《明礼为先诚信为本》主题班会课件
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诚信为本主题班会PPT课件
树立诚信典型人物
诚信楷模
选择一些具有良好诚信品格的典型人物,作为榜样去引导学生树立正确的价值观,培养他们忠诚友善、守信践诺的品德。
道德典范
突出这些人物在学习、生活和工作中的诚信事迹,让学生感恩他们的高尚品质,激发学生内心的道德斗志。
社会影响力
这些诚信楷模不仅在学校受到尊重,在社会上也备受赞誉,成为推动诚信建设的重要力量。
营造诚信校园文化
制定诚信准则
学校应该制定明确的诚信行为准则,并广泛宣传,让每个师生都认识到诚信的重要性。
建立诚信体系
建立包括奖惩机制、监督体系、纠错程序的诚信管理体系,确保诚信得到有效落实。
开展诚信教育
将诚信教育融入学校各项教学活动中,培养师生的诚信价值观和行为习惯。
营造诚信文化
通过典型事迹宣传、师生交流等方式,营造重诚信、守信用的校园文化氛围。
榜样示范
通过这些诚信典型人物的先进事迹,引导学生学习他们的品德修养,为社会培养更多品学兼优的人才。
学校诚信管理制度
1
完善校规校纪
制定完备的校规校纪,明确诚信行为要求和纪律处分条例。
2
建立诚信教育体系
将诚信教育融入课程教学,开展主题班会和社会实践活动。
3
健全奖惩机制
对于诚信表现予以表扬奖励,对失信行为进行严格惩处。
中华传统文化中的诚信
中华民族五千年灿烂的文明历史中,诚信一直被视为最高贵的德行之一。在儒家思想中,诚信是构建和谐社会的基石,是人格品德的根本。古人云:"诚者,天之道也;诚之者,人之道也。"这种价值观深深影响了中国文化的发展。
中华传统文化中,诚信不仅仅是一种行为准则,更是一种生活方式。君子诚信不欺,小人巧取豪夺;诚实待人,方能赢得他人尊重;守信践诺,才会得到社会认同。这些思想体现了中国人对诚信的认识和理解。
诚信楷模
选择一些具有良好诚信品格的典型人物,作为榜样去引导学生树立正确的价值观,培养他们忠诚友善、守信践诺的品德。
道德典范
突出这些人物在学习、生活和工作中的诚信事迹,让学生感恩他们的高尚品质,激发学生内心的道德斗志。
社会影响力
这些诚信楷模不仅在学校受到尊重,在社会上也备受赞誉,成为推动诚信建设的重要力量。
营造诚信校园文化
制定诚信准则
学校应该制定明确的诚信行为准则,并广泛宣传,让每个师生都认识到诚信的重要性。
建立诚信体系
建立包括奖惩机制、监督体系、纠错程序的诚信管理体系,确保诚信得到有效落实。
开展诚信教育
将诚信教育融入学校各项教学活动中,培养师生的诚信价值观和行为习惯。
营造诚信文化
通过典型事迹宣传、师生交流等方式,营造重诚信、守信用的校园文化氛围。
榜样示范
通过这些诚信典型人物的先进事迹,引导学生学习他们的品德修养,为社会培养更多品学兼优的人才。
学校诚信管理制度
1
完善校规校纪
制定完备的校规校纪,明确诚信行为要求和纪律处分条例。
2
建立诚信教育体系
将诚信教育融入课程教学,开展主题班会和社会实践活动。
3
健全奖惩机制
对于诚信表现予以表扬奖励,对失信行为进行严格惩处。
中华传统文化中的诚信
中华民族五千年灿烂的文明历史中,诚信一直被视为最高贵的德行之一。在儒家思想中,诚信是构建和谐社会的基石,是人格品德的根本。古人云:"诚者,天之道也;诚之者,人之道也。"这种价值观深深影响了中国文化的发展。
中华传统文化中,诚信不仅仅是一种行为准则,更是一种生活方式。君子诚信不欺,小人巧取豪夺;诚实待人,方能赢得他人尊重;守信践诺,才会得到社会认同。这些思想体现了中国人对诚信的认识和理解。
《明礼为先诚信为本》主题班会课件
02 讲故事
“狼来了，狼来了”的教训
有个小孩子在山上放羊。他出于好奇和调皮的心理，在没有狼的情况下 大喊：“狼来了！狼来了！” 山下的大人闻声赶来，才知道是小孩子 在开玩笑。后来他又多次这样做，人们就非常的生气。有一天狼果真来 了，孩子拼命地喊：“狼来了，狼来了……”可是这一次谁也没来，小孩 子被狼吃掉了。这个故事告诉我们：如果你在小事上经常失信于人，人 们就不会再相信你了。
01
曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回 去吧，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦 住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“绝不可以跟小孩子说着玩。小孩本 来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的 骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。
共承诺
诚信要讲诚实，对家长和老师要讲真话，讲实话。
讲信用，借别人的东西要及时归还。
守承诺，不随便许诺，答应别人的事情一定做到。
在学校里，我们要做到考试时不作弊；不抄袭作 业；做错事要勇于承认，坚决改正，敢于承担责 任。
从生活中的每一件小事做起，不贪小便宜，在家 做个好孩子子，在学校做个好学生，在社会上做 个好公民，尽自己的努力做好每件自己应该做好 的事情。
明礼为先 诚信为本
实验小学三年三班
解读“明礼”
“明礼”作为公民道德规范，包括两个方面 的要求：从狭义上讲，“明礼就是讲究起码 的礼节、礼仪和礼貌、无论是在公共场所， 还是在职业场所和个人家庭生活中，行为举 止要得体、适宜;从广义上讲，“明礼”就是 讲文明，特别是注重公共场合中言谈举止的 文明，如爱护公共财物、维护公共秩序、遵 守交通规则等等。文明礼貌不仅给他人、给 社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环 境，给自己带来快乐，带来温馨。
班文明为先诚信为本教育主题班会PPT
以及如何做到言行一致。
班级建设
03
讨论了班级凝聚力和向心力的提升方法，提出了建设和谐班级
的建议。
制定个人行动计划
每日自省
同学们计划每天反思自己的行为，检查是否有不文明或失信的行 为，并及时纠正。
文明礼貌实践
同学们决定在日常生活中积极践行文明礼貌，对待师长和同学友 善有礼。
诚信行为记录
同学们将记录自己做到诚信行为的实例，并分享给班级，以此激 励大家共同努力。
文明与诚信在现代社会中的体现
社交媒体中的网络素养
在互联网时代，文明上网、理性表达成为现代人必备的素养。
经济活动中的商业道德
在商业活动中，诚信成为企业生存和发展的核心竞争力。
公共生活中的公民意识
积极参与社会公益事业，关爱弱势群体，展现现代公民的社会责任 感。
03
CHAPTER
班级文明建设
班级环境卫生
班文明为先诚信为本教育主题 班会
目录
CONTENTS
• 班会开场 • 文明与诚信的重要性 • 班级文明建设 • 诚信为本的教育实践 • 文明与诚信的典型案例分享 • 班会总结与行动计划
01
CHAPTER
班会开场
班会目的与背景
目的
通过本次班会，引导学生树立文明意识和诚信观念，培养良好的道德品质和行为习惯，促进班级文明建设。
05
CHAPTER
文明与诚信的典型案例分享
文明典范人物故事
总结词
通过分享文明典范人物的故事，引导 学生认识到文明行为的重要性，树立 正确的价值观。
详细描述
介绍一些历史上或当代的文明典范人 物，如孔子、雷锋等，讲述他们的事 迹和文明行为，强调尊重他人、关爱 社会、保护环境等价值观念。
明礼诚信主题班会课件(精选)共21页文档
明礼诚信主题班会课件（精选）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一
明礼诚信主题班会课件
——七Fra bibliotek5）班主题班会
众说纷纭
明礼诚信， 是中华民族 的传统美德。
小品《作弊》
•表演者：
七嘴八舌话诚信
在我们生活中， 有哪些不文明、不讲 诚信的行为？
朗诵：《文明礼仪伴我行》
•
表演者：xx等
朗诵PK
•
表演者：xx组PKxx组
一些有关明礼诚信的格言
• 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎 洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。 • 诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华， 洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙 谛。
小品《荆轲刺秦王》
•
表演者：xx xxx xxx
合唱《我相信》
•
七（5）班全体同学
七（5）班主题班会
到此结束
感谢观赏
众说纷纭
明礼诚信， 是中华民族 的传统美德。
小品《作弊》
•表演者：
七嘴八舌话诚信
在我们生活中， 有哪些不文明、不讲 诚信的行为？
朗诵：《文明礼仪伴我行》
•
表演者：xx等
朗诵PK
•
表演者：xx组PKxx组
一些有关明礼诚信的格言
• 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎 洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。 • 诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华， 洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙 谛。
小品《荆轲刺秦王》
•
表演者：xx xxx xxx
合唱《我相信》
•
七（5）班全体同学
七（5）班主题班会
到此结束
感谢观赏
《明礼为先诚信为本》主题班会课件
履行竞选承诺，维护学生会利
益
考试
不作弊，守考场规则
承认自己的实力，不抄袭他人
作品
团队项目
互相帮助，分享信息
遵守约定，及时完成个人任务
学生互动环节
现在，我们将进行学生互动环节。请大家选择一个与明礼或诚信相关的话题，
并与其他同学分享你的观点和经验。
总结与展望
通过这次班会课程，我们深入了解了明礼和诚信的重要性以及培养这些品质
的发展。
培养明礼和诚信的方法
1
激发自觉性和责任感
通过教育和激励措施培养学生明礼和诚信的自觉性和责任感。
2
树立榜样
塑造优秀明礼和诚信的榜样，帮助学生理解、模仿并创造这些品质。
3
提供培训与奖惩
提供针对明礼和诚信的培训和奖惩机制，加强学生的正面行为。
案例分享
案例
明礼
诚信
学生会选举
倾听对方观点，尊重投票结果
2
展示尊重
明礼表明了对他人的尊重，彰显了积极的社交礼仪。
3
提升个人形象
明礼让人受人喜爱，树立良好的个人形象和口碑。
诚信的意义
建立信任
Hale Waihona Puke 价值观力量 持久发展
诚信是建立良好关系和信任的
诚信可以塑造个人和组织的价
诚信是一个社会或组织发展的
基石。
值观，推动正向变革。
重要保障，能够长久推动积极
的方法。希望大家能在日常生活中坚持明礼与诚信，共同营造和谐的校园氛
围。
《明礼为先诚信为本》主
题班会课件
欢迎大家来到今天的班会课程！本次班会主题是《明礼为先诚信为本》。让
我们一起探讨明礼和诚信的重要性以及培养这些品质的方法。
《明礼为先诚信为本》主题班会课件
从小培养孩子诚实守信的好习惯，要求孩 子说真话、做实事。
沟通交流鼓励实践与来自子保持良好的沟通，了解孩子的想法 和行为，引导孩子正确理解诚信的重要性 。
鼓励孩子参与社会实践活动，让孩子在实践 中体验诚信的力量。
社会诚信体系构建
政府引导
政府要加强诚信宣传教育，制定相关政策法 规，推动社会诚信体系建设。
通过问答环节，加深学生对明礼 诚信知识的理解和掌握。
06
总结与展望
班会活动总结回顾
活动主题明确
本次班会以“明礼为先，诚信为 本”为主题，旨在引导学生树立
正确的价值观和道德观。
活动形式多样
通过小组讨论、案例分析、角色 扮演等多种形式，让学生在互动 中学习和体会明礼诚信的重要性
。
学生参与度高
学生们积极参与，热情高涨，充 分展现了班级团结向上的精神风
企业参与
企业要树立诚信经营理念，加强内部管理， 提高产品和服务质量。
社会监督
社会各界要积极参与诚信监督，对失信行为 进行曝光和惩戒。
个人自律
每个人都要自觉遵守诚信原则，做到言行一 致，共同维护社会诚信环境。
04
案例分析与讨论
校园内外明礼诚信事迹分享
01
02
03
事迹一
某同学拾金不昧，主动将 捡到的钱包交还失主，体 现了诚信精神。
提高了自我修养。
班级明礼诚信氛围营造计划
开展主题班会
定期组织以明礼诚信为主题的班会，引导学生深 入学习和实践。
树立榜样
在班级中树立明礼诚信的榜样，发挥示范引领作 用。
加强宣传教育
通过班级宣传栏、微信群等渠道，加强明礼诚信 的宣传教育，营造浓厚的班级氛围。
展望未来，共筑美好校园
《明礼为先,诚信为本》主题班会活动课件
礼
诚信是指诚实守信、言行一致的品质和道德准则，它是社会交往中的基本原则，也是个人品格和人格魅力的体现。
诚信
礼和诚信的定义
礼的重要性
在社交场合，礼可以调节人与人之间的关系，缓解冲突和矛盾。在商业交往中，礼可以建立信任和良好的合作关系，促进经济的繁荣发展。
诚信的重要性
诚信是人际交往的基础，它可以建立信任和良好的人际关系，提高人们的道德素质和社会责任感。同时，诚信也是社会经济发展的基石，它可以促进市场经济的繁荣和稳定。
诚信定义
诚信是人们行事的基本原则，它要求人们在言行中保持真实、公正、透明，不损害他人利益，不逃避责任。
诚信基本原则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诚信的定义和基本原则
诚信在个人层面的价值
在个人层面上，诚信是人格完善的必要条件。它可以帮助人们建立良好的声誉和信誉，使人们在生活和工作中获得他人的信任和尊重。
诚信在社会层面的价值
在社会层面上，诚信是社会和谐稳定的重要基石。它可以帮助人们建立互信互助的社会关系，促进社会公正、公平和文明进步。
科任教师担任活动指导，协助班主任完成各项活动任务。
学生以小组为单位参与活动，每组推选一名小组长负责本组的讨论和模拟活动，并指定一名同学担任活动记录员，记录活动过程和结果。
活动参与人员和分工
01
02
03
04
05
活动效果评估和总结
07
评估方法
通过收集学生的反馈意见、观察活动过程中的参与情况、进行活动后的问卷调查等多种方式对活动效果进行评估。
本次班会活动的目标和意义
礼的内涵和体现
02
礼仪可分为社交礼仪、商务礼仪、服务礼仪、政务礼仪等。
礼的分类
礼仪的核心是尊敬、友善和互助，通过行为规范和仪式来传达对他人的尊重和感激。
诚信是指诚实守信、言行一致的品质和道德准则，它是社会交往中的基本原则，也是个人品格和人格魅力的体现。
诚信
礼和诚信的定义
礼的重要性
在社交场合，礼可以调节人与人之间的关系，缓解冲突和矛盾。在商业交往中，礼可以建立信任和良好的合作关系，促进经济的繁荣发展。
诚信的重要性
诚信是人际交往的基础，它可以建立信任和良好的人际关系，提高人们的道德素质和社会责任感。同时，诚信也是社会经济发展的基石，它可以促进市场经济的繁荣和稳定。
诚信定义
诚信是人们行事的基本原则，它要求人们在言行中保持真实、公正、透明，不损害他人利益，不逃避责任。
诚信基本原则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诚信的定义和基本原则
诚信在个人层面的价值
在个人层面上，诚信是人格完善的必要条件。它可以帮助人们建立良好的声誉和信誉，使人们在生活和工作中获得他人的信任和尊重。
诚信在社会层面的价值
在社会层面上，诚信是社会和谐稳定的重要基石。它可以帮助人们建立互信互助的社会关系，促进社会公正、公平和文明进步。
科任教师担任活动指导，协助班主任完成各项活动任务。
学生以小组为单位参与活动，每组推选一名小组长负责本组的讨论和模拟活动，并指定一名同学担任活动记录员，记录活动过程和结果。
活动参与人员和分工
01
02
03
04
05
活动效果评估和总结
07
评估方法
通过收集学生的反馈意见、观察活动过程中的参与情况、进行活动后的问卷调查等多种方式对活动效果进行评估。
本次班会活动的目标和意义
礼的内涵和体现
02
礼仪可分为社交礼仪、商务礼仪、服务礼仪、政务礼仪等。
礼的分类
礼仪的核心是尊敬、友善和互助，通过行为规范和仪式来传达对他人的尊重和感激。
《明礼为先诚信为本》主题班会课件
主题班会内容
包括明礼和诚信的定义、历史渊源、现实意义以及如何在日常生活 中实践。
主题班会形式
采用PPT演示、小组讨论、角色扮演等形式，使班会更加生动有趣 。
对未来活动的展望
开展更多主题班会
希望未来能够开展更多关 于道德教育的主题班会， 帮助学生树立正确的道德 观念。
组织社会实践活动
鼓励学生参与社会实践活 动，将明礼和诚信融入生 活实践中。
推动社会文明进步
明礼是社会文明进步的标志，一个 文明、礼貌的社会能够增强人们的 归属感和幸福感，促进社会的稳定 和发展。
如何做到明礼
树立正确的价值观
树立尊重他人、友善待人、真诚 守信的价值观，以此为指导来规
范自己的行为举止。
学习礼仪知识
通过学习各种场合的礼仪知识， 了解如何表达对他人的尊重和友 善，以及如何维护自己的形象和
让学生了解文明礼貌和诚信的基本内 涵和要求。
引导学生树立正确的价值观和道德观 念，增强社会责任感。
能力目标
培养学生文明交往和诚信待人的能力 ，提高自我约束力。
PART 02
明礼教育
明礼的含义
明礼的含义
明礼是指在社会交往中，以尊重、友善、真诚的态度和行为来表达对他人的礼 貌和尊敬。它不仅是一种个人修养的表现，也是社会文明进步的标志。
加强家校合作
加强与家长的沟通与合作 ，共同关注学生的道德成 长。
对个人行为的启示
自觉践行明礼诚信
作为学生，应该自觉践行明礼诚信，树立良好的 道德形象。
勇于承担责任
在面对问题时，应勇于承担责任，坚守诚信底线 。
不断提高自身素质
通过不断学习和实践，提高自身素质，做一个有 道德、有担当的人。
2023 WORK SUMMARY
包括明礼和诚信的定义、历史渊源、现实意义以及如何在日常生活 中实践。
主题班会形式
采用PPT演示、小组讨论、角色扮演等形式，使班会更加生动有趣 。
对未来活动的展望
开展更多主题班会
希望未来能够开展更多关 于道德教育的主题班会， 帮助学生树立正确的道德 观念。
组织社会实践活动
鼓励学生参与社会实践活 动，将明礼和诚信融入生 活实践中。
推动社会文明进步
明礼是社会文明进步的标志，一个 文明、礼貌的社会能够增强人们的 归属感和幸福感，促进社会的稳定 和发展。
如何做到明礼
树立正确的价值观
树立尊重他人、友善待人、真诚 守信的价值观，以此为指导来规
范自己的行为举止。
学习礼仪知识
通过学习各种场合的礼仪知识， 了解如何表达对他人的尊重和友 善，以及如何维护自己的形象和
让学生了解文明礼貌和诚信的基本内 涵和要求。
引导学生树立正确的价值观和道德观 念，增强社会责任感。
能力目标
培养学生文明交往和诚信待人的能力 ，提高自我约束力。
PART 02
明礼教育
明礼的含义
明礼的含义
明礼是指在社会交往中，以尊重、友善、真诚的态度和行为来表达对他人的礼 貌和尊敬。它不仅是一种个人修养的表现，也是社会文明进步的标志。
加强家校合作
加强与家长的沟通与合作 ，共同关注学生的道德成 长。
对个人行为的启示
自觉践行明礼诚信
作为学生，应该自觉践行明礼诚信，树立良好的 道德形象。
勇于承担责任
在面对问题时，应勇于承担责任，坚守诚信底线 。
不断提高自身素质
通过不断学习和实践，提高自身素质，做一个有 道德、有担当的人。
2023 WORK SUMMARY
《诚信》主题班会课件
《诚信》主题班会课件《诚信》主题班会课件1一.活动背景在“小学生诚信从我做起”的号召下，围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，增加了小学生“诚信”教育的宣传力度，提升学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。
二.活动目的力求通过这次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。
三.活动准备1.收集现实生活中不诚信的例子，排练小品《考试以后》、《借铅笔》并对这些例子进行讨论2.收集格言，读格言；收集故事，讲故事3.总结出不诚信的后果以及诚第一文库网信的意义，给我们带来哪些好处4.游戏：（盲人过马路）5.宣誓词四.活动时间20xx年XX月6日五.活动过程1.主持人引入正题合：“诚信”是诚实和守信的合称。
讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是干好工作的前提。
诚信是你一生的幸福。
甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。
乙：如果人们买东西时担心是伪劣商品。
甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那我们的社会将会变得多么糟糕。
乙：如果这一切的“如果”都是真的，那这个世界该是多么灰暗啊。
甲：朋友，您希望自己的一生充满诗意吗？那就请尊重诚信，因为没有它，您的一生将寸步难行。
下面请看小品《考试》思考：小明在考试时偷看同桌的卷子，你认为这样做对吗？你认为小明应该怎样做才能得到好成绩呢？为什么？班主任：小明的同学说得对，偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩，小明还是一点也不会，倒不如认真学习，课余多请教别人，把英语学好，学懂，才是真正学会英语，考出来的成绩才真实。
乙：借同学的东西很多同学都曾经经历过，但用完了东西以后你是怎样做的呢？请看小品《借铅笔》思考：请你告诉小青应该怎样做才能得到同学的友谊？请你说一说借同学东西后你是怎样做的？班主任：小青因为借了别人的东西不归还，失去了信用，别人都不再愿意借东西给她，希望同学们借东西及时归还，这样别人才会愿意继续借东西给你。
2.比赛读格言甲：伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信，并为我们作出一个好榜样。
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（3）当别人不明礼对你不讲诚信时， 你会怎么对待他？
编辑课件
4
讲故事
曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起 去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去吧， 等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了， 曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是 跟小孩子说着玩的。”曾子说：“绝不可以跟小孩 子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学， 听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做 妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能
明礼为先 诚信为本
实验小学三年三班
编辑课件
1
解读“明礼”
“明礼”作为公民道德规范，包括两个方 面的要求：从狭义上讲，“明礼就是讲 究起码的礼节、礼仪和礼貌、无论是在 公共场所，还是在职业场所和个人家庭 生活中，行为举止要得体、适宜;从广义 上讲，“明礼”就是讲文明，特别是注 重公共场合中言谈举止的文明，如爱护 公共财物、维护公共秩序、遵守交通规 则等等。文明礼貌不仅给他人、给社会 带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环 境，给自己带来快乐，带来温馨。
编辑课件
9
送吉祥
希望大家：明礼诚信， 这样才能与吉祥相伴， 与快乐相随，收获到更 多来自他人的关爱和友 谊。
编辑课件
Байду номын сангаас
10
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
编辑课件
8
共承诺
（1）诚信要讲诚实，对家长和老师要讲真话，讲实话。 （2）讲信用，借别人的东西要及时归还。 （3）守承诺，不随便许诺，答应别人的事情一定做到。 （4）在学校里，我们要做到考试时不作弊；不抄袭作业；做 错事要勇于承认，坚决改正，敢于承担责任。 （5）从生活中的每一件小事做起，不贪小便宜，在家做个好 孩子子，在学校做个好学生，在社会上做个好公民，尽自己 的努力做好每件自己应该做好的事情。
编辑课件
6
编辑课件
7
诵经典
子曰:“君子不重则不威,学则不固。 主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。”
孔子说：「君子的态度不庄重就没有威仪，所学便 不会稳固；做人处事以忠信为本，不会和那些不讲 究忠信的人做朋友；自己有了过错一定会勇於改过。
子曰：道千乘之国，敬事而信，节用 而爱人，使民以时。”
孔子说：“治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要 严谨认真地办理国家大事而又遵守信用，诚实无欺， 节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误 农时。” ”
把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。
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5
“狼来了，狼来了”的教训
有个小孩子在山上放羊。他出于好奇和调 皮的心理，在没有狼的情况下大喊：“狼来了！ 狼来了！” 山下的大人闻声赶来，才知道是 小孩子在开玩笑。后来他又多次这样做，人们 就非常的生气。有一天狼果真来了，孩子拼命 地喊：“狼来了，狼来了……”可是这一次谁 也没来，小孩子被狼吃掉了。这个故事告诉我 们：如果你在小事上经常失信于人，人们就不 会再相信你了。
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2
解读“诚信”
“诚信”是对“明礼”的深化和 “升华”，即古人所说的“礼 于外，诚于内”。它的基本内 容是诚实、诚恳、信用，也就 是忠诚老实，诚恳待人，以信 用取信于人，对他人给予信任。
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3
自我反省
（1）你做到明礼诚信了吗？请举例 说明。
（2）你身边的人当中，哪些人做到 明礼诚信？请举例说明。
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4
讲故事
曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起 去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去吧， 等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了， 曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是 跟小孩子说着玩的。”曾子说：“绝不可以跟小孩 子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学， 听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做 妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能
明礼为先 诚信为本
实验小学三年三班
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1
解读“明礼”
“明礼”作为公民道德规范，包括两个方 面的要求：从狭义上讲，“明礼就是讲 究起码的礼节、礼仪和礼貌、无论是在 公共场所，还是在职业场所和个人家庭 生活中，行为举止要得体、适宜;从广义 上讲，“明礼”就是讲文明，特别是注 重公共场合中言谈举止的文明，如爱护 公共财物、维护公共秩序、遵守交通规 则等等。文明礼貌不仅给他人、给社会 带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环 境，给自己带来快乐，带来温馨。
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9
送吉祥
希望大家：明礼诚信， 这样才能与吉祥相伴， 与快乐相随，收获到更 多来自他人的关爱和友 谊。
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Байду номын сангаас
10
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8
共承诺
（1）诚信要讲诚实，对家长和老师要讲真话，讲实话。 （2）讲信用，借别人的东西要及时归还。 （3）守承诺，不随便许诺，答应别人的事情一定做到。 （4）在学校里，我们要做到考试时不作弊；不抄袭作业；做 错事要勇于承认，坚决改正，敢于承担责任。 （5）从生活中的每一件小事做起，不贪小便宜，在家做个好 孩子子，在学校做个好学生，在社会上做个好公民，尽自己 的努力做好每件自己应该做好的事情。
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6
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7
诵经典
子曰:“君子不重则不威,学则不固。 主忠信,无友不如己者,过则勿惮改。”
孔子说：「君子的态度不庄重就没有威仪，所学便 不会稳固；做人处事以忠信为本，不会和那些不讲 究忠信的人做朋友；自己有了过错一定会勇於改过。
子曰：道千乘之国，敬事而信，节用 而爱人，使民以时。”
孔子说：“治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要 严谨认真地办理国家大事而又遵守信用，诚实无欺， 节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误 农时。” ”
把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。
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5
“狼来了，狼来了”的教训
有个小孩子在山上放羊。他出于好奇和调 皮的心理，在没有狼的情况下大喊：“狼来了！ 狼来了！” 山下的大人闻声赶来，才知道是 小孩子在开玩笑。后来他又多次这样做，人们 就非常的生气。有一天狼果真来了，孩子拼命 地喊：“狼来了，狼来了……”可是这一次谁 也没来，小孩子被狼吃掉了。这个故事告诉我 们：如果你在小事上经常失信于人，人们就不 会再相信你了。
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解读“诚信”
“诚信”是对“明礼”的深化和 “升华”，即古人所说的“礼 于外，诚于内”。它的基本内 容是诚实、诚恳、信用，也就 是忠诚老实，诚恳待人，以信 用取信于人，对他人给予信任。
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自我反省
（1）你做到明礼诚信了吗？请举例 说明。
（2）你身边的人当中，哪些人做到 明礼诚信？请举例说明。