专题五：高三课件正确使用熟语..教学内容
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这类歇后语，一般是引用常见的典故、寓言和神话传 说等作比方。上述两例，只要知道项羽、曹操故事的， 一般也能了然。
2020/6/15
惯用语是具有特定含义的、形式短小、口语性很强的固定 词组。惯用语以三字为主，一般不用字面意义，其深层含 义（引申义或比喻义）几乎成了它的基本义，具有浓厚的 口语色彩，大多用于贬义。比如 “吃醋”“下课” “背 黑锅”“出风头”“钻牛角尖”“打退堂鼓”“捂盖 子”“留尾巴”如“二百五、风凉话、狐狸精、孔方兄、 捞成油 语水、”谚等 语与惯用语 阿谀奉承——拍马屁、李代桃僵——替罪羊、 置若罔闻——耳边风、旧事重提——炒冷饭
专题五：高三课件正确使用熟 语..
什么是熟语
熟语是语言中常用而定型的词组或语 句，是一种较为特殊的语言现象。
从定义来看，熟语包括两种不同的结 构成分： “词组” 和“语句”。“词组” 指成语、惯用语和歇后语；“语句”指 谚语和格言。
熟语的特点
▪1、凝固性：在语言里，一般词组和语句是 临时自由组合的，而各种熟语则是经久沿用 有了定型的，即熟语有着结构的凝固性。
牵牛要牵牛鼻子——牵鼻子、平时不烧香，临时抱佛 脚——抱佛脚
2020/6/15
意义上的整体性。惯用语所表示的意义，是一个不能分割的整体， 它不是词义简单的相加组合，一般不能直接从字面上加以解释。在 使用时，它已从字面上意义转化为一种更深刻的抽象含义。例如， “敲门砖”，本指拿砖敲门，门一敲开，就把砖丢弃了。比喻借以 求得名利或某种目的的初步手段。又如，“炒鱿鱼”，鱿鱼一炒就 卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、解职。再如，“半瓶醋”，旧时 讥笑文人穷酸，用醋代替穷酸的酸。现比喻对某种知识或技能只略 知一二的人。所以，使用时，我们不能从字面上望文生义，而必须 从整体意义上来理解它，这是要特别注意的。为巩固这一观点，再 举几个常见常用的，不再解说本义，直接解说它整体的凝固义：例 如“穿小鞋”并非指穿了小号的鞋子，而是指暗中玩弄手段，给别 人以刁难、打击；“枕头风”不是吹过枕头边的风，而是比喻妻妾 或情人的话，对丈夫或情夫容易发生效力。“炮筒子”是指性情急 躁或心直口快的人，“狗腿子”是指坏人的帮凶 ，“敲边鼓”是 指从旁帮腔或助势，并非真的是去敲边鼓。
2020/6/15
惯用语的形式。惯用语的语音形式，是三音节为主，例如 “敲边鼓、挖墙脚、走后门、高帽子、对台戏、哑巴亏、 鬼把戏、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、打 棍子、吹牛皮、抓辫子、开绿灯、扣帽子、拖后腿、凑热 闹、和稀泥、唱双簧”等等。其他音节也有不少：二音节 的，如“拷贝、冒尖、亮相、较真、吃香、丢脸、哭穷” 等等；四音节的，如“火烧眉毛、喝西北风、断线风筝、 打马虎眼、吃哑巴亏、打退堂鼓、唱对台戏、吃大锅饭” 等等；五音节的，如“脚踏两只船、快刀斩乱麻、换汤不 换药、二一添作五、赶鸭子上架”等等；六音节的，如 “干打雷不下雨、驴唇不对马嘴、睁只眼闭只眼”等等， 七音节的，如“不管三七二十一”等。惯用语的结构形式， 并列、偏正、主谓、动宾都是存在的，这是跟成语类似的 地方，不必赘述。有一些特殊的，需要略加注意，如“马 大哈”，是马马虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈的缩略语，属 于并2列020/结6/15 构，比喻办事粗心大意、随随便便的人。
2020/6/15
第一，谐音类。如：
空棺材出葬 － <目（木）中无人> 小葱拌豆腐 － <一清（青）二白> 这类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，由原来的 意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语，往往 要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。
第二，喻事类。如：
弄堂里搬木头 － <直来直去> 冷水发面 － <没多大长劲> 这类歇后语，是用实在的或想象的事情作比方。如果 对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后 半截的"谜底"。
2020/6/15
成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。 成语大多出自古代典籍诗文和历史故事，形式上以四 字语为主，意义上多是字面意义的引申义和比喻义， 言简意赅，最能体现熟语的结构上的稳固性和意义上 的整体性的基本特点。
2020/6/15
谚语也叫俚语、俗语、俗话，是人们口头广泛流传的 现成语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。 口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本 特点。谚语是完整的句子，形式也较成语灵活，容许 某些改变。比如“浇花浇根，交人交心”“尺有所短， 寸有所长”“五里不同俗，一地一乡风”“一方水土 养一方人”“一亩三分地（形容所属地盘、势力范 围）”“墙内开花墙外香（比喻有的人才在本单位本 地不吃香而在外单位外地吃香的不正常现象；也引申 为其他事物在出产地不如在外地受欢迎）”“会哭的 孩子有奶吃（比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属 能得到更多的照顾）”
2020/6/15
。
歇后语是由两部分组成的一句话，前一部分像谜面， 后一部分像谜底，通常只说前一部分，而表意在后 一部分，让别人去体会、猜测，语言生动活泼，诙 谐风趣。歇后语产生语义的基本途径是双关，或会 意，或谐音。比如“纸糊的琵琶——弹不得”“王 八吃西瓜——滚的滚，爬的爬”“荷花塘里着火— —藕燃（偶然）”“老虎驾车——谁赶 （敢）”“一个巴掌打不响 -- <孤掌难鸣>”“懒婆 娘的裹脚 -- <又长又臭>” 等。
2020/6/15
第三，喻物类。如：
秋后的蚂蚁 － <蹦达不了几天> 棋盘里的卒子 － <只能进不能退> 这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。了解设 比物的性质，也就来自百度文库领悟它的意思。
第四，故事类。如
楚霸王举鼎 － <力大无穷> 曹操吃鸡肋 － <食之无味，弃之可惜> 纸糊的琵琶 － <谈（弹）不得>
▪ 2、表现力：具有丰富的内容，概括了人们 的认识成果，充实了词汇的宝库，具有很强 的表现力。
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为 人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型 的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯 用语等。熟语一般具有两个特点：一是结构上 的稳固性，即构成成分不能随意更换，如“明 日黄花”不能改为“昨日黄花”；“九牛二 虎”；二是意义上的整体性，即其意义是特定 的，不能只从字面上去解释，如“不刊之论” 就不能望文生义，解为“不能登载的言论”。
2020/6/15
惯用语是具有特定含义的、形式短小、口语性很强的固定 词组。惯用语以三字为主，一般不用字面意义，其深层含 义（引申义或比喻义）几乎成了它的基本义，具有浓厚的 口语色彩，大多用于贬义。比如 “吃醋”“下课” “背 黑锅”“出风头”“钻牛角尖”“打退堂鼓”“捂盖 子”“留尾巴”如“二百五、风凉话、狐狸精、孔方兄、 捞成油 语水、”谚等 语与惯用语 阿谀奉承——拍马屁、李代桃僵——替罪羊、 置若罔闻——耳边风、旧事重提——炒冷饭
专题五：高三课件正确使用熟 语..
什么是熟语
熟语是语言中常用而定型的词组或语 句，是一种较为特殊的语言现象。
从定义来看，熟语包括两种不同的结 构成分： “词组” 和“语句”。“词组” 指成语、惯用语和歇后语；“语句”指 谚语和格言。
熟语的特点
▪1、凝固性：在语言里，一般词组和语句是 临时自由组合的，而各种熟语则是经久沿用 有了定型的，即熟语有着结构的凝固性。
牵牛要牵牛鼻子——牵鼻子、平时不烧香，临时抱佛 脚——抱佛脚
2020/6/15
意义上的整体性。惯用语所表示的意义，是一个不能分割的整体， 它不是词义简单的相加组合，一般不能直接从字面上加以解释。在 使用时，它已从字面上意义转化为一种更深刻的抽象含义。例如， “敲门砖”，本指拿砖敲门，门一敲开，就把砖丢弃了。比喻借以 求得名利或某种目的的初步手段。又如，“炒鱿鱼”，鱿鱼一炒就 卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、解职。再如，“半瓶醋”，旧时 讥笑文人穷酸，用醋代替穷酸的酸。现比喻对某种知识或技能只略 知一二的人。所以，使用时，我们不能从字面上望文生义，而必须 从整体意义上来理解它，这是要特别注意的。为巩固这一观点，再 举几个常见常用的，不再解说本义，直接解说它整体的凝固义：例 如“穿小鞋”并非指穿了小号的鞋子，而是指暗中玩弄手段，给别 人以刁难、打击；“枕头风”不是吹过枕头边的风，而是比喻妻妾 或情人的话，对丈夫或情夫容易发生效力。“炮筒子”是指性情急 躁或心直口快的人，“狗腿子”是指坏人的帮凶 ，“敲边鼓”是 指从旁帮腔或助势，并非真的是去敲边鼓。
2020/6/15
惯用语的形式。惯用语的语音形式，是三音节为主，例如 “敲边鼓、挖墙脚、走后门、高帽子、对台戏、哑巴亏、 鬼把戏、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、打 棍子、吹牛皮、抓辫子、开绿灯、扣帽子、拖后腿、凑热 闹、和稀泥、唱双簧”等等。其他音节也有不少：二音节 的，如“拷贝、冒尖、亮相、较真、吃香、丢脸、哭穷” 等等；四音节的，如“火烧眉毛、喝西北风、断线风筝、 打马虎眼、吃哑巴亏、打退堂鼓、唱对台戏、吃大锅饭” 等等；五音节的，如“脚踏两只船、快刀斩乱麻、换汤不 换药、二一添作五、赶鸭子上架”等等；六音节的，如 “干打雷不下雨、驴唇不对马嘴、睁只眼闭只眼”等等， 七音节的，如“不管三七二十一”等。惯用语的结构形式， 并列、偏正、主谓、动宾都是存在的，这是跟成语类似的 地方，不必赘述。有一些特殊的，需要略加注意，如“马 大哈”，是马马虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈的缩略语，属 于并2列020/结6/15 构，比喻办事粗心大意、随随便便的人。
2020/6/15
第一，谐音类。如：
空棺材出葬 － <目（木）中无人> 小葱拌豆腐 － <一清（青）二白> 这类歇后语，是利用同音字或近音字相谐，由原来的 意义引申出所需要的另一个意义。这类歇后语，往往 要转几个弯，才能领悟它的意思。因而也更饶有兴味。
第二，喻事类。如：
弄堂里搬木头 － <直来直去> 冷水发面 － <没多大长劲> 这类歇后语，是用实在的或想象的事情作比方。如果 对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后 半截的"谜底"。
2020/6/15
成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语。 成语大多出自古代典籍诗文和历史故事，形式上以四 字语为主，意义上多是字面意义的引申义和比喻义， 言简意赅，最能体现熟语的结构上的稳固性和意义上 的整体性的基本特点。
2020/6/15
谚语也叫俚语、俗语、俗话，是人们口头广泛流传的 现成语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。 口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本 特点。谚语是完整的句子，形式也较成语灵活，容许 某些改变。比如“浇花浇根，交人交心”“尺有所短， 寸有所长”“五里不同俗，一地一乡风”“一方水土 养一方人”“一亩三分地（形容所属地盘、势力范 围）”“墙内开花墙外香（比喻有的人才在本单位本 地不吃香而在外单位外地吃香的不正常现象；也引申 为其他事物在出产地不如在外地受欢迎）”“会哭的 孩子有奶吃（比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属 能得到更多的照顾）”
2020/6/15
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歇后语是由两部分组成的一句话，前一部分像谜面， 后一部分像谜底，通常只说前一部分，而表意在后 一部分，让别人去体会、猜测，语言生动活泼，诙 谐风趣。歇后语产生语义的基本途径是双关，或会 意，或谐音。比如“纸糊的琵琶——弹不得”“王 八吃西瓜——滚的滚，爬的爬”“荷花塘里着火— —藕燃（偶然）”“老虎驾车——谁赶 （敢）”“一个巴掌打不响 -- <孤掌难鸣>”“懒婆 娘的裹脚 -- <又长又臭>” 等。
2020/6/15
第三，喻物类。如：
秋后的蚂蚁 － <蹦达不了几天> 棋盘里的卒子 － <只能进不能退> 这类歇后语，则是用某种或某些物件作比方。了解设 比物的性质，也就来自百度文库领悟它的意思。
第四，故事类。如
楚霸王举鼎 － <力大无穷> 曹操吃鸡肋 － <食之无味，弃之可惜> 纸糊的琵琶 － <谈（弹）不得>
▪ 2、表现力：具有丰富的内容，概括了人们 的认识成果，充实了词汇的宝库，具有很强 的表现力。
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为 人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型 的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯 用语等。熟语一般具有两个特点：一是结构上 的稳固性，即构成成分不能随意更换，如“明 日黄花”不能改为“昨日黄花”；“九牛二 虎”；二是意义上的整体性，即其意义是特定 的，不能只从字面上去解释，如“不刊之论” 就不能望文生义，解为“不能登载的言论”。