九年级物理专题:实物图和电路图ppt 人教版

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九年级物理全册第19章生活用电第1节家庭电路课件(新版)新人教版

九年级物理全册第19章生活用电第1节家庭电路课件(新版)新人教版

试电笔
火线 零线
大地
1.试电笔
(1)作用:辨别火线和零线。
(2)构造: 弹簧 氖管
电阻
笔尾金属体
笔尖金属体
动画演示:测电笔的使用
手一定要接触电笔尾部的金属电极,绝不允 许接触笔尖金属。
正确操作:
错误操作
手触笔尾金属体;笔尖金属 手没触笔尾金属体,笔
体触火线时氖管发光,触零 尖金属体触火线时氖管
线时不发光。
仍不会发光。
但千万不能接触笔尖金属体
为什么手触笔尾金属体时氖管会发 ??? 光,而人不会触电呢?
因为笔尖接触火线时,220伏的电压加在测电笔和人体构 成的串联电路上,通过氖管和人体的电流小于 220伏/1000000欧=0.00022安=0.22毫安,这个电流可以 使氖管发光,但对人体是没有危害的。
动熔断是利用电流的热效应原理.
4.(2015·长沙中考)如图所示是一条刚装好的家庭电 路,在未装保险丝之前,先把灯泡L0 接在装保险盒的两个 接线柱上,当只闭合S1 时,L0和L1发光都偏暗;当只闭合 S2时,L0正常发光;当只闭合S3时,L0不发光.则下列判断 正确的是(四只灯泡的额定电压均为220 V) ( )
零线
火线
左零右火
接地线 接零线 接火线
思考:同是漏电,为何反差如此大?
当用电器漏电时,其金属壳上就有220伏的电压。如果这 个用电器没有接地线,当人触及它时,电流就会通过人体 进入大地,发生触电事故。若外壳接地,电流就会经接地 线进入大地,人体接触用电器外壳时就不再有电流流经人 体。因此,接地线是用电器的安全线。
能 表
闸刀开关
。。
...
熔丝
三孔插座
火线
零线 地线

九年级物理电路图和实物图专题课件讲解学习

九年级物理电路图和实物图专题课件讲解学习

例14:用以下器材:电源;电灯L1、L2;开关K1、K2;导 线组成电路,画出电路图并要求:
• ⑴只要断开K1,即使K2闭合, L1、 L2都不亮; • ⑵K1、K2都闭合,L1、L2都亮; • ⑶K1、K2都断开,L1、L2都熄灭; • ⑷当K1闭合时,L1一定亮,L2可能不亮。
练习题解析
1、根据电路图连接电路
A 分开点
L1
L2
s1
s2
例10:
A
B
L1
L2
s
L3
总之,我们在依据实物图画出 电路图时,主要根据电路中电流的 走向,并借助于设置框架 或标出 “分开点”和“汇合点”的方法, 可以帮助我们分析清楚电路的基本 连接,顺利作图。
三:根据题目要求画电路图
例11:. 给你电源、灯泡、两只单刀双掷开关及导线若干,试 设计一个卧室照明灯的电路图,两开关分别装在卧室门、 床上,并且都单独控制灯的亮和熄.
例12:有一盏电灯,一个电铃,两个开关K1和K2, 还有一电池 组。要求: 开关K1按下时, 只有电铃响, 而开关K2也按下时, 电铃响且电灯亮。请画出这个电路图。
例13:根据下列要求,并画出电路图。开关K1,K2都闭合时, 灯L1和L2都能发光;断开K1, 灯L1和L2都不发光, 若闭合 开关K1, 断开开关K2, 则只有灯L1能发光。
L1 L2
L2 L1
L3
L1
L3
L1 L2
L2
L1 L2
+ -
图7
图8
2、根据电路连接画出电路图
S1 S2
L2 L1
S1 S2
L1 L2
3. 如图所示,现有一个电池组、两个开关和两盏 电灯,请你连接好下面的实物电路图,使S1闭合 时L1亮,S2闭合时L2亮。

人教版初中物理九年级上册《电路图和电路状态》精品课件

人教版初中物理九年级上册《电路图和电路状态》精品课件

A
B
C
D
课堂训练
2. 在连接电路的过程中,下列哪个步骤是不必要的 ( B ) A.开关应是断开的 B.连接电路时,一定要从电源正极出发,直至电源负极 C.为保证各连接点接触良好,要拧紧各接线柱 D.连接完毕后,要仔细检查电路连接是否正确,不允许发生短路
课堂训练 3. 在虚线框内画出如图所示实物电路的电路图。
B.甲通路、乙短路、丙短路 D.甲短路、乙断路、丙通路
典型例题4
小明正确连接如图所示的电路,闭合开关S,发现灯L1不发光,灯L2发
光,由此判定电路可能是( A )
S
A.灯L1短路
B.灯L2 短路
C.灯L1断路ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D.灯L2 断路
L1
L2
课堂总结
电路
画电路图 状态:通路、断路、短路
课堂训练 1. 下面正确的电路图是( C )。
用电器的短路时:电流只经过导线,不经过用电器
L2
L1
实验现象:在实验电路中,小灯泡L1发光,小灯泡L2不发光 。说明电路中仍 然有电流,但电流流过小灯泡L1,没有从小灯泡L2中流过,而是从连接在小灯 泡L2两端的导线上流过,所以只有L1发光。
新知探究
3. 常见的两种电路故障
电路故障 断路
产生原因 开关未闭合、导线断裂、接头松脱等
第15章 第2节 课时2
电路图和电路状态
学习目标-新课引入-新知探究-课堂总结-课堂训练 人教版-物理-九年级上册
学习目标
1.会画简单的电路图; 2.认识通路、断路、短路。
【重点】电路图的画法。 【难点】“根据电路图连接实物电路”和“根据实物电路 画电路图” 。
新课引入
VS

人教版物理九年级全一册1电流和电路 课件(34页PPT)

人教版物理九年级全一册1电流和电路 课件(34页PPT)

(A)
(B)
(C)
(D)
比一比:画出下面的电路图,看谁画得又快又好.
-+
实物图
电路图
2.如图所示,若断开开关S2 、闭合开关S1 ,则
电是路(是短()通路;)若路断;开若开只关闭S合1开、关S2S,2则,电则路电是路 (开 )路。
S1 S2
想一想 画出电路图
画出电路图
谢谢!
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
下列各组电路元件中,都属于用电器的是( B )
A、电灯,导线、开关 B、电灯、电铃、电动机 C、导线、灯座、电铃 D、开关、电视机、电烙铁
干电池是( 电源 ) 小灯珠是( 用电器 ) 金属外壳按键是( 开关 ) 弹簧片和金属外壳是( 导线 )
根据下图的电路图,请连接它的实物图
下列电路完整无缺的是( D )
三、电路图
1、定义:用 统一规定的 元件符号表 示电路连接 情况的图。
2.元件的符号
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当,分布要均匀; 这样好看吗?
怎样画电路图
2、整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线 要横平竖直。
这样行吗?
怎样画电路图
3、元件不要画在拐角处。
这样正确吗?
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极,或从 负极依次画到正极。(元件顺序必须与 实物一致)
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

物理九年级全册第十五章电流和电路专题训练三连实物图画电路图课件 新人教版

物理九年级全册第十五章电流和电路专题训练三连实物图画电路图课件 新人教版

6.请将如图所示元件连接成电路,使两灯并联,开关同时控制两灯, 要求最多只能用五根导线。
7.画出如图所示实物图的电路图。
8.根据如图所示实物图,在虚线框中画出对应的电路图。
9.按实物连接图画出相应的电路图。
10.画出如图所示实物图的电路图。
11.按实物连接图画出对应的电路图。
12.根据连接的实物电路画出对应的电路图。
13.如图所示,S1为单刀单掷开关,S2为单刀双掷开关, 请按实物电路画出对应的电路图。
14.原电路连接有误,不改变电路原来的连接情况,增加导线, 完成灯泡L1、L2和L3并联的电路。
如图所示:
15.在如图所示电路中,更改一条导线(在需要更改的导线上打“×”后, 再用笔画线代替导线),使开关S闭合后,图中两灯并联。
第十五章 电流和电路
专题训练三 连实物图、画电路图
1.根据图甲所示电路图,用笔画线代替导线连接图乙实物图。
2.根据电路图,将实物图连接完整。
ห้องสมุดไป่ตู้
3.根据图甲所示电路,在图乙中用笔画线表示导线连接相应电路。
4. 根据电路图连接实物电路。 (S1为单刀双掷开关,可以分别与1、2两触点接通)
5.请将如图所示实物电路补充完整,要求:S2控制L2,S1控制L1、L2。
如图所示:
16.小宇连接了一个电路,如图1所示,开关不能分别控制灯泡的亮灭。小丽 想把此电路改为由开关S1、S2分别控制灯泡L1、L2的并联电路,请你帮忙想个 解决办法,要求只改动一根导线,请在图上改动,先在需要改动的导线上画 “×”,然后再画出改动后的导线,并在图2的虚线框内画出改动后的电路图。

九年级物理电路图和实物图的转换

九年级物理电路图和实物图的转换
注意电源的极性对电路功能的影响,如LED灯的正负极连接 会导致灯的亮灭状态不同。
注意电流表和电压表的使用方法
电流表和电压表在电路中的作用是测量电流和电压的大小 。在连接时,要确保电流表串联在电路中,电压表并联在 电路中。
注意电流表和电压表的量程选择,应选择合适的量程以避 免损坏电流表或电压表,同时也能得到更准确的数据。
05 练习与巩固
练习电路图转换为实物图
掌握电路元件符号
熟悉并掌握各种电路元件的符 号,如开关、电阻、电灯、电
池等。
理解电路图
理解电路图的基本构成,了解 电流的流向和电压的分配。
逐步构建
根据电路图,逐步将电路元件 连接起来,形成完整的实物图 。
检查与验证
完成构建后,检查实物图是否 符合电路图的连接关系,确保
电路的正确性。
练习实物图转换为电路图
分析实物图的元件
了解实物图中各个元件的连接方式和功能。
符号化
将实物图中的元件替换为相应的电路符号。
绘制草图
根据实物图的连接关系,绘制出电路草图。
完善电路图
根据草图和符号化结果,完善电路图的连接 关系和标注。
综合练习
设计电路
根据实际需求,设计出 相应的电路图。
构建实物图
连接电路元件
01
02
03
确定连接方式
根据电路图中的连接方式, 确定在实物图中如何连接 电路元件。
注意连接线的长度
在连接电路元件时,需要 考虑连接线的长度,以确 保它们在实物图中能够正 确地连接。
考虑连接线的粗细
在连接电路元件时,还需 要考虑连接线的粗细,以 确保它们能够承受足够的 电流。
检查电路的正确性
根据设计的电路图,构 建出相应的实物图。

第15章 重点专题1 电路作图及电路设计—2020秋人教版九年级物理全册课堂学习课件

第15章 重点专题1 电路作图及电路设计—2020秋人教版九年级物理全册课堂学习课件

【例 3】按照图甲所示的电路图,将图乙中各元件连接起来.(用 画线代替导线)
答案 图
【例 4】按照图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,把图乙 所示的实物连接起来.
答案 图
点拨 3:串并联电路特点:串联电路中用电器相互影响,并联 电路中用电器互不影响.断开电路中的某一用电器,看其他用 电器能否工作,若能工作,则说明它与断开的用电器是并联, 若不能正常工作说明它与断开的用电器是串联.
第十五章 电流和电路
重点专题1 电路作图及电路设计
【例 1】请在方框内画出左图中实物图相对应的电路图.
答案 图
【例 2】根据左图所示的实物连线图,在虚线框中画出对应的 电路图.
答案 图
点拨 2:看电路图连实物图 ①连实物图,先连好电池组,从电源正极出发,连接干路元件, 找到分点后,分支路连线,按顺序连接.直到合点,然后再画 另一条支路. ②注意导线不得交叉,导线必须画到接线柱上.
【例 11】如图所示的电路中,如果开关 S1 、S3 断开,开关 S2 闭合,则灯泡 L1 和灯泡 L2 组成 串 联电路;如果开关 S1、 S3 闭合,开关 S2 断开,则灯泡 L1 和灯泡 L2 组成 并 联电路; 如果开关 S2 和开关 S3 都闭合,则可能会将电源 烧坏.

1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征,而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ,图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
答案
点拨 5:由开关引起的动态电路问题分析: (1)串联电路:电流从电源正极出发,顺着一条电流路径看依 次流过多个用电器需要闭合哪个开关; (2)并联电路:电流从电源正极出发,电流流过一个用电器后 直接回电源负极需要闭合哪个开关;电流重新从电源正极出 发,电流又从另一路径流过另一个用电器后直接回电源负极需 要闭合哪个开关.

初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路怎样根据实物图画电路图底稿PPT

初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路怎样根据实物图画电路图底稿PPT

L1 S3
L2 S2
S1
第一步,用电路符号代替实物
L1
S3
S2
L2
S1
第二步、对按照电路图画图规则对上图进行 美化处理(注意交叉连接的导线,一定要在 连接处画一个“黑点”。
L1
S1
S2
L2
2、用标点的方法(节点法)来帮助 分析作图
S S
L1 L1
汇流点 L2 L2
B A 分流点
L1 S1
B 汇流点S2
S
S2
L2
ห้องสมุดไป่ตู้
L1
S
L1
S1
B
S2
汇流点 B 分流点 A
S1 L2 A
A 分流点
S2
B
L3
B
汇流点
S1
L1 L2 A
画电路图的基本要求:
1、规范使用电路符号,熟悉课本中列 出的常见元件符号,并正确使用;
2、不要漏画、多画电路元件,按照电 流的走向有序的画出电路元件。
3、导线要横平竖直,不斜画、不交叉 ,电路元件不要画在拐角处。
一、简单的串联电路 根据电流的走向有序的连接
L1 L2
L2 L1
二、较为复杂的并联电路 1、设置框架后填补电学元件符号
S 分流点
A L2
S1 B
S2
S L1
L2 A
L1
S2
L2
汇流点 B
S1
A
分流点 B
L1
L2
S2
A
S1
汇流点 B
A 分流点
B
A
L1
A
B
L2
s1
s2
A
B
L1

初中物理 连实物图、画电路图诀窍 人教版优秀课件

初中物理  连实物图、画电路图诀窍 人教版优秀课件
两天之后,天上果真降下大雨,村民都纷纷来朝拜石佛,而把右边的石头当成了台阶,踩踏跪拜,夜深的时候,两块石头开始了他们的对话。 右边石头说:我们俩同样都是一个山上的石头,论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上,接受人们的膜拜,这些人却踩着我的身体去朝拜你,把口水吐在我身上,太不公平了。 石佛(左边的石头)笑了笑说:兄弟:其实一切都是公平的,从小我就知道,论资质我不如你好,当我们同样被采集下山的时候,石匠说要把你雕成佛像,你怕疼不肯让身上留下凿痕,可是我就想为老百姓带来幸福和美好,要我的生命我都愿意,所以我接受了千锤百炼,才变成佛像的。
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态,去投身生活,去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子,当太阳升起之时,就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学,这个故事也能说明很多做人道理。如今,不比20世纪,现在的生活条件竞争激烈,每个人都不想被淘汰,每个人都想让自己的生活过的好些,每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是,成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想,不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境,不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑;成功的人只会去做他们该做的事情,只会面对他们的困难,不会有抱怨,更不会有羡慕,因为他们心中有目标,理想,动力以及那颗沉淀的心。
作业:连接实物,画电路图。 1. L1、L2并联,S总开关,A测干路电流, S1控制L1, A1测L2电流,V测L1电压。 2. L1、L2并联,S总开关,S1控制L1, A测L1电流, A1 测L2电流,V测总电压。
有人说,想要看一个人是否优秀,那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲,利用坐车和排队的间隙,读书,思考,写作,也有人终日无所事事,虚度光阴。

新人教版九年级物理全册课件15.2电流和电路(共18张PPT)

新人教版九年级物理全册课件15.2电流和电路(共18张PPT)
电路图。
第2节 电流和电路
• 知识点四通路断路短路 • 5.如图15.2-6所示的电路,
如果把开关S1、S2都断开, 电路处于 断路 状态; 把电开路关处S于1断开通、路S2闭合状,态; 如电果路把处开 于关S短1、路S2都闭状合态,。
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第2节 电流和电路
• 活动小结:发光二极管具有单向导电的特性。观 察发光二极管(LED灯)是否发光,可判断电路 中是否有电流及电流的方向,从而判断电源的正 负极。
第2节 电流和电路
• 新知二电路的构成
• ●阅读课本P38“电路的构成”的内容,完成下列 问题。
• 1.电路由由 电源 、 开关、 导线 和 用电器 四个
成的。电源是在电路中提供电能的装置,能够维持通过 电路的 电流 ,常用的电源有 电池、发电机 等。 用电器是在电路中消耗 电能 的装置,如 灯泡 。 输送电能的是 导线 ;控制电路通断的是 开关 。
• 2.金属里面有大量可以自由移动 的电子,平时这些电子运动的方 向 杂乱无章 ,接上电源之后, 它们就受到了推动力,就会 做 定向 移动,形成电流。
谢谢观赏
You made my day!

第十五章 专题二 连实物图 画电路图—2020年秋人教版九年级物理上册作业课件

第十五章 专题二 连实物图 画电路图—2020年秋人教版九年级物理上册作业课件


6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
•பைடு நூலகம்
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
6.在实物图中用笔画线代替导线,将未连接好的实物图连接起来。 要求:两个小灯泡并联,开关同时控制两个小灯泡,导线不能交叉。
解:
7.(原创题)请根据下表中给出的信息, 用笔画线代替导线将图中实物图连接成完整的电路。
开关状态
闭合S,断开S1、S2 闭合S、S1,断开S2 闭合S、S2,断开S1 断开S,闭合S1、S2
灯泡发光情况
L1、L2均不发光 L1发光,L2不发光 L1不发光,L2发光 L1、L2均不发光
解:
8.如图所示的实物连接图中,甲图为两灯串联,乙图为两灯并联。两图都 有错,请在错处打“×”,并在原图上加以改正。(仅能改动一根导线)
解:
9.请把下列各元件连成串联电路,并画出对应电路图。
10.根据实物连接图画出电路图。 解:如图所示

8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
人教版
第十五章 电流和电路
专题二 连实物图 画电路图
1.根据电路图,用笔画线表示导线,将实物电路连接起来。 解:
2.请根据电路图甲连接实物图乙,注意导线不能交叉。 解:

第十六章+电压+电阻章节专项2+电路图与实物图课件+2024-2025学年物理人教版九年级全一册

第十六章+电压+电阻章节专项2+电路图与实物图课件+2024-2025学年物理人教版九年级全一册

5.请画出实物图所对应的电路图。 【答案】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6.请根据图中的实物图,在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7.在“探究并联电路的电流规律”实验中,某小组的同学在老师的指导下 设计了如图甲所示的电路图。图乙是小明连接的实物图,请你找出这个 电路中连接错误的那一根导线,并在这根导线上打“×”,表示这根导线 不能这样接,然后画出正确的导线。
【答案】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8.如图是一位同学所连的电路,他要测量小灯泡L2两端的电压和通过它 的电流。图中有一根导线接错了。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(1)请你找出图中接错的导线,在这根导线上打“×”(表示不要), 并用笔重新画一根正确连接的导线; 【答案】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
【答案】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(2)画出正确接线的电路图。 【答案】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9.如图所示,现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端 的电压,电路中电流约为0.5 A,并用变阻器改变小灯泡的电流,要求 滑片向右滑动时灯泡变亮。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(1)按要求连接实物图; 【答案】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(2)画出相应的电路图。 【答案】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10.如图,要求用电流表测量灯泡L1中的电流(0.3 A),L1与L2并联,变 阻器调节L2的亮度,开关控制整个电路,画出符合要求的电路图,并将 实物图连接完整。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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类型一 根据电路图连实物图 1.根据如图所示的电路图,用笔画线表示导线,将元件连接起来。
2.根据如图所示的电路图,用笔画线表示导线,将元件连 接起来。
3.(2016,天津)如图甲所示的电路图,以笔画线代替导线,完 成如图乙所示的电路连接。
4.如图所示,甲图为电路图,把乙图中的实物按照甲图连
接起来。(已知开关S闭合后L1中的电流为0.3 A,L2中的电 流为0.5 A)(阿凡题 1075631)
类型二 根据实物图画电路图 5.画出如图所示实物图的电路图。
6.(兰州中考)根据如图所示的实物连线图,画出对应的电路图。 (要求连线要横平竖直,尽量使电路图简洁美观)
7.请根据图中所示的实物图,画出对应的电路图。
九年级上册人教版物理
第十五章 电流和电路
专题五 实物图和电路图
电路的连接,贯穿整个电学部分的学习,是初中物理的重要组 成部分。主要考查形式有:根据电路图连接实物图、根据实物 图画电路图、设计简单电路、识别并改正错误电路以及电学黑 匣子问题。该专题涉及的主要知识点有:电路元件符号和电路 图,电路的三种状态,电路的两种基本连接方式及其特点等, 多以作图题的形式出现。
11.如图所示,当开关S闭合时将出现短路现象。请将图1改 为串联电路,将图2改为并联电路,请在错处打“×”,在原 图上加以改正。(仅能改动一根线)
12.作图题: (1)根据图1中的电流方向,分别在虚线框中填入电流表或电 池的符号,使两灯都发光。 (2)如图2所示电路,只需改动一根导线的连接,就能使电流 表测出通过两个灯泡的总电流,在要改接的那根导线上打 个“×”,再画出改接的导线。(阿凡题 1075632)
13.如图所示,只需改变一根导线的连接方法,就能使 电流表同时测出通过两个灯泡的电流,在要改接的那根 导线上打个“×”,再画出改接的导线,并在图示的虚 线框内画出对应的电路图。
14.(烟台中考)如图是一个简易“表决器”,“赞成”时, 绿灯亮;“反对”时,红灯亮;“弃权”时,绿灯、红灯均 不亮,甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关,表决 时,按下哪个按钮,对应的灯就亮;不按时,两灯均不亮, 请画出符合要求的电路图。
15.如图所示,暗盒内有若干只规格相同的小彩灯并联后接 到暗盒外的电源上,为了判断暗盒内小彩灯的数目,现提供 一只与暗盒内规格相同的小彩灯、两只电流表和导线,请利 用所提供的器材,在虚线框内画出你所设计的电路图。
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行
(1)画电路图应注意的问题:①电路元件符号用统一规定的符号; ②所画导线应横平竖直;③元件符号均匀分布在电路图中,元件 符号不要画在拐角处;④线路要连接到位,不能有断点。 (2)连接实物电路图应注意的问题:①按顺序连接导线;②导线要 连接到接线柱上;③导线不能交叉;④按一定的顺序连图;⑤电 路图与实物图的元件位置应一一对应。
8用笔画线代替导线将乙图实物连接 起来。
类型三 综合与改错 9.在如图所示电路中,连线存在问题,更改一条导线(在 需要更改的导线上打×后,再用笔画线连接),使开关S闭 合后,图中两灯并联。(连线不能交叉)
10.不改变电路原来的连接情况,增加导线,完成灯泡L1、 L2和L3并联的电路。
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