鲁迅《故乡》上课版本PPT课件
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2021
1
小说复习
人物 情节 环境
•小说三要素塑_造__人__物_形,_象_____,_____
•其中以_______________为中心。
•人外物貌描描写写语主言要描写方法动有作描写 心理描写 ______,______,_______,_______
•环境自然描环写境包描括写 社会环境描写 ________虚__构____,___________真_实_ •小说是_______的,记叙文是_____的
2021
10
环境描写作用
①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题
2021
11
环节二 合作探究（8分钟)
1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？ 我有何感觉？
2. 以 下 文 段 是 什 么 描 写 ？ 有 什 么 作 用 ？
祭祀( s)ì 寒噤( ) 廿jìn( )
2021
niàn
8
故事情节
小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）
为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。
开 回故乡 端 1-5自然段
回乡时间：严寒的冬天 回乡原因：卖屋、搬家
写了故乡的萧条景 象和“我”见到故 乡的复杂心情，并
所见景象及心情： 萧索、悲交凉代了“我”回故
12
• 探究: • 1、我在什么时节回故乡？故乡是怎wenku.baidu.com的景象？我有何感觉？
朗读1-5段
严寒的深冬。 萧索（荒凉、冷落）衰败。 心禁不住悲凉、没有什么好心绪。
▪ 2.以下文段是什么描写？有什么作用？
▪ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙 向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。
母子见面 乡的目的。
发 展 与 高 潮
在故乡
6-77自然段
到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂
过了三四天： 见到了闰土 又过了九天： 动身启程
与的回写
感见故“
受闻乡我
。
”
结 离故乡 局 78段-结尾
船上谈话
写“我” 离开故乡时
“我”的感受 2021
种种感触和矛盾心情。9
环境描写
自然环境（重点学习） 社会环境
（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些
能在生活里找到原型。）
2021
2
学习目标
学习流程
1、识记有关鲁迅的文学常识，
学习描写景物，刻画人物的方法。1 自主学习
2、概括社戏过程中的几个画面，2 合作探究 加深对文章的理解，了解文章根 据中心需要安排叙事详略的写法 3 拓展延伸 。
4 当堂检测
3、体会作者对劳动人民的深厚
材，写了这篇小说。
2021
6
时代背景
由于辛亥革命的不彻底,中国的经
济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,
在西方经济的冲击下,中国经济日趋
破产。本文以“我”回故乡的见闻和
感受为线索,通过闰土20年前后的变
化,描绘了辛亥革命后十年间中国农
村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,
揭露了广大农民生活痛苦的根源,表
达了作者改造旧社会、创造新生活的
2021
14
▪3.从写法上讲,这几段用了什么写法?
环境描写 对比手法
▪4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿佛
也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾吗?为 什（么提? 示：不矛盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）
答：不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索（荒 凉、衰败）的景象，但在“我”记忆中的故乡本 是“美丽”的，所以说“故乡全不如此”；而故 乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此”,“本也 如此”，这是“我”的心里想法，是自我解嘲， 自我安慰。
2021
13
2.以下文段是什么描写？有什么作用？ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天
气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷 隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索 的荒村，没有一些活气。
答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷 落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也 为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺 垫。
感情和对美好生活的向2021往。
3
环节一 自主学习（15分钟)
1.知人论世 了解写作背景 2、朗读课文，疏解字词。 3.小说以什么为线索来组织故事 情节？梳理情节结构。
2021
4
（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫
才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小
说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
2021
15
▪（中考题）课文第2段的自然环境描写有
什么作用?(2分)
答：第2段的自然环境描写渲染出 一种悲凉的气氛(2分)，烘托出我对现实 故乡的失望之情(2分)。
2021
16
闰土命运探究
杨二嫂命运探究 “我”的命运探究
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17
自主学习 分析人物形象
闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，
（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几 个萧索的荒村，没有一些活气。 3.从写法上讲,这几段用了什么写法? 4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿 佛也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾 吗?为什么?
2021
著名作品
小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集:《热风》《坟》《二心集》《华 盖集》等。
2021
5
写作背景
1919年12月鲁迅回故
乡绍兴接母亲到北京，
目睹了在现实社会生活
的重压下失去了精神生
命力的故乡的人和事，
十分悲愤, 1921年1月便
以这次回家的经历为题
从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土 二十多年来发生了哪些变化？是什么原因导致闰土 的变化？ （外貌 语言 动作）
12-30段：少年闰土
55-75段：中年闰土
2021
18
闰
土
命 运
外
探
貌
究
（对比）
思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。
（少年闰土-12、15段） 脸/眼：紫色的圆脸
强烈愿望。
2021
7
秕谷（ b）ǐ 鹁鸪（ ）bó颧g骨ū（ ） q折u本án
（ ）sh潺é潺（ ） 阴晦ch(án )
huì
伶仃（ líng d）īng恣睢（ ）zì猹su( ī ) 獾c(há
弶( huā) n 脚踝( jià)ng
huái
髀( b) ì 愕然( ) 嗤è笑( )
chī
瑟缩( s)è 黛( ) d惘à然i （ ） wǎng
1
小说复习
人物 情节 环境
•小说三要素塑_造__人__物_形,_象_____,_____
•其中以_______________为中心。
•人外物貌描描写写语主言要描写方法动有作描写 心理描写 ______,______,_______,_______
•环境自然描环写境包描括写 社会环境描写 ________虚__构____,___________真_实_ •小说是_______的,记叙文是_____的
2021
10
环境描写作用
①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题
2021
11
环节二 合作探究（8分钟)
1、我在什么时节回故乡？故乡是怎样的景象？ 我有何感觉？
2. 以 下 文 段 是 什 么 描 写 ？ 有 什 么 作 用 ？
祭祀( s)ì 寒噤( ) 廿jìn( )
2021
niàn
8
故事情节
小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）
为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。
开 回故乡 端 1-5自然段
回乡时间：严寒的冬天 回乡原因：卖屋、搬家
写了故乡的萧条景 象和“我”见到故 乡的复杂心情，并
所见景象及心情： 萧索、悲交凉代了“我”回故
12
• 探究: • 1、我在什么时节回故乡？故乡是怎wenku.baidu.com的景象？我有何感觉？
朗读1-5段
严寒的深冬。 萧索（荒凉、冷落）衰败。 心禁不住悲凉、没有什么好心绪。
▪ 2.以下文段是什么描写？有什么作用？
▪ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙 向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 荒村，没有一些活气。
母子见面 乡的目的。
发 展 与 高 潮
在故乡
6-77自然段
到家那天： 回忆少年闰土 见到杨二嫂
过了三四天： 见到了闰土 又过了九天： 动身启程
与的回写
感见故“
受闻乡我
。
”
结 离故乡 局 78段-结尾
船上谈话
写“我” 离开故乡时
“我”的感受 2021
种种感触和矛盾心情。9
环境描写
自然环境（重点学习） 社会环境
（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些
能在生活里找到原型。）
2021
2
学习目标
学习流程
1、识记有关鲁迅的文学常识，
学习描写景物，刻画人物的方法。1 自主学习
2、概括社戏过程中的几个画面，2 合作探究 加深对文章的理解，了解文章根 据中心需要安排叙事详略的写法 3 拓展延伸 。
4 当堂检测
3、体会作者对劳动人民的深厚
材，写了这篇小说。
2021
6
时代背景
由于辛亥革命的不彻底,中国的经
济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,
在西方经济的冲击下,中国经济日趋
破产。本文以“我”回故乡的见闻和
感受为线索,通过闰土20年前后的变
化,描绘了辛亥革命后十年间中国农
村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,
揭露了广大农民生活痛苦的根源,表
达了作者改造旧社会、创造新生活的
2021
14
▪3.从写法上讲,这几段用了什么写法?
环境描写 对比手法
▪4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿佛
也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾吗?为 什（么提? 示：不矛盾。一种是眼见的现实，一种是心里想法。）
答：不矛盾。因为眼前所见的故乡是萧索（荒 凉、衰败）的景象，但在“我”记忆中的故乡本 是“美丽”的，所以说“故乡全不如此”；而故 乡明明已衰败不堪，却说“仿佛也如此”,“本也 如此”，这是“我”的心里想法，是自我解嘲， 自我安慰。
2021
13
2.以下文段是什么描写？有什么作用？ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天
气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷 隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索 的荒村，没有一些活气。
答：是环境描写。写出了故乡荒凉冷 落的特点，衬托了“我”悲凉的心情，也 为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺 垫。
感情和对美好生活的向2021往。
3
环节一 自主学习（15分钟)
1.知人论世 了解写作背景 2、朗读课文，疏解字词。 3.小说以什么为线索来组织故事 情节？梳理情节结构。
2021
4
（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫
才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小
说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
2021
15
▪（中考题）课文第2段的自然环境描写有
什么作用?(2分)
答：第2段的自然环境描写渲染出 一种悲凉的气氛(2分)，烘托出我对现实 故乡的失望之情(2分)。
2021
16
闰土命运探究
杨二嫂命运探究 “我”的命运探究
2021
17
自主学习 分析人物形象
闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，
（第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几 个萧索的荒村，没有一些活气。 3.从写法上讲,这几段用了什么写法? 4.第4段为什么作者有“故乡全不如此”,“仿 佛也如此”,“本也如此”这样的说法,不矛盾 吗?为什么?
2021
著名作品
小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集:《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》 杂文集:《热风》《坟》《二心集》《华 盖集》等。
2021
5
写作背景
1919年12月鲁迅回故
乡绍兴接母亲到北京，
目睹了在现实社会生活
的重压下失去了精神生
命力的故乡的人和事，
十分悲愤, 1921年1月便
以这次回家的经历为题
从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土 二十多年来发生了哪些变化？是什么原因导致闰土 的变化？ （外貌 语言 动作）
12-30段：少年闰土
55-75段：中年闰土
2021
18
闰
土
命 运
外
探
貌
究
（对比）
思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。
（少年闰土-12、15段） 脸/眼：紫色的圆脸
强烈愿望。
2021
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秕谷（ b）ǐ 鹁鸪（ ）bó颧g骨ū（ ） q折u本án
（ ）sh潺é潺（ ） 阴晦ch(án )
huì
伶仃（ líng d）īng恣睢（ ）zì猹su( ī ) 獾c(há
弶( huā) n 脚踝( jià)ng
huái
髀( b) ì 愕然( ) 嗤è笑( )
chī
瑟缩( s)è 黛( ) d惘à然i （ ） wǎng