小升初复习必备知识之古诗文阅读与积累-课件+练习-(含答案)

小升初复习必备知识之

古诗文阅读与积累（含答案）

课前小测：

一、古诗词填空。

1、白毛浮绿水，。——《咏鹅》唐·骆宾王

2、，。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》北朝民歌

3、小时不识月，呼作白玉盘。，。仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐? ，大明夜已残。，天人清且安。，去去不足观。忧来其如何? 。——《古朗月行》唐·李白

4、爆竹声中一岁除，。，总把新桃换旧符。——《元日》北宋·王安石

5、，千朵万朵压枝低。——《江畔独步寻花》唐·杜甫

6、，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，。——《四时田园杂兴》南宋·范成大

7、葡萄美酒夜光杯，。，古来征战几人回。——《凉州词》唐·王翰

8、，。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》唐·李白

9、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。，。——惠崇《春江晚景》北宋·苏轼

10、，。夕阳无限好，只是近黄昏。——《乐游原》唐·李商隐

11、林暗草惊风，将军夜引弓。，。——《塞下曲》唐·卢纶

12、九曲黄河万里沙，。如今直上银河去，。——《浪淘沙》唐·刘禹锡

13、，。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——《逢雪宿芙蓉山主人》唐·刘长卿

14、，。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——《清明》唐·杜牧

15、春城无处不飞花，。日暮汉宫传蜡烛，。——《寒食》唐·韩翃

16、，。等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》南宋·朱熹

17、，。野旷天低树，江清月近人。——《宿建德江》唐·孟浩然

18、，。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》南宋·苏轼

19、，。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——《从军行》唐·王昌龄

20、，。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄

21、，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，。——《滁州西涧》唐·韦应物

22、，乌衣巷口夕阳斜。，飞入寻常百姓家。——《乌衣巷》唐·刘禹锡

教学目标：

1、加强古诗文的识记与积累。

2、能结合相关语句，想象古诗文描述的意境，体会作者的情感，初步鉴赏古诗文作品。

教学步骤：

一、古诗文的学习方法。

1、必要的文学常识：

（1）古诗：我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。绝句每首四句，律诗每首八句，十句以上称为长律或排律。在我们小学的范围涉及的多为绝句，如：《早发白帝城》、《游子吟》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。

（2）词：是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。每首词都有一个词调或词牌，如《卜算子》、《水调歌头》等。它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不是题目。词以分两片的为最多，称为上、下片或上、下阕。

古诗文的作者、出生的朝代，及该作者的基本情况和其他相关作品等要求我们重点掌握。

2、正确的阅读方法：

理解古诗时，要能够运用相关的工具书或资料，从不同角度把握古诗内容，如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等，更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景，体会作者表达的思想，并通过反复地诵读，较好地领会作品的意境。

古文的阅读要注意：首先要通览全文，初步领会文章的大意；然后可以结合注释，利用工具书逐字逐词地推敲句意；最后结合上下文和贯穿的句意，理出全文的大意。重点要掌握个别重点词、句的意思。

3、加强诵读和积累：

古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化，品味古代精典文学的有效途径。加强诵读的练习，有助于我们理解文章词句的含义，体会文章所描绘的意境，走进作者的心灵世界，在潜移默化中受到美的熏陶和感染。积累古诗文，可以丰富语文素养，提高语文水平，增强语言表达的精炼、准确、生动。学习中要努力进行古诗文的诵读和积累。二、例题解析。

【例1】阅读下面的古诗，完成后面的练习。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1、这首诗是代诗人的作品，通过赞美，表达了作者。

2、解释下列词语的意思。

碧玉：；一树：；妆：；丝绦：。

3、理解填空。

“万条垂下绿丝绦”这句用了的修辞方法，把比做绿丝绦。这样比的原因是：

（1）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。（2）它们的形状相似：。

【分析】

第1题要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；

第2题结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语。

第3题古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法，要注意体会修辞的特点；

【启示】

1、阅读古诗，要弄清作者是谁，写于什么朝代，这样会对理解诗意有很大帮助；

2、在阅读中，有些字往往与现在的意思不相同，要引起注意，重点掌握；

3、古诗的语言精炼，而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法，在阅读中要认真体会，分析增进对作品的感悟；

4、阅读古诗词还要特别注意体会作者所表达的思想感情，走进作品所描绘的情感世界。

【例2】阅读《郑人买履》，完成后面的练习。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、给下列加粗的字词选择合适的解释。

（1）郑人（） A 姓郑的人 B郑国人

（2）置之其坐（） A 座位 B坐下

（3）无自信也（） A 虚无，没有 B不能，不可

2、这则寓言写的是：

【分析】

第1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文以及字词出现的具体位置来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。只有这样才能理清文章内容，实现理解感悟的目的。

第2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标。

因此，完成题目时要认真读文，联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。

针对练习：

一、选择题。

1、“少壮不努力，老大徒”出自《汉乐府·长歌行》。

A、悲伤

B、伤悲

C、忧伤

2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是。

A、似曾相识鸟归来

B、似曾相识雁归来

C、似曾相识燕归来