简单机械-滑轮
中考物理一轮复习专题：简单机械(滑轮)(含答案)
中考物理一轮复习专题：简单机械（滑轮）一、选择题1．学校每周一举行的升旗仪式中，升旗手在国歌声中将国旗升到旗杆顶端（如图所示），下列说法正确的是（）A．升旗手拉绳子用的力是国旗所受重力的一半B．旗杆顶端的定滑轮用来改变力的方向C．国旗匀速上升过程中机械能守恒D．滑轮越多滑轮组的机械效率越高2．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A．20N B．25N C．30N D．35N3．用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦，匀速提升2个相同的物体，则（）A．甲较省力且机械效率较高B．乙较省力且机械效率较高C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同4．两个滑轮按如图所示的方式组合，用5N的拉力F拉动绳端，使物体在5s内水平向左匀速滑动1m，下列判断正确的是（）A．A是定滑轮，B是动滑轮B．拉力F的功率为2W5．某人重力为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组把吊篮匀速拉上去，如图所示，已知吊篮和货物重240N，不计滑轮重和摩擦，则他所用的力应为（）A．280N B．80N C．420N D．120N6．如图所示用滑轮组提升物体。
测得物体重力为3N，滑轮组在1s内将物体匀速提升0.2m，绳子自由端拉力F为2N，不计绳重和轮轴间的摩擦。
关于此过程，下列判断正确的是（）A．动滑轮重力为0.8N B．滑轮组做的有用功为1.2JC．滑轮组的机械效率为75% D．绳子自由端移动的速度为1m/s7．电梯是高层住宅必备的交通工具。
如图所示是某种升降电梯工作原理图，它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成。
电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与对重的运动方向始终相反（不计钢丝绳重力和一切摩擦）。
对重的质量为400kg，空轿厢的若还是小李一人乘该电梯匀速上升，右侧钢丝绳拉力。
简单机械(滑轮)PPT课件(初中科学)
例题：缠绕滑轮的绳子能承受的最 大拉力为 300 牛，用它连接成如图 的滑轮组，能否提升重为 600 牛的 重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦
及绳的重力不计）
解：总重 G ＝G物 + G动 = 600牛 ＋ 20牛 ＝ 620牛
n=2
F=
G
n
=
620牛 2
=
310牛﹥300牛
不能提升
课堂练习
如图，用滑轮组把重100牛的物体向上 匀速提升2米，动滑轮的重量为 20 牛， 则向上拉绳子的拉力F = 40牛；绳子自 由端移动的距离为 米6 。 （不计滑轮的的摩擦和绳重）
3.4 简单机械(4)
这种轮子有什么特点? 在什么地方见过滑轮？
轴 槽
周边有槽，能绕中心轴转动
活动：利用一只滑轮来提升物体，你有几
种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮 有什么特点？
方案1
方案2
轴固定不动 定滑轮
轴与重物一起移动 动滑轮
活动
甲：测出钩码的重力G1= .
乙：通过定滑轮用弹簧测力计匀速向下拉钩
拉力，拉力F为___2_5_5____N，若绳子自由 端向上拉动0.5米，则物体向上移动 _0_._2_5____m。
A
F
B
4.某人想用如图A、B、C、D所示的四个装置提升
重物，若在这些装置中滑轮的重力及摩擦均可
忽略不计，在这些装置中，既不省力也不费力 是__A__、_B___。
F 100N
100N F
。
3、G2和F2有什么关系。 F2 = 1/2 G2 。
1、通过动滑轮实验你发现了什么？
动滑轮的 使用动滑轮可以省一半力
作用特点
但不能改变力的方向
初中物理--滑轮(经典公式)
初中物理--滑轮(经典公式)滑轮是一种简单机械设备，用于改变力的方向和大小。
它是物理学中经典的研究对象之一，通过学习滑轮的原理和应用，我们可以更好地理解力学的基本概念和原理。
本文将详细介绍滑轮的定义、原理、公式、应用以及与其他机械设备的比较等内容。
一、滑轮的定义滑轮又称滑车，是由一个轮子和轮轴组成的简单机械装置。
当一个绳子或链条绕在滑轮上，可以通过拉扯绳子实现力的传递和方向的改变。
滑轮一般由金属、塑料等材料制成，有单轮、双轮、多轮等不同类型。
二、滑轮的原理滑轮基于势能转换的原理工作。
当一个物体受到力的作用时，它会具有一定的势能，这个势能可以通过滑轮传递给其他物体。
在滑轮中，绳子或链条绕在轮子上，并通过力的作用来改变物体的运动状态。
根据滑轮的结构和应用场景不同，可以实现不同的功能，比如增大力的大小、改变力的方向、改变物体的运动速度等。
三、滑轮的公式滑轮的经典公式可以通过简单的物理原理推导得出。
对于一种特定类型的滑轮，我们可以根据公式来计算力的大小和方向。
1. 单轮滑轮公式：F1 = F2其中，F1表示施加在滑轮上的力，F2表示作用在物体上的力。
2. 多轮滑轮公式：F1 = F2/n其中，F1和F2的含义同上，n表示滑轮的个数。
这些公式在物理学中被广泛应用，可以帮助我们计算滑轮系统中的力的大小和方向。
四、滑轮的应用滑轮广泛应用于生活和工业生产中。
以下是滑轮的几个典型应用：1. 起重机起重机是滑轮的重要应用之一。
通过多轮滑轮系统和适当的力学原理，起重机可以轻松地举起并悬挂重物。
滑轮系统可以将原本需要大量力气才能完成的工作变得容易。
2. 登山器材在登山过程中，滑轮广泛应用于各类器材，比如滑轮脱身器、滑轮降落器等。
这些滑轮器材能够通过改变力的方向和大小，实现登山者的安全和顺利爬行。
3. 电梯系统电梯是一种常见且实用的滑轮应用。
电梯通过滑轮系统将物体的重力转化成上升或下降的力，从而实现人们的垂直移动。
滑轮的运用使电梯的运行更加平稳和高效。
九年级科学上册 第三章 第4节 简单机械 第3课时 滑轮课件
即 F＝12 G
G 3：拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论：使用动滑轮可以＿＿省＿力，但不能改变施力的＿＿＿
方向
第十一页，共二十一页。
思考题：
1：使用(shǐyòng)定滑轮的好处是改＿变＿用＿力＿的＿方＿向＿＿。 2：使用(shǐyòng)动滑轮的好处是省＿力＿＿＿。 3.能否利用(lìyòng)定滑轮和动滑轮的优点把它们组 合起来，使它们即省力又方便呢？
为什么？
2、动滑轮： 转动轴与重物一起移动的滑轮。
特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
为什么？
第九页，共二十一页。
定滑轮
A：支点(zhīdiǎn)在轴心O处。
.0
l2 l1
G F
B：动力臂l1等于(děngyú)阻力臂 1:l定2 滑轮实际上就是(jiùshì)等臂杠杆。
F
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。
能。把它们组合成滑轮组。
第十二页，共二十一页。
第十三页，共二十一页。
三、滑轮组 由一个(yī ɡè)定滑轮和一个动滑轮组成。
F
F＝
1 2
G
G n=2
F
F＝
1 2
G
n=2GF＝1 3GF
n=3
G
结论 ： (jiélùn)
拉力(lālì)F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
第十四页，共二十一页。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子(shéng zi)吊起，所用力就
(a)
(b)
(c)
(d)
第十九页，共二十一页。
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝10N拉力下匀速前进 此时物体A受到的摩擦力等于(děngyú)＿＿＿2＿0NN.
滑轮原理的简单机械
滑轮原理的简单机械滑轮原理是简单机械中的一种重要原理，它广泛应用于各个领域，如建筑、交通、工程等。
本文将以人类视角，生动地描述滑轮原理的工作原理、应用场景以及对人类生活的影响。
一、滑轮原理的工作原理滑轮原理是利用滑轮的转动来改变力的方向和大小。
通常，滑轮由一个轮轴和一个或多个固定在轮轴上的圆环组成。
当施加一个力F1使滑轮转动时，滑轮上的绳子或链条会产生一个张力T。
根据力的平衡原理，滑轮上的张力T与施加在滑轮上的力F1之间存在以下关系：T=F1。
滑轮的作用是改变力的方向，当滑轮的绳子或链条与负载相连时，我们可以通过改变施加在滑轮上的力的方向来改变负载的方向。
例如，当施加一个向下的力F1使滑轮转动时，绳子或链条上的负载将向上运动。
相反，当施加一个向上的力F1使滑轮转动时，负载将向下运动。
滑轮的作用还可以改变力的大小。
根据力的平衡原理，滑轮上的张力T与施加在滑轮上的力F1之间存在以下关系：T=F1/N，其中N 是滑轮的数量。
因此，通过增加滑轮的数量，我们可以减小施加在滑轮上的力的大小，从而降低负载所受的力。
二、滑轮原理的应用场景滑轮原理广泛应用于各个领域，以下是几个常见的应用场景：1.建筑领域：在建筑工地上，工人经常使用滑轮来提升重物，如混凝土桶、钢筋等。
通过使用滑轮，工人可以减小施加在滑轮上的力的大小，从而轻松地提升重物。
2.交通领域：滑轮也被广泛应用于交通工具中，如汽车、自行车等。
在汽车中，滑轮常用于发动机的正时皮带系统，通过改变滑轮的大小和数量，可以实现发动机的高效工作。
在自行车中，滑轮被用于变速器系统，通过改变滑轮的大小和数量，骑手可以调整车速和阻力。
3.工程领域：在工程中，滑轮经常用于起重机、吊车等设备。
通过使用滑轮，工程师可以轻松地提升和移动重物，提高工作效率。
三、滑轮原理对人类生活的影响滑轮原理的应用使得人类的生活更加便利和高效。
通过使用滑轮，人们可以轻松地提升重物、调整车速和阻力，提高工作效率。
物理简单机械知识点
物理简单机械知识点“简单机械和功”部分是初中物理教学的重要内容，作为初中阶段物理学科必须要掌握的知识部分，接下来为你整理了物理简单机械知识点，一起来看看吧。
物理简单机械知识点：滑轮(1)定滑轮①定义：轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
②好处：能改变力的方向;不足：不能省力。
③实质：等臂杠杆。
④力臂图：(2)动滑轮①定义：轴和物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
②好处：省一半力;不足：不能改变力的方向。
③实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
④力臂图：(3)滑轮组①定义：把动滑轮和定滑轮组合在一起使用的机械。
②好处：既可以省力又可以改变力的方向;③公式：竖直放置：F=1/n(G物+G动轮) 水平放置：F=f/n S=nhV绳=nV物(n /绳子的股数F /水平拉力f /摩擦阻力S /绳子自由端移动的距离h /物体移动的高度V /速度)④绳子段数的判断：以直接作用在动滑轮上的绳子为标准⑤绕绳法：a、定绳子段数：n≥G/F b、定个数：动、定滑轮个数;c、n为奇数时从动滑轮绕起、n为偶数时从定滑轮绕起;d、绕绳子时要顺绕，且每个滑轮只穿一次绳子，不能重复。
物理简单机械知识点：杠杆(1)定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定的点转动，这根硬棒就是杠杆。
好处：可省力、可省距离、可改变力的方向。
(2)五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(3)力臂作图方法：①找支点;②找力的作用线;③从支点向力的作用线作垂线;(力的作用线过支点力臂为0)(4)杠杆平衡条件公式：F1L1 = F2L2 应用(最省力，力臂最长)(5)分类省力杠杆：L1﹥L2 F1﹤F2 不足：费距离费力杠杆：L1﹤L2 F1>F2 好处：省距离等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离物理简单机械知识点：轮轴①定义：由轮和轴组成、绕同一个轴线转动。
实质：变形杠杆。
②特点：动力作用在轴上省力，动力作用在轴上费力。
③公式：F1 =F2r/R(轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的力就是作用在轴上的力的几分之一)物理简单机械知识点：机械效率1、有用功(1)定义：为了达到某种目的、完成某个任务，无论用什么方法都必须做的功;(2)一般计算公式：W有用= Gh;2、额外功：(1)定义：并非我们需要但又不得不做的功;(2)公式：W额外=fs;3、总功：(1)定义：有用功和额外功的和叫总功;(2)公式：W总=W有用+W额外;FS=Gh+fs4、机械效率：(1)定义：有用功和总功的比值叫机械效率;(2)公式：η=W有用/W总;(3)理解：a、有用功总是小于总功的，机械效率总是小于1;b减小额外功在总功占的比例可以提高机械效率;c、它是衡量机械性能的重要指标;d、同一机械机械效率可能不同;。
3.3 认识简单机械——滑轮1
③每段绳子上受力都是相等的。
2、设A物重20牛，若不计滑轮所受重 力，向上匀速拉滑轮的力是 20牛 。
A F
3、物体重100N，受到地面摩擦力为20N，
不计滑轮重与摩擦，匀速拉动物体前进的力
F的大小 （ ）
A、 50N
C 、20N
F
B 、10N
D、40N
Gቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、物体A重20牛，若不计滑轮所受重 力，向上匀速拉滑轮的力是 40牛 。
比较G与F的数值关系可获得什么结论？
1 F= （G物+G动滑轮），说明使用动滑轮 2
省一半力
为什么定滑轮不能省力，动滑轮省一半力？ F
O
.
O
.
G
F L1= 2L2 省力杠杆
L1 = L2 等臂杠杆
例1、如图所示，物体A和B所受重力 都为200N，滑轮重力和摩擦不计，当 用力分别匀速提升物体A和B时，FA为 100 200 _____N，FB为______N。
l2
O
l1
F=2G
绳子自由端移动的距离与物 体上升的距离有何关系？
h—物体上升高度；S—绳子自由端移动距离
F
G
F
S=h
S=2h
1、定滑轮的特点：
能改变用力的方向但不能改变力的大小。 2、动滑轮的特点：
能省一半力，但要多移动一倍距离，不 能改变力的方向。
用受力分析法解决滑轮组问题 ①将动滑轮和物体当做一个整体分析； ②处于静止或匀速直线运动时，物体受 平衡力；
滑轮的结构
这种周边有槽、能绕轴心转动的
圆轮叫做滑轮。
利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？
用定滑轮提升重物
①比较G与F的数值关系可获得什么结论？
第十二单元 简单机械 12.2 滑轮课件 (共17张PPT) 八年级下物理 人教版
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
一、定滑轮
对定滑轮的探究实验
你发现了什么？
A F1=F2
B 可以使作用力的方向改变
C 不省力也不费力
使用定滑轮的特点
1.拉力的方向
2.拉力的大小
3.拉力作用点 移动的距离
改变拉力的方向
不省力
不省距离
小结:
缺点： 使用定滑轮不省力也不费力，优点： 但可以改变动力的方向，实质: 是一个等臂杠杆。
(b)
(c)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
.
1:竖直方向上有一对平衡力N和G
2:水平方向上有一对平衡力T和f
G=N=80N
f=T=120N
因为
T=2F=120N
120N
2.使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离。
3.实质：是一个等臂杠杆。
2.使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离。
3.实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
2.使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离。
一、定滑轮
三、滑轮组
二、动滑轮
1.概念：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
1.概念：工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
F1
F
二. 动滑轮
1、能否改变用力方向？
2、能否省力？
3、能否省距离 ？
不可以改变用力方向
可以省一半的力
不省距离，要费距离。
理论分析支点是 A 点还是 O 点?
第十二章简单机械第2节滑轮
“动滑轮和重物由几段绳子承担，所用的拉力就是总重的
几分之一”来判断。所以，弄清楚几段绳子承担物体重力 是解答此类问题的关键。 丙图分析：要从绳子自由端开始
分析，绳子a对物体的拉力为F丙，绳子
b的拉力为2F丙，绳子c对物体的拉力 也是2F丙，依次类推，最后物体共受a、
d e b c a F丙
c、e三段绳子的拉力，拉力总和为F丙
省力 使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合 起来，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。
二、滑轮组： 1、定义：由动滑轮和定滑轮组合而成的机械叫滑 轮组 2、方式：由相同的动滑轮和定滑轮组成的滑轮组 有两种组合：一种是既省力又能改变力的方向的 组合，另一种是最省力的组合。
n=2
n=3
4、水平使用滑轮组时：拉力克服的不是物重， 而是地面与物体间的摩擦力。 nF=f F=f/n S=nh V绳=nV物 省力费距离
F N
T
.
G
f
f/3 ,T=__ f。 如图所示，拉力F的大小等于＿＿
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 120N 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
G
对动滑轮的探究实验你发现了什么？
支点和动力作用点在轮上，阻力作用点在轴上。 动力臂为阻力臂两倍的杠杆。
使用动滑轮能省一半的力但不能改变动力的方向。
4、动滑轮： （1）特点：使用动滑轮能省一半的力即F=½G， 但不能改变动力的方向。
（2）动滑轮的实质：是动力臂为阻力臂两倍的 杠杆， 使用动滑轮省力但费距离。 F1 F1 L1 =2r L2=r
三、其他简单机械
简单机械——滑轮、斜面及机械效率(解析版)
3.3简单机械——滑轮、斜面及机械效率一、定滑轮与动滑轮特点1．如图所示，分别用力F1、F2、F3，匀速提起重物A，若不计摩擦，关于三个力的大小关系，下列选项中正确的是( )A．F1=F2=F3B．F1>F2>F3C．F1>F2=F3D．F1<F2<F31．【答案】A【解答】定滑轮是一个等臂杠杆，它不省力不费力，且力的大小与拉力的方向无关，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
2．按如下图使用简单机械，有可能实现F为200N的力移动重为700N的物体G的有（）A．只有①③④B．只有①③C．只有④D．①②③④都可以2．【答案】A【解答】用200N力提起了重为700N的物体，省了力，省力的方法可以使用杠杆，也可以使用动滑轮或滑轮组。
故答案为：A3．滑轮是种常用的简单机械使用定渭轮在省力和省距离等方面有什么特点？以下是小丽对此进行的实验：①如图甲，用弹簧秤测出两个钩码的重：②如图乙，用手竖直向下匀速拉弹簧秤，记录弹簧秤示数(摩擦力忽略不计)。
测量钩码和绳子自由端通过的距离，记录在下表中：③如图丙，改变拉力方向重复实验并记录。
拉力方向弹簧秤示数(牛) 绳子自由端移动距离(厘米) 钩码上升距离(厘米) 竖直向下 2.0 15 15斜向下 2.0 12 12水平 2.0 8 8请回答：（1）①中测得钩码重为牛：（2）分析数据，可得出的结论是：（3）小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需。
3．【答案】（1）2（2）使用定滑轮既不省力也不省距离，但能改变力的方向（3）改变所挂钩码重，重复上述实验【解答】（1）根据图甲可知，测力计的量程为5N，分度值为0.2N，则示数为2N；（2）根据表格可知，当使用定滑轮沿不同方向拉动测力计时，测力计的示数始终等于钩码重力，且绳子移动的距离等于钩码上升的高度，那么得到结论：使用定滑轮既不省力也不省距离，但能改变力的方向。
（3）小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需改变所挂钩码重，重复上述实验。
15简单机械滑轮计算(原卷版)
综合近几年中考对于简单机械、功和机械能的考察形式，杠杆计算、滑轮计算、斜面和效率计算题在中考试卷中往往涉及速度、压强、浮力、功和功率、简单机械的运用等。
机械能的相互转化，在不同物理情景下应用也是中考难点。
一、滑轮的受力分析（不计绳重和轮与轴之间的摩擦）二、滑轮组的绕线方式和受力特点：用同一根绳子绕制的滑轮组中，重物和动滑轮所受到的总重力由几段绳子共同承担，在不计绳重和摩擦的情况下绳子自由端的拉力）（动物拉G G nF +=1，绳子移动的距离物nh S =，绳子自由端移动的速度物绳nv v =。
三、滑轮组段数n 的确定及滑轮组绕线方法（1.从轮子数量少的钩子开始；2.动定交替；3.就近原则；4.奇动偶定）四、n的确定：有几段绳子直接承担动滑轮的重，则n就等于几。
1、如图所示，重为2N的物体A放在水平桌面上，重为5N的物体B挂在动滑轮下，每个滑轮重为1N（不计绳重和摩擦），B恰好可以匀速下降。
现对A施加水平向左的拉力使B 上升，当B以0.3m/s的速度匀速上升时，拉力大小为F。
下列说法正确的是（）A．B匀速下降时，物体A受到3N的摩擦力B．拉力F的大小为4NC．拉力F的功率为1.2WD．B匀速上升0.6m的过程中，拉力F做功2.4J2、把质量相等的A、B两物体挂在如图所示滑轮组下面，不计绳重、滑轮重和摩擦，放手后（）A．A、B均静止B．无法确定A、B的运动情况C．A上升D．A下降3、质量是6kg的物体A放在水平桌面上，小科利用如图所示的装置匀速拉动绳子的自由端并在5s内做了30J的功，物体A运动速度为0.5m/s，不计绳重及滑轮间摩擦。
下列判断错误的是（）A．绳子自由端移动的速度是1.0m/sB．物体A受到的摩擦力大于12NC．作用在绳子自由端的拉力F为6ND．若动滑轮重1.2N，滑轮组的机械效率为90%4、工人利用滑轮组吊起重为2400N的路灯杆（质量分布均匀）。
如图所示，这是路灯杆一端刚被匀速拉起的简图。
洋葱数学八年级下册物理第十二章简单机械的第二节滑轮原理(一)
洋葱数学八年级下册物理第十二章简单机械的第二节滑轮原理(一)简单机械之滑轮1. 简介•滑轮是一种常见的简单机械，广泛应用于各种机械装置中，如吊车、升降机等。
•本文将深入探讨滑轮的原理和应用。
2. 滑轮的定义•滑轮是一种由一个或多个带轮组成的装置，通常用来改变力的作用方向或大小，减轻工作负荷。
•滑轮主要由一个轮和一个轴组成，通过轴将轮固定在合适的位置。
3. 滑轮的分类3.1 固定滑轮•固定滑轮的轮体被固定在支架上，不能移动。
•固定滑轮主要用来改变力的作用方向，如改变绳索或链条的拉力方向。
3.2 活动滑轮•活动滑轮的轮体可以沿轴向移动。
•活动滑轮主要用来改变力的大小，如增大或减小绳索或链条的张力。
4. 滑轮的原理•当施加力作用在滑轮上，滑轮会产生一个反作用力，使物体得以抬起或降低。
•根据牛顿第三定律，滑轮的反作用力等于施加在滑轮上的力的大小和方向相反。
•通过增加滑轮的数量，可以降低所需要的施力大小。
5. 滑轮的应用5.1 提升物体•利用滑轮和绳索组成的滑轮组可以轻松提升重物，减少人力劳动。
•滑轮组的原理是通过增加滑轮数量来降低所需要的施力。
5.2 调节力大小•通过增加或减少活动滑轮的数量，可以改变绳索或链条的张力大小。
•这一原理广泛应用于工程机械和运动器械等领域。
总结•滑轮是一种常见的简单机械，可以改变力的作用方向和大小。
•通过滑轮的运用，可以轻松提升重物，减少人力劳动。
•滑轮是现代工程和运动器械中不可或缺的重要组成部分。
注意：文章仅供参考，请自行核实资料和原理。
6. 滑轮的优势6.1 力的方向改变•滑轮能够改变力的作用方向，使得施力更加便捷和高效。
•比如在吊车中，滑轮能够将纵向的拉力转变为竖直的抬起力，使得重物更容易被吊起。
6.2 力的减缓•滑轮能够通过增加滑轮的数量来减轻施力的大小。
•当滑轮的数量增加一倍时，施加在滑轮上的力将减少一倍，减少了人力的负担。
7. 滑轮的局限性7.1 摩擦力•在滑轮的使用过程中，由于摩擦力的存在，会导致一部分能量的损失。
初中物理简单机械--滑轮专题讲义
学科教师辅导讲义年 级：初二 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：老师授课类型复习学习内容简单机械--滑轮教学内容一、基本知识点滑轮：周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。
滑轮的实质：滑轮实质是变形的，可连续转动的杠杆 （1）、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
支点是转动轴。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向，给工作带来方便。
④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）：拉力：F = G ；绳子自由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G ) （2）、动滑轮：① 定义：轴的位置随被拉重物一起运动的滑轮，支点是那段上端固定的绳子与动滑轮相切的点。
②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向，要多移动距离。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：拉力：F= 1/ 2G （若只忽略轮轴间的摩擦则拉力 F= 1 /2 (G 物+G 动)，绳子自由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G )二、往年上海考题精选 （一）、选择题1．如右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是 （ ） A ．甲是动滑轮，使用时不能省力 B ．乙是动滑轮，使用时可以省力 C ．甲是定滑轮，使用时可以省力 D ．乙是定滑轮，使用时不能省力2．生活中利用杠杆原理的情况极为常见，如图1所示的杠杆中不能省力的是 （ ）。
A ．用撬棒撬箱盖B ．用滑轮提取重物C ．用手推车运送重物D ．用扳手开启瓶盖 3．在图所示中，用轻质滑轮匀速提升同一重物G ，所用拉力F 最小的是图 （ ）l 1l 2F 2F 1F 1l 1F 2 l 2A. B. C. D.4．在下列轻质的简单机械中，用10N 的拉力能将重15N 的物体竖直提起的可能是 （ ）。
①一个定滑轮 ②一个动滑轮 ③杠杆 A ①和②。
简单机械的滑轮原理与应用实验
简单机械的滑轮原理与应用实验滑轮是一种简单机械，是由圆盘形的轮子和绳子或链条组成的装置。
它可以改变力的方向和大小，广泛应用于各种工作场所和日常生活中。
本文将从滑轮原理的介绍、实验的步骤以及应用实例的探讨三个方面来探讨滑轮的原理与应用。
一、滑轮原理介绍滑轮的原理基于力的转移和力的平衡。
根据力的特点，滑轮可以分为固定滑轮和活动滑轮。
1. 固定滑轮原理：固定滑轮是将绳子或链条固定在物体上的滑轮。
它只改变力的方向，而不改变力的大小。
当我们用力拉动一根绳子，力从我们的手臂传递到滑轮上，然后传递给物体。
固定滑轮可以减小力的方向改变的摩擦力，便于我们施力。
2. 活动滑轮原理：活动滑轮是通过改变绳子或链条的长度来改变力的大小。
当活动滑轮被安装在滑轮座上，并用一根绳子或链条连接到物体时，拉动绳索的一端将使滑轮座向上移动，而物体将向上移动一半的距离。
这是因为滑轮座与物体之间共享了重力的力量。
二、滑轮实验的步骤为了更好地理解滑轮的应用，我们可以通过一个简单的滑轮实验来加深对其原理的理解。
下面是实验的步骤：实验材料：1个固定滑轮、1个活动滑轮、1个绳索、1个负重（如书包）。
实验步骤：1. 将固定滑轮固定在一个适当的位置，确保滑轮能够顺利转动。
2. 将活动滑轮固定在一个合适的位置，离固定滑轮较远，但能够通过绳索连接到固定滑轮上。
3. 在滑轮上通过合适的方式穿过绳索，并保证绳索没有松动。
4. 在活动滑轮上连接一个负重。
5. 尝试拉动绳索的一端，观察负重的移动情况。
通过这个实验，我们可以清楚地看到滑轮改变了力的方向和大小，使施力更加轻松和高效。
三、滑轮的应用实例滑轮作为一种常见的简单机械，广泛应用于日常生活和各个行业。
1. 建筑施工：在建筑施工现场，滑轮常常被用来提升和运输重物。
通过固定滑轮和绳索，工人可以轻松改变物体的位置，提高工作效率。
2. 渔业：在渔业中，滑轮常常被用来提升和暂存渔网。
当渔民需要拉起渔网时，滑轮可以帮助他们减轻力的负担，并且可以轻松改变渔网的位置。
12 简单机械(杠杆滑轮)
简单机械（杠杆，滑轮）一、知识点1．物理学中，一般把一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。
2．杠杆绕着转动的点叫做支点；使杠杆转动的力叫做动力；阻碍杠杆转动的力叫做阻力；从支点到动力作用线的距离叫做动力臂；从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂。
3．杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂4．动力臂大于阻力臂的是省力杠杆；动力臂小于阻力臂的是费力杠杆。
5．定滑轮在使用时，不随物体移动而移动，定滑轮本质上是等臂杠杆，不能省力但能改变力的方向；动滑轮在使用时，随着物体的移动而移动，动滑轮本质上是省力杠杆，可以省力但不改变力的方向。
6．由动滑轮和定滑轮组合而成的机械叫做滑轮组，其特点是能省力，有的既能省力又能改变力的方向。
滑轮组绳子端的拉力为GF=n总（不计摩擦）。
二、例题精讲【例1】★学校里的工人师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是（）A．增大阻力臂，减小动力移动的距离B．增大动力臂，省力C．减小阻力臂，减小动力移动的距离D．减小阻力臂，省力考点：杠杆的应用．专题：简单机械．分析：剪树枝时，用剪刀口的中部，而不用剪刀尖，减小了阻力臂，就减小了动力，在阻力、动力臂一定的情况下，根据杠杆的平衡条件知道减小了动力、更省力．解答：解：用剪刀口的中部，而不用剪刀尖去剪树枝，减小了阻力臂L2，而动力臂L1和阻力F2不变，∵F1L1=F2L2，∴F1=将变小，即省力．故选D．【例2】★★图中F1、F2和F3是分别作用在杠杆上使之在图示位置保持平衡的力，其中的最小拉力是（）A．F1B．F2C．F3D．三个力都一样考点：杠杆中最小力的问题；杠杆的平衡条件．专题：应用题；图析法．分析：本题主要考查两个知识点：（1）对力臂概念的理解：力臂是指从支点到力的作用线的距离．（2）对杠杆平衡条件（F1l1=F2l2）的理解与运用：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长动力越小．据此分析判断．解答：解：分别从支点向三条作用线做垂线，分别作出三条作用线的力臂，从图可知，∵三个方向施力，F2的力臂L OA最长，而阻力和阻力臂不变，由杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知，动力臂越长动力越小，∴F2最小（最省力）故选B．【例3】★★★（2014•安顺）如图甲所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力﹣﹣位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图乙所示．据图可知金属杆重（）A．5N B．10N C．20N D．40N考点：杠杆的平衡条件．专题：图析法．分析：金属杆已知长度，且质地均匀，其重心在中点上，将图示拉力F与作用点到O点距离x的变化关系图赋一数值，代入杠杆平衡条件求出金属杆重力．解答：解：金属杆重心在中心上，力臂为L1=0.8m，取图象上的一点F=20N，L2=0.4m，根据杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂GL1=FL2G×0.8m=20N×0.4m解得：G=10N故选B．【例4】★★★★★（2014•包头）如图所示，均匀细杆OA长为l，可以绕O点在竖直平面内自由移动，在O 点正上方距离同样是l的P处固定一定滑轮，细绳通过定滑轮与细杆的另一端A相连，并将细杆A端绕O点从水平位置缓慢匀速向上拉起．已知绳上拉力为F1，当拉至细杆与水平面夹角θ为30°时，绳上拉力为F2，在此过程中（不考虑绳重及摩擦），下列判断正确的是（）A．拉力F的大小保持不变B．细杆重力的力臂逐渐减小C．F1与F2两力之比为1：D．F1与F2两力之比为：1考点：杠杆的动态平衡分析．专题：错解分析题；简单机械．分析：找出杠杆即将离开水平位置和把吊桥拉起到与水平面的夹角为30°时的动力臂和阻力臂，然后结合利用杠杆的平衡条件分别求出F1、F2的大小．解答：解：（1）细杆处于水平位置时，如右上图，△PAO和△PCO都为等腰直角三角形，OC=PC，PO=OA=l，OB=l；∵（PC）2+（OC）2=（PO）2，∴OC=l，∵杠杆平衡，∴F1×OC=G×OB，F1===G，（2）当拉至细杆与水平面夹角θ为30°时，绳上拉力为F2，如右下图，△PAO为等边三角形，AB=PA=l，AC′=l，∵（AC′）2+（OC′）2=（OA）2∴OC′=l，在△ABB′中，∠BOB′=30°，BB′=OB=×l=l，∵（OB′）2+（BB′）2=（OB）2，∴OB′=l，∵OB′＜OB，∴细杆重力的力臂逐渐减小，故B正确；∵杠杆平衡，∴F2×OC′=G×OB′，F2===G，∴F1＞F2，故A错误；则F1：F2=G：G=：1，故C错误，D正确．故选：BD．【例5】★★★如图所示，密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是尺长的三分之一，当在B端挂1N的重物P时，刚好能使尺A端翘起，由此可推算直尺的重力为（）A．0.5N B．0.67N C．2N D．无法确定考点：杠杆的平衡条件．专题：应用题；简单机械．分析：密度均匀的直尺，其重心在直尺的中点处，则重力力臂为支点到直尺中心的长度；又已知B端的物重和B端到支点的距离，根据杠杆平衡的条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂即可求出直尺的重力．解答：解：设直尺长为L，从图示可以看出：杠杆的支点为O，动力大小等于物重1N，动力臂为L；阻力为直尺的重力G′，阻力的力臂为L﹣L=L．由杠杆平衡的条件得：G′L′=GL，即：G′×L=1N×L解得：G′=2N所以直尺的重力大小为2N．故选C．【例6】★★（2013•通辽）在水平桌面上放一个重300N的物体，物体与桌面的摩擦力为60N，如图所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1m/s匀速移动时，水平拉力F和其移动速度的大小为（）A．300N 0.1m/s B．150N 0.1m/s C．60N 0.2m/s D．30N 0.2m/s考点：滑轮组绳子拉力的计算；滑轮组及其工作特点．专题：简单机械．分析：（1）如图，物体在水平方向上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可知物体所受的拉力等于物体受到的摩擦力，然后根据定滑轮和动滑轮的工作特点，即可求出绳子末端拉力与摩擦力之间的关系．（2）有两段绳子与动滑轮接触，绳端移动的距离是物体移动距离的2倍，则速度也是物体移动速度的2倍．解答：解：（1）由于物体在水平面上做匀速直线运动，所以物体所受拉力等于物体受到的摩擦力；滑轮组是由两根绳子承担动滑轮，所以绳子末端拉力F=f=×60N=30N．（2）有两段绳子与动滑轮接触，绳子自由端移动的距离是物体移动距离的2倍，故绳子自由端移动速度是物体移动速度的2倍，即v=0.1m/s×2=0.2m/s；故选D．【例7】★★★（2010•玉溪）如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力F A拉绳使G匀速上升．（2）胖子固定不动，瘦子用力F B拉绳使G匀速上升．下列说法中正确的是（）A．F A＜G B．F A＞F B C．F B=2G D．以上说法都不对考点：滑轮组绳子拉力的计算；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点．专题：推理法．分析：分析当胖子和瘦子拉绳时，三个滑轮是动滑轮还是定滑轮，根据动滑轮和定滑轮的特点分析判断．解答：解：（1）瘦子固定不动，胖子拉绳使G匀速上升，此时中间滑轮为动滑轮，上下两个滑轮为定滑轮，F A=2G，故A错；（2）胖子固定不动，瘦子拉绳使G匀速上升，三个滑轮都是定滑轮，F B=G，故C 错；综合考虑（1）（2）F A＞F B，故B正确、D错．故选B．【例8】★★★★★如图所示，不计绳重和摩擦，吊篮与动滑轮总重为450N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用拉力大小是（）A．218N B．220N C．210N D．236N考点：滑轮组绳子拉力的计算．专题：整体思想．分析：本题可用整体法来进行分析，把动滑轮、人和吊篮作为一个整体，当吊篮不动时，整个系统处于平衡状态，那么由5段绳子所承受的拉力正好是人、动滑轮和吊篮的重力和．可据此求解．解答：解：将人、吊篮、动滑轮看作一个整体，由于他们处于静止状态，受力平衡．则人的拉力F=（G人+G轮+G吊篮）=（600N+450N）=210N．故选C．【拓展题】（2014•烟台）如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动，在木杆的右端施加一个始终垂直于杆的作用力F，使杆从OA位置匀速转到OB位置的过程中，力F的大小将（）A．一直是变大的B．一直是变小的C．先变大，后变小D．先变小，后变大答案：C考点：杠杆的平衡分析法及其应用．解析：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2分析，将杠杆缓慢地由最初位置拉到水平位置时，动力臂不变，阻力不变，阻力力臂变大，所以动力变大．当杠杆从水平位置拉到最终位置时，动力臂不变，阻力不变，阻力臂变小，所以动力变小．故F先变大后变小．故选C．如图所示OB为粗细均匀的均质杠杆，O为支点，在离O点距离为a的A处挂一个质量为M的物体，杠杆每单位长度的质量为m，当杠杆为多长时，可以在B点用最小的作用力F 维持杠杆平衡？（）A．B．C．2Ma/m D．无限长答案：A考点：杠杆的平衡分析法及其应用．解析：（1）由题意可知，杠杆的动力为F，动力臂为OB，阻力分别是重物G物和杠杆的重力G杠杆，阻力臂分别是OA和OB，重物的重力G物=Mg杠杆的重力G杠杆=mg×OB，由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得：F•OB=G物•OA+G杠杆•OB，（2）代入相关数据：则F•OB=Mg•a+mg•OB•OB，得：F•OB=Mga+mg•（OB）2，移项得：mg•（OB）2﹣F•OB+Mga=0，∵杠杆的长度OB是确定的，只有一个，所以该方程只能取一个解，∴该方程根的判别式b2﹣4ac等于0，因为当b2﹣4ac=0时，方程有两个相等的实数根，即有一个解，即：则F2﹣4×mg×Mga=0，则F2=2mMg2a，得F=•g，（3）将F=•g代入方程mg•（OB）2﹣F•OB+Mga=0，解得OB=．故选A．（2010•西城区二模）如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动．运动中物体A受到地面的摩擦阻力为200N．动滑轮重为20N（不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，）．则下列计算结果中，错误的是（）A．绳子自由端受到的拉力大小是100N B．人对地面的压力为400NC．人对地面的压力为250N D．绳子自由端运动速度是0.01m/s答案：ACD考点：滑轮组绳子拉力的计算；速度的计算．解析：A、由图知，n=2，不计绳重和摩擦，拉力F=（G轮+f地）=（20N+200N）=110N，故A错，符合题意；BC、人对地面的压力F压=G﹣F=510N﹣110N=400N，故B正确、C错；D、绳子自由端运动速度v=2×0.02m/s=0.04m/s，故D错．故选ACD．某工地工人在水平工作台上通过滑轮组匀速提升货物，如图所示．已知工人的质量为70kg．第一次提升质量为50kg的货物时，工人对绳子的拉力为F1，对工作台的压力为N1；第二次提升质量为40kg的货物时，工人对绳子的拉力为F2，对工作台的压力为N2．已知N1与N2之比为41：40，g取10N/kg，绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计．则F1与F2之比为________。
滑轮的知识点
滑轮的知识点
一、概述
滑轮是一种简单机械，由轮子和绳索组成，常用于提升重物。
它的原
理是通过改变力的方向和大小来减小所需的力量。
二、分类
1. 单滑轮：只有一个滑轮，可以改变力的方向但不能减小所需的力量。
2. 组合滑轮：由多个滑轮组成，可以减小所需的力量。
三、原理
1. 单滑轮：当绳索通过单滑轮时，力的方向改变了，但大小不变。
因此，仍需要用相同大小的力来提升重物。
2. 组合滑轮：当绳索通过组合滑轮时，每个滑轮都可以减小所需的力量。
例如，在两个相同大小的组合滑轮中使用绳索时，需要用一半的
力量来提升重物。
四、应用
1. 工业领域：常用于起重机和输送带等设备中。
2. 家庭领域：常用于吊扇和窗帘等家具中。
3. 运动领域：常用于健身器材中。
五、注意事项
1. 滑轮必须固定在支架上以防止移动。
2. 绳索必须牢固地固定在滑轮上以防止脱落。
3. 滑轮的质量和材料必须符合所需的工作负载。
六、维护保养
1. 定期检查滑轮是否有损坏或磨损。
2. 定期润滑滑轮以减少摩擦。
3. 定期更换绳索以确保其强度和耐用性。
七、总结
滑轮是一种简单机械，可以通过改变力的方向和大小来减小所需的力量。
它广泛应用于工业、家庭和运动领域。
在使用滑轮时，需要注意事项并进行维护保养，以确保其正常运行并延长使用寿命。
4.1简单机械-滑轮-学生 教案
B．F1=300牛，F2=300牛
C． F1=400牛，F2=300牛
D．F1=600牛，F2=400牛。
14．如图12所示，用力F将滑轮匀速上提，若物重G=20牛，并匀速跟随滑轮上升1米，则关于F的大小及滑轮上升的高度h的说法中正确的是（滑轮重及摩擦均不计）（）．
5．如图3所示的滑轮是________。它是一个动力臂是阻力臂____倍的变形杠杆，它的好处是____________。若物体重力为10牛（不计滑轮重力和绳子摩擦），则竖直方向的弹簧秤的示数为____牛。
6．如图4所示，A、B是两个弹簧秤。物体重为10牛。先用竖直向上的力F拉着弹簧秤A时，整个装置静止不动，若不计滑轮的重力，则弹簧秤A的示数为____牛，弹簧秤B的示数为____牛
学习提要
1、定滑轮
特点：实质：
2、动滑轮
特点：
实质：是为两倍的杠杆。滑轮滑轮
课堂练习
1．在使用滑轮时，________的滑轮叫动滑轮。动滑轮实质上是动力臂是阻力臂____的杠杆，所以使用它可以省____力，但不能改变____。
2．如图1所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
3．下列几种简单机械中既能省力又能改变施力方向的有____；只能改变施力方向而不省力的有____（填写字母）。
A．杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．斜面
4．如图2所示的滑轮是________，它是一个变形的________杠杆，它的好处是________________________。若物体的重力为50牛，要是物体匀速上升，则拉力F等于____牛。
图19图20
1 滑轮 课件 苏科版物理九年级上册
29
感悟新知
(2)小明在探究动滑轮特点时，用
动滑轮匀速竖直提升重物，如
图乙所示，由此可知，使用动
滑轮__________.
可以省力
30
感悟新知
知识点
3
滑轮组
1. 组成：动滑轮和定滑轮组合而成的.
2. 特点：既可以省力，又可以改变施力的方向.
深度思考
滑轮组中，定滑轮和动滑轮的作用各是什么？
深度理解
23
感悟新知
(1)在探究定滑轮特点时，按图甲操作，觉得
读数不方便，于是把测力计倒过来，即测
力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力
小于
计的示数会 ______(填“大于”“等于”
或“小于”)物体的重力，其原因是
测力计有重力 (不计绳重及摩擦).
______________
24
感悟新知
解题秘方：对定滑轮而言，测力计倒过来使用时，弹
由于r < R，则F2>F1，此时轮轴会费力，也可改变力的
方向，但会省距离．
41
感悟新知
知识关联
(1) 杠杆、滑轮、轮轴和后面学习的斜面都属于简单机
械. 滑轮和轮轴可以看成是变形的杠杆，但斜面不能
看成杠杆.
(2) 省力的简单机械都要费距离；省距离的简单机械一
定费力. 使用简单机械时，省力和省距离不可能两全
知识点
2
探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
1. 定滑轮工作时的特点
实验设计：用弹簧测力计直接测量钩码的重力G；
如图7 所示，组装定滑轮；匀速竖直向下拉动弹
簧测力计，使钩码匀速上升，读出弹簧测力计
的示数F；改变钩码个数和弹簧测力计的施力方
向进行多次实验.
简单机械--滑轮--加速度学习室
课程标题：认识简单机械（滑轮） 【知识要点】一、定滑轮1、定义：转轴固定不动的滑轮。
2、特点：不能省力，但可改变了力的方向。
3、实质：等臂杠杆。
支点是滑轮的轴，力臂就是滑轮的半径。
二、动滑轮1、定义：转动轴 与重物一起移动的滑轮。
2、特点：能省一半力，但不能改变力的方向。
3、实质：动力臂为阻力臂的两倍的杠杆，支点O 在滑轮的边缘上，随着动滑轮位置的变化，支点位置也在变化。
三、滑轮组能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？1、 定义：动滑轮和定滑轮组合而成。
2、 特点：省力，改变力的方向。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一, )(1动物G G nF +=3、怎样确定承担重物绳子的段数n4、组装滑轮组（“偶定奇动”定则）解决简单滑轮组组装问题时，在承重的绳子股数确定以后，如何根据要求设计滑轮组。
下面介绍“偶定奇动”简单法则：当承重的绳子股数n 为偶数时，绳子的固定端应栓在定滑轮上（即“偶定”）。
如不改变作用力的方向，则需要的动滑轮为n/2个，定滑轮为（n/2—1）个，如果要改变作用力的方向，则需要定滑轮为n/2个，动滑轮个数=定滑轮个数=n/2个当承重绳子的股数n 为奇数时，绳子的固定端应栓在动滑轮上（即“奇动”）。
如果不改变力的方向，则需要的动滑轮个数=定滑轮个数=（n —1）/2个，如果改变力的方向，则需要动滑轮个数为（n —1)/2个，定滑轮个数为（n+1）/2个【常见题型讲解】题型一、正确判断滑轮组的省力情况［例1］如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G 的相同重物，在A 端所用的拉力分别为F1= ；F2= ；F3= 。
不计滑轮本身的重和摩擦．题型二、水平面上的滑轮组问题［例1］如图所示，用滑轮组拉着重物在水平地面上匀速前进，在绳的端点A的作用力F=300N，重物与地面间的摩擦力f为多大？将重物移动的距离为S=1m，绳端A移动的距离为多少？不计滑轮本身的质量以及轴与轮间的摩擦？题型三、能按要求组装滑轮组［例1］一条绳子最多能承受1000Ｎ的拉力.请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3300N的重物，画出滑轮组安装示意图．（动滑轮重及摩擦不计）题型四、与压力有关的滑轮问题［例1］如图所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力F是2N,物体G重100N,则弹簧测力计的示数是_________N,水平地面受到物体G的压力是_________N．(不计摩擦)题型五、滑轮组绕线问题（第一类：自由端绳子拉力方向已知类）对于自由端绳子拉力方向已知的滑轮组绕线问题，一般采用从自由端绳子处入手，逆着拉力方向由外向里的绕线方法。
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F3
F1
F2
2、如图所示：物体A、B都处于静 止状态，它们所受的重力分别是6N 和14N，关于它们的受力情况，下面 说法中正确的是（ BC ） A 物体A受到合力是14N B 物体B受到重力与拉力的合力为8N C 物体A受到合力是零 D 物体B受到的拉力与地面的支持 力是8N
A
B
3、如图所示的滑轮组中的 甲轮是什么滑轮，乙轮是什么 滑轮？若不计滑轮的重及摩擦， 则（1）已知物体重12N，绳端 所用拉力多大？（2）若实际测 得绳端的拉力F/为5N，则所吊 起的物体重G/多大？（3）物体 被吊高0.3m，则绳端向上拉动 多少m?
复习杠杆
1、杠杆的主要元素有哪些？ 2、杠杆的力臂是如何规定的？ 3、杠杆的平衡条件是什么？ 4、若动力臂>阻力臂，则此杠杆为省力杠 杆还是费力杠杆？
起重设备上的滑轮
特征：
1、轮的边缘有槽； 2、轴固定不动，； 3、利用绳索拉起重物， 或者说克服（阻力）； 4、能改变用力的方向。
o
受力分析：
1、同一条绳索上任一点受力大 小是相同的，
F 甲
乙
定 4、如图所示：A、B两个滑轮中，A是 ---------滑轮，B是 动 ---------滑轮，在不考虑滑轮摩擦和重力情况下物体与桌 30 牛。 面的摩擦力为90牛，匀速移动物体，水平力F为---------F B A
5、画一个滑轮组，使拉力是物 体重G的1/3，人的拉力方向向下， 要求所用的滑轮最少。（不计滑 轮重力和摩擦力） 答案如右图所示
F1
F2
2、由于绳子能任意弯曲，所以 力方向可以改变； 3、我们把动力作用在绳子上的 一端叫做自由端，实验表明， 在匀速或静止状态下，动力和 阻力的大小是相同的。
示意图
定滑轮的杠杆原理
L2 L1
O L2 O
F2
F1
F2
L1=L2
L1=L2
关于定滑轮总结
1、绳子两端力大小相等，定滑轮是等臂杠 杆 2、用定滑轮不省力，但可以改变里的方向 （不是仅仅使力反向） 3、定滑轮与天花板连接处的拉力为2F+G
1、滑轮组数绳子的段数，从动滑轮上数 2、绳子自由端的拉力F= （G动+G物）/n 3、若物体升高h，绳子自由端下降的距离 s=nh 4、绳子的绕法符合“奇动偶定”的原则。
练习
1、如图所示：一根绳子绕过定滑轮， 一端挂在重物G上，手拉另一端，分 别用F1、F2、F3拉重物，则（ D ） A F1较大 B F2较大 C F3较大 D 三个力一样大
F2 示意图
动滑轮的杠杆原理
F1
L1
O
L2
Hale Waihona Puke F2L1 =2L2关于动滑轮总结
1、绳子两端的力还是相等的。 2、使用动滑轮不能改变力的方向但可以省力。 3、在不计动滑轮重力的前提下，F=(1/2)G 若计滑轮的重力，则F =(1/2)（G动+G物） 4、分析时，常可以把动滑轮及物体作为整体 分析
特征：
特征：
1、绳子的一端被固定，滑轮是沿固定的绳 子滚动，所以与滑轮固定绳端的接触点是 支点；
2、滑轮的轴是可移动，此时变为受力点； 3、动力的方向基本与阻力的方向一致，基 本不能改变用力方向。
F1
4、由于阻力随滑轮一起移动，所以滑轮受 到的重力也是一部分阻力。
o
受力分析： 1、重物（阻力）是作用在滑轮轴 上的；所以阻力到支点的距离是 轮半径R； 2、动力作用在滑轮的绳子自由端， 动力到半径的距离最大为2R；根 据杠杆原理，不计滑轮的重力， 使用动滑轮最多省一半力。
F
G
6
F1 F2 F3 图1 图2 图3 分别用如图所示的滑轮组匀速提起同一重物时所用的拉 力分别为F1、F2、F3，若不计滑轮重和摩擦，这三个拉 力按从小到大排列的顺序为------------------F2、F1、F3
1、由几个滑轮用不同方式组合起来 使用的叫滑轮组； 2、可以有定滑轮和动滑轮混合，也 可以全部是动滑轮；
滑轮组至少需2 个滑 轮才能称做滑轮组。
3、既可以改变用力的方向，又可以 省力。
受力分析：
经实验分析表明，有几根绳 子在承担阻力，那么，动力就是 阻力的几分之一。（不计滑轮重 力和摩擦阻力）。
。
关于滑轮组