场面描写 ppt课件
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场面描写(作文指导) PPT课件(共23张)
1、场面背景（时间、地点、人物、事情） 2、突出主角 3、先描写整个场面，再写细节 4、注意人物动作、语言、神态
2020/5/24
看一看 练一练：
观察图片，结合自己的挤车经历，运 用场面描写的方法与技巧，描写一个挤车 的场面。
例:人们翘首以盼，终于“笛——”喇 叭一声长吼，车头上方显示出了“某某车” ，结合自己的挤车经历，运 用场面描写的方法与技巧，描写一个挤车 的场面。
例:人们翘首以盼，终于“笛——”喇 叭一声长吼，车头上方显示出了“某某车” 字样……
课外练笔：
任选一题进行一个生动传 神的场面描写：
1.考前一小时； 2.夏天暴雨即将来临； 3.交通堵塞的时候。
片段一：
下课铃响了，同学们蜂拥走出教室，来到操场，顿时操
场热闹了起来。只见操场的中央围了一群人，走过去一瞧， 原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，最后是一个小个子的 女生，她不知疲倦的摇着跳绳，最终以一分钟150个的成绩赢 得比赛的胜利。
片段二： 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数 不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是 欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的…… 都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧， 原来是在看初一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得 脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动 跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦 的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人 都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的 笑容。
18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
点详面略-场面描写(精致)ppt课件
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18
都是盼望惹的祸
作者：高语晗
每个人的生活中，都会有一种热切盼望的心情。不管盼望的对象是什
么，不管这种盼望是虚幻的，还是实实在在的。在我的记忆中，有过这样 一次“惊心动魄”的盼望……
前年，姑姑带我去看了一个电影--《小人国历险记》。之后我就一直 盼望着，也会有一个小人国的人邀我去他的国家做客。那段时间，我就一 直这样盼望着。
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21
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她使吃奶的劲儿 用力地扭动着肥胖的身
躯，一双臃肿 的大手拼命地抓住车门扶
手。任凭她 怎么努力，结果那屁股还是
被车门狠 狠地挤压了一下，疼得她直叫
“我的 妈呀！ ”挤车可真是一场不同寻
常的 战斗呀！
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9
这段文字主要写了一个怎样的 场面？
从哪些方面描写这个场面的？
------挤车的场面：一大堆人和 胖大嫂，重点写了胖大嫂挤车 的镜头。
不一会儿就到了小人国，只见国王和人们都在欢迎我，我太开心了。 国王安排我住进了城堡里最漂亮的小房子。我正陶醉在其中，突然天昏地 暗，出现了一个大巨人。我被人拉着一直跑，跑到了一个山洞中。国王告
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诉我这是一个小人国百年不遇的大 灾难，我来的太不是时候了，只能 赶紧离开。正当国王让我走时，大 巨人发现了我们的意图，一把抓住 了我！我吓得六神无主地哇哇大 叫：”不要！不要！我要回 家！……
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16
魔法口诀： 精心选择好素材，
按照顺序来写作。 时间顺序 、空间顺序 、
主 —次 、详 -- 略 、点
(场面描写)精品PPT课件
三．注意抓动态的场景来写
活动或比赛都是人来参加的，而且都是动 态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活 动情况，通过人物的一言一行，一举一动，来 反映“点”或“面”状态，从而使人了解整个 活动或比赛情况。
在描写事件发展，活动过程的时候，还要 注意将人物的活动情况，包括语言、动作、神 态以及心理活动进行相应的描写，这也是写好 场面的一个方面。
她猛得又站起身来，用手继续拍球。
•
“71．72．73……”计数员的报数
声越来越响亮，围观的同学不时地发
出喝彩声和欢笑声。
•
这时裁判员大喊一声：“停！”
一场精彩的比赛结束了。
2、精彩的拔河比赛
今天下午,在学校里传来的不是琅琅的 读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这 时操场上正在举行五年级全体同学的拔河 比赛。我们班已经一路过关斩将,闯入了决 赛。决赛里的对手是五（2）班，他们身强 体壮，又精明，真是强敌呀！
场面的描写，首先要注意写好整个 场面中在同一时间出现的几个点。同 一个时间里，不同位置、不同身份的 人，所表现的状态是不同的，他们的 言行举止、心理活动也不相同。
看足球比赛的时候，观众席上 的人的表现就不一样。特别是球 接近球门的那一刻，一会发现， 观众的举动非常有意思。
有的是屏住呼吸，一声不吭， 眼睛直盯足球；有的则几个人一 起大喊大叫，声势浩大；还有的 呢，独自小声念叨：“稳住！稳 住！传球！”······
2.突出重点，写出气氛。 既然是场面，必然有很多人物，因此，
就要分清主次。详写主要人物的神情动作， 略写次要人物，这样才能突出重点。此外， 还应注意把握场景，写出气氛。
3.层次清楚，有条不紊。 常见的写法有总分顺序、空间顺序、 时间顺序等。
场面描写例文ppt课件
“时间到了，收卷！”老师宣布道。
考场上立刻响起了各种声音，同学们也表
现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得
胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还
盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶
紧再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌
之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做
好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越
乱，原先的思路现在一点头绪也没有。
“叮铃铃……”上课铃响了。同学们静 坐在教室内，等待老师的到来。教室里时
而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：
“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的 脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老
师也走进了教室。“就要像这样嘛！”老
师看了挺满意。的确，今天的课堂纪律非
常好。“上课！”……师生上课的见面 话——互相打招呼，但很严肃。老师习惯 地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露
车来了，还没停稳——
几个青年人凭着力大气粗占据了有利位 置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子
像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸
住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见
一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔 软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希
望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏
上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的
运动场上：
接下来，各项比赛开始了，你看男同 学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同 学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓， 向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然 后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同学信 心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂， 飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞
翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听 “唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙
“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我
场面描写课件(幻灯片28张)
狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋
风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚
步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强
健的风姿。
——《安塞腰鼓》
营造打鼓的火热激情的氛围。
三、学习场面描写的写作手法
1.
你听，那边还有菜农在叫卖呢：“刚 摘的茄子哩！西红柿，快来买呀！”这时， 一位阿姨走到那个小摊旁，问到：“你这西 红柿怎么卖？”
“一元五一斤。”摊主说。 “贵了点吧”那位阿姨随口说到。 “还贵。你看这西红柿多新鲜啊！”……
从面到点
2.庙会上，人山人海，叫卖声叽叽喳喳 的说话声……可真热闹。五花八门的东西让 我看不过来。先说那卖吃的：香甜的巧克 力惹人爱好，酸甜的糖葫芦让人馋掉牙…… 再说那卖玩具的：各种各样的大气球，五 彩斑斓的茸毛玩具，五花八门的小面人， 还有红色的纸灯笼呢！再说那蔬菜：又红 又大的柿子真可爱，嫩嫩的韭菜真便宜， 绿色的豆角卖得快……
一、在内容上， 场面描写写什么？
第一组材料
1.早市里满是叫卖声、说话声、讨价还Байду номын сангаас价声。你听，那边还有菜农在叫卖呢：“刚 摘的茄子哩！西红柿，快来买呀！”这时， 一位阿姨走到那个小摊旁，问到：“你这西 红柿怎么卖？”
“一元五一斤。”摊主说。 “贵了点吧”那位阿姨随口说到。 “还贵。你看这西红柿多新鲜啊！”……
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”……唱 和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数， 和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上 手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个 客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出 名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨 的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠， 小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多 的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘 乡赶集卖针线花样的老太婆，本来熟人真不 少!......就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已 过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套 地唱下去。————《云南的歌会》
场面描写课件精品PPT课件
挥挥手，送别了烟雨迷蒙的夏日 ，迎来 了金色 的秋天 。阳光 ，温暖 ，花香 ，依旧 。秋色 ，浪漫 迷人。 南方的 秋，只 有少数 的落叶 ，在秋 风中轻 轻摇摆 的依然 是那墨 绿色的 叶子。 秋天的 气息是 金黄色 的，有 着金黄 色的温 暖。百 花凋零 ，只剩 杜鹃在 风中起 舞。粉 红色的 杜鹃， 一片片 ，一簇 簇，一 朵朵的 盛开， 小小花 朵，艳 丽的颜 色。当 你从远 处望去 ，呀， 一大片 一大片 耀眼的 粉红映 入眼帘 ，像粉 红色的 瀑布， 非常壮 观，让 人惊艳 。 我要感谢你，能遇到你这样一位 艳丽脱 俗，美 丽可人 的女子 ，在秋 天，你 是百花 之王， 你是唯 一没有 凋谢的 风景。 当我看 到你， 我的心 由坦然 变得颤 抖，竟 然，有 这么美 丽的女 子在秋 光闪烁 ，在秋 风中飘 香，在 秋雨曼 舞。是 你，给 了我一 份秋愁 中的明 媚；是 你，给 了我美 丽可以 无限放 大的启 示；是 你，让 我爱上 一位你 这样妩 媚动人 的女子 。 文字的秋天，因为你，送给我无 限温暖 的阳光 ，赠予 我满目 粉红的 视觉冲 击，更 带给我 心灵上 艳丽的 震撼。 这是怎 样一种 震撼啊 。艳丽 得发光 ，艳丽 得发热 ，艳丽 得似乎 活在粉 红色的 耀目天 堂里。 是你， 教会了 我，看 文要色 彩艳丽 的文， 写文要 写内容 艳丽的 文，做 人要做 心灵和 外表一 样艳丽 的女子 。 告别了杜鹃花的秋天，我来到了 白雪飘 飘的北 方，冬 天，就 这样以 迅雷不 及掩耳 之势来 到我的 世界里 。一场 大雪， 纷纷扬 扬地下 着，没 有阳光 ，没有 花香。 人们在 风雪中 艰难前 行。一 片白茫 茫的世 界。心 ，倍觉 寒冷。 难道， 就没有 什么， 能让我 狭窄的 心胸开 阔起来 ？
点面结合，场面描写也精彩
点面结合，场面描写也精彩
场面描写ppt课件 ppt课件
PPT课件
1
A同学
我们在操场上认真地听校 长上课。
PPT课件
2
B同学
操场上阳光明媚，四周的绿色令人愉
悦，空气也特别清新。教师办公室门前
的树上不时传来清脆的鸟叫声，教学楼
不时传来朗朗的读书声。我们坐在宽阔
的操场上用一双双求知的眼睛注视着校
长，不时用各种颜色的笔在本子上专注
的做着笔记。同学们的坐姿可谓是无奇
PPT课件
31
当考试收卷铃声响起时——
PPT课件
32
当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上 立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种 情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹； 有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有 的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最 后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争 分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一 点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就 半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
PPT课件
15
怎样进行场面描写
第四，写场面要有顺序。场面是由人、 事、景、物组合起来的综合画面，不可能 几笔就同时都写出来。因此，写场面时要 安排好先后的顺序。一般来说，场面描写 可以按照由面到点来安排顺序。比如，描 写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动 的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分 别写校长、老师、同学的表现。这样就能 点面结合、条理清楚。
PPT课件
10
怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛
是人在一定环境中看到的景象
或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，
如庆祝场面有欢乐的气氛；比
赛场面有紧张的气氛；送别场
1
A同学
我们在操场上认真地听校 长上课。
PPT课件
2
B同学
操场上阳光明媚，四周的绿色令人愉
悦，空气也特别清新。教师办公室门前
的树上不时传来清脆的鸟叫声，教学楼
不时传来朗朗的读书声。我们坐在宽阔
的操场上用一双双求知的眼睛注视着校
长，不时用各种颜色的笔在本子上专注
的做着笔记。同学们的坐姿可谓是无奇
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31
当考试收卷铃声响起时——
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32
当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上 立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种 情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹； 有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有 的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。 收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最 后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争 分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一 点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就 半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。
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15
怎样进行场面描写
第四，写场面要有顺序。场面是由人、 事、景、物组合起来的综合画面，不可能 几笔就同时都写出来。因此，写场面时要 安排好先后的顺序。一般来说，场面描写 可以按照由面到点来安排顺序。比如，描 写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动 的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分 别写校长、老师、同学的表现。这样就能 点面结合、条理清楚。
PPT课件
10
怎样进行场面描写
第二，要写出气氛。气氛
是人在一定环境中看到的景象
或感觉到的一种情绪或感情。
无论什么场面，都会有气氛，
如庆祝场面有欢乐的气氛；比
赛场面有紧张的气氛；送别场
《场面描写》课件
心理描写：侧重于对内心世界、情感、思想 的描写，如人物心理活动、情感变化等
细节描写：侧重于对细节、局部、微小事物的 描写，如人物细节、局部细节、微小事物等
动作描写：侧重于对动作、行为、姿态的描 写，如人物动作、行为、姿态等
场面描写与其他描写手法的区别在于侧重点不同， 场面描写更注重整体氛围的营造，而其他描写手 法则更注重个体的刻画。
探讨如何借鉴与运用经典场面描写手法
分析经典场面描写的运用场 景
借鉴经典场面描写的写作手 法
学习经典场面描写的写作技 巧
运用经典场面描写进行创作 实践
创作实践与作品展示
学生创作实践要求
主题明确：选择 自己感兴趣的场 面进行描写
观察细致：仔细观 察场面中的人物、 环境、动作等细节
语言生动：运用丰 富的词汇和修辞手 法，使描写生动形 象
作用：场面描写能够增强文章的感染力和表现力，使读者更好地理解和感受文章的主题和情感。同时，场面描写还能够丰富文章的内容，增加 文章的趣味性和可读性。
场面描写与其他描写手法的区别
场面描写：侧重于对场景、环境、气氛的描 写，如人物、事件、环境等
语言描写：侧重于对语言、对话、语言的描 写，如人物语言、对话、语言等
作者：曹雪芹
作品特点：场面宏 大，人物众多，情 节复杂
点评：通过对人物、 场景、事件的细致描 绘，展现了一幅生动 的社会画卷，具有很 高的艺术价值。
感谢您的耐心观看
汇报人：
场面描写在文学中的地位
场面描写是文学创作的重要组成部分，能够生动形象地展现人物、事件和环境。 场面描写能够增强作品的感染力和表现力，使读者更加深入地理解和感受作品。 场面描写能够丰富作品的内涵和层次，使作品更加立体和丰富。 场面描写能够展现作者的艺术水平和创作能力，是衡量作品质量的重要标准之一。
部编版语文四年级上册场面描写 课件 (共34张PPT)
其中，王卫民扎的“黄马褂”放得最高。他沉着、
冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领
会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
围观的人们也被它们吸引住了，都仰着头在欣赏着，
目光紧紧地追随着这些美丽的风筝，有时还发出“啧啧”
的称赞声…… 特写镜头写“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放
风筝的人。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放 风筝的场面。
双方大约僵持了七八秒钟，四二同学齐心合力，迸发 出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一 下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二的同学扔下了 绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一 旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高 兴劲就别提了。 面：概括描写胜利的整体场面。
我们四（6）班的同学们个个欢呼雀跃，乐不可支。
活动结束，表达胜利的喜悦之情。
肆 实战演练
【妙笔生花】
请大家想一想，议一议，你打算写
什么场面？一次活动，一次游戏，
一次比赛都可以，然后以“一
次
”为题目，写一个场面，
字数不少于450。
同学们
下周见
“点”，给人的个体感受
4、点面结合如何谋篇布局
开头：一般先交代清楚场面的背景，如活动 发生的时间、地点、环境等，有的也可以以 一个场面开头。 中间：既有对场面的总体概括，又要详写主 要人物的动作、语言、表情……详略得当， 点面结合。 结尾：活动结束，表达自己的心情。
叁 美文赏析
拔河比赛
面：概括描写拔河比
用细节描写，具体表现队员们的比赛状态
下一场比赛中有两个实力雄厚的“飞毛腿”，分别是来自 我们班的“人中飞”戴柏杨和来自他班的一位校级冠军。比赛 开始了，啦啦队队员们扯开嗓子喊“加油！！！加油！！！四 （6）班必胜！！四（6）班必胜！！”镜头特写，有身临其境之感
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顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着 脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。 突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时， 操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着： “一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。
菜 市 场
3）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个 办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见， 互不相让。 同学们，你们想到了什么场面？
讨 论
1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球 同学们，你们想到了什么律 静静地欣赏
陶醉其中
同学们，你们想到了什么场面？
音 乐 会
课堂上讨论的场面 交头接耳 议论纷纷 各抒己见 七嘴八舌 争论不休 热闹的场面 车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡 体育比赛的场面 生龙活虎 喜笑颜开 喜气洋洋 兴高采烈 兴致勃勃 街道市场的场面 人头攒动 车水马龙 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
习作
场景描写
以《记一次拔河比赛》为例。
1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写 出具体的人物形象和人物活动。
2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物， 因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次 要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景， 写出气氛。 3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间 顺序、时间顺序等。
我来思考
读读下面的描述， 想想写的是什么场面？
1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整 个操场成了欢乐的海洋。
同学们，你们想到了什么场面？
篝 火 晚 会
2）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都 似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片 嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由 得也融入到了其中。同学们，你们想到了什么场面？
“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他 拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳 同学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁 见了都发出“啧啧”的赞叹声。卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布 登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点， 擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭 窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗， 看见校园里的小树正在向我点头笑哩！
双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大 的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的 哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！ 我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高 兴劲就别提了。
一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的 挥着扫把清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐 齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成一 片。
难忘的拔河比赛，给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……
拔河比赛
“加油、加油！”操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张 地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。 只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双 腿用劲蹬着地。四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一 班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。 “四二班加油！四二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自 己也是参赛的队员。
表情、动作、
嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了
注意过 渡句
参赛队员的动作、表情 从整体到部分
站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手 像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远望
重点写一去场，比犹赛如，简…单…写一两场
他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天 同学们，你们想到了什么场面？
放 烟 花
4、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 同学们，你们想到了什么场面？
逛 花 市
习作
场景描写
特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者
的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结 合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？
第八单元 场面描写
什么是场面描写？
场面描写就是许多人 物在特定的时间和地点围 绕某件事情共同活动中所 构成的生活画面。
共同特点：传达出一定的气氛
场面描写实际上是事情发生过程 中人物活动的描写，比如:师生一同庆 祝儿童节，生日聚会，一场比赛等， 其实生活中只要有事件发生就有场面 出现，一家人一起吃饭，和朋友玩耍， 甚至我们课堂课间上演的精彩故事， 真可谓“事件发生中，场面时时在”。
绳子中间的红绸子一会儿……一会儿……
九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的
比 赛 时
千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
写拉拉队员的表情、动作、语言
紧张 热闹
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用 力似的……
“加油……加油”那声间震耳欲聋，仿佛……
赢了的同学
欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
比 赛 后
直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果
回忆总结
童年的生活多姿多彩
开 头
结 尾
重在参与，比赛第二，友谊第一
“团结力量大”这个道理告诉我们 比赛的意义及自己的感想
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无 比……
紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了。
比赛前 比赛时 比赛后
事 情 发 展 顺 序
比 赛 前
操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿
操场上参加拔河比赛的选手
个个精神抖擞 斗志昂扬 胜券在握
稳操胜券
喜气洋洋
操场上的拉拉队员 热闹非凡
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
自己的心理活动 胜利属于我们
菜 市 场
3）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个 办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见， 互不相让。 同学们，你们想到了什么场面？
讨 论
1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球 同学们，你们想到了什么律 静静地欣赏
陶醉其中
同学们，你们想到了什么场面？
音 乐 会
课堂上讨论的场面 交头接耳 议论纷纷 各抒己见 七嘴八舌 争论不休 热闹的场面 车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡 体育比赛的场面 生龙活虎 喜笑颜开 喜气洋洋 兴高采烈 兴致勃勃 街道市场的场面 人头攒动 车水马龙 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
习作
场景描写
以《记一次拔河比赛》为例。
1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写 出具体的人物形象和人物活动。
2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物， 因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次 要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景， 写出气氛。 3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间 顺序、时间顺序等。
我来思考
读读下面的描述， 想想写的是什么场面？
1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整 个操场成了欢乐的海洋。
同学们，你们想到了什么场面？
篝 火 晚 会
2）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都 似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片 嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由 得也融入到了其中。同学们，你们想到了什么场面？
“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他 拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳 同学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁 见了都发出“啧啧”的赞叹声。卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布 登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点， 擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭 窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗， 看见校园里的小树正在向我点头笑哩！
双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大 的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的 哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！ 我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高 兴劲就别提了。
一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的 挥着扫把清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐 齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成一 片。
难忘的拔河比赛，给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……
拔河比赛
“加油、加油！”操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张 地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。 只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双 腿用劲蹬着地。四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一 班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。 “四二班加油！四二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自 己也是参赛的队员。
表情、动作、
嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了
注意过 渡句
参赛队员的动作、表情 从整体到部分
站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手 像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远望
重点写一去场，比犹赛如，简…单…写一两场
他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天 同学们，你们想到了什么场面？
放 烟 花
4、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 同学们，你们想到了什么场面？
逛 花 市
习作
场景描写
特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者
的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结 合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？
第八单元 场面描写
什么是场面描写？
场面描写就是许多人 物在特定的时间和地点围 绕某件事情共同活动中所 构成的生活画面。
共同特点：传达出一定的气氛
场面描写实际上是事情发生过程 中人物活动的描写，比如:师生一同庆 祝儿童节，生日聚会，一场比赛等， 其实生活中只要有事件发生就有场面 出现，一家人一起吃饭，和朋友玩耍， 甚至我们课堂课间上演的精彩故事， 真可谓“事件发生中，场面时时在”。
绳子中间的红绸子一会儿……一会儿……
九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的
比 赛 时
千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
写拉拉队员的表情、动作、语言
紧张 热闹
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用 力似的……
“加油……加油”那声间震耳欲聋，仿佛……
赢了的同学
欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
比 赛 后
直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果
回忆总结
童年的生活多姿多彩
开 头
结 尾
重在参与，比赛第二，友谊第一
“团结力量大”这个道理告诉我们 比赛的意义及自己的感想
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无 比……
紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了。
比赛前 比赛时 比赛后
事 情 发 展 顺 序
比 赛 前
操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿
操场上参加拔河比赛的选手
个个精神抖擞 斗志昂扬 胜券在握
稳操胜券
喜气洋洋
操场上的拉拉队员 热闹非凡
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
自己的心理活动 胜利属于我们