议教师在教学前提前准备好一些毛线贴画的案例，供学生参考。
此外，教师还可以将活动纳入到其他课程中，比如手工制作课程等，以帮助学生更好地掌握技能。
四、总结毛线贴画活动是一项有益的综合实践活动，它可以帮助学生从废物中发掘创新的可能性，同时也锻炼了学生的实践能力和创意能力。
希望今后能够将这一活动推广到更多的学校和年级中去，为环保教育做出更大的贡献！。
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校本课程毛线贴画前言《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“改变我国课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”能否开发利用好校本课程，不仅关系到学校教育资源能否充分利用，也关系到课程改革的成败。
校本课程的开发应注意以下三个方面，并做到三者的有机结合。
根据本校实际情况设置校本课程为“毛线粘贴画”。
手工毛线粘贴画是一种具有现代性和现代品质的手工艺术，它采用了现代材料，是现代观念，审美要求与手工制作技术、制作兴趣相统一的产物，其工艺技术虽保留了传统工艺，但其艺术表现手法和艺术风格却与旧有的工艺形态有很大的不同，是一种属于现代社会与现代环境和现代审美情趣相结合的工艺新品类。
毛线画的好处主要是一它的原料好找，颜色丰富，提高学生兴趣，二是还可以提高学生的审美和想像，还能培养学生的动手能力。
目录第一章十二生肖毛线贴画………………4-16 第二章水果类毛线帖画…………………17-19 第三章服装类毛线帖画…………………20-22 第四章“文字”毛线帖画………………23-25十二生肖毛线贴画活动目标：1、通过活动让学生了解十二生肖的由来。
2、培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本方法。
3、培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与家长之间的亲情。
活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。
活动过程：一、动画导入，让小朋友了解十二生肖。
二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到纸板上的。
2.制作方法：将双面胶剥去，毛线一圈一圈的粘贴。
三、指导学生制作。
1.制作十二生肖毛线粘贴画。
2.形象有趣、可爱，富有想象力。
3.添加各种装饰材料四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导五、将作品放在画轴上，集体欣赏。
范例：十二生肖之子鼠：勤奋、积极进取，意志坚如铁。
有顽强的生存能力，灵活机变的适应能力，看似渺小，也不喜欢突出表现自己，没有虎虎生威的魄力，不具咄咄逼人的气势，但他们不屈不挠，默默奋斗，为事业，为家庭，不达目的，绝不罢休。
十二生肖之丑牛：牛在中国文化中是勤劳的象征。
凌晨一点至三点，属丑时。
牛习惯夜间吃草，农家常在深夜起来挑灯喂牛，故称“丑牛”。
十二生肖之卯兔：在汉族有赠兔画的育儿风俗。
古代汉族有“挂兔头”的岁时习俗。
兔在十二生肖中，排行第四。
十二生肖之寅虎：从古至今，虎都被誉为“百兽之王”，是勇猛与力量的象征。
中国人崇敬猛虎的威风八面，很早就形成了对虎图腾的崇拜。
早在“仰韶文化”时代，龙虎图案便代表了力量与尊贵。
十二生肖之辰龙：我国古代传说中的灵异神物，亦乃万兽之首。
（与“龙”为中华民族精神的象征。
）传说虎须鬣尾，身长若蛇，有鳞若鱼，有角仿鹿，有爪似鹰，能走，亦能飞，能倒水，能大能小，能隐能现，能翻江倒海，吞风吐雾，兴云降雨。
龙在中国传统的十二生肖中排列第五。
青龙与白虎、朱雀、玄武一起并称“四神兽”。
十二生肖之巳蛇：蛇无足但善钻洞和横行，它是很有灵性与变化的动物，在十二生肖中，蛇是唯一的冷血动物，所以生肖属蛇的人都有冷静的一面，他是不善与人吵架。
十二生肖之午马：在中国传统的十二生肖中排名第七位。
昭陵六骏：（古代君王的马）昭陵六骏是指陕西礼泉唐太宗李世民陵墓昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻。
每块石刻宽约2米、高约1.7米。
六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，分别名为“拳毛騧”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。
十二生肖之未羊：“羊”在古代与“祥”相通，“祥”也可写作“吉羊”，表示吉祥之意，羊是“祥瑞”的象征。
羊天生丽质，象征纯洁珍贵。
在中国，美的本义和审美意识，都是从吃起源的。
“美”字所包含的最初的美意识，即味觉审美意识，是人类其它审美的先河。
对味觉审美的崇拜，是人类审美活动的源泉。
十二生肖之申猴：汉族普遍认为猴为吉祥物。
由于猴与侯谐音，在许多图画中，猴的形象表示封侯的意思。
如一只猴子爬在枫树上挂印，取“封侯挂印”之意；一只猴子骑在马背上，取“马上封侯”之意；两只猴子坐在一棵松树上，或一只猴子骑在另一只猴的背上，取“辈辈封侯”之意。
十二属相之一，排在第九位。
十二生肖之酉鸡：古代神话中还有鸡是重明鸟变形的说法。
鸡的神圣意义在中国创日神话中，鸡有幸充当创日第一日所造之物。
我国古代特别重视鸡，称它为“五德之禽”。
《韩诗外传》说，它头上有冠，是文德；足后有距能斗，是武德；敌在前敢拼，是勇德；有食物招呼同类，是仁德；守夜不失时，天时报晓，是信德。
十二生肖之戌狗：作为人类最早驯化的家畜，狗的存在和进化都与人类文明发展有着千丝万缕的联系。
对于它，人们不仅用精美的艺术作品加以歌颂，而且还视其为最忠实的守护者，更是十二生肖中重要的一员。
狗在中国人的心目中始终有着很高的地位。
十二生肖之亥猪：猪是中国十二生肖中的一个。
在天宫排生肖那天，玉帝规定了必须在某个时辰到达天宫，取首先到达的十二种动物为生肖，猪自知体笨行走慢，便半夜起床赶去排队当生肖。
由于路途遥远，障碍也多，猪拼死拼活才爬到南天门，但排生肖的时辰已过，但猪苦苦央求，其他五畜也为之求情，最后终于感动了天神，把猪放进南天门，当上了最后一名生肖。
马、牛、羊、鸡、狗、猪“六畜”都成为人间的生肖。
水果类毛线贴画教学目标：1、利用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。
2、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
教学重点：是将线描与工艺有机的结合起来，要求能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线或绣花线，粘贴成具有浮雕效果的“毛线粘贴画”。
教学难点：粘贴。
课前准备：硬纸板、各种各样毛线或绣花线。
示范作品。
教学过程：一、展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。
板书：毛线粘贴画。
二、教师介绍和示范毛线粘贴画制作方法。
1、在硬纸板上先画出水果。
2、按设计在底版上涂底色。
3、按设计要求选择出相应色彩的毛线或绣花线。
4、按所描的线涂上胶水。
5、粘毛线或绣花线。
6、调整，使粘上去的线与所描的线吻合。
7、压上一本书或几本书在画面上，使粘上的线粘得牢固、平整。
8、待胶水干后，将盖上的书揭去，一幅毛线粘贴画就完成了。
柑桔：含有丰富的糖分、有机酸、矿物质、和维生素等成分，营养价值很高。
苹果：含有丰富的糖、有机酸、纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。
桃：益处众人皆知：桃具有补中益气、养阴生津、润肠通便的功效。
樱桃：品种有红灯早红先锋大紫拉宾斯早大果针叶。
葡萄：属葡萄科植物葡萄的果实，为落叶藤本植物，是世界最古老的植物之一。
香蕉：为芭蕉科植物甘蕉的果实。
梨：具有止咳、化痰和清燥等作用，对治咳喘、风热、咽炎等有良效。
草莓：又叫红莓、洋莓、地莓等，是一种红色的水果，属多年生草本植物。
西瓜：果实为夏季主要水果。
甜度随成熟后期蔗糖的增加而增加。
服装类毛线贴画活动目标：1、通过活动让学生了解服装的美。
2、培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本方法。
3、培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与家长之间的亲情。
活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。
活动过程：一、动画导入，让小朋友了解各类服装。
二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到布料上的。
2.制作方法：将双面胶剥去，毛线一圈一圈的粘贴。
三、指导学生制作。
1.制作服装毛线粘贴画。
2.形象有趣、可爱，富有想象力。
3.添加各种装饰材料四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导五、将作品放在画轴上，集体欣赏。
范例：“文字”毛线贴画教学目标：制作校训“合作、严谨、高效、激趣”1．通过用毛线粘贴组合成一幅字，培养动手动脑能力。
2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。
3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。
教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。
课前准备：学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等教师：学生作品、毛线等教学过程：一、引导阶段1．引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。
思考：你在做的过程中发现了什么？3．师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
4．引题：毛线绕绕5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A．毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B．毛线有的疏，有的密；C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D．有的是立体的，有的是平面的。
二、发展阶段1．师点明制作要点：A用各种方法表现造型B粘贴是要耐心细致C注意毛线的颜色搭配2．师巡回指导，及时表扬好的构思。
3．作业展评：4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。
三、收拾与整理范例：合作严谨高效激趣。