联想与想象作文训练
联想与想象作文优质8篇
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联想和想象作文训练作文公开课
放飞思维的双翼——联想和想象 ——作文指导教学
歌唱家告诉我们：乘上歌声的翅膀,我们可以到达那最美的地方,则,老师要告诉你们,张 开联想和想象的翅膀,可以让我们文彩飞扬。纵观最近几年的中考作文题，并可以略 知一二。则,什么是联想和想象呢
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么 大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘 的雪花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未
四、联想与想象训练
（二）请你仿例，最多用三个词使两个词联系起来。 例：1、天空——茶 参考：天空→土地→水→喝茶 2、草稿——超市
3、肥皂——手表 4、手机——篮球
草稿→图纸→建筑公司→超市
肥皂→洗手 →手 →手表
手机→ 短信→挑战书 →篮球
（三）通过联想和想象，说说下列生活中事物所蕴含的哲理
镜子：
C
“之所以圆不了，是因为半途而废。”
“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”……
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
联
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
---节选自《天上的街市》
想 象
若柳絮因风起。”
所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
则，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？ 沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而 “柳絮因风 起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
部编版初中语文七年级上第6单元作文“发挥联想和想象”写作测试
作文测试题【写作文题】你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥联想和想象，写一篇作文。
不少于600字。
【写作例文】十年后的我列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
”十年后的我十年后的我将是一位风华正茂的青年，我在美国哈佛大学考中了硕士。
我自己开了一间公司，是制作电脑软件的。
一天，我在办公桌上看到了一封信，内容是要买我公司的软件，而且量很大。
今天下午三点去总统饭庄吃饭，另外还有生意要谈。
我看看上面写的饭店地址，拿笔记了下来。
我欣喜若狂，想：“这一定是个很大的客户，这次去一定要和他建立友好的关系，以便长期的合作。
我看了表，这不两点四十了吗？看看到信时间，昨天到的。
我火冒三丈，大喊一声：“这么重要的信怎么才交给我看！看我回来怎么收拾你们。
我一个箭步冲到我的那辆无轨悬浮轿车上。
火速赶往总统饭庄。
路上，我看到了与我一道的一辆车，看看车型，比我还牛，是太阳能喷气式的。
这台车最低价可是两亿美金呀！真羡慕。
我看看车里坐着的人，是一位长的花容月貌的女子，是中国人，脸长的和我小学同学李远墨特像，简直是一个模子雕出来的。
那个女人虽然和我同道，但却没在那饭店下车。
我看看这饭店的大楼，真高呀。
以前我只是听说过这家饭店是全美国最大的饭店，有102层，532米高，却从未来过。
今日一见，真是大开眼界呀。
我坐电梯上楼，按“80”上第80层楼。
到80层楼后，我走近那客户指定的房间“8888”。
门好可真是个吉利数呀，正好是“发发发发”。
看看表，已经晚20分钟了。
推看门一看，里面坐的正是刚才车里的那个女子。
我充满了疑虑，心想：“她明明没在门口下车，怎么还能比我先上来呢？”只听她用英语说：“你晚到了二十分钟呀”我也用英语说：“都是中国人，用汉语说话吧。
”只听她说了一声：“NO”过了两个小时，饭吃完了。
高中作文_听读说写训练之想象与联想
6、叶笃正：“要让外国人来同我们 接轨” 〖主要事迹〗91岁的叶笃正先生是中 国科学院院士，研究员，国际大气科 学界屈指可数的几位学术巨匠之一， 荣获2005年度国家最高科学技术奖。 在近60年的科学生涯中，叶笃正先生 在大气动力学、青藏高原气象学、东 亚大气环流以及全球变化科学等领域 颁奖词 成就显著，被公认为是我国现代气象 定力与信念，让他上下求 学和全球变化学科的奠基人之一，为 索，天问的路上，生命融入 全球变化、大气环流和气候变化研究 科学。 作出了开创性重大贡献，也是国际全 风华正茂时已经是奠基人， 球变化研究的创始人之一。常挂在叶 古稀之年仍然是开拓者。让 笃正先生嘴边的是：“要让外国人来 外国人同我们接轨，这是一 个年过九旬的大学者的大气 同我们接轨”。 象。笑揽风云动，睥睨大国 轻。
想象联想，变拙为巧； 敢说会说，能写善写 ——听读说写训练之想象与联想
笛卡尔说：“我思故我在。”帕斯 卡尔说：“人是一根会思想的苇草， 人类的全部尊严在于思想。”的确如 此，人类之所以伟大，是因为他能思 考。 对于我们高中学生而言，思考可以 让我们成熟，可以让我们深刻，可以 让我们个性回归，并且更重要的是它 能导引我们走向未知,走向未来……
3、华益慰：“值得托付生命的人” 〖主要事迹〗华益慰是著名医学专家， 一生兢兢业业，被患者誉为“值得托 付生命的人”。他做过数千例手术， 挽救了许多患者的生命，没有出过一 次医疗事故和差错。从医56年，华益 慰只做着一件事，那就是对得起病人。 妻子张燕容是他的同学、同行，共同 相处了几十年，说到丈夫，她只是淡 淡地说道：“他也就是尽到了一个做 颁奖词 医生的职责，做一个医生分内的事情， 一辈子做一件事：就是对得 起病人；爱人和知人。医乃仁 只不过他做得比较认真。”一些网友 并不这么看：医者父母心。华医生， 术。 不拿一分钱，不出一个错，您用您的一生向世人诠释了什么是 这种极限境界，非有神圣信仰 “医者”。如果我们生活中的医生都 不能达到。他是医术高超与人 像他那样多好啊！ 格高尚的完美结合。他用尽心 血，不负生命的嘱托。
想象联想描写作文100
想象联想描写作文1001、从人类诞生以来，一直有一个梦，梦想着能像鸟儿一样飞翔。
人类为此伤透了脑筋：为什么鸟儿有翅膀就能飞上天空，人类却不能。
经过一代又一代人的努力，人类终于梦想成真了！起初，人类利用空气的原理，竭尽全力制造出了这令人瞩目的第一个“能飞的鸟”——热气球。
但碰到风暴，却一点办法也没，就可以眼睁睁地看著它从高空掉落。
热气球固然同时实现了人们的心愿，但却只是人类踏出的一小步。
后来，美国的莱特兄弟又以惊人的努力迈出了飞翔史上的第二步——他们制造出了历史上第一架飞机。
这壮举，使人类的飞翔梦变得更加完美了。
自从人类用自己的辛勤汗水生产出来第一架飞机后，人类把飞机一次又一次改进，赢得了较好的效果。
但人类却不满足用户于只在天空中飞翔了，同意回去宇宙积极探索奥秘，人类又为此陷于了忙之中……2000年，人类已经存有非常大虽说了，人类已多次使自己的航天飞船飞向天空，回去火星、木星等谜样的星球探秘。
也获得了许多宝贵的资料，但我的祖国——中华人民共和国，虽然我们已经让飞船到太空做过客了，但却仍然没有实现载人上天的宏伟愿望。
中国科学家们为了实现这个多年的夙愿忙碌着。
终于，在2021年的9月，中国人终于同时实现了这个心愿，“神五”有载着航天英雄杨利伟叔叔，有载着全国人民的期望成功升空并安全回到了。
“神五”升空后，“神六”也意气风发地飘向太空。
这也使中国人在科技发展的道路上站直了！“神六”的发射，让我——这个普通的小学生振奋不已。
我相信，“神七”“神八”的发射一定不会再遥远了，它们，也会为中国在航天史上深深烙下辉煌的业绩。
历史上又可以翻阅代莱空白页，空白的一页上又该图画上怎样的一笔呢？未来就是属我们的，我们必须回去不懈努力为它图画上美好的一笔。
也许就在没多久的将来，人们崭新缔造的时空飞船，将可以把我们带回另外一个美妙的世界，一个等候我们回去积极探索的新世界。
让我们怀着一颗像鸟儿一样期待飞翔的心，飞向知识的海洋，努力拼搏，为祖国的未来做出贡献！2、孩子的心灵世界——《白色的贝壳》读后感寒假，我用4天的时间读完了一本名叫《白色的贝壳》的儿童小说，作者是被称为“生就的”儿童文学作家的程玮阿姨。
联想与想象作文(通用4篇)
联想与想象作文（通用4篇）联想与想象作文（通用4篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的联想与想象作文（通用4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
联想与想象作文1乌云军团总司令──倾盆大雨攻打太阳国，太阳将军毫无招架之力，一下子就被打败了。
野心勃勃的倾盆大雨，也派了间谍毛毛雨和使者乌云去攻打人间，性子急的毛毛雨马上带了一群兄弟去“找碴”，攻打最弱的植物村。
“杀啊！”雷电人在一旁指挥，狙击部队小雨十三军也如同一大群疯牛一样的从高空总部冲下来，以大规模攻击来进攻人类的所有部落，但都被人类的雨伞和雨衣打败了。
“气死人了！”倾盆大雨气得七窍生烟，马上喝下一瓶强酸，喷出了大量酸雨来攻击人类。
每一滴酸雨都像中性弹般的从天而降，和所有的部队一起进攻。
这时，倾盆大雨丢下了许多烟雾弹来掩护他的军队，并用闪电来攻击。
“咻……”闪电像快速的子弹般，快速的打在地上，把人们吓得落荒而逃。
此时的地面，变成了水乡泽国，就快要被倾盆大雨和他的部队们攻下了。
就在此时，太阳将军找到了反败为胜的机会，用炙热的阳光打跑了乌云军团，但乌云军团却躲了起来，找机会东山再起。
联想与想象作文2王晓明是一名体育健将，他平时喜欢做一些剧烈的运动．一天早上，他在练拳的时候不小心打在了墙上，墙缝里有一根生了锈的铁钉，他正好打在了铁钉上．手上鲜血直流，疼痛难忍．他咬紧牙关，趔趔趄趄的朝诊所奔去．在这期间，一场激烈的“战争”爆发了……数以万计的`细菌由伤口进入到了体内，浩浩荡荡地向着“红湖”（血液）奔去，它们想在一小时之内占领红湖，并控制住红湖的发源地—心脏。
但它们还不知道，一群全副武装的白血球士兵正潜藏在湖底等候它们呢！原来早在几分钟以前，“总司令”大脑就已经给它们发了“电报”。
告诉它们敌方已经入侵，让八万白血球士兵前去抵抗。
小学一年级作文教学的联想训练
小学一年级作文教学的联想训练小学一年级的作文教学，是培养学生语言表达能力和想象力的关键阶段。
在这个阶段，联想训练尤为重要，它不仅能够激发学生的创造力，还能帮助他们建立起对语言和文字的深刻理解与应用能力。
想象力，就像是一位年轻的画家。
在他的脑海中，有着无数五彩斑斓的画卷，等待着被勾勒出来。
小学一年级的孩子们，正是这位画家的学徒，他们的脑海中充满了各种未经发掘的宝藏。
作文教学的联想训练，就像是一场开掘宝藏的冒险之旅。
首先，联想训练能够帮助孩子们拓展他们的思维边界。
当他们学会将一个简单的事物与其他事物联系起来时，他们的思维世界就像是一张无限延展的网，捕捉并吸引着更多的想法和概念。
比如，一根棍子不仅仅是一根棍子，它可能是一位魔法师的魔杖，或者是一位勇敢探险家的拐杖。
这种联想的过程，不仅仅是对事物的简单描述，更是对想象力的深度探索。
其次，联想训练还能够激发孩子们的情感表达能力。
作文不仅仅是一堆文字的堆砌，更是孩子们内心世界的一面镜子。
通过联想训练，他们可以更加生动地表达自己的感受和情感。
比如，当他们被要求描述自己喜欢的季节时，不仅仅是简单的天气和景色，他们可以通过联想，将自己沉浸在春天的细雨中，或者在夏日的阳光下感受到快乐与活力。
再者，联想训练还能够帮助孩子们建立起对语言的自信和运用能力。
语言是思想的桥梁，而联想则是这座桥梁上的绚丽彩虹。
通过联想训练，孩子们可以学会运用丰富多彩的词汇和表达方式，使他们的作文更加生动和具有说服力。
比如，当他们要描述自己的一天时，不仅仅是时间的简单流逝，他们可以通过联想，让每一个时刻都充满独特的色彩和韵味。
总之，小学一年级的作文教学中的联想训练，是一个启发孩子们创造力和表达能力的关键过程。
在这个过程中，他们不仅仅是在学习如何写作，更是在探索如何用心灵的火花点燃文字的魔力。
联想，如同一位引导者，带领着孩子们走进思维的奇妙世界，让他们的想象力如翱翔的小鸟，自由地展翅飞翔。
想象和联想作文指导
04 想象和联想作文的实践与 示例
学生作品展示与点评
作品一
《未来的城市》
作品二
点评：该生充分发挥了想象力，描绘了一个高科技、环保、人性化的未来城市，但在细 节描绘上还需加强。
教师示范与解析
要点一
示范文
《梦回大唐》
要点二
解析
通过梦境这一载体，将现代与古代进行交融，展现了大唐 盛世的繁华与文化。
同题异构的对比分析
种关联或相似性。
区别
03
想象强调创造性和新异性，而联想则侧重于事物之间的关联和
比较。
想象和联想在写作中的作用
丰富内容
通过想象和联想，可以拓展写作素材，使内容更加丰 富多样。
增强表达力
借助想象和联想，可以将抽象的概念具象化，增强表 达的生动性和感染力。
激发情感共鸣
通过富有想象力和联想的描写，可以引发读者的共鸣， 增强作品的情感表达。
设计冲突与解决
总结词
通过设置问题和障碍，引发角色之间的冲突，并设计合理的 解决方案。
详细描述
冲突是故事情节发展的动力，设计时应考虑其合理性和吸引 力。解决方案应符合情节发展逻辑，能够让读者感到满意和 意外。
使用隐喻和象征
总结词
通过隐喻和象征的手法，使文章意义深刻、含蓄，引发读者思考。
详细描述
隐喻和象征的使用可以使文章更具艺术性和哲理性，但应注意其与主题的关联性和合理性，避免过于晦涩难懂。
题目
《时光之旅》
对比分析
学生A侧重于现代与未来的对比，学生B则聚焦于过去与 现在的碰撞，两者各有千秋，但B更具有深度和情感共鸣 。
05 创作建议与注意事项
保持真实与合理
总结词
确保内容真实可信，符合生活实际和逻辑。
--联想与想象话题作文训练
浅谈--联想与想象话题作文训练联想与想象就是从眼前的事物,想到不在眼前的事物;由眼前的景与物想到与它有关的其他的事物;由现在想到它的过去或者未来;由事物的特征想到它体现出的精神、品质等等。
运用联想与想象创作可以不受时空限制,“上下五千年”、“横跨五大洲”,只要能表达一个中心,均可涉猎。
此类创作既可以训练学生的创造性思维,又可以增加文章的深度和广度。
题目1: 根据二十六个英文字母进行联想和想象作文;字数800字左右;题目自拟;文体不限。
析题:这一题目留给学生广阔的联想和想象的空间,它可以训练学生如何进行合理的联想和想象,并在此基础上进行创作。
学生可以从字母形状,字母本身所代表的意义,它与其他字母组合所产生的新的意义等方面来进行联想和想象。
作此类话题作文容易离题,所以拟题时尽量让文题与话题有所关联,也就是说把选择的联想字母写入题目。
比如:《由“o”想到的》、《“v”,我要张开双臂拥抱你》、《字母家族》、《架起人类沟通的桥梁——h》。
构思:首相分析所选择字母的特点,根据其特点立意、选材。
例如:a象埃及金字塔,由此联想到世界发展文明史;c象一张饥饿的嘴,由此联想到非洲和战乱国家的难民,饥饿和病痛正在折磨着他们,它还可以理解成一种渴望,一种不圆满;x看似美丽蝴蝶,又似老师笔下的错号;v则是胜利的象征,又象是对号;m代表曲折的人生;j象一根倒立的拐杖;o代表一滴水,一颗泪,一种圆满的结局,也可以看成是“零”,一切的开始。
找出了字母的特点,根据字母的特点进行立意,围绕立意选择材料,选择的材料既要体现中心,还要和字母的特点有间接联系。
比如:x像美丽的蝴蝶,蝴蝶是世界上最美丽的昆虫,但它的美丽却是经过痛苦蜕变后才呈现出来的,那么我们人生的每一次成功又何曾不是经过艰苦的努力才达到呢?“字母x”和“人生成功”之间靠美丽蝴蝶将其联系在一起。
因此我们可选择经过不懈努力,付出极大的代价取得成功的过程来说明越是美丽的东西越要经过极大努力,付出重大代价才能获得。
发辉联想和想象作文
发辉联想和想象作文篇一发辉联想和想象嘿，你知道吗？联想和想象这俩家伙，就像一对神奇的翅膀，能带着我们在思维的天空中自由翱翔！有时候我就在想，联想是不是就像把一颗颗散落的珍珠用线串起来，变成一条美丽的项链？比如看到天上的白云，我可能会联想到棉花糖，那软绵绵、甜滋滋的感觉瞬间就在心里冒了出来。
也许看到一只猫咪在阳光下懒洋洋地趴着，我能联想到它像个骄傲的国王，正在享受臣民们的朝拜。
想象呢，更像是凭空变出一座城堡！就像哈利·波特里的魔法，“嗖”的一下，原本不存在的东西就出现在眼前。
我觉得自己可以想象出一个未来世界，那里的汽车都能在天上飞，房子能像变形金刚一样随意变换形状。
可能大家都不需要上学，知识直接就能通过芯片植入大脑。
可是，这联想和想象有时候也让我有点头疼。
比如说写作文的时候，我想的太多，一会儿飞到这，一会儿跑到那，结果作文变得乱糟糟的。
我不禁反问自己：“这到底是好事还是坏事呢？”也许，这既是好事也是坏事吧。
不过话说回来，要是没有联想和想象，生活得多无聊啊！我们就只能看到眼前的东西，那多无趣。
所以，我还是要好好发挥联想和想象，让我的生活变得更加多姿多彩！你说呢？篇二发辉联想和想象哎呀，说起联想和想象，这可真是个神奇的玩意儿！你瞧，当我看到一片落叶从树上飘落，我会联想它是不是大树写给大地的情书？或者想象它是一位勇敢的跳伞运动员，正在完成一次惊险的挑战。
也许它是个迷路的小精灵，找不到回家的路了。
这是不是很有趣？我觉得联想就像是在大脑里玩拼图游戏，把那些看似不相关的碎片拼成一幅完整的画面。
比如说，听到一首悲伤的歌，我能联想到自己在雨中哭泣的场景；看到一本破旧的书，能想象出它经历过的无数个主人和故事。
想象更是厉害啦，它能让我穿越时空，去到古代和李白一起喝酒吟诗，或者飞到未来看看人类是不是都住在火星上。
可能我还能变成一只小鸟，自由自在地在天空中飞翔，感受风在翅膀下流淌。
但是呢，有时候我也会想，过度的联想和想象会不会让我分不清现实和幻想？万一我沉迷在自己想象的世界里出不来了怎么办？这可真是个让人纠结的问题啊！不过不管怎么说，联想和想象给我带来的快乐远远大于烦恼。
联想和想象， 让作文鲜活灵动起来
联想和想象，让作文鲜活灵动起来作者：闫登学来源：《课外语文》2022年第10期★在作文训练中，联想和想象是实现写作个性化的必由之路。
学生的作文才情，往往通过展开联想和想象的双翼发挥到极致。
联想和想象作为写作的重要组成部分，是写作者将现实生活与内心情愫、思想认知与虚构笔法相结合的探索之路，是同学们把观察写作心灵化、真实图景艺术化的复杂过程。
联想和想象从现实中来，又回到作文实践中去，使“身体实感”与“心灵探求”合一，从而实现跨时空的巧妙对接。
一、联想和想象，是作文才情表达的左右手联想和想象拥有不同的定义和范畴，但在写作中能左突右进，相互配合，是作文才情表达的左右手。
1.联想和想象的区别与不同用途联想，往往是从思维角度去审视现实生活中的诸多事物，从真实的逻辑关联出发，从某一事物适时跳脱到另一事物上。
譬如从“秋风”联想到“落叶”，因它们之间有因果关联，或称因果联想；再譬如从“少年儿童”联想到“祖国的花朵”，因它们之间有相似关联，或称相似联想。
还有对比联想、相近联想，是甲事物与乙事物具有对比关联或相近关联。
所以，事物间各式各樣的关联，成为“联想的有效通道”。
联想，最能使抒情文在情感上迅速达到高潮，譬如写升国旗时联想烈士为新中国成立献出了生命。
联想常用于本质相同的事物，会产生自然而深刻的情感撞击。
尤其从摸得着的事物，联想到形而上的某种人或某种精神，这叫托物言志或托物寓意。
如由莲花联想到君子，由青松联想到战士，等等。
联想在作文训练中，不仅被屡次使用在抒情文中，还常被用到记叙文插叙、补叙中。
想象，源于现实诸多事物和意识经验，却不在它们之间进行联动、跳脱，而是创造和构建现实中没有的新形象、新画面。
柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，是作者头脑里的新形象、新画面，不是真实的事物和通常的思想形态。
小鱼们在空中游动，现实中根本没有。
相比较而言，联想是事物与思想的闪转腾挪，归属感较强，比较直观、率性和简洁；想象是虚幻世界的构想塑造，虽天马行空，但可以具体到隐秘的故事，比较曲折、隐晦和复杂。
发挥联想和想象
《发挥联想和想象》作文教学设计一、教材分析《发挥联想和想象》是人民教育出版社部编语文教材上册第六单元的写作训练。
本次写作训练是在“说真话、抒真情、文从字顺、突出中心、条理清楚”的基础上对作文的进一步提升，地位至关重要，很好地体现了人教版中学语文系统训练的这一大亮点。
本次训练旨在让学生通过发挥联想和想象，拓展学生的发散思维能力，学会多角度思考问题，多维度发散思维，提高语言的表达能力，使文章语言生动活泼起来，提升文章内涵。
二、学情分析崇文学校七年级共8个班，共404人，男生208人，女生196人。
学校是按片区划分招生，生源大部分来自东源县第一小学及新源学校。
学生学习基础一般，多数学生没有形成良好的行为习惯，课堂上思维不够活跃，发言不是很踊跃；阅读能力有待于进一步加强；写作兴趣不是很浓；语文综合素养有待于进一步提升。
在此之前，学生学习过了许多饱含联想和想象的文章，如郭沫若的《天上的街市》，吴承恩笔下的《齐天大圣大战二郎神》等等。
三、教学预设《语文课程标准》中明确：“必须面向全体学生使学生获得基本的语文素养，语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情。
引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。
应该重视语文的熏陶，感染作用，注意教学内容的价值取向。
同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
”《语文课程标准》中还明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。
”作文教学作为语文教学过程中的重要环节，它既是语文工具性和人文性的重要体现，也是实用性和可操作性的有效载体。
另外我们还可以“利用联想想像来丰富文章内容”。
为此，要着重培养学生观察、联想、想像能力，拓展学生阅读视野，引导学生模仿名家布局谋篇，努力提高学生写作技巧。
四、教学目标1.知识与能力目标：懂得何为联想和想象，能充分运用联想和想象行文。
2.过程与方法目标：分享一些运用联想和想象的美文，通过故事续写及交流讨论点燃学生思维碰撞的火花，培养学生的发散思维能力，提高学生的口头表达能力。
初一语文发挥联想和想象单元作文
初一语文发挥联想和想象单元作文初一语文发挥联想和想象单元作文【篇1】现在科技发达了，说明东西都有奇妙之处，连书也十分神奇，不信，你瞧——这本书十分的薄，只有一个小型机器安装在书的封面，你们肯定会问我：就一个小型机器有什么奇妙之处?我来告诉你吧，小型机器里装有大量的资料，还有许许多多的特异功能。
假如你想看中国的资料，书里就全是关于中国的资料。
有临海市、台州市、浙江省……还有中国水源知多少，绿化破坏了多少，有什么动物濒临灭绝。
叫我们好好做好绿化工作，节约水源，保护动物等等的一些资料、图片，反正你想看什么就看什么，随心所欲。
如果你看着看着，有些眼睛疲劳，就可以按一下小型机器上的黄色按键，你就可以躺下，小型机器就可以给你提供接下来要看什么资料，像放电影一样。
要是你有什么心里话，不愿告诉别人，你可以写在书上，书会出现一些小字，来和你对话。
如果你觉得无聊，书会提事让你做，注意：不是坏事。
任你挑选。
要是你得罪了别人，或者和同学们闹矛盾，与父母闹意见，不用你说，书会像一位小老师来为你指导，告诉你这样不对，但向别人或者父母道歉，告诉你应对别人或者父母说的话，表情要怎样怎样。
如果你不想看了，又不想离开这本书，因为，无聊时可以看看……不用担心，请放心，你可以按一下青色的按键，书会自动缩小，塞进你的口袋里。
如果你想听音乐，或者看电影，同样可以按一下各种颜色的按键，让你感到十分快乐，高兴，愉快。
这种奇妙的书有许许多多的功能，我三天三夜也说不完，你们还在犹豫什么呢?赶快订购，或者到周杭临书店购买，前十名有奖。
赶快哟!初一语文发挥联想和想象单元作文【篇2】红色不是无情的，变成春泥来保护花。
落叶也是如此。
当我走进我家乡的树林时，我忍不住用落叶的羊肠道看着金色的秋叶。
谁说落叶在秋天无情地离开了他们的母亲?落叶归根是为了让它的母亲在冬天有足够的营养，这样他的兄弟姐妹就能更好地成长。
为了这个，他宁愿离开他的母亲，愿意悄悄地融入土壤，回到树的根部。
用联想和想象写大自然的作文
用联想和想象写大自然的作文大自然的魔法。
早上一睁眼，嘿，那湖面简直就像镜子一样！微风一吹，水面上就起了好多小波纹，就像画家的笔在画布上轻轻划过，画出了最美的风景。
阳光照在上面，就像撒了一层金粉，闪闪发光，美得让人移不开眼。
一到中午，森林里的空气都带着一股清新的味道。
阳光透过树叶的缝隙，照在地上，斑斑点点的，好像小猫咪在玩耍。
那些叶子啊，就像是会跳舞的精灵，随风摇摆，好像在讲着什么悄悄话。
远处的鸟儿们也不甘示弱，唱起了欢快的歌，好像在开演唱会似的。
等到傍晚，夕阳就像个害羞的小姑娘，把天空染得红彤彤的。
山峦在夕阳下看起来特别温柔，就像是妈妈轻轻抱着孩子一样。
小溪也在旁边凑热闹，哗啦啦地唱着歌，像是在说，“天黑了，该回家休息了。
”。
晚上啊，星空就像一块巨大的宝石，挂满了亮晶晶的星星。
那些星星啊，就像是天上的眼睛，一闪一闪的，好奇地看着我们。
微
风吹过，凉丝丝的，就像是夏天的冰淇淋，舒服极了。
站在这广阔的夜空下，感觉自己都变得渺小了，不过这样也好，让我们更加珍惜这片大自然的美景。
大自然啊，就像是个魔法师，变出了这么多美丽的景色。
发挥联想和想象作文
发挥联想和想象作文【篇一：发挥联想和想象作文】篇一：柳树的联想朋友，当你来到美丽的湖畔，会看到绿水漪漪——清得见底，蓝得透亮，静幽幽，清柔柔；白云悠悠掩映在蓝蓝的湖波之中。
在这诗一般的画面中，你一定会陶醉，可是你是否注意到湖边袅娜的垂柳在向你微微点头问好呢？垂柳的美比起湖色春光并不逊色呀！你看柳枝，枝条柔曼，颜色青翠，在微风的吹拂中微微摆动，那羞涩、飘逸的情态仿佛一个窈窕的少女，你会觉得像进入一个满是翠绿的梦——恍恍惚惚，又真真切切，扑朔迷离，使你流连忘返，余味无穷。
看到柳枝，便觉得疲劳的双眸为之一亮，解除了眼睛的疲乏，仿佛为你重新擦亮了心灵之窗。
有句话，“柳，易生之木也。
”你看到一簇簇垂柳，是否联想到她怎样同危害她成的东西作斗争，顽强地生长出来吗？柳树从不挑拣生长环境的优劣，插在哪里都能活——这是多么值得称道的品质呀！也许有人只知道柳树的婀娜多姿，不知道她随处生长的美好品质。
雷锋曾经说过：“我要像柳树那样，插在哪里都能活，紧紧地与人民连在一起，在人民中生根、长大、结果，作人民的最忠实的勤务员。
”我们现在所需要的正是这种抛弃个人利益，人民需要我们到哪里，我们就到哪里去的精神。
我们的祖国正处在继往开来的时期，祖国的每地块土地都需要具有像柳树一样品质的人，去开采，去开发，去耕耘……我喜爱柳树。
我愿这象征着生命与繁荣的翠绿柳树，长遍祖国大地。
篇二：彩虹的联想在一阵急剧的雷雨之后，和火红的太阳争艳的是光芒万丈的彩虹，从山岳后凌空而起，弯向碧蓝的天空．赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。
可惜……它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂。
短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘。
联想和想象作文
联想和想象作文在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺为大家收集的联想和想象作文（精选27篇），欢迎阅读与收藏。
联想和想象作文篇1作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。
学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。
结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。
我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。
再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。
因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。
别人写过了，再写老师一定会说没新意。
那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。
毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。
笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。
一．培养学生的观察能力，这是联想的基础学生想要写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想的基础，也是描写的依托。
所谓观察就是“看”，一般来说，就是对周围的客观事物要仔细地看，反复地看，再认真思考，推敲琢磨。
请围绕一个中心展开联想和想象完成作文
请围绕一个中心展开联想和想象完成作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我最喜欢公园里的那个喷泉了!每次去公园,我一定要在喷泉边上坐一会儿。
那个喷泉真漂亮,中间有一个大大的石球,水从石球的顶部一直喷到半空中,散落下来的水珠闪闪发光,就像一千万颗小钻石在跳舞。
水流顺着石球往下流,在底部形成了一个小小的池塘。
趴在喷泉边上,我就能看到池塘里有好多小鱼在游来游去。
黑色的小鱼、橘黄色的小鱼、白色的小鱼,还有一些我叫不出名字的,它们就像一群快乐的小宝贝,总是欢欢喜喜地在水里游啊游。
小鱼们经常会突然一窝蜂地游到一起,好像在商量什么重要的事情。
有时它们又会散开,自己逍遥自在地游来游去,完全不理会其他小伙伴。
我最喜欢看小鱼们吃东西的样子了。
只要有人给它们撒点面包屑,小家伙们就会立马蜂拥而上,你根本看不清它们是怎么把那些面包屑吞下去的。
有的小鱼太贪心,一次性吃太多,结果嘴巴都撑大了,看上去太滑稽了!还有些小家伙斗不过其他小鱼,一点也没吃到,只好可怜兮兮地在一旁游来游去。
我常常会给小鱼们撒点面包屑,然后坐在那里看它们疯抢的样子,真有意思。
可是有时候,我也会觉得小鱼们太贪心了,应该学会分享。
它们为了一点点面包屑就那么拼命,如果再不注意的话,说不定会把小肚子都撑坏了。
不过没关系,反正它们明天还是会这样子,因为小鱼们的脑袋真的好小,什么都记不住。
喷泉池塘边上不仅有小鱼,有时候还会有小鸟落下来喝水。
那些小家伙啄着水面,有的直接把头伸进水里,看上去很好笑。
它们喝完水后就会抖抖身上的水珠,扑扇扑扇翅膀飞走了。
我很羡慕它们可以在天空中自由自在地飞翔,如果我也有一双翅膀就好了!太阳晒在喷泉上,水花里会映出七彩的小彩虹,好漂亮啊!下雨的时候,雨水混在喷泉里,水面上就会泛起一层层的涟漪,一圈圈地荡漾开去。
这时的喷泉看上去又是另一副模样,比平时更加生动有趣了。
我喜欢坐在喷泉边,看着水珠一会儿高高飞起,一会儿又落下,循环不息。
水的力量真了不起,虽然水珠总是一散就不见了,可新的水珠马上又会接替上去,永不停歇。
联想和想象作文
联想和想象作文有关联想和想象作文4篇在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺收集整理的联想和想象作文4篇，欢迎阅读与收藏。
联想和想象作文篇1一、考点例释符合文体包含两层意思。
一是符合试题规定的文体要求。
例如：20xx年全国高考湖南卷对文体的规定是“除诗歌外，其它文体不限。
”那就告诉考生绝对不能写成诗歌，其他体裁则都可以写。
二是指符合考生自设的文体要求。
试题不限定文体是给予考生选择的自由，但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，选定了写议论文就要写得像议论文……不要写成“四不像”。
二、知识精要“文体”是指文章体裁。
文章体裁是由运用哪种表达方式为主来决定的。
语言的表达方式是由语言的交际目的决定的。
人们要述说人物的活动、经历或事情的经过，就有了“叙述”的表达方式。
人们要对人物、景物等进行形象化的描述，使读者得到如临其境、如见其面、如闻其声的感受，就有了“描写”的表达方式。
举出理由或事实对人或事发表主张或见解，就有了“议论”的表达方式。
对客观事物的性质、状态、成因、原理、用途等进行解说，就有了“说明”的表达方式。
抒发自己的喜怒哀乐、爱憎等感情，就有了“抒情”的表达方式。
以记叙的表达方式为主的文章，我们称为记叙文，它是写人记事的文章。
以说明表达方式为主的文章，称为说明文，它是用来解说事物和事理的。
以议论的表达方式为主的文章，叫议论文，它是用来讲道理的。
应用文要求要用说明的表达方式，符合行文的格式和习惯。
“文体”，还有一种理解，即“文学体裁”。
由于各种文学体裁形式的选文进入中学教材，由于话题作文的“文体自选”，近几年高考考场的文学体裁异军突起，倍受青睐。
诸如小说、散文、戏剧、诗歌、童话、寓言、杂文、小品等在考生的作文中所占比例已经不小。
但是，记叙文、议论文、说明文是中学语言教学中作文训练的三种基本文体，是其他各种文体的基础，文学体裁小说、散文、童话、寓言故事、游记等均属于记叙文的写作范围，杂文则属于议论文的写作范围。
七年级作文教学：想象与联想
联想：是由于某人某事某物而想起其 他相关的人事物，或者是某一概念而 引起其他相关的概念的思维方式。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⒈花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
梨儿。——《春》 相关联想
⒉就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气
想象：是以现实世界为基础，对已有的 生活表象进行分解、重组和变形，然后 在头脑中创造出现实中没有的新形象、 新世界的一种思维方式。
运用想象的手法，仿写下面这首小诗
我想变 变成一棵茂密的大树 开心时 开花 不开心时 落叶……
我是一个任性的孩子(顾城)
我希望， 每一个时刻， 都像彩色蜡笔那样美丽。
想象与联想作文训练
厨房里有上百只家养小精灵在工作，当中 包括多比和闪闪。 在大礼堂半空中飘浮着成 千上万支蜡烛；屋顶施了魔法，看起来跟外边 的天空一样。西面，是一大片阴森的禁林。禁 林内有一棵打人柳，是一棵不喜欢被人碰触的 树；假若被碰触，它就会向人发动攻击。禁林 内里有各种怪兽和神奇生物，例如：狼人，马 人，独角兽等，非常危险。魁地奇球场四周被 高耸的看台包围，方便观众从高处清楚地观看 球赛。温室位于城堡后边，那里培育着各种有 魔力的植物。
她是精灵们的稳婆；她的身体只有郡吏手 指上一颗玛瑙那么大；几匹蚂蚁大小的细马替 她拖着车子，越过酣睡的人们的鼻梁。她的车 辐是用蜘蛛的长脚作成的；车篷是蚱蜢的翅膀； 挽索是小蜘蛛丝，颈带如水的月光；马鞭是蟋 蟀的骨头；缰绳是天际的游丝。她的车子是野 蚕用一个榛子的空壳替她造成，它们从古以来， 就是精灵们的车匠……
济南的冬天是响晴的。——《济南的冬天》对比联想
5.远远望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋 着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。—
景物类作文运用联想和想象
景物类作文运用联想和想象在我的记忆深处，有一处绝美的景致，那便是家乡的荷塘。
它宛如一幅宁静而生动的画卷，深深地印刻在我的脑海里，每当思绪泛起，那片荷塘的模样便清晰地浮现出来。
那荷塘就在村子的南边，沿着一条蜿蜒的小路走过去，便能听到隐隐约约的蛙鸣声，那声音仿佛是在指引着你，告诉你即将步入一个神秘而美妙的世界。
还没看到荷塘，就能闻到那若有若无的清香，那是荷花和荷叶混合在一起的独特味道，清新得让人一下子就精神起来。
终于，荷塘出现在眼前，一瞬间，仿佛整个世界都安静了下来。
荷塘不大不小，形状不规则，就像是老天爷随意泼墨画出来的一样。
水面上铺满了荷叶，一片挨着一片，重重叠叠，挤挤挨挨。
有的荷叶大如圆盘，上面滚动着晶莹的水珠，阳光一照，那水珠就像宝石一样闪闪发光。
有的荷叶刚刚从水里冒出来，卷成一个小筒状，上面还带着些泥土，看起来可爱极了。
荷叶中间，挺立着一朵朵荷花。
有的含苞待放，像个害羞的小姑娘，紧紧地裹着自己的花瓣；有的半开半合，欲语还休，像是在犹豫要不要把自己的美丽全部展现出来；有的则已经完全绽放，花瓣层层叠叠，嫩黄色的花蕊簇拥着嫩绿色的莲蓬，美不胜收。
荷花的颜色也是各不相同，有粉红的，有洁白的，还有淡紫色的。
每一种颜色都那么纯净，那么迷人，就像是从天上掉落下来的仙女，不小心落入了这片荷塘。
微风拂过，荷叶和荷花都轻轻地摇曳起来，仿佛在跳着一曲优美的舞蹈。
这时，荷叶的清香和荷花的芬芳就会更加浓郁地飘散开来，让人心醉神迷。
荷叶下面，不时有小鱼游过，它们穿梭在荷叶之间，偶尔会调皮地吐出几个泡泡，打破水面的平静。
还有一些小虾，弓着身子，快速地移动着，一有动静就会迅速躲进荷叶下面的缝隙里。
看着这片荷塘，我的思绪不由自主地飘远了。
我想象着自己变成了一只蜻蜓，轻盈地落在荷花的花瓣上，感受着它的柔软和芬芳。
我随着微风一起飞翔，俯瞰着整个荷塘的美景，和小伙伴们一起在荷叶间嬉戏玩耍。
我还想象着，这片荷塘到了夜晚会是什么样子。
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联想与想象作文训练教学设计
五津中学郑莉2016 09 25
指导教师:罗成刚
课题放飞思维的双翼——联想与想象作文训练
教学目标知识与技能：了解联想和想象的含义。
过程与方法：通过多形式的训练，让学生体会联想与想象的特点，学会在写作中去运用联想与想象。
情感态度价值观：体会联想与想象手法的艺术魅力。
重难点学会在写作中运用联想与想象的写作手法。
整体教学
设想
认识联想与想象—学会联想与想象---在写作中运用联想与想象
教学过程设计
（教学环节、师生活动、问题预设、作业设计等）
设计意图一、导入。
同学们，你们熟知的寓言故事坐井观天，你们有没有想过，青蛙跳出
井口的时候它看到了什么，又想到了什么呢？
二、了解联想的含义并能够实际运用。
生：联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。
三、了解想象的含义并能够举出例子。
生：“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。
在原有材料的基上，创造出
没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
四、由“~~~~~~”你能联想到什么呢？。
(生: 毛毛虫波纹小路麻花人生的起落,、命运的起起伏伏、不平静
的心情、曲折前进的人生道路………….)
五、词语搭桥。
示例：天空——茶叶天空—大地—植物—茶叶
圆—————沙漠月亮—————衣服
六、根据词语编故事
第一组小溪烈日椅子
第二组圆苹果小兔子
第三组街灯天空灯笼（任选一组，限时五分钟，100字左右）
七、欣赏郭沫若诗歌《天上的街市》，体会联想和想象在创作中的巨大魅力。
八、听音乐编写故事。
音乐《森林狂想曲》
九、课外延伸
请以下面一题目写一篇作文，也可以自拟题目。
1.假如我有时光机
2.如果克隆了一个我
资料资源幻灯片MP3播放器
课后反思联想和想象本来就是学生比较感兴趣的话题，我从学生的兴趣点着手，一开篇播放创意广告，引起学生的浓厚兴趣，再伺机引入概念，配上生动活泼的图片，将抽象的概念形象化，变枯燥为趣味，接着一系列的练笔，由图形到词语，由词语到小故事，逐步扩大，始终抓住学生的兴趣，最后从听觉入手，将学生的感官从分利用，达到不错的训练效果。
不足的是此次训练只是在思维的训练，在遣词造句上稍有疏忽，下一次将做专题来训练语言的锤炼。