幼儿园中班教案反思
幼儿园中班优质课教案及反思5篇

幼儿园中班优质课教案及反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教学活动教案及反思(7篇)

幼儿园中班教学活动教案及反思(7篇)幼儿园中班教学活动教案及反思(7篇)幼儿园的任务是通过保育解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
以下是小编准备的幼儿园中班教学活动教案及反思范文,欢迎借鉴参考。
幼儿园中班教学活动教案及反思【篇1】活动目标:1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
活动准备:1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电)。
活动过程:1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片,观察片刻后提问:“你们知道什么在燃烧”“小朋友想一想,火可以帮助我们人类做哪些好事”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)老师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处:刚才,大家说了许多火对人类的好处。
你们知道吗如果用火不当,火也是很危险的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢(让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。
)引导幼儿说出预防火灾的方法:①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及时阻止。
幼儿园中班教学活动教案及反思【篇2】活动目标:1、通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2、教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
3、复习火灾发生后如何逃生的方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:1、蜡烛,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2、有关灭火的图像。
活动过程:1、游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃蜡烛。
并提问幼儿:“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法可以把蜡烛熄灭呢”(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下。
幼儿园中班教案及反思5篇

幼儿园中班教案及反思5篇永久用观赏的目光看同学,永久用宽容的心态面对同学。
老师的最大美好就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
为了大家学习便利,我特地预备了幼儿园中班教案及反思5篇,盼望可以关心大家,欢迎借鉴学习!幼儿园中班教案及反思1活动目标:1.熟悉手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.关心幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简洁了解爱护手的方法。
活动预备:1.手的图片。
2.五个指偶。
3.操作材料:绘画活动过程:一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:1.刚刚你做了什么?是用什么做的?2.除了刚刚做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿沟通)老师小结:小伴侣的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。
三、观看熟悉手1.幼儿观看手提问:你的手上有什么?(手指)2.熟悉手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片,分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)稳固熟悉手指。
(戴指偶嬉戏,老师和幼儿互动)请一个小伴侣上来,老师将五个指偶戴在其手上,然后老师说出手指名称,让小伴侣对应指偶拿下来。
娴熟之后,多找几个小伴侣来互动,也可以让底下的小伴侣说知名称,台上的小伴侣给出相应的答案。
3.熟悉手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提示幼儿。
四、幼儿商量:假如没有手会怎样?怎样爱护手?商量后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)

幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)幼儿园中班语言教案及反思篇1目的:通过游戏,让幼儿大胆准确的使用形容词,并能学习说完整的一句话。
过程:一、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:"你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。
二、现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。
谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。
"如,教师说:"小雨。
"幼儿说:"小雨沙沙地下。
"照此可以练习一系列的词:雪花--雪花飘飘飞下来,盖满大地。
妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。
蛋糕--香喷喷的大蛋糕。
红枣--大红枣又脆又甜。
教室--我们的教室清洁又明亮。
书--张老师拿着一本厚厚的大书。
松树--松树被雨水淋过后,翠绿可爱。
菊花--美丽的菊花散发着清香。
注意:1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。
2.要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话。
要求幼儿语句中要使用形容词。
3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量,要争取使每个幼儿都得到,让幼儿感到满足。
幼儿园中班语言教案及反思篇2活动目标:1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。
2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。
3、初步尝试仿编儿歌。
4、积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。
活动重点:有表情地朗诵儿歌,表演儿歌。
活动难点:尝试学习仿编儿歌。
活动准备:1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个。
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。
活动过程:一、通过谈话导入。
1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
幼儿园中班安全教案反思(精选16篇)

幼儿园中班安全教案反思(精选16篇)幼儿园中班安全教案反思第1篇活动目标:1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,并能与同伴进行合作学习。
活动重点难点:活动重点:重点是让幼儿感受交通标志作用大。
活动难点:是幼儿自己能画出简单的标志,并说出其代表的意义。
活动准备:1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;3、图片:常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。
4、彩笔、纸。
活动过程:1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。
教师有表情地讲述故事后,提问:故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?评析:活动的开始,老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。
因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式,故事中鲜活的人物形象,有趣的故事情节,都能使幼儿在不知不觉中学到知识,受到教育。
2、认识一些常见的交通标志及重要性。
(1)出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出其名称及作用。
(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志,它们都告诉我们什么?评析:利用活动前幼儿的观察和生活经验,进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义,再通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。
3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。
教师:“今天我们认识了这么多交通标志,知道了它们的重要,现在就请小朋友画一画你喜欢的标志,然后和你旁边的小朋友说一说它的名字,还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
评析:通过画一画自己感兴趣的标志,说说它的名字和作用,让幼儿进一步理解的标志的作用,进一步培养了幼儿的规则意识。
4、设置交通标志栏。
师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志,组成专栏贴于墙上,引导幼儿进行观赏、交流,加深对交通标志的认识。
幼儿园中班教案课后反思(精选7篇)

幼儿园中班教案课后反思(精选7篇)幼儿园中班教案课后反思【篇1】活动目标:1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重难点:活动重点:培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
活动难点:让幼儿知道如何防火,学会自救。
活动过程:一、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
二、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
三、通过视频,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"防火"标志。
1、预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
2、蚊香不能靠近容易着火的物品。
3、不能随便燃放烟花爆竹。
4、小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5、认识"严禁烟火"的标志。
四、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。
五、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
(万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?)六、游戏:"安全防火自救"游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
活动延伸:认识标志,设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
幼儿园中班教案课后反思【篇2】活动目标:1、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
2、引导幼儿懂得不迟到是一种良好品质,引导其理解坚持上幼儿园和参加幼儿园活动的重要性。
活动准备:拍摄的四幅幼儿用书《我会坚持》画面、音乐《铃儿响叮铛》活动过程:一、谈话引起幼儿兴趣1、小朋友,你们明白此刻是什么季节吗?早上起床时,你感觉天气怎样样?(很冷)2、天这么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上吗?你看过不怕冷的大衣吗?我们来听一个故事,看看不怕冷的大衣是什么?二、教师有表情地讲述《不怕冷的大衣》故事。
幼儿园中班教案及反思

幼儿园中班教案及反思【篇一:幼儿园中班教学反思(共8篇)】篇一:幼儿园中班教学反思幼儿园中班教学反思:小兔分萝卜今天我观看了应老师上课的视频,是一节中班的综合《小兔分萝卜》。
听了这堂课让我深深感到她在教学活动中自然和智慧,她的活动轻松而精彩,让我深受启迪。
应老师的中班综合活动《小兔分萝卜》,让我耳目一新。
她通过让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开盖子尝萝卜等活动形式融合了科学、社会等领域,让幼儿在活动中积累数的分成经验,知道排队分萝卜才是最好的方法。
课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面向全体照顾个体等活动都十分的合理,实践操作性强。
应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿意说的过程。
课堂中时时处处是无痕教学的轨迹,没有说教,有的只是谈心、交流、游戏、还有品尝,十分融洽、和谐。
从她的课堂活动中,我看到了她与陌生孩子们之间的融洽、和谐、快乐,还有就是与活动相融合的教育意义。
听、看应老师上课完全是一种享受,享受着教学魅力大放光彩。
在应老师的教学中可以说:教学是一件很幸福的事情。
应老师在孩子面前是幸福的,做应老师的孩子是幸福的,而我在看视频的同时也是幸福的!幸福有时就是这么简单!应老师精彩的教学演绎让我看到了自己的差距,找到了努力的方向,相信只要在日常活动中经常反思和琢磨自己的教学行为,也希望学校能多给我们外出学习的机会,让我们青年教师能更好更快的成长起来!篇二:幼儿园中班教案及反思图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看第十八周图片已关闭显示,点此查看第十八周图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看2012 年 6 月 7 日图片已关闭显示,点此查看篇三:幼儿园中班教学反思3.3让孩子们多一点自由在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
中班教案反思50篇

中班教案反思50篇这是中班教案反思50篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班主题区域活动“表演区”教案反思名称:"笑哈哈"剧场区别表演区价值取向:1、愿意使用多种表演道具,并自觉爱护好每一种游戏材料。
2、能与同伴友好合作,学会在表演中倾听同伴的故事语言,配合同伴的角色行为。
3、能大胆、大方、大声地展示自己的表演内容,对自己的演出充满信心。
4、学做文明有礼的小观众,安静地观看演出并给予评价。
材料设计:1、采用废旧大纸盒制作空心演出舞台,或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。
2、表演道具:动物手偶、动物帽子、打击乐器、自制话筒、地毯、门票、观众小椅子(与门票号码一一对应)。
玩法提示:观众买票入场,并对号入座。
演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。
(故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。
)演出完毕顾客鼓掌喝彩,也可以说一说演员们的精彩之处。
演员和观众可以互动游戏,例如:请观众上台唱歌等。
指导要点:1、表演手偶故事时,要引导演员们注意不要把头露出舞台,而且手中的手偶道具要把正面朝向观众。
2、鼓励演员们在演出时声音尽量要大点,注意声调的高低起伏。
3、教师可以演员的身份参与表演区的活动,用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。
4、提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。
活动反思表演游戏是指幼儿通过扮演某一角色,运用一定的表演技能(言语、动作、手势),再现生活内容的一种游戏形式。
它不以演给别人看为目的,而以表演角色活动为满足和快乐。
幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的,因此,通过表演游戏对幼儿进行教育,是幼儿容易接受的一种形式。
此次活动中我结合自己的认识总结出了自己的收获与困惑如下:1、通过角色表演游戏可以激发幼儿对生活的兴趣并加深理解,角色表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点,有利于激发幼儿对作品的兴趣,加深他们对生活的理解。
2、借助角色表演游戏可以发展幼儿的想象力,幼儿演的角色、使用的道具、场景虽然都是假的,但幼儿都把他当真的,以角色的身份、语言来说话、行动,这些都带有幼儿自己对人物的再创造,从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。
幼儿园中班语言教案及反思(优秀5篇)

幼儿园中班语言教案及反思(优秀5篇)幼儿园中班语言教案及反思1一、活动目标:1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和。
2、做个不怕冷、勇敢的孩子。
二、活动准备:1、教学挂图,故事磁带。
2、音乐"兔子舞"。
三、活动过程:(一)设置悬念。
1、师:"现在是什么季节?"2、师:"冬天天气怎么样啊?"3、师:"冬季是一年里最冷的季节,呼呼的北风吹着,河里结冰了,还会下大雪呢!那这么冷的天气,你有什么办法让自己不冷呢?"(引导幼儿说出各种取暖方法)4、师:"小朋友有这么多的好办法,真不错。
可是小白兔呢?它怕冷吗?但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,还冒汗呢?小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢?(幼儿回答)你们想得都很棒,让我们来听听故事里怎么说的,和你们想的一样吗?(二)理解故事。
1、出示挂图,师分段讲述故事。
2、提问,理解故事。
(1)小白兔为什么不肯起床?(2)妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?(3)小白兔去姥姥家时穿得什么衣服?(3)小白兔是怎么去姥姥家的?(4)小白兔怎么会这么热的呀?(5)小白兔拿到不怕冷的大衣吗?(6)不怕冷的大衣是什么?3、小结:原来运动会使身体暖和,在冬天,我们要多做运动,这样就不怕冷了。
我们小朋友平时要做个不怕冷,勇敢地好孩子,对吧!再冷的天我们也不要怕,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!4、再次完整地欣赏故事。
(三)结束部分。
师:你们知道吗?故事里的小兔来到了我们中二班了,出示小兔布偶:小朋友们好!我以前特别怕冷,喜欢睡懒觉,现在我可爱运动了,每天都能早早起床锻炼身体,你们平时爱运动吗?(幼儿回答)。
小兔:你们都很棒,和我一样是个不怕冷。
爱运动的好孩子!那我们一起出去做运动吧!(播放"兔子舞"音乐)幼儿随音乐出活动室。
活动反思:冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的'不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。
幼儿园中班安全活动教案与反思40篇

幼儿园中班安全活动教案与反思40篇《幼儿园中班安全活动教案与反思40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园中班安全活动教案与反思40篇!(1)中班安全优秀教案《打雷怎么办》含反思活动目标1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。
活动准备1、材料准备:①录音机、磁带;②模拟大树一棵;③模拟电线杆一根、电线一条;④模拟房子一座;⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;⑥小兔子头饰(若干);⑦篮子一个;⑧音乐《下鱼了》;⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。
2、知识经验准备:认识情景表演中的小演员。
活动过程一、导入。
师:今天,吴英浩小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景。
1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲,仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了吴英浩的家里坐下,他妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的,好么?。
教案来.自:屈;老师教.案网,3、她做的对吗?我们应该向她学习什么?四、观看课件《如何防雷电》五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小哥哥,谁做得对呢?六、教师小结:A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在电线杆下。
D、不可以躲避在潮湿的地方。
F、不可以看电视。
G、不可以打电话。
七、教念儿歌《安全避雷电》八、表演游戏《下雨啦》情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。
雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
附儿歌《安全避雷电》跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?千万不要慌乱跑!安全避雷有妙计:不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。
幼儿园中班语言教案教学反思汇总4篇

幼儿园中班语言教案教学反思汇总4篇教育是一朵云撞击另一朵云,一颗心碰撞另一颗心。
每位教师在备课中就需要进行编写教案,写教案不能千篇一律,要发挥教师的创造力。
怎么完成一版好的教案?经过我们精心整理,推出幼儿园中班语言教案教学反思,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!幼儿园中班语言教案教学反思(篇1)设计意图活动目标1.感受小雨点的活泼有趣,体验表演散文的快乐。
2.积极观察,并能清楚完整的表达散文内容。
3.理解散文内容,尝试用散文中小雨点跳到哎呀呀,小雨点把当成了滑梯的句式进行仿编。
活动准备1.利用下雨的动态画面,创设动态感知情境。
2.利用屋顶、雨点、树叶、雨伞的图片,创设图片想象情境。
3.利用课件、背景音乐《雨的印记》,创设示范朗诵情境。
4.利用大树、房子、雨伞、手偶,创设快乐表演情境。
5.利用雨点落在不同地方的图片(小草、花瓣、石头、大门、玻璃),创设即兴仿编情境。
活动重点理解散文,表演散文,尝试用散文中的句式进行表达。
活动难点根据小雨点跳到哎呀呀,小雨点把当成了滑梯的句式进行仿编。
活动过程情境创设一:利用动态感知情境,引起幼儿生活联想,丰富幼儿的生活经验。
师:小朋友见过下雨吗?雨点是怎样从天上落下来的?下雨的时候会听到什么样的声音?情境创设二:利用图片想象情境,发散幼儿思维。
师:想一想,小雨点会落到哪些地方?情境创设三:利用示范朗诵情境,感受散文的优美。
师:1.小雨点先跳到哪里了?它把屋顶当成了什么?2.小雨点又到哪里了?(教案出自:)为什么小雨点把屋顶、树叶、雨伞都当成了滑梯呢?情境创设四:通过快乐表演情境,巩固幼儿对散文的记忆。
师:1.今天老师还准备了很多小雨点的手偶,小朋友觉得小雨点的表情是什么样的?(眯着眼睛笑)它的心情是怎样的?(很高兴、很兴奋、很欢喜)2.小朋友在朗诵表演的时候语速、表情和动作方面应该注意什么?结合小雨点调皮可爱的形象,在语速方面应该稍快一些,给人一种跳跃的感觉;表情方面要笑起来,让人感觉到小雨点落下来的兴奋;动作要大方、夸张、优美,让大家喜欢看我们的表演。
幼儿园中班游戏教案及反思9篇

幼儿园中班游戏教案及反思9篇教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,就需要我们老师要认认真真对待。
教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化。
小编精选的文章“幼儿园中班游戏教案及反思”将为您展示更多的知识和见解,请根据自己的需要和情况灵活运用这些信息!幼儿园中班游戏教案及反思篇1【活动目标】1、幼儿听到指令快速安全换圈,并能躲避大灰狼的追击。
2、乐意参与集体游戏,有合作意识。
通过团队合作来完成游戏。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
【活动准备】1、13个大圈和8个垫子。
2、哨子一个,毛巾若干。
【活动过程】一、进场及热身运动。
跑步进场,围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。
排成两竖排。
师:孩子们找到地上的点点排成两排。
向前看齐,手放下。
(声音干净利落,幼儿动作不拖沓。
)师:注意!向右转。
孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。
(热身运动以教师喊口令为主,声音干净利落课适当配合哨子。
)师:跟我一起来做,头部运动(往前点两下12,右边点两下12,后边点两下12,左边点两下。
脖子绕起来前右后左。
)扩胸运动(小手放平在胸前,用力打开。
)腰部运动(前右后左,双手插腰。
)膝部运动——弓步运动(听好哨音加快速度。
)孩子们练习的很好!二、练习基本动作,听哨音快速环圈。
师:立正!请神气的站好。
请跟我到这边来。
在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。
请孩子们随便找一个圈站好,可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。
但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。
(哨音,幼儿找圈。
)师:孩子们,听清哨音。
请换到附近的圈圈中。
(练习9到10次。
)师:注意加快脚步,每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。
三、导入故事情节,教师与幼儿共同游戏。
1、出现大灰狼,在换圈中出击抓住小羊。
师:小羊们你们可要注意了,在附近我问道了危险的气味,你们看看谁来了?(大灰狼。
幼儿园中班教案与反思4篇

第4篇幼儿园中班教案与反思《中班四季教案反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班四季教案反思!(1)中班语言教案反思《四季歌》活动目标:1、通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2、培养幼儿诗画教学的兴趣,轻松自然的掌握儿歌内容。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程:一、欣赏儿歌1、幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2、请幼儿说说儿歌中讲到了什么?二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1、春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2、夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3、秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4、冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1、春师:春天来、春天来,什么花儿开?幼:春天来、春天来,迎春花儿开。
师:红花开、黄花开,谁和谁都飞来?幼:红花开、黄花开,蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2、夏师:夏天到、夏天到,什么东西当头照?幼:夏天到、夏天到,火红的太阳当头照。
师:谁枝繁叶茂,谁朝着太阳笑?幼:大树枝繁叶茂,荷花朝着太阳笑。
3、秋师:秋天到、秋天到,美丽的什么画开放了? 幼:秋天到、秋天到,美丽的菊花画开放了。
师:什么吹、什么飘,谁换上了黄衣袍?幼:秋风吹、树叶飘,小草换上了黄衣袍。
4、冬师:冬天到、冬天到,什么花儿开放了?幼:冬天到、冬天到,腊梅花儿开放。
师:什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?幼:北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿根据儿歌内容,编上简单的动作,完整的念儿歌。
课后反思:以前在儿歌教学中,大多是教师说一句,小朋友学一句,通过多次反复,小朋友也就掌握了,幼儿的思维特点是具体形象的,虽然会说了,但完全靠机械记忆,缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式,图文并茂,直观形象,趣味性强,诗画对应,看画学诗针对性强,孩子们在欣赏图画的同时,轻松自然的掌握儿歌的内容。
幼儿园中班语言教案及反思5篇

【导语】语⾔是⼈与⼈之间的⼀种交流⽅式,⼈们彼此的交往离不开语⾔。
尽管通过图⽚、动作、表情等可以传递⼈们的思想,但是语⾔是其中最重要的,也是最⽅便的媒介。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园中班语⾔教案及反思5篇》,供⼤家参考阅读。
1.幼⼉园中班语⾔教案及反思:⾹蕉娃娃 【活动⽬标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解⾹蕉的外形特征。
2、⽤语⾔、动作愉快地表达⾃⼰的想象。
3、积极参与认读活动,能与同伴⼀起阅读。
【活动准备】 1、⾹蕉若⼲。
2、⼤信封1只,汉字卡。
3、幼⼉阅读卡、实物投影仪。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动,产⽣兴趣。
1、借助神秘的礼包,巩固认读“⾹蕉”,激发幼⼉参与活动的兴趣。
2、引导幼⼉说说⾹蕉的外形特征,出⽰字卡“弯弯”,引导幼⼉在字的结构中发现秘密。
⼆、设置游戏情景,引发幼⼉想象。
师:这⾹蕉会变戏法呢,你们相信吗? 将⾹蕉摆成各种造型,请幼⼉当⼩⼩摄影师帮⾹蕉娃娃拍照。
启发幼⼉说说它像什么,⿎励幼⼉⽤动作或语⾔来表达⾃⼰的想法。
三、借助图⽰,引导幼⼉认读。
以图夹⽂的形式呈现⼉歌内容,带领幼⼉集体认读。
四、看图猜汉字。
请幼⼉⾃由讲述,你喜欢哪个汉字宝宝,你怎么认识的?在哪⾥见过? 五、⾃由创编,分享⾹蕉。
1、幼⼉每⼈拿⼀只⾹蕉,摆⼀摆,想⼀想,说⼀说,做⼀做动作。
2、⼀起分享⾹蕉,感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程,教育幼⼉把果⽪放⼊指定的地⽅。
【活动反思】 ⾹蕉是幼⼉熟悉的⼀种⽔果,且外形特征易激发幼⼉的联想。
我根据幼⼉的年龄特点和认知⽔平选择了这⼀课题。
在“猜⼀猜”、“看⼀看”、“说⼀说”、“读⼀读”,这⼏个环节中,幼⼉参与活动的热情被调动了起来,尤其是让孩⼦当⼩⼩摄影师拍下⾹蕉的不同造型,幼⼉显得特别兴奋。
阅读的内容以图⽂并茂的形式出现能激发幼⼉的阅读兴趣。
有个别能⼒强的幼⼉能完整认读,但有部分幼⼉还缺乏对画⾯仔细观察的能⼒,还需在以后的阅读活动中多进⾏这⽅⾯的训练。
幼儿园中班游戏教案及反思(精选7篇)

幼儿园中班游戏教案及反思(精选7篇)幼儿园中班游戏教案及反思篇1活动目标:1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。
游戏方法:游戏的人数最少要在三人以上,最高不限。
在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏,其中的两个人站在场地的两端,为丢沙包的人,两人互相传接。
其余的一人在场地中可任意跑动,躲避两个人的沙包传接。
被打到则算死掉一次。
相反,被场中的人接到沙包一次,就可以得到一命。
(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手,单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同,此数量可有游戏者规定。
场地中者接到沙包后,可以“保命”或“点地”。
保命即使保存着一条命。
点地就是不保存着一条命,但须在场地中点一下地,再向场外扔出。
幼儿园中班游戏教案及反思篇2活动由来及设计思路:每次到户外游戏,孩子们对吊绳总是百玩不倦,想方设法用吊绳去击打前方的攀登架,虽然总是打不到,但他们还是乐此不疲,每经过都想尝试一下。
于是我就在教室的天花板上垂吊了不同绳子,引导孩子探究绳摆的活动。
我先请孩子随意摆动系有瓶子的绳子,来感受绳子摆动的现象,并收集孩子的问题和已有经验。
在孩子们了解什么是摆动后,我们进行了物体摆动条件的探究——物体重量对绳摆的影响。
在过程中,我给孩子们提供了i种绳摆(没有水、半瓶水、装满水的瓶子),引导孩子通过用绳摆击打前方固定距离的“怪兽”,发现了i种水瓶摆动结果不同,孩子们能发现其中的原因——重量不同。
“那如果重量一样,绳子长短不同会怎么样呢?”便成为我们此次活动探究的出发点。
活动目标:1、进一步观察绳子摆动的现象,探究长短不同的绳子摆动的距离不同。
2、能够用简单的语言对活动中的发现进行描述。
3、对“绳摆”科学现象产生兴趣,并能积极参与探索活动。
活动准备:1、物质准备:天花板上垂下的长短不同的彩色绳子、相同的瓶子、被击打物若干个(相同距离)、记纸若干、幼儿姓名卡。
幼儿园中班科学教案及反思三篇

【导语】⼀次科学活动的开始,应该来⾃幼⼉已有的经验,⼀次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼⼉有进⼀步的探索可能,成为获取经验的开始。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学教案及反思:⽔宝宝不见了 活动⽬标: 1、激发探究兴趣,乐于在活动中动⼿操作。
2、通过动⼿操作,发现⽣活中可以吸⽔的东西。
3、发展观察⼒和动⼿操作的能⼒。
活动准备: 1、知识经验准备。
(1)教师应充分了解⽣活中有哪些东西可以吸⽔。
(2)幼⼉已认识⼀些常见的操作材料。
2、物质材料准备。
(1)⼋宝粥瓶⼦⼈⼿⼀个(⾥⾯装有⽑⼱,盖⼦上开⼀个⼩⼝),杯⼦⼈⼿⼀个。
(2)每组⼀盆⽔,海绵,布,棉花,沙,⽯头,⽔果,泡沫,积⽊,⽑线等材料若⼲。
图表⼀张。
活动过程: 1、以变魔术的形式,引起幼⼉的兴趣。
(1)将⼀杯⽔倒⼊⼋宝粥瓶⼦⾥,请幼⼉猜猜⽔能否倒回杯⼦,并以实验证明。
(2)出⽰另⼀个瓶⼦(⾥⾯装有⽑⼱),猜猜看结果是否⼀样,并验证。
(3)集体讨论⽔到哪⾥去了? 2、引导幼⼉⾃⼰变魔术,寻找原因。
(1)⿎励幼⼉像教师⼀样变魔术。
(2)打开瓶盖,发现⽔是被⽑⼱吸掉了。
(3)幼⼉讨论,⽣活中还有那些东西可以吸⽔。
3、幼⼉⾃由选择⼀⾄两种材料,再次实验。
4、交流⾃⼰是⽤什么材料吸⽔的,并以结果记录在图表上。
活动结束: 教师总结,活动结束,让我们去外⾯找找还有哪些东西是可以吸⽔的。
活动延伸: 幼⼉回家后可继续研究家中有哪些东西是可以吸⽔的。
活动反思: 新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼⼉的实际⽣活进⾏,利⽤⾝边的事物与现象作为科学探索的对象。
”因此,我以幼⼉的科学教学为切⼊点,尝试了通过⽣活化的幼⼉科学教育。
在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。
在本活动中,我以谈话导⼊,调动了幼⼉已有的经验,激发了幼⼉活动的兴趣。
通过提供多种幼⼉⾝边熟悉的操作材料进⾏操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。
幼儿园教案反思中班(通用7篇)

幼儿园教案反思中班(通用7篇)幼儿园教案反思中班篇1活动目标1、明白蜜蜂与蜂蜜的关系。
2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。
3、认识养蜂行业。
活动准备1、《养蜂人家》。
2、挂图《蜂蜜是怎样来的》。
3、蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡萝卜、黄瓜等。
活动过程一、将蜂蜜放在碟子里,请幼儿尝尝味道,然后猜一猜:1、这是什么?2、你们明白它是哪里来的吗?二、观察挂图《蜂蜜是怎样来的》,介绍蜂蜜的由来。
1、蜂箱是养蜂场里养蜂的地方。
2、收蜜时,采蜜人先戴好面罩打开蜂箱盖;然后用喷烟器喷一喷,让蜜蜂飞走。
3、再取出一片片蜂巢。
4、用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂。
5、最终将一片片蜂巢放到机器上旋转,把蜂蜜甩出来。
6、流出来的蜂蜜,经过处理,就能够装瓶上市了!三、大家一齐来榨果汁啦!请幼儿选择一中事先准备好的蔬果,放入果汁机,加入适量的水,盖好盖子,开始榨果汁。
四、品尝果汁,并进行比较。
1、把榨好的果汁倒出来,请幼儿品尝,说说是什么味道。
2、加入蜂蜜后再请幼儿品尝,并说说又是什么味道;加蜂蜜前后哪一种更好喝。
3、大家一齐享用好喝的蜂蜜果汁。
幼儿园教案反思中班篇2活动目标1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作能力。
2、幼儿在游戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的。
3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
2、室外:创设游戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
3、收集各种各样的废旧材料。
活动过程1、导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。
幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。
“你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙,好吗?”2、幼儿装扮自己。
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1.激发幼儿探索的欲望。
(1)请幼儿自选各种材料。先猜测一下,哪些会沉,哪些会浮,然后再自己动手试一试,看结果和自己想的是不是一样。
(2)小组内交流自己的发现。
2.出示标记卡。
(1)你们知道“↑”、“↓”分别表示什么意思吗?(认识沉浮标记。)
(2)出示记录纸,提出再次活动的要求。
①再选材料放入水中,观察沉浮结果。
美术:盘子装饰画
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1.幼儿能大胆地用色彩来装饰盘子。
2.培养幼儿的审美能力和环保意识,发展幼儿的观察力、创造力及合作能力。
重点、难点
幼儿能大胆地用色彩来装饰盘子。
活动准备
美术画册,记号笔、水彩笔、油画棒,盘子若干。
活动过程:
1.猜谜引出课题。
2.讲述:
(1)幼儿进行经验自由讲述:介绍自己熟悉的盘子的特征和作用。
3.幼儿作画。
教师轻声播放欢乐的乐曲,鼓励幼儿大胆表现。
4.小朋友互相讲解作品,分享快乐。
5.在庆祝六一的歌曲和舞蹈中结束活动。
活动反思:
活动前,我引导幼儿充分地讨论和分析,拓展了孩子们的思路。因此,在活动中,孩子们基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来,每幅作品内容不相同,画面构图也都不相同,充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时,我引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么?”,让好朋友猜猜,这也增加了小孩子介绍作品的兴趣,并且,从中小孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间,这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。
第十八周
2012年6月8日
活动名称
科学:沉与浮班级中来自班教者颜海璐活动目标
1.初步了解不同物体的沉浮现象,并学习记录实验结果。
2.有探究的兴趣和欲望。
重点、难点
初步了解不同物体的沉浮现象,并学习记录实验结果。
活动准备
玩水池(或装水的大盆若干)、各种实验材料(包括纸、木块、金属、海绵、石子、塑料等,还有玻璃球、塑料玩具、积木、钥匙等)、分别标“↑”“↓”标记的记录卡两张。人手一个夹子、一张记录纸、一枝笔、两个小箩筐。
整个活动过程,孩子们的探索兴致一直很高,而且初步学会了迁移学习经验。他们的小脑瓜里也有许多的疑问:“为什么有的东西沉下去,有的东西浮上来?”“海上的船很沉,为什么能浮在海面上?”等等,我只能简单给他们讲解了一下有关浮力的问题,至于再深的问题,只能留待他们长大了以后解决了。
第十八周
2012年6月7日
活动名称
第十八周
2012年6月6日
活动名称
美术:快乐的节日
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1.学习用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻,注意表现不同侧面、不同服装、不同动作的人的基本特征。
2.能大胆地选用色彩,渲染节日气氛。
重点、难点
学习用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻,注意表现不同侧面、不同服装、不同动作的人的基本特征。
六一节的时候,我们进行了丰富有趣的庆祝活动,很多小朋友和老师表演了节目。大家都参加了各种游戏。六一节真热闹,我们今天可以用鲜艳的颜色,将欢乐的人和开心一刻画下来。
2.引发绘画欲望。
(1)教师:大家都参加了各种游戏。六一儿童节真热闹,我们今天可以用鲜艳的颜色,将欢乐的人和开心一刻画下来。
(2)讨论:我们怎样画呢?怎样表现出我们高兴的样子?怎样表现我们参加了哪些活动?
活动反思:在朗读歌词环节中,我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读,让学生有一个初步的印象,再让学生分句跟我进行模读。在学生们正确掌握好节奏后,多给学生聆听歌曲的机会,使他们进一步的感受音乐。
在歌曲处理环节,引导学生通过强(f)和弱(p)的对比,来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别,并运用肢体语言进行辅助教学,如一种形式是:当唱到大雨时,让学生们扬起手,唱到小雨时,让学生们放下手。另一种形式是:表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,极大的提高了学生们学习的积极性。这节课学生们的积极参与使得整堂课气氛活跃,教学效果也非常好。
②将沉、浮的两种材料分别放入两个箩筐中。
③在记录纸上记下操作结果。
(3)启发幼儿采取不同方法使下沉的材料浮起,使浮起的材料沉。
3.讲述故事《沉沉和浮浮》,启发幼儿思考:为什么沉沉在水底,浮浮在水面?
引导幼儿大胆尝试,通过实践操作来证实自己的想法。并在交流中体验到合作带来的喜悦。
活动反思:
这个活动让幼儿过足了在玩水中进行沉与浮探索的瘾。在活动的开始,只是让幼儿将一些小物件,如:塑料积木、扣子、小瓶、橡皮泥、树叶等投入水中,让其观察何种物体沉下去,何种物体浮上来。随着活动的不断深入,幼儿的欲望不满足了,他们试图让浮在水面上的东西沉下去,沉在水底的浮上来。由此出现了探索的精彩画面。
活动准备
组织丰富多彩的六一活动,丰富幼儿体验。彩笔、画纸、节日活动的照片、图片等。
活动过程:
1.用六一儿童节活动的照片,引导幼儿回忆六一活动的情景。
(1)启发幼儿谈一谈,自己参加了什么活动?表演了什么节目?喜欢什么游戏、什么节目?
(2)教师根据幼儿的讲述和照片、图片,总结六一活动内容,并提出作画要求:
第十八周
2012年6月5日
活动名称
歌曲:大雨小雨
班级
中6班
教者
颜海璐
活动目标
1.熟悉音乐旋律,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。
2.在老师或同伴的指挥下,用动作、分角色表演等形式合作歌唱。
重点、难点
感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。
活动准备
磁带,录音机。
活动过程:
(3)教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调及歌词。
(4)幼儿学唱、练习过程中,注意表现歌曲中强弱的变化。
3.用动作表现歌曲的强弱变化。
(1)组织幼儿讨论,用什么动作可以表现下大雨和下小雨。
(2)教师抽取出部分幼儿设计的动作,并带领幼儿边唱歌边做相应的不同力度的动作。
(3)在幼儿熟悉歌曲并边唱边做动作的基础上,教师(或幼儿)组织幼儿分别担任大雨或小雨的不同角色,并指挥幼儿分角色合作歌曲。
1.出示图片,引出内容。
(1)教师:“下雨啦!你觉得哪幅图表示下大雨,哪幅图表示下小雨?”
(2)引导幼儿观察后加以区分,并模仿大雨、小雨不同的声音(哗啦啦、淅沥沥)。
2.感受乐曲旋律,学唱歌曲《大雨小雨》。
(1)教师演奏乐曲,幼儿欣赏并想像乐曲里说的是什么场景?
(2)启发幼儿谈谈强音、弱音代表什么。