万以内数的写法
万以内数的写法例
的数比它少2，其它位上都是0，这个数写作
（ ），读作（
）。
3、读数和写数，都从（ ）起。
4、从右边起，第三位是（ ），它的计数单位是 （ ）。
读数或写数。 8005读作 （八千零五）
4030读作 （四千零三十）
2600读作 （二千六百） 7000读作（七千）
六千零二十写作 （6020） 九千零1写作 (9001)
三千五百写作 (3500)
四千写作 (4000)
世界上世最界高上的最山高峰的：山珠峰穆：朗珠玛穆峰朗 八千八玛百峰四八十千八八米百四十八米
写作：8848米
我是由5个千、9个百、3个十、2个一组成， 我是（5932）
我里面有7个千和1个5，我是（7005 ）
飞得最高的鸟——大雁能 飞到：一千六百五十八米
一千 1
百
三百 3
十个
四十
二
4
2
10000以内数的写法。
（1）从高位写起。 （2）写数时，千位上是几就写几，百位 上是几就写几，十位上是几就写几，个位 上是几就写几，哪位没有就写0。
我会填空
1、2409是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十， （ ）个一组成。
2、一个四位数，最高位上是最大的一位数，十位上
写作：1658米
最重的动物——鯨 体重：九千六百五十千克
写作：9650千克
中国第一大河长江全长
六千二百一十一米
6211千米
最大的非洲象体重达到
七千零五千克
7005千克
北京时间4月14日7时49分，在青海省藏族
自治州玉树县发生7.1级地震.截止至20日17时，地震
截止至20日17时，地震已造成2064人
7 万以内数的认识
新人教版二下数学第4课时 10000以内数的写法
教材第84页“做一做”第2题
2. 在下边的空格中填上适当的数，再回答问题。
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
（1）图上的每一小格表示多少？
10小格代表 1000，那一小格就表示 100。
10个一百是一千，所以每小格表示100。
教材第84页“做一做”第2题
以百为计数单位1000里有10个百，10000里有 10个千，也就是10个10的百，100个百。
教材第84页“做一做”第2题
课堂练习
1. 写出下面各数。 三千五百六十八
写作： 3568
二千零八十
写作： 2080
九千六百零五 三千零二
写作： 9605 写作： 3002
写数时要注意什么？同桌先说一说，再独立完成。
7 万以内数的认识
2.10000以内数的认识
第4课时 10000以内数的写法
人教版数学二年级（下）
学习目标
1.借助计数器感悟万以内数的组成，并直观 写数。
2.通过写各种万以内的数，明确中间和末尾 有0的数的正确写法，总结写数规则。
3.结合生活实际感受万以内数的大小，发展 数感。
【重点】 万以内数的写法。
一万
由1个万组成。
万位写“1”，其他数位上一个计数单位都 没有，要写几个0占位？
一万
写作： 1 0 0 0 0
万位后面还有4个数位，要写4个0占位。
在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 一万
万千百十个 位位位位位
写作： 1 3 4 2 30 69 70 01
万以内数的写法
3、一个一个的数，从五千九百八 十七数到六千。
看图写数。
写作：2365
2365是由2个千、3个百、6个十和5个一组成。
写作:
6 5
65是由6个十和5个一组成。
写作:
2 6 5
265是由2个百、6个十和5个一组成。
写作:
3 2 4 6
3246是由3个千、2个百、4个十和6个一组成。
写数是从高位写起，几千就在 … 千位上写几，几百就在百位上写几， 几十就在十位上写几，几个就在个 位上写几。
试着写数并说出组成。
写作:
2 6 0 0
2600是由2个千和6个百组成。
试着写数并说出组成。
写作: 3
0
0
1
3001是由3个千和1个1组成。
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
写出横线上的数
•
1台柜式空调四千八百元， 1台洗衣机二千零七十五元。
1058
2540
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第二关, 欢迎你进入下一关!
写作：6000
6000是
我说你写
6个百、8个一、2个千组成的数是 （ ） 2608
8003 3个一、8个千组成的数是（ ）
5个千、6个百、3个一组成的数是 5603） （
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过关!
填空： 1、 10个一是（ 十 ），10个十是 （一百 ），10个一百是（ 一千），10 个一千是（一万 ）；个、十、百、 千、万都是计数单位，每相邻两个 计数单位之间的进率是十。
2、从右往左按顺序说出我们学过的数位
万位 千位 百位 十位 个位
数数：
1、一百一百的数，从八千八百数 到一万； 2、一十一十的数，从七千八百六 十数到八千；
万以内数的读法和写法
3、摆出只读一个零的四位数（ 5080、5008、 8050、8005 ）。
4、摆出一个零也不读的四位数（ 5800、8500 ）。
1、7个千、2个百、5个十和6个一组成的数 写作： 7256 读作：七千二百五十六
2、4个百和8个一组成的数
写作： 408
读作： 四百零八
3、9个千和2个一组成的数 写作：9002 读作： 九千零二
4、8个千和3个十组成的数 写作： 8030 读作： 八千零三十
活动时空：
摆一摆：用8、0、5、0四个数按要求摆。 1、摆出一个最大的四位数（ 8500 ）。
第二关：
读、写万以内中间有零的数
看图写数、读数。
万千百十 个
写作： 4 3 0 5 读作： 四千三百零五
万千百十 个
写作： 3 0 0 3 读作: 三千零三
第三关：
读、写万以内中间和末尾都 有零的数。
看图写数、读数。
万千百十 个
写数： 3 0 2 0 读数： 三千零二十
万千百十 个
写数:
学前准备:
1、在数位顺序表里，从右边起，第一 位是（个位），第二位是（），第三 位是（），第四位是（），第五位是 （）。 2、读出下面的数。 821读作（），670读作（）904读作 （）500读作（）
二、写数、读数说组成。
万千百十 个
写作:
62 5
读作： 六百二十五
它是由6个百，2个十和5个一组成的。
万千百十 个
写作： ３ 1 3 4
读作： 三千一百三十四 它是由3个千，1个百，3个十和
4个一组成的.
探究新知:
第一关:
读、写万以内末尾有零的 数 看图读数、写数。
万以内数的读法和写法2
7、比9999大1的数是五位数（）
8、5747中的“7”都表示7。（）
9、1000前面的一个数是999（） 10、由8个万和9个是组成的数 是8090。（）
按要求填空： 2700、902、8006、700、3050、
450、4000、5090、6001
上面这些数中，只读一个零的数有 （ 902、8006、3050、5090、 6001 ）。一个零 都不读的数（2700、 700、450、 4000）。
用1、2、3、0要求组四位数。
A、一个零也不读出来的有： （1230、1320、2130、2310、3120、3210 ） B、最大的四位数是:（ 3210 ） C、最小的四位数是:（ 1023 ）
看图写数、读数，并说出组成。
写作:4020 读作:四千零二十 4020是由4个千和2个十组成。
写作:2030 读作:二千零三十 2030是由2个千和3个十组成。
读一读：
我校有学生约2500人。 二千五百 阅览室约有6005本图书。六千零五
一台电视机的价格是5050元。 五千零五十
一台电脑的价格是8905元。 八千九百零五
二、选择正确答案的序号填在A、4735 B、3946 C、7405
D、9184 2、只读一个零的数是（ B ）
A、3400 B、3040 C、3420
3、5个百，8个一组成的数（B ）
A、580 B、508 C、805
D、850 4、9个千，9个百，9个一组成的 数是（ A ）
按要求写数读数。
6个百、8个一、2个千组成的数是 二千六百零八 ） （ ）读作（ 2608
8006 6个一、8个千组成的数是（ ） 读作（ 八千零六 ）
2个千、6个百、3个一组成的数是 二千六百零三 2603）读作（ （ ）
人教版数学二年级下册7.8 万以内数的写法
中国古代数学名人
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以
径一周三做为圆周率，这古就率是．后来发现古率误差太大，圆周率应 是圆径一而周三有，余不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽
这节课你们都学会了哪些知识？ 万以内数的写法
从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几， 哪一位上一个也没有，就写0占位。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课余时间讲讲，数学名人故 事提高孩子学习数学兴趣。
中国古代数学名人
刘徽（生于公元250年左右 ）
中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上， 也占有杰出的地位。
《海岛算经》一书刘中徽，精心选编了九个测量问题，这些题目的创造性、复杂性 和富有代表性，都在当时为西方刘所徽瞩思目想．敏捷，方法灵活，既提倡推理又
主张直观．他是我国最早主明张确用逻辑推理的方式来论证数学命题的人．刘海徽岛的算经
一生是为数学刻苦探求的一生．他虽然地位低下，他但不人是格沽高名尚钓．誉的 庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中宝华贵民的族财留富下．了
复习导入 小组讨论：在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九
七千零一 二千七百 一万
写作：
复习导入 一千三百四十二
写作： 1 3 4 2
千位上拨1个珠子， 百位上拨3个珠子， 十位上拨4个珠子， 个位上拨2个珠子。
拨珠和写数要 一致，都从高 位起。
复习导入 思考：百位上没有珠子，写数时应该怎么写？
三千零六十九
写作： 3 0 6 9
人教小学二年级数学下册万以内数的认识第6课时《10000以内数的写法》示范教学课件
读出下面的数。
读作：
读作：
读作：
万以内的数应该怎样读？
一千三百四十二
学习任务一
（1）先在计数器上拨出这个数，再说一说它的组成。（2）尝试写出这个数。（3）与同桌说一说，你是怎样写出这个数的。（4）想一想，像这样的万以内的数应该怎样写？
一千三百四十二
在计数器上拨数。
1个千
3个百
从最高位写起，按照数位顺序写。
像这样的万以内的数应该怎样写？
三千零六十九
七千零一
这两个数的读法，与刚才的数有什么不同？
这样的数应该怎样写？
三千零六十九
七千零一
学习任务二
（1）先在计数器上拨数，再说一说数的组成。（2）尝试写出这两个数。（3）与同桌说一说，在写数时，你遇到了什么问题。
三千零六十九
万以内的数怎样写？
从高位写起，按照数位顺序写。中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
通过本节课的学习，你有什么收获？
怎样写万以内的数？
写数时要注意什么？
找一找生活中的万以内的数，把它们读给你的家人听一听。
先在计数器上拨数，再写出来。
写作：
一个计数单位也没有
3
0
6
9
哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。
写0占位
七千零一
先在计数器上拨数，再写出来。
拨数时需要注意什么？
七千零一
先在计数器上拨数，再写出来。
写作：
7
0
1
7
0
0
1
×
√
七千零一
先在计数器上拨数，再写出来。
写作：
7
0
0
1
万以内数的读写与比较
数的写法
从高位起，一级一级地往下写。
几千就在千位上写几，几百就在 百位上写几，几十就在十位上写
几，几个就在个位上写几。
万级和亿级的数，先按个级的写 法写出数再在后面添上“万”或
“亿”字。
数的位数与大小
位数
一个数占的数位有几个单位，称 这个数为几位数。
数位
一个数的各个数位上的数字，按 照数位顺序排列。
乘法运算的基本规则包括交换律、结 合律和分配律。在进行万以内数的乘 法运算时，可以采用乘法表、分解法 和连续乘法等方法，提高计算速度和 准确性。
除法运算
总结词
掌握除法运算的基本规则和技巧，能够进行万以内数的除法运算。
详细描述
除法运算的基本规则是除数乘商等于被除数。在进行万以内数的除法运算时，可以采用商不变规律、除法和乘法 的互逆关系等方法，提高计算速度和准确性。
减法运算
总结词
掌握减法运算的基本规则和技巧，能够进行万以内数的减法运算。
详细描述
减法运算的基本规则是减法可以转化为加法进行计算。在进行万以内数的减法运 算时，可以采用平十法、分解法和借位法等方法，提高计算速度和准确性。
乘法运算
总结词
掌握乘法运算的基本规则和技巧，能 够进行万以内数的乘法运算。
详细描述
04 生活中的万以内数
时间中的万以内数
总结词
时间中的万以内数主要用于表示较长的时间跨度，如分钟、小时和天数等。
详细描述
在日常生活中，我们经常需要使用万以内的数来表示时间，例如一小时有60分钟，一天有24小时等。 这些时间单位之间的换算关系可以用万以内的数来表示，例如100分钟等于1小时，2400分钟等于10 小时等。
数的比较实例
比较大小
2.万以内数的写法
第二课万以内数的写法美好预学1．你能正确写出万以内的数吗？有“0”的写法你掌握了吗？2．你知道数的组成吗？3．你正确读写生活中的大数吗？美好知识1. 写出下面各数。
写作：写作：想一想：写数时，从哪一位写起，千位、百位、十位、个位上的数各是怎么读的？写作：写作：想一想：这些数读的时候没有0，写的时候有吗？写作：写作：想一想：这些数读的时候只读一个零，写的时候有吗？有几个？2．写下面各数并读一读，再说说数它们的组成。
写作：写作：读作：读作：写作：写作：读作：读作：想一想：万以内的数怎样写？美好例题1．商店又新进了一批手机，即将到货了。
供货员打电话来报价格，请你帮记下来吧！【我先来做一做】南宁大桥长一千三港珠澳大桥拱北隧道全长二千七百四十一米南宁永和大桥一千四百零二米。
重庆永川大桥一千零八米。
【解答】一千三百五十六写作：1356九百零八写作：908三千零六写作：2006四千七百写作：4700【点拨】1．万以内的数，从高位起按数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。
2．数的中间和末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
2．写出算盘计数器上的数，并读一读。
【我先来做一做】【解答】写作：2356 读作：二千三百五十六【点拨】算盘计数器一个数位上的珠子分为一个上珠和四个下珠，一个上珠代表数字5，一个下珠代表数字1。
例中千从高位看起，千位是两个下珠，记作2个千，百位三个下珠，记作3个千，十位一个上珠，记作5个十，个位一个上珠和一个下珠，记作6个一，合起来是2356，读作二千百五十六。
美好检测1．填空。
（1）一千里有（）个百，一百里有（）个十。
（2）3个千，4个十组成的数是（），6028是由（）个千，（）个十，（）个一组成的。
（3）千位右边是（）位，左边是（）位。
（4）5808是（）位数，最高位是（）位；910是（）位数，最高位是（）位。
（5）一个数千位上的数字是4，十位上的数是8，其余各个数位上的数是0，这个数是（）。
万以内数的读法和写法
看图写数、读数，并说出组成。
写作:4020 读作:四千零二十 4020是由4个千和2个十组成。
写作:2030 读作:二千零三十 2030是由2个千和3个十组成。
读一读：
我校有学生约2500人。 二千五百 阅览室约有6005本图书。六千零五
一台电视机的价格是5050元。 五千零五十
一台电脑的价格是8905元。 八千九百零五
填空： 1、 10个一是（ 十 ），10个十是 （一百 ），10个一百是（ 一千），10 个一千是（一万 ）；所以每相邻两 个计数单位之间的关系是（ 十 ）进 关系，也就是每相邻两个计数单位 之间的进率是十。
2、从右往左按顺序说出我们学过的数位
万位 千位 百位 十位 个位
数数：
1、一百一百的数，从八千八百数 到一万； 2、一十一十的数，从七千八百六 十数到八千；
读作:一千零五 读作:一千五百 读作:一千零五十 说一说每个数中的 “5”表示多少呢？ 1005中的“5” 表示5个一。 1500中的“5” 表示5个百。 1050中的“5” 表示5个十。
想一想：读数时从什么位开始 读起?怎样读？
读数时，从高位开始读起，千位 上是几读几千，百位上是几读几 百，十位上是几读几十，个位上 是几读几；数中间有一个或两个 零时只读一个零，数的末尾不管 有几个零，零都不读。
3、一个一个的数，从五千九百八 十七数到六千。
看图写数、读数。
写作：2365 读作：二千三百六十五
2365是由2个千、3个百、6个十和5个一组成。
写作:4116 读作:四千一百一十六
4116是由4个千、1个百、1个十和6个一组成。
试着读数写数并出说组成。
写作:4305 读作:四千三百零五
4305是由4个千、3个百和5个一组成。
教学内容 万以内数的写法
教学内容万以内数的写法教学目标1.学习万以内数的写法,掌握写法法则,较熟练地写万以内的数.2.初步培养学生抽象概括能力.教学过程一,复习1.写百以内的数.十二,三十六,七十,一百(板演)2.读数,说出每个数是几位数,最高位是什么位,并说出组成.523,4397,6008,6080,10000.3.订正写数.二,导入1.百以内的数我们会写了,今天我们来学习万以内数的写法.(出示课题)2.请一名学生说说万以内的数位顺序.万千百十个板书:…位位位位位三,讲授新课1.不带零的数的写法.(1)教学六百二十九.①读一读并说出最高位是什么位②百位是从右边起第几位,六百二十九是几位数③再来说说这个数的组成.④请一名同学完整地说说六百二十九最高位是什么位,几位数,并说出它的组成.⑤老师边讲解边板书.六百二十九中的"六百"表示什么6个百我们就在百位上写6;"二十"表示什么2个十就在十位上写2;"九"表示什么呢9个一就在个位上写9.(板书) 629⑥请一名同学说说这个数是怎样写的.(2)教学五千六百二十九.①请一名同学读读,说说最高位是什么位,几位数,并说出这个数的组成.②写数应该从哪一位写起③请一名同学到黑板上试着写一写.(板书) 5629.④说说是怎样写这个数的.(3)教学九千二百六十五①请一名同学说说这个数的组成.②请一名同学到黑板上写.(板书) 9265③说说是怎样写的.④老师讲解:我们也可以简单地说,"九千"就在千位上写9,"二百"就在百位上写2,"六十"就在十位上写6,"五个"就在个位上写5.⑤学生练习说.(4)小结:写数也和读数一样,要从高位起,按照数位顺序写.(出示法则)1.从高位起,按照数位顺序写;在五千六百二十九中,"五千"就在千位上写5,九千二百六十五中"九千"就在千位上写9,即几千就在千位上写几."六百"就在百位上写6,"二百"就在百位上写2,即几百就在百位上写几."二十"就在十位上写2,"六十"就在十位上写6,即几十就在十位上写几."九个"就在个位上写9,"五个"就在个位上写5.(逐句出示法则)2.几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几;在写数时,我们要先看这个数最高位是什么位,它是几位数,然后从高位起,几千就在千位上写几……(5)练习写两个数,巩固第1,2条法则,请全体学生写在作业本上.三百四十六二千七百六十八写完及时订正.2.末尾带零的数的写法.(1)教学六百①请一名同学读读并说出六百的组成.②提问:六百表示6个百,在哪位上写几十位上写几,个位上写几③老师讲解:十位上1个十也没有,就在十位上写0.个位上1个一也没有,就在个位上写0. (板书) 600(2)教学六千①请一名同学读读并说出六千的组成.②请一名同学试着在黑板上写.(板书) 6000③说说百位,十位,个位上为什么都写0.(3)小结:①请学生观察600,6000,看这两个数有什么特点,说说怎样写②老师讲解出示法则,这两个数都是末尾数位上一个也没有,哪一位上一个也没有就在那一位上写0.(出示法则)3.末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0.(4)练习,写数,巩固法则3.六千五百六千五百一十写完及时订正3.中间带零数的写法.(1)教学六百零九.①请一名同学读读并说出组成.②同学说说"六百"表示什么怎样写"九"表示什么怎样写十位上写几.③请一名同学试着在黑板上写.(板书) 609(2)教学六千零九.①请一名同学读读并说出组成.②全班试着写,请一名同学到黑板上写.(板书) 6009③说说是怎样写的,百位,十位为什么都写0.(3)小结.①请学生观察609,6009,有什么特点,说说怎样写.②老师总结并出示法则,这两个数都是中间数位上一个也没有,哪一位上一个也没有,就在那一位上写0.(板书) 中间或……(4)练习,写数巩固法则3.六千二百零九,五千零六,五千六百及时订正.(5)总结.中间或末尾哪一位上一个也没有就在那一位上写0.4.中间末尾都有零的数的写法.(1)教学四千零四十①请一名同学读读并说出组成.②请一名同学在黑板上写.③说说"四十"表示什么,在哪一位上写几,百位和个位都写几,为什么(2)小结:请学生读法则3.(3)练习,写数巩固法则3.五千零六十,九千零九十.5.总结(1)今天我们学习了什么新知识(2)怎样写万以内的数6.打开书P35,质疑.四,巩固练习1.游戏,摆数,全班分成两队,每次各选派一人在磁力板上摆数,看谁摆得又对又快.二千六百七十八九千七千零三一千零二十五八千零三十2.观察下面各数,再写出来.三百四十六七千三千零五十七千零三3.写数.(1)果园里有桃树五百零六棵.(2)蜘蛛每小时最快能爬行一千九百米.(3)学校图书馆有书八千零四本.(4)火箭每秒可以飞行四千五百米.4.写数,再把它们读出来.(1)2个千,1个百,4个十和7个一.(2)1个千,6个百和4个一.(3)5个千和6个一.5.听数,用卡片纸写数.2324 2320 2300 20002030 2003 2302 2032五,布置作业P36—P37 1,4写在书上.【评析】本节课有以下三个突出的特点:1.教学目标明确,具体,教学内容的安排符合儿童的认知规律,层次清楚,每个环节目的性强.2.把例题原来的教学顺序进行了重新编排,分为四个层次引导学生积极参与教学过程,让学生在理解计数单位,掌握数位意义的基础上牢记法则.环环相扣,层层深入.3.教学方法的选择合理,讲,扶,放相结合,形式多样,反馈及时,充分调动学生学习的积极性,培养学生主动获取知识,独立运用知识的能力,教学效果好.。
万以内数的读法和写法
4、摆出一个零也不读的四位数（ 5800、8500 ）。
秋天到了；
今天我们有什么收获？
学前准备:
一、填空。
７ ）百，（8 ）十和（ 5 ）个一组 １、785是由（ 成的。
２、在数位表里面，从右边起，第一位是（ ）， 个位 百位）第四位（ 第二位是（ ）第三位是（ ）。 十位 千位
二、写数、读数说组成。
万 千 百 十 个
3 4 ３ 1 写作： 读作： 三千一百三十四 它是由3个千，1个百，3个十和
3、9个千和2个一组成的数 写作： 读作： 九千零二 9002 4、8个千和3个十组成的数 写作： 8030 读作： 八千零三十
开火车：
看计算器，写数、读数、 说数的组成。
万 千 百 十 个
写作：1 0 读作： 一万
0 0
0
它是由1个万组成的。
万 千 百 十 个
写作： 读作： 2 0 0 6
二千零六
它是由2个千和6个一组成
万 千 百 十 个
2 写作： 5 0 读作： 五千零二十
0
它是由5个千和2个十组成
活动时空：
摆一摆：用8、0、5、0四个数按要求摆。 1、摆出一个最大的四位数（ 8500 ）。
2、摆出一个最小的四位数（ 5008 ）。
3、摆出只读一个零的四位数（ 5080、5008、 8050、8005 ）。
写作： 3 读作:
0
0
3
三千零三
第三关：
读、写万以内中间和末尾都 有零的数。
看图写数、读数。
万 千 百 十 个 写数： 读数：
3 0 2 0
三千零二十
归纳与小结:
读万以内的数，从高位起按数位顺序读， 千位上是几就读几千，百位上是几就读几百， 十位上是几就读几十，个位上是几就读几， 中间有几个零都只读一个零，末尾的零都不 读； 写万以内的数，从高位起按数位顺写， 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几， 几十就在十位上写几，几就在个位上写几， 中间和末尾哪一位上一个也没有，就在那一 位上写“0”。
万以内数的读法和写法(预习课件)
试着把词语和意思连起来！
天地间。
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。 由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
清香的气味，也指人品纯净高洁。
给加点的字注音。 芙蓉楼( rónɡ )
·· 洗砚池( yàn )
·洛阳( luò ) ·乾坤( qián )
单于( chán )
·· 玉壶( hú )
第二步 新知引入
千以内的数是怎样读的？
从高位读起，百位上是几就读几百，十 位上是几就读几十，个位上是几就读几， 中间数位有0读出来，末尾的0不读。
如何读万以内的数？
第三步 精读教材
末尾的0 不读。
是由3个千、七个百、 是由2个千和8个 4个十和5个一组成。 十组成。 读作：三千七百四十五 读作：二千零八十
读一 个0。
是由6个千和9个一组成。
读作：六千零九
拨数时，要找准对应的数位。先拨数 再写数比较简单。自己试着写一写。
第四步 我的收获
你今天学到了什么？
读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读 几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位 上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 末尾不管有几个0，都不读。
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪 一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”来占位。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第 85页的做一做。
人教版 语文 四年级 下册
课前预习
卢纶（约742—约799），字允言，唐 代诗人，“大历十才子”之一。他从军多 年，所作的边塞诗富有战斗生活气息，雄 壮感人。主要作品有《塞下曲》《长安春 望》等。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
万以内数的读法和写法 教案
万以内数的读法和写法教学内容：课本第85-86页例7、例8。
教学目标：1.掌握万以内数的读写方法，并能正确进行万以内数的读写。
2.在经历中间、末尾有0的四位数的读写过程中，加深对数位的认识和理解。
3.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重点：掌握万以内数的读写方法。
教学难点：掌握中间和末尾有0的万以内数的读写方法。
教学准备：计数器。
教学活动：一、回顾旧知，激活基础1、快问快答（填空题）。
2、我读你写。
3、认一认，读一读。
二、学习新知，探究规律1、创设情景（图片显示：彩电、空调、吸油烟机）大家想知道这三样电器的价格吗？（出示计数器）2、教学例6。
（1）请学生先试读这些数。
（2）请学生读出计数器上的数，教师板书。
（3）师：读了这些数后你有什么发现？（4）请你在小组里再读一次，并讨论对于这几种不同类型的数，你是怎么读的？（5）小组总结：怎样读万以内的数？怎样写万以内的数？师生小结：我们读数的时候要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千……末尾有的0读不读。
中间有0的数不管有几个0都读一个0。
3、教学例8（1）在计数器上拨出这些数，再写出来。
（2）小组内交流讨论：你是怎么写这些数的？（3）小结：从高位起，按数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
三、巩固新知，拓展迁移1.教科书P85做一做师：这几道题，你想提醒同学们特别要注意什么呢？2.完成教课书P88第9题3.找朋友。
4.判断对错。
四、梳理总结，课后延伸同学们，今天你有什么收获？板书设计：万以内数的读法和写法…万千百十个位位位位位读作：三千七百四十五写作： 3 7 4 5二千零八十 2 0 8 0六千零九 6 0 0 9一万 1 0 0 0 0二年级吴爱弟。
数学教案：万以内数的读法和写法
数学教案：万以内数的读法和写法一、教学目标：1. 让学生掌握万以内数的读法和写法。
2. 培养学生对数字的敏感性和准确性。
3. 提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 万以内数的读法：从高位到低位，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读出来。
2. 万以内数的写法：从高位到低位，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握万以内数的读法和写法。
2. 教学难点：如何让学生正确理解千位、百位、十位和个位之间的关系。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过数字卡片、PPT等教学工具，让学生直观地感受万以内数的读法和写法。
2. 采用分组合作法，让学生分组进行练习，互相交流、讨论，提高学生的学习兴趣和合作意识。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过数字卡片，引导学生复习千以内数的读法和写法。
2. 讲解新课：讲解万以内数的读法和写法，让学生直观地感受千位、百位、十位和个位之间的关系。
3. 课堂练习：让学生分组进行练习，互相交流、讨论，教师巡回指导。
4. 提问解答：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
5. 总结课堂：对本节课的内容进行总结，强调千位、百位、十位和个位之间的关系。
6. 布置作业：布置一些有关万以内数的读法和写法的练习题，让学生课后巩固。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对于万以内数读写法的掌握情况。
2. 作业批改：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课堂所学知识的吸收和应用能力。
3. 问答环节：通过问答环节，检验学生对万以内数读写法的理解和记忆程度。
七、教学延伸：1. 引导学生思考：为什么万以内数的读写法是这样的？他们背后的规律是什么？2. 激发学生探索：尝试用不同的方法来读写万以内数，看看能否达到同样的效果。
万以内数的读法与写法中间末尾有0上课
得 好
3. 中间末尾都有0。
2100元
写作：4 3 0 5 读作：四千 三百 零 五
写作：3 0 0 3 读作：三千 零 三
写作：3020
写作：2030
写作：10000
读作：三千零二十 写作：二千零三十 写作：一万
你会读万以内的数吗？
从高位读起，千位上是几，就读几千；
有0怎样读？
百位上是几，就读几百； 十位上是几，就读几十；
中间有一个0或者两个0， 只读一个0。
个位上是几，就读几；
末尾的0不读。
练一练 读出下列各数。 8096 读作：八千零九十六 6003 读作：六千零三 4750 读作：四千七百五十 5400 读作：五千四百 8000 读作：八千
• 比一比 • 谁最会写数 • 谁最会读数
写出下列各数。
七千零三 写作： 7003
1、口答。
（1）一个四位数，从右边起，第一位是（个） 位，第二位是（ 十）位，第三位是（ 百 ）位， 第四位是（ 千 ）位。 （2）5个千、4个十、3个百和2个一组成的数是（5342） （3）一个数最高位是千位，这个数是（四）位
数。
2、读写下面各数。
9912
读作：
九千九百一十二
3457
读作： 三千四百五十七
六百七十 写作： 670
二千七百六十五 写作： 2765
说出紧挨着它后面的一个数：
2739 （2740）
5199
9999
（5200） （10000）
说出紧挨着它前面的一个数：
8460 （8459）
5400 （5399）
10000 （9999）
你发现这些数 有什么特点？
4305元
万以内数的认识
2.填一填。
（1）一个数,从右边起第一位是（ 个 ）位, 第二位是（ 十 ）位, 第三位是（ 百 ）位, 第四位是（ 千 ）位，第五位是（ 万 ）位。 读数时，中间有一个0或两个0，只读（ 1 ） 个0,末尾的0（不读）。
2.填一填。
（2）10个一是（ 10 ），10个十是（100）， 10个一百是（1000），10个一千是（10000）。 （3）9587是由（ 9 ）个千、（ 5 ）个 百 、（ 8 ）个十、（ 7 ）个一组成的。
典例1 读一读，写一写。
读作 一千三百二十一
六千八百二十
八三千千五百零八
四五千千零零七七十
写作
1321 36582008 58000007
4070
要点2 口算整百、整千的加减法
整百（千）数加减整百（千）数的口 算方法是什么？
可以先把整百、整千数看成几个百、几 个千，再相加减；也可以把0前面的数 相加减，再在得数的末尾上添上相应个 数的0。
3.读出下面横线上的数。
（1）在东晋及十六国，1丈=245厘米。
（ 二百四十五
）
（2）玛雅历中的“神历”（卓尔金历），每
年260天，晚期的阿兹特克神圣历与此类似。
（
二百六十
）
3.读出下面横线上的数。
（3）从月球上空通过测量我们可以计算出这
个盆地的直径和深度都很大，最大直径处达到
了2500公里，而整个月球的至今才3500公里左
橙子
苹果
香蕉
260千
320千
80千克
（1）橙克子和苹果一克共销售多少千克？
260+320=580（千克） 答：橙子和苹果一共销售580千克。
8.网销助农。各水果一周销售情况如下。
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学习目标
1、在写数的过程中，自己总结写万以内数的写法。掌握四位数的写数法则，能正确地写出一个四位数。
2．在写数过程中，感受学习数学的乐趣。
教学重难点
重点：四位数的写数法则
难点：四位数的写数法则
预测学生问题
学生在写中间、末尾有“0”的数的时，会存在不会读的情况。
位 位 位 位 位
一千三百四十二写作：1342
三千零六十九写作：3 0 6 9
五千零一写作：5 0 0 1
二千七百写作：2 7 0 0
一万写作：1 0 0 0 0
1、在计数器上，先拨出上面各数。
2、读一读拨的数，是否正确
3、同桌互相查一查
4、再独立写一写
5、与同桌交流
6、集体订正
三、展示交流：呈现学生自主完成的数字，按提示交流。
四、追问解惑
回答：你在写“三千零六十九”、“五千零一”时，是怎样处理中间的“0”的？
五、达标测评
1、写出下列各数
三千四百五十六
八千零六
八千零六十
八千六百
一万
2、练一练47页1题读一读
3、写书横线上的数
（1）从建国门到复兴门全长约六千七百米。写作
（2）一般成年人有二百零六块骨头。写作
（3）海洋中的植物有一万多种。写作
问题解决策略
学生在小组互读、交流写法、互相启发的基础上，自己总结法则。
学生活动（形式、内容）
教师活动（形式、内容）
一、基础练习
1、口算：口算练习1页（5分钟）
2、在计数器上拔出下列各数，说一说组成并读出来。
一千三百四十二 三千零六十九
五千零一 二千七百
二、自学探究
（一）自学活动1
1、出示
一千三百四十二 三千零六十九
六、自我总结
通过今天的学习，我学会了，以后我会在
方面更加努力的。
评价口算情况
订正
出示计数器，提出要求
帮助学生总结写法
提问：你在写“三千零六十九”、“五千零一”时，是怎样处理中间的“0”的？
指名写
指名读
这节课你有什么收获?
五千零一 二千七百 一万
（1）用计数器先拔出下列各数，再写出来。
（2）讲解根据数位顺序表写数，具体的做法是：
A、从高位起，按照数位顺序写。
B、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……
C、中间式末尾哪一位上一个数也没有凡在那一位上写0。
(3)指导看书，读法则，理解法则的意义
（二）自学活动2
万 千 十 百 个