小学作业检查制度

小学作业检查制度一、教师布置作业的要求1.作业量:作业是课堂教学的延伸,是知识内化、转化为能力的一个重要环节.教师布置作业要有明确的目的,每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业.课堂作业尽量当堂完成.家作分层要求,一二年级不留家庭作业,三至六年级作业不超过1小时。

2.作业内容:(1)教师必须熟悉新课程要求,提高平时作业训练的针对性、有效性。

(2)布置的作业必须经过同年级教师精选,严禁不加选择的盲目翻印已有资料。

(3)对配合教材下发的同步练习册的题目,同年级教师认真研究后,结合教学和学生实际情况布置完成。

3.作业形式:(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性.分层次布置作业,让各个层次的学生都能独立完成作业,让学生有足够的自主完成作业的空间。

(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业,坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。

(3)教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物,以拓宽学生的知识面,并作相应的督促指导与鼓励。

二、教师批改作业要求1.作业收交及时,认真检查作业收交情况.对不交作业的同学,任课教师说服、指导,及时追交,达到杜绝不交作业的现象.严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。

2.我校各年级各学科作业都实行全做全批。

从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范,借此确保学生养成良好的学习习惯。

3.教师批改作业要准确无误,严禁利用学生批改作业。

4.提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。

5.如果作业出现大量错误,在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视,及时解决并进一步强化此类题型的练习。

6.收集学生优秀作业.教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品,并向全体学生推荐,分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。

小学学生作业检查制度

小学学生作业检查制度对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。

教师对课内外作业的布置，既要具有科学性，又要有周密的计划，通过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高运用知识解决问题的能力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。

认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

一、作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。

2、作业要精选，作业量要适当。

要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。

小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。

提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

3、指导学生完成作业的方法。

要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思考后动笔，先解题后验证或检查。

要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或解答，使学生养成良好的作业习惯。

二、作业批改1、认真批改作业，及时反馈。

各科作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。

作业批改要认真，无科学性错误，字迹端正、规范。

作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除一般的全批改外，特殊的可以面批。

2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，批改符号要统一。

各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。

评价等次的一般标准：甲：作业内容全部正确，书写符合要求（端正、整洁、美观）。

乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。

丙：少数作业有大错，书写一般，或作业内容无大错但小错较多，不够整洁、端正。

丁：作业内容错误较多，书写马虎、潦草、不合格式要求。

3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或鼓励的评价语；对作业中出现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评并要求学生及时订正；对有困难的学生应个别指导。

小学学生作业检查制度

对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。

教师对课内外作业的布置，既要具有科学性，又要有精密的计划，通过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高运用知识解决问题的能力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。

认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

一、作业布置1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。

2、作业要精选，作业量要适当。

要根据因材施教的原则，对不同学习水平的学生提出分层次的要求。

小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过 1 小时。

提倡布置探索性、实践性的家庭作业。

3、指导学生完成作业的方法。

要指导学生做作业实行“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思量后动笔，先解题后验证或者检查。

要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或者解答，使学生养成良好的作业习惯。

二、作业批改1、认真批改作业，及时反馈。

各科作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。

作业批改要认真，无科学性错误，字迹端正、规范。

作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除普通的全批改外，特殊的可以面批。

2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清晰，批语要简明，批改符号要统一。

各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。

评价等次的普通标准：甲：作业内容全部正确，书写符合要求(端正、整洁、美观)。

乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。

丙：少数作业有大错，书写普通，或者作业内容无大错但小错较多，不够整洁、端正。

丁：作业内容错误较多，书写马糊、潦草、不合格式要求。

3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或者鼓励的评价语；对作业中浮现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评并要求学生及时订正；对有艰难的学生应个别指导。

小学语文作业检查奖罚制度

小学语文作业检查奖罚制度小学语文作业检查奖罚制度应遵循公平、透明、激励和教育性原则，以下是一些建议性内容：1. 作业完成度奖罚标准：- 按时完成作业且正确率高的学生可获得小红花或积分奖励。

- 未按时完成作业的学生需在规定时间内补交，并接受口头警告。

2. 作业质量奖罚标准：- 作业书写工整、内容丰富、有创意的学生可获得额外奖励。

- 作业潦草、错误多的学生需重新完成，并接受辅导。

3. 定期检查与反馈：- 每周进行一次作业检查，对表现优异的学生进行表扬。

- 每月进行一次作业总结，对进步显著的学生给予奖励。

4. 小组合作奖罚：- 鼓励学生小组合作完成作业，对表现出色的小组给予团队奖励。

- 对不积极参与小组合作的学生进行个别辅导，并鼓励其改进。

5. 家长沟通与参与：- 定期与家长沟通学生作业情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。

- 对家长反馈积极的学生给予额外的鼓励和奖励。

6. 创新与个性化奖励：- 对于在作业中表现出创新思维的学生，提供个性化的奖励，如选择下一次作业的主题等。

7. 惩罚措施：- 对于屡次不完成作业的学生，除了补交作业外，还需参与额外的学习辅导。

- 对于抄袭作业的行为，进行严肃处理，并进行诚信教育。

8. 奖励多样性：- 奖励不仅限于物质奖励，也可以是优先选择座位、参与学校活动的机会等。

9. 透明公正：- 所有奖罚制度应公开透明，确保每位学生都清楚规则和标准。

10. 持续改进：- 定期收集学生和家长的反馈，对奖罚制度进行调整和优化。

通过这样的奖罚制度，旨在培养学生良好的学习习惯，提高语文作业的完成质量和学习兴趣，同时鼓励学生积极参与和创造性思考。

小学课外作业督查制度(5篇)

小学课外作业督查制度一、严格按照省规范要求，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级不留除语文、数学以外的书面作业。

三至六年级每天的作业量不得超过____个小时。

二、杜绝单调、重复抄写多遍的作业形式，提倡年级组集体研究作业，作业形式要灵活，有助于提高学生兴趣，有助于提高学生的综合素质和实践的能力。

三、认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，以便督促学生养成认真完成作业的习惯。

四、发现家庭作业经常不完成或书写潦草，错误甚多的学生，要及时联系家长，说明情况，要求家长进行监督。

五、各班每天布置的作业，安排学生专门记录，教研组长每周抽查一次，学期末，将作业记录册交教导处查阅，结果纳入综合量化考评中的作业布批项目。

六、教导处每月检查一次，采取抽查年级组的形式。

对违反规定的年级组和直接教师采取扣分和通报。

如情况严重，造成较坏影响的，将取消当年优秀教师评选资格。

小学课外作业督查制度（2）指的是学校或教育部门对小学生课外作业的实施和督查的规定和措施。

这个制度的目的是确保小学生在合理的时间内完成适量的课外作业，保证他们的学习质量和身心健康。

小学课外作业督查制度一般包括以下几个方面：1. 课外作业量的限制：明确规定每个年级学生每天或每周的课外作业量，确保合理兼顾学生的学习压力和身心健康。

2. 作业布置时间的规定：规定作业的布置时间不得超过课堂时间的一定比例，避免增加学生的负担和课外时间的压力。

3. 作业内容的合理性和可操作性：教师在布置作业时应根据学生的实际情况设定合理的作业内容，让学生能够独立完成。

4. 作业批改时间的规定：要求教师及时批改学生的作业，并及时给予反馈，帮助学生及时发现自身的问题并加以改进。

5. 家长监督和参与：要求家长关注和监督孩子的作业情况，与学校和教师保持良好的沟通，并积极参与孩子的学习过程，营造良好的学习环境。

小学课外作业督查制度的实施可以有效避免过多的课外作业给小学生带来的过度负担和压力，同时也有助于提高学生的学习效果和培养学习的习惯。

作业检查的制度

作业检查的制度一、背景介绍作业检查是指学校或者教育机构为了提高学生的学习质量和效果，对学生完成的作业进行检查和评估的一项工作。

作业检查的制度是为了规范作业检查的流程和标准，确保作业检查的公正性和客观性，提高学生的学习动力和积极性。

二、作业检查的目的1. 评估学生的学习情况：通过作业检查，可以了解学生对知识的掌握程度和学习能力的发展情况，为教师制定个性化的教学计划提供依据。

2. 激发学生的学习兴趣：作业检查可以激发学生的学习动力和积极性，提高学生对作业的重视程度，促进学生主动学习。

3. 培养学生的学习习惯：作业检查可以培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真子细地检查作业等。

三、作业检查的流程1. 作业布置：教师在课堂上向学生布置作业，并明确作业的要求、截止日期和评分标准。

2. 学生完成作业：学生按照要求和截止日期完成作业，并在作业上签名确认完成。

3. 教师检查作业：教师按照一定的时间安排，对学生的作业进行检查，包括查看做业完成情况、评估作业质量等。

4. 作业批改：教师根据评分标准对学生的作业进行批改，并在作业上做出评语和评分。

5. 作业反馈：教师将批改后的作业及评语及时归还给学生，让学生了解自己的优点和不足，并提供改进意见。

6. 学生复核：学生收到作业后，应认真复核批改结果，如有疑问可以向教师请教。

7. 家长签字：学生将作业带回家后，家长应认真查看学生的作业情况，并在作业上签字确认。

四、作业检查的标准1. 准确性：作业应按照要求完成，答案准确无误。

2. 完整性：作业应包括所有要求的内容，不遗漏任何部份。

3. 规范性：作业应按照规定的格式书写，字迹清晰、工整。

4. 创意性：作业可以适当展示学生的创造力和思维能力，如绘画作业、口头表达作业等。

5. 提问和解答：作业中可以包括学生对知识的提问和解答，以展示学生的思量能力和理解程度。

五、作业检查的评价方式1. 定量评价：对于选择题、填空题等可以直接给出分数，按照评分标准进行评价。

学校作业量检查制度

一、制度背景为了确保学生能够合理安排学习时间，减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本作业量检查制度。

二、制度目的1. 规范教师布置作业的行为，确保作业量适中，符合学生实际需求。

2. 增强教师的责任意识，提高教学质量。

3. 促进学生全面发展，培养良好的学习习惯。

4. 为学生创造一个和谐、轻松的学习环境。

三、制度内容1. 作业布置原则（1）作业内容要符合课程标准和教学大纲的要求，具有针对性和实用性。

（2）作业量要适度，不超过学生可承受范围。

（3）作业形式要多样化，注重培养学生的创新能力和实践能力。

（4）作业批改要及时，给予学生充分的反馈。

2. 作业量检查标准（1）小学阶段：每天作业时间不超过1小时。

（2）初中阶段：每天作业时间不超过1.5小时。

（3）高中阶段：每天作业时间不超过2小时。

3. 作业检查流程（1）教师布置作业时，要按照作业布置原则进行，确保作业量适中。

（2）班主任负责对任课教师的作业布置进行监督，发现问题及时与任课教师沟通。

（3）学校成立作业量检查小组，定期对作业量进行检查，检查内容包括作业布置情况、作业量、作业批改情况等。

（4）检查小组对发现的问题进行汇总，向学校领导汇报，学校领导根据检查结果对任课教师进行相应处理。

4. 处理措施（1）对作业量过多、过难的教师，给予警告，要求其调整作业量。

（2）对连续两次作业量过大的教师，给予通报批评，并要求其在一定期限内进行整改。

（3）对整改不力的教师，给予停课培训，并追究相关责任。

四、制度实施与监督1. 学校成立作业量检查领导小组，负责制度的实施与监督。

2. 各级教师要认真学习并严格执行本制度，自觉遵守作业布置原则。

3. 学校定期对作业量检查制度执行情况进行检查，确保制度落到实处。

4. 学生和家长有权对作业量检查制度执行情况进行监督，对违反制度的行为进行举报。

五、总结本制度的制定与实施，旨在为学生创造一个良好的学习环境，减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。

学生作业检查制度三篇模板

学生作业检查制度一、检查目的：有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。

同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。

二、检查时间：采用定时检查、随时抽查相结合的办法。

1.定时检查：每月一次，由教导处组织，各分管主任对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。

2.随时检查：根据需要，由教务处组织人员对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。

三、检查内容：1．检查教师对作业的设计教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。

作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。

作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。

学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。

可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。

要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。

一、二年级不留书面家庭作业，中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。

2．检查教师对作业的批改、讲评及辅导教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。

如有特殊情况，可延后。

大小作文，允许一周内完成批改，批改时使用统一的批改符号。

提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。

对学困生提倡面批。

教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。

对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。

对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。

对学困生要采用面批的方式的进行。

3．检查学生作业习惯作业质量最终体现在学生、落实到学生。

结合《小学生作业规范与要求》，检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。

学校检查作业制度

一、制度背景作业是学校教学过程中不可或缺的一部分，是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力的重要手段。

为了确保作业的质量，提高学生的学习效果，我校特制定以下作业检查制度。

二、制度目标1. 提高教师作业布置的科学性、针对性、实效性。

2. 提高学生完成作业的自觉性、积极性、规范性。

3. 提高作业批改的及时性、准确性、全面性。

4. 促进家校沟通，形成教育合力。

三、制度内容1. 作业布置（1）教师应根据课程标准、教材内容和学情，科学合理地布置作业。

（2）作业量应适度，保证学生在规定时间内完成。

（3）作业内容应具有针对性，注重培养学生的实际应用能力。

（4）教师应定期检查作业布置情况，发现问题及时调整。

2. 作业完成（1）学生应按时完成作业，认真对待每一项任务。

（2）学生应独立完成作业，不得抄袭他人作业。

（3）学生应保持作业整洁，书写规范。

（4）学生应主动向教师请教作业中的疑问。

3. 作业批改（1）教师应及时批改作业，确保批改的及时性。

（2）教师应认真批改作业，确保批改的准确性。

（3）教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

（4）教师应针对学生的作业情况进行个性化辅导。

4. 作业检查（1）学校将定期对教师的作业布置、批改情况进行检查。

（2）学校将定期对学生的作业完成情况进行抽查。

（3）学校将定期组织家长会，向家长汇报学生的作业完成情况。

四、制度实施1. 教师应认真学习本制度，并将其贯彻到日常教学工作中。

2. 学校将定期对教师执行作业检查制度的情况进行考核，并将考核结果纳入教师绩效评价体系。

3. 学生应自觉遵守作业检查制度，提高自身作业质量。

4. 家长应积极配合学校，关注孩子的作业完成情况，共同促进孩子成长。

五、制度监督1. 学校设立举报电话，接受师生及家长对作业检查制度的监督。

2. 学校将定期对举报情况进行调查处理，确保制度执行的严肃性。

3. 学校将建立健全制度执行情况档案，对制度执行情况进行全面记录。

作业检查的制度

作业检查的制度引言概述：作业检查是学校教育中的重要环节，它有助于提高学生的学习效果和学习质量。

作业检查的制度是指学校或教育机构为了规范作业检查流程和提高作业检查效果而制定的一系列规定和措施。

本文将从五个方面详细阐述作业检查的制度。

一、作业检查的目的和意义1.1 提高学生学习能力：作业检查可以帮助学生及时发现并纠正学习中的问题，提高学习能力。

1.2 培养学生的自律意识：作业检查可以促使学生按时完成作业，培养他们的自律意识和责任感。

1.3 提供教师对学生的反馈：作业检查是教师了解学生学习情况的重要途径，可以为教师提供对学生的个性化指导和反馈。

二、作业检查的流程和方式2.1 确定作业检查的频率：学校可以根据实际情况确定作业检查的频率，可以是每天、每周或每月进行一次。

2.2 选择作业检查的方式：作业检查可以采用口头检查、书面检查或在线检查等方式，根据实际情况选择最合适的方式。

2.3 设立作业检查的时间和地点：学校可以规定作业检查的时间和地点，确保学生能够按时提交作业并进行检查。

三、作业检查的标准和评价3.1 确定作业检查的标准：学校可以制定一套明确的作业检查标准，包括作业的准确性、完整性和规范性等方面。

3.2 采用多样化的评价方式：作业检查可以采用定量评价和定性评价相结合的方式，既注重作业的得分情况，又关注学生的思维能力和创造力等方面。

3.3 给予及时有效的反馈：作业检查后，教师应及时给予学生反馈，指出作业中存在的问题，并提供相应的指导和建议。

四、作业检查的监督和管理4.1 建立作业检查的责任制：学校可以建立作业检查的责任制，明确教师和学生的责任和义务，确保作业检查的有效进行。

4.2 加强教师的培训和指导：学校应加强对教师的培训和指导，提高他们的作业检查能力和水平，确保作业检查的质量。

4.3 建立作业检查的监督机制：学校可以建立作业检查的监督机制，定期对作业检查进行评估和检查，确保作业检查的规范和有效。

小学作业检查监督制度范本

小学作业检查监督制度范本一、总则为了加强小学作业的检查与监督，提高学生作业质量，培养学生良好的学习习惯，根据国家教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、作业检查监督的对象和内容1. 对象：全校小学生。

2. 内容：学生作业的完成质量、书写规范、时间安排等方面。

三、作业检查监督的组织机构1. 成立作业检查监督小组，由校长担任组长，教导主任、年级组长、班主任为成员。

2. 作业检查监督小组设立举报渠道，接受学生、家长和教师的监督。

四、作业检查监督的实施1. 作业布置：教师应根据课程标准和学生的实际情况合理布置作业，注意作业的量和难度，避免重复性和机械性作业。

2. 作业指导：教师在布置作业后，应给予学生必要的指导，帮助学生掌握解题方法，提高作业质量。

3. 作业批改：教师应及时批改学生作业，给予评价和反馈，对错误进行纠正，引导学生自查自纠。

4. 定期检查：作业检查监督小组定期对各班的作业进行检查，了解学生作业完成情况和教师作业布置、批改情况。

5. 检查反馈：作业检查监督小组将对检查结果进行总结，向全校教师和学生进行反馈，对存在的问题提出改进措施。

五、作业检查监督的奖励与惩罚1. 奖励：对作业质量高、进步快的学生，给予表扬和奖励。

2. 惩罚：对作业质量低、态度不端正的学生，给予批评和教育，必要时进行适当的惩罚。

六、作业检查监督的注意事项1. 尊重学生：在作业检查过程中，要尊重学生的人格，不得讽刺、挖苦学生。

2. 注重隐私：在检查作业时，要注意保护学生的隐私，不得泄露学生个人信息。

3. 公平公正：作业检查监督小组要公平公正地对待每一个学生，做到客观评价，不偏不倚。

七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

本制度的解释权归学校作业检查监督小组所有。

通过实施本制度，我们旨在提高小学作业的质量，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。

小学作业检查制度

小学作业检查制度一、引言小学作业是教师向学生布置的一种练习，通过作业的完成，可以帮助学生巩固学习内容，提高学习效果。

为了确保小学作业的质量，学校需要建立作业检查制度，以便及时发现和纠正学生的错误，培养他们良好的学习习惯。

下面，我将就小学作业检查制度进行详细的阐述。

二、目的建立小学作业检查制度的目的主要有以下几点：1.有助于及时发现学生在学习中的问题和困难，帮助他们改正错误，提高学习效果；2.培养学生良好的学习习惯和自觉完成作业的能力；3.加强家校之间的沟通和合作，使家长更好地了解孩子的学习情况。

三、检查内容1.完整性：检查学生是否按要求完成了作业，是否遗漏了一些题目或练习；2.准确性：检查学生答案是否正确，指出错误并给予适当的解释；3.书写规范：检查学生的字迹是否工整、清晰，是否符合基本的书写要求；4.时间管理：检查学生是否按时完成作业，是否培养了良好的时间管理能力。

四、检查方式小学作业的检查方式可以通过以下几种方法：1.集体检查：由班主任或科任老师负责，统一检查作业的完成情况，并针对性地进行讲解和指导；2.个别检查：老师针对一些学生特定的问题进行个别辅导和纠正，帮助他们进一步提高；3.互查互改：鼓励学生之间相互检查和改正作业，培养合作意识和团队精神。

五、检查原则1.公平公正：对每个学生都一视同仁，不偏袒任何人；2.及时反馈：及时给学生作业的批改结果和评价，让学生及时改正错误，避免形成错误习惯；3.鼓励和引导：对学生的正确答案要给予肯定的评价，鼓励他们取得进步；4.个性化指导：根据学生的不同情况，灵活使用不同的检查方式和方法，给予个性化的指导。

六、家校合作七、总结建立小学作业检查制度对于学生的学习发展和学习素养的提高具有重要意义。

通过作业的检查，可以发现和纠正学生的问题，全面促进学生的全面发展。

同时，家校合作也是推行此项制度的重要保障，引导学生养成良好的学习习惯，助力他们取得更好的学习成绩。

因此，学校应该重视小学作业检查制度的建立和实施，为学生提供更好的学习环境和学习条件。

小学教案作业检查方案及细则

小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 培养学生认真完成作业的良好习惯。

2. 提高学生作业的质量和效率。

3. 促进教师教学工作的改进和提高。

二、教案作业检查的内容和标准1. 内容完整性：作业要求学生完成的题目是否齐全，有无遗漏。

2. 字迹工整：作业字体要清晰，笔画要规范，不得有乱涂乱画现象。

3. 答案准确：作业答案要正确，计算题要准确无误，文字题要表述清晰。

4. 解题过程：题目要有解题过程，步骤要清晰，逻辑要严谨。

5. 创新思维：鼓励学生在解答过程中展现自己的创新思维和独特见解。

三、教案作业检查的流程和时间1. 作业提交：学生应在规定时间内完成作业，并按时提交。

2. 作业收缴：教师应及时收缴作业，并进行初步检查，确保作业齐全。

3. 作业批改：教师应对作业进行细致批改，给出评价和反馈。

4. 作业讲评：教师应及时对作业进行讲评，指出优点和不足，引导学生进行改进。

四、教案作业检查的奖励和惩罚1. 奖励：对作业质量高、进步快的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

2. 惩罚：对作业质量低、不按时完成的学生进行适当惩罚，促使其改进。

五、教案作业检查的注意事项1. 教师应注重培养学生自觉完成作业的习惯，减少对家长依赖。

2. 教师应关注学生个体差异，因材施教，提高作业的针对性和有效性。

六、教案作业检查的实施策略3. 定期自评与互评：学生应定期进行自我评价和同伴评价，相互学习，共同提高。

七、教案作业检查的反馈与沟通1. 作业批改后的反馈：教师应及时给予学生作业的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

3. 学生意见反馈：鼓励学生提出对教案作业检查的建议和意见，以便不断优化教学方案。

八、教案作业检查的调整与优化1. 定期评估：教师应定期评估教案作业检查的实施效果，发现问题并及时调整。

2. 教学方法创新：教师应根据学生的学习情况和作业反馈，调整教学方法和策略。

3. 个性化指导：针对不同学生的学习需求，教师应提供个性化的指导和支持。

作业检查的制度

作业检查的制度一、制度背景作业检查是保障教学质量和学生学习效果的重要环节。

为了确保作业检查工作的规范化、科学化和高效性，制定作业检查的制度是必不可少的。

本文旨在建立一套完善的作业检查制度，规范作业检查的流程和要求，提高教学质量和学生学习效果。

二、制度内容1. 作业检查的目的和意义：作业检查的目的是帮助学生巩固知识、提高学习能力，同时也是教师了解学生学习情况、及时发现问题、进行针对性教学的重要手段。

作业检查的意义在于及时纠正学生的错误，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 作业检查的频率和方式：（1）频率：作业检查应根据教学进度和学生学习情况，合理安排作业检查的频率。

一般可按照每周进行一次作业检查，对于重要的知识点或难点，可适当增加作业检查的频率。

（2）方式：作业检查的方式可以采用个别检查、小组检查或全班检查的形式。

个别检查适用于对学生进行个性化指导和辅导；小组检查适用于促进学生之间的合作学习和互助学习；全班检查适用于对整个班级的学习情况进行总体评估和分析。

3. 作业检查的流程：（1）布置作业：教师根据教学进度和学生的学习情况，合理布置作业，并明确作业的要求和截止日期。

（2）学生完成作业：学生按时完成作业，并保证作业的质量和准确性。

（3）作业收集：教师按照规定的方式和时间收集学生的作业，并进行初步分类整理。

（4）作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处。

（5）作业反馈：教师将批改后的作业及时归还给学生，并对学生的作业进行评价和反馈，指导学生改正错误和提高学习效果。

（6）作业分析：教师对学生的作业进行总体分析，了解学生的学习情况和问题，为下一步的教学提供参考。

4. 作业检查的要求：（1）及时性：作业检查要及时进行，及时发现学生的错误和问题，及时进行纠正和指导。

（2）公正性：作业检查要公正客观，对每个学生的作业进行公平评价，不偏袒任何一方。

（3）针对性：作业检查要针对学生的实际情况，对学生的错误和问题进行有针对性的指导和辅导。

教师教案作业检查制度（合集五篇）

教师教案作业检查制度（合集五篇）第一篇：教师教案作业检查制度南店小学教师教案、作业检查制度教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。

为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。

一、检查的要求（1）教案的要求：1、教案要求有以下几部分内容：单元目标，课时的教学目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。

2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。

（2）作业的要求：1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。

教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。

总量控制。

教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。

配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。

我们要在总量控制上起统筹、协调作用。

实施分层要求。

即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。

2、批改的要求：1.作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。

②批改符号：对用“√”，错用“X或？”主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。

③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。

④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。

⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。

需在本次作业下面写上“改正或订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。

学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。

⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。

双减小学作业检查制度

双减小学作业检查制度双减小学作业检查制度大全现如今，各种制度频频出现，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

那么什么样的制度才是有效的呢？下面是精心整理的双减小学作业检查制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

双减小学作业检查制度篇1为了督促教师完成教学任务，增强教师、学生积极性、主动性，提高教学质量，制定备课、作业检查制度。

1、每学期定期检查二次备课及学生作业本批改情况。

2、检查结果由教导处做好记录并进行通报，作为核定任课教师工作成绩的一项指标。

3、备课本要求：（1）书写清楚，态度认真。

（2）符合教案要求，环节齐全，步骤完整，有重点，有分析，有板书设计，有小结。

（3）注重知识与技能的结合。

（4）体现多种教学方法及教学理论的实践。

4、作业及批改要求：（1）、各学科任课老师，务必根据教学大纲和教材要求，经过精选向学生布置适当的作业。

（2）、各学科作业的要求与格式要作出统一明确的规定，典型问题教师应做出示范。

（3）、教师对所布置的作业，要认真检查、批改，一般情况下作业要全批全改，及时讲评。

作业数量与难度要适当，对不同层次的学生要提出分层作业要求；课外作业的份量与难度适当；对难度较高的作业，教师要作适当指导与提示，常识性学科一般少留或不留课外书面作业。

（a）书写认真、整洁卫生。

（b）评点及时，有批有改。

5、批改记录要求：（1）有具体学生作业中出现问题的记录。

（2）有解决问题的方法、设想及作业本信息反馈记录。

6、对于批改作业达不到上述要求，态度不认真的任课教师应给予批评指导。

双减小学作业检查制度篇2为了进一步强化教学常规管理，提高教学水平，特制订此检查制度。

1、每学期期初、期中和期末由教务处检查教师教案各一次，作业布批各一次，做好记录，及时反馈，并量化记分。

2、每个月由学科教研主任检查本学科教师教案一次，作业批改各一次，做好记录，及时反馈，并量化记分。

小学学生作业检查制度

小学学生作业检查制度一、目的和意义小学阶段是学生形成良好学习习惯和掌握基础知识的关键时期，作业检查作为教学过程中的重要环节，对于确保教学质量、提高学生学习成绩具有重要意义。

为了加强作业管理，提高作业质量，培养学生良好的学习习惯，根据我国教育法律法规和教育教学实际情况，特制定本制度。

二、作业检查的原则1. 全面性：作业检查应涵盖所有学科，确保每个学生都能得到全面的检查和指导。

2. 及时性：教师应及时检查学生作业，发现问题及时纠正，提高学生作业的完成质量。

3. 针对性：作业检查应针对不同学生的学习状况，制定个性化的检查方案，提高作业效果。

4. 激励性：教师在作业检查中应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

5. 合作性：教师与家长、学生应共同参与作业检查，形成良好的合作关系，共同促进学生成长。

三、作业检查的程序1. 布置作业：教师在布置作业时，应根据课程标准和学生实际情况，合理确定作业量和难度，避免过多、过难或过简、过易。

2. 学生完成作业：学生按照教师的要求，认真完成作业，确保作业的准确性和规范性。

3. 教师检查作业：教师在规定时间内对学生的作业进行认真检查，注意检查学生的作业态度、知识掌握程度和能力提升情况。

4. 反馈与指导：教师根据作业检查情况，对学生进行有针对性的反馈和指导，帮助学生纠正错误、提高学习能力。

5. 家长参与：教师可通过家访、电话、网络等方式与家长沟通，了解学生在家完成作业的情况，鼓励家长积极参与作业检查和辅导。

四、作业检查的要求1. 教师要求：教师应具备较强的教育教学能力，熟悉教材和学生的学习状况，确保作业检查的科学性和有效性。

2. 学生要求：学生应认真对待作业，按时完成，遇到问题主动请教教师或家长，提高自主学习能力。

3. 家长要求：家长应关注孩子的学习情况，配合教师进行检查和辅导，为学生创造良好的学习环境。

五、作业检查的评估与改进1. 定期评估：学校应对作业检查制度进行定期评估，了解实施效果，发现问题及时改进。

小学作业检查和评价制度

小学作业检查和评价制度
一、检查组人员
校长、教导主任、语数英教研组长
二、作业检查基本要求
1教师应按教学需要，精心设计作业
2.严格按要求布置作业。

3.教师要对学生提出明确的作业要求，指导学生学会正确的作业方法，培养良好的作业习惯。

4.教导处每月进行一次学生作业检查，对作业批改及时进行反馈。

三、检杳的内容
1.所有学校规定作业一律用红笙批改。

2.学校规定作业由两部分组成：一为，作业本;三为，练习册，其他作业不做具体要求。

3.学校规定作业要在学生上交后及时批改。

4.作业批改要有具体日期、适量评语，评语字迹杜绝潦草，低段不能使用行书。

5.作业错误老师应要求学生及时订正，学生订正后老师也应做相应批改。

6.作业数量是否适当。

7.学生作业是否符合规范
8.教师批阅作业是否及时认真。

9.有无惩罚性作业等。

10.各项作业必须在右下角写上批改日期、等级。

I1教师应认真批改作业，不得由学生代劳，并及时获取反馈信息，改进教学。

12.批改作业要做到批改正确，批改及时，批改规范
13.检查从作业本封面、作业量、学生作业情况、教师批改情况进行考核。

四、作业检查总结
每月由教务处负责检查一次，对每位教师所教学科的学生作业批改进行检查，每次检查作好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，要及时指出问题所在,并限期改正，对好的科目要给予表彰、奖励。

作业检查制度

作业检查制度石江小学一、检查目的：有效落实新课改要求，提升作业的有效性，减少学生过重的负担，提升教课质量和效益。

同时认识教师上课、作业的部署及批阅状况，特拟订作业检查制度。

二、检查时间：采纳准时检查、随时抽查相联合的方法。

1.准时检查：每个月一次，由教务处组织，各教研组长、备课组长参加，对全校各年级、各学科作业的实行状况作全面的检查。

2．随时检查：依据需要，由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。

三、检查内容：1．检查教师对作业的设计教师对作业的设计要表现适切性、实效性和创建性。

作业内容要环绕教材的要点和难点、以基础知识的稳固练习为主，辅以少许的提升题和思虑题，防止简单机械重复性的作业。

作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的详细表现。

学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差别。

能够依据学生的不一样层次，部署不一样内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上获取充足提升和发展。

要控制作业时间，讲堂作业以当堂练习当堂反应为主。

一、二年级不留书面家庭作业，中高年每日家庭作业总量不得超出1小时。

此中语文作业控制在30分钟之内、数学作业控制在20分钟之内、英语作业控制在10分钟之内。

2．检查教师对作业的批阅、讲评及指导教师要实时仔细批阅学生的作业，尽可能做到当日批阅、当日讲评。

若有特别状况，可延后。

大小作文，同意一周内达成批阅，批阅时使用一致的批阅符号。

倡导教师运用人性化的考语对学生进行鼓舞与沟通，有针对性地为不一样层次和水平的学生所做的作业写上批语，传达教师对学生学习的要乞降指导建议，使学生实时获取反应信息，和睦师生感情，加强学习动机，激发学习兴趣。

对学困生倡导面批。

教师要留神并采集的优异作业或作品，经过表彰和展现优异作业，提升学生的作业质量。

对作业中出现的典型错误，实时进行讲评并指导学生仔细、实时校正。

对错误率较高的题目，教师要应仔细反省，改良作业设计。