让亲情在细节中流淌作文讲评

“让亲情在细节中流淌”作文讲评

写作讲评目的：

这一次的作文训练以用一颗感恩的心观察自己周围的普通人，运用“外貌、语言、动作等描写方法写活人物，感受包围在我们周围的爱为主。培养学生独立思考，形成独立人格的能力，从而提高学生作文的立意。同时，培养学生修改、点评作文的良好习惯和能力。

写作讲评内容：

（一）这堂课以对学生自评习作为主，教师逐步引导学生注意人物描写方法运用和作文立意的提高

关于范文、样文的使用：讲评不能停留在面面俱到地罗列优点和指出问题上，也不能仅仅停留在展示优秀范文上，应该引导学生从范文中汲取值得借鉴的经验，用于自我反思、走我升格。因此，本次讲评，尝试印发了4篇文章，以学习小组讨论交流的方式进行，让学生在讨论中领悟，应该说比小组互评更有实效。尤其引导学生对1号文的分析上，我很注重对思想感情、立意的评价，充分肯定了任思奋的立意不同凡响，进而引导学生从提高自身的思想品质来提高文品，以达到提高立意水平的效果。作文教学，同时也是人品教育，两者相得益彰。对样文一明确“不应该那么写”，就会明白“应该这么写”。对样文二知道“怎样写就会增分”，懂得“应该如何写”。

（二）文以意胜，意好则文好

一、“真”是文章的生命所在，是立意的好前提。

二、什么样的真实情感值得写呢？

高尚的美好的值得思考的积极的

三、立意的提升在于跳出四个小圈子。

1、跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，善于从理想、情感、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。

2、跳出个人圈子，从他人，社会，国家乃至人类的广角上换位思考，分辩是非，权衡利弊，这样作出的取舍才有高度。

3、跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。

4、跳出生活现象的小圈子，进入文化层面透视文明的标度，思辨才能走出简单肤浅，笔下才会有哲思睿语，作文才会显出魅力。

（三）学生作文赏析

亲情永不下岗

初三六班张凤玉

亲情，是一个永恒的话题，正是这浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。

——题记

透过那扇历史的窗户，我窥视，我看到了亲情，看到了一幕幕关于过去、现在和未来的故事。

回首历史，不可转变的命运

百余年前，雷雨交加，倾盆大雨，肆虐的狂风扑向载着孩子们的小船，孩子们和岸上的母亲撕心裂肺的哭喊却无济于事，就这样骨肉分离了，而风在呼啸，它冷笑着看着这一幕，嘲笑瘦弱的母亲却不能改变骨肉分离的命运。

回看今朝，命运的转折

我不仅看到了这幕百年的悲剧，窗户的那端，我又看到了骨肉分离的日子里天各一方的思念。斗转星移，岁月流逝，但相隔千里万里，也断不了母子的思念，是啊，亲情又怎能被距离和时间冲淡。

漫长夜里，渔船点亮了盏盏渔灯，透过这个微微的火光，儿子似乎看到了母亲含泪守望时的身影，“母亲”，我伟大的母亲，我一定回到您的身边。

遥望未来，辉煌的功绩

有一天“希望”让儿子坚信黑暗终会被太阳驱散，终于，在一个风和日丽的早晨，小渔船驶入了生养他的港湾，母子泣涕涟漪，激动万分，此时，历史的窗户静静的看着，它感到骄傲，为那母亲，为那儿子，它铭记那一刻的喜悦和泪水。

然而，我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁，原来母亲还有一个小儿子，他的名字叫台湾。

台湾和母亲只是一峡之隔，但没能投入母亲的怀抱。

风无声，无声，吹绿了大地……

爱无言，无言，滋润了心田……

亲情使我感动，亲情使我欢喜，亲情使我感到了爱的存在。

因为有爱，祖国才团结；因为有爱，祖国才昌隆；因为有爱，祖国才和谐；因为有爱，民族才能复兴，民族才能走向辉煌。

亲情等于爱，但爱不等于亲情，因为亲情有一种特殊的涵义，中华上下五千年文化，只因为有了亲情，五千年的血脉才能彼此相连。

亲情也是一种责任，是一种力量，它承接着母与子之间的桥梁。

亲情是无价的，亲情是亲人之间的感情，它的本质是母爱，是父爱，是全社会的爱，手足之情，血脉相连，长者对幼者的疼爱，幼者对长者的尊敬，传递着一种用语言无法代替的东西。

亲情，人类永恒的话题，亲情，人间最美的感情，亲情是一根古老的藤，承载着对岁月的眷恋。

时间可以让人失去一切，可是亲情是割不去的，即使有一天，亲人离去，但他们的爱，永远留在灵魂最深处，在历史的长河中，有一颗星星最亮，那便是亲情。——我坚信亲情永不下岗。