第四课 获取网上信息 教案
《网上获取信息初步》集体备课教案设计
《从网上获取信息》教学设计（一）指导思想与理论依据本教学设计力图以《新课程标准》为依据，以积极倡导自主、合作、探究的学习方式为指导思想，将其它学科知识融入到信息技术中，以课堂为依托来实现教学目标。
（二）教学内容背景分析计算机是20世纪一项具有划时代意义的科技成果，也是发展最快的新学科之一。
同样信息技术的教育历史非常短，但是发展变化却非常快。
多数学校将信息技术教育等同于计算机教学，只停留在教会学生如何操作计算机上，如何将学科融入到信息技术课程中，真正实现信息技术与学科课程的整合，必然成为信息技术发展的趋势。
学生情况分析：高中阶段的学习整体突显出严肃紧张的特点，而恰好给他们的紧张生活增添一抹欢乐，在轻松愉悦的过程中获取知识，积极主动的了解信息技术的特点。
通过学科与信息技术的整合，加强学生对其它学科知识的巩固与形成，并且养成良发的信息技术素养。
教学方式与教学手段：本教学设计大致为如下阶段：情境创设——提出问题——互动探究——反馈交流——感悟内化，它是启发、探究、讲授等多种教学方法的综合。
（三）教学目标：知识与能力：认识搜索引擎；了解搜索引擎的特点及分类；整合其它学科知识，利用搜索引擎有效地获取信息。
过程与方法：借助网络资源，培养学生的自主学习及获取知识的能力，提高学生的知识应用能力。
情感态度价值观：通过其它学科的知识，利用信息技术手段，培养学生的科学精神、探索精神和优化意识。
（五）教学反思：《论语》中有一句话“学而不思则罔”，让我想到一个教师如果停止思考，就意味着教育教学的终止，教师的成功之路在于经验加反思加实践，精髓是反思。
从这次活动中，我得到了许多启发。
一、只有把握教学目标，才能实现有效教学。
“教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。
”很早就听过这句话，但是当真正操作的时候，却很容易就会把它抛之脑后。
有时上课的时候，光想着活动如何开展，却把最重要的设计意图给忽视了，于是课堂教学就显得没有重点、没有层次。
小学信息技术三年级上册第4课《进入在线平台》教案
小学信息技术三年级上册第4课《进入在线平台》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】这一课的主要内容包括三个方面：浏览各类学习平台、登录学习平台、在学习平台上开展学习。
其目的是帮助小学生了解并掌握如何使用在线平台进行学习，包括如何登录、如何查找和使用资源等基本技能。
一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握如何打开和登录在线学习平台，了解平台的基本功能和操作方式。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对在线学习的兴趣，理解在线学习的便利性和重要性，培养良好的网络学习习惯。
二、教学重难点重点：如何登录和使用在线学习平台。
难点：如何有效地筛选和利用在线资源进行自主学习。
三、教学内容1.认识在线学习平台：介绍常见的在线学习平台，如“智慧校园”、“阿里云课堂”等。
2.学习登录操作：讲解如何输入网址，打开浏览器，输入账号和密码进行登录。
3.平台功能简介：展示平台的基本功能，如查看课程、提交作业、参与讨论等。
四、教学方法1.演示教学：教师进行操作演示，让学生直观了解在线平台的使用方法。
2.实践操作：学生在教师的指导下，实际操作电脑，尝试登录和使用在线平台。
3.合作学习：通过小组讨论，解决操作中遇到的问题，互相学习，互相帮助。
五、教学过程1.导入新课：通过分享在线学习的故事或案例，引入在线学习平台的主题。
2.讲解操作：教师详细讲解并演示如何打开浏览器，输入网址，登录平台。
3.实践操作：学生在教师的监督下，分步骤操作，教师巡回指导，解答疑问。
4.巩固练习：设计一些小任务，如查找特定课程，查看课程介绍等，让学生进一步熟悉平台操作。
5.小组分享：每组选出一个代表，分享他们在操作中发现的有趣功能或解决问题的方法。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在实践操作中的表现，对操作的熟练程度、问题解决能力进行评价。
2.自我评价：让学生自我评价操作的完成情况，反思学习过程，提出改进意见。
《网络信息的获取》教案设计
《网络信息的获取》教案设计一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的途径和方法。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具高效获取信息的能力。
3. 引导学生评估网络信息的可靠性、权威性，提高信息素养。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本途径和方法。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 在线数据库和数字图书馆的利用。
4. 网络信息评估与筛选。
三、教学重点与难点1. 重点：搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。
2. 难点：网络信息的评估与筛选。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本途径和方法。
2. 演示法：展示搜索引擎的使用技巧，在线数据库和数字图书馆的利用。
3. 实践操作法：让学生实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：引导学生评估网络信息，提高信息素养。
五、教学准备1. 教师准备相关教学资料，如PPT、搜索引擎使用示例、在线数据库和数字图书馆资源。
2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑，可以连接互联网。
3. 教学场所需具备投影仪等多媒体设备。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个实际案例，让学生意识到网络信息获取的重要性。
2. 讲解网络信息获取的基本途径和方法：介绍搜索引擎、在线数据库、数字图书馆等。
3. 演示搜索引擎的使用技巧：展示如何高效地使用搜索引擎找到所需信息。
4. 演示在线数据库和数字图书馆的利用：介绍如何在这些平台上查找和利用信息。
5. 实践操作：让学生分组进行实际操作，尝试使用搜索引擎和在线数据库获取信息。
6. 评估与筛选网络信息：讲解如何评估信息的可靠性、权威性，并进行有效筛选。
7. 讨论与分享：让学生分享自己的搜索经验和心得，讨论如何提高信息获取效率。
8. 总结与反馈：总结本节课的主要内容，收集学生的反馈意见，为课后辅导提供依据。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在实际操作中的信息获取和筛选能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作、分享、交流等。
三年级上册信息技术浙教版第4课进入在线平台(教案)
学习平台，账号和密码最好也不能一样，一旦密码泄露，个人隐私会遭到威胁。
（四）在学习平台上开展学习
教师活动：在学习平台上浏览课程资源，找到感兴趣的课程，并按学习提示开展学习。
1.在之江汇教育广场上搜索“人工智能”相关课程学习。
2.在中国载人航天网浏览“天空课堂”相关主题课程，初步了解中国载人航天技术，并将这一网址添加到“收藏夹”中。
学生活动：
学生动手操作，教师指导，讲解关键点。
三、拓展延伸
1.输入账号和密码时：
遇到大写字母遇到特殊符号
2.与同学在线交流你感兴趣的学习平台及其主要内容
序号学习平台名称主要学习内容
1
2
3
……
四、课堂总结
线上线下学习的差异
浏览各类学习平台
登录学习平台
在学习平台上开展学习
五、作业
在家长的帮助下，完成之江汇教育平台的注册。
第四课 获取网上信息 教案新部编本
总结
总结本节课的知识点
总结
学生操作
培养自主探究，知识迁移能力，
简单介绍几种图片格式
做一做，练一练
访问乌镇旅游网站/
新建文件夹，以学号姓名命名
1、把乌镇旅游网站中自己最喜欢的网页保存在文件夹中
2、把自己网站中喜欢的图片保存在文件中，分别指出图片的格式类型
3、解释网站的域名地址
学生练习
培养学生的探究精神以及知识迁移能力，解决问题的能力
提出问题二：保存后D盘出现了什么？
提出问题三：如果把与网页同名的文件夹删掉后会怎么样？
介绍保存网页的Leabharlann 种方式试一试：分别试试四种方式的网页保存
更加熟练保存网页这个重点知识点
任务三
在D盘新建图片文件夹，试着把主页上的图片保存到图片文件夹中，观察几张图片的格式？
通过访问中国航海博物馆的网站讲解网站的域名地址，同时拓展网站域名以及IP地址的概念
访问多一些网站，想一想，仔细理解
更直观的让学生看到网站域名地址的意义
任务二
提出问题一：如果想要保存自己喜欢的网页怎么办？
让学生尝试保存中国航海博物馆网站的主页保存到D盘
学生自主探究，自主学习完成该项操作，请学生上台示范操作，边做边说操作的步骤及结论观点
教学重点：保存网页以及网页上的图片
教学难点：理解网站域名的概念
教学方法：任务驱动教学法演示法自主探究学习法
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
导入
创设情境，和同学们畅聊平时经常去的网站有哪些
思考，发言
引入课题
任务一
教师给出几个网站地址，让学生通过网址访问网页，从而引出网址的概念
学生操作
初中信息技术沪教版七年级上册第三单元第4课通过因特网获取信息教学设计
初中信息技术沪教版七年级上册第三单元第4课通过因特网
获取信息教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、利用互联网,借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。
2、综合运用百度搜索引擎(如分类搜索、关键字搜索等)快速、准确地寻找信息。
3、通过学习百度搜索引擎的使用,掌握搜索的技能,并对搜索的结果进行甄别,树立正确使用搜索引擎的价值观
2学情分析
通过前面的学习,学生已经对网络有了初步的认识,学会了上网的两种方式,也学会了正确的使用IE浏览器,具备了浏览信息并捕获信息的能力,通过本节课的学习,学生将明白搜索引擎的概念,知道如何在互联网上利用搜索引擎搜索自己需要的信息,学会分类搜索和利用关键字搜索的方法,真正体现利用互联网更好的为我们服务的初衷
3重点难点
教学重点: 介绍按层次目录进行分类搜索和使用关键字进行搜索两种搜索方法;
教学难点: 1、进行搜索时,巧妙的运用关键字; 2、在高级搜索功能中使用逻辑运算符或简化逻辑运算符协助搜索
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】巧设导入激发兴趣
导入: 师:同学们喜欢旅游吗?旅游前应做哪些准备呢?如何搜集这些信息呢? (师生共同探讨,引导学生学会使用网络浏览器和搜索引擎) 设计意图:从学生感兴趣的事情入手,便于提高学生学习的积极性。
引入课题。
指导学法网上搜索
播放自制微课:网上查找旅游资源
1、用百度在网上搜索“搜索引擎的历史和百度搜索引擎”的相关视频材料,课堂放给学生观看,让学生对搜索引擎有一个初步认识。
2、介绍搜索引擎的分类及国内外著名搜索引擎的网站名称(学生回答后,教师再做总结并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性,然后出示常见搜索引擎的网址)。
第四课 获取网上信息 教学设计
上节课我们学习了“搜索网络信息”了，也确定了自己本学期的研究主题，现在请同学来介绍一下自己的学习主题是什么？并且访问过哪些网站？
二、网站、网页与网址
选择学生说的一个网站，师演示操作（输入该网站网址，打开该网站）。
网站是世界各国的的很多机构、组织、团体以及个人等在因特网上建的属于自己的网络上的“家”。这些网站为因特网用户提供诸如新闻、体育、娱乐、影视、游戏及交流等各种服务。
Mmc和qq是网站ห้องสมุดไป่ตู้.
Gov、cn和com都是网站域名的后缀。这些后缀也表示一定的意义，比如gov表示网站为一个政府机构，cn代表中国，com代表这是一个商业组织。
（师出示常见域名后缀含义解释，让学生判断几个网站的性质）
请同学阅读P17的“日积月累”，问：谁知道IP地址？我们怎么查看我们的计算机IP地址呢？
我们在网上看到的网站其实都存放在他们自己的服务器里，而这些服务器都有一个属于自己的IP地址，它的IP地址与网站域名地址绑定，我们才能通过输入域名地址，访问这台服务器里的网站，浏览网站里的网页内容。
三、保存网页
上节课我们收藏了一些网站，谁知道我们收藏的是网站的什么呢？是具体的内容吗？
收藏的网址，能够让我们随时随地打开看吗？
5、阅读书P19页的“日积月累”。
6、除书上提到的几种图片文件格式以后，你还知道哪些图片格式？
五、分组探究
1、如果我只想要网页上的文字素材，有哪些保存方法？
尝试操作。
反馈。
2、在生活中，我们有时不只想要保存文字、图片，我们还想要保存音频、视频、动画等内容，我们该怎么操作？
各组派代表反馈。
六、练习。
七、课堂小结。
如果断开网络，我们就不能打开看到具体内容。想要断开网络也能看到网页里的具体内容，我们最好把网页的内容保存到本地计算机中。
2019-2020年高一信息技术《第04课网络信息的获取》教案
2019-2020年高一信息技术《第04课网络信息的获取》教案以如何获取有关奥运会信息为任务，列举两个获取信息的途径。
讨论交流“信息的来源及获取途径”1、讨论主题：信息的来源及获取途径。
2、活动安排：每位同学，至少列举两个可以了解奥运会有关情况的途径。
（1）途径一：___________________________________________。
（2）途径二：___________________________________________。
3、交流方式：建议四位同学为一个小组，就以下问题进行讨论：通常我们是如何利用信息技术和相关的信息获取技能与方法获取有关奥运会信息的？4、结果呈现：组内和组间分别进行交流，列出各种信息来源及其途径。
5、活动评价6、活动分析同学们通过讨论是不是发现生活中获取信息的途径有很多很多，一般情况下，大众传媒如报纸、杂志、书籍、广播、电视等都是信息的重要来源，因特网上存储着海量信息，各种数据库中的大量信息更是人们取之不尽、用之不竭的信息源泉。
二、不同历史时期的信息获取方法在当今信息时代，信息来源可以说是多种多样，从古到今，充分利用人体的感官功能获取信息，始终是人类信息获取的主要渠道。
人通过眼睛观看大自然、观察社会获得各种信息，通过耳朵听到各种声音，通过鼻子嗅到各种气味，通过舌头品尝到各种味道，通过皮肤感觉到客观世界对人体的触摸。
一般来说，信息来源不同，获取的方法也有差异。
在不同的历史时期由于科学技术和社会生产力发展上的差别，人们获取信息的手段也不相同。
接下来就请同学们一起讨论不同历史时期人们获取信息的方法有哪些。
讨论交流“探讨不同历史时期的信息获取方法”1、讨论主题：探讨不同历史时期的信息获取方法。
2、交流方式：建议四位同学为一个小组，就问题“古代、近代和当代人们在获取信息的方法和手段上的主要区别”展开讨论。
3、相关资料：点击阅读资料，可以作为讨论时的参考。
4、结果呈现：每个小组分别交流并给出不同时代人们获取信息的不同方法。
七年级下信息技术第二单元第四课教案
七年级下信息技术第二单元第四课教案《网络信息检索与利用》一、教学目标1.让学生掌握网络信息检索的基本方法。
2.培养学生运用网络信息检索技巧快速找到所需信息的能力。
3.引导学生学会利用网络信息进行有效学习和生活。
二、教学内容1.网络信息检索的基本方法2.搜索引擎的使用技巧3.网络信息的筛选与利用三、教学重点与难点1.教学重点：网络信息检索的基本方法，搜索引擎的使用技巧。
2.教学难点：网络信息的筛选与利用。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.师生互动，了解学生在网络信息检索方面的现状。
2.引导学生思考：为什么需要进行网络信息检索？二、自主学习1.学生阅读教材，了解网络信息检索的基本方法。
2.学生实践操作，使用搜索引擎进行信息检索。
三、课堂讲解1.讲解搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择、布尔逻辑运算等。
2.举例说明如何利用搜索引擎快速找到所需信息。
四、课堂练习1.学生分组讨论，分享检索经验。
2.学生独立完成课堂练习，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2.引导学生思考：如何从海量信息中筛选出有价值的信息？二、课堂讲解1.讲解网络信息的筛选方法，如看来源、看作者、看内容等。
2.举例说明如何利用网络信息进行有效学习和生活。
三、课堂练习1.学生分组讨论，分享筛选网络信息的经验。
2.学生独立完成课堂练习，巩固所学知识。
四、案例分析1.分析实际案例，让学生学会如何利用网络信息解决实际问题。
2.学生展示分析成果，互相交流学习。
2.布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际操作。
六、课后作业1.学生利用网络信息检索技巧，查找与学习相关的资料。
2.学生筛选出有价值的信息，整理成文档，下节课分享。
七、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，进行改进。
2.学生反馈学习情况，提出意见和建议。
通过本节课的学习，学生应能掌握网络信息检索的基本方法，学会使用搜索引擎进行高效检索，并能够从海量信息中筛选出有价值的内容，为今后的学习和生活打下坚实基础。
初中信息技术浙教版七年级上册第4课《获取网上信息》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术浙教版七年级上册第4课《获取网上信息》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1、让学生能够熟练掌握使用因特网浏览器查找信息及下载信息的方法。
2、通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
过程与方法:巩固查找信息相关操作,学会下载信息。
情感态度与价值观:通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神。
2学情分析
没有和我们教材一样的版本,我就选择了一节差不多的课,一些学生对网上下载信息已经很熟练了,这里就是通过小组教学,让会的学生教不会的学生,大家都有所得。
3重点难点
教学重点:
1、让学生学会浏览网上信息,访问指定网址的内容。
2、掌握信息浏览的两种方法:分类搜索和按关键字搜索浏览信息。
3、掌握信息下载的基本方法。
教学难点:信息下载的操作。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】信息下载
导入:复习上节课信息浏览的方法:怎样快速地收集网上的资料。
对于网络上的信息怎样才能变为己有?延续上节课,提出这节课的任务:如何才能从网上将信息巧妙的收集下载、并加以归纳整理?。
第四课 获取网络信息 教学设计
1、针对自己感兴趣的主题，搜索和获取相关信息，感受网络的神奇，加强学习信息技术课程的兴趣；
2、利用网络，对自己感兴趣的主题刨根究底，培养自主探究能力和信息检索归纳的能力。
3、通过自学课文掌握操作技能，培养自学能力和自主探究能力。
重点难点
重点
网页及网页上图片和文字的保存。
难点
能够按照需要筛选并获取有用的网络信息。
在操作中思考解决问题，印象深刻。
新课讲授三
保存网页上的图片素材
有时候，我们只需要网站上的某一张图片，那么单独将图片保存下来呢？
请大学自学课文P18，尝试保存网页上2-3张的图片到自己的文件夹中，同时思考老师一个问题：常用的图片文件格式有哪些？
巡视学生的操作，对存在的问题予以指出（图片保存的三要素，尤其是文件名，学生没有习惯对网，导致保存的图片较小）
《获取网络信息》教学设计
1课时
教学目标
知识和技能
1、知道网站、网页、网址的概念并能够识别区分三者；
2、能够说出至少3种图片的格式类型；
3、初步认识并区分IP地址和域名地址；
4、能够保存网页及网页上的图片和文字；
过程和方法
1、通过搜索自己感兴趣的主题资料，掌握搜索和获取网络信息的一般方法；
2、通过自学课文保存网页，注意文件保存的三要素，举一反三，掌握网页上图片、文字素材保存的一般方法。
2、上交你的文件夹。
听教师布置任务，清楚任务要求。
明确操作任务，避免学生操作的盲目性。
实践操作
要求学生按要求进行操作。
巡视学生机房，对个别有困难学生进行指导。
针对自己感兴趣的主题，搜索相关资料，按要求完成任务。
巩固所学知识点。
并思考两个问题：
《网上获取信息初步》集体备课教案设计
《网上获取信息初步》集体备课教案设计第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和方法。
培养学生运用网络信息检索工具获取所需信息的能力。
1.2 教学内容网络信息检索的定义与作用常用网络信息检索工具（如搜索引擎、在线数据库等）网络信息检索的技巧与策略1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和方法。
演示常用网络信息检索工具的使用方法。
进行小组讨论，让学生分享网络信息检索的经验和技巧。
第二章：搜索引擎的使用技巧2.1 教学目标让学生掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息检索效率。
培养学生准确、快速地获取所需信息的能力。
2.2 教学内容搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的高级搜索技巧（如关键词搭配、短语搜索等）搜索引擎的评估与选择2.3 教学活动讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词输入、搜索结果筛选等。
演示搜索引擎的高级搜索技巧，并进行实践操作。
让学生进行搜索实践，分享搜索经验，讨论搜索引擎的评估与选择。
第三章：在线数据库的使用3.1 教学目标让学生了解在线数据库的基本概念和分类。
培养学生运用在线数据库获取专业信息的能力。
3.2 教学内容在线数据库的定义与分类常用在线数据库的使用方法在线数据库的检索技巧与策略3.3 教学活动讲解在线数据库的基本概念和分类。
演示常用在线数据库的使用方法，如学术数据库、新闻数据库等。
进行小组讨论，让学生分享在线数据库的使用经验。
第四章：网络信息评估与筛选4.1 教学目标让学生了解网络信息的评估标准和方法。
培养学生判断网络信息真实性和可靠性的能力。
4.2 教学内容网络信息的评估标准与方法网络信息的筛选技巧与策略网络信息的批判性思维4.3 教学活动讲解网络信息的评估标准和方法，如权威性、时效性、观点中立性等。
演示网络信息的筛选技巧，如关键词搭配、短语搜索等。
进行小组讨论，让学生分享网络信息评估与筛选的经验。
第五章：网络信息的法律与道德规范5.1 教学目标让学生了解网络信息使用的法律与道德规范。
第四课 网上获取信息 教案
呈现任务一：保存网页1、在桌面上新建一文件夹，名为自己的姓名。
小助手2、分别用四种不同的保存方式保存“中国航海博物馆”网页到姓名文件夹中。
对照课本第17页3、分小组讨论四种保存方式的区别（文件类型和文件大小）。
教师巡视观察学生操作情况。
教师作点评性小结学生开始完成任务一任务过程中借助“小助手”和课本。
小组成员讨论后各个小组代表发言让学生自主探究，保存网页，同时结合教师的讲解和学生自己的实践操作，加深对保存网页的方法理解，同时通过探究，培养了学生解决实际问题的能力。
呈现任务二：保存图片与文字1、搜索“伦敦奥运”主题的图片，保存一张最吸引你的图片到姓名文件夹中。
对照课本第18页2、搜索关于“青少年网络文明公约”的网页，保存公约内容文字到姓名文件夹中。
小助手教师巡视观察学生作业情况并给予必要的提示和帮助，同时鼓励学生小组内交流和提问。
教师过渡性评价学生开始完成任务二任务过程中借助“小助手”和课本。
学生小组内交流和提问要学生在上面保存网页的基础上自学图片和文字的保存操作，对学生有一定的挑战性，同时让学生总结图片的三种类型和区别。
呈现综合任务：1、在桌面上新建一文件夹，名为“姓名—学习主题名称”，如“张三—信息技术基础知识”。
2、保存3—4张与学习主题相关的图片到新建文件夹中。
3、保存一段与学习主题相关的文字到新建文件夹中。
保存完成后把新建文件夹上交到教师机。
教师巡视指导，辅导个别学生。
教师比较性点评学生开始完成综合任务学生小组内合作交流学生自评作业后，提交作业通过完成综合任务，使学生再次巩固本节课的技能操作，同时培养学生的知识迁移能力。
三、课堂小结（投影）第四课获取网上信息一、网站、网页、网址网址二、保存网页★区分四种不同保存类型三、保存图片、文字学生认真总结本课内容整理笔记突出知识目标的评价。
通过学生自评和教师总结性评价完成本课教学。
域名地址IP地址。
山西省介休市介休五中七年级信息技术第三单元 第四节 网络信息的获取 教案
word
第三节网络信息的获取
【教学目标】
1、了解获取网络信息的基本知识
2、掌握搜索信息的方法。
【教学重点与难点】
重点：掌握信息搜索的使用方法。
难点：（1）根据需要选择合适的搜索方法，快速高效地搜索信息。
（2）主动对活动的实施过程及成果进行反思和小结。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
1、了解信息搜索
我们如何从因特网上非常丰富的信息中找到并浏览这些信息呢？需要使用一个网络工具——搜索引擎。
网络搜索引擎是Internet最受欢迎的工具之一，正因为有了网络搜索引擎，才使Internet走进千家万户，深入互我们的生活、学习和工作中，成为我们离不开的工具。
常用的搜索引擎有：
百度 m
Google
2、关键词搜索
使用“关键词”搜索信息必须明确自己要查询什么信息，并从中提取或总结一个或几个相关的词（即关键词），输入互搜索文本框中，再进行查询。
请同学们用百度搜索“奥运”的网页资料、图片资料、音乐资料
3、分类浏览
在对某一信息资源描述不确定时，我们可以按照信息所属的类别采用分类浏览的方式，可以看到相关信息的全面系统的汇总。
此时可以在许多的分类目录里找到相关，然后浏览那些。
总结：
在浩瀚的网络信息海洋中，使用搜索引擎或者分门别类的专业，可以迅速找到新闻、网页、图片、音乐、文档、软件等相关信息。
1 / 1。
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创设情境，和同学们畅聊平时经常去的网站有哪些
思考，发言
引入课题
任务一
教师给出几个网站地址，让学生通过网址访问网页，从而引出网址的概念
学生操作
通过让学生操作让学生更好的理解网址单位概念
通过访问中国航海博物馆的网站讲解网站的域名地址，同时拓展网站域名以及IP地址的概念
访问多一些网站，想一想，仔细理解
更直观的让学生看到网站域名地址的意义
任务二
提出问题一：如果想要保存自己喜欢的网页怎么办？
让学生尝试保存中国航海博物馆网站的主页保存到D盘
学生自主探究，自主学习完成该项操作，请学生上台示范操作，边做边说操作的步骤及结论观点
培养学生的探究精神以及知识迁移能力，解决问题的能力
提出问题二：保存后D盘出现了什么？
新建文件夹，以学号姓名命名
1、把乌镇旅游网站中自己最喜欢的网页保存在文件夹中
2、把自己网站中喜欢的图片保存在文件中，分别指出图片的格式类型
3、解释网站的域名地址
学生练习
巩固知识点
总结
总结本节课的知识点
总结
提出问题三：如果把与网页同名的文件夹删掉后会怎么样？
介绍保存网页的四种方式
试一试：分别试试四种方式的网页保存
更加熟练保存网页这个重点知识点
任务三
在D盘新建图片文件夹，试着把主页上的图片保存到图片文件夹中，观察几张图片的格式？
学生操作
培养自主探究，知识迁移能力，
简单介绍几种图片格式
做一做，练一练
访问乌镇旅游网站/
第四课获取网上信息
教学目标：初步了解网站、网页、网站域名等网络基础知识
学会使用IE浏览器浏览网页
学会保存网页及网页上的图片
了解保存网页的四种方式以及常用的图片文件格式
教学重点：保存网页以及网页上的图片
教学难点：理解网站域名的概念
教学方法：任务驱动教学法演示法自主探究学习法
教学环节教师活动学生Fra bibliotek动设计理念