小学课文看云识天气1
小学课文《看云识天气》教案（精选9篇）
小学课文《看云识天气》教案（精选9篇）小学课文《看云识天气》教案（精选9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学课文《看云识天气》教案，欢迎大家分享。
小学课文《看云识天气》教案篇1教学目标①快速阅读课文，概括课文内容要点。
②理清文章的思路。
③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
教学重点把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
课前准备学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。
教学内容《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。
这是值得我们学习和借鉴的。
●教学设计导入新课，检查预习。
①导入新课唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。
因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。
事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。
现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》②检查预习生字情况整体感知①出示学习目标。
②听读课文，思考：a．云和天气到底有怎样的关系?b．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。
四人小组合作学习，共同完成上述题目。
[明确]①天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
②对于设计得好的同学要提出表扬。
重点研讨①本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗?学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生共同明确：文章先说不同形态的云和天气的关系。
看云识天气课文原文_看云识天气说明文阅读原文附答案
看云识天气课文原文_看云识天气说明文阅读原文附答案天上的云，真是姿态万千，变化无常。
看云你会大概知道什么天气。
下面是为你整理的《看云识天气》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《看云识天气》说明文阅读原文①天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
③那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
④当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
《看云识天气》课文导读
《看云识天气》课文导读
标题中的“看”是观察的意思，“识”是辨认的意思。
本文以云的变化为线索，通过对云层的分类介绍，说明了云与天气的关系，云的变化与天气变化的关系，看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识、掌握这些规律及其意义。
本文共有七段，可分为三个部分。
第一部分（第１段），指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。
第二部分（第２～６段），说明怎样看云识天气。
这是全文的重点。
这部分又分成两层：第一层（第２～５段），说明云的形态和天气变化关系，第二层（第６段），说明光彩现象和天气变化的关系。
第三部分（第７段），说明看云识天气的目的、方法及注意事项。
本文紧扣题目说明，层次十分清楚。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
最新【看云识天气课文原文】看云识天气课文原文.doc
【主持词大全】《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。
《看云识天气》天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
看云识天气课文原文
看云识天气课文原文在现代社会，天气预报已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
了解天气情况有助于我们安排出行计划、选择合适的穿着以及防范自然灾害等。
然而，有时候我们并不一定需要依靠天气预报员的解说，因为我们可以通过观察云的变化来预测天气的变化。
云的形状、颜色、高度和运动速度等特征都可以提供一些关于天气变化的重要线索。
首先，我们可以通过观察云的形状来判断天气的变化趋势。
例如，如果天空中出现了大片厚重的乌云，那么很可能会下雨或者发生雷暴。
相反，如果天空中的云朵呈现出蓬松的白色形状，那么天气通常会晴朗。
云的颜色也可以提供一些关于天气的信息。
一般来说，如果云的颜色呈现出深灰色或青灰色，那么很可能会有降水。
而如果云呈现出金黄色或橙红色，那么通常是日出或日落时的天气状况，这种天气通常会比较温暖。
观察云的高度也可以帮助我们预测天气的变化。
低层云通常位于地面附近，如果我们看到低层云的高度逐渐降低，那么很可能会有降水发生。
而高层云则位于更高的空中，如果我们观察到高层云的高度逐渐升高，那么通常是晴朗的天气。
观察云的运动速度也可以提供一些关于天气的信息。
如果云朵移动缓慢且呈现静止状态，那么通常是天气稳定的信号。
然而，如果我们观察到云朵移动迅速且呈现剧烈的运动，那么很可能会有强风、暴雨或者雷暴等极端天气现象发生。
通过观察云的变化来预测天气的方法并不是绝对准确的，但它可以帮助我们提前做好准备，并且在某些情况下提供一些关键的信息。
当然，我们需要结合其他的天气预测工具和数据来进行综合判断，以确保准确性和可靠性。
除了观察云的变化，我们还可以通过其他一些方法来预测天气的变化。
例如，我们可以观察风向和风速的变化，因为不同的风向和风速往往与不同的天气现象相关。
此外，我们还可以观察大气压力的变化以及气温的变化，因为它们也与天气的变化密切相关。
通过观察云的变化来识别天气情况是一种简单而有效的方法。
虽然它不是绝对准确的，但在某些情况下可以提供一些重要的线索。
《看云识天气》教案7篇
《看云识天气》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课文《看云识天气》教案
小学课文《看云识天气》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解云彩的种类和特点。
培养学生观察云彩的习惯，提高对自然环境的认知。
1.2 教学内容引入课文《看云识天气》，让学生初步了解课文内容。
向学生介绍云彩的种类，如白云、积云、雨云等。
1.3 教学活动教师通过图片或实物展示不同种类的云彩，引导学生观察和描述。
学生分享自己对云彩的观察和认识。
第二章：课文阅读与理解2.1 教学目标让学生能够理解课文内容，掌握云彩与天气之间的关系。
培养学生的阅读理解和思考能力。
2.2 教学内容学生自读课文《看云识天气》。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
2.3 教学活动教师引导学生思考云彩与天气之间的关系，如积云常常预示着天气的变化。
学生通过课文举例，说明不同种类的云彩与天气之间的联系。
第三章：云彩观察实践活动让学生通过观察云彩，提高对天气变化的敏感度。
培养学生实践操作能力和观察力。
3.2 教学内容学生分组，每组选择一个晴朗的日子进行云彩观察。
学生记录不同种类的云彩出现的时间和变化。
3.3 教学活动学生分组进行云彩观察，并记录观察结果。
每组汇报自己的观察结果，分享云彩与天气之间的变化。
第四章：云彩绘画活动4.1 教学目标让学生通过绘画表达自己对云彩的认识和想象。
培养学生的艺术表现能力和创造力。
4.2 教学内容学生选择一种云彩，用绘画的方式表达出来。
学生可以自由发挥，加入自己想象的元素。
4.3 教学活动学生进行云彩绘画活动，可以使用水彩、铅笔等材料。
学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
5.1 教学目标5.2 教学内容学生分享自己的学习收获和体会。
第六章：云彩与天气连线游戏6.1 教学目标让学生通过游戏的方式，巩固云彩与天气之间的关联。
培养学生的动手操作能力和记忆能力。
6.2 教学内容教师准备云彩与天气相关的卡片，每张卡片上有一种云彩和相应的天气现象。
学生需要将云彩和对应的天气现象进行连线。
6.3 教学活动教师将卡片随机发放给学生，让学生自行进行连线。
看云识天气课文原文
看云识天气长期的观测和实践说明，云的产生和消散以及各类云之间的演变和转化，都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的。
人们看不见水汽，也看不见大气运动，但从云的生消演变中可以看到水汽和大气运动的一举一动，而水汽和大气运动对雨、雪、冰、雹等天气现象起着极为重要的作用。
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的""看云识天气""的经验，并将这些经验编成谚语。
我们在这里将这些有关""看云识天气""的谚语汇总在一起,有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。
""天上钩钩云，地上雨淋淋""：钩钩云指钓卷云，这种云的后面，常有锋面(特别是暖锋)、低压或低压槽移来，预兆着阴雨将临；""炮台云，雨淋淋""：炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳定，一般隔8－10小时左右有雷雨降临。
""云交云，雨淋淋""：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，那么有""逆风行云，天要变""的说法。
""江猪过河，大雨滂沱""：江猪指雨层云下的碎雨云，出现这种云，说明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。
有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有象江猪的云飘过""银河""'也是有雨的先兆。
""棉花云，雨快临""：棉花云指絮状高积云，出现这种云说明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。
《看云识天气》阅读及答案
《看云识天气》阅读题（1页）之袁州冬雪创作天上的云，真是姿态万千，变更无常.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地摆列着；有的像羊群，来往来来往去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很斑斓，有时又把天空覆盖得很阴森.刚才还是白云朵朵，阳光残暴；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆.云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气.经历告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆.那最轻盈、站得最高的云，叫卷云.这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰.卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块皎白的绫纱.如果卷云成群成行地摆列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云.卷云和卷积云都很高，那边水分少，它们一般不会带来雨雪.还有一种像棉花团似的白云，叫积云.它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着残暴的阳光，云块四周散发出金黄的光辉.积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散.在晴天，我们还会偶见一种高积云.高积云是成群的扁球状的云块，摆列很匀称，云块间显露碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群.卷云、卷积云、积云和高积云，都是很斑斓的.当那连缀的雨雪将要到临的时候，卷云在堆积着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕.这种云叫卷层云.卷层云渐渐地向前推进，天气就将转阴.接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，昏黄不清.这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了.出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪.最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密丛丛地布满了.这种云叫雨层云.雨层云一形成，连缀不竭的雨雪也就降临了.夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云.积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云.积雨云越长越高，云底渐渐变黑，云峰渐渐恍惚，纷歧会，整座云山崩塌了，乌云满盈了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，顿时就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风.我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况.在太阳和月亮的周围，有时会出现一种斑斓的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的.这种光圈叫做晕.日晕和月晕常常发生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆.所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法.说明出现卷层云，而且伴随晕，天气就会变坏.还有一种比晕小的黑色光环，叫做“华”.颜色的摆列是里紫外红，跟晕刚好相反.日华和月华大多发生在高积云的边沿部分.华环由小变大，天气趋向晴好.华环由大变小，天气可以转为阴雨.夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条黑色的圆弧，这就是虹.人们常说：“东虹轰隆西虹雨.”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨.还有一种云彩常出现在清晨或傍晚.太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞.晚霞在西，标明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，暗示最近几天里天气晴朗.所以有“晚霞不出门，晚霞行千里”的谚语.云，可以帮忙我们识别阴晴风雨，预知天气变更，这对工农业生产有着重要的意义.我们要学会看云识天气，就要虚心向有经历的人学习，留意观察云的变更，在反复的观察中掌握规律.但是，天气变更异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度.要准确掌握天气变更的情况，还得依靠天气预报.课文第一段问答题1第1段省略号的作用是：暗示罗列的内容省略试为该处再补写两个内容相关布局近似的短语像骆驼、像海豚2把云说成天气的“招牌”是否准确？请简述.招牌是商店的标记，云是天气变更的标记，比方准确.3语段主要的意思是：概括说明看云可以识天气布局特点是：总分总从语言风格看这一段主要是生动说明：中心句是：云就像是天气的招牌4语段中“姿态万千”和“变更无常”分别是写云的形态和特征 .课文第三段问答题1段3先容了那几种云？这几种云有什么特点？它们和天气有什么接洽？完成下面的表格：云的种类云的形状云的高度天气情况①卷云很薄轻盈像羽毛像绫纱晴②卷积云像鳞波摆列整齐很高不带来雨雪③积云像棉花分散两千米左右晴朗④高积云成群的扁球状摆列匀称晴天2“它们常在两千米左右的天空.一朵朵分散着”一句中“常”和“左右”可否去掉？为什么？不克不及，“常”暗示一般情况下，解除破例，“左右”暗示估计，不是确数，如果删去，与事实不符，加点词语体现了说明文语言的准确性.3最后一句话在文中起到的作用是什么？总结上文并指出上文四种云的总体特征——斑斓.课文第六段问答题1第6段文字的中心句是什么？请用自己的话概括本段的主要内容.第一句，主要内容：说了然云的光彩与天气变更的关系.2本段中引用谚语较多，也构成了写作上鲜明的特色试分析其作用.①使文章鲜明生动②读起来朗朗上口并便于记忆③使说明更简洁准确。
《看云识天气》课文原文
《看云识天气》课文原文
看云识天气。
我们常常要研究天气，要预测雨露，有时还要预报天文事件。
怎样研究天气，预测雨露？一种重要方法是利用云的现象。
云是决定天气变化的主要因素之一。
因此，云的变化对天气的变化大有帮助。
只要认真观察云的形状，就能了解大自然的变化。
根据不同的云的形状，我们可以推测出接下来两到三天的天气情况。
云种类多样，有云朵缭绕，有乌云密布，有白云拖长，有小分裂云，又有移动高速，团状下垂等。
这些云的形象很容易识别，只要认真观察，就能知道那是什么云，它表示什么天气，往往准确无误。
云的观测，正确识别，分析推测是研究天气预报的有效方法。
只要把看云和识天气作为一种习惯，就能得到准确的天气预报数据，为研究天气及其变化提供科学依据。
《看云识天气》语文
《看云识天气》语文《看云识天气》语文《看云识天气》语文1教学目标（－）知识目标l．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。
2．复习分类说明的方法。
3．进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。
（二）能力目标：培养观察能力和积累语言的能力。
（三）情感目标：1．培养良好的观察习惯和科学精神。
2．体会谚语这种语言的形式美。
二、重点难点重点：打比方、分类别的说明方法。
难点：1．比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。
2．课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。
三、师生互动活动设计1．进行说的比赛，其中还可以培养观察能力。
2．听音乐，描述可能出现的画面。
3．分小组讨论，进行制表。
4．搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预报站。
四、教学步骤导入新课先放一段音乐，请同学们描述一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。
从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化。
（训练学生听、说的能力和想像力）今天，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。
（－）明确目标1．理清作者的写作思路。
2．理清如何看云识天气。
3．打比喻、分类别的说明方法。
（二）整体感知本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。
（三）教学过程1．复习提问（1）从题目上看，这是说明什么的文章说明云和天气关系的文章。
（2）从题目上看，你还能读出什么来体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序2．读课文，第1段老师范读，第2段全班女生齐读，第3、4两段分别由两名女同学朗读，第5段、第6段分别由两名男生朗读，第7段全班男生齐读。
3．划分段落，概括段意。
第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。
《看云识天气》课文
《看云识天气》课文天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种云叫雨层云。
雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。
积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
小学课文《看云识天气》教案
小学课文《看云识天气》教案第一章：导入1.1 课程背景通过学习《看云识天气》，让学生了解和掌握一些基本的云朵形态和天气变化的关系，培养学生观察自然、理解科学的能力。
1.2 教学目标引导学生关注自然现象，培养他们观察和思考的能力；让学生了解云朵的基本形态和特点，知道一些云朵和天气变化的关系；培养学生热爱自然、探索科学的兴趣。
1.3 教学重难点掌握云朵的基本形态和特点；理解云朵和天气变化的关系。
第二章：课文解析2.1 课文概述《看云识天气》是一篇科普文章，通过介绍云朵的种类、形态和特点，以及云朵和天气变化的关系，让学生了解一些基本的气象知识。
2.2 课文内容解析引导学生理解课文内容，分析云朵的种类、形态和特点；讲解云朵和天气变化的关系，让学生能够通过观察云朵来预测天气。
第三章：课堂互动3.1 云朵形态认知游戏教师准备一些云朵的图片，让学生识别并说出云朵的名称；学生分组进行比赛，看哪组识别得更快、更准确。
3.2 云朵与天气预测学生分组讨论，根据云朵的形态和特点，尝试预测天气变化；每组派代表分享自己的预测结果，大家共同讨论，看哪组的预测最准确。
第四章：实践操作4.1 观察云朵让学生在户外观察云朵，记录下云朵的形态和特点；学生回到教室后，分享自己的观察结果，大家一起讨论。
4.2 云朵与天气预测根据观察到的云朵，让学生尝试预测天气变化；教师引导学生根据云朵的变化，调整自己的穿着和活动安排。
5.1 课堂小结引导学生理解云朵和天气变化的关系，知道如何通过观察云朵来预测天气。
5.2 学生反思让学生反思自己在课堂上的表现，思考如何更好地观察自然、理解科学；鼓励学生在日常生活中多关注自然现象，培养自己的观察力和科学素养。
第六章：拓展学习6.1 云朵与天气的互动游戏设计一个互动游戏，让学生通过观察云朵图片，判断天气变化，并完成相应的任务。
例如，设计一个“云朵猜猜乐”游戏，学生需要根据云朵的形态和特点，猜测天气情况，正确的学生可以获得小奖励。
看云识天气原文
看云识天气天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会遇见一种高积云。
这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就要转阴。
接着，云越来越低，越来越厚，隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种新的云叫雨层云。
雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就开始下降。
夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。
积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
小学课文《看云识天气》的教案
小学课文《看云识天气》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《看云识天气》。
（2）理解课文中的生词和短语。
（3）掌握云的分类和天气变化的基本知识。
2. 过程与方法：（1）通过观察云朵，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用课文中的知识，学会观察云朵判断天气变化。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜时间和遵守纪律的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文并理解课文内容。
（2）掌握云的分类和天气变化的基本知识。
难点：（1）生词和短语的理解与运用。
（2）观察云朵判断天气变化的能力。
三、教学准备：1. 课文《看云识天气》的PPT或黑板。
2. 云朵的图片或实物。
3. 天气变化的相关资料。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察天空中的云朵。
（2）提问：你们见过各种各样的云朵吗？它们是什么样子的？2. 学习课文：（1）让学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）解释课文中的生词和短语。
（3）讲解课文内容，引导学生理解云的分类和天气变化的关系。
3. 观察云朵：（1）展示云朵的图片或实物。
（2）引导学生观察不同类型的云朵。
（3）让学生运用课文中的知识，判断云朵对应的天气变化。
4. 总结与拓展：（1）总结课文中的云的分类和天气变化的知识。
（2）提问：你们还知道哪些观察云朵判断天气变化的方法？（3）展示相关资料，让学生了解更多的天气变化知识。
五、作业布置：1. 让学生回家后观察天空中的云朵，并记录下来。
2. 让学生总结课文中学到的云的分类和天气变化的知识，并在日记中进行记录和反思。
六、教学评估：1. 在课堂中，通过观察学生的参与度和回答问题的准确性来评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 收集学生的作业，评估他们对云的分类和天气变化知识的应用能力。
七、教学反思：1. 在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
2. 思考如何改进教学方法，以更好地帮助学生理解和掌握课文内容。
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日 晕
日 晕
月
晕
华
虹
霞
详细研究云的光彩与天气的关系
光 名 产生和分布情况 色 彩 天气征兆
晕
产生在卷云上， 分布在日月周围
产生在高积 华 云边缘部分
里红 外紫 里紫 外红
日晕三更雨， 月晕午时风
华环由小变大，转晴 华环由大变小，转阴雨
雨过天晴，在 彩色 虹 太阳对面的云 圆弧 幕上
东虹轰隆西虹 雨
早、晚，太阳照 云层 朝霞西阴雨袭， 霞 着对面的云彩 变红 晚霞东几天晴
拓展阅读：
附有关天气的谚语供参考：
1、云绞云，雨淋淋。 2、鱼鳞天，不雨也 风颠。 3、雷公先唱歌，有雨必不多。 4、云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。 5、先雷后雨，其雨必小；先雨后雷，
其雨必大。
作业：
留心自然界的各种现象，写一则观察日记
像白色羽毛，丝丝缕最 高 象征 最薄 缕地飘浮着 晴朗 像水面的鳞波，卷 很 很 无 雨 云成群排列 高 薄 雪 像棉花团，上午出 两千米 较 阳光 左右 薄 温和 现，傍晚消散 像羊群，由扁球状 两千米 较 天 晴 左右 云块排列而成 薄
说明：这些薄云是天气晴朗的象征
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
云 名
语文七年级教材上册
教学目标： 1、了解云的变化与天气的关系。
2、培养学生观察自然的兴趣 和留心自然现象的习惯。
二、字词关
语文七年级教材上册
峰峦
luá n
zhà o
预兆
轻盈
均匀
崩塌
mí
shà 弥漫 一霎间 千姿万态 变化无常
Yùn
月晕
卷云
高积云
卷积云
积云
详细研究云的形态同天气的关系
云 名
卷 云 卷 积 云 积 云 高 积 云 形 态 变 化 位 置 厚度 天气征兆
变化过程形 态ຫໍສະໝຸດ 位置天气征兆卷云聚集， 卷层云 向前推进
高层云
卷层云越 变越厚
晴 转 像白绸幕 高 蒙住天空 阴 将下 像毛玻璃遮 低 雨雪 着太阳 更 低
雨层云
高层云变 暗灰色云块 得更厚 密布天空 乌云密布 天空
雨雪 连绵
积云迅速形 积雨云 成高大云山
更 雷雨 低 冰雹
说明：这些都是低而厚密的云，是阴雨风雪的 预兆。积云形成积雨云是夏天特有的。