五下分数与除法练习题PPT课件

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五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(1)(21张)-精品课件

分数与除法的联系与区别:
联系
区别
分数分子分数线分母分数值分数是一种数
(不能为0)
除法被除数除号除数商
(不能为0)
除法是一种运算
五年级下册数学PP T-分数与除法 -人教版 (1)(2 1张)-p pt精品课件(实用版)
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3 10
=（13÷22 =（ 3÷10
））
五年级下册数学PP T-分数与除法 -人教版 (1)(2 1张)-p pt精品课件(实用版)
判断对错:
1. 把3米长的电线平均剪成8段,每段长米. ×
2. 7÷5=
×
3. 把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的.
5块,每块是平方米. √
4
的(
3
)
块。也就是一块饼的（
3 4
）。
复习
4、把6米长的钢管平均分成2段，每段长几米？
把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。
新知探究
把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？
1÷2＝0.5（个）
1÷2＝
1 2
（个）
把1个蛋糕平均分给3个人，每人多少个？
1÷3＝0.333……（个）
1÷3＝
1 3
（个）
新知探究把3块月饼，平均分给4个人，每人分得多少块？

人教版五年级下册分数与除法PPT课件

（ 5）
13 22
=（ 13÷22 ）
这节课我们学习了什么内容？分数与除法的关系是怎样的？
2 9
）
（ 3） 7÷ 8
=
7 （ 8
5 12 31 5
））
））n≠0
（4）5÷12 = （
（5）31÷5 = （（6）m÷n =
m （ n
2、把下列分数写成两个数相除的式子：
4 （ 1） =（ 4÷3 3
））
（ 2）
5 4
=（
5÷ 4
（3） 4 =（
2 1 （ 4） =（ 3
4÷ 2 ） 1÷ 3 ）
分数与除法
复习：把6个蛋糕平均分给2个人，每人分得多少个？
（个） 6÷2=3
把2个蛋糕平均分给2个人，每人分得多少个？
2÷2= 1（个）
1÷3=
1 1÷3= （个） 3 1 答：每人分得个。 3
想：根据分数的意义，
把1个蛋糕平均分成3份，每份是1 个蛋糕的
1 3
，就是 1 个
3
例2 把3块月饼平均分给4个人，每人分得多少块？
1 1÷3= 3 （千克）
练习十二
3 3÷4= 4 （千克）
3 3÷5= 5 （千克）
练习十二
9 10
79 10
56 100 53 1000
30 100
133 1000
（1）把3块饼平均分给5个小朋友，每人分多少块？
3 3÷5= 5 （块）
（2）把a块饼平均分给8个小朋友，每人分多少块？
a a÷8= 8
说一说：怎样列式？
折一折：结果是多少？
想一想：有几种不同的分法？
所以：3÷4=

五年级下册数学优秀课件《分数与除法》人教新课标ppt(荐)(14张)课件

是一种数（也可看作两个数相除）
（1）用学具剪一剪、摆一摆，表示出平均每人分得多少块？
分数就是除法，除法就是分数。
把1个蛋糕平均分给 3 个人，每人分得多少个？
是一种数（也可看作两个数相除）
天水市麦积区龙园小学教师王娟娟
1米的与3米的一样长。
7
4.把45个作业本平均分给15个同学，每个同学分得45本的
1 15 。
（√ ）
5.分数就是除法，除法就是分数。
（ ×）
把5米的绳子平均分8段，每段占全长的
(
1 8
),每段长(
5 8
)米。
把1个蛋糕平均分给个人，每人分得多少个？把3块月饼平均分给4个人，每人分得多少块？ ÷= =( ) ÷( )
1÷2＝
1 2
1÷15＝
1 15
1÷3＝1
3
3÷4＝
3 4
3÷4＝ 3
4
3÷5＝
3 5
1. 观察以上算式，你发现分数与除法有什么关系？
2. 如果用a 表示被除数，用b表示除数，你能表示出分数
与除法的关系吗？a、b 可以是任何数吗？
联系
区别
被
除法
除除除数号数
商
是一种运算分数源自分分数子线人教版五年级下册
天水市麦积区龙园小学教师王娟娟
孩子们！来吃点心了！
6÷3＝2（块）
妈妈把6块小点心，平均分给明明和他的两位同学，每人分得多少块？
把1个蛋糕平均分给 23 个人，每人分得多少
个？
把1个蛋糕平均分给 3 个人，每人分得多少个？
把3块月饼平均分给4个人，每人分得多少块？
温馨提示：
（1）用学具剪一剪、摆一摆，表示出平均每人分得多少块？（2）和好朋友一起：边摆边说，自己是怎么想的。

五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(17)(30张)-精品课件

3、把1kg的糖平均装在3个袋子里，每袋重多少千克？平均装5 个袋子呢？ 4、把6米长的铁丝平均分成7份，每份长多少米？平均分成9份呢？
五年级下册数学PP T-分数与除法 -人教版 (17)( 30张)- ppt精品课件( 实用版 )
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9
（6）9 是（ 9 ）个 1 。
8
8
3、把6个蛋糕平均分给2人，每人分得多少个？
6÷2=3（个）
把1块蛋糕平均分给2人，每人分得多少块？
1÷2= 0.5（个）
21（个）
共同探讨
质疑：既能用除法计算，又能用分数表示，那
么分数与除法有什么关系呢？
例1：把1个蛋糕平均分给3 人，每人分得多少个？
思维训练
小明用45分钟走了3千米路，平均每分钟走多少千米？
3÷45 ＝
3 （千米） 45
每千米需要多少时间?
45÷3＝15(分钟)
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3 4 的除法意义是：
把“3”平均分成4份，取了其中的一份。
练习：说说下面分数的两种意义。
3 52
5
73
填空：
分数可以用来表示除法算式的（商），其中的分子相当于（被除数），分母相当于（除数）。
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五年级下册数学理课件-4.2 分数与除法 (共34张PPT)人教版

a、b 可以是任何数吗？
在除法中，0不能做除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0。
a ÷ b = a (b ≠ 0) b
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分数与除法有什么区别？
结果每人分得3个
1 4
个，也就是
3 4
个。
3个
1个 4
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1个的 3 4
3÷4＝（个）
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分法二：把3个圆形纸片叠在一起，平均分成4
份，每份是3个的 1 ，也就是3个 1 个。
4
4
3个的
1 4
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把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？ 3÷4=？（个）
我们把 3 个圆形纸片代替 3 个月饼，看看怎样分？
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人教版小学数学五年级下册4.1.3《分数与除法》课件(共41张PPT)

5÷8= 5
8
13÷20= 13
20
15÷17= 15
17
18÷37= 18
37
19÷11= 19
11
23÷9= 23
9
思维训练

在下面的图形中涂色表示出吨。

2吨
1吨
每份：2÷5= 25 (吨) 每份：1÷5= 1 (吨)
5
2 有2个 1
5
5
六、课堂小结
本节课我们学习了分数与除法
的关系，你们有哪些收获？
你们能从中任意选择两个量，
提出以一个问题并解答吗？
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。
（1）鸡的只数是鸭的多少倍？
求“谁是谁的几倍”
的问题，可以用除
法计算。
20÷10＝2
答:鸡的只数是鸭的2倍。
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。
（2）鹅的只数是鸭的多少倍？（怎样列式并得出结果？）
7
7÷10＝
分数与除法
两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。
除法是
一种运算
被除数
被除数 ÷ 除数＝
除数
a
÷
b
＝
分数是一种数
a
（b≠0）
b
（1）鸡的只数是鸭的多少倍？
20÷10＝ 2
答:鸡的只数是鸭的2倍。
几分之几？
（2）鹅的只数是鸭的多少倍？
7
7÷10＝
10
7
答:鹅的只数是鸭的 10 。
相同点：都是将两个量做比较，都用除法算，表示两个数的
10
7
倍。
答:鹅的只数是鸭的
10
➢ 问题（1）和问题（2）有什么不同？

人教版五年级数学下册《分数与除法》课件PPT课件PPT

3块的 1
4
= 1块的
3 4
3 ÷4＝ 3（块）
4
→ →
→
3个 1 ＝ 1块的 4
3 4
3 ÷4＝ 3（块）
4
想：把2块饼平均分给3个同学，每
人分得多少块？
2÷3=
2（块）
3
2块的
1 3
是1块的
2 3
，就是
2块 3
考考你：把5块饼平均分给8个同学，
每人分得多少块？
5÷8=
5 8
（块）
3 4
43块块表分示数意义是：
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分数与除法的关系
联系
区别
除法
被
除数
除号
除数
商
是一种运算
分数
分子
分
数线
分母
分数值
是一种数，
也可看作两个数相除
你能行！
7÷13=
7 13
5_ 8
=( 5 )
÷(8
)
( 25)÷24=（2254）
9
÷9
=
9 9
0.5÷3=
0.5
3
n÷m=

分数与除法课件ppt

分数的性质
01
02
03
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或除以同一个非零数，分数的大小不变。
通分
将几个分数化为同分母分数，通常使用最小公倍数作为通分后的分母。
约分
将分数化为最简分数，通常使用最大公约数作为约分后的分母。
分数的种类
真分数
分子小于分母的分数称为真分数。
假分数
分子大于或等于分母的分数称为假分数。
详细描述
1. 讲解分数除法的定义和运算规则；
2. 通过实例演示如何进行分数除法运算；
3. 强调在计算中需要注意的事项，如除以一个分数等于乘以这个分数的倒数等；
4. 针对学生的易错点进行纠正和指导。
06 总结与展望
总结分数与除法的知识点
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为0的数，分数的大小不变。
除法的应用
在日常生活中，除法有着广泛的应用，如分配、分摊等。
分数与小数的关系
分数可以表示成小数，小数也可以表示成分数。
除法与乘法的关系
除法是乘法的逆运算。
除法的定义
把一个数平均分成几份，每份就是它的几分之一。
对未来学习的展望
1 2
深入学习分数的性质和应用
进一步了解分数的各种性质，掌握其在各种问题中的应用。
01
1. 讲解分数乘法的定义和运算规则；
ห้องสมุดไป่ตู้03
02
详细描述
04
2. 通过实例演示如何进行分数乘法运算；
3. 强调在计算中需要注意的事项，如分子乘分子、分母乘分母的运算规则等；
05
06
4. 针对学生的易错点进行纠正和指导。

五年级下册数学分数与除法 (共17张PPT)

也就是
知识讲解 1 把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
【方法二】根据除法的意义计算
单位“1”
列式
平均分 3 用除法计算
块
1÷3
由此得出什么？
知识讲解 2 把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？
【方法一】 1块1块地分
每人分得
知识讲解 2 把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？
【方法二】 3块摞在一起分
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月23日星期一 1时58 分20秒1 3:58:20 23 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午1时58 分20秒下午1 时58分1 3:58:20 21.8.23
知识讲解 3 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
鹅的只数是鸭的几分之几？
【方法一】根据分数的意义
把鸭的只数10只看作单位“1”
知识讲解 3 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
鹅的只数是鸭的几分之几？
【方法二】根据分数与除法的关系
求7只是10只的几分之几
用除法计算
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.8.2 321.8.2 3Monday, August 23, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 3:58:20 13:58:2 013:58 8/23/20 21 1:58:20 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2313:58: 2013:5 8Aug-2 123-Aug -21

五年级下册分数与除法(人教版)(38张PPT)

255
五巩固练习
教材P52T12
10. 填空。
（1）12 年有（6 个月。
）个月34（，
7
年有9（
）
）
（ 12）（ 2 ）
（2）一年中大月的月份占（ 5。）
（3）一星期中，休息日是工作日
六拓展练习
把10克糖放入90克水中，糖的质量是糖水的几分之几？
10÷（10＋90）＝
10 100
答：糖的质量是糖水的 10 。 100
，也就是3个
1 4
个。
3个的
1 4
二探究新知
分法二：结果每人分得3个
1 4
个，也就是
3 4
个。
3个
1 4
个
1个的
3 4
3÷4＝（个）
二探究新知
观察 1÷3= 1 和 3÷4= 3
3
4
你发现分数与除法有什么关系？
被除数被除数÷除数＝
除数
二探究新知
你能用字母表示分数与除法的关系吗
？
被除数a作分子
a ÷ b=
a b
除数b作分母
a、b 可以是任何数吗？
二探究新知
在除法中，0不能做除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0。
a ÷ b=
a (b ≠ 0)
b
二探究新知
分数与除法有什么区别？
除法是一种运算，分数是一个数值。
二探究新知
3 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的
二探究新知
鸡20只
鸡的只数是鸭的多少倍？ 20÷10 ＝ 2 鸡的只数是鸭的2倍。
鸭10只
二探究新知

人教版五年级下册数学分数除法(一)课件(21张PPT)

都是已知两个因数的积与其中的一
个因数，求另一个因数的运算。
返回
4 9
× 2＝
8 9
4 9
÷2
＝
2 9
9 20
×
2
＝
9 10
9 12
÷
6
＝
3 24
5 3
÷9
＝
5 27
2 3
÷1
＝
1 15
×
9
＝
2 3 3 5
9÷
20
2
＝
9 40
解下列方程：
Ｘ×8 ＝ 7
10
Ｘ×9 ＝ 2
3
9 ×Ｘ＝18
19
10×Ｘ＝ 8
返回
被除数不变，除号变乘号，除数变为它的倒数
两块月饼，平均分给4人，每人分得几块？
2
÷
4
＝
1 （块） 2
每人吃半块月饼，4个人一共吃几块？
1 2Βιβλιοθήκη ×4＝ 2（块）
两块月饼，分给每人半块，可以分给几人？
2÷
1＝ 2
4 （人）
因数因数积
1 2
×
4
＝
2
2÷
4＝
1 2
2÷
1＝ 2
4
分数除法与整数除法的意义相同，
3
＝
1 3ā
（3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？
课后作业：
1：书本47页的 1----4题，直接在书本上完成。 2：复习分数除以整数，预习整数除以分数的计算
方法。小组讨论
谢谢聆听
（分数除法的意义&分数除以整数）
激情引入探究新知
实践应用
看乘法算式写出两道除法算式： 6×7=42

《分数除法练习》课件

02
要避免分数除法的错误，首先需要理解分数除法的概念和运算
规则。
学生需要明确除法与乘法的区别，知道除法是将一个数分成相
03
等的若干份，而乘法是求一个数的若干倍。
避免错误的技巧和方法
技巧二：检查除数是否为0
在进行分数除法时，学生应始终确保除数不为0。
在每一步除法运算前，学生都应检查除数是否为0 ，避免出现除以0的错误。
如3/4米除以1/2等于多少米。
中等难度题目
稍复杂的分数除法计算
01
如(5/6)除以(2/3)等于多少。
带单位的分数除法计算
02
如(7/8)米除以(3/4)米等于多少米。
分数与小数之间的转换
03
如0.75除以(1/2)等于多少。
高难度题目
复杂分数除法计算
如(7/9)除以(5/6)等于多少。
带单位的复杂分数除法计算
避免错误的技巧和方法
01
02
03
技巧三：正确使用约分技巧
在分数除法中，约分是非常重要的步骤，可以简化计算过程并提高准
确性。
学生应掌握约分的技巧和方法，如最大公约数、最小公倍数等，以便在计算过程中正确地进
行约分。
易错题目的练习和解析
题目一
(3/4) ÷ (1/2) = ?
题目二
(4/3) ÷ 0 = ?
04
分数除法易错点解析
常见错误类型及解析
类型一：混淆除法与乘法学生在进行分数除法时，容易将除法误认为是乘法，导致计算结果错误。
例如，将分数3/4除以1/2误认为是3/4乘以1/2，从而得出错误答案。
常见错误类型及解析
类型二：忽视除数不能为0
在进行分数除法时，学生常常忽视除数不能为的原则，导致出现除以0 的错误。

五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(12张)-精品课件

五年级数学下册
分数与除法
育红小学
五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(12 张)-ppt 精品课件(实用版)
预习自测题
五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(12 张)-ppt 精品课件(实用版)
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一、填空:
1、被除数÷除数=（），用字母表
示为a÷b= （）（b≠0）
（） 2、7÷13（= ———）
—5— 7
正确率100％
=（）÷（）
（）÷7= —4— 7
9÷9
（） =（———）
0.5÷3=（（———）） n÷m（（=——））（m ≠0）
正确率100％
五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(12 张)-ppt 精品课件(实用版)
五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(12 张)-ppt 精品课件(实用版)
3、_3__
8
kg表示把3kg平均分成（
8
）
份，取其中的（ 1 ）份，每份是
（_3_）kg ;也表示把（ 1 ）kg平均分 8
பைடு நூலகம்
成（8 ）份，取其中的（3 ）份，
即（_83_）kg。五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(12 张)-ppt 精品课件(实用版)
三、选择题五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(12张)-ppt精品课件(实用版) 1、2米的 _17__（
A.大于
C
）1米的
2_____ 7
B.小于 C.等于
2、把一根5米长的铁丝平均分成4段，每段
占全长的（ B ），每段长（ D ）米。

五年级下册4分数与除法人教版(共20张PPT)

1、建立１秒的表象？
简易方程
教师：利用课余时间，与小伙伴钻研一下，可以通过微课平台发布你们的成果。在截止日，老师会以微课形式上传答案！数学乐园的大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！
②2.5+1.2=3.7元 3.2<3.7元答：她的钱不够。
1、独立思考，列出算式，
（1）观察秒针的计时教学重点：理解面积的意义。
4
4÷6= (个)
6
通过学习，你有什么新的收获？
作业：第51页练习十二，第1、2、3、4题。
复习：1、看图用分数表示阴影部分的面积
2
（）
5
3
（）
8
3
（）
4
复习：2、你能快速解决下面的问题吗？（1）6个苹果平均分给3人，每人分多少个? （2）4个桃子平均分给4人，每人分多少个？（3）1个西瓜平均分给2人，每人分多少个?
1÷3=
想：根据分数的意义，
1
1÷3= 3 （个）把1个蛋糕平均分成3
5÷8= 5 （个） 8
5 （个） 8
1个的
5 8
5个的
1 8
借助表象，快速类推
你能很快说出下面各题的结果吗？（1）把2块月饼平均分成3份，每份是多少个？（2）把3块月饼平均分成5份，每份是多少个？（3）把a块月饼平均分成8份，每份是多少个？（4）把7块月饼平均分成b份，每份是多少个？
你能发现分数与除法的关系吗？
并估一估每人能分多少个。
2．通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，自主获取知识，全面参与教学活动。
师：这时钟面上秒针指着几？分针指着几？现在我们让钟动起来（播放秒针走一圈的动画）
3÷4= （个）师：这里有一些各种各样的钟表，请同学们仔细观察，哪些钟表可以表示秒？

五年级下册数学PPT-分数与除法-人教版(4)(13张)-精品课件

2、把8个月饼平均分给11人，每人分得多少个？
3、把4个月饼平均分给3人，每人分得多少个？
4、把5个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
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学习目标：
1、理解分数与除法的关系。 2、会用分数表示除法的商。
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自学提示：
认真阅读课本第49页，根据提示进行自学，可以动笔圈一圈，写一写。
→ →
→
3个
1 4
＝ 1个的
3 4
3 ÷4＝ 43（块）
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3个的 1
4
= 1个的
3 4
3 ÷4＝ 3（块）
4
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例1、把一个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
1÷3＝
1 3
（个）答：每人分得
Hale Waihona Puke 1 3个。例2、把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？
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人教版五年级数学下册《分数与除法》课件PPT

3
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明辨是非
1.一堆苹果分成10份，每份是这堆苹果的。
1
10
3 2.1米的与3米的一样长.（）
1
（）
×
√ 4 4 3.一根木料锯成3段，平均锯一次所用的时间占工作总时间的
（）
4.把45个作业本平均分给15个同学，每个同学分得45本的
。（）
1×
3
1
√ 2019/4/30
3
例1：把1块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？
1÷3= 31（块）
因为把1块饼平均分成3份，每份
是这块饼的
1 3
，就是
1 3
块。
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4
6÷2=3（块）
1÷2= 0.5（块）
=
1 2
（块）
1÷3=
1 3
（块）
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5
例2：把3块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？
除法意义是：
还取表了把这示其样“：中的3”把的1平份“一均的3份分”数。平成。均4份分，成4表份示，
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分数与除法的关系
除法
联系
被
除
数
除号
除数
商
区别是一种运算
分数
分子
分数线分母
分数值
是一种数，也可看作两个数相除
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你能行！
7÷13=173
5_ 8
=( 5
说一说：该如何列式？剪一剪、拼一拼：结果是多少？
想一想：有几种不同的分法？哪种分法最简单？
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