培养学生自主学习能力(精编课件).ppt
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三 培养孩子能学习
Excellent courseware
1.硬件条件 2.软件条件
一 . 引导孩子爱学习
(1)和睦民主的家庭氛围 (2)家长的榜样
(3)亲子活动对话相结合.
(4）学习是快乐的
(5)行万里路
二 指导孩子会学习
1 认真的态度从书写规范开始
2 重视预习 促进孩子积极学习
3 对于上课时注意力持久度低的孩子 4 加强复习 攻克遗忘 5 作业质量反映知识掌握情况 6 课外阅读是学习的必要补充
生活是最好的老师，家长只有在“习” 上做足功夫，孩子自然的就会爱上学习，好 好学习。
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2.软件条件 （5） 行万里路
家长让孩子做的三件事:读好书、长见识、交
高人 。古人说 读万卷书 行万里路 。引导孩子
广泛接触事物 开阔眼界 启发思考 增长知识 激
发学习兴趣。
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陆游:纸上得来终觉浅。学到的东西到 现实中去运用和实践，他会越来越对自 己的所学感兴趣。家长要有意识地创造 机会,让孩子走进大自然， 欣赏美景,观 察动物,设计活动，孩子有了深刻体验, 写出来的文字肯定有趣灵动。有的孩子 读了历史书，带他去总统府 ,中山陵， 在旅游中激发孩子将所学输出，同时吸 纳有意思的内容,是书本知识做不到的。
2 玩 寓教于乐 “学”本身不是一件快乐的事情，“习”才是。 现 在孩子不爱学习的罪魁祸首是“学而不习”。 我们 该做什么?让孩子爱上学习，让孩子体会到学习的 快乐!
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让孩子在玩中学：超市购物进行计算 ， 吃饭算账，主动与老外交流，尝试自己写儿 童故事 ，观察小动物 …享受学习之乐。
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2.软件条件
(3)亲子活动与亲子对话相结合.
案例:凌潇潇，女，14岁。现在与父母亲情冷漠。拒 绝与家长沟通，离家出走。原因就在于，父母经常 剥夺她发言的权利，有什么事都不得申，只能 由父 母数落和指责。同时，面对她的不足与错误，父母 非打即骂，不注意引导。 开始，潇潇有什么事还和 父母谈谈。但得到父母多次的打击，慢慢地不愿意 与父 母交流。基本上不再主动找父母说话，有时父 母找她谈心她也不理。时常不回家， 一回家就躲进 自己的房间里。久而久之，亲情链条出现断痕，造 成亲情冷漠。
多带孩子出去走走,很多事物会激起孩子 兴趣,从而产生学习动机. Excellent courseware
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这是一个真实的故事.一个女孩平时总是 默默无闻,不被关注.
四年级的一个暑假 妈妈为其报名参加 了北大清华游学夏令营.这个女孩子受到了 全国知名高等学府文化的浸润与感染,回来 后,心中升腾起强烈的学习动机,成绩一跃而 上,令老师同学刮目相看.
如今女孩子已经升入当地数一数二的高 中就读,而且依然保持着后劲.相信走进名牌 大学屈日可数.如今,她的妈妈每次说到女儿, 都要感谢那次北京游学夏令营.
培养孩子具有自主学习的素质
俗语说得好，“授人以鱼，仅供 一餐之需;授人以渔，终身受用无 穷”，培养孩子具有良好的自主学 习能力，如同获得捕鱼的方法，可 终身受用，为可持续发展奠基。
重点:培养孩子自主学习的策略与方法
难点:督促孩子搞好课外阅读 Excellent courseware
培养孩子具有自主学习的素质 一 . 引导孩子爱学习 二 指导孩子会学习
三 培养孩子能学习
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一 . 营造良好的家庭学习氛围
1.硬件条件
Leabharlann Baidu
引导孩子爱学习
家长应安排一个安静的地方，避免电视、访客、邻居的 干扰;订一份期刊 或一份报纸，定期学习书刊上的内容。
2.软件条件
(1)和睦民主的家庭氛围
家长应有意识地创造一种和睦、民主、轻松、互敬互 爱的 家庭情感氛围;选择积极、健康、向上的家庭娱乐 方式 :
2.软件条件 (2)家长的榜样
家长自己要有一种或几种比较有益的兴 趣爱好，而不是沉迷于麻将、游戏等不良爱 好。如果家长有浓厚的学习兴趣，孩子就会 受到耳濡目染、潜移默化的影 响，很容易形 成热爱学习、自觉学习的好习惯及浓厚的学 习兴趣。
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安排亲子阅读时间:家人共读，不但可 以创造一种正向的阅读环境，促进家 人团结，其乐融融;还可使家人有更多 的欢乐与话题，亲子共读过程，是父 母自 身充电，休闲，培养亲子情感的 过程。
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d.尊重孩子的个人喜好，不以自己的喜好取 代孩子的喜好; 选择积极向上的家庭业余生 活: 读孩子写得关于家庭业余生活的一些感受。 读书看报、休闲娱乐、走亲访友、健身运动、 走进自然、参观旅游等。 摒弃影响孩子成长的家庭业余生活:打牌麻 将、聊天游戏等。
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乐，真正的快乐。
什么是“学”?什么是“习”? “学而时习 之，不亦说乎。”习就是实践，学了知识 之后去实践，学以致用是件快乐的事。
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两个途径 让孩子在实践中体验学习之乐：
1考试 老师表扬 家长肯定 自己喜悦 为了再 一次品味快乐，下阶段更加努力，一次次品 味学习带来的快乐，爱上学习。
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2.软件条件 （4）引导孩子有这个意识：学习是快乐的
学习是苦的么? 梅花香自苦寒来、吃得苦中苦方为 人上人、苦尽甘来等等 ，传递一个观点：吃苦。孩子 会望而却步。
首先要传递给孩子正确对待学习的态度：古人喜欢 学习，所以喜欢书山和学海，才愿意以苦作舟，因为 想成为人上人，所以吃得苦中苦，梅花想要香，所以 经受得起寒与苦，内心为了强烈的学习动机，以苦为
a.讨论与沟通，家长不简单指责孩子，自己有错误首先
要承认;
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b.允许孩子解释自己的行为;耐心的对待孩子的 错误，必须意识到孩子犯错是成长的必要条件 不要过分指责孩子的小错; c.重视孩子的意见，不要因为孩子小， 他的意见就得不到重视，必要时采纳 孩 子的意见;
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1.硬件条件 2.软件条件
一 . 引导孩子爱学习
(1)和睦民主的家庭氛围 (2)家长的榜样
(3)亲子活动对话相结合.
(4）学习是快乐的
(5)行万里路
二 指导孩子会学习
1 认真的态度从书写规范开始
2 重视预习 促进孩子积极学习
3 对于上课时注意力持久度低的孩子 4 加强复习 攻克遗忘 5 作业质量反映知识掌握情况 6 课外阅读是学习的必要补充
生活是最好的老师，家长只有在“习” 上做足功夫，孩子自然的就会爱上学习，好 好学习。
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2.软件条件 （5） 行万里路
家长让孩子做的三件事:读好书、长见识、交
高人 。古人说 读万卷书 行万里路 。引导孩子
广泛接触事物 开阔眼界 启发思考 增长知识 激
发学习兴趣。
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陆游:纸上得来终觉浅。学到的东西到 现实中去运用和实践，他会越来越对自 己的所学感兴趣。家长要有意识地创造 机会,让孩子走进大自然， 欣赏美景,观 察动物,设计活动，孩子有了深刻体验, 写出来的文字肯定有趣灵动。有的孩子 读了历史书，带他去总统府 ,中山陵， 在旅游中激发孩子将所学输出，同时吸 纳有意思的内容,是书本知识做不到的。
2 玩 寓教于乐 “学”本身不是一件快乐的事情，“习”才是。 现 在孩子不爱学习的罪魁祸首是“学而不习”。 我们 该做什么?让孩子爱上学习，让孩子体会到学习的 快乐!
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让孩子在玩中学：超市购物进行计算 ， 吃饭算账，主动与老外交流，尝试自己写儿 童故事 ，观察小动物 …享受学习之乐。
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2.软件条件
(3)亲子活动与亲子对话相结合.
案例:凌潇潇，女，14岁。现在与父母亲情冷漠。拒 绝与家长沟通，离家出走。原因就在于，父母经常 剥夺她发言的权利，有什么事都不得申，只能 由父 母数落和指责。同时，面对她的不足与错误，父母 非打即骂，不注意引导。 开始，潇潇有什么事还和 父母谈谈。但得到父母多次的打击，慢慢地不愿意 与父 母交流。基本上不再主动找父母说话，有时父 母找她谈心她也不理。时常不回家， 一回家就躲进 自己的房间里。久而久之，亲情链条出现断痕，造 成亲情冷漠。
多带孩子出去走走,很多事物会激起孩子 兴趣,从而产生学习动机. Excellent courseware
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这是一个真实的故事.一个女孩平时总是 默默无闻,不被关注.
四年级的一个暑假 妈妈为其报名参加 了北大清华游学夏令营.这个女孩子受到了 全国知名高等学府文化的浸润与感染,回来 后,心中升腾起强烈的学习动机,成绩一跃而 上,令老师同学刮目相看.
如今女孩子已经升入当地数一数二的高 中就读,而且依然保持着后劲.相信走进名牌 大学屈日可数.如今,她的妈妈每次说到女儿, 都要感谢那次北京游学夏令营.
培养孩子具有自主学习的素质
俗语说得好，“授人以鱼，仅供 一餐之需;授人以渔，终身受用无 穷”，培养孩子具有良好的自主学 习能力，如同获得捕鱼的方法，可 终身受用，为可持续发展奠基。
重点:培养孩子自主学习的策略与方法
难点:督促孩子搞好课外阅读 Excellent courseware
培养孩子具有自主学习的素质 一 . 引导孩子爱学习 二 指导孩子会学习
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一 . 营造良好的家庭学习氛围
1.硬件条件
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家长应安排一个安静的地方，避免电视、访客、邻居的 干扰;订一份期刊 或一份报纸，定期学习书刊上的内容。
2.软件条件
(1)和睦民主的家庭氛围
家长应有意识地创造一种和睦、民主、轻松、互敬互 爱的 家庭情感氛围;选择积极、健康、向上的家庭娱乐 方式 :
2.软件条件 (2)家长的榜样
家长自己要有一种或几种比较有益的兴 趣爱好，而不是沉迷于麻将、游戏等不良爱 好。如果家长有浓厚的学习兴趣，孩子就会 受到耳濡目染、潜移默化的影 响，很容易形 成热爱学习、自觉学习的好习惯及浓厚的学 习兴趣。
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d.尊重孩子的个人喜好，不以自己的喜好取 代孩子的喜好; 选择积极向上的家庭业余生 活: 读孩子写得关于家庭业余生活的一些感受。 读书看报、休闲娱乐、走亲访友、健身运动、 走进自然、参观旅游等。 摒弃影响孩子成长的家庭业余生活:打牌麻 将、聊天游戏等。
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什么是“学”?什么是“习”? “学而时习 之，不亦说乎。”习就是实践，学了知识 之后去实践，学以致用是件快乐的事。
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两个途径 让孩子在实践中体验学习之乐：
1考试 老师表扬 家长肯定 自己喜悦 为了再 一次品味快乐，下阶段更加努力，一次次品 味学习带来的快乐，爱上学习。
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2.软件条件 （4）引导孩子有这个意识：学习是快乐的
学习是苦的么? 梅花香自苦寒来、吃得苦中苦方为 人上人、苦尽甘来等等 ，传递一个观点：吃苦。孩子 会望而却步。
首先要传递给孩子正确对待学习的态度：古人喜欢 学习，所以喜欢书山和学海，才愿意以苦作舟，因为 想成为人上人，所以吃得苦中苦，梅花想要香，所以 经受得起寒与苦，内心为了强烈的学习动机，以苦为
a.讨论与沟通，家长不简单指责孩子，自己有错误首先
要承认;
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b.允许孩子解释自己的行为;耐心的对待孩子的 错误，必须意识到孩子犯错是成长的必要条件 不要过分指责孩子的小错; c.重视孩子的意见，不要因为孩子小， 他的意见就得不到重视，必要时采纳 孩 子的意见;