《留学巴黎》阅读答案
初三语文上册期末试卷带答案
初三语⽂上册期末试卷带答案 ⼤家要学习好语⽂，语⽂其实是很容易学习的，今天⼩编就给⼤家来分享⼀下就年级语⽂，有时间的来多多参考哦 初三语⽂上学期期末试卷及答案 ⼀、基础•运⽤(共13分) 1.阅读下⾯的消息，根据要求，完成⑴–⑷题。
(共8分) 央视⽹消息：正在国家博物馆举办的“伟⼤的变⾰——庆祝改⾰开放40周年⼤型展览”到今天累计参观观众已经超过50万⼈次。
在展览上，体育领域获得的⼀个个奖杯、奖牌和⼀项项突破，也从⼀个侧⾯记录着中国的飞速发展。
1979年，国际奥委会恢复中国的合法席位。
1984年，许海峰斩获中国奥运史上的⾸枚⾦牌。
这些中国体育史上的辉煌瞬间，让不同时代的体坛名将们⼼潮pénɡpài。
聂卫平说：“国家强⼤了，富裕了，体育也能强⼤。
国运强，体育也强。
”陈⼀冰说：“中国代表团除了成绩以外，整个精神⾯貌也得到了世界⼈民的关注和认可。
从技术到意志品质，到拼搏的状态，让世界看到了中国的变化。
” 1990年北京亚运会，2008年⽆与伦⽐的北京奥运会，向世界展现了⼀个快速发展、正在juéqǐ的中国。
即将举办的2022年北京冬奥会，让北京成为全球⾸个举办过夏季奥动会，⼜将举办冬季奥运会的“双奥之城”。
⼗⼋⼤以来，全民健⾝上升为国家战略，体育改⾰也在不断提速，并在篮球等领域①。
引进⾼⽔平外籍球员、教练员的同时，也有更多中国体育⼈才⾛出国门。
⼀系列②的举措，推动我国由③向④迈进。
⑴根据⽂中的汉语拼⾳，将词语⽤⾏楷字体依次写在⽥字格内。
(2分) ⑵对⽂中加点字注⾳和画线字笔顺的判断，正确的⼀项是(2分) A.即(jí)“⾰”字的第⼋笔是：横 B.即(jì)“⾰”字的第⼋笔是：竖 C.即(jí)“展”字的第九笔是：捺 D.即(jì)“展”字的第九笔是：撇 ⑶根据语境，⽂中横线处依次填⼊词语恰当的⼀项是(2分) A.①初见成效②⾏之有效③体育强国④体育⼤国 B.①初见成效②⾏之有效③体育⼤国④体育强国 C.①⾏之有效②初见成效③体育强国④体育⼤国 D.①⾏之有效②初见成效③体育⼤国④体育强国 ⑷适合作这则消息标题的⼀项是(2分) A.勇拼搏创佳绩体育奏响中国改⾰最强⾳ B.勇拼搏创佳绩改⾰铸就中国体育腾飞路 C.国运盛体运兴改⾰铸就中国体育腾飞路 D.国运盛体运兴体育奏响中国改⾰最强⾳ 2.同学们阅读了上⾯的央视⽹消息后，对中国体育的发展变化产⽣强烈兴趣。
北京高考阅读表达专项模拟训练(附答案)
阅读表达一、阅读下面短文，根据题目要求回答问题。
For millions of Facebook users, choosing which photo to use for an online profile is an important decision. According to a study by researchers at the UT Dallas Center, the photos we select may reflect individual preferences, but they also appear to reflect more deeply rooted, unconscious cultural differences. Previous research has shown that culture can affect not only language and custom, but 7also how we experience the world and process information. Western cultures, for example, condition people to think of themselves as highly independent entities (实体), whereas East Asian cultures stress collectivism and interdependence.Dr. Denise Park, co-director of the Center at UT Dallas, and former graduate student Dr. Chih-Mao Huang of the University of Illinois, were curious about whether these patterns of cultural influence extend to cyberspace. In a paper published in the International Journal of Psychology, they examined the profile photographs of more than 500 active Facebook users from the United States and East Asia. Overall, they found that profile photos of Americans are more likely to focus on the individual’s face, while the profiles of East Asians tend to less emphasize the face and include more background features. Americans also show greater smile intensity compared to East Asian Facebook users.The findings show marked cultural differences in the focus of attention among East Asian and American Facebook users. Moreover, they echo previous research on cultural influences on visual perception (感知), attention, and reasoning in the offline world.“We believe these findings relate to a cultural bias to be more individualistic and independent in the US and more communal and interdependent in Asia,” said Park.The research also found that cultural influences over our self-presentation online can shift over time and from place to place. In one of the study samples, Americans studying in Japan and Japanese studying in the United States both showed a tendency to adjust their profile photos to the general preferences of their host country.“Facebook constitutes an extended social context in which personal profiles mirror various individual characteristics, private thoughts, and social behaviors,” noted Huang. “As such, the study presents a new approach to investigate cognition and behaviors across cultures by usingFacebook as a data collection platform.”1．What may an online profile photo reflect?2．According to the research, how are American and East Asian Facebook users different in choosing their profile photos?3．Please decide which part is false in the following statement, then underline it and explain why. In one of the study samples, Americans studying in Japan showed a tendency to adjust their profile photos to the general preferences of America.4．Apart from cultural differences, what other factors might influence one’s choice of profile photo on social media?二、阅读下面短文，根据题目要求回答问题。
周周练之《留学巴黎》
周周练之《留学巴黎》江西省赣县韩坊中学李仙良一．基础训练营。
1．根据拼音写汉字给加点字注音。
（yì）然（juàn）念迷（wǎng）奢．望（）琐屑．（）眩．晕（）2．请用恰当的词语代替句子中画横线部分，意思也不改变。
（1）每次演出，他总是衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
（）（2）艺术是要以物质作基础的。
音乐对于到处流浪，没有安身的地方的人来说是听而不闻的。
（）3．在横线上依次填入词语，最符合文意的是：（）其实，大自然是一个更大的音乐宝库，人类创造的音乐真是对自然界各种音乐的。
金秋时节，漫步在林荫道上，且听风吟，细品鸟语，的自然空间里，连树叶在空中的舞蹈都伴随着音乐的妙想。
耳朵带领着心灵，自由地旋转，畅快地呼吸。
山间林畔，溪流潺潺，泉水叮咚静谧详和的快乐是那样的随处可得。
海边沙滩，波涛翻涌，拍击暗石，又带给人一份开阔浪漫的。
大自然的音乐之美遍布各处，就是早晨初醒打开窗户听到的第一声鸟鸣，都可以让我们感受到音乐带给人的宁静和。
（选自王溪《音乐处方》）①复制②抄袭③安静④静谧⑤心绪⑥心情⑦清新⑧新鲜A．①③⑤⑦B．①④⑤⑦C．②④⑤⑧D．②③⑤⑦4．下面这几项中，加点成语使用不当的一项是：（）A．谢延信感天动地的故事，经过大力宣传，现在可以说是妇孺皆知．．．．。
B．他总是对别人另眼相看．．．．，让人不太高兴。
C．夏天的雨，总是来势汹汹．．．．，可不一会儿就会雨过天晴。
D．画完这幅画，他忙里偷闲．．．．地听了一会儿音乐。
5．阅读下面这则消息，完成文后（1）—（2）题。
北京奥组委执行副主席兼秘书长王伟今天上午在北京奥组委举行的北京2008年奥运会门票启动销售新闻发布会上介绍说，今天起，中国境内公众可以通过登录北京奥运会官方票务网站或者北京奥运会指定的一千家中国银行营业网点提交门票预定申请。
境外公众可以向所在国家或地区的奥委会查询定票事宜。
（1）上面这段话有两个错别字，请你找出并改正。
改为改为（2）请你给这则消息拟一个标题。
铜川市印台区语文九年级上册第二单元第3课《留学巴黎》同步练习
铜川市印台区语文九年级上册第二单元第3课《留学巴黎》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用 (共12题；共47分)1. （4分） (2017七下·蒙阴期末) 补写下列文学常识或名著中的空缺部分。
①王安石，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家，著有《临川先生文集》，因在文学史上的地位被称为________（称号）之一。
②《最后一课》是法国杰出小说家________的爱国主义短篇小说代表作之一。
③《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。
小说讲述了一个神奇的故事：一位叫________的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“________号”，在大海中自由航行。
2. （7分）给下列划线的字注音。
________________________________________________________忐忑不安颤抖恼火消耗擅自麦穗耸立3. （6分）给下列划线字注音，将拼音写成汉字。
归省________ 撺掇________ 旺相________fú水________ jiù树________ dài慢________4. （5分）参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
如：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。
出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。
5. （5分）解释下列句子中划线的词语：僵卧孤村不自哀①僵卧尚思为国戍轮台②戍夜阑卧听风吹雨③夜阑6. （4分） (2017九上·宜昌期中) 请在下边的横线上分别填上一个恰当的字，并解释这个字的意思①相得益________；意思：________②重峦叠________；意思：________7. （3分）按要求指出下面一则家教广告中的三处错误。
家庭教育是影响A孩子B成长的重要因素。
C古今中外事业有成的人，D都受到了E良好的F家庭教育。
北师大版九年级语文上册第二单元《留学巴黎》第2课时学案
留学巴黎（第二课时）主备人:马丽峰责任人:张军海审核:刘忠新课型：新授课时：2.2 2014年月日一、认知学习目标1．体会本文有详有略、详略得当的叙述方式。
2．理解作者崇高的理想和坚定的信念，了解艺术创作与人生苦难、社会苦难之间的关系。
3．有感情地朗读精彩语段。
二、预习成果展示1.阅读下面的立志名言，请你再写一句。
①伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
②当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
③含泪播种的人一定能含笑收获。
2.你班正在举行以“走进艺术殿堂”为题的综合性学习活动。
请你阅读下列资料，按要求完成有关准备。
材料一文学艺术形象。
艺术作品：《西游记》艺术形象：孙悟空艺术形象特点：渴望自由，崇尚正义，不畏强权，不怕困难，勇于斗争。
材料二学会欣赏艺术。
在上海举办的一些高雅音乐会上，往往会听到一些观众不合时宜的鼓掌和喝彩。
这些声音，破坏了音乐的意境，大煞风景。
（1）请你仿照材料一，从你所读过的文学艺术作品选一个形象填空。
（《西游记》除外）艺术作品：艺术形象：艺术形象特点：（2）在班上的讨论会上，你会对材料二中鼓掌的那些人说什么？（3）假如出一期主题板报，请你至少设置其中小栏目，并写出栏目简介。
栏目名称：栏目简介：三、课堂学习研讨1.同学们说说，作者对创作《风》的描写，和前文的平白直叙有什么区别？你们觉得这样的描写和抒情好不好？为什么？2.讨论“愤怒出诗人”我国是一个诗的国度，很早就有“愤怒出诗人”这样的说法。
非但是诗，其他的艺术形式也是一样。
大家结合冼星海创作《风》的经历，思考他之所以能创作出这么杰出的作品，与他当时身处的环境有什么关系吗？3.作者学成之后，义无反顾地回国了。
面对巴黎那么多帮助过他的人的挽留，他为什么不留下来呢？四、当堂训练检测我很不愿意把我是个工读生的底细告诉我的工友们，连对老板也保密。
同事对我很不好，有些人还忌刻我，在我要去上课的那天故意多找杂事给我做，还打骂我，因此我常打架。
留学巴黎北师大版九年级上册语文教案
留学巴黎北师大版九年级上册语文教案《留学巴黎》教案(一)课堂教学要求：【教材分析】《留学巴黎》主要记叙了冼星海在法国巴黎留学期间刻苦学习的动人事迹。
冼星海以惊人的毅力勤奋学习，克服生活的困苦和精神上的屈辱，最终学成归来，报效祖国，说明了人生的苦难往往孕育着成功的道理。
【教学目标】1.体会本文有详有略、详略得当的叙述方式。
2.理解作者崇高的理想和坚定的信念，了解艺术创作与人生苦难、社会苦难之间的关系。
3.有感情地朗读精彩语段。
【教学重点】引导学生分析课文的记叙特点。
【教学难点】引导学生理解作者身陷贫贱却不移大志的决心。
3 留学巴黎(第1课时)【教学建议】1.激情导入。
教师播放《黄河大合唱》录音带(片段)，激情介绍：同学们，每当《黄河大合唱》奏响的时候，我们的心里都汹涌澎湃，激动异常，仿佛从乐曲中看见了不屈不挠的中华民族，冒着纷飞的炮火，勇往直前。
这首歌的作曲，就是本文的作者冼星海。
2.作者简介。
借助多媒体展示作者资料及图片。
3.检测预习字词。
可用多媒体投影。
4.整体感知课文。
要求学生用简洁的语言概括本文的主要内容。
即要求学生在读懂全文的基础上，从整体上了解文章的主要内容。
只有把握了文章的主要内容，才能体会文章的主旨，领会人物的精神。
要求学生总结本课的记叙和抒情有什么样的特色。
主要引导学生注意到本课以记叙为主，较少描写和抒情的特点。
5.叙述段落的分析。
重点分析第三自然段与第二自然段。
引导学生通过两段相比较，同样是叙述留学巴黎的事情，总结在叙述特点上的差异。
3 留学巴黎(第2课时)1.导入示例。
上节课，我们和冼星海一起回忆了他在巴黎求学时的艰苦历程。
作者没有浓墨重彩于他所受的磨难，但是一旦回忆到他引以自豪的艺术创作的时候，作者就不再惜墨如金了。
让我们一起来看看课文中关于冼星海创作《风》的情节。
2.关于《风》的创作过程的分析。
(1)引导学生说说，作者对创作《风》的描写，和前文的平白直叙的区别。
(详细的描写，感人的抒情。
九年级语文上册 第二单元 第3课《留学巴黎》同步练习(含解析)(新版)北师大版
第3课《留学巴黎》同步练习一、基础知识及运用1．冼星海，中国近现代著名的 ，创作有不朽名作 和《生产大合唱》等作品。
赢得了“ ”的光荣称号。
答案：音乐家|《黄河大合唱》|“人民音乐家”解析：根据所学所记，了解有关知识，根据课文注释内容直接填答即可，书名要用书名号，注意不要写错字。
点评：冼星海是我国重要的音乐家，有关他的信息要注意记忆。
2.给下列加点字拼音奢．望 琐屑． 西崽． 眩．晕 忌．刻 揩． 软瘫． 迷惘． 穷拙． 撼．动 眷．念 答案：shē|xiè|zǎi|xuàn|jì|kāi|tān|wǎng|zhuō|hàn|juàn解析：注意易错点，“奢”“拙”声母为卷舌音，“崽”声母为平舌音，“眩”“瘫”为前鼻韵母，“惘”为后鼻韵母。
点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。
如b 与p ，j 、q 、x 的区别，n 、l 的区别，z 、c 的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
3.辨析多音字读音①劳累．：． ②眩晕．： ③周济．： 答案： lèi |lěi |yùn |yūn |jì|jǐ解析：多音字一般是声调的区别，根据字词积累直接判断多音字字音即可。
点评：汉语中多音字很多，一音一义，学习时要根据语境来识记。
4.解释下面句中加点词语的含义。
①因为中国人考初级班的都很少，而且多是衣冠楚楚．．．．的人。
衣冠楚楚：_______________________________________________②他终于感动了，对我另眼相看．．．．，给我衣服穿。
另眼相看：_______________________________________________答案：形容穿戴整齐、漂亮。
|用另一种眼光看待。
多指看待某个人（或某种人）不同于一般。
解析：两词在句中意义没有改变，直接解释即可。
冼星海留学巴黎读后感
冼星海留学巴黎读后感引言冼星海是中国现代哲学家、文化名人，他曾经在上世纪20年代留学巴黎，这次留学经历对于他的思想和学术发展产生了重要影响。
本文将从我个人的角度出发，分享一下我阅读关于冼星海留学巴黎的书籍后的一些感受和思考。
发现异国魅力旅居巴黎的冼星海深深被这座历史悠久的城市所吸引。
他在书中描述了巴黎的浪漫氛围、独特的艺术气息以及活力四溢的街头文化。
这些独特的特点使冼星海体验到了巴黎这个城市带给人们的不同寻常的魅力。
我在阅读冼星海的书籍后也对巴黎这座城市产生了浓厚的兴趣，希望有朝一日能亲身去巴黎感受这种异国情调的魅力。
学术之旅的艰辛留学巴黎对冼星海来说并不是一段轻松的旅程。
他在书中揭示了留学生活中的各种挑战和困难。
语言障碍、文化差异、适应新环境等问题成为了他的畏惧和挑战。
然而，冼星海并没有放弃，他通过勤奋学习和积极融入当地社会，最终克服了这些困难，取得了学术上的成果。
这给了我很大的鼓舞和启示，在面对困难和挑战时要坚持不懈，奋发向前。
遇见思想巨人留学期间，冼星海在巴黎结识了许多知名的思想家和学者。
他们的深刻见解和独到思考给他留下了深刻的印象。
冼星海在书中描述了他与这些思想巨人的交流和思想碰撞的过程，这对他的思考和学术发展有着重要的影响。
通过阅读他的书籍，我也有幸与这些思想巨人进行了思想上的碰撞，从而加深了对冼星海思想的理解和思考。
感受跨文化交流的力量冼星海在巴黎留学期间深刻体会到了跨文化交流的重要性和力量。
他通过与不同国家、不同背景的人交流，开阔了他的思维，拓宽了他的视野，并汲取了各种思想和文化的精髓。
这种跨文化交流的体验在他的学术研究中起到了积极的推动作用。
我也深切地感受到了跨文化交流的魅力和重要性，它能够为我们带来新的思考方式和创造力，推动社会的发展和进步。
结语通过阅读关于冼星海留学巴黎的书籍，我深刻感受到了留学的魅力和挑战。
冼星海作为一位优秀的学者和思想家，他在留学巴黎的过程中克服了重重困难，积极融入当地文化，取得了学术上的成果。
北师大版九年级上语文第3课《留学巴黎》阅读题答案课课练习题集
北师大版九年级上语文第3课《留学巴黎》阅读题答案课课练习题集本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！北师大版九年级上册语文第3课《留学巴黎》阅读题答案课课练习题集第一部分：1、本文作者，中国现代著名音乐家。
请举出他的一部代表作：。
（2分）2、根据拼音写也相应的汉字。
（4分）⑴我shē（）望把我的音乐技巧学得很高超，成为“国际的”音乐家。
⑵在繁重琐xiè（）的工作里，只能忙里偷闲抽出一点时间来拉拉提琴，看看谱，练练作曲。
⑶我忍受生活的折磨，对于学音乐虽不灰心，但有时也感到迷wǎng（）和郁闷。
⑷这一切更加深了我的juàn（）念、隐忧、焦虑。
3、对本文相关内容的叙述，有误的一项是（）（2分）A、作者之所以想去巴黎学音乐，是因为他不满足于现状，积极进取，希望自己成为有名的国际音乐家。
B、初到巴黎，生活极端贫困，作者只有边工作边学习。
c、作者在法国受到一些外国流浪者的救助，但却遭到中国留学生的冷遇。
D、课文记叙了冼星海在法国巴黎留学时刻苦学习的动人事迹，他以惊人的毅力勤奋学习，终于赢得了“人民艺术家”的光荣称号。
4、试着理解下面句子的含义。
（4分）⑴民众爱国的狂热，法国国歌的悲壮，强烈地打动了我。
⑵我不能控制自己的感情，于是借风抒怀，写成了这个作品。
5、全文几乎都是直白的叙述，这种写法有什么好处？（2分）6、能力拓展：（3分）下图是广州二沙岛星海音乐厅前冼星海的雕像，星海的衣着体现着战士和艺术家的气质和风采。
他身着革命圣地延安抗战时期八路军的军装，扎绑腿，踏布鞋，一种历史感和时代感跃然而出。
胳膊上的衣纹均呈平行线，在整体上显示出一种虚化、略带夸张的艺术美感，同时表现出一种有力的风势。
而他身上虚化处理的风衣，则充分展现了杰出艺术家的风姿。
风衣只完整地保留了衣领和衣纹，使衣纹变成飘洒的线条，形成“大风起兮‘衣’飞扬”的动人心魄的艺术效果。
最新【北师大版】九年级上语文：第3课《留学巴黎》同步练习及答案(精品)
第3课《留学巴黎》课后训练一、基础知识1.给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
琐屑．（）西崽．（）眩．晕（）软瘫．（）jiǎo（）幸迷wǎnɡ（）笨zhuō（）2.解释下面句中加点词语的含义。
（1）因为中国人考初级班的都很少，而且多是衣冠楚楚．．．．的人。
衣冠楚楚：_______________________________________________（2）他终于感动了，对我另眼相看．．．．，给我衣服穿。
另眼相看：_______________________________________________3.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）十一届全运会会徽构思巧妙，设计新颖，以11个“竞技人形”为主要构成元素。
整体结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“華”字；造型语言借鉴中国民间吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合；整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。
这样，____________________________。
A.团结和谐的理念、民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在了会徽的设计之中B.吉祥美好的祝福、民族盛会的寓意、团结和谐的理念就被巧妙地融合在了会徽的设计之中C.民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福、团结和谐的理念就被巧妙地融合在了会徽的设计之中D.民族盛会的寓意、团结和谐的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合在了会徽的设计之中二、阅读理解阅读下面的文字，完成4~10题。
只管向前奔跑崔修建①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋赛场的长跑健将。
他时常站在训练场边，羡慕地看着运动员们训练。
但极度贫寒的家境，让他自卑得有些羞愧——他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。
②那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的热望亮起来，又暗淡下去。
铜川市耀州区语文九年级上册第二单元第3课《留学巴黎》同步练习
铜川市耀州区语文九年级上册第二单元第3课《留学巴黎》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用 (共12题；共45分)1. （3分）填空。
本文作者是________，原名熙成，山东莱芜人，著名的________家、________家。
2. （8分）给下列加下划线字注音。
元勋________ 奠基________ 选聘________ 直肠癌________挚友________ 昼夜________ 昆仑________ 戈壁滩________3. （3分） (2017八下·三原月考) 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在横线上。
有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀（jué）________这错过的苦果，竟然从（chóu chàng）________中升华出（jǐng）________悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度。
4. （5分）解释下列句子中划线的词语：烽火连三月，家书抵万金①烽火国破山河在，城春草木深②深5. （5分）解释下列词语的意思。
①因地制宜②自出心裁6. （3分）根据课文《中国山水游记感性》补充下列短语。
因简________ 与众________ 争咏________7. （4分） (2017七下·泗阳期中) 下面语段中有两处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
①3月15日，为充分展现青少年关爱社会、关爱健康、快乐向上的生活态度，我县在市民广场举行“阳光志愿者”活动启动仪式，②全县约500名左右中小学学生参加了当天的启动仪式。
③据悉，本次活动将历时一个月，志愿者将组成宣传队通过讲座、展览等形式深入各社区进行宣传。
④通过开展该活动，使全社会将对疾病防治知识的知晓率得以提高。
第________句，修改：________。
第________句，修改：________。
北师大版九上《留学巴黎》
留学巴黎
冼星海
冼星海（1905年—— 1945年），伟大的人民音乐 家、作曲家，自幼酷爱音乐。 1930年赴法国学习，先后师 从丹第、杜卡斯等著名作曲 家。后考入巴黎音乐学院主 攻作曲和指挥，在此期间曾 创作颇受好评的《风》、《 游子吟》等作品。1935年回 国，积极投身抗日救亡运动。 创作真实反映了本世纪三四 十年代中国人民拯救民族危 亡进行抗日斗争的生活。创 作有《游击军》、《在太行 山上》、《黄河大合唱》等 数百首。
1、讲述自己积累的刻苦求学的 故事。 2、请写一句关于立志的名言。
居庙堂之高则忧其民出自范仲淹的_整理石景山区20182019学年第一学期初三期末试卷
石景山JUNE 2021区20182019学年第一学整理人尼克知识改变命运石景山区2018—2019学年第一学期初三期末试卷语文学校姓名准考证号一、基础·运用（共13分）1．阅读下面的消息，根据要求，完成⑴–⑷题。
（共8分）央视网消息：正在国家博物馆举办的“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”到今天累计参观观众已经超过50万人次。
在展览上，体育领域获得的一个个奖杯、奖牌和一项项突破，也从一个侧面记录着中国的飞速发展。
1979年，国际奥委会恢复中国的合法席位。
1984年，许海峰斩获中国奥运史上的首枚金牌。
这些中国体育史上的辉煌瞬间，让不同时代的体坛名将们心潮pénɡ pài。
聂卫平说：“国家强大了，富裕了，体育也能强大。
国运强，体育也强。
”陈一冰说：“中国代表团除了成绩以外，整个精神面貌也得到了世界人民的关注和认可。
从技术到意志品质，到拼搏的状态，让世界看到了中国的变化。
”1990年北京亚运会，2008年无与伦比的北京奥运会，向世界展现了一个快速发展、正在jué qǐ的中国。
即．将举办的2022年北京冬奥会，让北京成为全球首个举办过夏季奥动会，又将举办冬季奥运会的“双奥之城”。
十八大以来，全民健身上升为国家战略，体育改革也在不断提速，并在篮球等领域①。
引进高水平外籍球员、教练员的同时，也有更多中国体育人才走出国门。
一系列②的举措，推动我国由③向④迈进。
⑴根据文中的汉语拼音，将词语用行楷字体．．．．依次写在田字格内。
（2分）⑵对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，正确的一项是（2分）A．即．（jí）“革”字的第八笔是：横B．即．（jì）“革”字的第八笔是：竖C．即．（jí）“展”字的第九笔是：捺D．即．（jì）“展”字的第九笔是：撇⑶根据语境，文中横线处依次填入词语恰当的一项是（2分）A．①初见成效②行之有效③体育强国④体育大国B．①初见成效②行之有效③体育大国④体育强国C．①行之有效②初见成效③体育强国④体育大国D．①行之有效②初见成效③体育大国④体育强国⑷适合作这则消息标题的一项是（2分）A．勇拼搏创佳绩体育奏响中国改革最强音B．勇拼搏创佳绩改革铸就中国体育腾飞路C．国运盛体运兴改革铸就中国体育腾飞路D．国运盛体运兴体育奏响中国改革最强音2．同学们阅读了上面的央视网消息后，对中国体育的发展变化产生强烈兴趣。
《留学巴黎》
1．请一位同学用概括的语言，说说这篇课文写了冼星海在巴黎求学的几件事？明确：主要写了三件事：冼星海创作《风》、外国音乐家对《风》的评价、投考高级作曲班的波折等。
2．冼星海在《留学巴黎》中提到的事情还有很多，为什么作者单取这三件事情来写呢？明确：选取的这三件事，都是留学巴黎中最感人的故事，也是最重要的事件。
冼星海考取巴黎音乐院，是他留学的一个主要目标。
这三件事同时也是很富有戏剧性情节的故事，如考场事件。
3．比较两篇课文对于创作《风》的描写，有什么不一样的记叙特点？明确：冼星海的原文大都是比较精练的叙述，展开有限的描写的只有这么几行。
我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。
我住在一间七层楼上的破小房子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了又灭。
我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。
一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。
我不能控制自己的感情，于是借风抒怀，写成了这个作品。
而在马可这里，光是《风》的写作过程，就是两千多文字。
冼文叙述概括，本课叙述详细。
五、分析课文中的三种“风”。
1．作者为什么要如此着力写《风》呢？明确：当然是因为，这是冼星海在巴黎命运转折的关键。
《风》这个奏鸣曲，得到了法国音乐界权威的赏识，他才获得了投考巴黎音乐学院高级作曲班的资格。
2．在本课中，“风”除了是指巴黎寒夜中的狂风之外，还有没有其他的含义？明确：在本文中，风具有三重含义。
首先就是冼星海住处的风；其次，是杜甫的诗歌《茅屋为秋风所破歌》中的风；这二者凝集起来，成为第三种风，就是冼星海作品中的“风”。
3．首先，我们来看冼星海住处的风。
这是大自然的风。
马可没有到过巴黎，难得的是，他把风写得那样具有感性色彩。
这得力于马可的想像力。
他是怎样写出风的严酷的呢？明确：这种严酷，只用了几个有特点的细节就显得饱满起来。
【最新精选】北师大初中语文九上《3留学巴黎》word教案 (3)
课题：留学巴黎留学巴黎（2课时）课前预习：了解作者的相关常识，扫清字词障碍。
完成《语文助学》预习积累部分。
相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
”教学目标：1、阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。
2、学习作者坚毅的精神。
3、理解作者爱国的情操。
评价任务：1、采用朗读的方法，概括故事情节。
2、再次阅读课文，了解冼星海求学过程中遇到的困难。
3、通过小组合作讨论，分析对比手法的运用，感悟人物的情感。
教学过程：一、创设情境：同学们了解的音乐家有哪些？（学生自由交流）今天我们一同走近我国的另一位音乐家，了解一下他的求学历程。
下面请共同欣赏《留学巴黎》。
二、自学检测：1、《留学巴黎》的作者是，他与共同完成了黄河大河唱八大乐章。
有的称号。
2、根据拼音写汉字：注意这些词语的解释。
shē望,（）西zǎi（）琐xiè（）廿,niàn（）Jiǎo（）幸迷wǎng（） qí（）视 xuàn（）晕三、自主探究：1、作者是以什么顺序为线索来写的？在文中找到表示时间的词语。
（时间。
学生在文中标出，小组交流）2、冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了那些困难？他是怎样克服的？（生活贫困，条件恶劣，身体劳累。
不怕吃苦，忍辱负重；克服困难，忙里偷闲；顽强努力。
）3、作者叙述了在巴黎的哪些事？这些事件中，哪一件最让你感动，为什么？（拜多位名师，做各种下役，千方百计练琴，因摔倒而被开除，得到一些流浪汉帮助，到餐馆拉琴，被中国留学生羞辱，创作《风》。
学生选择最感动的一件事，谈原因。
）四、合作交流：1、冼星海取得了哪些成就？（创作《索拿大》、《风》、《游子吟》、《中国古诗》和其他的作品。
考巴黎音乐院的高级作曲班。
）2、作者学成之后，义无反顾地回国了。
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《留学巴黎》阅读答案
我那时是个工人，我参加了“国际工会”。
工会里常放映些关于祖国的新闻片。
我从上面看到了祖国的大水灾;看到了流离失所、饥饿死亡的同胞;看到了黄包车(人力车)和其他劳苦工人的生活;看到了一九二七年大革命失败后党派分裂。
这一切更加深了我的眷念、隐忧、焦虑。
我把我对于祖国的这些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。
我渐渐把脱离内容的技巧(这是“学院派”艺术至上的.特点)，用来诉说内心的痛苦，诉说祖国的被压迫。
初到法国的时候，还有艺术家的所谓“慎重”，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。
但以后，我觉得不能这样了。
我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。
我住在一间七层楼上的破小房子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯(我安不起电灯)灭了又灭。
我伤心极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动。
一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。
我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。
以后，我又把对祖国的思念写成《》《中国》和其他的作品。
我想不到《风》那么受人欢迎。
我的先生们很称赞它，旧俄(现在已统称苏联)的音乐家，也是现在世界有名的音乐家普罗坷菲叶夫也很爱它。
我的作品，包括上面说过的《索拿大》终于能在巴黎公开演奏并且播出了。
16、“初到法国的时候，还有艺术家的所谓‘慎重’，一个作品要花上一年的工夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。
但以后，我觉得不能这样了”为什么?(2分)
17、作者为何借《游子吟》来表达对祖国的思念?(2分)
18、仿照画横线的文段，写一段话，表达自己的某种经历。
(4分)
参考答案：
16. 生活的艰难和国家的危难已经不容许他平静地去创作。
17.《游子吟》是表达对母亲的思念和对母爱深深敬意的名作，作者借此来表达自己内心的思想情怀。
18. 示例那个雨夜，伫立窗前，潇潇夜雨漫天而下。
七彩的路灯在雨中迷蒙，路面上绚丽的水洼，映射出迷幻的灯光。
我静静凝望，思绪飞到了那个留给我记忆的家园，故乡，我能找得见回家的路吗?。