《二方连续》——剪纸教学设计

《二方连续》——剪纸教学设计
教学目标：
一、激发学生学习剪纸艺术，热爱民间艺术的兴趣。

二、掌握二方连续剪纸的设计和制作的基本方法和技能。

三、培养学生的审美能力、设计意识、创造能力和动手能力。

四、在美术学习过程中基本实现探究、合作、创造、综合。

教学重点：
学生通过合作、探究，掌握制作漂亮的二方连续的方法和技巧。

教学难点：
让学生能剪出连续的图案
教学理念：
1、依据低年级学生的学习特点，注重激发学生兴趣，采用闯关游戏等活泼的形式引起学生对美术的兴趣。

2、以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。

通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能；通过设计和应用的学习活动，激发学生学习兴趣与创作精神。

教学过程：
一、组织教学：
检查学生剪纸用具，摆放好彩纸、剪刀、胶水（或浆糊）。

二、教学新课：
出示范作，并在黑板上以单线画出范作的二方连续骨架。

分析、说明二方连续纹样的构成特点：
“以一单位纹样向上下或左右的二个方向重复排列。

”
三、教师说明二方连续纹样的应用，出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物，并请两位学生再列举出几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。

教师小结：经过装饰的物品显得更美观。

四、引导学生观察课本中的“学生作品”。

提问：
1、这些作品的图案纹样像什么？它是由什么组成的？
2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉？（像重复轻松的音乐？像轻风吹拂下的湖面微波？像丘陵的小山还是层层丛林？）
通过学生与教师的问答，使学生感受到二方连续能带来连绵不断的新感受。

五、讲解剪纸步骤。

指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤有折叠、画、剪、贴四步。

具体方法由教师示范。

1、先把纸裁成条奖，对折三四次，注意层数不要过多，以免难剪。

2、大折好的纸面用铅笔画上一个简单的纹样，注意花纹线要连续，线条不要过细过窄（这一步教师示范，使每个学生都看清楚，都能理解）。

把要剪去的部分，涂上灰色。

3、按设计图样剪好。

剪时注意不要把连续的地方剪断。

六、学生作业：
每人试剪一条花边。

教师注意学生作业中出现的问题，引导学生进行解决。

七.总结
今天我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能见出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。