田径理论课教学教案1
田径专项理论课教案
田径专项理论课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握田径运动的基本概念、分类和规则。
2. 使学生了解田径运动的发展历程，以及在我国的普及情况和竞技水平。
3. 培养学生对田径运动的兴趣，提高学生参与田径运动的积极性。
二、教学内容：1. 田径运动的基本概念：田径运动的定义、分类（田赛、径赛、全能运动）、竞技田径与业余田径。
2. 田径运动的规则：比赛场地、比赛器材、比赛程序、犯规与判罚。
3. 田径运动的发展：国际田径运动的发展、我国田径运动的发展、田径运动记录的认定。
4. 田径运动的意义：锻炼身体、提高竞技水平、培养道德品质、促进交流与合作。
5. 田径运动的参与：如何观看田径比赛、如何参与田径运动、如何提高田径运动水平。
三、教学重点与难点：重点：田径运动的基本概念、规则和发展历程。
难点：田径运动规则的理解和应用，田径运动的发展情况。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解田径运动的基本概念、规则和发展历程。
2. 讨论法：引导学生讨论田径运动的意义和参与方式。
3. 案例分析法：分析典型田径比赛案例，让学生了解比赛规则和判罚。
五、教学过程：1. 导入：介绍田径运动的特点和魅力，引发学生的兴趣。
2. 基本概念：讲解田径运动的基本概念，让学生了解田径运动的分类和特点。
3. 规则讲解：详细讲解田径运动的规则，让学生了解比赛场地的要求、器材的使用和比赛的程序。
4. 发展历程：介绍田径运动的国际和我国的发展情况，让学生了解田径运动的历史和现状。
5. 意义与参与：讲解田径运动的意义，引导学生了解如何观看比赛、参与运动和提高水平。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：让学生课后查找有关田径运动的资料，加深对田径运动的理解。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对田径运动基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和对田径运动意义的理解。
3. 课后作业：检查学生课后查找的资料，评估学生对田径运动发展情况的了解。
田径专项理论课教案
一、教案名称：田径专项理论课教案二、课时：45分钟三、年级：高中四、教学目标：1. 让学生了解田径运动的基本概念、分类和规则。
2. 使学生掌握田径运动的技术要领和训练方法。
3. 培养学生对田径运动的兴趣和积极参与的意识。
五、教学内容：1. 田径运动的基本概念：田径运动的定义、起源和发展。
2. 田径运动的分类：田赛、径赛和全能赛。
3. 田径运动的规则：比赛场地、参赛资格、比赛程序等。
4. 田径运动的技术要领：起跑、跳跃、投掷等基本技术。
5. 田径运动的训练方法：有氧训练、无氧训练和间歇训练。
六、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考田径运动的相关问题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：分别讲解田径运动的基本概念、分类、规则、技术要领和训练方法。
3. 示范：教师或学生代表进行技术动作的示范，帮助学生更好地理解。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作意识。
2. 技术掌握情况：通过练习和展示，评价学生对田径运动技术的掌握程度。
3. 知识掌握情况：通过提问和测试，评价学生对田径运动知识的了解程度。
八、教学资源：1. 教材：田径运动教材或相关资料。
2. 场地器材：田径场地、起跑器、投掷器材等。
3. 教具：PPT、视频、图片等。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握田径运动的技术和规则。
2. 针对不同学生的体能和技能水平，制定合理的训练计划。
3. 鼓励学生参加田径比赛，提高他们的竞技水平和综合素质。
十、课后作业：1. 复习田径运动的基本概念、分类和规则。
2. 练习田径运动的技术动作，拍摄视频并发给教师进行评价。
3. 查阅相关资料，了解田径运动的发展趋势和优秀运动员的事迹。
六、教案名称：田径专项理论课教案（续）七、课时：45分钟八、年级：高中九、教学目标：1. 加深学生对田径运动训练方法的理解。
《田径理论课教案》课件
《田径理论课教案》课件一、教学目标1. 让学生了解田径运动的起源、发展以及基本概念。
2. 使学生掌握田径运动的基本技术、训练方法和比赛规则。
3. 培养学生对田径运动的兴趣，提高运动素质和竞技水平。
二、教学内容1. 田径运动的起源与发展2. 田径运动的基本概念3. 田径运动的基本技术4. 田径运动的训练方法5. 田径比赛规则简介三、教学重点与难点1. 教学重点：田径运动的起源与发展，基本概念，基本技术，训练方法，比赛规则。
2. 教学难点：田径运动的技术动作要领，训练方法的应用，比赛规则的理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解田径运动的起源、发展、基本概念、技术动作、训练方法和比赛规则。
2. 演示法：展示田径运动的技术动作和训练方法。
3. 实践法：让学生亲身体验田径运动，提高实践能力。
4. 讨论法：组织学生讨论，提高学生的思考和分析能力。
五、教学过程1. 导入：介绍田径运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解田径运动的基本概念、技术动作、训练方法和比赛规则。
3. 演示：展示田径运动的技术动作和训练方法。
4. 实践：让学生亲身体验田径运动，指导并纠正错误动作。
5. 讨论：组织学生讨论，分析田径运动的技术要领和训练方法。
7. 布置作业：让学生课后复习和练习田径运动的基本技术。
六、教学评价1. 学生对田径运动起源、发展、基本概念的理解程度。
2. 学生对田径运动基本技术动作的掌握情况。
3. 学生对田径运动训练方法的运用能力。
4. 学生对田径比赛规则的熟悉程度。
七、教学资源1. 教材：田径运动理论教材。
2. 课件：田径运动图片、视频等教学课件。
3. 场地器材：田径运动场地、器材。
八、教学进度安排1. 第一课时：田径运动起源与发展、基本概念。
2. 第二课时：田径运动基本技术。
3. 第三课时：田径运动训练方法。
4. 第四课时：田径比赛规则简介。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了田径运动的相关知识。
田径大学全套教案
授课对象：大学田径课程学生课时：16课时教学目标：1. 了解田径运动的基本知识和规则。
2. 掌握田径运动的基本技术和训练方法。
3. 培养学生良好的运动习惯和团队协作精神。
4. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学内容：1. 田径运动的基本知识2. 田径运动的规则3. 田径运动的基本技术4. 田径运动的训练方法5. 田径运动的竞赛组织教学过程：第一课时：田径运动的基本知识和规则1. 课堂导入：介绍田径运动的发展历程和特点。
2. 讲解田径运动的基本知识，包括田径运动的分类、比赛项目等。
3. 讲解田径运动的规则，让学生了解比赛中的基本规则和裁判方法。
第二课时：田径运动的基本技术1. 讲解和示范短跑技术，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑等。
2. 讲解和示范跳远技术，包括助跑、起跳、腾空、落地等。
3. 讲解和示范投掷技术，包括助跑、出手、跟进等。
第三课时：田径运动的训练方法1. 讲解田径运动的训练原则和方法。
2. 讲解如何制定训练计划，包括训练内容、强度、时间等。
3. 讲解如何进行科学的恢复训练，提高运动成绩。
第四课时：田径运动的竞赛组织1. 讲解田径运动的竞赛规则和组织形式。
2. 讲解如何参加田径比赛，包括报名、参赛资格等。
3. 讲解如何观看和欣赏田径比赛。
第五课时：短跑技术实践1. 学生进行短跑技术练习，教师指导。
2. 学生进行起跑、起跑后的加速跑、途中跑等技术的实践。
第六课时：跳远技术实践1. 学生进行跳远技术练习，教师指导。
2. 学生进行助跑、起跳、腾空、落地等技术的实践。
第七课时：投掷技术实践1. 学生进行投掷技术练习，教师指导。
2. 学生进行助跑、出手、跟进等技术的实践。
第八课时：身体素质训练1. 学生进行身体素质训练，包括力量、速度、耐力等。
2. 教师指导学生进行训练，关注学生的训练效果。
第九课时：田径运动竞赛实践1. 组织学生进行田径比赛，让学生了解比赛规则和裁判方法。
2. 学生参与比赛，提高实战能力。
田径教案(精选10篇)
田径教案(精选10篇)田径教案（一）：短跑离跑任务：1.研究短跑理论知识。
2.初步研究短跑途中跑技术。
3.发展学生速度和力量等身体素质，提高快跑本事。
4.培养学生竞争意识和坚毅、顽强的意志品质。
开始部分：1.XXX，报告人数，师生相互问好。
2.宣布本课资料、任务布置见生课堂要求。
3.慢跑800米。
4.徒手操、下肢伸展练。
5.加速跑40米。
6.游戏：报数接力。
基本部分：1.研究短跑一般知识：短跑是田径运动竞赛项目中距离最短、速度最快的项目。
经常练短跑能促进人体神经过程兴奋和抑制交臂迅速、改善肌肉物质代谢、提高人体运动器官在缺氧的条件下工作的本事、发展速度、力量和灵敏等身体素质、培养竞争意识和坚毅、顽强的意志品质。
2.研究直道途中跑技术要求：要领包括上体正直稍前倾、大小臂屈成约90度、大腿带动小腿进取向前摆动、大腿进取下压、后蹬充分有力、上下肢协调配合等。
研究和初步掌握途中跑技术包括中速跑、加速跑、同步并列中速跑、同步并列加速跑和变速跑。
结束部分：1.放松慢跑。
2.总结本课情景。
田径教案（二）：教学资料：田径运动概述教学目标：让学生了解田径运动起源与发展，明确田径运动概念以及发展趋势，了解田径运动作用与意义。
田径运动不仅可以锻炼身体，还有助于促进学生心理健康的发展。
通过田径活动，学生可以增强自信心、毅力和耐力，提高自我控制能力和情绪管理能力。
同时，田径活动也可以减轻学生的压力和焦虑，提高学生的情绪稳定性和抗挫能力，有助于学生更好地适应研究和生活中的各种挑战和压力。
在教学过程中，我们应该注重引导学生自觉参与田径活动研究与锻炼。
可以通过多样化的教学方法和形式，如比赛、训练、游戏等，激发学生的兴趣和积极性。
同时，也要注意学生的身体特点和个体差异，采取个性化的教学策略和方法，让每个学生都能够得到适当的锻炼和提高。
总之，田径运动是一项非常有益的体育运动，对学生的身心健康发展具有重要的意义。
我们应该在教学中注重引导学生了解田径运动的起源、发展和锻炼功效，促进学生对田径活动的兴趣和参与，让学生在健康快乐的氛围中成长和发展。
初中体育田径理论教案模板
初中体育田径理论教案模板课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生了解田径运动的基本知识，掌握田径运动的基本技巧和训练方法。
2. 培养学生对田径运动的兴趣，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 引导学生掌握田径运动的安全知识和自我保护能力。
教学内容：1. 田径运动的基本知识2. 田径运动的基本技巧和训练方法3. 田径运动的安全知识和自我保护能力教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍田径运动的历史和发展。
2. 提问学生对田径运动的了解和认识。
二、基本知识（10分钟）1. 教师讲解田径运动的分类，包括田赛、径赛和全能比赛。
2. 介绍田径运动的主要项目，如100米跑、跳远、铅球等。
3. 讲解田径运动的技术要求和规则。
三、基本技巧和训练方法（10分钟）1. 教师示范田径运动的基本技巧，如起跑、起跳、投掷等。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误。
3. 教师介绍田径运动的训练方法，如定时跑、负重训练等。
四、安全知识和自我保护能力（5分钟）1. 教师讲解田径运动中的安全注意事项，如避免碰撞、正确使用器材等。
2. 学生分享自己在运动中的受伤经历和应对方法。
3. 教师示范自我保护技巧，如摔倒时的正确姿势、肌肉拉伸等。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学的内容和收获。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
3. 提醒学生课后加强练习，提高自己的身体素质和运动能力。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生对田径运动知识的掌握程度3. 学生体育锻炼的积极性和安全性备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，以满足学生的需求和兴趣。
初中体育田径理论教案设计
初中体育田径理论教案设计课时：1课时年级：八年级教材内容：1. 田径运动的基本概念、分类和规则；2. 田径运动的主要项目和技术要领；3. 田径运动的安全保健知识。
教学目标：1. 让学生了解田径运动的基本概念、分类和规则，提高学生的田径运动素养；2. 使学生掌握田径运动的主要项目和技术要领，提高学生的运动技能；3. 培养学生遵守纪律、团结协作、勇敢拼搏的体育精神；4. 增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。
教学重点：1. 田径运动的基本概念、分类和规则；2. 田径运动的主要项目和技术要领。
教学难点：1. 田径运动的规则理解；2. 田径运动项目技术要领的掌握。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍田径运动的发展历程，激发学生的学习兴趣；2. 提问：同学们对田径运动有哪些了解？请大家谈谈自己的看法。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解田径运动的基本概念、分类和规则，让学生对田径运动有一个全面的了解；2. 教师讲解田径运动的主要项目（如短跑、跳远、投掷等）和技术要领，引导学生掌握正确的运动方法；3. 针对具体项目，教师示范动作，学生跟随模仿，体会动作要领。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行田径运动实践，教师巡回指导；2. 学生互相评价，教师总结点评，纠正错误动作；3. 学生根据教师建议，进行自我调整，提高运动技能。
四、安全保健知识讲解（5分钟）1. 教师讲解田径运动中的安全注意事项，如避免运动损伤、正确使用器材等；2. 教师讲解田径运动中的保健知识，如运动饮食、运动休息等；3. 学生提问，教师解答。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点；2. 学生谈收获，提出改进意见；3. 布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
教学反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，使学生对田径运动有了更深入的了解，掌握了田径运动的基本技能。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，培养了学生的体育精神和团队协作能力。
田径教案(通用9篇)
田径教案(通用9篇)田径教案篇一教学目标知识与技能目标：经过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体本事的锻炼方法。
本事与方法目标：经过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑本事，发展学生的速度和耐力水*，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。
情感与价值目标：经过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。
利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。
重点、难点1.本课重点是经过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。
2.难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体本事。
设计思路（一）教材的选择发展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与健康）课程标准身体健康目标学习领域中的重要资料之一。
发展体能的教学形式和资料种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。
跑是人体最基本的运动本事，是所有运动的基础，也是初中学段体育（与健康）课程中田径教学的重要组成部分。
它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。
本课针对水*四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情景，选择以多种跑的。
游戏练习为教学资料，使学生到达发展体能的目的。
（二）教学策略由于本课的教学技术资料含量少，技术动作比较单一。
若只是反复进行各种跑的练习，不但容易使学生过度疲劳，收不到良好的学习效果，并且容易使学生失去学习的兴趣。
所以，本课改变了传统的由教师灌输，学生被动理解的传**教学模式，而是以“三趣”教学，即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏练习为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法，将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。
经过学生亲身经历学习过程，将教学资料内化为对体育运动的兴趣和本事，培养和激发学生参与学习的进取性，体现教学中学生的主体地位，实现“欢乐体育”的教学。
初中田径教案理论
初中田径教案理论1. 认知目标：让学生了解和掌握田径运动的基本知识、技能和比赛规则，提高学生的田径素养。
2. 技能目标：通过教学，使学生掌握田径运动的基本技术、战术和训练方法，提高学生的运动能力。
3. 情感目标：培养学生热爱田径运动，积极参与体育锻炼的意识和习惯，增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 健康目标：通过田径运动的学习和锻炼，提高学生的身体素质，促进学生身心健康。
二、教学内容1. 田径运动基本知识：介绍田径运动的起源、发展、项目分类和比赛规则等。
2. 田径运动基本技术：包括短跑、跳远、铅球、标枪、撑杆跳高等项目的技术要领。
3. 田径运动战术：分析不同项目的比赛战术，提高学生的比赛应对能力。
4. 田径运动训练方法：介绍田径运动的训练原则、方法和手段，为学生自主训练提供指导。
三、教学过程1. 热身活动：组织学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的身体状态，预防运动损伤。
2. 技术教学：讲解和示范田径运动的基本技术，让学生在实践中体会和掌握技术要领。
3. 战术讲解：分析不同项目的比赛战术，让学生了解比赛中的应对策略。
4. 训练实践：组织学生进行分组练习，巩固所学技术和战术，提高学生的运动能力。
5. 比赛环节：安排学生进行趣味比赛，培养学生的团队协作精神和竞技水平。
6. 总结讲评：对学生的训练和比赛情况进行点评，肯定成绩，指出不足，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 学生田径知识掌握程度：通过问卷、笔试等方式检验学生对田径知识的掌握。
2. 学生田径技术水平：通过实际操作、比赛等方式评估学生的技术水平。
3. 学生田径战术运用能力：观察学生在比赛中的表现，评价其战术运用能力。
4. 学生身体素质和健康水平：通过体能测试、健康状况调查等方式了解学生的身体素质和健康水平。
五、教学策略1. 生动讲解：运用形象、生动的语言和示范，让学生易于理解和接受。
2. 实践教学：注重学生的实际操作和练习，提高学生的动手能力和实践技能。
小学体育课田径教案（通用6篇）
小学体育课田径教案（通用6篇）小学体育课田径教案（通用6篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小学体育课田径教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学体育课田径教案1学习步骤：一、快乐的游戏教师活动：1.提出队列练习2.组织队列练习3.提出游戏练习4.组织游戏学生活动：1.和同伴合作完成队列练习2.积极的进行游戏的练习组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型二、合作探究、掌握技能重点：动作的连贯性难点：出手的角度要合理教师活动1.教师提出垒球的练习要求2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解3.组织进行徒手的练习4.提出借助沙包进行前抛的练习5.组织小组进行自主的进行练习6.组织进行小结学生活动：1.积极、大胆的进行发言。
2.自主的进行徒手模仿练习3.小组自主的进行练习4.大胆发言，总结自己的经验组织：三、接力练习、提高身体素质教师活动：1.提出接力练习的要求2.讲解接力的方法3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。
学生活动：1.懂得练习的方法2.小组合作积极的投入比赛中去。
小学体育课田径教案2第一课时一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。
二、教材分析：体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。
本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。
小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气，他们热情、好动、好奇又善于模仿，对体育基础知识的了解并不是很深入。
初中田径理论教案
初中田径理论教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握田径运动的基本知识，包括田径运动的起源、发展、分类和比赛规则等。
2. 使学生了解田径运动对身体素质、运动技能和心理健康的好处，提高学生对田径运动的兴趣和参与度。
3. 培养学生团队协作、公平竞争和坚持不懈的精神。
二、教学内容1. 田径运动的起源和发展2. 田径运动的分类3. 田径比赛规则4. 田径运动对身体素质、运动技能和心理健康的好处三、教学重点与难点1. 教学重点：田径运动的起源、发展、分类和比赛规则。
2. 教学难点：田径运动对身体素质、运动技能和心理健康的好处。
四、教学过程1. 导入：以奥运会田径比赛视频导入，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：（1）田径运动的起源和发展：介绍田径运动的历史，让学生了解田径运动的发展过程。
（2）田径运动的分类：讲解田赛、径赛和全能比赛的项目设置，让学生了解各种比赛类型。
（3）田径比赛规则：介绍比赛规则，让学生了解比赛的基本要求。
（4）田径运动对身体素质、运动技能和心理健康的好处：分析田径运动对身体的锻炼作用，让学生认识到田径运动的价值。
3. 实践环节：组织学生进行田径运动实践，让学生亲身体验田径运动。
4. 总结与反思：让学生谈谈对田径运动的认识，以及自己在实践中的感受。
五、教学评价1. 课堂讲解评价：检查学生对田径运动知识的掌握程度。
2. 实践环节评价：观察学生在实践中的表现，评价学生的身体素质和运动技能。
3. 总结与反思评价：了解学生对田径运动的认识和体验，评价学生的心理素质和团队协作能力。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握田径运动知识。
2. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的身体素质和运动技能。
3. 注重培养学生团队协作、公平竞争和坚持不懈的精神。
4. 定期组织比赛，提高学生的竞技水平和参与度。
5. 结合现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。
田径理论课教案
一、教案名称：田径理论课教案章节一：田径运动概述二、课时：1课时三、教学目标：1. 了解田径运动的定义、起源和发展历程。
2. 掌握田径运动的项目分类和比赛规则。
3. 培养对田径运动的兴趣和认识。
四、教学内容：1. 田径运动的定义：田径运动是指在规定的场地和器材上，以跑步、跳跃、投掷等方式进行的体育项目。
2. 田径运动的起源：田径运动起源于古代奥运会，是古希腊祭祀宙斯的一项仪式。
3. 田径运动的发展历程：田径运动经过长期的发展，逐渐形成了现代奥运会的主要项目之一。
4. 田径运动的项目分类：田径运动分为径赛、田赛和全能赛三大类。
5. 田径比赛规则：田径比赛按照国际田联的规定进行，包括起跑、赛程、犯规等方面的规则。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解田径运动的定义、起源和发展历程。
2. 问答法：提问学生关于田径运动的项目分类和比赛规则，引导学生思考和回答。
3. 图片展示法：展示田径运动的项目图片，帮助学生更好地理解和认识。
六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对田径运动定义、起源和发展历程的掌握情况。
2. 课后作业：布置有关田径运动项目分类和比赛规则的作业，要求学生进行复习和巩固。
七、教学资源：1. 教材：田径运动理论教材。
2. 图片：田径运动项目图片。
八、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾奥运会的起源和发展，引出田径运动的话题。
2. 讲解：讲解田径运动的定义、起源和发展历程。
3. 展示：展示田径运动的项目图片，让学生了解不同项目的外观特点。
4. 讲解：讲解田径运动的项目分类和比赛规则。
5. 问答：提问学生关于田径运动的问题，检查学生的理解和掌握情况。
7. 布置作业：布置有关田径运动项目分类和比赛规则的作业，要求学生进行复习和巩固。
九、教学反思：本节课通过讲解和展示的方式，让学生对田径运动有了初步的了解和认识。
通过问答环节，检查学生的理解和掌握情况，发现部分学生对田径运动的项目分类和比赛规则还不够清晰，需要在后续教学中进行进一步的讲解和巩固。
大学田径课教案范例1
授课时间：第2周星期三第2、3节课时数： 2课时授课对象：大学体育学院田径班任课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识目标：- 了解短跑的基本技术要领，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺。
- 掌握正确的起跑姿势和起跑技术。
2. 技能目标：- 能够独立完成短跑全程的技术动作。
- 提高短跑的速度和耐力。
3. 情感目标：- 培养学生的团队协作精神。
- 增强学生的自信心和毅力。
教学内容：1. 短跑技术理论讲解2. 起跑技术训练3. 起跑后的加速跑技术训练4. 途中跑技术训练5. 终点冲刺技术训练教学重点：- 短跑起跑技术的掌握。
- 起跑后的加速跑和途中跑的连贯性。
教学难点：- 起跑技术中的爆发力和协调性。
- 途中跑的节奏感和耐力。
教学过程：一、准备部分（第1课时）1. 整队集合：教师组织学生集合，清点人数，检查服装、装备。
2. 热身活动：- 慢跑：800米，放松全身肌肉。
- 徒手操：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
- 轻度跳跃：跳跃动作，提高肌肉弹性。
3. 课堂常规：讲解课堂纪律和注意事项。
二、基本部分（第1课时）1. 短跑技术理论讲解：- 教师讲解短跑的基本技术要领，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺。
- 强调起跑技术的关键点和注意事项。
2. 起跑技术训练：- 学生练习起跑姿势和动作。
- 教师示范和纠正动作。
3. 起跑后的加速跑技术训练：- 学生练习起跑后的加速跑技术。
- 教师示范和纠正动作。
三、基本部分（第2课时）1. 途中跑技术训练：- 学生练习途中跑技术。
- 教师示范和纠正动作。
2. 终点冲刺技术训练：- 学生练习终点冲刺技术。
- 教师示范和纠正动作。
四、结束部分（第2课时）1. 放松活动：- 学生进行全身肌肉的放松活动。
- 教师指导学生进行深呼吸和肌肉拉伸。
2. 课堂总结：- 教师总结本节课的教学内容和重点。
- 学生分享学习心得和体会。
教学评价：1. 学生对短跑技术要领的掌握程度。
初中体育田径课堂教案
初中体育田径课堂教案1. 让学生掌握田径运动的基本知识和技能，提高对田径运动的兴趣和认识。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 通过对田径运动的学习，培养学生的良好习惯和自我管理能力。
二、教学内容1. 田径运动的基本知识，包括田径运动的起源、发展、比赛项目等。
2. 田径运动的基本技能，包括跑步、跳远、投掷等。
3. 田径运动的安全知识，包括运动损伤的预防、正确的运动姿势等。
三、教学过程1. 课堂导入：通过讲解田径运动的起源和发展，让学生了解田径运动的历史和文化，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：分别讲解跑步、跳远、投掷等基本技能，并通过示范和练习，让学生掌握正确的动作要领。
3. 实践训练：组织学生进行实践训练，巩固所学的基本技能，提高学生的运动能力。
4. 比赛活动：组织学生进行比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
5. 课堂小结：总结课堂所学内容，强调田径运动的安全知识，提醒学生注意运动损伤的预防。
四、教学方法1. 讲解法：通过讲解田径运动的基本知识和技能，让学生了解和掌握田径运动的相关内容。
2. 示范法：通过示范正确的动作要领，让学生直观地了解田径运动的基本技能。
3. 实践法：组织学生进行实践训练，让学生在实际操作中掌握田径运动的基本技能。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生技能掌握程度：通过实践训练和比赛，评估学生对田径运动基本技能的掌握程度。
3. 学生安全意识：通过课堂讲解和安全知识问答，了解学生对田径运动安全知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：田径运动教材，用于讲解田径运动的基本知识和技能。
2. 场地和器材：田径运动场地和相应的运动器材，如跑鞋、跳远器材等。
3. 安全防护用品：如护具、急救包等，用于保障学生的安全。
大学体育1田径课教案设计
教案设计：大学体育——田径课一、课程名称：大学体育——田径课二、课程目标：1. 让学生了解田径运动的基本知识、技术和规则，提高学生的田径运动水平。
2. 通过田径运动的学习和锻炼，增强学生的体质，提高学生的身体健康水平。
3. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神，提高学生的社会适应能力。
三、教学内容：1. 田径运动的基本知识和技术。
2. 田径运动的规则和裁判方法。
3. 田径运动项目的训练和比赛。
四、教学过程：1. 课堂准备：教师提前准备好田径运动的场地、器材，确保安全。
2. 课堂导入：教师简要介绍田径运动的发展历史、项目分类和特点，激发学生的学习兴趣。
3. 技术教学：（1）跑：教师讲解短跑、中跑、长跑的技术要领，示范动作，学生跟随练习。
（2）跳：教师讲解跳高、跳远、三级跳的技术要领，示范动作，学生跟随练习。
（3）投：教师讲解铅球、标枪、铁饼的技术要领，示范动作，学生跟随练习。
4. 实践训练：学生分组进行田径项目实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 比赛与评价：组织学生进行田径项目比赛，教师根据比赛结果给予评价和反馈。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调注意事项，鼓励学生课后自主锻炼。
五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解和掌握技术要领。
2. 讲解法：教师讲解技术要领，让学生理解田径运动的技术原理。
3. 实践法：学生分组实践，教师巡回指导，提高学生的实际操作能力。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。
六、教学评价：1. 学生技术水平的提高程度。
2. 学生参与田径运动的积极性和主动性。
3. 学生在比赛中的表现和成绩。
七、教学资源：1. 田径场地和器材。
2. 教学课件和视频资料。
3. 参考书籍和学术论文。
八、教学进度安排：1. 第一节课：介绍田径运动的基本知识和技术要领。
2. 第二节课：短跑、中跑、长跑的技术教学和实践训练。
田径教案田径理论教案
田径教案田径理论教案XXX体育理论课教案第X周第X次课授课时间：X分钟授课内容：1、田径运动的起源与发展课堂提问：大家对田径有什么了解？大家知道哪些体育明星？启发诱导：为什么田径运动是世界的焦点？奥运会的田径项目有多少种？教学目标：1、通过本次课了解田径运动的起源与发展，初步掌握田径运动的分类和项目，做好大学体育课程的知识储备。
一、田径运动的起源与发展田径运动是一项古老的体育运动。
在远古时代，人们为了获得生活资料，在与大自然以及飞禽走兽的斗争中，需要有快速的奔跑、敏捷的跳跃和准确的投掷等本领。
由于在劳动实践中经常地重复这些动作，便逐渐形成了走、跑、跳、投等各种技能。
为了提高同大自然作斗争的能力，人们又有意识地进行走、跑、跳、投的练，以至逐渐形成了这些项目的比赛形式。
据记载，最早的田径比赛是公元前776年在希腊奥林匹克村举行的第一届古代奥运会上进行的，仅有一个项目——短距离赛跑，跑道是一条直道，长192.27米。
到公元前648年，又增加了跳跃、投标枪、掷铁饼、摔跤等比赛项目。
二、田径运动的分类和项目田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全部分称。
以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫“田赛”；以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫“径赛”。
田径比赛由田赛、径赛、公路跑、竞走和越野跑组成，此外还包括部分田赛和径赛项目组成的“十项全能”。
三、田径的分类竞走：场地赛5公里、10公里；公路赛20公里、50公里。
跑：短距离跑：100米、200米、400米；中距离跑：800米、1500米、3000米；长距离跑：5000米、米；跨栏跑：男子110米栏（1.067米）400米栏（0.94米）；女子100米栏（0.84米）400米栏（0.762米）；障碍跑：3000米马拉松42.195公里；接力跑4X100米、4X400米。
跳跃：跳高、撑竿跳高、跳远、三级跳远。
投掷：铅球：男7.26Kg女4Kg；标枪：男800g女600g；铁饼：男2Kg女1.5Kg；链球：男7.26Kg女4Kg。
田径理论课教案
田径理论课教案教学目标：1、让学生初步了解田径运动常识。
2、让学生了解学院田径运动会相关内容。
3、结合学院田径运动会熟悉比赛规则。
教学过程：第一部分田径运动常识田径运动是增强人民体质的重要手段之一。
经常从事田径运动，能促进机体的新陈代谢，改善与提高内脏器官的机能，全面发展人的身体素质。
田径运动是一项古老的体育运动。
远古时代，人们为了获得生活资料，在和大自然以及飞禽走兽的斗争中，需要有快速的奔跑，敏的跳跃和准确的投掷等本领。
由于在劳动实践中经常地重复这些动作，便逐渐形成了走、跑、跳、投等各种技能。
为了提高同大自然作斗争的能力，人们又有意识地进行走、跑、跳、投的练习，以至逐渐形成了这些项目的比赛形式。
据记载，最早的田径比赛，是公元前７７６年在希腊奥林匹克村举行的第一届古代奥运会上进行的，项目只有一个--短距离赛跑，跑道是一条直道，长192.27米。
到公元前648年，又增加了跳跃、投标枪、掷铁饼、摔跤等比赛项目田径运动是各项运动的基础。
它能全面地、有效地发展人的身体素质和运动技能，对其他各项运动技术的发展和成绩的提高都有很好的作用。
因此，各项体育运动都把田径运动作为发展身体素质的训练手段。
实践证明，许多优秀运动员，特别是球类运动员，都有较高的田径运动能力和素质水平。
可见，田径运动是各项运动的基础，是对体育运动的科学总结，正确地反映了和各项体育运动之间的内在联系。
田径运动的项目较多，锻炼形式多样，场地、设备和器材比较简单，练习时不易受到性别、人数、时间和季节等条件的限制，便于广泛开展。
田径运动包括竞走、跑、跳跃、投掷以及由跑、跳、跃、投掷的部分项目组成的全能运动，共计四十多项。
以时间计算成绩的项目叫径赛；以高度或远度计算成绩的项目叫田赛；全能运动项目，则是以各单项成绩按《田径运动评分表》换算分数计算成绩的。
正式国际田径比赛的项目如下：（不包括室内赛事）一、竞走：场地赛5公里、10公里；公路赛20公里、50公里；二、跑短距离跑：100米200米400米中距离跑：800米1500米3000米长距离跑：5000米10000米跨栏跑：男子110米栏（1.067米）400米栏（0.94米）；女子100米栏（0.84米) 400米栏（0.762米）障碍跑：3000米马拉松42.195公里接力跑4X100米4X400米三、跳跃：跳高、撑竿跳高、跳远、三级跳远四、投掷铅球：男7.26Kg 女4Kg标枪：男800g 女600g铁饼：男2Kg 女1.5Kg链球：男7.26Kg 女4Kg五、全能男子十项全能：100米，跳远、铅球、跳高、400米、110米栏、铁饼、撑竿跳高、标枪、1500米女子七项全能：100米栏、铅球、跳高、200米、跳远、标枪、800米第二部分安广院田径运动会常识一、运动会所设项目根据学院现有的软硬件条件，本学院的田径运动会至今所设的比赛项目有：径赛：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、5000米、60米栏、4*100、4*400；田赛：标枪、铅球（男子5公斤、女子3公斤）、跳高、跳远、三级跳远。
田径理论课教案
田径理论课教案一、教学目标1.了解田径运动的基本知识和规则；2.掌握田径运动的基本技能；3.培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。
二、教学内容1.田径运动的概述；2.田径运动的基本规则；3.田径运动的基本技能：跑步、跳远、跳高、投掷、接力等。
三、教学重点和难点1.教学重点：田径运动的基本技能；2.教学难点：田径运动的技术细节和注意事项。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解田径运动的基本知识和规则，让学生了解田径运动的基本概念；2.示范法：通过教师的示范，让学生了解田径运动的基本技能；3.练习法：通过练习，让学生掌握田径运动的基本技能；4.互动法：通过互动，让学生积极参与，提高学习效果。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍田径运动的概述，让学生了解田径运动的基本概念。
2. 讲授田径运动的基本规则（10分钟）教师讲解田径运动的基本规则，包括比赛项目、比赛规则等。
3. 示范田径运动的基本技能（20分钟）教师通过示范，让学生了解田径运动的基本技能，包括跑步、跳远、跳高、投掷、接力等。
4. 练习田径运动的基本技能（40分钟）学生分组进行练习，教师指导学生练习田径运动的基本技能。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
六、教学评价1.学生能够了解田径运动的基本知识和规则；2.学生能够掌握田径运动的基本技能；3.学生能够积极参与课堂活动，表现良好。
七、教学反思本节课教学方法灵活多样，学生参与度高，但教学时间安排不够合理，下节课需要调整。
同时，需要加强对学生的技术指导，让学生更好地掌握田径运动的技能。
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《田径》理论课教学教案
《田径》理论课教学教案
《田径》理论课教学说明
一、课程定义：田径运动是由田赛、径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。
二、编写依据：根据人教版《体育与健康》的培养目标，结合我校学生的具体情况，针对性的讲解。
同时以最新田径裁判规则为依据。
三、目的任务：
1. 增强素质教育, 培养学生热爱祖国、热爱体育、教育事业、勤奋学习，刻苦锻炼的良好思想品德；形成良好的专业素养和心理素质，提升社会适合水平。
2. 通过田径教学，使学生比较全面、系统地掌握田径运动的基本理论知识，基本掌握田径运动主要项目的技术、技能；了解田径运动其他项目的基本知识和基本技术；比较系统地掌握田径运动锻炼身体,增强体质的手段和方法。
3. 通过田径运动教学、训练，增强学生体质，提升运动技术水平，达到一定的运动成绩；结合“以专带面”，实现培养学生的一专多能目标，满足学生健身需要的。
四、学时和学分：工两课时，0.2分。