oninunder的用法微课学习任务单
介词on, in, under用法详解
介词on, in, under用法详解作者：inQ老师来源：本站原创适用年级：七年级(上) 适用单元：Unit4在《英语（新目标）》七年级（上册）Unit4中，我们学习到了介词on,in,under的基本用法。
那么，我们今天就为大家提供一些详细的补充知识。
一、介词on的用法英语中，有些介词或介词短语，常用来表示运用，在句中充当表语、定语、关语或宾语补足语。
在大多数情况下，表示主动意义，有时也表示被动意义，其中用得最活跃，最广泛的介词是on。
现归纳如下：1、表示主动意义的情况：（1）on的后面接非动作名词或不及物意义的动作名词，如：The student on duty come to the classroom very early this morning.值日的那个学生今天一早就来到了教室。
The workers were on strike.工人们在罢工。
（2）on后面接动名词时，常作状语，相当于as soon as…引导的时间状语从句，如：On reading the letter(= As soon as he read the letter), he found that a servant of the family in France had been put in prison, though no fault of his own.一看完信，他就知道他法国家里的一个仆人无辜地被关进了监狱。
On his arrival in Paris(= When he arrived in Paris), he was recognized as a noble and thrown into prison.他一到达巴黎，立即被人认为是贵族，因而被投进了监狱。
（3）on + the + 动词转化来的名词，表示一个正在进行的动作。
如：Keep the kettle on the boil.(= boiling)让壶里的水开着。
介词oninunder的用法
He put up a map____the black wall because there was a hole ____it
A: on on
B is a door____the wall.
A: on
B:in
C: under
2 鸟一类落在树上用的用in 苹果一类长在树上的用on
Speak English
Preposition
视频播放
in: 在......里面
on
in under
on: 在.......上面 under: 在......下面
on in under
Where is the eraser It is /It's _i_n_ the book.
Where is the book It is /It's _o_n_ the table.
Where is the cat It is /It's _u_n_d_e_r the glass.
讲义. in 表示在一定空 间或范围里 2.on 表示在表面或是 平面上 3.under表示在下面但 一般是表示某物的正下 方
The bird is the tree.
The apple is on the
There are some birds singing _____the trees.
A: on
B:in
C: under
There are many oranges _____that tree
A:in
B:on
C:under
tree.
The cat is in the tree.
The dog is under the
Unit4方位介词(in,on,under)的用法微课设计
微课设计设计者：里程学校石金艳微课基本信息名称Unit4 方位介词（in，on，under）的用法科目七年级英语上册时长4分35秒知识点/能力点知识目标：重点词汇: in on under重点句型：Where is my schoolbag? It is under the table .Where are your books? They are on the chair.能力目标：1)学会运用where等询问物品的位置。
2)学会运用介词in, on, under等谈论物品的位置，并能通过听，来辨认出这些介词。
情感目标：1)整理自己的物品，热爱整洁。
2)帮助别人。
学习目标方位介词（in，on，under）的用法微课类型一、按照教学方法来分类□√讲授类□演示类□实验类□练习类□其他二、按照课堂教学主要环节来分类□新课导入类□知识讲授类□练习巩固类□小结拓展类三、按照应用范围来分类□√课堂教学类□学生自主学习类□教师专业发展类□社会大众学习类教学过程环节时长解说词导入新课8秒Hello,everyone.We’re study how to use thewords:on,under,in.呈现新知识50秒Show a picture and study on,under,in 操练1分13秒Now,I ask and you answer.操练运用2分04秒Now,Let’s play a game练习巩固21秒Now,Let’s do exercises选择录课的方式□利用PowerPoint+配音的方式录制□利用数码设备录制□利用电子白板录制□√利用录屏软件录制设计的理念与特色充分运用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发教学模式，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，丰富教育教学课堂，吸引学生注意力，激发学生学习英语的兴趣，解决学习英语语法知识的枯燥，形象，直观的展示知识，突破知识难点，提高教学效果。
in on under教学设计
in on under教学设计《in on under 教学设计》一、教学目标1、学生能够理解并准确使用“in”“on”“under”这三个表示方位的介词。
2、能够通过实际场景的描述，运用这三个介词来表达物体的位置关系。
3、培养学生的空间感知能力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握“in”“on”“under”的基本含义和用法。
（2）能够正确区分并运用这三个介词描述物体的位置。
2、难点（1）在复杂的情境中准确使用这三个介词。
（2）理解物体之间相对位置关系的变化与介词的对应。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生直接感知物体的位置关系，理解介词的含义。
2、情景教学法：创设生活中的实际场景，如房间布置、教室物品摆放等，让学生在具体情境中运用所学介词。
3、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“找物品”“猜位置”等，增加学习的趣味性，巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（1）展示一个装满物品的盒子，拿出一个苹果，问学生：“Where is the apple?”引导学生用中文回答“在盒子里”，然后教师用英语说：“The apple is in the box”并将“in”写在黑板上，用手指着盒子和苹果，重复几遍“in”的发音和用法。
（2）再拿出一本书，放在盒子上面，问：“Where is the book?”引导学生回答“在盒子上”，教师说：“The book is on the box”并将“on”写在黑板上，同样用动作和语言强调其含义和发音。
（3）最后把一支铅笔放在盒子下面，问：“Where is the pencil?”学生回答“在盒子下”，教师说：“The pencil is under the box”并将“under”写在黑板上，进行讲解和示范。
2、新授（1）利用图片展示不同的场景，如桌子上的杯子、椅子下面的书包、书包里的书等，让学生观察并说出物体的位置，使用“in”“on”“under”来描述。
小学四年级英语 介词on,in,under的用法和区别教学设计
Step5：复习与总结。通过找Agnes的毛默复习一遍今天所学内容，并通过另一首朗朗上口的chat总结本节课的内容。结束本课。
介词on,in，under的用法和区别教学设计
授课教师姓名
微课名称
介词on,in，under的用法和区别
知识点来源
□学科：英语 □年级： 四年级 □教材版本：上教牛津版
□所属章节：Module3 Unit9 At home
录制工具和方法
Camtasia Studio 6.0.2; 录课，剪辑视频
设计思路
Step2：学习本节微课的内容：on,in,under。通过认识Agnes的玩具散落在房间的不同地方，认识on,in,under。并通过耳熟能详的歌曲帮助学生在有趣的语言环境中通过孩子们喜欢的方式学习，这样学习更高效。
Step3：巩固本节微课学习内容。通过连线的练习题帮助孩子对Agnes的玩具在不同的地点再一次进行复习。
通过帮助卡通人物Agnes收拾凌乱的房间，认识三个表示方位的词语on,in,under。学生通过这节课，能区分出其中的不同，并能运用到实际。
教学设计
内容
教学目的
学会on,in,under，能区分其中的不同，并能结合实际运用起来
教学重点难点
区分on,in,under
教学过程
Step1：创设本节课的情景。小朋友Agnes有个整齐干净的房间。周末她邀请了好朋友们去她家玩耍，她们玩得特别开心，在房间四处乱跳，把房间弄乱了。各种玩具都在不同的地方。
小学英语微课程设计与应用
观看后：完成练习，自我检测；在实际生活中运用不同的方位介词描述物品之间的位置关系。
1、词图配对2、看图说话。
先仔细听例句，再根据视频的提示说一说图中标出的物品的位置。
预计时间9--10分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）（请在此处说明你择）导语： Today we’ll review the words: on,in,under,behind.（今天主要任务是复习巩固区分英语的四个方位词。
）开门见山，直奔习的氛围之中。
1.通过使用电子书包、课件、微课视频等方式已自学了四个等方位词、课文。
将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来,运用chant歌谣激发学生兴趣。
微课视频的优势课⑴课件出示第一步in the box (拿in的卡片放box进行全班说的操练)T: First ,it says “It’s in the box”in in in in the box(把“in”的卡片放到盒子里、) 全班齐读操练。
⑵课件出示第二步on the box(分小组说)T：And then, it’s on the box, On on on It’s on the box. (分小组操练)。
⑶课件出示第三步 behind the box.behind 请个人读，正音（用ppt课件和动考察学生灵活运用的能T: Look here , It’s behind the box.拿出事先放在门后的 Minnie 手偶。
Hello, boys and girls. I’m Minnie.分别把Minnie 放在书本、课桌和盒子后面用开火车的方式进行单词操练。
2.用“in ,on , under”描述物品的位置。
辨别检测1、词图配对。
on under in从关注视觉性辨别入手，通过及时的反馈练习，检测学生对in on under behind 的掌握情况。
2、看图说话。
Please guess guess guess!(运用课件让学生玩猜一猜的游戏) 合理运用任务，开发学生的动手能力和合作能力。
方位介词 on ,under,in 微课入门PPT
and the dog is u__n_d_e_r the tree.
6. There is a door __i_n__ the wall.
课堂小结
on 在 ......上 , 强调与物体表面有接触。 under 在 ...... 下，强调两者间没有接触。 in 在......里 , 指在某个空间的内部。
方位介词 on/under/in 微课入门
典例讨论
The cat is on the box.
on 在 ......上 , 强调与物体表面有接触。
eg: Where’s the book? It’s on the sofa.
典例讨论
The cat is under the box.
under 在 ...... 下， 强调两者间没有接触。
2.挂在墙上的一类物品，如地图、字画等，用 on. eg: The photo of my family is on the wall.
3.长在树上的东西用on ,飞在或落在树上的东西用 in . eg: The oranges are on the tree and the kite is in the tree.
eg: Where’s the book? It’s under the table.
典例讨论
The cat is in the box.
in 在......里 , 指在某个空间的内部。
eg: Where’s the book? It’s in the desk.
注 意：
1. 镶嵌在墙里的物品，如门、窗等，用 in. eg: There is a window in the wall.
英语人教版三年级下册方位介词on,in,under的用法
PEP小学英语三年级下册微课设计青龙示范小学陈小英方位介词on、in、under的用法知识目标：学习掌握方位介词on、in、under的用法能力目标：1、能够听懂会说以下句型：——Where is the……?——It’s on/in/under the……2、能够正确描述物品的位置。
3、在图片、实物或情景的帮助下能够自由问答物品的位置。
4、能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
情感目标：培养学生自己主动整齐摆放物品的好习惯。
重、难点：学生使用on、in、under三个方位介词准确表述物品在空间位置上的关系。
教法与学法：直观教学法动作反应法准备：学习用品Teaching procedures：Step 1：Presentation在情景中教学三个方位介词on、in、under。
Learn the new words “on、in、under”in the scene.Look carefully at the pictures.Picture 1.——Where is the ball? 球在哪里？——It’s on the box. 它在盒子上面。
on 表示“在……上面”（与物体表面接触）eg：The ruler is on the desk.Read it three times: on, on, on “在……上面”.Picture 2.——Where is the ball? 球在哪里？——It’s in the box. 它在盒子里面。
in 表示“在……里面”（在某一范围之内）eg：There is an apple in the bag.Read it three times: in, in, in “在……里面”.Picture 3.——Where is the ball? 球在哪里？——It’s under the box. 它在盒子下面。
under 表示“在……下面（方）”eg：My toy car is under the bed.Read it three times: under, under, under “在……下面（方）”.（利用多媒体课件创设情景，直观呈现新单词，使学生在语境中理解单词，并学会运用。
微课人教新目标七年级英语方位介词in, on, under的用法 (共14张PPT)[1]
![微课人教新目标七年级英语方位介词in, on, under的用法 (共14张PPT)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9377b6793b3567ec102d8a67.png)
介词under的用法
under: 在……下
under The cat is _________the box
方位介词in, on, under的用法
in
in意为“在· · · · · · 里面”，强调某物在另
in the school bag
in the classroo
方位介词in, on, under的用法
on
on意为“在· · · · · · 上面”，强调某物在另 表面上，并且跟物体接触。
on the table
on the chair
方位介词in, on, under的用法
under
under意为“在· · · · · · 下”，表示在 体the tree
under the bed
Where’s Tom? It’s on the case.
Where’s Tom? It’s under the case.
介词in的用法 • in：在……里
in The boy is _____ the box.
介词on的用法
on: 在……上
on the box. The girl is_____
方位介词in, on, under的用法
注意
1. 镶嵌在墙里的物品， 如门，窗等，用in； 2. 挂在墙上的一类物品， 如地图，字画等，用on； 3. 长在树上的东西用on， 飞在或落在树上的东西用in。
方位介词in, on, under的用法
There is a window in the wall. There are two pictures on the wall.
方位介词
七年级英语微课 制作者 南郑区塘坎中学李雪梅
oninunder导学案
oninunder导学案倒座中心小学学校三年级英语学科导学案班级三组名四姓名刘艳会设计教研组长主管领导校长审批课题PEP2 Unit4 Where is my car? B Let’s learn课时安排课型单词课学习目标1，能够听，说，认读单词desk,chair,on,in,under2，能够听懂、会说句型Where is the...?It’s on/in/under the... 3，能够在图片，实物或情景的帮助下运用句型询问并回答物品的位置。
4，养成自己主动收拾自己物品的好习惯。
重点难点教具词汇卡片、图片、课桌书包文具等，PPT...学生活动设计意图一、Warm up1,Greeting!2,Say out the words on the PPT quickly!二、Presentation(一)Sing the song:“on in under” ,Learn the new words:on in underand the phrases:on the .../in the.../under the.... 1,Sing the song together: “on in under”2,Say and do with the hand and the fist3,Say and do with the books/desks/chairs/bags 4,I do the action you say the words5,I say the words you do the action(on/ in/ under)6,I say the phrases you do the action(on the .../in the.../under the...) (二)Learn the new words:desk/ chair 卡片出示足够的图片信息，要求学生能够快速地用英语来表达，这些图片包括文具、动物、水果、身体部位已经本单元所学新词，目的在于复习巩固，同时为本课以下的活动做好知识上的铺垫。
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《on 、in 、under 的用法》微课学习任务单
一、学习目标
本节课选自外研版小学新标准英语（三年级起点）第二册Module8 It's on the desk.
1、能够听、说、认读单词in、on、under。
2、运用所学介词回答物体的具体位置。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
1、附带的PPT课件、儿歌on in under视频、方位介词图解及ppt等。
2、https:///x/page/e0186mgzx2q.html?
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
1.观看视频
2.配合使用学习任务单及练习。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
一、认读on in under三个介词，了解它们的音形意。
二、根据录音完成练习。
三、看图填空。
六、后续学习预告（可选）：
其他方位介词的学习如：by、behind、at、above 、to 、before 、after 、inside 、beside 、near 、from
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）。