唐山一中第5单元 单元活动 学会分析区域自然环境 课件—鲁教版(2019)地理选择性必修1(共51张PPT)

新
知
分析河流、湖泊、沼泽的分布概况，以及 径流量及
·
达 标
提 素 养
水文状况
合
季节变化等
课
作
时
探 究
土壤状况
分析主要土壤类型及分布特征
分
层
攻
作
重
业
难
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·
6
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探
新 知
二、区域自然环境分析的一般步骤
·
提 素
养
1．分析方法：有文献查阅、实地调查、综合思维、差异比较等
合
课
作 探
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·
38
·
自
当
主 预
2．下列分析区域自然环境时不正确的方法是( )
习
堂 达 标
探
A．文献查阅
新
知
B．实地调查
·
提 素
C．综合思维
D．个案推广
养
合 作
D
[分析区域的自然环境常采用文献查阅、实地调查、综合思
课 时
探
分
究 维、差异比较等方法，遵循一定的工作程序而开展。]
层
攻
作
重
业
难
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·
39
·
20
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探 新 知
问题 3
(综合思维)比较甲图中渭河和汉江的水文特征的异同。
提 素
·
养
合
提示：相同点：都有夏汛。不同点：汉江流量大、汛期长、无 课
作
时
探 究
结冰期、含沙量小。
分 层
攻
作
重
业
难
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·
21
·
自
当
主 预
[归纳提升]
习
堂 达 标
探
1．自然环境特征的描述方法
新
知
(1)地形特征的描述方法
业
难
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·
17
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探
新
知 合作 探究 攻重 难
·
提 素 养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
18
·
自 主
区域自然环境的分析
当 堂
预 习
达 标
探
新 知
下图为我国两地区山脉与河流分布图。
·
提 素
养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
19
·
自
当
主 预 习
探 新 知
问题 1 (综合思维)分析甲、乙两图的自然地理特征应收集哪些 堂 达
方面的资料？
·
标
提
提示：地形状况、气候状况、水文状况、植被状况、土壤状况。
素 养
合
问题 2 (区域认知)描述乙图地区的自然地理特征。
课
作
时
探 究
提示：以(低山)丘陵为主；属亚热带季风气候；河流众多，流量
分 层
攻
作
重 大，水流急；以酸性红壤为主，较贫瘠；亚热带常绿阔叶林广布，物 业
难
种丰富；有色金属、磷矿等资源丰富。(合理即可。) 返 首 页
方法。
时 分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
7
·
自
主
2．一般步骤
当 堂
预 习
达 标
探 新 知
·
提 素
养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
8
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探 新 知
·
提 素
养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
9
·
自
三、案例分析——东部季风区的自然环境特征
当
主
预 习
1．气候特征分析(以哈尔滨、北京、上海、广州为例)
业
难
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·
12
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探
新 知
5．综合分析
·
提 素
养
在上述分析的基础上，综合归纳东部季风区自然环境的差异性
合
课
作 探
与整体性特征。
时 分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
13
·
自
当
主
堂
预 习
达
(1)分析一个区域的自然环境，应首先分析该地区的地形和气候。 标
探 新 知
提
(
)
素 养
·
(2)对气候状况的分析主要分析其气温的高低和降水的多少。
堂 达 标
探 新
(1)气温年较差大小顺序： 哈尔滨＞北京＞上海＞广州。
知
(2)降水总量大小排序： 广州＞上海＞北京＞哈尔滨。
·
提 素 养
合
(3)气温和降水的差异性特征： 我国东部季风区从北向南气温 课
作
探 年较差越来越小，降水总量越来越多
。
时 分
究 攻
(4)四个城市气候的一致性特征： 夏季高温多雨，冬季低温
探
究 大、流速快，且河流年径流量大，则水能丰富。
分 层
攻
作
重
⑥凌汛：有无。
业
难
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·
25
·
(3)河流的水系特征描述
自
当
主 预 习
探 新 知
长度、流向、流域面积大小、落差大小(水能)、河道曲直情况、 支流多少、河流支流排列形状(扇形、树枝状)
(4)气候特征描述：主要从气温和降水两个角度描述。有时加上
层 作
重
业
难
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·
11
·
自
当
主 预
3．其他要素特征分析
习
堂 达 标
探 新 知
收集、查阅东部季风区的地形、植被和土壤等资料，说出各自 的主要类型，分析它们的 分布规律。
·
提 素 养
合 作
4．多要素关系分析
课 时
探 究
从
气温、 降水等要素入手，分析季风气候与地形、水文、植被、
分 层
攻
作
重 土壤等因素的相互关系。
1
·
自
当
主
堂
预 习
探 新 知
第五单元 自然环境的特征
·
达 标
提 素
养
单元活动 学会分析区域自然环境
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
2
课程标准
核心素养目标
自 主
1.通过案例分析，学会区域认知的一般方法。
当 堂
预
习
(地理实践力)
达 标
探 新 知
提
2.通过数据分析、图表绘制，增强分析、归纳
素 养
·
探 新 知
不同的气候、地形、土壤、水文等因素造成植被数量、种类、 形态等方面的差异。
·
提 素 养
合 作
(5)土壤差异的形成
课 时
探 究
不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类
分 层
攻
作
重 型、厚度、肥力、酸碱度的差异。
业
难
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·
30
·
自
当
主
堂
预 习
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上
·
·
合
运用知识的能力。(地理实践力) 课
作 探
3.通过实地调查研究、文献查阅，增强学生的
时 分
究
层
攻
综合思维能力以及地理实践力，培育人地协调 作
重
业
难
观。(人地协调观)
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3
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探
新
知 自主 预习 探新 知
·
提 素 养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
4
·
自
当
主
堂
预
习
探 新 知
流量、流速、水位、汛期、结冰期、含沙量以及特殊水文现象(如凌 汛、断流)等方面。
·
Fra Baidu bibliotek
提 素 养
合
①流量：河流流量大小的变化主要取决于河流的补给量与流域 课
作
时
探 究
面积的大小。一般来讲，流域面积越大，河流流量越大；河流流量
分 层
攻
作
重 的时间变化主要取决于河流的补给方式。
业
难
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·
23
新
知
A．气候类型相同
·
提 素 养
合 作
B．距海近，气候具有明显的海洋性特征
课 时
探
究
C．夏季气候炎热，日照充足
分 层
攻
作
重
D．冬季温和多雨，有利于葡萄生长
业
难
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·
32
·
自
当
主
堂
预
习
(2)下列关于图示地区的叙述，正确的是( )
达 标
探
新 知
A．降水较少，降水自南向北递减
·
提 素
养
B．受地形影响，年降水量达 2 000 mm
层 作
重
业
难 (寒冷)少雨(干燥) 。
返 首 页
·
10
·
自
当
主
堂
预
习
2．水文特征分析(以辽河、海河、淮河、西江为例)
达 标
探 新 知
(1)四条河流月均流量差异： 南方河流月均流量总体上大于北方
提 素
·
养
河流 。
合
课
作 探
(2)四条河流月均流量变化特征的相似性： 四条河流月均流量从
时 分
究
攻 1月到12月都是先增加后减少，水量最大的月份都在夏季。
分 层
攻
作
重 覆盖率越低、降水强度越大，河流含沙量就越大。
业
难
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·
24
·
自
当
主 预 习
④结冰期：无结冰期，最冷月平均气温>0 ℃；有结冰期，最冷 堂 达 标
探 新 知
月平均气温<0 ℃，低温时间越长，则结冰期越长。有结冰期，从较 低纬度流向较高纬的河段可能发生凌汛。
·
提 素 养
合 作
⑤流速(水能)：取决于河流单位长度内的地势落差的大小，落差 课 时
堂
预 习
组成要素出发，分析各自的基本特征，其主要的分析内容除了地形、
达 标
探
新 知
气候外，还有植被、水文、土壤等要素。
·
提 素
养
(2)× 对气候状况的分析应是判断气候类型，分析气温、降水
合
课
作 探
的季节变化及其组合关系。
时 分
究
层
攻
(3)× 分析地形状况包括分析地貌的基本形态及其组合情况、 作
重
业
难 分布特征等。
合
课
作 探
(
)
时 分
究 攻
(3)对地形状况的分析主要是分析一个地区的地形类型。 (
层
)作
重
业
难
(4)文献查阅法不是分析区域自然地理环境的方法。 ( )
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·
14
(5)分析区域自然地理环境的一般步骤是
()
自 主
A．收集资料、要素特征分析、要素之间的关系分析、整体特征
当 堂
预
习 分析、调查验证
达 标
·
自
当
主 预 习
知
·
提 素
养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
27
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探 新
(2)地貌差异的形成
知
·
提 素
养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
28
·
自
当
主
堂
预
习
(3)水文差异的形成
达 标
探 新 知
·
提 素
养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
29
·
自
当
主 预
(4)植被差异的形成
习
堂 达 标
达 标
探 新
催”。唐代诗人王翰的《凉州词》是对我
知
·
提 素
养
国河西走廊地区葡萄酒盛誉的浓缩。右图
合
作 为河西走廊某地区等值线示意图。读图，
课 时
探
分
究 攻
完成(1)～(2)题。
层 作
重
业
难
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·
31
·
自
当
主 预 习
(1)甲地与法国南部的波尔多同位于全球葡萄种植的黄金地带， 堂 达 标
探 葡萄种植久负盛名。甲地与波尔多气候相似之处表现在( )
·
堂 达 标
提 素 养
气候类型、积温多少、光照情况等。
合
课
作
气温：一般描述气温年较差大小、年均温高低。
时
探
分
究
降水：总降水量多少及季节分配。
层
攻
作
重 难
(5)植被：描述出其植被类型、自然带，植被覆盖率高低。
业
·
(6)土壤：类型及肥力状况。
返
首
页
26
·
自
当
主
堂
预 习
2．自然环境差异的形成
达 标
探
新
(1)气候差异的形成
·
提 素 养
合 作
地相似的气候特征是夏季气候炎热，日照充足。第(2)题，据图分析
课 时
探 究
可知，该地区降水较少，降水自南向北递减；图示地区 39°N 沿线西
分 层
攻
作
重 部地区比东部地区降水多。]
业
难
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·
34
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探 新 知
·
提 素
养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
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·
合
课
作 探
C．西部地区降水比同纬度东部地区少
时 分
究
层
攻
D．东北部受冬季风影响大，降水量最大
作
重
业
难
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·
33
·
自
当
主 预 习
(1)C (2)A [第(1)题，法国波尔多距海较近，为地中海气候， 堂 达 标
探 新 知
夏季炎热，阳光充足，冬季温和多雨；河西走廊地区为温带大陆性 气候，夏季高温少雨，光照充足，昼夜温差大，冬季寒冷干燥。两
35
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探
新
知 当堂 达标 提素 养
·
提 素 养
合
课
作
时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
返 首 页
·
36
·
自
当
主 预
题组 1 区域自然环境分析的内容和一般步骤
习
堂 达 标
探
1．对区域自然环境分析内容的描述错误的是( )
新
知
A．主要从地形、气候、土壤、水文、植被等角度分析
·
提 素 养
合 作
B．地形仅从地貌的基本形态分析即可
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·
16
·
自
当
主
堂
预 习
(4)×
文献查阅、实地调查、综合思维、差异比较等方法都是
达 标
探
新 知
分析区域自然环境常采用的方法。
·
提 素
养
(5)A [分析区域自然环境的一般步骤是：收集资料→要素特征
合
课
作 探
分析→要素之间的关系分析→整体特征分析→调查验证。故答案 A
时 分
究
层
攻 正确。]
作
重
·
提 素 养
合 作
①以××地形为主(最多写 2 种)；②地势高低(哪边高，哪边低， 课 时
探 究
走向)；③起伏大小(相对高度大小)；④主要地形(区)分布位置；⑤特
分 层
攻
作
重 殊地形特征描述(如喀斯特地貌、海岸线平直等)。
业
难
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·
22
·
自
当
主 预 习
(2)河流的水文特征描述：主要是从河水结构、变化等入手，如 堂 达 标
探 新 知
提
B．收集资料、要素之间的关系分析、要素特征分析、整体特征 素
·
养
分析、调查验证
·
合 作
C．收集资料、调查验证、要素特征分析、要素之间的关系分析、
课 时
探
分
究 整体特征分析
层
攻
作
重
D．收集资料、整体特征分析、要素特征分析、要素之间的关系 业
难
·
分析、调查验证 返 首 页
15
·
自 主
提示：(1)× 分析一个区域的自然环境，应该从自然环境的各 当
·
自
当
主 预 习
②水位(汛期)：包括丰、枯水期时间、汛期长短等，主要与补给 堂 达 标
探 新 知
方式和河道特征有关。河流在主要的补给季节处于汛期，水位高。 河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的低与高。
·
提 素 养
合
③含沙量：与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降 课
作
时
探 究
水强度等有关。一般来讲，地形坡度越大、地面物质越疏松、植被
课 时
探
究
C．水文状况要考虑河湖等的分布、流量及季节变化等
分 层
攻
作
重
D．气候不仅考虑类型还要分析温度及降水的变化组合关系等 业
难
返 首 页
·
37
·
自
当
主
堂
预 习
达 标
探 新 知
提
素
B [地形状况的分析不仅要分析地貌的基本形态，还要分析其 养
·
合 作
组合情况、分布特征等。]
课 时
探
分
究
层
攻
作
重
业
难
探
一、区域自然环境分析的内容
新
知 主要要素
具体内容
·
达 标
提 素 养
合 地形状况 分析地貌的基本形态及其组合情况、分布特征等
课
作
时
探 究
攻
判断气候类型，分析温度和降水的季节变化及其组合 分
气候状况
层 作
重
关系
业
难
返 首 页
·
5
·
自
当
主
堂
预
习
探 _植__被__状__况__
分析自然植被所属的类型及分布特征