第二章 平面构成的基本方法
教师资格证美术考试平面构成的基本构成方法
教师资格证美术考试：平面构成的全然构成方法一、重复构成相同或近似的形象连续地、有规律地反复排列叫重复。
重复构成的形式确实是把视觉形象秩序化、整齐化，出现出和谐、统一的视觉效果。
二、近似构成形象元素之间的关系是彼此相似而又不完全一样，重复的运用，使设计发生统一感，而近似的运用可使设计在统一中具有生动的变更。
三、渐变构成渐变构成指全然形或骨骼逐渐地，有规律地循序变动，它会发生节奏感和韵律感的。
这种表示形式在日常生活中极为常见，如海螺生长的结构，水纹的运动等等，全然上有秩序的渐变过程。
四、发射构成发射是由有规律、有秩序的方向移动而形成的，通常具有多方面的对称和发射中心，是一种引人注目的构成图案，可发生爆炸性动感，具有强烈的视觉吸引力。
发射也能够说是一种专门的渐变，它同渐变一样，骨骼和全然形要作有序变更。
五、特异构成特异是在大多数的秩序关系中，部署少数或极少数违反秩序的形态。
目的在于突出焦点，打破单调的画面，造成动感及趣味中心。
特异是相对的，是在保障整体规律的情况下，小局部与整体秩序不和，但又与规律不失联系。
特异的现象在自然形态中也是普遍存在的，如万绿丛中一点红，鹤立鸡群全然上一种特异现象。
六、比照构成比照是一种自由构成的形式，它不受骨骼线的限制，而是依据形态自身的大小、疏密、虚实、形状、色彩和肌理等方面的比照而构成的。
协调是求近似，而比照是对差别。
七、空间构成空间是物质存在的一种客观形式，确实是物体的三元次立体空间。
我们在平面构成中谈到的空间形式，是就人的视觉而言的，它具有平面性、幻觉性、矛盾性。
在平面构成中空间感只是一种假象，三维空间是二维空间的一种错觉，事实上质依旧平面的。
八、肌理构成肌理是指物体外表纹理。
肌皮肤;理纹理、质感、质地。
不同的物质有不同的物理性，因而也就有不同的肌理形态，如干与湿，平滑与粗糙，软与硬等等。
九、重构构成两种或两种以上的形象，依照一定的内在联系与逻辑相互重合，系统合成一个新的形象。
平面构成(平面设计入门基础知识)
《平面构成》1、总论2、形态属性3、形态要素4、基本型和骨骼属性5、骨骼关系6、基本形式第一章总论1、构成的起源1919年德国建筑师格罗佩斯创建了全新的“国立魏玛建筑学校”，这就是著名的“包豪斯"。
包豪斯顺应工业社会的发展，致力于纯美术与应用视觉艺术的共性研究，提倡艺术与技术的统一，建立起现代工业设计的新体系.“构成"是包豪斯设计基础课程体系中的一门重要课程。
2、构成的定义构成:将造型要素按照某种规律或法则进行组织，建构理想形态的造型活动。
平面构成:在二维平面上将造型要素按照某种规律进行组织,构成理想形态的造型设计基础训练。
3、平面构成的目的、特点及学习方法（1）目的培养创造力和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径。
研究形态、色彩、质感、构图、表现力和美感等造型因素，这些因素是其他艺术造型的本质和基础。
（2）特点基础性：学习设计入门课，对初学设计有重要的专业引导与指导作用。
趋理性：将繁杂造型关系还原分解成造型要素,再按一定法则综合构成。
设计性：设计是有目的的造型活动，设计方案必须收到有条件的制约。
实践性：体现在课程对材料,工具和工艺的尝试把握以及对现有形态的积累,也有对新形态的发现与创造.（3）学习方法遵循理论与实践相结合，感性与理性相融会的原则。
努力开拓思路,发挥想象力,丰富构想，培养艺术创造能力.接受严格系统训练，勤思考，勤动手。
4、平面构成所用的材料和工具（1）工具笔:毛笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔、直线笔、曲线笔、鸭嘴笔等.绘图仪器：直尺、三角尺、曲线板、圆规、分规和小圈圆规及多用小刀、剪刀等工具。
（2)材料纸张：白卡纸、白板织或较光滑的纸张，如果是做肌理还可以用宣纸,毛边纸，水彩纸或质地较粗糙的纸张来达到效果。
颜料:通常用瓶装浓缩黑色水粉颜料填色,也可用中华墨汁代替。
5、平面构成给设计思维带来的思考平面构成是一种开发潜在创造力的训练方法，其思维途径至少可以给我们带来以下几点思考：（1）严谨的逻辑思维构成练习中首先确定构成形态的若干基本要素,然后进行分解，组合，排列,这种方法是一种富于理性的，逻辑性很强的思维方法,这样可以避免先入为主的弊病，又便于在众多的方案中优选出最佳方案。
第二章-平面构成的形式美法则【可编辑全文】
在现代视觉传达设计中， 比例分割 是决定画面
视觉效果最重要的科学 原理之一。但在我国的 设计行业中，比例分割 原理的理论体系还不够 完善。人们对这一基本 原理的运用，并对实施 这一理论的重要 性并 没有引起足够的重视。
2.1.3 统一与变化的相互关系
• 变化与统一是构成形式美诸多法则中最基本、也是 最重要的一条法则.变化是指相异的各种要素组合在 一起时形成了一种明显的对比和差异的感觉,变化具 有多样性和运动感的特征,而差异和变化通过相互关 联、呼应、衬托达到整体关系的协调,使相互间的对 立从属于有秩序的关系之中,从而形成了统一,具有同 一性和秩序感.
2.3.1 节奏
• 用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成 前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重 要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物的运动和 情感的运动也会形成节奏。 节奏变化为事物发展本原， 艺术美之灵魂。相对论变化的结果。
2.3.2 韵律
• 建筑被誉为“石头的史诗”、“凝固的音乐”等等。 建筑的韵律美表现在重复上：可以是间距不同、形状 相同的重复；也可以是形状不同、间距相同的重复； 还可能是别的方式的单元重复。这种重复的首要条件 是单元的相似性，或间距的规律性；其次是节奏的合 逻辑性。歌德对于斯特拉斯堡的吟叹，雨果对于巴黎 圣母院的讴歌以及黑格尔、谢林、施莱格尔等美学大 师都对建筑的韵味赞美有加。现代建筑中依然保持着 这种特性。如悉尼歌剧院，那种宛如群帆归步的韵致， 堪称绝妙。无怪乎她不到“而立之年”就有了联合国 教科文组织确认的“世界遗产”地位！
2.2对称与均衡
• 对称与均 是形式美法则之一。对称是指事物（自然、社会及艺
术作品）中相同或相似的 • 形式要素之间， • 相称的组合关系所构成的绝对平衡，对称是均衡法则
平面构成的基本形式(近似构成)
同形不同(bù tónɡ)大 小
第十七页，共二十五页。
质感、色彩(sècǎi)类 似
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质感(zhìgǎn)、色彩类 似
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同外不同(bù tónɡ)内或 同内不同外
பைடு நூலகம்第二十页，共二十五页。
不同方向或位置的空间(kōngjiān)变化组合
第二十一页，共二十五页。
近似的程度可大可小，如果近似的程度大就 产生了重复感。近似程度小就会破坏统一。
第六页，共二十五页。
近似(jìn sì)构成的构成方 式
1、形状 的近似 (xíngzhuàn)
2、同形不同(bù tónɡ) 大3、小质感、色彩类似 4、同外不同内或是同内不同外
5、不同方向或位置的空间变化来组合
第七页，共二十五页。
近似构成形式（有相似之处形体之间的构成， 寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特 征，在设计中，一般采用基本形体之间的相 加或相减来求得近似的基本形）
第八页，共二十五页。
第九页，共二十五页。
《什刹海体育运动学校(xuéxiào) 》虽然每个运动员的形态和动
作不尽相同，但相似的形态亦能组织出统一、重复的感
第二步：运用近似(jìn sì)进行构成 组合
第三步：调整各个基本元素，定稿、 上色
第十二页，共二十五页。
知识 归 (zhī shi) 纳
近似的分类：
1.形状的近似：两个形象如果属同一族类，它们的形状均是近似的，如 同人类的形象一样。 2.骨格的近似：骨格可以不是重复而是近似的，也就是说骨格单位的形 状、大小有一定变化，是近似的。 注意：近似与渐变的区别，渐变的变化是规律性很强的，基本形排列 非常严谨，而近似的变化规律性不强，基本和其它视觉(shìjué)要素 的变化较大，也比较活泼。
3、平面构成形式美法则(基础构成骨格、重复、近似、渐变、发射
（五）.发射构成
一、发射构成的形式和构成方法
发射就是中心对称，指围绕着一个中 心，形态均匀向四周扩展或向中心收缩。
发射是自然界常见的形式，表示各个 方向的均衡的力的作用的形态，有时发 射象征着圆满的结构。圆是最典型的中 心对称，雨伞、雪花、车轮等也都是中 心对称。
自然物体的发射形态是为了生存的需要. 图案设计用发射的形或获得视觉上的圆满， 景观设计中的发射形态有助于组织空间， 形成视觉中心。
2.集结的编排方式
集结有潜在的引力“场”控制自由散布的单元 形，从而建立起聚的秩序。可分为点集结，线 集结，面集结，自由集结等几个方面点向四周扩 散。若有两个以上集结同时存在，则应有主次 之分。
•线集结
单元形趋向线形聚集或由此向两侧扩散， 此线可以是任何线形。
２、重复的骨骼没有形的变化，只有疏密的变化。一 般说来，密集的骨骼容易使人注意画面的总体黑白肌 理效果，而忽视单元形本身的特点；而宽大的骨骼， 使人更加注意重复后产生的黑白空间的轮廓和变化， 更加注意到形态本身。
3 、单元形的应用形式主要是指单元形的 排列方向和黑白关系。
二、重复构成在设计中的应用 1 、重复是设计的重要手段，在海报和 室内设计中利用重复的骨骼进行设计。 能强调主题，使人们印象深刻 。
平面构成
第二章 基础构成
第二节 逻辑构成
逻辑构成
逻辑构成是一种以有限的要素创造无限 结合的造型方法。其构成的要素由单元 形和骨骼组成。构成规律包括：重复， 近似，渐变，发射，特异等。
（一）.单元形与骨格
1.单元形
是平面构成中作为母形的基本单元。单元形有 形状，大小，方向，色彩，肌理等基本要素， 这些要素的变化使单元形呈现不同的发展趋势， 从而获得新的形态特征。这些特征是逻辑构成 的基本造型依据。
第二章 平面构成的基本要素---点
不规则形：自由随意的形象
有机形：符合自然造型规律的形。如：树叶、花草、蝴蝶
二、点的构成形式 (1) 点的自由构成：不同大小、形状、疏密的点混合排列，
使之成为一种散点式的构成形式 。
二、点的构成形式
(1)点的线化 将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视 觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉。
• • • • •
(1)方向对比 (2)位置对比 (3)空间对比 (4)疏密对比 (5)大小对比
点的构型
三、点的平面构成欣赏：
四、点在现代设计中的应用
（1）招贴设计中的应用：
（2）、点在封面设计和招贴设计中的应用：
点在版面中常可以活跃气氛
（3）、点在室内设计中的应用：
点的错视:
是指点在不同的环境下产生错误的视觉现象。 1.明亮的点有处于前面感觉并且 感觉大，黑色的点有后退并且 有点小的感觉。 2.本来有两个一样大小的点，由于一个点的周围是小点，一个点的周围 是大点，这时产生的错视现象是原本两个相同的点产生大小不同的感觉。
3.相同的点由于受到夹角的影响， 会产生大小不同的感觉。
点的外形与分类
点的外形： 点并无大小和形状之分，主要与周围其他造型元素共同比 较时，具有凝聚视觉的作用，都可以称为点，因此点的形 状范围是无限的。 点的分类： 1.规则几何形：圆形、方形、三角形。。。 2.不规则形：自由随意的形象 3.有机形：符合自然造型规律的形。如：树叶、花草、蝴蝶 4.偶然形：不以人的意志而形成的。如：所以泼洒墨水形成 的点。
点与点的间隔距离相等的排列方式，是形成维度空间规律 和秩序化的方式之一，具有数学美和很强的逻辑性，构成 效果平静安详。
(5)点的自由构成
它不受形与形之间的间隔构架的制约，而是依照点的基本形态的大小、 虚实、显隐、形状、色彩、质地等方面产生对比，在对比中取得视觉 的统一来表达，构成效果个性强烈，也可进行有规律间隔与无规律间 隔构成手法的综合使用。 自由构成可采用的对比统一方法：
中职院校《平面构成》课程教学大纲
《平面构成》课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程属于专业技能基础课，主要运用平面构成的基本原理和技法，以平面造型的创作训练为主线，了解抽象形态的视觉意义，结合专业特点进行设计制作。
通过学习与实践，培养学生的平面构成意识。
正确的理解平面构成中各种要素，培养学生的抽象思维和创新思维，空间感表现和意象的构图，为后续课程的学习打好基础。
二、课程的基本内容第一章、平面构成的基础知识1.平面构成的概念2.平面构成的基本要素3.平面构成基本形与骨骼第二章、平面构成三要素1.点、线、面的特性和表现力2.对抽象形在二维空间中的视觉感知力第三章形态构成中的平衡法则1.几何纹样的特点与社会作用2.单位、复形、正形、负形、正负形之间的定式3.构成三要素中的对称与平衡第四章骨骼与基本形1.基本形与骨骼2.形式美的法则3.作为切割二维空间的骨骼中的几种定式和应用第五章平面构成的形式法则1.骨骼构成种类间的异同2.规律性骨骼构成与非规律骨骼构成在设计中的运用及方法第六章平面构成的肌理训练及平面空间技法1.传统手工技法的应用2.数字电脑技法的开阔3.平面空间表达方法三、课程的基本要求本课程采取理论讲授与技法传授相结合的方式授课。
教师应遵照因材施教、循序渐进的原则，运用启发式、诱导式的教学方法，在教学重点、难点之处进行示范教学。
在教学中既要重视基础理论知识的传授，更要重视技能技巧的训练，将理论与实践有机的结合起来。
在建立正确的分解组合重构的基本方法的前提下，继承和发扬传统艺术的优秀技法和知识，了解本课程内容的前沿动态，不断总结经验，提高教学质量。
四、学时分配建议五、成绩考核方式考查，采用百分制。
六、教材及主要教学参考书教材：《平面构成》王伟编著辽宁美术出版社参考书：《色彩构成》中国高等院校美术、设计教材王磊、卢嘉编辽宁美术出版社。
【平面基础构成教程】之平面构成的形式(重复、近似)
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方向的改变 行列的改变 骨格单位的联合
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骨格线变折 骨格单位的分细
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重复中的基本型
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重复中的基本型
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重复中的基本型
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重复骨格
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重复骨格
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重复骨格
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重复骨格
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重复构成作品范例
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重复是设计的重 要手段，在海报 和版面设计中利 用重复的骨骼进 行设计，能强调 主题，使人们印 象深刻。
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重复也是构成标志和ＶＩ设计的重要方法，使对象特 征突出，形式统一
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“重复”这种构成方式在日常生活中很常见
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重复可分为绝对重复和相对重复.
重 复
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一、重复构成形式
（一）重复的基本形
重
基本形：构成图案的最基本单位。一个圆点、一个方块或 一条线段等，都可以作为基本形。
复 还可以在基本形内加以适当变化。注意：基本形的设计宜
简忌繁。
在设计中连续不断的使用同一元素，成为重复基本形。可 使设计产生绝对和谐统一的效果。
大的基本形重复，产生整体构成的力度；细小密集的基本 形的重复，产生形态肌理的效果。
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实用文档近 似ຫໍສະໝຸດ 实用文档㈠、近似的基本形：
1、 概念： 基本形的近似主要指形状、大小等方面的近似， 基本形的近似是相对的
平面构成的基本形式
渐变构成的应用
四、发射构成
发射构成是指基本形以一点或多点为中心向四 周散发的构成形式。发射构成是渐变构成的一种特 殊表现形式，具有强烈的视觉效果，能产生光学的 动感和交错的时空感。发射构成主要有向心式发射、 离心式发射、同心式发射和多心式发射四种表现形 式。
发射构成的应用
五、变异构成
变异构成是指在一种较为有规律的形态中进行 局部突变的构成形式。变异构成突破了规范而单调 的规则性构成形式的局限，可以有效地强化视觉中 心，引起强烈的感知效果。变异构成主要有形状变 异、大小变异、方向变异、色彩变异、位置变异等 表现形式。
设计三大构成
一、重复构成
重复构成是指在同一平面中以相同的基本形反复出现两次或两次以上的构成形式。基本 形就是构成图形的基本单位，可以是一个点、一段线或一个形状。重复构成常常依赖骨骼 的重复来表现。
重复构成可以强化图形的视觉印象，形成强烈的节奏感、秩序感和韵律感，并使图形具 备高度的协调性和整体性。
重复构成的应用
二、近似构成
近似构成是指有相似之处的基本形组合在一起的构成形式。近似构成中的基本形在形状、 大小、色彩和肌理等方面有着共同的特征，呈现出多样化的统一。近似构成是重复构成的 轻度变化，可以弥补重复构成单调、呆板的弱点，使形象更加活泼、生动。
近似构成的应用
三、渐变构成
渐变构成是指基本形按照一定的规律进行渐次变化，并演变成新的形象的构成形式。渐 变构成是一种规律性较强，富有节奏感和韵律感的构成形式，有大小渐变、方向渐变、位 置渐变、形状渐变、色彩渐变等形式。渐变构成可以强化图形的秩序感，使画面产生一定 的空间感，也使得画面更加生动，且富有变化。
变异构成的应用
六、密集构成
密集构成是指通过基本形的大小、多少和疏密的自由变化来组成画面的构成形式。密集 构成是一种自由性的构成形式，主要通过点、线、面的集中与分散来编排画面构图，使画 面主次分明，虚实得当。
平面构成—第2章 平面构成的三个基本要素
1
二、点与线
14
三、点与面
线是点移动的轨迹，很多点的聚集又形成了面 的感觉。通过点的面化，点的不同形态的变化， 可以表现出面的转化，表现出阴影、空间立体 感等，如图2-12所示。
15
一、线的形态
1．线的分类
1) 直线(几何线形) 2) 自由线形(曲线)
第二节 线
16
一、线的形态
2．不同的线所呈现的不同效果
23
二、面与空间
在二维空间中，面的存在可使空间有纵深的三维感。斜面、具 有特殊透视效果的面和具有深浅变化的面，使空间的体积存在 感更强烈；而具有明暗效果的面和具有体积感的透视面的存在 给平面空间的视觉感受增加了一份体感和空间重量感。 在二维空间中，面的实与虚也会制造出不同的视觉表现效果， 体现三维空间的效果，以面的力量影响整个设计造型活动。实 而重的面具有更强的存在感；虚而轻的面常用于进行虚实对比 手法以衬托主题的一种表现方式。在平面设计构成中，可以通 过对某一面的虚化、柔化等来减轻面的存在感，从而使整个画 面和谐，富有美感，如图2-26所示。
26
二、几何图形
在艺术设计中，几何图形是 指从普通图形及实在物体元 素中抽象概括出的各种图形， 主要运用点、线、面以及通 常所说的正方形、圆形、三 角形、多边形等几何图形来 表现各种具有审美视觉效果 的形象。
我国古代时期传统的造型艺 术中，几何图形同样也出现 在常用的织物、房屋建筑及 器物上，如图2-28所示。
平面构成 教案
平面构成教案一、课题：第二章平面构成的基本要素二、教学目的与要求：目的在于通过对理论的学习，掌握平面构成的概念，以及在设计中的意义及应用，培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力、审美判断力。
要求学生理解平面构成概念，了解平面构成在今后学习中的重要性。
要求培养学生练习点线面的构成，这也是学好其他专业的基础，并能灵活运用。
三、教学重点与措施：理解平面构成的概念，以及在设计中的意义及应用。
结合实例进行讲解，举例说明。
侧重培养学生利用点、线、面带来的视觉效果，构成点线面的最佳画面。
查阅资料，练习点线面的构成作业。
四、教学难点与措施：了解平面构成在今后学习中的重要性，讲解结合图片说明。
点、线、面的灵活应用及灵活理解。
查阅资料，练习点线面的构成作业。
五、教学方法与手段理论指导与实践。
多媒体演示、举例分析六、教学过程：（一）导入新课提问：生活中有哪些物体是以点的形式存在的？学生回答教师总结归纳，导入新课（二）讲授新课第二章平面构成的基本要素第一节点点在人们头脑中是一粒尘埃，一个分子。
一个标记点在几何学中不具有大小，只具有位置，即无长短也无宽度，是最小的单位；但在构成中，点是有大小、形状、位置和面积的。
点有一种跳跃感，能使人产生对球体的联想；点有一种生动感，能使人产生对植物种子的联想；点还能造成一种节奏感，类似音乐中的节拍或鼓点。
2-1-1 点与位置2-1-2 点与周围环境2-1-3 点的密集第二节线点移动的轨迹形成了线。
线在空间里是具长度和单位的细长物体，不具宽度和厚度；在数学上来说，线不具有面积，只有形态和位置；在构成中，线是有长短、宽度和面积的，当长度和宽度比例到了极限程度的时候就形成了线。
2-2-1 线的分类和特征2-2-2 线的不同方向运动在视觉上得到的印象2-2-3 线的排列2-2-4 线的组合第三节面面是线移动的轨迹，平面构成中不是点或线的都是面。
面由长度、宽度，但没有厚度。
点的密集或者扩大，线的聚集或者闭合都会产生出面。
平面构成方法
平面构成方法
平面构成方法
1、简折法
简折法是指将一个整体折叠出一些简单的元素，如线段、平面、角等，以此作为构成一个平面作品的基本形状。
这种构成方法简单快捷，可以很快地将大型作品构成出一个基本的形象。
2、重叠法
重叠法是指将一个形态重叠，以此作为整体形态的基本元素，结合细节的构成，构成一个精细的整体形象。
这种构成方法可以更好地表达作品的主题思想。
3、拆分法
拆分法是指将一个形态拆分成一些简单的元素，将其结合起来构成一个整体形态。
这种构成方法可以将一个形态拆分成数个部分，使其整体形态更加丰富。
4、拼接法
拼接法是指将几个几何元素拼接出一个完整的图形。
通过对色彩的处理，可以使作品更加有趣、有趣。
5、规则法
规则法是指以线条和面积为基础，按照一定的规则将其构成一个整体的作品。
这种构成方法可以使作品表达出清晰的规律性，使作品更加有层次。
平面构成法
平面构成法一、什么是平面构成法平面构成法是一种设计和艺术领域常用的构图方法，通过在平面上合理安排元素的位置、形状、大小、颜色等属性，来达到一种平衡、和谐、有趣的视觉效果。
平面构成法可以应用于平面设计、绘画、摄影等多个领域，是提升作品质量和吸引观众注意力的重要手段。
二、平面构成法的基本原则平面构成法基于一些基本原则，下面将介绍其中几个常用的原则：1. 对称与不对称对称是指平面上的元素以某个中心轴线为对称轴进行对称排列，形成一种稳定、平衡的感觉；不对称则是指元素的排列没有对称性，形成一种动态、有趣的感觉。
对称和不对称可以根据需要来选择，对称常用于表达稳定、庄重的主题，而不对称则常用于表达活泼、生动的主题。
2. 重复与变化重复是指在平面上重复使用相同的元素，形成一种统一、有序的感觉；变化则是指在重复的基础上，通过改变元素的某些属性，如大小、颜色、形状等，形成一种变化、对比的感觉。
重复与变化的结合可以使作品既有统一性又有趣味性，是平面构成中常用的手法。
3. 对比与平衡对比是指在平面上使用不同的元素，如大小、形状、颜色等，形成一种强烈的对比效果；平衡则是指在平面上各个元素的分布均衡，形成一种稳定、和谐的感觉。
对比和平衡是平面构成中需要注意的两个方面，过多的对比可能会导致混乱，而过多的平衡可能会显得单调，需要根据具体情况进行调整。
三、平面构成法的实际应用平面构成法可以应用于各种设计和艺术作品中，下面将介绍几个实际应用的例子：1. 平面设计在平面设计中，平面构成法是非常重要的。
通过合理运用对称、不对称、重复、变化、对比、平衡等原则，可以设计出各种各样的海报、名片、网页等作品。
例如，在设计一张海报时，可以使用对称排列的方式展示主题，使用重复和变化的方式突出重点，使用对比来吸引观众的注意力，使用平衡来保持整体的稳定性。
2. 绘画在绘画中，平面构成法也是非常有用的。
通过合理安排画面的元素，可以使画面更加有层次感和立体感。
平面构成基础知识(理论知识)
平面构成基础知识(理论知识) 一,构成的含义平面构成是视觉元素在二次元的平面上,按照美的视觉效果,力学的原理,进行编排和组合,它是以理性和逻辑推理来创造形象研究形象与形象之间的排列的方法.是理性与感性相结合的产物. 二,平面构成是设计的基础平面构成主要是运用点,线,面和律动组成结构严谨,富有极强的抽象性和形式感.又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品,与具象表现形式相比较,它更具有广泛性.是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言,进行视觉方面的创造,了解造型观念,训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法,培养审美观及美的修养和感觉,提高创作活动和造型能力,活跃构思. 第一章平面构成中美的形式法则一,对称与平衡 1.对称:形本用对折的方法,基本上可以重叠的图形称为对称.它们是等形等量的配置关系,最容易得到统一,是具有良好的稳定感的最基本形式. (1)轴对称"以对称为中心.左右,上下或倾斜一定的角度的等形的对称图形. (2)中心对称:对称的图形,对称点在中心就称为中心对称. (3)旋转对称:一个图形按照一定的相同的角度旋转,成为放射状的图形,称为旋转对称,旋转90度的图形,称为回旋对称.旋转180度的图形彼此相逆,叫逆对称,也称反转对称. 4)移动对称:图形按照一定的距离或按某种一定的规则乾地平行移动所得到的图形称为移动对称.(5)扩大对称:图形按一定的比例放大,称为扩大对称. 2.平衡:从视觉上来指一种等量和不等形的力的平衡状态.如均衡,适称.平衡比对称在视觉上显得灵活,新鲜,并富有变化的统一的美感. 二,对比,调和 1.对比:对比是互为相反因素的东西,同时设置在一起的时候所产生的现象,使它们各自的特点更加鲜明突出. 运,静,刚硕,柔软,高,矮,强,弱放在一起的形成对经.大小关系放在起时比它们单独地放置时,大的显得更大,小的显得更小.强弱关系放在一起时,也会产生同样的感觉.通常在构成设计中运用这种对比关系寻求变化和刺激,创造具有各种特性的画面效果. 2.调和:调和不是自然发生的,是人为的,有意识的合理配合.调和和对比是互为相反的因素.最后在画面上要达到既有对比又有调和的统一的画面,就必须通过设计者进行艺术加工,达到合理的配合才能得到调和.因此必须注意以下合理的组合方法,以达到调和的目的.(1)同种元素的组合.同种元素,如形状为圆形的不同数量的大圆形和小圆形进行有机的结合在一起,最容易得到统一,但由于这种结合比较简单,因此容易显单调和平常. (2)类似元素的组合.形状的类似.以几何形中的正方形为例,平行四边形,近似于方形的矩形,有机形的方形,比较形状接受于以上的图形均为类似形.类似还包括形状,大小多少的类似和方向,距离,速度的类似等.类似元素结合比同种元素结合更具备良好的配合条件,它既有形状的变化又有对比,并包括了较多的共同性,因此更能创造出优美直辖市的画面效果. 3)不同元素的组合.不同形,不同质的元素,它们本身就有着强烈的区别,组合在一起时就会产生强烈的对比,不调和的状况,因此为了达到调和.必须要调整它们之间的关系和彼此之间的联系,由对比向和谐转化,以达到调和统一的目的. 三,节奏,韵律节奏和韵律是时间艺术的用语,在音乐中是指音乐的音色,节拍的长短,节奏快慢按一定的规律出现,产生不同的节奏.在构成中为同一形象在一定格律中的重复出现产生的运动感.节奏必须是有规律的重复,连续,节奏容易单调,经过有律动的变化就产生韵律. 韵律是诗歌中常用的名词.原是指诗歌中的声韵和律动,音的轻重,长短,高低的组合,匀称间歇或停顿.在诗歌中相同音色的反复及句末,行末利用同音同韵同调的音可加强诗歌的音乐性及节奏感,在构成中韵律常伴与节奏同时出现.通过有规则的重复变化.比,等比处理使之产生音乐诗歌般的旋律感,运用得好就能增加作品的美感和诱惑力. 四,统一统一总是和变化同时存在的.变化是各组成部分的区别,统一是这些有变化的各部分经过有机的组织,使其从整体到得到多样统一的效果.统一的原理如下: 1.接近的原理使各种不同有变化的各部分,以时间和空间的观点来观察,距离接近的物体较容易产生结合感.各种接近类同的要素相结合,也能够得到统一.如形体的大小类同,色彩的接受,肌理造型特性的接近都容易具有统一感. 2.连续的原理这个原理在人们的生活中经常看到和使用.把各种不同的形态和各种不同的色彩的物体,用一根直线,曲线或者折线不断地连接起来,形成一个整体也仍能够得到统一. 3.闭合的原理将同一个造型要素的形态,隔开一定的距离相互向内侧闭合,从视觉上得到的是另外一个整体而统一的形态,原来闭合前的单一的造型要素则被忽视了. 第二章平面构成中最基本的形象及构成形象在构成设计中是表达一定含义的形态构成的视觉元素.形象是有面积,形状,色彩,大小和肌理的视觉可见物.在构成中点,线,面是造型元素中最基本的形象.由于点,线,面的多种不同的形态结合和作用,就产生了多种不同的表现手法和形象. 一,点点在人们头脑中是一粒尘埃,一个分子.一个标记点在几何学中是不具有大小只具有位置的.但在构成中是有大小,形状,位置和面积的.如人站在辽阔的海滩上就会小得像一个点,由此可以联想到一个物体在他周围不同的环境条件下就会产生不同的感觉.越小的形体越能给人以点的感觉. 1.点与位置一个圆点在平面上,它与平面的大小关系以及与周围环境位置的不同,也会让人产生不同的感觉.在一个正方形平面上,一个黑圆点放在平面正中,点给人的感觉是稳定和平静.如果这个圆点向上移动就会产生力学下落的感觉.点的位置移动到左上角或右上角,都会产生动感和强烈的不安定的感觉.反之将点移到正方形的中部以下,则给人一个非常平稳安定的感觉. 两个大小相同的点,放在平面内与底边平行的位置上,两个点会相互吸引,由于张力的作用会产生线和形的感觉. 大小不同的两个点,放在平面内平行于底边的位置上,大的点吸引小的点,人们的视觉将会从大到小移动. 多个点的近距离设置会有线的感觉,从而多点的不同安置相应会使人产生三角形,四边形,五边形的感觉. 2.点与周围环境被周围密密集集的线包围或者被某些形所包围的空白就变成了点. 点的密聚组合下,可以形成面,从中可利用挖空的空白来表现你所需要的形态和字体,并有一种精致的纤细感.点由于周围环境变化会产生不同的感觉.如周围是小的点子,中间点就会显得大;如周围的点大,则中间的点就会显得小;上下两个同样大的点,上方的点显得大于下方的点. 3.点的密集点的密集趋近,就形成了线的感觉,距离较近的点的吸引力比距离较远的点更强,点的间隔小,它的线化就十分明显.不具趋向性的点的集合也会形成线化现象,从大到小的线化的点群,产生从强到弱的运动感,同时也产生从近到远的深度感.因此点的集结就能加强空间变化效果.密集的距离相同的点会形成面,随着点的大小疏密变化很容易产生深度感.按照光照射在物体的亮面,暗面来分布,将会出现凹凸的立体感. 4.点的构成形式 (1) 不同大小,疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式. (2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉. (3)以由大到小的点按一定的轨迹,方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感. (4)把点以大小不同的形式,既密集,又分散的进行有目的的排列,产生点的面化感觉. 5)将大小一致的点以相对的方向,逐渐重合,产生微妙的动态视觉. (6)不规则点的视觉效果. 二,线点移动的轨迹形成了线.线在空间里是具有长度和位置的细长物体.在数学上来说,线不具有面积只有形态和位置,在构成中线是有长短,宽度和面积的,当长度和宽度比例到了极限程度的时候就形成了线. 从构成的角度来看,具有长短,宽度的线,随着线的宽度的增加就会使人感觉到面的感觉,但如它周围的都是类似线的的群体,那么宽度较大的线也会认为是粗线.线的长短形状不同,我们把它分成各种不同的线.由于各种线的形态不同也就具有各自不同的特性. 1.线的分类: 直线:平行线,折线,交*线,发射线,斜线. 曲线:弧线,抛物线,旋涡线,波浪线,自由曲线. 虚线锯齿线. 2.线的特性直线的特性:一般从直线得到的感觉是明快,简洁,力量,通畅,有速度感和紧张感. 曲线的特性:丰满,感性,轻快,优雅,流动,柔和,跳跃,节奏感强. 曲线可分为圆和圆弧形态的几何曲线,圆规画出的曲线,用手工画出的自由曲线和用曲线规画出的曲线. 几何曲线具有现代感和准确的节奏感. 自由曲线具有柔和自由感和变化的节奏感. 细线的特性:纤细,锐利,微弱,有直线的紧张感. 粗线的特性:厚重,锐利,粗犷,严密中有强烈的紧张感. 长线的特性:具有持续的连续性,速度性的运动感. 短线的特性:具有停顿性,刺激性,较迟缓的运动感. 绘图直线笔线的特性:干净,单纯,明快,整齐. 铅笔线和笔毛线的特性:自如,随意,舒展. 水平线的特性:安定,左右延续,平静,稳重,广阔,无限. 垂直线的特性:下落,上升的强烈运动力,明确,直接,紧张,干脆的印象. 斜线的特性:倾斜,不安定,动势,上升下降运动感,有朝气.斜线与水平线,垂直线相比,在不安定感中表现出生动的视觉效果. 3.线的不同方向运动在视觉上得到的印象线在构成中,由于运动的方向不同也会给人不同的印象.左右方向流动的水平线,表现出流畅的形势和自然持续的空间.上下垂流动给人产生力学自由落体感,它和积极的上升形成对照,可产生强烈的向下降落的印象,由左向右上升的斜线,给人产生明快飞跃的一种轻松的运动感. 由左向右下落的斜线,使人产生瞬间的飞快速度及动势,产生强烈的刺激感. 由于焦点透视的近大远小的原理,线的疏密排列,前疏后密产生深度,前边的愈疏愈近,后边愈密愈远,这样就形成了远近空间. 4.线的紧密排列产生的视觉印象. 线如按照一定的规律等距离排列会形成色的空间并置产生出灰面的感觉. 线如不同距离间隔排列,或线的粗线变化,将会产生不同的肌理效果. 线的形状不同的等距离排列,将会产生凹凸效果. 线的等距离排列产生出灰面.线如断开后会形成点的视觉效果. 5.线的组合 (1)规则的组合在平面构成中,线为造型要素,若用粗细等同的直线平等设置组事,按照数学中固定的数列来进行构成,这一类的构成图形在造型上比较能够得到统一,有秩序,但变化较少显机械性,因而比较单调和缺少感情. (2)不规则的组合若用粗细长短不同的各种线条依照作者的构想意念自由的排列,这一类的构成图形,画面较活泼而富有感情,由于画时手法或者笔法不同会产生很多偶然的效果. (3)规则和不规则的组合按照某种固定的形式进行线的组合,在组合图形中作者加以部分变化,使其产生不同的造型方式,也就是规则和不规则的组合造型方式,使构成变得丰富而有创意. (4)线的分割以线为造型要素,先组合成一张具有整体感的线的组合画面,再把整体的画面上用直线或是曲线作有规律的和无规律的自由分割.有规律的分割常要用数列关系来推算,无规律的自由分割可根据作者的意念来进行分割. 线的分割可分成:平行线分割,直线分割,弧线分割,垂直与水平线分割,放射状分割. 三,面面是线移动的轨迹.在平面构成中,不是点或线的都是面.点的密集或者扩大,线的聚集和闭合都会生出面.面是构成各种可视形态的最最基本的形.在平面构成中,面是具有长度,宽度和形状的实体.它在轮廓线的闭合内,给人以明确,突出的感觉. 各种不同的线的闭合,构成了各种不同形状性质的面. 1.面的分类 (1)几何性的面:用数学的方式构成的形态.如三角形,正方形,平行四边形,梯形,图形,五角形,矩形等. (2)直线性的面:用直线任意构成的形态. (3)有机性形态的面:用自由的弧线构成的形态. (4)不规则性形态的面:用直线和自由弧线随意构成的形态. (5)偶然性形态的面:由特殊的技法意外偶然得到的形态.如敲打,泼撒. (6)徒手性形态的面:不用任何几何器械辅助,而用毛笔徒手绘写的形态. 2.图与底,正与负的形象在平面上,最先吸引人的视觉的跳到人的眼前占有空间前进的形象被称为"图".反之,后退的在"图"周围的空间的形象称为"底".力的形象就称为正的形象,底的形象称为负的形象."图"和"底"的形象就像我国的阴刻图章一样,"图"和"底"总是相互陪衬着的."图"和"底"的关系并非总是很清楚的,在形象以不同的方向转换的时候,当形象的一部分被框架骨格线分割或者切除,或者形象和形象之间联合起来的时候,何者为"图",何者为"底",就不十分明显.因而就很难辩认出某种形象究竟是正形还是负形,这种构成中所产生的"图"和"底"也就是"正"与"负"随时变化的关系为设计构成中的填色来选择图形,使图形具多样性提供了较多的可能. 从大小到的线化的点群,产生从强到弱的运动感,同时也产生从近到远的深度感.因此点的集结就能加强空间变化效果.各密集的距离相同的点会形成面,随着点的大小疏密变化很容易产生深度感. 前面有讲到节奏,这是具体的:在线之间按照一定的排列使之具有节奏感.要考虑对于递进的排列或者带有一定规律的排列的各种方法.在综合掌握线的方向性,能在画面构成上具有三维空间感.用更进一步使直线的粗细有所变化,就会使线间以及它们的组合的方向性产生更强烈的变化点的节奏:等间隔的排列,有于间隔距离的长短不同形成了疏密,但还是平面的画面.点与点间距离采取了累进的规律,可以使人产生动感.在渐进排列的点之间进一步增加点的大小差别时,则更加强调了渐进,递进性,并增加画面的动感.啊~~~还有点的大小在感觉上的最大限度,一定要取决于画面内容之间的相对关系. 第三章骨格与基本形及形与形的关系一,骨格的作用平面构成中,骨格是支撑构成形象的最基本的组合形式,使形象有秩序地经过人为的构想,排列出各种宽窄不同的框架空间,把基本形输入到设定的骨格中以各种不同的编排来构成设计,骨格既起到编排形象和管辖形象的空间作用. 二,骨格的分类骨格分为有规律性和非规律性骨格. 1.规律性骨格:是以严谨数学方式构成的.如重复骨格,渐变骨格,发射骨格. 2.非规律性骨格:没有一定的规律,是由规律性骨格随意和自由地衍变而成,随作者在一定的平面框架内进行划分,因此它具有极大的任意和自由性. 3.重复骨格:在一定的框架内,用水平线和垂直线等距离划分出大小相等的空间单位称为重复骨格.重复骨格多为正方形单位空间,因对重复构成有利,可以较多的组合成新的形态. 4.渐变骨格:在一定的框架内,按照一定的数学规律划分单位面积的水平,垂直线所组成的网格称为渐变骨格.一般可按等差数列,等比数列,费博那基数列,调合数列来划分的. 5.发射骨格:是由一个发射中心点向外发射或者围绕一个中心点向外运行的骨格.发射骨格也可用渐变骨格的原理进行.由中心点有渐变变化的发射能给人以强有力的吸引力和较好的视觉效果. 三,基本形在构成中简洁的最基本的有助于设计的内部连结而不断产生出较多形态的图形. 基本形的设置不宜复杂,否则会使设计变得焕散,不统一,从而形成花砖地,不能创造了更多的抽象图形. 四,形与形的关系在基本形与基本形相遇时,就会产生各种不同的关系供设计者选择,创造出更多的形象 1.分离形和形保持一定的距离而不接触,呈现出各自的图形. 2.接触形和形的边缘恰好相切. 3.覆叠一个形象覆叠在另一个形象上,覆盖在上面的形象不变,而被覆叠的形象就有所变化,覆叠的位置不同也就产生出不同的形象,并产生上与下,前与后的空间关系. 4.透叠形象与形象相互交错重叠,交错重叠部分为交叠,.重叠部分具有透明性,不掩盖形象的轮廓也不定分出前后或者上下的空间关系. 5.差叠两个形象相互交叠,交叠部分成为新的形象,其余部分被减去. 6.减缺形象与形象相互重叠,覆盖产生了前后上下关系,保留覆盖在上面的形象,后面被上面覆盖所留下的剩余形象为减缺的新形象. 7.联合形象与形象交错重叠,不分前后上下关系,而把两个形象联合起来成为同一个空间平面内的较大的新的形象. 8.重合两个相同的形象,不相互交错,其中一个覆盖在另一个上,成为合二为一完全重合的形象. 五,单形的构成训练 (1)几何单形的相互构成(以圆形,方形,三角形为基本形体,将它们分别以连接,重合,重叠,透叠等形式,构成不同形象特点的造型) (2)分割所构成的形体(训练设计者灵活的造型能力) (3)重合所构成的形体,(形体间相互重合,添加派生出各种形态各异的造型) (4)自然形单形的构成 (把自然物的基本形以真实,自然,概括的形式表现出来,应用到构成设计中去) 第四章平面构成的方法一,同一基本形方向变动不同组合的重复构成在平面内,首先作水平线和垂直线划分空间作重复骨格,骨格的大小阔窄由设计者构思决定. 重复是在重复骨格内的基本形的重复排列.基本形为单纯的抽旬的图形.基本形的大小由重复骨格的一个单位大小决定,在重复骨格中一个单位内设置. 基本形输入到预先设定的重复骨格中,基本形可以有方向的变动.如设定基本形四边分别为a,b,c,d,在变动中可以是a边b边相接,也可以是a边和c边相接,依次类推就可以为ab,ac,ad,aa,ba,bc,bb,bd,cc,ca,ac,cd,bc,dd,da,db,dc.....等排列,也可以把基本形的形象对称形加入排列变动,这样不停的在骨格中位置重复变动,就得到不同接触变化,然后在各个骨格单位内基本形与骨格内的空间可以填黑也可以留白,空间留白,那基本形显然为黑,反之基本形如果是白那骨格空间就是黑了.这样重复变动,边与边发生关系就可以得到不同的抽旬形象,最后再骨格线消去就可以得到不同的抽象的新形象.这种变动可是按一定规律来的,也可是自由的没常规的进行的.没规律的就得到自由的构成,按照一定规律的就得到有规律的构成.整个过程虽然比较单纯,预先也不必过多的计划.但是造型的重点都在选择图形之后,这些图形可以是一件好的作品,也可能是不完整的或者不理想的作品.好的保留不好的进行修改或者重组.因此重复构成实际是把一个基本形通过方向的变换设置和"图"与"底"的不同交换的数种图形综合起来的基本的图形上而得到发展的形象.这种经重复得到的图形,是从无意开始到有意完成的.因此在整个过程中就会有许多意外的效果产生,因而对新的造型构成提供了一个较好的方法.这种重复的骨格和重复基本形的构成可以创造出许多新的千变万化的设计作品来. 二,以一个基本形的近似变化构成近似构成主法是重复构成的轻度变动,近似构成在骨格选择上基本上和重复构成相同,都是基本形成在重复骨格内的排列构成. 基本形为以一个基本形象的近似形为构成元素,因此它的基本形不像重复只有一个基本形象而是多个基本形象. 1.近似基本形为同一个相同基本形象但大小变化.如正三角形,同为正三角形的大大正三角形或小正三角形. 2.近似基本形为它的类似形.如三角形,可以是各种不同角度的三角形,如正三角形,直角三角形,等腰三角形,任意三角形. 3.近似基本形为两个几何形的相加或者相减而得,如一个梯形加上一个圆形,一个梯形减去一个圆形. 4.近似基本形为一个一个有意画出的基本单位填色所得的近似形象. 5.近似基本形为变化不大的有机形. 以上为近似构成中的以不同方式处理画出的基本形象.在构成时基本上和重复构成一样,可以变换方向和填色选择图形.由于近似的基本形比重复有变化,因此在构成时应注意视觉的整体效果.搞不好容易使构成变得零乱而分散.但如变化的好可以既保持近似基本形的整体统一感又可以增加设计效果. 另一类近似构成,可以先设立骨格线,类似基本形在骨格框架内基本平均放置,每个基本形所占的骨格空间大致相近似.如在重复骨格中输入大小不等的四边形,平行四边形,三角形,多角形,但保持骨格内各单位间一定的空间关系,这种富有变化的构成方式是一种新的构成方法. 把一个有规则的图形和一个。
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自然界中的非秩序构成
人类社会中的非秩序构成
艺术作品中的非秩序构成
艺术作品中的非秩序构成
［思］
世界上的美可谓异彩纷呈、千变万化，但概括起来无外乎两种：一种为秩序美； 另一种为非秩序美。平面构成作为一门专门研究形式美的课程，在学生学习过程中， 如何通过学习秩序美与非秩序美的构成方法，较深入地认识和理解秩序美与非秩序 美以及这两者之间的关系，是我们学习本章必须要思考和掌握的问题。
利用渐变和发射构成方法制作的有秩序构成作业
秩序性及非秩序性构成的设计与表现作业
秩序性及非秩序性构成的设计与表现作业
学生作业展示
· 基本形形状不变的渐变（在空间中运动的渐变）
方向渐变
位置渐变
前后大小渐变
正侧渐变
· 基本形形状变化的渐变
利用增加或减少某种形状产生渐变
利用增加产生渐变
利用减少产生渐变
利用形状分裂产生渐变
利用内压外拉产生渐变
利用内压产生渐变
利用外拉产生渐变
从一种形状完全变成另一种形状的渐变
利用加法产生渐变
利用减法产生渐变
第二章 平面构成的基本方法 ［望］
在自然界、人类社会和艺术作品中我们都能感受到秩序美的存在。例如，自然界 中的蜂巢构成、国庆盛典上排列整齐的受阅部队、稻田里有序的秧苗以及建筑装饰设计
中的图案等。
自然界中的有秩序构成
人类社会中的有秩序构成
自然界中的有秩序构成
建筑装饰设计中的有秩序构成
在自然界、人类社会和艺术作品中我们同样也能感受到非秩序构成的 存在。例如，广袤草原上散布的牛羊、熙熙攘攘的人群等。在当代著名画 家吴冠中先生和俄裔法国画家瓦西里·康定斯基的作品中，我们同样能感 受到非秩序形式的存在。这些作品以不同的视觉要素呈现出无秩序的穿插 构成，通过线条、色彩、空间和运动来传达感性意识，使画面充满生命的 律动感。
按主要形式特征可分为：秩序性构成方法和非秩序性构成方法两大类。其中秩序性构 成方法以重复构成、近似构成、渐变构成、发射构成为代表；非秩序性构成以变异构 成与对比构成为代表。本章通过对这两类构成方法的讲述，使学生系统掌握平面构成 的主要方法。 一、秩序性构成的方法 1．重复构成 重复构成，就是把相同的（是指视觉形象的形状、大小、色彩、肌理等因素的相 同）视觉形象进行反复排列的一种构成形式，重复构成具有连续性、规则性、条理性 的视觉特征。 ①重复基本形的变化方式
· 利用空间变化、透视产生的相似形式
· 利用增减方法产生相似形式
· 利用消长方法产生相似形式
利用消减法产生相似
利用增长法产生相似
· 利用分裂方法产生相似
3. 渐变构成 渐变构成，是指基本形或骨骼逐渐、规律性顺序运动的一种构成形式。 渐变构成具有节奏感、韵律感、空间和层次感等视觉特征。 ①基本形的渐变
▪同心式：发射点从中心开始逐渐向四周发展 。
· 移心式及多心式：是指中心点具有秩序性的移动特征，
在一幅作品中有多个中心点。
二、非秩序性构成的方法 1. 变异构成 变异构成，就是规律性的突破，是在大同之中求小异的一种构成形式。 变异构成的基本形式:
· 大小变异：
· 位置变异：
· 方向变异
· 破坏变异
②骨骼的渐变
· 宽窄的渐变
· 方向的渐变
· 分条的渐变
4. 发射构成 发射构成，是指基本形或骨骼围绕一个中心，向外散开或向内集中。 它是一种特殊的渐变形式。由于发射的闪光效果，发射构成往往具有引人 注目的视觉效果。 发射构成的基本形式：
· 离心式：骨骼线由中心向外发射，发射点在中央。
· 向心式：骨骼线迫向中心而组成，发射点在四周。
2. 对比构成 对比构成是强调对立变化，突出形象特征的一种构成形式。 对比构成的基本形式：
· 空间对比：
· 曲直对比：
· 大小对比
［做］掌握平面构成的方法是我们学习平面构成的主要目标，每一个设计课题的训
练，都要体现出对所讲述知识的把握与理解。在本环节的课题训练中，我们一方面要学 会运用基本的构成方法，更要细心体会这两种构成方法带给人的不同视觉感受，以及抽 象作品表达出的人的具体情感。要努力尝试结合相应的媒介，使方法的基础训练能真正 和设计的最终效果相结合，形成一个完美的整体，使基础训练具有切实的意义。
· 基本形对称或旋转放射式排列
· 基本型多方向自由排列
2. 近似构成 近似构成，是指重复的轻度变异，没有严格规律，但仍不失规律感。它 是在相同中寻求不同，在近似中寻找统一的一种构成形式。 ①相似基本形的形式： · 同类型的相似形式
· 形状相同，由大小、色彩、肌理变化产生相似形式
· 利用完整和不完整产生相似形式
［述］平面构成的方法是我们掌握平面设计方法的基础，平面构成的方法有很多，
· 基本形绝对不变
· 基本形位置变化
有规律的位置变化
无规律的位置变化
· 基本形正负形变化
· 基本形方向变化
②重复基本形的群化 群化是将相同因素通过一定的构成方法组织起来构成一个图形的构形方法。 形成群化的方式：
· 基本形平行对称排列
1．课题内容： 秩序性及非秩序性构成的设计与表现。 2．课题要求： （1）找寻、发现、感受生活中的秩序美，尝试用所学的构成方法表现秩序感； （2）找寻、发现、感受生活中的变化美，尝试用不同的构成方法表现非秩序 感。
学生作业评析：
图1
图2
图1：采用变异构成方法，突破基本形位置与方向的秩序性，将变异的基本形放在画面的明显位 置，强调对立变化，突出形象特征。 图2：采用渐变构成方法，将基本形按照大小变化的顺序排列， 构成具有节奏、韵律、空间、层次感的视觉效果。