Android基础应用课程标准
android开发基础课程标准
《Android开发基础》课程标准一、学习领域定位《Android开发基础》是高职高专软件技术专业的一门必修课程。
本课程的主要任务是介绍android操作系统的系统架构和运行机制，使学生对android 系统有全面而整体的了解和把握，通过本课程的学习后能掌握3G移动软件开发技能，将自己的应用移植到该平台上或者在该平台上开发应用。
二、学习领域目标：专业能力、社会能力、方法能力总体目标：熟练掌握使用Android开发应用程序所需的知识和技能，具备利用Android平台开发手机应用程序的能力。
（一）专业能力1.掌握面向对象编程的思想2.能够编制简单的Android应用程序（二）社会能力1.良好的职业素质2.不怕困难勇于创新的能力3.团队合作精神（三）方法能力1.主动学习、获取新知识的能力2.分析问题解决问题的能力三、学习情境设计（一）学习情境设计思想《Android开发基础》课程采用工学结合、理论实训一体化教学模式。
在教学实施过程中强调在“学中做、做中学”，加强技能培养。
教学过程采用案例教学法和项目教学法。
每一个知识点都设计了大量丰富案例和项目，使学生能灵活运用数据结构和算法知识去解决实际问题。
（二）学习情境课时分配（三）学习情境描述学习情境1：学习情境2：学习情境3：学习情境4：四、课程考核（一）期末考核及方式说明考核方式：采用全方位考核体系，利用上机考试的形式符合本课程的教学特点。
期末总评成绩包括平时考核、阶段考核、课程设计成绩和最终的期末考试成绩（利用上机考试的形式）。
（二）过程考核说明包括平时考核和阶段考核，其中：平时考核：平时考勤、作业和课堂提问阶段考核：针对每一个教学情境而进行的阶段性考核（三）集中实训考核说明无（四）课程成绩形成（比例分配）平时考核（平时考勤、作业、课堂提问）30% + 阶段评价（情境案例的实现效果）30%+ +期末考试成绩（采用大作业考核）40%五、教材使用教材：《名师讲坛：Android开发实战经典》李兴华编著，清华大学出版社，2012年3月，第一版参考教材：《Android应用开发详解》郭宏志编著，电子工业出版社，2010年6月，第一版。
Android基础应用课程标准
《Android基础》课程标准一、课程定位本课程是计算机专业基于Java方向的Android应用层程序开发的一门专业核心课程。
作为Java程序设计、数据库原理与应用等课程的后续课程，主要在于培养学生应用Android技术进行Android应用程序开发的能力，并培养其良好的编程规范和职业习惯。
二、课程目标通过案例驱动的学习和综合训练，熟练掌握Android应用程序开发的基本知识和技能，并能结合Android 中的常用控件和四大系统组件进行Android应用程序的开发，并为后续Android高级知识的学习做下铺垫。
在课程的学习中，培养诚实、守信、坚韧不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作的能力。
并养成规范的编码、按时交付软件等良好的工作态度。
（一）知识目标1.掌握Android开发环境的搭建；熟悉Android应用的基本框架，了解Activity、layout的关系；2.指导学生进行需求分析报告的拟定以及实训报告的编写；3.熟练掌握Android常用的UI组件的用法，熟练使用Android的UI组件来搭建用户界面；掌握Android中用户事件处理的基本方法；4.掌握APP系统分层架构的搭建；5.熟练掌握AdapterView相关UI组件以及Adapter模式、常见Adapter的定义；6.熟悉Activity、Service和BroadcastReceiver的生命周期方法，熟练掌握它们的用法7.熟悉Intent的用法，熟练使用Intent的诸多属性用途及用法；8.熟练掌握Service与广播机制的使用和工作原理，为应用开发打下基础；9.掌握SQLite的语法，熟练掌握Android SQLite 数据库的使用。
能够用多种方式实现数据存储和数据共享；10.掌握Android的异步加载机制；11.了解自定义控件的实现原理并掌握自定义技巧。
12.了解Android应用程序的屏幕适配、国际化方式及APP上架流程和盈利方式。
Android教学大纲
Android教学⼤纲Android从⼊门到精通课程教学⼤纲课程编号：201709210012学分：4学分学时：64学时（其中：讲授学时：35学时上机学时：29学时）先修课程：⽆后续课程：⽆适⽤专业：计算机相关专业开课部门：计算机系⼀、课程性质与⽬标Android从⼊门到精通是计算机专业学⽣必修的⼀门重要专业拓展选修课。
本课程中内容覆盖全⾯、讲解详细，其中包括Android应⽤和开发环境、Android应⽤的界⾯编程、常⽤的UI组件介绍、Android事件处理、深⼊理解Activity与Fragment、使⽤Intent和IntentFilter 进⾏通信、Android应⽤的资源、图形与图像处理、Android数据存储与IO、使⽤ContentProvider实现数据共享、Service与BroadcastReceiver、Android⽹络应⽤、多媒体应⽤开发、⽂字控实战项⽬等，了解Android技术发展应⽤的领域与前景，激发学⽣的学习兴趣，为进⼀步学习和应⽤计算机奠定良好的基础。
⼆、课程的主要内容及基本要求第1章 Android应⽤和开发环境（4学时）[知识点]Android的历史和发展搭建Android开发环境开始第⼀个安卓应⽤Android应⽤的基本组件介绍[重点]搭建Android开发环境开始第⼀个安卓应⽤Androiod应⽤的基本组件介绍[难点]搭建Android开发环境开始第⼀个安卓应⽤Androiod应⽤的基本组件介绍[基本要求]了解Android的发展和历史掌握Android的系统架构掌握如何搭建Android开发环境掌握Android应⽤的⽬录结构掌握第⼀个Android应⽤的编写和运⾏掌握Android应⽤的基础组件[实践与练习]完成相关习题。
第2章Android应⽤的界⾯编程（6学时）[知识点]界⾯编程和视图布局管理器⼏组重要的UI组件[重点]界⾯编程和视图布局管理器⼏组重要的UI组件[难点]界⾯编程和视图布局管理器⼏组重要的UI组件[基本要求]掌握Android界⾯的⼏种布局⽅式掌握常⽤的集中UI组件掌握两种重要的Adapter⽤法[实践与练习]完成相关习题。
《Android应用与开发》课程标准
Android应用与开发课程标准1. 简介本课程是针对Android应用的入门级别，并将涉及到Android开发的最新技术。
主要目的是让学员从零开始了解Android应用的实现，包括了基础的概念、工具和实践技巧。
2. 学习目标学完本课程，学员应该达到以下目标：•了解Android开发的基础知识和常用的应用架构•掌握Android Studio和其相关工具的使用•学会设计、开发和发布Android应用程序•熟悉Android的安全机制和最佳实践3. 课程安排Module 1: Android应用概述本模块将会介绍Android应用的概述和Android系统的体系结构。
学员将会了解到Android应用的工作原理和各种Android设备从硬件到软件的相互作用。
Module 2: Android开发环境本模块将会介绍Android Studio开发环境的基本用法。
学员将会学习如何配置Android Studio、创建新项目、运行和调试应用程序。
Module 3: Android应用设计和UI开发本模块将会介绍Android应用的UI设计和开发。
学员将会学习如何使用Android布局、控件以及其它UI组件、绘图和动画效果等。
Module 4: Android应用数据存储本模块将会介绍Android应用数据存储和访问技术。
学员将会了解如何使用SQLite、SharedPreferences和文件系统等数据存储方法，还将掌握如何在应用程序中使用网络访问等技术。
Module 5: Android应用的发布和营销本模块将会教授学员如何将Android应用程序上传到对应的应用商店。
学员将学习如何添加广告和识别应用程序的一般规则。
Module 6: Android应用的安全和最佳实践本模块将会介绍Android应用的安全和最佳实践。
学员将会了解如何保护自己应用程序的数据和隐私安全，并且熟悉排除应用程序开发中容易发生的错误。
《Android应用开发》课程标准1
《Android应用开发》课程标准一、课程的性质与目标《Android应用开发》是面向计算机相关专业的一门专业课，涉及Android 基础知识、常见界面布局与控件、数据存储、四大组件、事件处理、网络编程、图形图像处理、多媒体应用等。
通过本课程的学习，学生能够掌握Android基础知识，学会编写简单的应用程序与教材中第6、12、15章的阶段案例。
二、教学条件要求操作系统：Windows 7开发工具：Android Studio 3.2+模拟器、JDK8三、课程的主要内容及基本要求第1章Android基础入门第2章Android常见界面布局第3章Android常见界面控件第4章程序活动单元Activity第5章数据存储第6章阶段案例——记事本第7章使用内容提供者共享数据第8章广播机制第9章服务第10章Android事件处理第11章网络编程第12章阶段案例——智能聊天机器人第13章图形图像处理14章多媒体应用开发第第15章综合项目——网上订餐四、学时分配五、考核模式与成绩评定办法本课程建议教学中主要提取一些具代表性的生产性问题，采用项目教学、案例教学为主，教师在每个案例教学中先提纲挈领的阐明一些新技术手段和语法表达形式，之后学生分组，以 3 － 5 人为宜，每组注意实践操作能力强弱的搭配，完成后抽取具代表性的作品公开集中评价，所有学生共同参与，同步提高。
结合案例教学的特点，对学生的考核采用平时情况结合期末总评情况综合评价。
学生在每次项目完成后，每组学生在项目组内自评，教师给每组一个总评，将学生自评成绩和教师总评成绩按比例结合为一次项目的成绩。
多次项目成绩组成了学生此课程的平时实践操作部分的成绩。
另外学生在每部分学习后完成的其它任务（如课后作业），此又作为学生平时成绩的一部分。
在期末课程结束后，按实际情况可布置每个学生独立完成一个较综合的项目实践，以此作为期末考核成绩；考虑到部分学生非独立完成的作弊行为，亦可组织学生统一卷面考试，以此成绩作为期末考核成绩。
《移动应用开发》课程标准
课程标准所属系部：信息工程系课程名称：移动应用开发课程性质：专业必修课课程学时：96适用专业:物联网专业（60)《移动应用开发》课程标准1、课程概述1。
1 课程定位Android应用开发是物联网应用技术专业的核心课程之一，是该专业的专业必修课.是物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业需要掌握的专业知识核心课程.通过本课程的学习，使学生具备Android平台应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任基于Android平台的手机软件研发等工作任务。
同时，通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识，为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。
为了适应高职学生的学习情况，该课程以Android应用技术为重点，逐步阐述Android应用体系结构，介绍Android应用常见的几个功能。
采用项目+案例教学法，既让学生掌握Andro id的基本知识，同时，也让学生在潜移默化中了解一些Android的高级开发技术,从而为今后实现Android应用开发打下基础.本课程主要涉及Android 基础知识、UI界面、数据存储、SQLite数据库、四大组件、网络编程、高级编程等的学习.通过本课程的学习，学生能够掌握Android的基础知识,学会编写简单的应用程序，为进一步学习移动互联工程师后续课程打下良好的理论和实践基础。
在课程设置上，前导课程有《Java程序设计》、《数据库技术基础》，后续课程有《Android高级应用开发》、《移动互联网开发综合实训》、《毕业实习》等。
1。
2 课程设计思路Android应用开发是移动互联工程师的专业核心课程，注重软件开发基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣,在启发、提示下使其自主地、全面地理解软件的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能,增强他们理论联系实际的能力,培养学生的创新精神,使学生养成观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意识、活跃思维、展现个性和拓宽视野.本课程在教学过程中,倡导自主学习，启发学生对设定问题积极思考、分析，鼓励多种思维方式并将其表达出来,尊重个体差异。
android开发教学大纲
android开发教学大纲Android开发教学大纲随着智能手机的普及和移动互联网的快速发展，Android操作系统成为了全球最流行的移动操作系统之一。
Android开发的技术也成为了炙手可热的职业之一。
为了满足市场对Android开发人才的需求，许多学校和培训机构开始开设Android开发的课程。
本文将探讨一份完整的Android开发教学大纲，帮助初学者了解学习Android开发的主要内容和步骤。
一、Android开发概述1. Android开发的背景和意义2. Android开发的发展历程3. Android开发的就业前景二、Android开发环境搭建1. 安装JDK和Android Studio2. 配置开发环境3. 创建第一个Android项目三、Android应用的基本组成1. Activity的概念和生命周期2. 布局文件和界面设计3. 常用控件的使用和属性设置4. 多媒体资源的处理四、Android应用的数据存储1. 数据存储方式的选择2. SQLite数据库的使用3. SharedPreferences的使用4. 文件存储和读取五、Android应用的网络通信1. 网络通信的基本原理2. 使用HttpURLConnection进行网络请求3. 使用Volley库进行网络通信4. 使用Retrofit库进行网络通信六、Android应用的高级功能1. 与其他应用的交互（Intent和Intent Filter）2. 服务的概念和使用3. 广播接收器的使用4. 定位和地图功能的实现七、Android应用的性能优化1. 内存管理和性能优化的基本原则2. 使用工具进行性能分析3. 优化布局和渲染性能4. 优化网络请求和数据处理八、Android应用的发布与上架1. 应用签名和打包2. 应用发布到Google Play和其他应用商店3. 应用更新和版本管理九、Android开发的进阶学习1. 深入学习Android框架和源码2. 学习常用的第三方库和开发工具3. 参与开源项目和技术社区的贡献4. 持续学习和跟踪最新的Android开发技术以上是一份完整的Android开发教学大纲，涵盖了从基础知识到进阶技术的全面内容。
《Android入门基础》课程标准
《Android入门基础》课程标准一、课程概述1、课程性质和定位《Android入门基础》是从应用角度出发，使学生掌握基本的Android应用开发知识，在理论和实践上掌握Android应用开发的流程。
围绕Android初学者从零基础到实战达人进行设计，采用项目教学法，以作者开发的“欢乐购商城”App（基于Android 11系统版本）为例，以一个完整的项目开发为主线，将项目开发分解为9个教学模块，分别为App实战应用体验、Android基础界面编程、Android高级界面编程、列表控件、页面跳转与切换、客户端与服务器端交互、综合项目“欢乐购商城”实现等模块。
读者在学习基础知识过程中熟悉App综合项目开发流程，逐步培养读者独立开发综合项目能力，并最终实现综合项目。
同时本书引入鸿蒙开发入门知识，供学生参考学习。
，使学生具备实际操作能力，能够自主开发一些简易的Android应用程序，培养学生对手机编程的兴趣，提高学生编码能力。
本课程中实验部分是通过实验操作使学生加深对所学知识的理解，掌握基本的Android 程序开发流程，提高Android编程开发水平，培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养，为进一步的学习打下良好的基础。
2、课程设计思路课程基于真实工作情景，融入移动互联网软件开发职业技能竞赛开发和移动互联软件开发1+X证书，根据高职学生特点和实践性课程教学要求，引入“理实一体”“翻转课堂”、“线上线下混合式教学”等教学理念，穿插项目式、任务式、探究式、协作式等符合职业教育的教学方法，开发基于工作过程、符合岗位职业能力要求和实际教学要求的网页实训项目。
本课程根据所选教材，在知识点章节关系上逐步推进，以冲关形式学习。
以案例驱动贯穿教学过程，由浅入深，最后完成Android综合开发项目。
根据所选教材，根据以下知识点关系图逐步推进：（图中标号为相应的章节序号），以冲关形式学习。
在教学过程中，充分利用线上教学平台资源，不断丰富和完善资源形式，采用过程性考核和期末考核相结合的全方位考核办法，实现教学和考核的全面改革和创新。
android应用开发教学大纲
android应用开发教学大纲以下是一个可能的Android应用开发教学大纲：1. Android开发入门- 介绍Android平台和应用开发的基本概念- 安装和配置Android开发环境- 创建第一个Android应用程序2. Android应用程序结构- Android应用程序的组成部分：活动（Activity）、服务（Service）、广播接收器（Broadcast Receiver）和内容提供者（Content Provider） - 应用程序清单文件（AndroidManifest.xml）的结构和作用3. 用户界面设计- 使用XML布局文件创建用户界面- 常用的布局和控件：线性布局、相对布局、按钮、文本框、图像视图等- 处理用户输入和响应用户操作4. 活动和生命周期管理- 活动的生命周期：创建、启动、暂停、恢复、停止和销毁- 处理活动状态变化的回调方法- 活动之间的切换和通信5. 数据存储和管理- 使用SharedPreferences进行简单的数据存储 - 使用SQLite数据库进行复杂的数据存储和管理 - 使用文件系统进行数据存储和读取6. 多媒体和图形处理- 播放音频和视频文件- 拍照和录制视频- 图像处理和显示7. 网络通信和数据交互- 使用HTTP协议进行网络通信- 解析和处理JSON和XML数据- 使用Web服务进行数据交互8. 传感器和位置服务- 使用手机传感器获取设备的物理信息- 使用位置服务获取设备的地理位置信息- 处理传感器和位置数据9. 性能优化和调试- 优化应用程序的性能和内存管理- 使用调试工具进行应用程序调试和错误排查- 处理应用程序的异常和错误10. 发布和分发应用程序- 生成签名密钥和发布APK文件- 在Google Play商店上发布应用程序- 应用程序的更新和版本管理请注意，这只是一个示例大纲，具体的教学内容和顺序可以根据实际情况进行调整和扩展。
《Android应用开发》教学大纲与试验大纲
《Android应用开发》教学大纲课程名称：Android应用开发课程英文名称：Mobile Application Design课程代码：学分： 2.5理论学时：40 讲课学时：40课程性质: 专业选修课考核方式：考查总评成绩：过程考评40%（含作业和平时表现）+结课作品演示及答辩30%+结课报告30% 先修课程：JAVA语言程序设计数据结构适用专业：计算机科学与技术开课教研室（系）：计算机教研室一、课程简介《移动应用开发》课程是高等学校计算机类相关专业学习移动设备终端开发的一门重要的专业课。
本课程以Android平台开发为主要内容，详细介绍Android操作系统及其APP 设计。
安卓系统平台以开源性和丰富的扩展性受到用户好评，国内拥有数量庞大的智能安卓手机用户群，手机管理软件凭借丰富的APP应用资源下载和便捷的管理功能，成为安卓手机用户的装机必备选择。
安卓APP开发涵盖广泛，游戏、社交、旅游、工具等各种类型的应用都有大量的安卓系统开发，学习和掌握安卓APP开发已成为计算机相关专业的重要技能。
二、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1：掌握Android开发的基本方法，能够根据需求，设计APP的解决方案。
目标2：能够针对具有复杂功能的APP进行设计和研究，具备解决复杂的APP设计实现的能力。
目标3：能够对复杂的APP项目在项目开发之前对项目进行预算，完成之后运用软件工程及软件项目管理的知识进行管理和维护。
目标4：通过课内实验、在实现过程中与其他学生讨论，以及实验报告和课程结课报告撰写和答辩，培养专业相关的表达能力。
三、课程与毕业要求、知识和能力对应关系通过本课程的学习，使学生对Android平台有较好的理解，对Android APP开发有较好的掌握。
专业技能方面，加强实训教学，通过大量的上机练习、代码阅读、代码改错、规范化检查，训练学生编写程序的熟练度和规范性；通过项目实践，提升动手能力，将所学知识整合运用到项目中。
《移动应用开发》课程标准
课程标准所属系部：信息工程系课程名称：移动应用开发课程性质：专业必修课课程学时：96适用专业：物联网专业（60）《移动应用开发》课程标准1、课程概述1.1 课程定位Android应用开发是物联网应用技术专业的核心课程之一，是该专业的专业必修课。
是物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业需要掌握的专业知识核心课程。
通过本课程的学习，使学生具备Android平台应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任基于Android平台的手机软件研发等工作任务。
同时，通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识，为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。
为了适应高职学生的学习情况，该课程以Android应用技术为重点，逐步阐述Androi d应用体系结构，介绍Android应用常见的几个功能。
采用项目+案例教学法，既让学生掌握Android的基本知识，同时，也让学生在潜移默化中了解一些Android的高级开发技术，从而为今后实现Android应用开发打下基础。
本课程主要涉及Android 基础知识、UI界面、数据存储、SQLite数据库、四大组件、网络编程、高级编程等的学习。
通过本课程的学习，学生能够掌握Android的基础知识，学会编写简单的应用程序，为进一步学习移动互联工程师后续课程打下良好的理论和实践基础。
在课程设置上，前导课程有《Java程序设计》、《数据库技术基础》，后续课程有《Android高级应用开发》、《移动互联网开发综合实训》、《毕业实习》等。
1.2 课程设计思路Android应用开发是移动互联工程师的专业核心课程，注重软件开发基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解软件的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意识、活跃思维、展现个性和拓宽视野。
《移动软件应用技术(Android)》课程标准
《移动软件应用技术（Android）》课程标准一、课程的性质《移动软件应用技术（Android）》是软件与信息服务专业的专业核心课，是在多年教学改革的基础上，通过对移动端软件开发相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。
目标是让学生具备Android平台应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任基于Android平台的手机软件研发等工作任务。
在课程设置上，前导课程有《Java SE》、《数据库SQL》，后续课程是《项目实战——移动软件高级应用开发》。
二、课程设计理念该课程是依据“软件技术专业职业岗位(群)及岗位描述”中的“初级程序员”、“移动应用开发员”等岗位来设置的。
本课程标准在设计上本着懂方法，重应用的总体思路，突出体现职业教育的技能型、应用性特色，着重培养学生的实践应用技能，力求达到理论方法够用，技术技能过硬的目的。
课程内容突出对学生实践能力的训练，相关理论知识采取教师讲解，并运用PPT、板书和电脑演示等辅助教学手段的方法进行教学，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关岗位（群）对知识、技能和态度的要求。
课程的教学过程要重视学生实践能力的训练，以学生练习为主，突出学生的主体地位，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的实践能力。
该门课程的总学时为108。
以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合软件工程师职业资格标准，以软件开发过程中常用的开发技能为典型工作过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。
通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。
移动应用技术课程标准
《移动应用开发》课程标准一、课程基本信息课程名称：《移动应用开发》课程性质：专业拓展课程课程类别：理论含实践课程（理实结合）学时学分：64学时，4学分适用专业：软件技术二、课程定位本课程是软件技术专业的专业拓展课程，课程的开设依据是软件技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求，对本专业所面向的手机软件开发与测试、软件开发与项目管理等岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
课程按照理论实践一体、课外互补、课堂教学与培优工程相结合的课程设计指导思想，以任务或项目为载体组织教学容，突出学生的主体地位，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、技能大赛等手段，实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。
课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采用特定的教学方法，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学过程中。
以Android平台作为本门课程的主要开发平台，采用若干案例，64学时完成课程教学任务。
课程的理论实践一体化教学过程全部安排在软件项目开发实训室进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识，指导移动应用项目开发。
先修课程：《C语言程序设计》、《数据库应用基础》、《Java桌面软件项目开发》、《Java 程序设计基础》、《Java Web应用开发》。
三、课程目标1．总体目标通过本门课程的学习，使学生具备Android平台开发相关知识，掌握开发Android应用程序的基础知识和基本方法，并能够结合数据库技术、网络技术和多媒体技术等独立自主开发Android应用程序。
在课程的学习中，培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格，认真观察、独立思考的习惯，善于沟通、自我学习的品行、具备团队协作能力的高技能人才，同时强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识，为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。
2．具体目标（1）知识目标了解Android平台的基本架构。
课程设计报告andriod
课程设计报告andriod一、教学目标本课程旨在让学生掌握Android应用开发的基本知识和技能，包括Android平台架构、Activity生命周期、Intent、布局文件、控件使用、事件处理等。
通过本课程的学习，学生能够独立开发简单的Android应用，培养他们对移动应用开发的兴趣和创新能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解Android平台的基本架构和组件。
2.掌握Activity的生命周期和启动方式。
3.熟悉Intent的使用，了解不同类型的Intent。
4.了解Android的布局文件和控件属性。
5.掌握事件处理的基本方法。
技能目标包括：1.能够使用Android Studio创建和管理Android项目。
2.能够编写简单的Activity代码，实现用户界面与逻辑处理。
3.能够使用Intent在不同Activity之间传递数据。
4.能够使用基本的布局文件和控件开发用户界面。
5.能够处理用户触摸、点击等事件。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对移动应用开发的兴趣，激发创新精神。
2.培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3.培养学生良好的编程习惯，提高代码质量。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Android平台架构：介绍Android系统的基本架构，包括操作系统、应用框架、运行时和硬件抽象层。
2.Activity生命周期：讲解Activity的创建、运行、暂停、停止和恢复等状态，以及如何管理Activity栈。
3.Intent：介绍Intent的概念和使用方法，包括显式Intent和隐式Intent，以及如何使用Intent进行页面跳转和数据传递。
4.布局文件和控件使用：讲解Android的布局文件结构，介绍常用的控件及其属性，如何编写自定义控件。
5.事件处理：讲解用户触摸、点击等事件的处理方法，包括监听器和事件过滤器。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
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《Android基础》课程标准
一、课程定位
本课程是计算机专业基于Java方向的Android应用层程序开发的一门专业核心课程。
作为Java程序设计、数据库原理与应用等课程的后续课程，主要在于培养学生应用Android技术进行Android应用程序开发的能力，并培养其良好的编程规范和职业习惯。
二、课程目标
通过案例驱动的学习和综合训练，熟练掌握Android应用程序开发的基本知识和技能，并能结合Android中的常用控件和四大系统组件进行Android应用程序的开发，并为后续Android高级知识的学习做下铺垫。
在课程的学习中，培养诚实、守信、坚韧不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作的能力。
并养成规范的编码、按时交付软件等良好的工作态度。
（一）知识目标
1.掌握Android开发环境的搭建；熟悉Android应用的基本框架，了解Activity、layout的关系；
2.指导学生进行需求分析报告的拟定以及实训报告的编写；
3.熟练掌握Android常用的UI组件的用法，熟练使用Android的UI组件来搭建用户界面；掌握Android
中用户事件处理的基本方法；
4.掌握APP系统分层架构的搭建；
5.熟练掌握AdapterView相关UI组件以及Adapter模式、常见Adapter的定义；
6.熟悉Activity、Service和BroadcastReceiver的生命周期方法，熟练掌握它们的用法
7.熟悉Intent的用法，熟练使用Intent的诸多属性用途及用法；
8.熟练掌握Service与广播机制的使用和工作原理，为应用开发打下基础；
9.掌握SQLite的语法，熟练掌握Android SQLite 数据库的使用。
能够用多种方式实现数据存储和数据
共享；
10.掌握Android的异步加载机制；
11.了解自定义控件的实现原理并掌握自定义技巧。
12.了解Android应用程序的屏幕适配、国际化方式及APP上架流程和盈利方式。
（二）职业能力目标
1.能搭建典型的Android开发环境；
2.能应用Android控件及布局搭建基本的程序界面；
3.能应用Activity完成程序的界面交互；
4.能应用Intent完成各大组件之间的启动与数据传递；
5.能应用Service完成Android程序中的后台操作；
6.能应用BroadCast Receiver实现Android组件中的消息传递；
7.能应用SharedPreference完成轻量级的数据存储；
8.能应用SQLite完成Android中数据库的数据存储；
9.能应用ContentResolver完成对系统中常用Provider数据库进行解析；
10.能应用Handler、ASyncTask完成异步任务。
（三）职业素质养成目标
1.按时、守时的软件交付观念
2.规范、优化的程序代码
3.诚实、守信、坚韧不拔的性格
4.自主、开放的学习能力
5.良好的自我表现、与人沟通能力
6.良好的团队合作精神
（四）职业技能证书参考目标
暂缺。
三、课程内容与要求
《Android基础》课程教学采用“案例驱动”教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，根据每一个案例所需要的知识点，从基础知识循循渐进的重构了课程结构，主要内容包括如下9个章节的内容：
表1 《Android基础》内容及要求
四、教学资源要求
（一）教材选取原则
教材选用时遵循“够用、实用”的原则，以真实任务为驱动，在真实环境中介绍局域网组建知识和技能，采用“理论实践一体化”的教学思想，符合“做中学，学中做”的教学理念。
（二）教材与参考资源
1．讲解Java SE的相关教材；
2．讲解Android应用层开发的相关教材；
（三）老师要求
担任本课程的主讲教师需要具有丰富的Java应用程序和Android应用程序设计开发经验，同时，需要具备较丰富的教学经验和较强课堂组织能力。
●打破传统的教学模式，注意教学方法的灵活性，建立多种教学媒体综合运用的运行机制，逐步建
立适合学生个别化自主学习的支持服务体系和质量保证体系。
●充分发挥学生的主动性，并能激发学生的学习热情，使学生会学和主动学习。
●培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。
●理论实践一体化教学，注重培养学生的实践能力。
●项目课程在培训职业能力和和传授相应知识的同进，必须重视职业道德和职业意识教育的渗透，
帮助学生养成良好的个人品格和行为习惯，培养爱岗敬业精神、团队协作精神和创业精神，帮助学生树立质量意识、节约意识、安全意识、环保意识、文明施工等职业意识。
（四）学习场地、设施要求
●计算机硬件要求：WindowsXP及以上，CPU主频>2Ghz, 内存容量>=4GB
●软件要求：jdk1.6或更高，Eclipse indigo或更高，Android API10(2.3)或更高(不包括3.0系类)
●其他要求：该课程要求在理论实践一体化教室完成，以实现教、学、做合一，同时要求安装多媒
体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践结果；基于工作任务的项目课程最适合开展“教学做”一体化教学，实训室应包括多媒体教学系统、产品展示、模拟软件，能同时开展讲授、训练和项目教学。
五、考核与成绩评定
1．改革传统的以目标评价为主教学评价方法，采用过程性评价与目标评价相结合的方法，加大过程性评价比重，目标评价采用期末一次性目标评价和每个工作任务完成后目标评价相结合的方式进行。
过程评价和阶段性目标评价以考核职业技能为主，目标评价以考核理论知识为主，过程性评价可占到60%以上的比重。
2．考试要注重考核学生的职业技能和对知识的运用能力。
3．本课程是一门技能型课程，对编程规范、程序可读性、程序可维护性等专业技能项目，可采取项目考核的方式进行考核评价。
4．注重评价的多样性，结合出勤、课堂提问、作业、平时测验、技能训练过程、工作质量及期末考试综合评价学生成绩。
课程考核方式如下：
表2 《Android基础》课程考核方式
六、教学实施建议
该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。
教学过程按照“项目展示→教师演示→学生模仿→课堂实践→总结提高”流程为组织教学过程。
整个课程由多个案例驱动，每个教学单元完成项目中典型的工作任务，96课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。
课程的理论实践一体化教学全过程全部安排在设施先进的多媒体机房进行，教学中以学生为中心，教师和企业现场专家全程负责讲授知识、答疑解惑、指导项目设计，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。
在完成该Android 基础内容的教学后，可开展本教材配套的《Android高级》部分的授课任务。
七、其他说明
无。