教学实施流程图模板
教学设计流程图
教学流程图的设计
一、教学流程图的作用
“教学流程图”顾名思义是关于教学过程的流程图，它是教师实施教学活动的蓝图，其作用在于：
——它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重；
——教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来；
——它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性、层次性等。
教学过程流程图是浓缩了的教学过程，它层次清楚、简明扼要、使读者一目了然。
二、常见的图例有
课题《再现与表现》（高一语文作文教学）教学过程：
8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
10、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
五年级数学平行四边形面积教学设计流程图
学生技能要求
预习内容
自制两个完全一样的平行四边形
教学暖场活动
观看图形的转化
实施教学
演示技巧
操作、观看结合
五年级数学平行四边形面积教学设计流程图
教学实施计划表
教学实施准备
具体内容
课程名称
平行四边形的面积
上课时间
20101
上课地点
哈拉毛都章京营子小学
教学材料
需预览的材料
教科书
教学参考书
网络资料
需准备的材料
教学设计按
教学用具
教学网络资料
教学环境
技术设备
多媒体
计算机
多媒体网络
软件环境
InternetExplorer
教学设计实施方案(后附教学流程图)
教学设计方案(后附教学流程图)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2教学设计方案（后附教学流程图）标题：美的追寻设计者：佛山市南海区狮山镇新城小学黎妙英一、教学内容：《三峡之秋》是人教版小学语文第九册第四组的一篇略读课文。
课文描写的是中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化，本文作者方纪按时间顺序，对同一景物的变化进行精心描绘，使人不禁陶醉于祖国的山水美景中。
学习本文，既让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣，又让学生在阅读中体会文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
二、学生分析：由于所任教的学生大多是南方农村的孩子，平时到外地旅游的机会较少，知识面相对较窄。
本文内容对于他们来说，是既陌生又好奇。
但随着近几年学校、家庭中电脑的普及，很多学生已具有上网查阅学习资料的能力，对于上网查阅资料的兴趣很浓，因而，只要作适当引导，学生通过上网查阅，对三峡的景色、风土人情也会有所了解，这对于课文内容理解也会有很大的帮助。
可是，如何引导学生与文本对话，让学生走进文本，发现美、感受美，在不断追寻美的过程中激发爱自然、热爱祖国的思想感情，激发他们爱生活，创造美的热情这是教学本文时的难点。
三、设计思想：1、把课堂教学的时间和空间还给学生，为学生搭建自主探究和发现的操作平台。
尊重学生的学习需求，把学习课文设计成旅游的形式，鼓励学生选择喜爱的句段学习，尊重学生在学习过程中的独特感受，鼓励学生用自己喜爱的方式展示学习收获。
2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，以文本为依托，引导学生进行个性化的阅读。
3、拓宽学习语文的渠道，注重课内与课外的紧密结合，注重信息技术与语文学科的整合，培养学生良好的信息素养，培养学生搜集信息的能力。
四、教学目标：1、知识与技能：（1）读懂课文，品味重点词句，领略三峡秋天景物从早晨到夜晚的不同特点；（2）学习作者按时间的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
教务处日常常用工作流程示意图
教务处日常常用工作流程示意图目录1、本科开课任务安排流程示意图2、更换主讲教师流程示意图3、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图4、教师核对课表及打印课程教学记录表流程图5、教师录入课程成绩流程示意图6、教师录入成绩错误修改的流程7、考试安排的流程图8、学生日常活动借用教室流程示意图9、补办考试证流程示意图10、全国大学英语四、六级成绩单补办工作流程示意图11、本科生成绩有异议及成绩复查流程示意图12、本科生大学英语成绩替代流程示意图13、在校生成绩单打印流程示意图14、已毕业学生成绩单打印流程示意图15、本科生出国成绩单审核及办理流程示意图16、本科生选课流程示意图17、办理课程重修流程示意图18、本科生办理缓考流程示意图19、办理旁听流程示意图20、学生学籍信息勘误流程示意图21、申请双学位流程示意图22、学生转专业流程示意图23、申请参加订单式人才培养班流程示意图24 、本科生办理休学流程示意图25、本科生办理退学流程图26、本科生办理复学流程图27、本科生毕业资格、授予学位资格审批流程图28、本科生办理结业证书换毕业证书流程示意图29、补办毕业及学历等相关证明的流程图30、推荐免试硕士研究生流程图31、“2+2”自费留学办理流程示意图32、教学机房上机安排工作流程示意图33、实习组织工作流程示意图34、实验室建设项目申报与管理工作流程图35、本科毕业设计（论文）管理工作流程图36、本科新专业申报流程示意图37、本科培养方案与指导性计划制（修）订流程示意图38、变更本科教学计划流程示意图39、本科教学质量工程项目立项流程示意图40、本科教学质量工程项目结题验收流程示意图41、校级优秀教学成果奖评审流程示意图42、教材选用与变更流程示意图43、“合格课”评估流程示意图44、“品牌课”程评选流程示意图45、学生评教流程示意图46、领导干部听课、教师互评流程示意图47、教师评学流程示意图48、本科生毕业前问卷调查流程示意图一、本科开课任务安排流程示意图二、更换主讲教师流程示意图经办人填写更换主讲教师申请单(一式两份)三、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图四、教师核对课表及打印课程教学记录表流程示意图教师登陆教务处主页，进入“教师综合教务系统”五、教师录入课程成绩流程示意图登陆教务处主页，点击“教师综合系统”注意：1、取消考试资格及缺考学生的成绩按零分录入，并在备注中维护“取消考试资格”或者“缺考”；2、作弊学生的成绩按零分录入，在“重修补考”栏中选择“作弊”。
教学计划流程图教学计划流程图
教学计划流程图教学计划流程图1.2局部专业教学计划调整流程图1.3组织实施教学运行进程流程图1.4安排学期教学任务流程图1.5教师申请教学情况变更流程图注：任课教师的变更一般在开学后的第1-2周进行，在第3周后发生的变更需教学院长审批通过，在流程图中用虚线示意。
如：1.6教师申请公共选修课流程图注：院级选修课由教务处组织专家进行评审1.7河北建筑工程学院教师成绩录入流程图说明：1.成绩录入提交之后，教师不能修改成绩，如有漏登、错登成绩的情况，填写《河北建筑工程学院教师成绩更改申请表》到教务处更改。
1.8教室使用申请流程图1.9河北建筑工程学院试卷印刷流程图2.1学生休学手续办理流程图2.2学生复学手续办理流程图2.3学生退学手续办理流程图2.4学生延长学习期限办理流程图2.5学生转专业手续办理流程图2.6学生转学手续办理流程图2.7办理毕业证明书流程图2.8河北建筑工程学院缓考手续办理流程图2.9河北建筑工程学院学生考试证补办流程图说明：1．学生补办考试证的时间分两次：每个学期的开学之初一个月内办理一次，学期末考试之前一个月之内办理一次。
2．考试证丢失者须在以上两个时间内到教务科登记，并交一张1寸的免冠照片。
2.10学生考试违纪、作弊处理流程图2.11河北建筑工程学院学生试卷查询及成绩更改流程图说明：试卷查询的分类：（1）关于一般查询：如发现确属分数汇总方面的错误（如漏记、错登等），教务处通知原阅卷人（合分或登统教师），同时改正教务处和系留存的成绩单并签名。
（2）关于特别查询：由教务处组织有权威性的试卷复查小组对该试卷进行一次性复查，由复查小组组长认真填写《河北建筑工程学院学生成绩查询与变更单》中的查询结果。
复查后该成绩无论升降与否都以该复查结论为最终结果，异议人及原阅卷教师不得再提出复查申请。
2.12河北建筑工程学院学生重考流程图说明：1．重考范围：只针对前一学期正常考试不及格和缓考学生。
2．每个学期开学第一周，各系将上一学期参加重考的学生名单以及上一学期办理缓考手续的学生名单，整理之后报到教务科，须有电子文档和加盖各系公章的书面文档。
课程设计执行流程图模板
课程设计执行流程图模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的XX技能，培养学生的XX情感和态度。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展历程和现状；3.学会使用XX学科的基本工具和方法。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本概念和原理分析问题；2.能够运用XX学科的基本工具和方法解决问题；3.能够独立思考，提出创新的思路和方法。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情；2.培养对科学研究的尊重和好奇心；3.培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本概念和原理、发展历程和现状、基本工具和方法等。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理，包括XX概念、XX原理等；2.第二部分：XX学科的发展历程和现状，包括XX历史、XX现状等；3.第三部分：XX学科的基本工具和方法，包括XX方法、XX技术等。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于传授XX学科的基本概念和原理；2.讨论法：用于探讨XX学科的问题和解决方案；3.案例分析法：用于分析XX学科的案例，提高学生的应用能力；4.实验法：用于验证XX学科的原理和方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：推荐学生阅读相关的XX学科参考书，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作多媒体课件，帮助学生形象地理解XX学科的概念和原理；4.实验设备：准备必要的实验设备，让学生亲身体验XX学科的实验过程。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
写教案的流程图
写教案的流程图
教案撰写流程图
1. 确定教学目标
- 确定教学内容
- 确定学生的学习目标和需求
- 确定教学目标，包括知识、技能和情感态度的培养2. 教学内容分析
- 分析教学内容的难易程度
- 分析教学内容的重点和难点
- 分析教学内容与学生现有知识的关联性
3. 教学方法选择
- 根据教学内容和学生特点选择适合的教学方法
- 结合教学资源和条件选择合适的教学方法
- 确定教学方法的具体操作步骤
4. 教学活动设计
- 设计导入活动，引起学生兴趣
- 设计主体活动，引导学生掌握知识和技能
- 设计总结活动，巩固学生学习成果
5. 教学评价
- 设计合适的评价方式和评价标准
- 确定评价时机和评价方式
- 分析评价结果，为下一步教学提供参考
6. 教学反思
- 总结教学过程中的得失
- 分析教学效果和问题
- 调整教学策略，改进教学方法
7. 教学资源准备
- 准备教学所需的教材、教具和其他教学资源
- 确保教学环境的整洁和安全
- 确保教学设备的正常运转
8. 教学实施
- 按照教案的设计和流程进行教学
- 关注学生的学习情况，及时调整教学策略
- 确保教学过程的秩序和效果
以上流程图可根据具体教学内容和学生特点进行调整和完善，希望对你的教案撰写有所帮助。
课程设计流程图
课程设计流程图一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的XX技能，培养学生的XX情感和价值观。
具体来说，知识目标包括：1.能够理解并运用XX学科的基本概念和原理。
2.能够掌握XX学科的基本知识和技能。
3.能够了解XX学科的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：1.能够运用XX方法分析和解决问题。
2.能够进行XX实验操作，并能够正确解读实验结果。
3.能够运用XX技术进行数据分析和处理。
情感态度价值观目标包括：1.能够认识到XX学科对社会和人类的重要性。
2.能够培养对XX学科的兴趣和热情。
3.能够形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和知识，XX技能的培养，以及XX学科在实际应用中的案例分析。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理–节1.1：XX概念的定义和特点–节1.2：XX原理的表述和解释2.第二章：XX学科的基本知识–节2.1：XX知识点的讲解和应用–节2.2：XX知识点的练习和巩固3.第三章：XX技能的培养–节3.1：XX方法的介绍和操作–节3.2：XX技能的实践和应用4.第四章：XX学科的实际应用案例分析–节4.1：XX案例的介绍和分析–节4.2：XX案例的讨论和总结三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说，教学方法的安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和理解XX学科的问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解XX学科在实际中的应用和意义。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实验技能，并加深对XX学科知识的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
具体来说，教学资源的安排如下：1.教材：选择权威和适合学生水平的XX学科教材，作为学生学习的主要资源。
最新-教务处实践教学科工作流程示意图 精品
教务处实践教学科工作流程示意图
目录
一、机房课程安排工作流程示意图
二、教学实验室建设工作流程示意图
三、实习教学工作流程示意图
四、教学实习基地建设工作流程示意图
五、实验教学管理工作流程示意图
六、教师机房课程任课期间调课流程示意图
七、计算机等级考试工作流程示意图
八、毕业论文（设计）工作流程示意图
机房课程安排工作流程示意图
教学实验室建设工作流程示意图
实习教学工作流程示意图
教学实习基地建设工作流程示意图
实验教学管理工作流程示意图
教师实验课程（机房课程）任课期间调课流程示意图
计算机等级考试工作流程示意图
毕业论文（设计）工作流程示意图。
模板教学流程图示例荷叶圆圆课堂教学设计表
学生有感情地朗读，在读中体会到语言美、情境美，从而感受到夏天的美。
快乐的学习情境，使学生感到既轻松又充实。
拓展延伸，为学生创设活泼生动的乐学氛围。
2分
5分
1 分
2分
自制
自制
网上
下载
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
4.14-1
4.14-2
4.14-3
4.14-4
知识和能力
过程和方法
情感态度和价值观
1、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。
4、培养学生的语言表达能力，想象能力，表演能力。
在以后的教学中，我将关注学生的学习动态，随时注意学生专注性及学习习惯的培养。
过程和方法:让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。
情感态度和价值观:让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自
然的思想感情。
学生特征
学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能对感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
课堂教学流程图-PPT文档资料
游戏导入 →模拟练习→播放 视频→介绍知识→ 幻灯片展示 试题 → 学生总结→拓展延伸→实践
活动→小结。
教学实施计划
教学单元实施前的准备 单元课程名称 上课时间
“同类项”教学实施计划
具体内容 合并同类项 2019年10月14日，上午，9:20，第二节课
上课地点
学生人数 教学环境 技术设备 软件环境
你会做吗？ 3 12 + 2 －3 = （ 5） =（ 9）
3a + 2a =（5）a 2 2 2 （9）a b 12a b －3a b =
试一试：判断下列各组是否为同 类项？(请说出理由） 2 2 ⑴x与y ⑵a 与ab
⑶-3pq与3qp
是 ⑹0.3mn与2nm ⑸ a3与a2 是
⑷abc与ac
学校多媒体教室
50人 多媒体教室 电能够积极参加讨论、探究 提问、合作、探究、实践与学生交流、评价学生的探究结果 提前一天与网络机房负责教师联系
学生技能要求
教学管理
教学实施准备
通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 检查各机器上的相应软件是否安装
教学设计：
1、在理解同类项概念的基础上，会识别
同类项。 2、知道合并同类项的意义，初步掌握合 并同类项的法则。 3、初步认识数学与人类生活的密切联系， 并积淀学生的创新意识和探究、观察、 概括的能力。
重点与难点
重点：同类项的概念和合并同类项法则。
难点：识别同类项，会合并同类项。
我的作品中还需要改进的地方
1合并同类项对同学而言，存在一定难度，由于 学生基础不好，灵活运用知识很难，如做适当的调整， 应该会收到更好的课堂实效。而这些也都是我在今后 的教育教学工作中需要进一步完善改进之处。 2.应多了解学生自身存在的问题。 3.课堂中应多创造师生互动，尊重学生独立创作 4.多运用现代化教学手段， 打破陈旧的教学观念 5.在时间上能合理的安排会更好些。
教务处日常常用工作流程示意图
教务处日常常用工作流程示意图目录1、本科开课任务安排流程示意图2、更换主讲教师流程示意图3、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图4、教师核对课表及打印课程教学记录表流程图5、教师录入课程成绩流程示意图6、教师录入成绩错误修改的流程7、考试安排的流程图8、学生日常活动借用教室流程示意图9、补办考试证流程示意图10、全国大学英语四、六级成绩单补办工作流程示意图11、本科生成绩有异议及成绩复查流程示意图12、本科生大学英语成绩替代流程示意图13、在校生成绩单打印流程示意图14、已毕业学生成绩单打印流程示意图15、本科生出国成绩单审核及办理流程示意图16、本科生选课流程示意图17、办理课程重修流程示意图18、本科生办理缓考流程示意图19、办理旁听流程示意图20、学生学籍信息勘误流程示意图21、申请双学位流程示意图22、学生转专业流程示意图23、申请参加订单式人才培养班流程示意图24 、本科生办理休学流程示意图25、本科生办理退学流程图26、本科生办理复学流程图27、本科生毕业资格、授予学位资格审批流程图28、本科生办理结业证书换毕业证书流程示意图29、补办毕业及学历等相关证明的流程图30、推荐免试硕士研究生流程图31、“2+2”自费留学办理流程示意图32、教学机房上机安排工作流程示意图33、实习组织工作流程示意图34、实验室建设项目申报与管理工作流程图35、本科毕业设计（论文）管理工作流程图36、本科新专业申报流程示意图37、本科培养方案与指导性计划制（修）订流程示意图38、变更本科教学计划流程示意图39、本科教学质量工程项目立项流程示意图40、本科教学质量工程项目结题验收流程示意图41、校级优秀教学成果奖评审流程示意图42、教材选用与变更流程示意图43、“合格课”评估流程示意图44、“品牌课”程评选流程示意图45、学生评教流程示意图46、领导干部听课、教师互评流程示意图47、教师评学流程示意图48、本科生毕业前问卷调查流程示意图一、本科开课任务安排流程示意图二、更换主讲教师流程示意图经办人填写更换主讲教师申请单(一式两份)三、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图四、教师核对课表及打印课程教学记录表流程示意图教师登陆教务处主页，进入“教师综合教务系统”五、教师录入课程成绩流程示意图登陆教务处主页，点击“教师综合系统”注意：1、取消考试资格及缺考学生的成绩按零分录入，并在备注中维护“取消考试资格”或者“缺考”；2、作弊学生的成绩按零分录入，在“重修补考”栏中选择“作弊”。
教学计划流程图
2.10学生考试违纪、作弊处理流程图
2.11河北建筑工程学院学生试卷查询及成绩更改流程图
说明：试卷查询的分类：
（1）关于一般查询：如发现确属分数汇总方面的错误（如漏记、错登等），教务处通知原阅卷人（合分或登统教师），同时改正教务处和系留存的成绩单并签名。
2．每个学期开学第一周，各系将上一学期参加重考的学生名单以及上一学期办理缓考手续的学生名单，整理之后报到教务科，须有电子文档和加盖各系公章的书面文档。
3．教务科将考试安排张贴到校内，学生根据实际情况进行核对，及时调整考试安排。
4．原则上，每个学期开学第四个周六日组织重考考试，如遇特殊情况可调整重考时间，教务科工作人员负责考务工作。
1.1制定（修订）专业教学计划流程图
1.2局部专业教学计划调整流程图
1.3组织实施教学运行进程流程图
1.4安排学期教学任务流程图
1.5教师申请教学情况变更流程图
注：任课教师的变更一般在开学后的第1-2周进行，在第3周后发生的变更需教学院长审批通过，在流程图中用虚线示意。如：
1.6教师申请公共选修课流程图
1．严格按照报名通知中的考生资格进行审核，凡不够资格的考生不准报名。
2．核对考生的信息包括考生姓名、学号、证件类型和证件号码等。
3．考生在考生信息校对单签字后再出现错误无法更改，由考生本人负责。
2.3学生退学手续办理流程图
2.4学生延长学习期限办理流程图
2.5学生转专业手续办理流程图
2.6学生转学手续办理流程图
2.7办理毕业证明书流程图
2.8河北建筑工程学院缓考手续办理流程图
2.9河北建筑工程学院学生考试证补办流程图
教师教案的流程图模板
教师教案的流程图模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级/XX专业学生，学生应具备基础XX知识及XX 能力。
三、授课时间- 课时：2课时（90分钟）- 具体时间：第XX周，星期XX，第XX节至第XX节四、授课教师- 姓名：XXX- 职称：XX级教师- 教学经验：具备XX年相关课程教学经验五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握XX知识点，理解XX概念；- 学生能运用XX方法解决XX问题；- 学生能通过实践，提升XX技能。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养XX能力；- 学生通过课堂互动，提高沟通与表达能力；- 学生通过问题解决，学会运用XX方法。
3、情感态度价值观目标- 学生对XX学科产生兴趣，树立正确的学习态度；- 学生培养团队协作精神，尊重他人意见；- 学生树立正确的价值观，关注社会问题。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识点的讲解与运用；- XX方法的实践与掌握；- XX能力的培养。
2、教学难点- XX知识点的深入理解与运用；- XX方法的灵活运用与拓展；- XX能力的提升与迁移。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教学活动：通过展示与课程相关的实际案例、新闻、图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考与课程内容相关的问题。
- 设计意图：吸引学生的注意力，为新课的学习做好情感和认知上的准备。
2、新知讲授（20分钟）- 教学活动：教师以清晰的逻辑和语言，配合PPT等多媒体工具，系统地讲授新课内容，包括理论知识、概念解释、操作步骤等。
- 设计意图：确保学生能够理解并掌握课程的核心知识点。
3、合作探究（15分钟）- 教学活动：将学生分成小组，针对新课内容提出问题或任务，小组成员通过讨论、实验、调查等方式共同探究解决方案。
- 设计意图：促进学生主动学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）- 教学活动：教师提供与新课内容相关的练习题或实践活动，学生独立完成，以检验对知识点的理解和掌握程度。
教务主要工作办事流程图
教务主要工作办事流程图1．修订教学计划：2．课程安排：3．补考：4．新生入学5．休（停）学：1、学生从系部领取《休学申请审批表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、系部审核并签意见。
4、教务处审批并签意见。
5、到各相关部门办理手续。
6、教务处存档，并开具《休学证明》，并报省教育厅高教处学籍管理部门备案，保留其学籍。
7、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
6．复学：1、学生凭《体学证明》，从系部领取《复学申请审批表》。
2、系部审核并签意见。
3、教务处审批并签意见。
4、到各相关部门办理手续。
5、教务处存档，并报省教育厅高教处学籍管理部门备案，恢复其学籍。
6、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
7．退学：1、学生从系部领取《退学申请审批表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、系部审核并签意见。
4、教务处审核并签意见。
5、主管院长批准。
6、到各相关部门办理手续。
7、教务处存档，并出具相关证明。
8、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
8、转专业：1、新生开学一个月内，从系部领取《转专业申请表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、转出系部审核并签意见。
4、转入系部审核并签意见。
5、教务处审核并签意见，发给《转专业审批表》。
6、到各相关部门办理手续。
7、教务处存档。
8、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
9．转学（转入）：10．转学（转出）：注：一、省内学校互相转学需提交的材料1、转出、转入学校同意转学报告；2、省级招生部门的“录取新生名册”复印件，并加盖转出学校的公章。
二、跨省转学需提交的材料（一）外省转至本省学校：1、转入学校同意学生转学报告，并附加盖了转出学校公章的“录取新生名册”复印件；2、转出学校所在省（自治区、直辖市）主管高教部门的批件。
（二）本省转至外省学校：1、转出学校同意学生转学的报告；2、“录取新生名册”复印件，并加盖转出学校公章。
教学流程框图设计.共49页文档
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利